园林规划设计说课课件
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模块一 园林规划设计基础知识ppt课件
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(2)色彩美
园林中的黄栌、落羽杉、银杏、元宝枫等 秋色植物以及绚丽多彩的花卉、彩叶植物，均 能为园林增辉添色。
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园林中的色彩美
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园林中的色彩美
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(3)姿态美
园林中的植物为适应环境，自然形成了各 种各样优美的姿态，如黄山松的奇特、大王椰 子的挺拔、雪松的秀丽等。
(5)广场与道路：除建筑前广场为规则式外，园林中的 空旷地和广场的外轮廓为自然式的。道路的走向、布 列多随地形，道路的平面和剖面多由自然起伏曲折的 平曲线和竖曲线组成。
(7)园林小品：园林雕塑、瓶饰、园灯、栏杆等装饰、点缀了园 景。西方园林的雕塑主要以人物雕塑布置于室外，并且雕塑多配 置于轴线的起点交点和终点。雕塑常与喷泉、水池构成水景主景。 规则式园林的规划手法，从另一角度探索，园林轴线多视为 是主体建筑内中轴线向室外的延伸。一般情况下，主体建筑主轴 线和室外园林轴线是一致的。
(3)种植：自然式园林种植要求反映自然界植物群落之美，不成
行成列栽植。树木不修剪，配置以孤植、丛植、群植、密林为主
要形式。花卉的布置以花丛、花群为主要形式。庭院内也有花台
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的应用。
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自然式园林的特点
(4)建筑：单体建筑多为对称或不对称的均衡布局；建 筑群或大规模建筑组群，多采用不对称均衡的布局。 全园不以轴线控制，但局部仍有轴线的处理。中国自 然山水园的建筑类型有亭、廊、榭、舫、楼、阁、轩、 馆、台、塔、厅、堂、桥等。
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2．自然式园林
自然式园林又称风景式、不规则式、山水派园林。
中国园林从周朝开始，经历代的发展，不论是皇家 宫苑还是私家宅园，都是以自然山水园林为源流。发 展到清代，保留至今的皇家园林，如颐和园、承德避 暑山庄、圆明园；私家宅园，如苏州的拙政园、网师 园等都是自然山水园的代表作品。从6世纪传人日本， 18世纪后半叶传人英国。
园林规划设计课件导论
02 园林规划设计的基本要素
空间要素
01
空间要素是园林规划设 计的核心，包括空间形 态、空间布局和空间层 次等方面。
02
空间形态是指园林中各 个空间的形状和外观， 包括平面形状和立体形 态。
03
空间布局是指园林中各 个空间的排列和组合方 式，需要考虑整体结构 和景观效果。
04
空间层次是指通过空间 的大小、高低、远近等 变化，营造出丰富的空 间感受。
总体构思与布局
根据前期工作成果，确定设计主题和 理念，进行总体布局和空间结构规划 。
景观要素设计
对地形、水体、植物、建筑、小品等 景观要素进行详细设计，满足功能需 求和审美要求。
园林规划设计的施工图设计
施工图绘制
根据方案设计成果，绘制详细的施工图纸，包括平面图、立面图、剖面图等， 标明材料、尺寸、工艺等要求。
水景要素
水景要素是园林规划设计中富有生机的部分，包括水体 形态、水声和水质等方面。
水声是指水景产生的各种声音，如流水声、瀑布声等， 可以营造出宁静、欢快的氛围。
水体形态是指水景的形状、大小和深浅，需要考虑水景 与周围环境的协调。
水质是指水体的清洁度和透明度，需要定期进行水质维 护和管理。
景观建筑与小品要素
生态保护
园林规划设计注重生态平衡和环境保护，通过合理利用自 然资源，保护生物多样性，改善城市环境质量，提高人们 的健康水平。
社会效益
园林规划设计能够促进社会交流与合作，提升城市或地区 的文化软实力，增强人们的归属感和自豪感。
园林规划设计的原则
尊重自然
整体性
园林规划设计应遵循自然规律，保护自然 环境和生态系统，避免过度开发和破坏。
园林规划设计应注重整体性原则，将各个 元素和空间进行统一规划和布局，形成完 整、和谐的景观效果。
园林规划设计
