2015年525心理健康活动周方案
525心理健康主题活动策划方案(通用8篇)
525心理健康主题活动策划方案（通用8篇）525心理健康主题活动策划方案通用精选篇1教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
教学重、难点：培养学生的心理承受本事。
一、用实例引导思考1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。
教师说“明白了”，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3、全班交流。
4、教师小结二、拿子照自我1、教师引导学生用下列情形对照自我(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
教师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
2015年525心理健康活动策划方案
第三届大学生心理健康节系列活动策划为积极推进我院师生心理健康教育工作的科学化与专业化发展，提升我院师生开展心理健康教育活动的积极性、创造性和自主性，呼吁大学生关注自己的心理健康。
进一步贯彻落实教社政[2005]1号、云教德[2005]33号等文件精神，提高我省大学生对心理健康教育活动的参与性，丰富心理健康教育工作途径。
学生处拟定在2015年5月开展学院第三届“525”大学生心理健康节系列活动。
一、活动主题：健康心灵，为爱点赞，为青春担当二、活动时间：2015年5月三、参与对象：全院在校师生四、具体活动形式（一）心理情景剧大赛1.活动时间：2015年4月10日--4月30日剧本征集2015年5月4日--5月7日优秀剧本评选2015年5月8日--5月17日剧本排练2015年5月18日--5月22日比赛并选报送省上2.具体事宜已另发通知。
（二）编制并印发大学生心理健康知识宣传手册大学是心理健康教育工作的重要阵地，心理健康教育工作的重要任务之一就是宣传普及心理健康知识，而心理宣传手册因制作小巧精致，深受广大学生的喜爱。
本届心理健康节活动将进一步完善宣传手册内容，并印制成册，供广大师生宣传学习。
2015年3月--2015年5月上旬，完成修改印制，印制300余册，于525活动节发放至师生手中。
（三）现场心理咨询与测试活动心理咨询是心理健康教育工作的重要手段，为了进一步使学生了解心理咨询的魅力，加强师生关爱自身心理健康的意识，学会采取咨询的正确方式，本届心理健康节特设现场心理咨询和心理测验活动，心理咨询和测试人员为我院经过心理咨询师培训的在校学生。
具体安排如下：1.活动时间：2015年5月20日-21日2.活动地点：学院乒乓球桌旁小树林3.内容：情绪测试、性格测试、气质测试、职业能力倾向测试等，以及现场心理咨询解答，同时发放精美小礼品。
（四）心理健康讲座邀请云南省著名心理健康、精神卫生方面专家到学院开展讲座。
5。25心理健康活动周方案
５．２５大学生心理健康周活动方案一、活动宗旨“5·25”是“我爱我”的谐音，意义在于：爱自己才能更好地爱他人。
心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。
这样的人能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。
“健康从心开始”。
本次活动的目的是宣传大学生心理保健知识，培养大学生自我保护意识，珍爱自己，形成良好的自助、互助与求助的心理氛围。
增强大学生对心理健康重要性的认识，促使心理健康教育活动的深入开展。
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
二、活动主题“和谐社会、和谐校园、和谐心灵”三、活动口号“珍爱自我，善待他人，和谐共进”四、活动时间2009年5月25日（星期一）至5月31日（星期日）五、活动内容（一）宣传篇1、横幅：在两校区悬挂活动标语我爱我,给心灵一片晴空珍爱自我,善待他人,和谐共进2、展版：展出各系(院) 制作的展版进行宣传3、广播：通过校园广播站进行宣传4、大型心理健康签名活动目的：通过号召签名增强心理健康意识内容：条幅签名(内容为：珍爱自我,善待他人,和谐共进.)（二）、讲座与咨询1、心理健康知识与咨询主讲人：文院长时间：5月25日(周一) 15：00—17：00地点：西校区2106教室2、大学生心理健康与维护时间：5月27日(周三) 下午：15：00—16：30主讲人：沈义良教授地点：西校区参加人：08级学生代表（三）影视篇1、活动内容：播放心理主题电影（《断背山》，《购物狂》，《伤城》）2、活动时间：5月30日（周六）5月31日（周日）3、活动地点：（西校区、东校区各两场）（四）培训篇心理协会骨干、心理委员培训时间：5月28日（周四）19：00——21：00地点：西校区主讲人：闫江涛教授（五）心理测量内容：心理健康状况，人际关系，抑郁等方面，目的是增加自我了解。
525学校心理健康日活动方案策划(10篇)
525学校心理健康日活动方案策划（10篇）525学校心理健康日活动方案策划篇1一、活动主题：心的沟通·你我开始二、活动目的：每年的5月25日是全国心理健康化节，“5.25”的谐音为“我爱我”，寓意为：爱自己才能更好地爱他人，把心理健康概念与我们的生活拉近。
本次心理健康活动旨在让广大学生积极关注自身的心理健康，了解相关心理健康知识，更要让家长明白心理健康对于学生毕生发展的重要意义，学会与孩子进行有效的沟通，构筑家庭支撑的力量。
三、主办单位：政教处、心理健康发展中心四、承办单位：行知阳光心理社五、活动对象：全校师生及部分家长六、活动时间：5月2日—5月27日七、活动内容及具体安排：(一)宣传篇1、横幅宣传：出一条横幅，宣传本次心理健康活动主题。
