少儿美术课教案
少儿创意美术课程教案
少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
少儿创意美术——解构立体主义——绘画教案
课前导入
今天老师给大家介绍一个很有名的画家，他被 称为20世纪最伟大的艺术天才。他从小就喜欢 画画，像你们一样，他在十几岁的少年时期， 就已经画得非常非常好，比很多大人都画的好。 慢慢的，他心里就想，我已经画的比大人，有 名的画家都好了，今后我要怎么画呢？像谁学 呢？有一天，他发现身边的小朋友画的画，忽 然让他得到了灵感“哇～小朋友画的画好有意 思，好有想象力啊，一点儿也不拘谨，天马行 空。我以后要像小朋友那样画画！”好，让我 们看一看，毕加索是怎样像小朋友学画画的， 他画的是什么样子的（播放视频及范画图片）
解构立体主义
Deconstruction cubism
课程过程
课前准备
课前导入Biblioteka 参考图片作品欣赏课前准备
课时：1课时 教学对象：5-6岁
教学材料：素描纸，黑卡纸，灰卡纸，双头黑色勾 线笔，签字笔，双面胶，泡沫胶，油画棒，高光笔 解构立体主义
教学目的： 能够简单归纳眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等五官的造 型；大致了解立体主义流派和毕加索的作品风格特 点，通过集体合作的方式完成一幅具有立体主义风 格的作品。
种立体主义的造型
方法，就是要通过
形状特征，睫毛的 生长位置；鼻子正 面和侧面的形状， 鼻孔的位置；嘴巴 上下嘴唇的外形特
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剪好进行重新组
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合的过程中，要
考虑到黑白灰，
点线面，重组后
缘线可以用高光 笔书写字母的方 式，增加画面的 构成感。
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小学美术教案(优秀5篇)
小学美术教案（优秀5篇）师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。
（二）堂练习：要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。
（三）学生练习、教师巡回辅导（四）作业展评、评比教学意图：通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平。
师：1、谈谈你的设计意图。
2、你对自己的作品满意吗？3、你认为最好的作品是哪幅？为什么？4、组织学生进行自评、互评。
5、挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心。
小学美术教案篇三教材分析儿歌，以其特有的节奏、韵律，向小读者展开了一个广阔的想象空间。
儿歌配画正是利用儿歌的这一优势，引导学生把读到的、看到的、想到的以及儿歌那种难以言表的情绪体验，用绘画语言表现出来。
让学生在儿歌配画学习的过程中，进一步形象的基本方法，从而达到培养学生运用逻辑思维指导造型、运用儿歌中的情景充实表现内容的目的。
参考教材课业类别：绘画创作课。
教学目的：1、加深学生对美术与文学艺术关系的理解，促进学生知识的全面发展；2、培养学生的理解力、想象力和创造力；3、丰富学生的知识，激发学生对艺术学习的兴趣。
教学重点：儿歌配画的一般方法和步骤。
教学难点：从儿歌中提炼出可视可塑的艺术形象；画面主体形象与儿歌中心内容的一致性。
教具准备：收集优秀少儿绘画作品及与之相对应的优秀儿歌。
学具准备：选择自己喜爱的一首儿、彩笔等。
教学过程：一、组织教学观察学生情绪，检查学习准备情况，稳定课堂学习秩序。
二、导入新课教师选择学生所熟悉并喜爱的儿歌（或课本中的儿歌）有感情地朗诵，以激发学生的学习兴趣。
（有条件的学校，可用录音配乐带导入新课的工作。
）三、讲授新课1、分析儿歌内容。
①作品中描写的主要内容是什么？②你们在作品中看到了些什么？③作品中的人（物）与景，反映的时间、季节有哪些特征？2、赏析图例。
①出示范图，提问：这位小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的？（学生回答问题，教师板书课题。
少儿美术素描备课教案大班
少儿美术素描备课教案大班教案标题：少儿美术素描备课教案（大班）教案目标：1. 帮助大班学生理解素描艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，促进大班学生的审美意识和艺术欣赏能力的发展。
教案准备：1. 素描工具：铅笔、纸、橡皮擦等。
2. 示范作品：准备几幅简单的素描作品供学生观察和参考。
3. 美术材料：颜料、画笔等可选，用于辅助绘画活动。
4. 课堂环境准备：确保课堂宽敞明亮，提供足够的绘画空间和展示区域。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生简要介绍素描艺术的定义和特点，鼓励他们表达对素描的期望和兴趣。
- 给学生展示一些简单的素描作品，让他们观察作品的构图、线条和阴影等元素。
2. 概念讲解（10分钟）- 介绍素描的基本概念：线条、明暗、形状和比例等，帮助学生理解这些概念在绘画中的重要性。
- 鼓励学生提问和互动，以确保他们对这些概念有清晰的理解。
3. 示范与实践（25分钟）- 展示一幅简单的素描示范作品，解释绘画过程中的步骤和技巧。