4、总结讨论，布置思考（7分钟）
你对刚才看到的这两个方案有什么想法？你觉得有借鉴 的地方吗，或是你觉得有什么不足的地方？
四、说教学程序
（2）台资企业 （特点：等级观 念严重，注重局 部区域，台干区 的景观处理是最 关键 ）
小游园绿地：活泼、 自由，多采用自然 式处理，运用园林 造景手法，可设置 园路、广场、水池、 假山，结合园林建 筑小品等，开辟良 好的休憩场所。
台资企业——华映视讯（吴江）有限公司
四、说教学程序
三、说学法
❖ 方法指导
1）自主调查
课后分小组调查苏州地区工矿企业绿地常用树种， 任命后进学生担任组长，调动后进学生积极性
2）质疑问难
对调查中发现的问题进行询问
3）独立作业
布置真题作业，让学生动手实践
四、说教学程序
❖ 四个环节
1、质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导入，创设情境（5分钟）
同学们，今天我们将要学习“工矿企业绿地 规划设计”一节内容，那你们知道苏州大概有多 少家工业企业吗？世界500强的企业在苏州落户 有多少呢？你知道哪些企业名称？ 你知道它们 的工厂绿地是什么样的吗？
一、说教材
❖ 教学目标 知识技能： 1）了解工矿企业绿地的功能 2）了解工矿企业绿地的组成 3）掌握工矿企业绿地各组成部分的设计方法 过程与方法：
在老师的讲解和演示下，感受工矿企业绿地的造景效 果，初步学会自己动手设计工矿企业绿地。 情感态度和价值观：
感知生活中工矿企业绿地的知识，培养学生动手操作 和交流讨论的意识与能力，增强他们的社会责任感。
3、导入案例，全面分析（28分钟）
（1）日资企业 （特点：简练而精 于细节，突出线条 处理， 山水搭配处 理是关键）
厂前区绿地：整齐、 美观、大方，多采用 规则式或混合式处理， 可设置绿篱、花坛、 草坪、喷泉、水池、 假山、雕塑等。入口 强调装饰性和观赏性， 强调入口空间。
你对刚才看到的这两个方案有什么想法？你觉得有借鉴 的地方吗，或是你觉得有什么不足的地方？
四、说教学程序
（2）台资企业 （特点：等级观 念严重，注重局 部区域，台干区 的景观处理是最 关键 ）
小游园绿地：活泼、 自由，多采用自然 式处理，运用园林 造景手法，可设置 园路、广场、水池、 假山，结合园林建 筑小品等，开辟良 好的休憩场所。
台资企业——华映视讯（吴江）有限公司
四、说教学程序
三、说学法
❖ 方法指导
1）自主调查
课后分小组调查苏州地区工矿企业绿地常用树种， 任命后进学生担任组长，调动后进学生积极性
2）质疑问难
对调查中发现的问题进行询问
3）独立作业
布置真题作业，让学生动手实践
四、说教学程序
❖ 四个环节
1、质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导入，创设情境（5分钟）
同学们，今天我们将要学习“工矿企业绿地 规划设计”一节内容，那你们知道苏州大概有多 少家工业企业吗？世界500强的企业在苏州落户 有多少呢？你知道哪些企业名称？ 你知道它们 的工厂绿地是什么样的吗？
一、说教材
❖ 教学目标 知识技能： 1）了解工矿企业绿地的功能 2）了解工矿企业绿地的组成 3）掌握工矿企业绿地各组成部分的设计方法 过程与方法：
在老师的讲解和演示下，感受工矿企业绿地的造景效 果，初步学会自己动手设计工矿企业绿地。 情感态度和价值观：
感知生活中工矿企业绿地的知识，培养学生动手操作 和交流讨论的意识与能力，增强他们的社会责任感。
3、导入案例，全面分析（28分钟）
（1）日资企业 （特点：简练而精 于细节，突出线条 处理， 山水搭配处 理是关键）
厂前区绿地：整齐、 美观、大方，多采用 规则式或混合式处理， 可设置绿篱、花坛、 草坪、喷泉、水池、 假山、雕塑等。入口 强调装饰性和观赏性， 强调入口空间。
园林规划设计说课课件_PPT课件
园林规划设计：
是人类生存环境建设的指导性规划设计。
目的是为了保护自然、利用自然、再现自然，把自 然引导人们身边。
园林规划设计与建设是改善城市生态环境的重要手 段，也是人类对生பைடு நூலகம்环境的基本要求。
＊说课程定位 ＊说课程目标 ＊说教学内容 ＊说教学方法与手段 ＊说实践教学条件
说课程定位
＊ 课程性质：是园艺技术专业必须掌握的主干专 业基础课程。 ＊ 先修课程：植物学基础、园林美术、草坪建植 与养护 、园林测量。 ＊ 后续课程：园林植物病虫害防治 、园林树木学、 园林工程预算、设施园艺等。
问题的分值，权重适当，做到难易程度有机搭配。
本书教材及参考书目