横幅内容：心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动横幅位置：学校正门2、海报宣传：出2张海报，宣传本届心理健康日3、微信平台宣传：5月20日由“行知家园公众号”推送本次心理健康活动的各项安排及亲子讲座的宣传报名。
4、后期宣传：由校园电视台、“行知家园公众号”进行活动报道。
(二)活动篇活动一：千人签名活动1、活动时间：5月23日2、活动对象：全校师生3、活动方式：为契合本次活动主题，鼓励全校师生做到“心的沟通·你我开始”，在活动当天在学校商业步行街拉横幅承诺签名。
活动横幅：心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动活动二：心理沙龙1、活动时间：5月24日2、活动对象：全校学生3、活动方式活动当天中午，心理健康发展中心开放，由阳光心理社成员带领同学们参观心理健康发展中心，根据同学们个人意愿可预约关于相关心理健康测试，进行自我探索。
活动三：爱的告白1、活动时间：5月25日2、活动对象：全校学生3、活动方式在活动当天中午，由阳光心理社成员在学校商业步行街设摊，学生将想对父母亲说的话用便利贴的形式张贴在展板中，呼吁同学们关爱父母，关心家人，并鼓励同学们勇敢的对父母亲表达自己的爱，爱就大声说出。
525心理健康活动方案6篇
525心理健康活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育宣传周活动方案15篇
心理健康教育宣传周活动方案15篇心理健康教育宣传周活动方案（篇1）一、活动主题：525-心理健康周——健康从心开始，生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康文明的文化氛围，培养学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
三、活动时间：5月22日-5月26日四、活动内容1、利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体（横幅、黑板报、广播、校园网络等）。
营造良好的舆论氛围。
3、利用班级主题班会课进行正能量宣传。
五、活动安排1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》讲话人：2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任3、校园广播：《525心理专题内容》责任班级：8.2班4、“525心理健康教育”手抄报展责任人：政教处5、心理健康咨询活动责任人：郝培凤周波（集中咨询时间：5月22日--5月26日的大课间）6、观看心理健康教育视频。
__矿区学校5月17日心理健康教育宣传周活动方案（篇2）各学院：为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高大学生心理健康素质，现决定举办我校“·2”心理健康教育宣传周活动，具体安排如下：一、活动主题畅享五月，关爱吾心二、活动宗旨“·2”即我爱我，爱自己就是了解自己，接纳自己，认识自己，成为更好的自己。
本次活动以“畅享五月，关爱吾心”为主题，通过开展团体趣味活动、最美才艺sh、布艺手工坊、专题讲座、主题照片展等内容丰富、形式多样的活动，宣传普及心理健康知识，提升青年学生心理调适技能，在全校营造关爱心灵、关注心理健康的良好氛围。
三、活动时间月21日（周一）～27日（周日）四、活动内容（一）开幕式1活动时间：月21日下午2:402活动地点：__校区大学生服务中心一楼大厅参加人员：学生工作部（处）负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。
“5.25”心理健康节活动方案2篇
“5.25”心理健康节活动方案“5.25”心理健康节活动方案精选2篇（一）活动名称：5.25心理健康节活动活动目的：倡导心理健康，提高人们对心理健康的关注与重视，促进心理健康问题的预防与干预，增进社会心理健康水平。
活动内容：1. 主题讲座：邀请专家学者开展心理健康主题讲座，探讨心理健康的重要性、心理健康问题的预防与干预方法等内容。
特别关注当下热门的心理问题，如焦虑、抑郁等。
2. 心理健康知识宣传：通过展板、手册、宣传品等形式，向大众传播心理健康知识，介绍心理健康常识，提醒人们如何保持良好的心理状态，与心理问题正确应对。
3. 心理咨询服务：设立心理咨询师咨询区域，提供免费心理咨询服务，帮助有需求的人群解决心理困扰，指导如何适应压力、改善心理状态。
4. 心理健康培训：开展心理健康培训课程，组织心理健康讲座、技能培训等活动，提升大众的心理健康认知度和应对能力，让更多人了解到心理健康的重要性，并学会有效应对心理问题。
5. 互动游戏：设计心理健康相关的互动游戏，通过游戏的方式加强心理健康知识的学习，提高参与者对心理健康的认识，并增强社交互动的乐趣。
6. 心理健康展览：策划心理健康相关的展览，展示心理健康问题的成因、表现和预防方法，通过实际案例向观众展示心理健康的重要性，提醒大家加强心理健康的相关知识学习和预防意识。
7. 心理健康小品演出：组织心理健康小品演出，以轻松幽默的方式切入心理健康话题，通过戏剧性的表演形式，向观众传递心理健康正能量，引起观众的共鸣和思考。
活动时间：5月25日活动场地：公共场所、校园、社区等资源支持：邀请心理学专家、心理咨询师共同参与，提供宣传材料、场地支持等活动预期效果：通过多种形式的活动，提高公众对心理健康的关注和重视程度，增强人们的心理健康意识，提供实际帮助和指导，促进心理健康问题的预防和干预。