- 引导学生跟随示范，先使用铅笔进行简单的线条练习，然后尝试绘制一个简单的物体或场景。
- 在学生实践的过程中，给予积极的指导和鼓励，并提供个别辅导和帮助。
4. 分享与讨论（10分钟）- 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们分享绘画的经验和感受。
- 引导学生互相欣赏和评价作品，讨论每幅作品的特点和亮点。
5. 拓展活动（10分钟）- 提供更多不同类型的素描练习，如绘制静物、人物或风景等，以提升学生的绘画能力和表现力。
- 鼓励学生使用不同的绘画材料和技巧进行实践，如使用颜料和画笔进行上色或添加纹理等。
- 提供绘画书籍或在线资源，供学生在课后进一步学习和探索。
课堂管理：1. 创建积极的学习氛围，鼓励学生提出问题和参与讨论。
2. 确保学生有足够的绘画空间和工具，避免拥挤和混乱。
3. 鼓励学生互相尊重和欣赏彼此的作品，不以成绩或评价为导向，而是鼓励他们发展个人风格和表达能力。
少儿美术树洞教案设计
少儿美术树洞教案设计教案标题：《探索色彩世界——少儿美术树洞教案设计》教案目标：1. 培养学生对色彩的观察力和感知能力。
2. 培养学生的创造思维和美学审美能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学目标：1. 了解基本的颜色概念和色彩分类。
2. 探索色彩与情绪、环境之间的关系。
3. 学习使用不同的调色技巧和画笔材料进行创作。
4. 学习通过合作与分享的方式互相学习和提高。
教学步骤：1. 导入活动（约5分钟）：- 利用图片或实物引导学生回忆不同颜色和色彩的名称。
- 引发学生对色彩的兴趣，调动学生的学习积极性。
2. 知识传授与示范（约15分钟）：- 介绍主要的颜色分类和基本的调色知识。
- 示范如何混合不同颜色以及调整颜色的亮度和饱和度。
- 向学生展示不同作品中色彩带来的表现效果和情绪传达。
3. 创作实践（约30分钟）：- 提供不同的绘画题材或情境，鼓励学生根据自己的感受和想象进行绘画创作。
- 引导学生在绘画作品中运用不同的颜色以及调色技巧。
- 鼓励学生相互观摩和交流，分享彼此的作品与感受。
4. 总结与展示（约10分钟）：- 邀请学生展示自己的作品，并让他们分享创作过程中的体验和发现。
- 引导学生总结课堂所学颜色和色彩的基本知识，并加深对色彩与情感、环境之间关系的理解。
5. 课后延伸活动：- 布置作业，要求学生继续探索和创作自己的作品，并尝试使用不同的颜色和色彩搭配。
- 鼓励学生观察身边的环境和事物，思考色彩对情绪和氛围的影响。
教学资源：1. 图片或实物展示不同颜色和色彩的案例。
2. 不同调色工具和画笔材料。
3. 学生绘画作品的展示区域。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂中的主动参与度和创作积极性。
2. 学生的绘画作品表现是否符合课堂所学的色彩知识和技巧。
3. 学生分享和总结的内容是否体现了对色彩的理解和情感表达。
教案特色与创新点：1. 通过探索色彩世界，培养学生对美的感知力和欣赏力。
2. 强调学生的创造思维和表达能力，并鼓励学生放飞自我的创作。
少儿创意美术-星空望月——教案
①锻炼幼儿的动手能力，激发对于艺术创作的兴趣，培养幼儿对艺术的热爱。
②构图设计，提升幼儿整体构图绘画意识，提升空间感知能力。
③通过赏析大师作品，丰富文化艺术积累与内涵。
课前准备
1相关ppt和视频
2水粉笔、卡纸、勾线笔，水彩笔
3照相机记录上课欢乐的场景
上课流程
第一阶段：开场引导
【活动：我国传统节日】
课前准备：播
孩子：老师好！
师：真棒，你们知道不知道我们国家有哪些传统的节日吗？
孩子：。。。。不知道
孩子：春节。。。。
孩子：端午节。。。
师：哇，你们知道这么多的传统节日呢！不知道的小朋友们也没有关系哦，老师带大家一起去看看我国有哪些传统的节日吧！
孩子：好。
（结合PPT引导孩子观察图片，提取图片信息自主说出答案，丰富幼儿对于中国传统文化的认知与积累。）
师：左边这个图片上有什么呀？
孩子：对联，灯笼
师：那什么节日我们会挂对联和灯笼呢？
孩子：春节。
师：真棒，那你们喜不喜欢春节呀？
孩子：喜欢！
师：那你们为什么喜欢春节呀？
孩子：有漂亮的新衣服穿。
孩子：有好多好吃的。
孩子：有好多小朋友一起玩！
孩子：可以放鞭炮
师：原来春节这么有意思呀！那我们再来看看右边这张图片吧？右边这个是什么呢？
4：将兔子造型贴到星空画面上。
5：画一些祥云和月饼的造型丰富画面。
6.整理材料，学生介绍，老师讲解。
详见《创作步骤PPT》
（老师可根据实际情况进行调整。）
第五阶段：表述、用具收拾
·老师带领学生收拾创作工具。
·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。
告诉家长的话
少儿美术教育教案
少儿美术教育教案【篇一：创意少儿美术教案】篇一：儿童创意美术教案《手的想象》斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：手的想象课时：1课时教学目的：1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。
2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
活动准备：1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。
2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