参考书目： 1、胡长龙：《园林规划设计上下册》，中国农业出版 社，2002 2、唐学山、李雄、曹礼昆编：《园林设计》，中国林 业出版社，1988 3、胡长龙：《城市园林绿地设计》，上海科技出版社 4 黄东兵：《园林规划设计》中国科学技术出版社
说教学内容
本课程在对园林规划设计实践经验归纳总结的基 础 上，介绍了园林规划设计的总述、园林规划设计基 本原理、园林绿地组成要素的设计方法、城市广场的 规划设计、城市道路绿地的规划设计、居住区的绿地 设计、单位附属绿地的规划设计等七章内容。
说教学方法与手段
＊教学手段 ： 在教学手段上，要尽可能采用多媒体教学和
现场教学相结合，从而增加教学的信息量，加快 学生的理解，形象直观的反映教学内容，提高教 学效果。
说实践教学条件
＊实践教学 ：
1、利用学院校园环境，创造良好的学习情境。 2、湟源县人民公园、湟源县石刻公园等校外实习参 观点。 3、新建和需要改造的城镇和各类企事业单位的园林 绿地。
考核方式
学生成绩采用百分制，以考试成绩、平时成绩、实践 成绩综合评定，并加重平时和实践成绩的比重（可占 40%-50%)。考试中注重基本概念和知识的应用，难点
是人类生存环境建设的指导性规划设计。
目的是为了保护自然、利用自然、再现自然，把自 然引导人们身边。
园林规划设计与建设是改善城市生态环境的重要手 段，也是人类对生பைடு நூலகம்环境的基本要求。
＊说课程定位 ＊说课程目标 ＊说教学内容 ＊说教学方法与手段 ＊说实践教学条件
说课程定位
＊ 课程性质：是园艺技术专业必须掌握的主干专 业基础课程。 ＊ 先修课程：植物学基础、园林美术、草坪建植 与养护 、园林测量。 ＊ 后续课程：园林植物病虫害防治 、园林树木学、 园林工程预算、设施园艺等。
问题的分值，权重适当，做到难易程度有机搭配。
本书教材及参考书目
参考书目： 1、胡长龙：《园林规划设计上下册》，中国农业出版 社，2002 2、唐学山、李雄、曹礼昆编：《园林设计》，中国林 业出版社，1988 3、胡长龙：《城市园林绿地设计》，上海科技出版社 4 黄东兵：《园林规划设计》中国科学技术出版社
说教学内容
本课程在对园林规划设计实践经验归纳总结的基 础 上，介绍了园林规划设计的总述、园林规划设计基 本原理、园林绿地组成要素的设计方法、城市广场的 规划设计、城市道路绿地的规划设计、居住区的绿地 设计、单位附属绿地的规划设计等七章内容。
说教学方法与手段
＊教学手段 ： 在教学手段上，要尽可能采用多媒体教学和
现场教学相结合，从而增加教学的信息量，加快 学生的理解，形象直观的反映教学内容，提高教 学效果。
说实践教学条件
＊实践教学 ：
1、利用学院校园环境，创造良好的学习情境。 2、湟源县人民公园、湟源县石刻公园等校外实习参 观点。 3、新建和需要改造的城镇和各类企事业单位的园林 绿地。
考核方式
学生成绩采用百分制，以考试成绩、平时成绩、实践 成绩综合评定，并加重平时和实践成绩的比重（可占 40%-50%)。考试中注重基本概念和知识的应用，难点
园林规划设计课件
允许以精神、教育、文化和娱乐为目的的参观旅游
无论在什么季节，风景如画的大草原上 源师以看美洲野牛、熊、鹿等野生动物。
保持了其自身的自然生态系统和科学意义
西雅图煤气场公园：
地 点：美国华盛顿州西雅圄市／Seattle，Washington，USA 设计师：理查德· 哈格事务所／Richard Haag Associates
德、封建迷信” 、孔孟之道“仁者乐山，智 者乐水。知者动，仁者静”、道教神学 “师法自然，中得心源”，逍遥自在、长生 不老的神仙境界（一池三山：太液池、方丈、 蓬莱、瀛洲）
西方最早的文化策源地：埃及，古埃及人把
几何学的概念应用于园林的规划设计。 方整的水渠，建筑、树木的几何规则式配植， 强烈的轴线对称布置，从公元前1375~1253 年间埃及古墓壁画中得以佐证。 古埃及墓壁上的石刻所显示的宅园平面，可 以被认为是世界上最早的规则式园林。
公园位于 西雅图市联 合湖北岸， 突入水中的 岬（jia）地 上,公园占地 面积 8公顷。
基地原先为荒 弃的煤气厂，地面 大面积受到污染， 而且煤气厂杂乱无 章的各种设备，从 城市很多地段以及 交通流量很大的湖 岸边都可以看到， 有碍观瞻。 西雅图市政府 原先打算将煤气厂 旧址改成传统自然 风格的城市树木园 景观，但是对大面 积污染的处理以及 各种设备的拆除需 花费大量的费用。
3.研究机构与学术文献
我国园林学科除院校设置园林专业外，还成立了全国风景园林学会 （河南成立了河南省风景园林学会（年会））、园林科研所、园林设计 所。 期刊：《中国园林》 （ 中文核心期刊） 《城市规划》 《世界建筑》等 《园林》 《北方园林》
