高三政治哲学常识复习提纲
高三政治哲学常识部分总复习提纲
高三政治哲学常识部分总复习提纲前言1、世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。
方法论：人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。
2、哲学：是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
世界观和方法论是统一的。
马克思主义哲学：是科学的世界观和方法论。
它包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分3、哲学和具体（学科）知识的关系：哲学是对具体知识的概括和总结，没有具体知识就没有哲学，所以，具体知识是哲学的（基础）；哲学（概括出了众多具体知识的共性，反过来，）对具体知识的进一步研究具有（指导）作用（哲学是具体科学之母）。
所以，二者是共性与个性、一般与特殊的关系。
第一课物质：不依赖于人的意识、却能被人的意识所反映的客观实在。
它是世界上万事万物的共性的概括。
1、整个世界万事万物都不依赖于人的意识，并能被人的意识所反映，所以，世界的本质是物质。
世界是客观存在的物质世界，而不是意识、精神的产物。
2、意识：从起源看：是物质世界发展到一定阶段的产物（意识并非从来就有）从本质看：是客观存在在人脑中的反映实践客观事物人脑意识（从图见：缺乏三者之一，就不会产生意识。
）（人脑只是产生意识的物质器官，是意识的载体，没有人脑就没有意识，意识是人脑特有的机能，其他动物虽有大脑，却没有意识；有了人脑，并非就有意识，意识来源于客观事物，没有客观事物也没有意识；没有实践也就没有意识，客观事物必须通过实践才能作用于人脑）3、意识有正确和错误之分。
区别：是否如实反映事物的本来面目。
（宗教观念是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。
所以是错误的意识。
）4、意识具有能动作用表现在：㈠意识不仅能正确反映事物的外部现象，而且能正确反映事物的本质和规律。
（世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物）★意识能正确反映事物，不等于人们的认识都一样；也不等于每个人的意识随时随地都是正确的。
原因：①客观方面：社会历史条件的制约，特别是社会实践所达到的广度与深度（最根本的原因）②主观方面：A立场不同B世界观、人生观、思维方法不同C知识构成不同方法论：要端正立场，以人民的利益为出发点来观察事物；学习科学的世界观、人生观并以之为指导；学习科学知识；运用科学的思维方法。
高三政治复习提纲哲学-精选教育文档
高三政治复习提纲哲学高三政治复习提纲哲学(一)唯物论(5个)★一、世界的物质统一性原理及方法论(辨证唯物论)1、〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。
2、〖方法论〗：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，实事求是。
★二、意识能动作用原理及方法论(辨证唯物论)1、〖原理〗(1)人能够能动地认识世界。
(2)人能够能动地改造世界。
①意识能够指导人们改造世界。
正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
错误的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
★三、物质和意识的辩证关系原理(辨证唯物论)(1)〖原理内容〗：物质决定意识;意识对物质具有能动作用，正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
(2)〖方法论〗：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是;另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
★四、规律的客观性和普遍性原理及方法论(辨证唯物论)1、〖原理内容〗：事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性。
2、〖方法论〗：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事★五、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理(辨证唯物论)(1)〖原理内容〗:】：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
(2)〖方法论〗：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
高考政治哲学部分复习治提纲
政治一轮复习哲学部分复习提纲第一单元生活智慧与时代精神1、哲学的含义（从产生、本义）2、为什么学习哲学？（①本义＋蓝标②作用③任务④功能）3、哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系？4、哲学的基本问题（包括哪两方面）是什么、为什么？5、唯物、唯心的基本观点、基本形态、优缺点、代表观点？6、哲学的两个对子、两大阵营分别是什么？7、哲学与时代的关系？（为什么真正的哲学是自己时代精神上的精华？哲学对社会变革的作用？）8、为什么马哲是哲学史上的伟大变革？（①产生条件②基本特征③地位作用）9、马克思主义中国化的重大理论成果？10、为什么学习马哲？第二单元探索世界与追求真理1、世界的物质性原理、方法论？2、自然界的物质性原理、方法论？3、为什么人类社会是物质的？4、物质、运动、静止、规律的含义？5、物质与运动、运动与静止的原理、方法论？6、规律的客观性、普遍性原理、方法论？7、规律的客观性和意识的能动性辩证关系原理、方法论？8、意识的含义（从起源、生理基础、内容、本质）9、物质决定意识原理、方法论？10、意识能动作用原理、方法论？11、物质与意识辩证关系原理、方法论？12、一切从实际出发（是什么、为什么、怎么样）？13、实践的含义、特点（理解每个特点）及基本形式？14、实践与认识的辩证关系原理、方法论？