教学过程：一、导入谈话，引起幼儿的兴趣老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一双手。
今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。
（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。
故事内容附后。
）二、引入课题，拓展幼儿想象力。
（1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。
）三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。
1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。
你们想看吗？（逐一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。
小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？附故事：《手指娃娃》我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。
咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。
喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。
突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。
就在这会儿，一只小花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，砰--的一声，把狐狸给打死了。
小学美术教案15篇
小学美术教案15篇小学美术教案1教学重点与难点：重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
学具准备：水彩笔或油画棒教具准备：图片、课件教学过程：一、介绍“我”的最爱1、老师先热情地向小朋友介绍2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。
3、小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗?他们画出的画可漂亮啦，不信?你们来看!二、欣赏美丽的图画1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品——投影)2、是的，水彩笔和油画棒。
这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。
三、“我们”也来试一试1、让我们用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹吧!2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。
(1)“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摆动地涂画。
(2)“平涂”："挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。
想一想：(1)分别是什么颜色的?(2)水彩笔和油画棒有什么不同?四、学学大师的画1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)……2、这是西班牙画家米罗的作品。
3、小朋友!让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。
四人小组用四开的大画纸合作画。
五、看看“我们”的画1、展示各组的画。
2、请学生进行自评和互评：(1)我们组画的是……?(2)我用了……颜色?(3) “我”最喜欢的是……?小学美术教案2教学目标：1.培养表现力2.学习构图和表现的绘画知识重点：培养欣赏美的能力难点：学习构图知识教具：范例、图片教学活动：一、导入：动作随着节拍，姿态伴着旋律，丰富而又和谐，多样而又和谐。
板示课题二、出示范例选择一种乐器将它巧妙绘画，再组合描绘成有趣的，优美的群像。
少儿美术课教案5篇
少儿美术课教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!少儿美术课教案5篇有了教案，可以帮助教师设计好教学方法和教学策略，编写优秀的教案是教师对教学过程进行有效控制的重要手段，下面是本店铺为您分享的少儿美术课教案5篇，感谢您的参阅。
6～10少儿美术教案5篇
6～10少儿美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少儿创意美术课件《美丽的水母》教案
少儿创意美术课件《美丽的水母》教案一、教学内容本节课选自《少儿创意美术》教材第四章“海洋生物”一节，详细内容围绕“美丽的水母”进行。
通过学习水母的外形特征、生活环境以及其在自然界中的重要作用，引导学生运用创意美术手法，描绘出属于自己心中的美丽水母。
二、教学目标1. 让学生了解水母的基本知识，提高对海洋生物的认知。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 通过实践操作，让学生掌握描绘水母的技巧，提高绘画表现力。