参考书目
1、景观设计学
[美]约翰.O.西蒙兹著 中国建
《园林规划设计》PPT课件
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精选ppt
二、编制任务书阶段(设计大纲)
(5)明确该园林绿地总体设计的艺术特色和风格要求。
(6)明确该园林绿地总体地形设计和功能分区。
(7)明确该园林绿地近期、远期的投资以及单位面积造价 的定额。
(8)明确该园林绿地分期建设实施的程序。
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三、总体规划设计阶段
在明确该园林绿地在城市绿地系统中的地位和作 用，确定了该设计的原则与目标以后，按照设计大纲， 着手进行总体规划设计。主要有三方面工作。
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(4)总体规划平面图
总体规划平面图应包括以下内容： ①全园主要、次要、专用出入口的位置、形式、面积 以及主要出入口处内外广场、停车场、大门等的布局。 ②全园地形总体规划、道路系统规划。 ③全园建筑物、构筑物等布局情况。 ④全园植物分布，图上只反映密林、疏林、树丛、草 坪、花坛、专类花园、盆景园等植物景观。 ⑤全园比例尺、指北针、图例等内容.。
园林规划设计可分如下几个阶段：调查研究阶段； 编制任务书阶段；总体规划设计阶段；局部详细设计 阶段；施工设计阶段。
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一、调查研究阶段
1、自然环境的调查
2、社会环境的调查
3、设计条件的调查
4、现场踏查
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1、自然环境的调查
(1)气象：气温(平均、绝对最高、绝对最低)、湿度、降雨量、风速、 风向及风玫瑰图、无霜期、结冰期、化冰期、冻土厚度、有云天 数、日照天数及特别的小气候。
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3、设计条件的调查
(3)树木分布现状图(1：200—1：500)：主要标明现有树 木的位置、种类、胸径、生长状况和观赏价值等，有 较高价值的树木最好附有彩色照片。
园林规划设计文本课件
园林规划设计绪论重点：1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难点：园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计（两层定义）园林规划设计：在一定范围内，主要由山、水、植物、建筑（亭、廊、榭等）、园路、广场、动物等园林基本要素，根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等，利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括：地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划：综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计：使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据：1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则：适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位，具体包括七大部分：1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点：理论性强综合性强实践性强第一章中外园林概述重点：1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难点：如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方（中、日、朝，受中国影响，主要以写意山水园为主）、西亚（古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园）、欧洲（古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国，受古罗马影响，主要以规则式园林为主）三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久，大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止，在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期：（一）、生成期即园林产生和成长的幼年期，相当于殷、周、秦、汉。