15、实践是认识发展的动力、检验标准的原因？16、真理的含义、特点（理解每个特点）？17、真理的具体性、条件性的原理、方法论？18、追求真理是一个过程（认识反复性、无限性）原理、方法论？19、认识反复性、无限性的原因？20、解放思想、与时俱进与实事求是的关系？P51第三单元思想方法与创新意识1、联系的普遍性原理、方法论？2、联系的客观性原理、方法论？3、联系的多样性原理、方法论？4、联系客观性的表现形式？5、整体与部分辩证关系原理、方法论？6、系统与要素辩证关系原理、方法论？7、发展的普遍性原理、方法论？（实质）8、发展的前进行与曲折性相统一原理、方法论？（趋势）9、新旧事物的区别？10、量变与质变辩证关系原理、方法论？11、矛盾的含义及基本属性？12、同一性和斗争性的区别、联系？13、对立统一规律原理、方法论？14、矛盾的普遍性原理、方法论？15、矛盾的特殊性原理、方法论？16、矛盾特殊性的含义、表现？17、具体问题具体分析是什么、为什么、怎么样？18、矛盾普遍性与特殊性的关系原理、方法论？19、主要矛盾、次要矛盾辩证关系原理、方法论？20、矛盾主要方面、次要方面辩证关系原理、方法论？21、坚持两点论和重点论相统一的原理、方法论？22、辩证否定观的含义、特点、实质？23、辩证否定观的原理、方法论？24、辩证法的革命批判精神与创新意识原理、方法论？25、为什么要创新？（哲学依据＋意义）26、怎么样创新？（两个方法论）27、辩证法的总特征、实质与核心、根本要求？28、辩证法与形而上学的区别P83第四单元认识社会与价值选择1、社会存在、社会意识的含义？2、社会存在与社会意识的辩证关系原理、方法论？3、辩证唯物主义历史观的基本观点、根本观点？4、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的含义？5、生产方式的地位？6、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系原理、方法论？7、人类社会的基本矛盾、基本规律？8、人类社会发展的总趋势、实现途径？9、改革的性质、根本目的、作用？10、人民群众的主体作用原理、方法论？11、人民群众的含义、范畴、主体、范围？12、群众观点、群众路线的内容、现实意义、地位？13、怎样理解人的价值？14、价值观的含义、社会主义核心价值观的内容、地位？15、价值观的导向作用原理、方法论？16、价值判断和价值选择的含义、产生、特点及其社会历史性的意义？17、价值判断、价值选择的标准？18、影响价值选择、价值判断的因素？19、如何处理个人与人们群众利益的关系？20、怎么样实现人生的价值？（途径、客观条件、主观条件）第四单元高频主观题类型1、关键词：改革①社会存在与社会意识的辩证关系②社会发展的基本规律（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系）③改革的性质、根本目的、作用④人民群众的主体作用原理（5句话）⑤价值判断、价值选择的标准（2句话）2、关键词：人民群众①人民群众的主体作用原理（5句话）②价值观的导向作用原理③价值判断、价值选择的标准（2句话）3、关键词：英雄模范①人的价值②价值观的导向作用原理③价值判断、价值选择的标准（2句话）④实现人生价值的途径（途径、客观条件、主观条件）。
政治：高三总复习提纲-哲学常识认识论.doc
政治：高三总复习提纲■哲学常识认识论g第｝二O教育_资-源网z 政治：高三总复习提纲-哲学常识认识论（旧人教版）1、认识的根本任务是透过现象认识本质（理解）•对事物现象的认识属于感性认识。
对事物本质和规律的认识属于理性认识。
认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。
1）认识了现象不等于认识了本质。
2）从认识的程度，水平来说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。
3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。
认识的根本任务就是透过现象认识事物的本质。
懂得了这个道理，对我们有什么启示、有什么指导意义呢？要提高“透过现象认识本质”的自觉性。
第一，不要满足于对事物现象的认识，而要把现象作为入门的向导，通过现象认识事物的本质。
第二，要努力学习科学理论知识。
2、现象和本质的区别（理解）现象是事物的表面特征和外部联系；是事物的个别的东西，是多变的；能够为人的感官直接感知。
本质是事物的根本性质，是同类现象中一般东西，是相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。
规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
3、真理（理解）①真理是人们对客观事物（尤其是其本质和规律）的正确认识。
②真理性的认识系统化，就形成科学理论。
科学理论对实践有巨大的指导作用。
4、认识事物的本质必须具备两个条件（理解）条件：（1）占有十分丰富和合乎实际的感性材料（2）运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作——这是关键性条件。
对感性材料进行分析和综合，“去粗取精，去伪存真, 由此及彼，由表及里”。
5、认识要不断深化，不断扩展，不断向前推移变化（理解）•深化认识发展认识：一个认识过程包括两个阶段。
⑴ 由感性认识上升到理性认识——这是认识过程的第一次飞跃。
（2）理性认识回到实践中去——这是认识过程的第二次飞跃。
•人们应当在实践的基础上发展认识：（1）认识要不断深化。
高考政治哲学部分常识复习提纲
高考政治复习对策高考已迫在眉睫，根据近几年政治高考试题对考生考查的要求，笔者对政治科复习提出几点建议，供老师和考生参考。
一、抓基础知识落实，构筑完整的知识体系复习应该紧扣基础知识，使考生真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要准确简练，使用政治术语要规范。
就建构完整、准确的知识体系而言，应做到点、线、面的结合。
1．对知识点的把握要“全”就是要全面地掌握《考试大纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。
只有如此，方能“以不变应万变”。
