优质课-改变世界的高新科技
改变世界的高新科技ppt课件演示文稿
①发电子邮件
③网上炒股 A ①②③④
②开着汽车出去郊游
④网上购物 B ①② C ①③④ 络技术对人类社会最重要的意义是（
A 可以学习知识
C 把人类带进信息时代
B 便于联络
D 提供娱乐
C）
4、生物工程的核心技术是 A 品种改良 B 作物分类 C 遗传工程
（
D 克隆技术
C）
5、20世纪60年代人类取得的重大科技成就有（ ） ①国际互联网问世②第一颗人造地球卫星发射成功 ③苏联成功发射载人宇宙飞船④人类成功登上月球 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
知识经济：是与农业经济、工业经济相对应的一个 概念。现行的工业、农业经济虽然也离不开知识， 但经济增长取决于能源、原材料和劳动力，即以物 1、现代信息技术（网络）究竟给我们带来了 质为基础；而知识经济是知识、智力等无形资产的 什么变化，对人类社会产生哪些影响？ 投入起决定作用，期中创新是知识经济发展的动力。
第一台电子计算机
电子管
晶体管
集成电路 存储量更大，运行速度更快 体积更小，更轻便实用
美国《时代》周刊推 出的2006年度人物:
正在上网的“你”
1969年由电话线连接起来的世界第一个网络。 20世 纪80年代传入中国，1994年中国加入国际互联网， 即因特网。
2002年，互联网连通了160多 个国家和地区，全球上网人 数2亿多，到2007年，全球上 网人数已达12亿。截至2008 年6月，中国网民数量达到 2.53亿，成为世界上网民最 多的国家。
您吃过GMO食品吗？其实GMO食品可能正充 斥在超级市场的商品架上呢！
克隆膀胱
中国培育出的克隆牛
1997年克隆羊“多利” 在苏格兰诞生。
岳麓版必修3《改变世界的高新科技》ppt课件2
C 能广泛地应用于生产
D 能迅速地推广到世界各地
6、生物工程的核心技术是
C （ ）
A 品种改良 B 作物分类 C 遗传工程 D 克隆技术
7、生物工程技术取得的重大突破不包括
C （ ）
A 转基因农作物投放市场
B 人类基因组框架图完成
C 完成对人类基因组图谱的分析
D 人工诱导的无性繁殖成功
C 8、20世纪中期，高新科学技术往往最先应用于（ ）
第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 二、生物技术——探索生命奥秘的生物工程
1、形成：20世纪70年代 2、应用： 在农业、医药等行业中生产出生物制品
1993年, 世界上第一 种转基因食品晚熟西 红柿在美国正式投放 市场。它易于贮藏， 不易腐烂。此后转基 因农作物大范围普及
第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 二、生物技术——探索生命奥秘的生物工程
在克
苏隆
格 兰 诞 生
『羊 多 利 』
猪全 在球 美首 国批 诞克 生隆
中国第一头克隆猪（黑色） 中国培育出的克隆牛
第26课 改变世界的高新科技 一、信息技术——电脑与网络 二、生物技术——探索生命奥秘的生物工程
1、形成：20世纪70年代 2、应用： 在农业、医药等行业中水工程出生物制品 3、核心技术： 遗传工程（或称基因工程） ①1990年国际人类基因组计划启动， 1999年中国加入 ②进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基
1、形成：20世纪70年代 2、应用： 在农业、医药等行业中生产出生物制品 3、核心技术： 遗传工程（或称基因工程） ①1990年国际人类基因组计划启动， 1999年中国加入 ②进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基
第26课 《改变世界的高新科技》