园林规划设计PPT课件
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二、居住区各组成绿地设计
居住区绿地设计时，首先要考虑到的是如何满足不同居民 对空间的不同需求，除了对空间的功能性需求之外，人们对空 间文化性和地域性特色的要求也越来越高，而对居住区绿地使 用最多的是老年人与儿童，这就要求我们在绿地设计中，融功 能、意境、艺术于一体。
1、居住区公园规划设计
【学习目标】
l 了解居住区绿地设计的基本知识 l 熟悉居住区的用地构成和绿地类型 l 掌握居住区绿地规划设计的原则 l 能进行居住区各类绿地的规划设计
第1页/共68页
•随着中国快速的经济发展和世界 范围的经济全球化进程，人们对 生活质量的要求日益提高，与人 们生活质量息息相关的居住区建 设面临着新的挑战。建好居住区 的空间环境，为人们规划设计优 雅的家园，是我们追求的目标。
（2）位置适当 应尽量方便附近居民使用，可以与小区公共 活动中心结合布置，购物之余，到游园内休息、交流、娱乐， 使居民的游憩和日常生活相结合。
（3）规模合理 小游园的用地规模根据其功能要求来确定， 如果面积过大，或者距离居民较远时，往往会失去它的作用。
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（4）布局合理 应根据游人不同年龄特点划分活动 场地和确定活动内容，将功能相近的活Байду номын сангаас布置在一 起。以人的尺度和需求布局游憩绿地，尊重人的心 理需求，继承和发扬当地的历史文化特色，达到自 然景观与人文景观的有机融合。
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第一节 居住区绿地规划原则
一、居住区绿地设计的基本知识
居住区绿地在城市绿地中占有
较大比重，是居民日常使用频率最
高的绿地类型。它对于改善居住区
小气候，创造良好的居住环境，美
化生活，防灾避难等都起到良好的
二、居住区各组成绿地设计
居住区绿地设计时，首先要考虑到的是如何满足不同居民 对空间的不同需求，除了对空间的功能性需求之外，人们对空 间文化性和地域性特色的要求也越来越高，而对居住区绿地使 用最多的是老年人与儿童，这就要求我们在绿地设计中，融功 能、意境、艺术于一体。
1、居住区公园规划设计
【学习目标】
l 了解居住区绿地设计的基本知识 l 熟悉居住区的用地构成和绿地类型 l 掌握居住区绿地规划设计的原则 l 能进行居住区各类绿地的规划设计
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•随着中国快速的经济发展和世界 范围的经济全球化进程，人们对 生活质量的要求日益提高，与人 们生活质量息息相关的居住区建 设面临着新的挑战。建好居住区 的空间环境，为人们规划设计优 雅的家园，是我们追求的目标。
（2）位置适当 应尽量方便附近居民使用，可以与小区公共 活动中心结合布置，购物之余，到游园内休息、交流、娱乐， 使居民的游憩和日常生活相结合。
（3）规模合理 小游园的用地规模根据其功能要求来确定， 如果面积过大，或者距离居民较远时，往往会失去它的作用。
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（4）布局合理 应根据游人不同年龄特点划分活动 场地和确定活动内容，将功能相近的活Байду номын сангаас布置在一 起。以人的尺度和需求布局游憩绿地，尊重人的心 理需求，继承和发扬当地的历史文化特色，达到自 然景观与人文景观的有机融合。
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第一节 居住区绿地规划原则
一、居住区绿地设计的基本知识
居住区绿地在城市绿地中占有
较大比重，是居民日常使用频率最
高的绿地类型。它对于改善居住区
小气候，创造良好的居住环境，美
化生活，防灾避难等都起到良好的
《园林规划设计》课件
邻近色搭配
利用相近的颜色使整体效果和谐统一。
互补色搭配