“5.25”心理健康节活动方案精选2篇（二）尊敬的校领导、老师们以及亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家发表演讲。
525心理健康周活动策划
525心理健康周活动策划活动目标本次活动的目标是增强学生对心理健康的认知，提供心理健康的知识和技巧，促进学生的心理健康发展。
活动内容- 心理健康讲座：邀请专业心理咨询师进行讲座，介绍心理健康的重要性和常见的心理健康问题，并分享如何管理和缓解心理压力。
- 心理健康展览：组织心理健康主题展览，展示相关的图片、文字和资料，让学生更直观地了解心理健康相关知识。
- 心理健康小组活动：组织学生参加小组活动，通过讨论和互动，加深对心理健康问题的理解，分享个人经验和应对策略。
- 心理健康咨询：提供心理健康咨询服务，为学生提供机会进行心理问题的咨询和支持，帮助他们解决困扰并建立积极的心理健康观念。
活动安排活动将于525心理健康周期间举行，具体安排如下：- 第一天：心理健康讲座- 第二天：心理健康展览- 第三天：心理健康小组活动- 第四天：心理健康咨询活动效果评估为了评估活动的效果，我们将进行以下措施：- 学生问卷调查：通过发放问卷，了解学生对活动的满意度和研究效果。
- 反馈收集：鼓励学生提供反馈意见，以及对心理健康活动的改进建议。
- 活动成果展示：通过整理活动的图片和文字资料，在学校官方媒体上展示大家的参与和成果。
资源需求- 演讲嘉宾：邀请专业心理咨询师担任讲师。
- 展览材料：准备心理健康展览所需的图片、文字和资料。
- 小组活动材料：准备小组活动所需的讨论题材料和演示工具。
- 咨询服务：安排专业心理咨询师提供咨询服务。
- 问卷调查和反馈表：准备问卷调查和反馈表，用于评估活动效果。
活动宣传为了确保活动的成功，需要积极宣传，包括但不限于以下渠道：- 学校网站新闻发布- 校内海报、宣传栏- 社交媒体平台发布支持与协助为了确保活动的顺利进行，需要以下支持与协助：- 学校领导和教职员工的支持和配合- 宣传部门和社团的合作- 心理健康机构的参与和指导以上为525心理健康周活动的策划内容，希望能够得到您的认可和支持，谢谢！。
525健康周活动策划书3篇
525健康周活动策划书3篇篇一《525 健康周活动策划书》一、活动主题“我爱我，与幸福同行”二、活动目的1. 宣传和普及心理健康知识，提高大学生对心理健康问题的认识和重视。
2. 提供一个交流和学习的平台，让大学生们分享自己的经验和感受，增强彼此之间的理解和支持。
3. 丰富大学生的校园文化生活，营造积极向上、健康和谐的校园氛围。
三、活动时间[活动具体时间]四、活动地点[活动具体地点]五、活动对象[活动参与对象]六、活动内容1. 启动仪式时间：[启动仪式具体时间]地点：[启动仪式具体地点]内容：邀请学校领导、心理健康教育专家、心理咨询师等参加启动仪式，发表讲话，介绍本次活动的目的、意义和安排，宣布活动正式开始。
2. 心理健康知识宣传周时间：[心理健康知识宣传周具体时间]地点：[心理健康知识宣传周具体地点]内容：通过海报、展板、宣传单、网络等多种形式，宣传心理健康知识，包括心理健康的定义、标准、重要性、常见心理问题及解决方法等。
3. 心理电影展播时间：[心理电影展播具体时间]地点：[心理电影展播具体地点]内容：选择一些与心理健康相关的经典电影或纪录片，如《心灵捕手》、《美丽心灵》等，在校园内播放，并邀请专业人士进行讲解和点评。
4. 心理讲座时间：[心理讲座具体时间]地点：[心理讲座具体地点]内容：邀请心理健康教育专家、心理咨询师等举办主题讲座，内容包括情绪管理、压力应对、人际交往、恋爱与性心理健康等方面。
5. 团体心理辅导时间：[团体心理辅导具体时间]地点：[团体心理辅导具体地点]内容：组织学生参加团体心理辅导活动，如人际关系团体辅导、自信心团体辅导、情绪管理团体辅导等，通过小组讨论、游戏、角色扮演等方式，促进学生之间的交流和互动，增强他们的团队合作意识和心理健康水平。
6. 心理沙龙时间：[心理沙龙具体时间]地点：[心理沙龙具体地点]内容：组织学生参加心理沙龙活动，邀请学生分享自己的成长故事、心路历程、学习心得等，促进学生之间的相互了解和支持，增强他们的自信心和归属感。
2015年5月心理健康活动周方案
快乐学习------园庄中学“5.25心理健康活动周”方案学习是中学生生活的重要组成部分，重要性不言而喻。
但是很多学生对学习抱着应付的态度，甚至讨厌学习。
这其实是因为他们没有掌握关于学习的心理健康知识。
通过这方面心理健康知识的学习，我相信对他们的学习会有很大的帮助，开始喜欢学习，善于学习。
所以校团委、心理健康室组织开展“心理健康周”主题教育活动，具体方案如下：一、活动主题“快乐学习”。
二、活动时间2016年5月25日——5月31日三、活动内容活动一：黑板报比赛为加强学生对学习的热情，培养积极向上的精神风貌。
了解心理健康的相关知识，特别施关于学习方面的内容。
做到擅长学习，喜欢学习。
根据各自对学习的理解和经验出一期关于学习的黑板报。
具体要求如下：一、比赛主题：“快乐学习”二、参赛对象：各班级三、比赛要求：以班级为单位，完成以“快乐学习”为主题的黑板报。
具体内容包括①学习方法、②学习兴趣、③学习动机、④时间安排、⑤学习计划、⑥注意力⑦记忆力、⑧思维方法等。
四、比赛流程：5月28日心理工作室与团委将各班黑板报组织评比。
五、奖项设置：将邀请学生处、团委、心理健康教育工作室老师作为本次活动评委，评出一、二、三等奖，计入考核。