试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，因此，复习过程中只能是“以纲为纲，以本为本”，即以《考试大纲》为纲要，以课本为根本，打牢基础，切忌根据自己的猜测随意取舍。
比如复习“认识”这个概念时，不妨联系唯物主义部分的“意识”概念。
通过比较不难看出：意识是人脑的机能，是客观物质对象在人脑中的反映；而认识是在实践基础上，客观物质对象在人脑中的反映。
显然，认识属于意识范畴，认识强调的是“以实践为基础”。
这样一比较，就进一步加深了对“认识”这个概念的理解。
有不少同学仅仅满足于对该概念的熟记，而不是把相关概念的内涵和外延加以比较，这样，对知识点的把握就很难达到“全”的程度。
2003年高考政治试题第36题：“矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物的发展。
”这考查了考生对“矛盾”这一概念的把握，这道题看起来不陌生，但很多同学失分较多，说明相当一部分同学对知识点的复习是不到位的。
对知识点的复习还要注意把一些容易混淆的概念加以区分，例如：“国有经济的主导作用”和“公有制经济的主体地位”，这里的“主导”和“主体”容易混淆，要注意加以区分。
“主导”侧重于控制力，也就是说国有经济的主导作用体现在对国民经济的控制力上。
“主体”侧重于在社会总资产中占优势，而且注重质的提高。
2．对知识线的归纳要“清”所谓知识线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。
弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。
高三政治复习提纲哲学
高三政治复习提纲哲学高三政治复习提纲哲学(一)唯物论(5个)★一、世界的物质统一性原理及方法论(辨证唯物论)1、〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。
2、〖方法论〗：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，实事求是。
★二、意识能动作用原理及方法论(辨证唯物论)1、〖原理〗(1)人能够能动地认识世界。
(2)人能够能动地改造世界。
①意识能够指导人们改造世界。
正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
错误的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
★三、物质和意识的辩证关系原理(辨证唯物论)(1)〖原理内容〗：物质决定意识;意识对物质具有能动作用，正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
(2)〖方法论〗：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是;另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
★四、规律的客观性和普遍性原理及方法论(辨证唯物论)1、〖原理内容〗：事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性。
2、〖方法论〗：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事★五、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理(辨证唯物论)(1)〖原理内容〗:】：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
(2)〖方法论〗：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
【高三政治试题精选】高3政治哲学常识部分总复习提纲
高3政治哲学常识部分总复习提纲
高3政治哲学常识部分总复习提纲高3政治哲学常识部分总复习提纲
前言
1、世界观人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。
方法论人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。
2、哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
世界观和方法论是统一的。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
它包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分
3、哲学和具体（学科）知识的关系哲学是对具体知识的概括和总结，没有具体知识就没有哲学，所以，具体知识是哲学的（基础）；哲学（概括出了众多具体知识的共性，反过，）对具体知识的进一步研究具有（指导）作用（哲学是具体科学之母）。
所以，二者是共性与个性、一般与特殊的关系。
第一
物质不依赖于人的意识、却能被人的意识所反映的客观实在。
它是世界上万事万物的共性的概括。
1、整个世界万事万物都不依赖于人的意识，并能被人的意识所反映，所以，世界的本质是物质。
世界是客观存在的物质世界，而不是意识、精神的产物。
2、意识从起看是物质世界发展到一定阶段的产物（意识并非从就有）
从本质看是客观存在在人脑中的反映
实践
客观事物人脑意识（从图见缺乏三者之一，就不会产生意识。
）。
高考政治第三轮复习哲学提纲
高考政治第三轮复习哲学提纲高考政治第三轮哲学复习提纲：第一部分唯物论(一)重要考点1. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
2.物质的含义，世界的客观性原理：自然界与社会及其发展规律的客观性。
3.人的意识是对客观存在的反映，意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。
4.物质和意识的辨证关系：一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点，从实际出发，建设中国特色社会主义，实事求是。