三、教学难点与重点教学难点：水母的动态描绘和创意表现。
教学重点：水母的外形特征、生活环境及其在自然界中的重要作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的海洋生物图片，引导学生关注海洋生物的多样性，提出问题：“你们知道这些生物中，哪个是水母吗？”让学生积极思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解水母的基本知识，包括外形特征、生活环境和重要作用。
同时，展示范例作品，让学生欣赏并分析作品中的创意表现。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范描绘水母的过程，并讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师步骤，自行创作一幅关于美丽水母的作品。
4. 随堂练习：（1）学生互相展示作品，进行交流与评价。
（2）教师选取部分作品进行点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 美丽的水母2. 内容：（1）水母的外形特征（2）水母的生活环境（3）水母在自然界中的重要作用（4）描绘水母的技巧七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的水母”为主题，创作一幅创意美术作品。
2. 答案要求：（1）作品需展现水母的外形特征。
（2）运用丰富的色彩和创意，表现水母的美丽。
（3）作品具有个人风格和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注海洋环境保护，提高环保意识。
（2）鼓励学生探索其他海洋生物的特点，进行创意表现。
少儿美术波点南瓜教案
少儿美术波点南瓜教案教案标题：少儿美术波点南瓜教案教学目标：1. 学习认识波点元素，并了解其在艺术中的应用。
2. 学习绘画技巧，培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 培养学生对南瓜的认识和兴趣，激发他们对美术的热爱。
教学准备：1. 南瓜图片或实物2. 不同颜色的水彩颜料和画笔3. 白色画纸4. 毛笔和墨汁（可选）5. 彩色纸和剪刀（可选）6. 教学展示板或幻灯片教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些有波点元素的艺术作品，如波普艺术家的作品或印象派画家的作品。
2. 引导学生观察并讨论波点元素在这些作品中的运用效果。
讲解（10分钟）：1. 介绍波点元素的概念，解释其由小圆点组成的特点。
2. 展示一些波点元素的例子，如波点印花布料、波点壁纸等。
3. 解释波点元素在艺术中的应用，如点彩画法等。
示范（15分钟）：1. 展示一张南瓜图片或实物，解释南瓜的形状和特点。
2. 示范如何使用水彩颜料和画笔在白色画纸上绘制波点南瓜。
可以选择不同颜色的波点，使作品更加生动。
3. 鼓励学生跟随示范一起绘制，提供指导和帮助。
实践（20分钟）：1. 学生使用水彩颜料和画笔在白色画纸上绘制自己的波点南瓜作品。
2. 鼓励学生尝试不同颜色和大小的波点，以及不同的南瓜形状和表情。
3. 提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
展示与分享（10分钟）：1. 学生展示自己的波点南瓜作品，并分享他们的创作心得和感受。
2. 教师引导学生互相欣赏和评论作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调波点元素在艺术中的应用和创作技巧。
2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的艺术表达方式。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后继续创作波点主题的艺术作品，并在下节课分享。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 评估学生对波点元素的理解和应用能力。
少儿美术树洞教案中班
少儿美术树洞教案中班教案标题：《探索色彩的魔力》- 少儿美术树洞教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生认识和理解基本的色彩概念。
2. 培养学生观察、表达和创造力。
3. 通过美术活动促进学生的感知能力和手眼协调能力的发展。
教案材料：1. 彩色纸张和白纸2. 彩色铅笔、蜡笔和水彩颜料3. 刷子、水杯和水盆4. 色彩图片或卡片5. 色彩轮或色彩盘6. 模仿画作的图片或卡片教案步骤：引入活动：1. 制作一个彩色树洞模型，展示给学生，并引导他们讨论树洞的形状和颜色。
问学生树洞是什么颜色的，为什么树洞有不同的颜色？探索色彩：2. 准备一些色彩图片或卡片，展示给学生。
让学生观察并描述每个颜色，例如红色是什么样的颜色？蓝色呢？3. 引导学生与他们周围的环境进行关联，例如问学生他们在哪里见过红色或蓝色。
4. 展示色彩轮或色彩盘，解释基本的色彩概念，例如主要颜色和次要颜色。
创造艺术作品：5. 给每个学生分发一张白纸和彩色铅笔或蜡笔。
让学生用自己喜欢的颜色画一个树洞，并鼓励他们尝试混合颜色创造新的颜色。
6. 引导学生观察他们的作品，让他们描述使用的颜色和他们的创作过程。
7. 准备一些模仿画作的图片或卡片，例如一只彩虹或一片五颜六色的树叶。