活动二：主题班会活动一、班会主题：快乐学习二、参与对象：各班级三、活动时间：5月25日四、活动地点：各班教室五、活动形式：各班应针对各自特色设计生动、有趣的活动环节，从而使同学们能够在欢快的氛围中实现对主题的诠释和升华。
六、活动要求：1.以科为单位在23日前确定开展的班会具体活动方案，并明确班会召开的时间、地点、主题等。
2.各班在活动中要注意对于班会资料的搜集、整理和保存。
3、请将所有参评材料以班级为单位于截止日前报至学生处。
活动三：学习能力大比拼1.各班级派5名队员参加，以接力的形式完成一系列比赛，按时间长短来决定胜负。
2.5项比赛分别为：走迷宫，找茬，记英语单词，完成思维难题（随机抽题），用给定材料完成一个功能齐全的作品。
525健康周活动策划书3篇
525健康周活动策划书3篇篇一525 健康周活动策划书一、活动背景525 谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健康。
在这个快节奏、高压力的现代社会，人们往往忽略了自身的心理健康。
因此，我们决定举办 525 健康周活动，旨在通过一系列的活动，引导人们关注自己的身心健康，提高自我保健意识。
二、活动目的1. 提高公众对心理健康的认识和重视，增强心理健康意识。
2. 提供一个平台，让人们可以学习和交流心理健康知识。
3. 促进社区居民之间的互动和交流，增强社区凝聚力。
4. 推广健康的生活方式，提高公众的生活质量。
三、活动时间和地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]四、活动内容1. 心理健康讲座邀请专业心理咨询师或医生，举办主题为“如何保持心理健康”的讲座。
讲座内容包括心理健康的重要性、常见的心理问题及应对方法等。
2. 心理健康咨询在活动现场设置心理咨询摊位，提供免费的心理健康咨询服务。
专业心理咨询师将为参与者提供个性化的建议和指导。
3. 心理测试设置心理测试摊位，提供多种心理测试工具，如性格测试、情绪测试等，帮助参与者了解自己的心理状态。
4. 健康运动举办健康运动活动，如瑜伽、普拉提、有氧运动等，让参与者在运动中放松身心，增强体质。
5. 美食分享设置美食摊位，提供健康美食，如水果沙拉、蔬菜汁等，让参与者在品尝美食的同时，了解健康饮食的重要性。
6. 艺术治疗提供艺术创作工具，如绘画、手工制作等，让参与者通过艺术表达自己的情感和想法，达到心理治疗的效果。
7. 音乐治疗举办音乐治疗活动，如音乐冥想、歌曲演唱等，让参与者在音乐中放松身心，缓解压力。
8. 社区互动设置社区互动游戏，如拔河比赛、跳绳比赛等，让参与者在游戏中增强团队合作精神，促进社区居民之间的互动和交流。
五、活动宣传1. 社交媒体宣传利用微博、、抖音等社交媒体平台，发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人关注和参与。
2. 线下宣传在社区、学校、企业等场所张贴活动海报，发放活动传单，提高活动的知名度。
5.25心理健康节活动策划 (2)
5.25心理健康节活动策划心理健康节是一个重要的活动，旨在提高人们对心理健康的认识和重视程度。
以下是一个关于5.25心理健康节活动的策划建议：1. 宣传活动：- 制作海报和传单，宣传活动内容、时间和地点。
在校内、社区、办公室等显眼位置张贴。
- 在学校电子公告栏和社交媒体平台上宣传活动信息，吸引更多人参与。
2. 主题演讲：- 邀请心理学专家或医生进行主题演讲，探讨心理健康的重要性、相关问题和预防措施。
- 演讲结束后，开设问答环节，让参与者可以提问和交流意见。
3. 心理健康咨询：- 安排专业心理咨询师提供咨询服务，解答参与者的心理健康问题。
- 设立咨询区域，保证参与者的隐私和秘密。
4. 心理测评：- 提供心理测评工具，如心理健康量表、压力测评等，帮助参与者了解自己的心理健康水平和潜在问题。
- 分析结果后，提供相应的建议和参考资料。
5. 制作宣传展板：- 设立展板区域，展示关于心理健康知识、常见心理问题和应对方法的展板。
- 制作生动有趣的海报、图片和文字内容，吸引参与者关注。
6. 心理健康小品演出：- 邀请学校或社区的戏剧团体进行心理健康主题的小品演出。
- 通过戏剧形式，生动展示心理问题的发生、影响和解决方法。
7. 心理健康讲座和工作坊：- 设立多个讲座和工作坊，涵盖不同的主题，如压力管理、情绪调节、正念训练等。
- 邀请专业人士或心理健康组织负责讲座和工作坊内容。
8. 心理健康展览：- 组织心理健康展览，展示一些与心理健康有关的艺术作品、摄影作品等。
- 提供参观和欣赏的机会，同时可以引发参与者对心理健康的思考和讨论。
9. 心理健康支持小组：- 建立一个心理健康支持小组，为参与者提供一个共享心情、互相支持的平台。
- 安排定期的聚会时间，提供交流和分享的机会。
10. 心理健康资源展示和散发：- 收集心理健康方面的书籍、手册、小册子等资料，并提供给参与者。
- 准备一些心理健康小礼品，如压力球、手指操等，作为参与者的心理健康启动工具。
525健康周活动策划书3篇
525健康周活动策划书3篇篇一525 健康周活动策划书一、活动背景5 月 25 日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。
为了提高我校学生的心理健康水平，增强学生的心理素质，特举办 525 健康周活动。
二、活动主题我爱我，与幸福同行三、活动目的1. 加强心理健康知识的宣传和普及，引导学生关注自身心理健康。
2. 活跃校园文化气氛，丰富学生课外生活。