5.人具有主观能动性，尊重客观规律与发挥人的主观能动性的关系;物质运动的规律性与人的主观能动性的关系。
(二)考点中要注意的问题1.注意哲学上的物质概念与物质的具体形态、以及自然科学上的物质的区别。
2.物质的唯一特性是客观实在性，物质的根本属性是运动。
两者是不同的，前者是区别于意识而言的唯一特性。
后者是指物质具有的属性中最根本的是运动。
3.世界的本源是物质，这揭示了世界的来源。
世界的本质是物质，这揭示了世界的共同属性和本质特征。
物质第一性，是相对意识第二性而言的。
意识是物质的反映，揭示的是物质决定意识。
4.意识的能动作用，首先表现在人的意识能正确反映客观世界，其次表现在意识能反作用客观事物。
前者不排斥意识对物质的反映有错误的方面，但强调能正确反映，要求人类不断探索，追求真理。
后者在前者的基础上得出两方面：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
5.物质决定意识是一切从实际出发的哲学理论依据。
从实际出发简单地说就是从客观存在的事实出发，从物质出发，就是路线方针政策和理论与客观存在的事实相一致。
因此要反对从主观出发。
6.从实际出发要实事求是。
但从实际出发与实事求是又不是等同的。
前者的理论前提是物质决定意识，后者的理论前提是按规律办事。
7.规律的客观性与人的主观能动性是唯物论、辩证法和认识论的统一。
人的主观能动性的发挥必须以遵循客观规律为前提，不能违背客观规律。
尊重客观规律必须发挥人的主观能动性。
高三政治《生活与哲学》复习提纲
高二《哲学与生活》知识提纲【哲学的一般知识】1、哲学与生活的关系：（1）哲学就在身边（哲学离不开生活）：①哲学的智慧产生于人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术（生活离不开哲学）：①哲学是给人智慧、使人聪明的学问；②真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义：（1）哲学是关于世界观的学说（哲学是系统化理论化的世界观）。
（2）哲学是世界观和方法论的统一。
（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
3、哲学与世界观的关系：（1）世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）自发、零散的世界观不叫哲学，哲学是理论化系统化的世界观。
4、世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
5、哲学与具体科学的关系：相互区别：（1）具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘（2）哲学揭示的是整个世界一般的本质和最普遍规律。
相互联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
6、哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是物质和意识也就是存在和思维的关系问题。
（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）这是划分可知论和不可知论的标准。
7、唯物主义与唯心主义8、辩证法和形而上学：（1）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。
①辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；②形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题；（2）在哲学史上，一直存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。
但二者的地位是不同的，后者总是从属于前者。
哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。
高考政治第三轮复习哲学提纲
高考政治第三轮复习哲学纲要高考政治第三轮哲学复习纲要：第一部分唯物论(一)重要考点1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
2.物质的含义，世界的客观性原理：自然界与社会及其发展规律的客观性。
3.人的意识是对客观存在的反应，意识能够反作用于客观事物，不一样的意识对客观事物的发展起着不一样的反作用。
4.物质和意识的辨证关系：全部从实质出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点，从实质出发，建设中国特点社会主义，脚踏实地。
5.人拥有主观能动性，尊敬客观规律与发挥人的主观能动性的关系;物质运动的规律性与人的主观能动性的关系。
(二)考点中要注意的问题1.注意哲学上的物质看法与物质的详细形态、以及自然科学上的物质的差别。
2.物质的独一特征是客观实在性，物质的根本属性是运动。
二者是不一样的，前者是差别于意识而言的独一特征。
后者是指物质拥有的属性中最根本的是运动。
3.世界的根源是物质，这揭露了世界的根源。
世界的实质是物质，这揭露了世界的共同属性和实质特点。
物质第一性，是相对意识第二性而言的。
意识是物质的反应，揭露的是物质决定意识。
4.意识的能动作用，第一表此刻人的意识能正确反应客观世界，其次表此刻意识能反作用客观事物。
前者不排挤意识对物质的反应有错误的方面，但重申能正确反应，要求人类不断探究，追求真谛。
后者在前者的基础上得出双方面：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻挡事物的发展。
5.物质决定意识是全部从实质出发的哲学理论依照。
从实质出发简单地说就是从客观存在的事实出发，从物质出发，就是路线目标政策和理论与客观存在的事实相一致。
所以要反对从主观出发。
6.从实质出发要脚踏实地。
但从实质出发与脚踏实地又不是等同的。
前者的理论前提是物质决定意识，后者的理论前提是按规律做事。
7.规律的客观性与人的主观能动性是唯物论、辩证法和认识论的一致。
人的主观能动性的发挥一定以按照客观规律为前提，不可以违背客观规律。
尊敬客观规律一定发挥人的主观能动性。