让学生选择一个图片并用水彩颜料来模仿画作。
总结和展示：8. 邀请学生展示他们的艺术作品，并让他们分享他们的创作心得和感受。
9. 回顾课堂上学习到的色彩概念和创作技巧，鼓励学生继续探索和表达自己的想法和感受。
教案扩展：- 引导学生观察自然界中的色彩，例如花朵、动物和季节变化，并鼓励他们用艺术作品表达自己对色彩的理解和感受。
- 组织一个小组活动，让学生合作创作一个大型的树洞艺术装置，使用不同的色彩和材料来装饰树洞。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们对色彩的理解和运用能力。
- 评估学生的艺术作品，关注他们对色彩的运用和创造力的展示。
- 与学生进行个别对话，了解他们对课堂内容的理解和学习体验。
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少儿美术课教案少儿美术课教案一篇xx的雨伞下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。
聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。
”“我有多啦A梦的雨伞。
”“我的像彩虹一样。
”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。
在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。
”大家就这样谈起了油纸伞。
后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。
欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。
的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的!在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。
机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。
要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。
当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。
因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。
《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。
1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!3.它是怎么样的?评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。
瞧!他看到了什么?1.春天的花和草。
它们是什么样子的?2.春天还有哪些花?你会画一画吗?3.魔术师也想把它们变到雨伞上。
我们一起来看看吧!4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?8.还有什么好方法。
9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢?评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。
在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。
此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
过渡语：xx还有些什么?1.你想把什么变到xx的雨伞上呢?2.我们一起来变变吧!3.你用的什么图案?4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。
过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么?1.春天的小花我也很喜欢。
2.你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4.你喜欢自己的伞面吗?为什么?结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。
我们一起出去找找吧!评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。
此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。
少儿美术课教案二篇春娃娃的魔术【理论依据】小班年龄段的孩子正处于图形想象的最佳时机，乐意尝试运用各种绘画材料，对新奇的表现手法充满着兴趣，孩子们从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力也逐渐增强。
本次活动就是基于这个基础，想让孩子们通过手掌，手指的使用，随着美妙的音乐来一次快乐的绘画之旅。
【教学目标】1、学习用手掌印画及手指点画的方法来表现花和蝌蚪。
2、引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。
3、通过活动，体验集体作画的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