3. 提高学生的心理素质，培养学生积极向上的心态。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象全体在校学生七、活动内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家，举办心理健康知识讲座，介绍心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法等。
2. 心理健康主题班会以班级为单位，组织心理健康主题班会。
通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生正确认识自己，提高心理调适能力。
3. 心理健康征文比赛举办心理健康征文比赛，鼓励学生分享自己的成长经历、心理困惑或感悟，促进学生之间的心灵交流。
4. 心理健康拓展训练组织学生参加心理健康拓展训练，通过各种团队活动，培养学生的团队合作精神、沟通能力和自信心。
5. 心理健康咨询与辅导设立心理健康咨询点，为学生提供心理咨询与辅导服务，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康发展。
6. 心理健康宣传展览制作心理健康宣传展板，展示心理健康知识、心理咨询案例等，提高学生对心理健康的认识和关注。
八、活动组织与安排1. 活动筹备阶段：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
制定活动方案，明确活动内容、时间、地点、参与人员等。
准备活动所需的宣传资料、奖品等。
2. 活动宣传阶段：通过校园广播、海报、班级群等渠道，广泛宣传活动的目的、内容和时间，提高学生的参与度。
邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家，为活动进行宣传和推广。
3. 活动实施阶段：按照活动方案，依次开展各项活动。
525心理健康周活动方案
官亭镇中心学校5·25（我爱我）心理健康周活动方案无论处在校园还是社会，心理健康教育都不容忽视。
我们能否承受经济改革，政治变革带来的冲击，能否适应社会，为社会所接纳，这些都与我们是否具备良好的心理素质，是否有健全的人格紧密相关，可见具有良好的心理素质和健全的人格是我们当代中小学生首应具备的。
因此，我校依据上级文教精神开展此次“5.25”心理健康教育活动周活动。
旨在让更多的同学了解心理健康教育，让更多同学参与心理健康教育，让更多的同学接受心理健康教育，以培养当代中小学生自主、自立、自信、自强的品格和良好心理素质。
一、主题：美丽心灵点亮人生二、领导小组组长：赵忠元副组长：仁青范增花组员：喇正贵吕根成吴正全鲍玉生朱向德桑占明马国成三、活动内容：1、观看心理电影；2、观后感评比；3、心理黑板报设计与评比；四、活动具体安排（一）5月21日举行活动周启动仪式时间：21日上午地点：学校操场参加人员：全校师生主持：少先队辅导员、政教主任议程：（1）教导主任宣读活动方案并布置任务（2）校长作动员讲话（二）5月21日——5月24日心理电影观看负责人：少先队辅导员、政教主任组织人：各班班主任地点：学校电教室形式：以年级为单位具体安排：一年级星期一下午二、三节课，电影：《蚂蚁与大象》二年级星期二下午二、三节课，电影：《雪孩子》三年级星期一下午二、三节课，电影：《晏殊求换试题》四年级星期二下午二、三节课，电影：《千与千寻》五年级星期四下午二、三节课，电影：《荒岛余生》六年级星期三下午二、三节课，电影：《回到未来》七年级星期三下午二、三节课，电影：《天堂的颜色》八年级星期四下午二、三节课，电影：《阿甘正传》（以上电影需从因特网上下载后观看）（三）心理电影观后感评比每班上交5份负责人：少先队辅导员、政教主任（四）心理黑板报设计与评比参与人员：学校每个班级时间：5月24日前要求：每班出一期有关心理健康的黑板报。
主题可确定为认识自我、人际交往、情绪调节等。
525心理健康周活动方案
525心理健康周活动方案为了进一步加强我校学生的心理健康教育，营造一个研究、普及、宣传心理健康知识、关心、理解、帮助有心理困惑的同学、共同创建心理健康的良好氛围、促进学生心理健康成长的环境，心理辅导中心结合外出研究经验和我校的实际情况，计划于5月25日所在的那一周开展“心理健康活动周”活动。
本次活动主题为“呵护心灵快乐成长”，活动时间为5月23日至5月27日，主办单位为心理辅导中心，协办单位为团委、政教处、教务处、年级后勤安保处和学生会。
活动对象为全校师生。
具体活动内容包括国旗下演讲、心理宣传海报制作、心理剧表演、心理游戏活动、学能、毅力大比拼、手语操、心理知识竞赛和心理书刊阅览室阅读等。
具体安排如下：启动仪式将于5月23日（周一）上午课间升旗时间在操场举行，活动包括沙盘体验、心理宣泄体验、心理测评、心理电影欣赏、心理征文、心理漫画和我眼中的“TA”（异性的评价）等，全校师生均可参加。
学生将在国旗下发表演讲，内容以心理健康为主，时间不宜过长。
心理中心将对活动进行具体安排。
具体安排如下：1.心理情景剧演出：初二年级参与，时间为周一下午活动时间，在操场举行。
各班根据平时生活中发生的事，自拟剧本，确定参演人员。
演出时，所有初二班级观看，评委打分。
负责人为XXX。
2.手语操：初一年级参与，时间为周二下午活动时间，在操场举行。
各班自行确定表演项目确定参演人员。
演出时，所有初一班级观看，评委打分。
负责人为XXX。
3.心理游戏拓展活动：教职工及学生参与，时间为周三下午活动时间，在操场举行。
游戏项目包括突出重围、心有千千结、坐地起身、同舟共济、无敌风火轮。
下课铃响后，在操场集合，自行报名参加，每个游戏达到一定如数后，即可开始。
可重复多轮。
参与者可获得一枚书签，胜者可获得3枚书签。
负责人为实生。
4.学能、毅力大比拼：教职工及学生参与，时间为周四下午活动时间，在操场举行。
具体内容未说明。
本次活动旨在为学生提供一个关注心理健康的平台，帮助他们更好地成长。