高中政治哲学知识要点提纲
高中政治哲学知识要点提纲高中政治哲学知识要点提纲很多学生对哲学都比较陌生，想学好这部分内容，最好就是自己准备一个知识提纲，根据提纲来梳理知识点。
下面是店铺为大家整理的高中政治哲学知识要点，希望对大家有用!高中政治哲学知识归纳辩证法(唯物辩证法)1、事物是普遍联系【原理】唯物辩证法认为：事物内部诸要素和事物之间的相互影响、相互制约的关系，叫做联系。
整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。
【方法论】坚持用联系的、全面的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立地、片面地看问题。
2、整体和部分关系【原理】唯物辩证法认为：一切事物都是由各个部分构成的有机联系的统一整体。
全局高于局部、统帅局部。
整体离不开部分，部分离不开整体：整体与部分相互影响、相互制约。
在一定的条件下，关键性的部分对整个事物的发展起决定性的作用。
【方法论】办事情从整体着眼，寻求最优目标;搞好局部使整体功能得到最大的发挥。
3、事物是发展变化【原理】唯物辩证法认为：世界上没有一成不变的事物，物质世界就是一个永恒变化发展着的世界。
发展实质是新事物代替旧事物。
【方法论】坚持用发展的观点看问题，反对形而上学静止的观点。
(如何坚持用发展的观点看问题?)4、量变和质变辩证关系(事物发展的状态原理)【原理】唯物辩证法认为：世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
事物不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展。
【方法论】要重视量的积累，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃。
5、内外因辩证关系(事物发展原因的原理、矛盾是事物发展动力的原理) 【原理】唯物辩证法认为：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，矛盾是事物发展的动力。
事物的内部矛盾即内因，是事物变化发展的根本原因;事物的外部矛盾即外因，是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
高三政治哲学常识复习提纲
高三政治哲学常识复习提纲高中政治复习提纲哲学常识第一课一切从实际出发第一节世界是客观存在的物质世界1.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。
2.方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
3.哲学是关于世界观的学说，是具体指示的概括和总结。
4.马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论。
它包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
实践性是马克思主义哲学最主要、最显著的特点。
5.世界是客观存在的物质世界：自然界的存在和发展是客观的、物质的；世界的存在和发展是客观的、物质的；意识也是物质世界发展的产物和反映。
6.自然界的存在与发展是客观的：自然界先于人和人的意识而存在；在人类产生之后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
7.承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
（1）自然界先于人和人的意识而存在；人类产生以后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
（2）人类有意识的利用自然物和改造自然物，虽然体现了人的本质能力，但人们在这方面所取得的有益成果，都是首先肯定自然的客观存在观并服从自然的属性与规律的结果。
（3）我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
8.社会的存在与发展是客观的：社会是客观世界发展的必然结果；社会存在与发展的基础——物质资料方式是客观的；支配社会发展的规律——生产关系一定要适应生产力状况的规律是客观的。
9.物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，集中体现了人类社会的物质性。
生产关系一定要适应生产力状况的规律是支配社会发展的根本规律。
10.马克思主义哲学把不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在叫做物质，指明整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
第二节人们的意识是客观存在的反映11.意识是客观事物在人脑中的反映：意识是物质世界发展到一定阶段的产物；意识是人脑特有的技能；意识是客观存在在人脑中的反映（本质）（无论正确与否，无论具体与否，无论发生的时间如何）。
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高中政治复习提纲哲学常识第一课一切从实际出发第一节世界是客观存在的物质世界1.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。
2.方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
3.哲学是关于世界观的学说，是具体指示的概括和总结。
4.马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论。
它包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
实践性是马克思主义哲学最主要、最显著的特点。
5.世界是客观存在的物质世界：自然界的存在和发展是客观的、物质的；世界的存在和发展是客观的、物质的；意识也是物质世界发展的产物和反映。
6.自然界的存在与发展是客观的：自然界先于人和人的意识而存在；在人类产生之后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