课程题目：岳麓版必修三第26课改变世界的高新科技[教材分析]《课程标准》要求“以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响”。
本课从三个方面概述现代高新科技特点及影响，扩大并完善了课标的要求。
第一目“电脑与网络”是电子计算机的发展及信息时代到来对人类社会的影响；第二目“探索生命的奥秘”是生物工程的发展及对人类生活所引发的巨大变化；第三目“登上太空”是航天技术的发展及其应用价值。
三者是相辅相成，相互促进的。
本课内容与社会现实联系密切，对于学生未来的职业规划有很强的启示意义。
[学情分析]学生已经在必修二学习过前两次科技革命,对科技的发展有了初步的认识，而且学生从电视、网络、报刊、学校开设的电脑和通用技术课上已经了解了与电脑与网络、生物工程、航天技术有关的部分内容，学生对此内容并不完全陌生，这些内容也是人类迈向21世纪的必备技能，学生对此内容也是非常感兴趣的。
事先对学生进行了职业理想问卷调查，从结果来看，部分学生设想的未来职业并不符合社会发展的需要尤其是科技发展的趋势，有必要进行职业生涯规划的指导。
[教学目标]知识与技能：了解20世纪后半期诞生的信息技术、生物技术、航天工程三大高新科技；理解三大高新科技对人类生活产生的深远影响。
过程与方法：运用现代化多媒体教学手段；引导学生概括、归纳三大高新科技发展的大致脉络；组织学生分组探究三大高新科技对人类社会产生的积极和消极影响，提高辩证地认识问题的能力。
引导学生通过看世界的变化，学习如何规划未来的生涯路。
情感态度与价值观：通过高新科技的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育以达到培养学生具有世界意识和人类社会可持续发展观，激发学生的科学探索热情。
从变化的世界和飞速发展的科技，引发学生对未来的思考和对职业世界的探索。
[教学重点和教学难点]教学重点：高新科技对人类社会的影响，尤其是对职业生涯规划的影响。
教学难点：三大领域的相互关系；面对变化的世界，我们应该怎样在适应中不断发展？[教学与学法]：学生自主学习——搜索知识——小组合作探究问题——教师引导、解决问题——知识延伸——生涯探索——职业生涯规划调整[教学手段]：制作PowerPoint课件和视频辅助教学。
中小学改变世界的高新科技教案
中小学改变世界的高新科技教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解科技在现代社会中的重要性激发学生对科技探索的兴趣和热情1.2 教学内容科技对生活的影响科技的发展历程科技的未来趋势1.3 教学方法讲授法：介绍科技的发展历程和未来趋势讨论法：让学生分享自己对科技的认识和看法1.4 教学资源教材：科技发展史、未来科技预测等相关书籍视频：展示科技在生活中的应用和影响第二章：计算机科学2.1 课程目标让学生了解计算机科学的基本概念和发展历程培养学生对计算机科学的兴趣和热情2.2 教学内容计算机科学的基本概念：计算机的定义、计算机系统的组成等计算机的发展历程：计算机的发明、个人电脑的普及、互联网的出现等计算机科学的应用：、大数据、云计算等2.3 教学方法讲授法：介绍计算机科学的基本概念和发展历程实践法：让学生亲自动手操作计算机，了解计算机的基本操作2.4 教学资源教材：计算机科学相关书籍实践资源：计算机设备、网络资源等第三章：3.1 课程目标让学生了解的基本概念和发展现状培养学生对的兴趣和热情3.2 教学内容的基本概念：的定义、的种类等的发展现状：在生活中的应用、的研究领域等的未来趋势：的发展前景、的挑战和伦理问题等3.3 教学方法讲授法：介绍的基本概念和发展现状案例分析法：分析在生活中的应用实例3.4 教学资源教材：相关书籍案例资源：应用的实例和案例第四章：生物技术4.1 课程目标让学生了解生物技术的基本概念和发展现状培养学生对生物技术的兴趣和热情4.2 