“525”大学生心理健康活动策划书(16篇)
“525”大学生心理健康活动策划书（16篇）“525”大学生心理健康活动策划书（精选16篇）“525”大学生心理健康活动策划书篇1为进一步加强大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强大学生的自我心理保健意识，养成正确的心理健康观念，培养学生健全的心理素质，构建和谐校园，丰富校园文化，特此开展“5.25”大学生心理健康教育宣传周活动。
活动方案如下：一、活动主题：让生活充满阳光二、活动时间：20__年5月20日-5月31日三、主办单位：学生处大学生心理健康教育中心四、承办单位：建工系心理部五、活动内容：本次活动内容主要有：心理健康教育主题班会、心理知识展板宣传活动、“我的心灵故事”心理征文活动、“我心我秀”主题演讲比赛、大学生心理健康专题讲座、“心随影动”心理电影展播与赏析活动、“5.25”大型心理广场活动。
六、宣传形式：宣传板、横幅、海报、校广播站、学院网页等。
七、活动安排：（一）心理健康教育主题班会1、时间：5月22日2、参加人员：辅导员、全院各班学生3、地点：各班教室4、班会主题：宣传“5.25”心理健康教育宣传周活动5.5月24日收集整理各班级召开班会的小结，并报学生处心理健康教育中心。
（二）心理知识展板宣传活动1.时间：5月26日中午2.地点:食堂门口3.形式：组织学生负责出一块展板，心理协会出一块展板，放于食堂门口展览，并进行评比。
4.活动安排:（1）5月24日前各班设计制作展板；（2）5月24――26日对展板进行审查，选出好的展板进行整理。
（3）5月26日进行展览（三）“我的心灵故事”征文大赛1.时间：5月23日-5月30日2.参加人员：建工系各班学生3.主题：与心灵相约，与快乐同行4.征文要求：（1）突出主题，反映生活。
（2）内容积极，适当融合心理健康知识。
5.征文形式：不限。
诗歌、散文、随笔、小小说均可。
诗歌不超过30行，其他作品1500字左右。
7、活动安排：负责组织全系同学积极参与，5月24日之前收齐上交的文章，推选出3篇优秀作品于5月25日前送至大学生心理健康教育中心，同时将电子版放在学生处临时ftp上；（四）“我心我秀”主题演讲比赛1.时间：5月23日-5月30日2.参加人员：建工系各班学生3.主题：放飞心灵拥抱生活4.演讲要求：（1）突出主题，反映生活。
2015年525心理健康活动周方案
2015年525心理健康活动周方案
活动目的
心理健康不仅关乎个体的幸福和发展，也涉及社会和国家发展的全局。
根据生命全程的理论，早期的心理健康状况与后期的身体和心理健康关系密切，因此，树立贯穿全年的心理健康意识，强化宣传教育，推广心理健康知识和技能，通过多种形式的宣传和实践活动，增强广大民众的心理适应力，促进心理健康和身心健康的整合，是本次心理健康活动周的主要目的。
活动安排
活动时间：5月25日至5月31日
主题日活动
•5月25日：职场心理健康日
–活动内容：职场健康知识讲座、职场心理测试、职场中的心理障碍防治等
•5月26日：青少年心理健康日
–活动内容：青春期身心发展特点、青少年家庭教育、青少年情感健康等
•5月27日：老年人心理关爱日
–活动内容：老年人心理健康知识、防治孤独症等宣传推广活动
•5月28日：心理健康知识讲座
–活动内容：心理健康的基础概念、心理健康保健方法、情感和人际关系等
•5月29日：心理健康公益广告发布
–活动内容：心理健康主题公益广告展览和发布实践活动
•5月30日：亲子活动
–活动内容：父母和孩子互动游戏、家长和教师心理健康教育等•5月31日：心理健康义诊
–活动内容：医生答疑、诊疗咨询，宣传心理健康知识、心理治疗等
活动效果
通过本次心理健康活动周的宣传和实践活动，让更多的人关注心理健康问题、了解心理健康知识、掌握心理保健方法、增强心理适应力，从而提高社会和全民心理健康水平。
同时，各界人士也能够共同参与该活动，加强合作，深化理解，共建和谐社会。
[心理健康活动策划案]“525心理健康宣传周活动策划方案525心理健康日方案
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[心理健康活动策划案]“525心理健康宣传周活动策划方案525心理健康日方案【--大学生入党申请书】为一步推进我院大学生心理健康教育工作，我们拟定于5月下旬举办“5.25〞大学生心理健康教育宣传周活动。
一、活动目的二：活动时间：5月25日—5月31日三、活动内容1、专题心理讲座：主讲人：房某某第一场讲座时间：5.27日下午2：00——3:20地点：综合楼学术报告厅参加对象：文法〔60人〕、经贸〔60人〕、信息〔40人〕、艺术〔40人〕全体学生指导教师及学生第二场讲座时间：5.27日下午3:40——5:00地点：综合楼学术报告厅参加对象：外语〔80人〕、管理〔80人〕、体育〔40人〕、商务技术学院〔20人〕全体学生指导教师及学生2、围绕大学生心理健康话题，召开主题班会〔各系自行组织〕。
4、开展以“阳光心灵，美丽人生〞为题的心理健康征文活动，并组织评出一二三等奖。
以系为单位文法、外语、管理、经贸各上交20份，信息、体育、艺术、商务技术学院各上交10份。
5、壮大心理协会和建立班级心理委员，各系开展团体心理培训活动，并汇总书面材料，上交学团工作部杨老师处备份。
6、各系自行组织学生观看心理健康方面的宣传片，并将观看时间、地点和影片名称上报至杨老师处。
四、参加对象：全院学生五、前期宣传：1、下发本活动通知：将本次活动的主题、目的、活动内容及要求等以通知的形式发放到各系。
2、播送宣传：充分利用学院播送站进行宣传。
3、网络宣传：将活动通知上传到学生处网页和群，让学生指导教师了解情况，积极做好准备。