【教学准备】课件PPT绘好的三块春天背景的展板足够的颜料、纸杯、颜料盘、抹布幼儿已知道的关于的春天景色的知识【教学重难点】尝试用手掌、手指等多种方法进行作画。
【教学过程】导入活动师：春天到啦，春娃娃像一个魔法师，把大地变成红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色的……真美呀!师：今天春娃娃又来变魔术了，快看，她变什么了?(播放课件，幼儿欣赏)提问：是什么呀?都有哪些颜色啊?请幼儿自由回答。
教师进行小结。
师：那让我们看看春娃娃到底变出了什么?(播放课件)变出了花朵，长长的茎，绿绿的叶子，美丽的花朵漂不漂亮啊?师：我们的春娃娃小手真有魔力!你想像她一样小手变得很有魔力吗?手掌变花朵师：春娃娃说，你们手上有颜色吗?有漂亮的颜色吗?只有真正的手上有了颜色才能变出美丽的花朵，你信不信?(教师进行示范，用手掌印出花朵。
挑选一种喜欢的颜色的颜料，伸出小手，张开五指，将整个手掌放在颜料盘里，用力按一按，压一压，反过来看看手掌有没有染上颜色，将手平放着找到一根花茎，稍稍用力把“花朵”按上去。
)师：我的花朵变出来了没?老师再变一朵好不好，现在我想换一个颜色了，但是我手上还有颜色怎么办?引导幼儿了解要换颜色按花朵先要用毛巾将手擦干净再换颜色。
师：瞧，还有这么多花茎上没有花朵呢，我的小魔法师们，你们愿不愿意用你们的小手给它们变出美丽的花朵啊?幼儿自行操作，教师在旁巡回指导。
师：小魔法师们，赶快做到位子上让我们看看你们的小花园。
你们的小花园美不美啊?手指变蝌蚪师：春娃娃的手真神奇，那有魔力的手还会变成什么东西呢?师：让我们来看一看春娃娃到底想变出什么?(小蝌蚪)播放课件PPT。
师：我们春娃娃真的要变出小蝌蚪吗?小蝌蚪怎么变啊?请幼儿大胆猜测。
师：春娃娃是用什么变得啊?手指头按一点什么颜色?然后呢?什么地方可以变出小蝌蚪?教师首先进行示范，用手指在河里变出小蝌蚪。
说明操作步骤，先用手指蘸一点黑色墨水，然后给小蝌蚪找到家，用食指按出一个圆圆的头，再用手指的侧面拖出一根细细长长的尾巴。
师：呀，小蝌蚪出来了，但是只有这一只小蝌蚪太孤单了，你们愿不愿意给它变出许多许多的小蝌蚪朋友来陪它呀?教师注意发材料给幼儿，让幼儿自行操作。
结束部分幼儿欣赏课件，知道用手掌还能变出许多有趣、可爱的东西。
师：看看，有魔力的手又变出了什么呀?(小鱼)小鱼的身体是用什么变得呢?眼睛和嘴巴呢?哇，春娃娃真厉害啊，变出了这么多东西，你觉得她还能变出什么?幼儿自由发挥想象回答。
师：原来有魔力的手能变出这么多厉害的东西呀?那我们小朋友下次也用你们有魔力的小手来变出这些东西好吗?少儿美术课教案三篇《大师画牛》【活动目标】1、通过欣赏了解毕加索《牛》的创作演变过程和特点。
2、尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。
3、喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。
【活动准备】经验准备：知道毕加索，欣赏过他的其他作品。
教具准备：PPT学具准备：勾画笔、彩色纸。
座位准备：先前面四排后小组活动。
【活动过程】一、简单说说牛的主要特征，激发兴趣。
过渡：今天老师给大家带来了一位动物朋友，看看是谁?提问：牛长的是什么样子的呢?小结：牛有强壮的身体，头上长着一对尖尖的角，四肢短短的。
二、欣赏毕加索的作品《牛》的系列图片，了解其创作演变过程。
1、欣赏作品《牛》：第一稿和第十一稿。
过渡：今天老师还带来了两个《牛》作品，我们一起来欣赏一下。
提问：你最喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出自己的想法)小结：刚才小朋友都说出了自己对两幅作品的看法，其实两幅作品都有它们的精彩之处。
上面的牛画得很生动、形象。
下面的牛画得非常清晰、抽象，其实这两幅牛都是同一个画家画的，他叫毕加索，是西班牙的著名画家。
2、按顺序欣赏所有绘画作品《牛》。
看整体的一幅，过渡：毕加索在画这头牛的时候一共画了十一次，刚才我们看的就是他画的第一稿和最后一稿。
我们一起来欣赏一下他整个创作的过程吧。
按顺序一幅幅看，我们一起来仔细看看。
提问：从第一幅到最后一幅，你觉得毕加索画的牛发生哪些变化?最大的变化是什么?小结：小朋友都发现了，最前面几稿的牛画得特复杂，慢慢地越来越简单。
毕加索用不断删减的方法画牛，虽然线条很少，但是牛的主要特征都被他画出来了。
这样的画也叫做简笔画。
其实毕加索他在画第一稿的时候一点都不满意，他认为画得太像反而是单板的。
他希望他画的牛可以给大家想象的空间。
最后就有了第十一稿，虽然很简单，但是每个人看了都有不同的感受和想法。
三、尝试学习大师，用简笔画的方式绘画。
1、欣赏其它简笔画。
过渡：其实我们生活中的简笔画非常多，一起来看看。
幼儿欣赏生活中常见事物的简笔画。
小结：原来画画首先要抓住事物的主要特点，这样画出来的画才会一眼让人看出来画的是什么，才会很深动。
2、幼儿绘画。
提问：小朋友们，你们想学大师毕加索用简单的线条来画画吗?你想画什么?(生生互动)要求：请小朋友来当小画家，用流畅的、简单的线条画出你想画的事物，要画出事物的主要特点。
请把画画大一点，画好后把作品拿上来展示，并相互欣赏。
3、幼儿作画。
四、幼儿作品展示，体验简笔画的乐趣。
(结束部分)提问：猜猜好朋友画的是什么?小结：今天小朋友不仅欣赏了大师毕加索的《牛》，还自己画了简笔画，真棒!老师会在涂鸦墙上重新布置一个关于简笔画的内容，请大家去画一画。