利用互补色增强视觉冲击力。
无色系搭配
利用黑、白、灰等中性色进行调和，使整体效果更加和谐。
景观层次
前景、中景、背景
利用不同层次的景物形成空间深度感 。
垂直层次
利用不同高度的植物或构筑物形成垂 直方向的层次感。
水平层次
利用不同宽度的植物或景观带形成水 平方向的层次感。
素，以与周围环境相协调，营造出和谐的景观效果。
建筑和小品的设计也需要注重其功能性和实用性，以满足人们来自03的使用需求。
山石水景要素
山石水景是园林中重要的自然元素， 能够营造出自然、幽静、雅致的景观 效果。
同时，山石水景的设计也需要注重其 生态保护和环境治理等方面的要求。
在规划设计中，需要考虑山石水景的 位置、形态、质感等因素，以与周围 环境相融合，营造出优美的山水景观 。
绿色建筑与生态城市
多元化与包容性设计
跨学科合作与综合设计
随着科技的进步，园林规划设 计将更加注重技术创新和智能 化发展，运用智能化的设计软 件、虚拟现实技术等手段，提 高设计的效率和精准度。
随着绿色建筑和生态城市理念 的普及，园林规划设计将更加 注重与建筑、城市规划的融合 ，打造绿色生态的城市环境。
总结词
古典园林注重自然美与人工美的结合，强调“天人合一 ”的哲学思想。
详细描述
古典园林中的山水、植物、建筑等元素都经过精心选择 和配置，以实现与自然环境的和谐统一。
总结词
古典园林在规划设计上讲究空间层次感和景深感。
详细描述
古典园林通过巧妙的空间布局和园路设计，创造出步移 景异的效果，使游客在游览过程中不断有新的发现和感 受。
利用相近的颜色使整体效果和谐统一。
互补色搭配
利用互补色增强视觉冲击力。
无色系搭配
利用黑、白、灰等中性色进行调和，使整体效果更加和谐。
景观层次
前景、中景、背景
利用不同层次的景物形成空间深度感 。
垂直层次
利用不同高度的植物或构筑物形成垂 直方向的层次感。
水平层次
利用不同宽度的植物或景观带形成水 平方向的层次感。
素，以与周围环境相协调，营造出和谐的景观效果。
建筑和小品的设计也需要注重其功能性和实用性，以满足人们来自03的使用需求。
山石水景要素
山石水景是园林中重要的自然元素， 能够营造出自然、幽静、雅致的景观 效果。
同时，山石水景的设计也需要注重其 生态保护和环境治理等方面的要求。
在规划设计中，需要考虑山石水景的 位置、形态、质感等因素，以与周围 环境相融合，营造出优美的山水景观 。
绿色建筑与生态城市
多元化与包容性设计
跨学科合作与综合设计
随着科技的进步，园林规划设 计将更加注重技术创新和智能 化发展，运用智能化的设计软 件、虚拟现实技术等手段，提 高设计的效率和精准度。
随着绿色建筑和生态城市理念 的普及，园林规划设计将更加 注重与建筑、城市规划的融合 ，打造绿色生态的城市环境。
总结词
古典园林注重自然美与人工美的结合，强调“天人合一 ”的哲学思想。
详细描述
古典园林中的山水、植物、建筑等元素都经过精心选择 和配置，以实现与自然环境的和谐统一。
总结词
古典园林在规划设计上讲究空间层次感和景深感。
详细描述
古典园林通过巧妙的空间布局和园路设计，创造出步移 景异的效果，使游客在游览过程中不断有新的发现和感 受。
园林规划设计说课ppt课件
说教学过程
讲授新课
中国古典园林构景方法的讲授 用举例论证的方法讲授此节。 让同学们变抽象为具体，边看图画边进行讲解。 在愉快的欣赏艺术的气氛中达到学习的牡丹。 总结 归纳和拓展中国古典园林艺术，并已经深入到各行各业中。 如：北京香山饭店等。 通过此的说明，加强同学学好的愿望。 思考 通过此节的学习，你对园林的知识又增加了多少？
园林规划设计说课稿
主讲：
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
目录
中国古典园林
1
说教材
2
说教学和教法
3
说教学程序
4
说教学评价
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
（一）教材分析
《园林规划设计》
第一章 中外园林发展概况 第一节 中国古典园林发展
萌芽期 形成期 发展、转折期 全盛期 成熟期 皇家园林
私家花园
思考
1. 元清时期的园林分为皇
家园林和私家花园，这两 种园林的特点？
2. 皇家园林与
私家园林的联 系和区别
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教学过程
讲授新课