4、海报宣传：通过张贴活动海报进一步形成舆论宣传。
六、活动要求1、各系以班级为单位认真写“心理健康主题班会总结〞，并于活动结束连同活动照片、、学生写的“心理感受和新的感悟〞，上交杨老师处备份。
2、活动结束后，通过院刊等形式进行宣传报道，强化心理健康宣传周活动效果。
····某某理工学院·心理咨询中心······二○一五年五月二十二日本文：。
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乌鲁木齐市达坂城中学2015 年“ 525 心理健康活动周”实施方案为更好的贯彻我校“育精英人才，享幸福人生，追求心理主动发展，走学校心理健康普适教育与精英教育结合特色之路” 的心育理念，进一步推动我校心育工作，特别策划本届心理健康教育活动周系列活动。
活动方案如下：一【活动主题】追求心理主动发展，全面开展心理健康教育二【活动目的】1、普及和宣传心理健康知识，提升师生心育意识。
2、营造积极主动的心育氛围，全面推进心理健康教育。
3、为师生发展服务，用实际行动为师生带来心育实效。
三【活动口号】“沟通互助积极成长” “健康人生，从“心”开始！”“让每个生命在心理教育中熠熠生辉。
” “心理健康教育，教育健康心理。
”“为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光”等等。
四【活动对象】全校师生五【活动时间】 5 月18 号-5 月25 号六【活动内容】（一）心灵启航——启动仪式。
国旗下讲话主题：美丽心灵，快乐成长。
邀请主管德育的校长参与，介绍本届心理活动周整体安排及要求。
向全校师生宣讲心理健康教育的重要性，呼吁全校师生关注心理健康，并介绍心理健康活动周系列活动，号召全校师生积极参与。
时间：2015 年5 月18 日负责人：马生斌（二）心灵互动——“阳光体育，精彩心理”趣味心理游戏运动会。
活动意义：为了进一步宣传心理健康教育知识，促进和谐校园的建设，更好的活跃校园文化，加强同学之间的了解，促进人与人之间的沟通，营造更好的交际环境，提升自己的团队合作能力，促进同学们成长和发展。
活动时间：2015 年 5 月19 日参加年级：七年级八年级1、活动内容：合力吹气球——团队协作负责人：罗华活动准备：主持人准备每组各六张纸签，写上：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）. 汽球（每组一个）活动规则：（1）. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
（2）. 主持人请每组每人抽签。
（3）. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
奖罚政策：失败者身上绑着气球，让胜利的一方刺破气球。
2、活动内容：勇于承担责任——个人品质负责人：活动规则：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
奖罚政策：失败者请喝水（两杯水任选，其中一杯盐水，一杯清水）。
3、活动内容：圆球游戏——团队配合与默契负责人：王小梅活动规则：（1）、每个小组约10人，分别配有1、2、3 号球（2）、游戏要求将球按1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。
在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
（3）、球掉在地上一次额外加10 秒奖罚政策：失败者俯卧撑10 个4、活动名称: 比一比——团队配合与交流负责人：罗华活动道具：纸片，油笔活动规则：借着组员的动作，来猜题目是什么（1）. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
（2）. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
（3）. 视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
奖罚政策：失败者集体跳兔子舞5、活动名称：按图索骥——信息侦察能力负责人：马生斌活动地点：篮球场游戏规则：在篮球场的范围内藏匿一定数量的物品，提供参与者一定的线索，参与者必须将所藏物品找出，并回到开始点，时间少的组为获胜组。
流程与步骤： a 以小组的形式报名，每组三人，组数不限。
b 对小组再次分组，每两个小组分成一个大组，进行比赛。
c 进行准备，包括物品的藏匿和线索的提供，以及所需活动物品的准备和人员分配d 进行比赛及结果统计。
奖罚政策：失败者喝一支藿香正气水6、活动名称：天女散花——团队的配合能力和彼此沟通负责人：马艳妮游戏规则：（1）代表队两名女生蒙好眼睛，相距9米，背向站立向后抛掷棒棒糖，每人三十个，同一代表队的一名男生站在两名女生之间的指定范围内（中间位置 1 平方米之内），手持小筐，用手中的小筐接棒棒糖，落地的不算。
在规定的时间（两分钟）内按小框内接到棒棒糖的总个数定名次。
按名次计分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加。
（2）负责接的队员只能在圈定范围内接，所有在范围外接的棒棒糖均不算。
（3）每次只能抛掷一个棒棒糖。
活动道具: 棒棒糖80 个、小筐2 个、秒表4 个7、活动名称：搭桥过河——团队协作能力负责人：安成祥游戏规则：（1）每个参赛队分为两个小组，每组三人，赛道两头各一组，自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进20 米，要求脚不能触地。