7.承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
（1）自然界先于人和人的意识而存在；人类产生以后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
（2）人类有意识的利用自然物和改造自然物，虽然体现了人的本质能力，但人们在这方面所取得的有益成果，都是首先肯定自然的客观存在观并服从自然的属性与规律的结果。
（3）我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
8.社会的存在与发展是客观的：社会是客观世界发展的必然结果；社会存在与发展的基础——物质资料方式是客观的；支配社会发展的规律——生产关系一定要适应生产力状况的规律是客观的。
9.物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，集中体现了人类社会的物质性。
生产关系一定要适应生产力状况的规律是支配社会发展的根本规律。
10.马克思主义哲学把不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在叫做物质，指明整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
第二节人们的意识是客观存在的反映11.意识是客观事物在人脑中的反映：意识是物质世界发展到一定阶段的产物；意识是人脑特有的技能；意识是客观存在在人脑中的反映（本质）（无论正确与否，无论具体与否，无论发生的时间如何）。
物质第一性，意识第二性。
12.人脑是产生意识的物质器官，意识只是人脑特有的技能。
有了人脑并不等于就有了意识。
因为，一时的内容不是来源于人脑，而是人脑对客观存在的反映。
人们只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。
13.第一，正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。
第二，无论是人的具体感觉还是人的抽象思维，都是人脑对客观事物的反映。
第三，无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考与总结，以至人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映。
14.宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。
15.意识能够正确地反映客观事物：世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
16.意识能够正确反映客观事物，不等于说人们的意识都是一样的。
意识能够正确的反映客观事物，更不等于说每个人的意识随时随地都是正确的。
17.形成正误意识的原因：a.客观——主要是社会历史条件制约；b.主观——立场不同，世界观、人生观、思维方法不同；知识构成不同；心理因素不同。
18.只要我们端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法，我们就一定能够在正确认识世界的道路上不断前进。
19.物质和意识的辩证关系是：物质决定意识，意识对物质有能动作用。
意识不仅能够正确的反映事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物。
物质的决定作用和意识的能动作用不能分割，不能并列，也不能颠倒。
承认前者，同时也承认后者的是辩证唯物主义。
但前者是前提、基础，后者受前者的制约。
只承认物质的决定作用，不承认意识的能动作用的是机械唯物主义。
颠倒两者的关系，认为是意识决定物质的是唯心主义。
20.意识能动作用的表现：首先表现在意识不仅能够正确反映事物的现象，而且能够正确反映事物的本质和规律；还突出的表现在意识能够反作用于客观事物，以正确的思想和理论为指导，通过实践促进事物的发展。
21.意识对客观事物的反作用具有两重性：正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲的反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
这就是以示范作用的两重性的原理。
第三节从客观存在的实际出发22.主观必须符合客观（一切从实际出发）：想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
23.为什么要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
（1）坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是做好各项工作的起码要求。
（2）坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是无产阶级政党正确的制定和执行路线、方针、政策的前提。
（3）坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。
24.怎样做才能一切从实际出发：必须把握全面的实际、变化发展的实际。
25.了解国情、立足国情的意义：第一，正确认识和把握基本国情，是建设中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。
第二，正确认识和把握国情，科学地制定和坚定地执行党的基本路线的基础。
26.我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长时间处于社会主义初级阶段。
27.正确认识和把握国情，对于青年学生来说：就要学习中国历史，特别是中国近现代史，就要了解我们的现实，就要把我们想问题、办事情的立足点切实放在中国国情上。
28.哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。
29.哲学的基本问题：物质和意识的关系问题。
物质和意识的关系在实际生活中表现为客观和主观的关系。