中国古典园林构景方法的讲授 用举例论证的方法讲授此节。 让同学们变抽象为具体，边看图画边进行讲解。 在愉快的欣赏艺术的气氛中达到学习的牡丹。 总结 归纳和拓展中国古典园林艺术，并已经深入到各行各业中。 如：北京香山饭店等。 通过此的说明，加强同学学好的愿望。 思考 通过此节的学习，你对园林的知识又增加了多少？
园林规划设计说课稿
主讲：
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
目录
中国古典园林
1
说教材
2
说教学和教法
3
说教学程序
4
说教学评价
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
（一）教材分析
《园林规划设计》
第一章 中外园林发展概况 第一节 中国古典园林发展
萌芽期 形成期 发展、转折期 全盛期 成熟期 皇家园林
私家花园
思考
1. 元清时期的园林分为皇
家园林和私家花园，这两 种园林的特点？
2. 皇家园林与
私家园林的联 系和区别
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教学过程
园林规划设计课件
• 一、园林规划设计应遵循的原则 • 1、科学性 • 2、社会需要性 • 3、功能性 • 4、经济、适用、美观 • 二、相关的法律、法规、条例
第二章 园林规划设计的基本原理
• 一、园林艺术的属性
• 1、园林艺术 • 2、园林美 • 3、自然美 • 4、生活美 • 5、意境美
• 二、园林艺术构图
• 1、统一与变化 • 2、对比与调和 • 3、均衡与稳定 • 4、比例和尺度 • 5、节奏和韵律
㈣ 校园局部绿化设 •计⑴大门与围墙的环境绿化设计
• 围墙绿化： • 挡土墙绿化： • 墙面垂直绿化： • ⑵学校道路绿化设计
⑶ 行政管理区绿 ⑷化教学区绿化
⑸生活区绿化
• ①学生生活区绿化 ②教职工生活区绿化
• ③学校食堂周围绿化
（6）、体育活动区绿化：
• 田径场： • 篮球场： • 排球场： • 网球场、 • 体育馆： • 游泳池：
①组
7、植物配置
•（1）科学性+艺术性，自身美+组合美+协调 美 ①乔灌结合，常绿+落叶，速生+慢生 ②植物种类不宜多，但也不宜单调 ③树种力求变化 ④栽植形式多样化 ⑤充分利用植物观赏特性 （2）树种选择：
•冠大叶密，深根性，耐修剪，落果少，无毒 无刺等
园林规划设计的原则和有关法规
• （二）托、幼机构的绿化要点
城市街道、广场、滨河绿地规划设 计 第一节 游息林荫路和步行街
•林荫路（花园道路）：是指与道路平行并具 有一定宽度（一般8m以上）的带状绿地，供 附近居民和行人做短时间休息散步，内有简 单的园林设施，对改善城市小气候有较大作 用，同时可以组织交通、丰富街景，增加绿 地面积。
•2、绿岛是面积较大的绿化地段，一般种植 开阔的草坪，其上点缀一些花，灌木和常 绿树，也可种植成丛的宿根花卉。
第二章 园林规划设计的基本原理
• 一、园林艺术的属性
• 1、园林艺术 • 2、园林美 • 3、自然美 • 4、生活美 • 5、意境美
• 二、园林艺术构图
• 1、统一与变化 • 2、对比与调和 • 3、均衡与稳定 • 4、比例和尺度 • 5、节奏和韵律
㈣ 校园局部绿化设 •计⑴大门与围墙的环境绿化设计
• 围墙绿化： • 挡土墙绿化： • 墙面垂直绿化： • ⑵学校道路绿化设计
⑶ 行政管理区绿 ⑷化教学区绿化
⑸生活区绿化
• ①学生生活区绿化 ②教职工生活区绿化
• ③学校食堂周围绿化
（6）、体育活动区绿化：
• 田径场： • 篮球场： • 排球场： • 网球场、 • 体育馆： • 游泳池：
①组
7、植物配置
•（1）科学性+艺术性，自身美+组合美+协调 美 ①乔灌结合，常绿+落叶，速生+慢生 ②植物种类不宜多，但也不宜单调 ③树种力求变化 ④栽植形式多样化 ⑤充分利用植物观赏特性 （2）树种选择：
•冠大叶密，深根性，耐修剪，落果少，无毒 无刺等
园林规划设计的原则和有关法规
• （二）托、幼机构的绿化要点
城市街道、广场、滨河绿地规划设 计 第一节 游息林荫路和步行街
•林荫路（花园道路）：是指与道路平行并具 有一定宽度（一般8m以上）的带状绿地，供 附近居民和行人做短时间休息散步，内有简 单的园林设施，对改善城市小气候有较大作 用，同时可以组织交通、丰富街景，增加绿 地面积。
•2、绿岛是面积较大的绿化地段，一般种植 开阔的草坪，其上点缀一些花，灌木和常 绿树，也可种植成丛的宿根花卉。
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本原理、园林绿地组成要素的设计方法、城市广场的 规划设计、城市道路绿地的规划设计、居住区的绿地 设计、单位附属绿地的规划设计等七章内容。