待三人全部过界后，另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走。
以最快的速度通过规定的距离为胜。
按时间记名次，按名次计分，最后一名记一分，其他参赛队得分按名次依次累加。
（2）参赛队队员在起点线外准备。
待一组队员全部到达终点时另一组才能出发。
（3）比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。
每触地一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加 2 秒。
活动道具:地垫8快、秒表 3 个8、活动名称：信任之旅——方向感及团队协作精神负责人：胡加不都活动规则：（1）每队由1人指挥（A）（女生），1人蒙上眼睛（B）（男生），在相隔10米的赛道两端各放一水桶（一边盛有水，一边是空桶），在 A 的指挥下 B 在规定时间内（2 分钟），用手里的杯子把水运到空桶内，直至比赛结束，空桶内的水最多获胜。
按名次计分，最后一名只记一分，其他的参赛队得分按名次依次累加。
（2）在比赛过程中，不允许出现A、B 身体接触的现象。
如有接触，视为犯规，犯规一次扣0.5 分，依次累加。
活动道具: 红领巾6 个、水桶4 个、杯子6 个、秒表6 个（三）心灵交汇——心理电影展播及评析。
在这里我们有不同的窗口，心灵的距离有时并不遥远。
在创意的舞台，我们随心灵飞扬。
展播地点：多媒体教室时间：2015 年 5 月20 日晚17:40-18:50 负责人：罗华王小梅参与人员：一至九年级后进生及班主任电影一：《叫我第一名》片长95 分钟剧情简介：一部真实感人的励志电影。
主人公布拉德•科恩是一位有妥瑞氏症的年轻人，他会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动，因而被老师批评，被同学欺负。
他战胜了种种的不公平，如愿成为一名优秀的教师，同时也找到了属于自己的爱情。
影片中你会被主角面临人生的痛苦依然灿烂的笑容感染，你会体悟到“坚强的心灵是一个人最宝贵的财富”。
电影二：《美丽心灵》片长135 分钟剧情简介：是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。
影片讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究以致获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰•福布斯•纳什。
面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚（Alicia ）的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。
经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了精神分裂症这个顽症，并于1994 年获得诺贝尔经济学奖。
体验了约翰?纳什博士痛苦而伟大的人生境遇之后，我们会发现人的精神和毅力是万能的！这位唯一获得诺贝尔奖的精神分裂症科学家便战胜了自己，他无比坚韧而美丽的心灵，为我们树立了榜样！活动要求：各班按要求组织学生提前10 分钟进入会场并保持良好的会场秩序，中途不可退场。
（四）心灵之约——大型现场图画心理测试以及心理咨询。
活动时间：2015 年 5 月21 日12:50 ——13:50 活动地点：学校操场参加人员：阳光心理社，全校学生活动内容：1. 现场分发心理咨询普及宣传单承办：阳光心理社2. 现场图画心理测验邀请在校心理学专业大学生做测验3. 现场心理咨询邀请兼职心理教师或外校老师现场咨询（五）心理启思——心理专题讲座。
活动时间：2015 年 5 月22 日主讲嘉宾：官民光马生斌参与对象：教师、学生、部分家长主讲内容：“教师心理压力的自我调适”、“做个有心人”、“积极心理学在家庭教育中的运用” 活动地点：阶梯教室（六）心灵交流——“美丽心灵”心理主题班会。
活动时间：2015年5月22日班会课参与对象：七、八、九年级各班活动说明：1 主题：围绕“沟通互助积极成长”，自行确定，如人际关系与学习、环境适应、生涯规划、考试压力调适等。
2. 目的：宣传普及心育知识，探索心育的有效形式；加强沟通，增进感情；为学生成长更好的服务。
3. 班会要求：（1）各班根据主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。
具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等；（2）各班要有计划的开展班会活动，可邀请心理老师，学科教师参加班会并参与班级的交流与讨论。
（3）在活动结束时，以班为单位上交电子档及文字材料。
（七）心灵洗礼——校园心理剧演出。
以初中生的生活和学习中发生的事件为主题，自编自演心理剧《待定》。
通过观赏心理剧，学生自己感悟，获得成长。
【总结阶段】：时间：2015年5月25日升旗仪式1、心理活动周总结及学生代表发言2、“阳光体育，精彩心理”运动会颁奖3、“美丽心灵”主题班会颁奖七、工作要求（一）高度重视，积极参与。
全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理周系列活动。
（二）广泛发动，认真组织。
各级部、各班要广泛发动学生积极参与，一起来营造良好的心育氛围。
各级部严格按照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。