30.唯物主义的根本观点：承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
31.唯心主义的根本观点：认为世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
32.唯物主义大致分为：古代朴素唯物主义，近代机械唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义。
33.马克思主义哲学是科学的世界观与方法论的统一。
34.青年学生要坚持唯物主义反对唯心主义，坚持从实际出发反对主观主义：（1）坚持无神论，反对有神论。
（2）要把想问题、办事情的立足点切实放在中国国情之上。
（3）客观地看待周围的人和事，办事情应当有认真精神。
（4）正确估量和对待自己。
第二课联系地、发展地看问题第一节坚持联系的观点1.事物是普遍联系的：联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
2.事物的联系具有普遍性，它主要表现在以下几个方面。
第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的。
第二，任何事物都有周围的其他事物相互联系。
第三，整个世界是一个相互联系的统一整体（任何事物都与它的周围事物相联系，而这些周围事物相联系）。
3.事物的联系具有客观性：（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，人们既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物。
（2）事物的联系是客观的，并不是说人们对事物的联系无法改变，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
4.事物的因果联系：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。
这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。
原因和结果是一种先行后续的关系。
在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别；但在一定条件下两者可以相互转化（这种情况要两种：链条式，互为因果）。
5.把握事物的因果联系的意义（方法论）：首先，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。
其次，正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
6.整体与部分的含义：整体是指由事物的各内在部分相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。
部分是指构成是物有机统一体的各个方面及发展全过程的各个阶段。
7.整体和部分既相互区别又相互联系：区别：第一，二者的内涵不同。
第二，二者的地位与功能不同。
联系：第一，二者不可分割。
第二，二者相互影响。
第三，整体与部分的地位在一定条件下可以转换。
整体与部分的关系，亦叫做系统与要素的关系。
8.整体（系统）和部分（要素）的关系的意义（方法论）：首先，要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
第二节坚持发展的观点9.运动：哲学上讲的运动就是指宇宙中一切事物的变化和过程（世界上一切事物都是运动变化的）。
物质是运动的物质，运动是物质的运动；运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。
离开物质谈运动或者离开运动谈物质，都是错误的。
10.静止：哲学讲的静止指的是两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变。
静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。
静止是相对的。
11.运动与静止的关系：运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
12.世界上一切事物都是运动变化和发展的：首先，自然界是变化发展的。
其次，人类社会是变化发展的。
在此，人的认识是变化发展的。
13.把握发展概念的注意点：①要正确理解发展的实质（新事物的产生和旧事物的灭亡）。
②要明确区分新旧事物的根本标准（误区：凭先后、新旧、强弱、速度快慢、成熟与否、名称、旗号）。
14.要用发展的观点看问题：首先，要把事物如实的看成一个变化发展的过程。
其次，要明确事物处于怎样的阶段和地位。
再次，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
第三节按客观规律办事15.事物运动是有规律的：自然界的运动发展，人类社会的发展，人的认识。
16.什么是规律：首先，任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系。
其次，任何规律都是事物运动过程中的本质联系。
再次，任何规律都是事物运动过程中的必然联系。
总之，规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系；不是现象的联系，而是本质的联系；不是偶然的联系，而是必然的联系。
规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
17.规律与规则的区别：（1）含义不同。
规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
（2）性质不同。
规则是人们制定的，可以修改、补充或废除，它是主观的；规律是不能被指定、修改、废除，它是客观的。
（3）规则与规律也是密切相关的，一个正确的、合理的规则总是根据客观事物的属性和规律制定的，是对客观规律的一种反映形式。
18.规律是事物运动过程中固有的联系，这表明它具有客观性，所以，又把规律叫做客观规律（1）规律是客观的，指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
（2）规律是客观的，意味着规律既不能被创造，也不能被消灭。