说教学方法与手段
＊教学方法
基本理论
教学方法
实际参观
现场操作
说教学方法与手段
＊教学手段 ： 在教学手段上，要尽可能采用多媒体教学和 现场教学相结合，从而增加教学的信息量，加快
说课程定位
＊ 课程性质：是园艺技术专业必须掌握的主干专 业基础课程。
＊ 先修课程：植物学基础、园林美术、草坪建植
与养护 、园林测量。 ＊ 后续课程：园林植物病虫害防治 、园林树木学、 园林工程预算、设施园艺等。
说课程定位
＊人才培养目标 ： 通过本课程的学习，使学生掌握园林规划设 计的基本理论、 基础知识 、基本技能。为学好 园林专业，为将来从事园林规划设计打下坚实的
基础，以更好地为我国园林事业发展服务。
说课程目标
通过本课程的学习，应使学生在思维方法、 构思能力、绘图表现技巧上得到基本训练。并通 过各类绿地设计了解园林规划设计的方法、步骤、
提高学生的艺术表现力和对园林绿地设计的艺术
素养。
说教学内容
本课程在对园林规划设计实践经验归纳总结的基
础 上，介绍了园林规划设计的总述、园林规划设计基
本书教材及参考书目
参考书目：
1、胡长龙：《园林规划设计上下册》，中国农业出版 社，2002 2、唐学山、李雄、曹礼昆编：《园林设计》，中国林 业出版社，1988 3、胡长龙：《城市园林绿地设计》，上海科技出版社 4 黄东兵：《园林规划设计》中国科学技术出版社
青海畜牧兽医职业技术学院来自园林规划设计农林科学系
颜昌兰
园林规划设计：
是人类生存环境建设的指导性规划设计。
目的是为了保护自然、利用自然、再现自然，把自 然引导人们身边。
园林规划设计与建设是改善城市生态环境的重要手 段，也是人类对生存环境的基本要求。
＊说课程定位 ＊说课程目标
＊说教学内容
＊说教学方法与手段 ＊说实践教学条件
学生的理解，形象直观的反映教学内容，提高教
学效果。
说实践教学条件
＊实践教学 ：
1、利用学院校园环境，创造良好的学习情境。 2、湟源县人民公园、湟源县石刻公园等校外实习参 观点。 3、新建和需要改造的城镇和各类企事业单位的园林 绿地。
考核方式
学生成绩采用百分制，以考试成绩、平时成绩、实践
成绩综合评定，并加重平时和实践成绩的比重（可占 40%-50%)。考试中注重基本概念和知识的应用，难点 问题的分值，权重适当，做到难易程度有机搭配。
说教学方法与手段
＊教学方法
基本理论
教学方法
实际参观
现场操作
说教学方法与手段
＊教学手段 ： 在教学手段上，要尽可能采用多媒体教学和 现场教学相结合，从而增加教学的信息量，加快
说课程定位
＊ 课程性质：是园艺技术专业必须掌握的主干专 业基础课程。
＊ 先修课程：植物学基础、园林美术、草坪建植
与养护 、园林测量。 ＊ 后续课程：园林植物病虫害防治 、园林树木学、 园林工程预算、设施园艺等。
说课程定位
＊人才培养目标 ： 通过本课程的学习，使学生掌握园林规划设 计的基本理论、 基础知识 、基本技能。为学好 园林专业，为将来从事园林规划设计打下坚实的
基础，以更好地为我国园林事业发展服务。
说课程目标
通过本课程的学习，应使学生在思维方法、 构思能力、绘图表现技巧上得到基本训练。并通 过各类绿地设计了解园林规划设计的方法、步骤、
提高学生的艺术表现力和对园林绿地设计的艺术
素养。
说教学内容
本课程在对园林规划设计实践经验归纳总结的基
础 上，介绍了园林规划设计的总述、园林规划设计基
本书教材及参考书目
参考书目：
1、胡长龙：《园林规划设计上下册》，中国农业出版 社，2002 2、唐学山、李雄、曹礼昆编：《园林设计》，中国林 业出版社，1988 3、胡长龙：《城市园林绿地设计》，上海科技出版社 4 黄东兵：《园林规划设计》中国科学技术出版社
青海畜牧兽医职业技术学院来自园林规划设计农林科学系
颜昌兰
园林规划设计：
是人类生存环境建设的指导性规划设计。
目的是为了保护自然、利用自然、再现自然，把自 然引导人们身边。
园林规划设计与建设是改善城市生态环境的重要手 段，也是人类对生存环境的基本要求。
＊说课程定位 ＊说课程目标
＊说教学内容
＊说教学方法与手段 ＊说实践教学条件
学生的理解，形象直观的反映教学内容，提高教
学效果。
说实践教学条件
＊实践教学 ：
1、利用学院校园环境，创造良好的学习情境。 2、湟源县人民公园、湟源县石刻公园等校外实习参 观点。 3、新建和需要改造的城镇和各类企事业单位的园林 绿地。
考核方式
学生成绩采用百分制，以考试成绩、平时成绩、实践
成绩综合评定，并加重平时和实践成绩的比重（可占 40%-50%)。考试中注重基本概念和知识的应用，难点 问题的分值，权重适当，做到难易程度有机搭配。