教学内容生物技术的基本概念：生物技术的定义、生物技术的种类等生物技术的发展现状：生物技术在医学、农业、环境保护等领域的应用等生物技术的未来趋势：生物技术的发展前景、生物技术的挑战和伦理问题等4.3 教学方法讲授法：介绍生物技术的基本概念和发展现状案例分析法：分析生物技术在各个领域的应用实例4.4 教学资源教材：生物技术相关书籍案例资源：生物技术应用的实例和案例第五章：新能源技术5.1 课程目标让学生了解新能源技术的基本概念和发展现状培养学生对新能源技术的兴趣和热情5.2 教学内容新能源技术的基本概念：新能源的定义、新能源的种类等新能源技术的发展现状：新能源在生活中的应用、新能源的研究领域等新能源技术的未来趋势：新能源技术的发展前景、新能源技术的挑战和伦理问题等5.3 教学方法讲授法：介绍新能源技术的基本概念和发展现状案例分析法：分析新能源技术在生活中的应用实例5.4 教学资源教材：新能源技术相关书籍案例资源：新能源技术应用的实例和案例第六章：材料科学6.1 课程目标让学生了解材料科学的基本概念和发展现状培养学生对材料科学的兴趣和热情6.2 教学内容材料科学的基本概念：材料的定义、材料的种类等材料科学的发展现状：新材料的研发、材料的应用领域等材料科学的未来趋势：材料科学的挑战和机遇、可持续发展等6.3 教学方法讲授法：介绍材料科学的基本概念和发展现状案例分析法：分析新材料在各个领域的应用实例6.4 教学资源教材：材料科学相关书籍案例资源：新材料应用的实例和案例第七章：空间科技7.1 课程目标让学生了解空间科技的基本概念和发展现状培养学生对空间科技的兴趣和热情7.2 教学内容空间科技的基本概念：空间的定义、空间科技的应用等空间科技的发展现状：航天器的研发、太空探索等空间科技的未来趋势：太空旅游、太空资源开发等7.3 教学方法讲授法：介绍空间科技的基本概念和发展现状观看视频法：观看航天器发射、太空探索等视频资料7.4 教学资源教材：空间科技相关书籍视频资源：航天器发射、太空探索等视频资料第八章：环境科技8.1 课程目标让学生了解环境科技的基本概念和发展现状培养学生对环境科技的兴趣和热情8.2 教学内容环境科技的基本概念：环境的定义、环境问题的产生等环境科技的发展现状：环境保护的技术和方法、环境监测等环境科技的未来趋势：可持续发展、生态文明建设等8.3 教学方法讲授法：介绍环境科技的基本概念和发展现状小组讨论法：讨论环境问题的产生和解决方法8.4 教学资源教材：环境科技相关书籍案例资源：环境保护的实例和案例第九章：医学科技9.1 课程目标让学生了解医学科技的基本概念和发展现状培养学生对医学科技的兴趣和热情9.2 教学内容医学科技的基本概念：医学的定义、医学科技的应用等医学科技的发展现状：医疗设备、生物技术在医学中的应用等医学科技的未来趋势：精准医疗、人工器官等9.3 教学方法讲授法：介绍医学科技的基本概念和发展现状观看视频法：观看医学科技应用的视频资料9.4 教学资源教材：医学科技相关书籍视频资源：医学科技应用的视频资料第十章：总结与展望10.1 课程目标让学生总结所学内容，理解科技对生活的影响激发学生对未来科技发展的思考和探索10.2 教学内容总结前述章节的内容，强调科技的重要性展望未来科技的发展趋势和挑战10.3 教学方法小组讨论法：让学生讨论科技对生活的影响和未来科技的发展趋势分享法：学生分享自己的思考和观点10.4 教学资源教材：总结性资料、未来科技发展趋势等相关书籍视频：展示未来科技发展和挑战的相关视频资料第十一章：科技伦理与责任11.1 课程目标让学生了解科技伦理的重要性培养学生负责任的科技使用习惯11.2 教学内容科技伦理的基本概念：隐私权、知识产权、伦理等科技伦理案例分析：讨论科技发展中的伦理争议和解决方案个人责任与公共利益：如何在科技使用中平衡个人利益与公共利益11.3 教学方法讲授法：介绍科技伦理的基本概念案例分析法：分析具体的科技伦理案例小组讨论法：讨论如何在实际情境中应用科技伦理原则11.4 教学资源教材：科技伦理相关书籍和文章案例资源：科技伦理案例研究和讨论第十二章：科技与创新12.1 课程目标让学生理解创新的重要性培养学生敢于尝试、勇于创新的精神12.2 教学内容创新的基本概念：创新的定义、创新的类型科技创新的过程：创意产生、原型开发、市场推广等创新的重要性：创新对个人和社会的影响12.3 教学方法讲授法：介绍创新的基本概念和过程小组活动法：鼓励学生小组合作，尝试解决实际问题分享法：邀请创新者分享他们的经验和故事12.4 教学资源教材：创新管理和创新思维相关书籍案例资源：成功的科技创新案例和故事第十三章：科技与经济13.1 课程目标让学生了解科技对经济发展的影响培养学生对科技经济的认识13.2 教学内容科技与经济的相互影响：科技如何推动经济增长科技产业的兴起：互联网、等新兴产业的发展科技经济的未来趋势：数字经济、共享经济等13.3 教学方法讲授法：介绍科技与经济的关系和趋势观看视频法：观看相关的纪录片和案例视频小组讨论法：讨论科技经济对未来的影响13.4 教学资源教材：科技经济学相关书籍视频资源：科技经济的纪录片和案例视频第十四章：科技与安全14.1 课程目标让学生了解科技带来的安全问题培养学生保护个人和公共安全的意识14.2 教学内容网络安全：网络攻击、数据泄露等安全问题生物安全：生物技术的潜在风险和安全管理个人安全：如何保护个人隐私和个人信息14.3 教学方法讲授法：介绍科技安全的基本概念小组活动法：模拟网络安全场景，提高学生的安全意识分享法：邀请安全专家分享真实案例和防护措施14.4 教学资源教材：网络安全和生物技术安全相关书籍案例资源：网络安全事件和生物安全案例第十五章：未来科技探索15.1 课程目标激发学生对未知科技的好奇心培养学生积极探索未来科技的精神15.2 教学内容探索未知科技：虚拟现实、量子计算、神经网络等未来科技的应用：这些科技如何改变我们的生活探索的过程：如何成为一名未来科技的探索者15.3 教学方法讲授法：介绍未来科技的基本概念和应用小组讨论法：讨论未来科技的潜在影响和发展方向项目式学习法：鼓励学生开展小项目，探索自己感兴趣的未来科技领域15.4 教学资源教材：未来科技发展趋势相关书籍案例资源：未来科技探索项目和实例网络资源：访问科技博物馆、在线课程等，获取最新的未来科技信息重点和难点解析。
名师教学设计《改变世界的高新科技》示范教学教案
师：同学们总结的都很好。按照老师给的提纲总结的很到位。现在请同学们思考这样个问题：高新科技的发展使你身边（或你的家乡）引起了哪些变化？
小组讨论：以信息工程小组、生物工程小组、航天工程小组来思考、探讨各个领域使自己身边及世界发生了什么变化，对人类社会产，教师利用幻灯片帮助学生进一步掌握。
师总结：这三个领域不是独立进行，而是相辅相成，相互促进的。高新科技其实是一把双刃剑，高新科技的发展使我们的生活发生了巨大的变化，但在光芒耀眼的背后隐藏着深深的危机。
六、当堂训练：
板书
设计
信息技术-----电脑与网络：1、电子计算机2、网络3、影响
改变世界的生物技术-----探索生命的奥秘：1、基础2、形成3、应用4、核心技术
二、出示学习目标（投影展示）
三、自学指导：
请同学们认真阅读教材第110---112页的内容，从书中勾画出以下问题的相关内容，时间为10分钟：
1、第一台电子计算机是如何诞生的？它的发展方向有哪些？主要应用于哪些领域？
2、互联网是如何诞生的？有何影响？青少年应如何正确对待网络？
3、生物工程的核心技术是什么？近年来生物工程技术取得了哪些重大突破？
高新科技5、基因工程
航天技术-----登上太空：1、发展2、应用
教学
反思
第三次科技革命的成果对人类的生产、生活产生了重点影响，可以与第一、二次工业革命进行比较
学生在教师的引导下能分析出背景。教师利用幻灯片进一步强调。
师：一工是以蒸汽机的改良为标志的，二工是以电的应用为主要标志的，那么第三次科技革命是以什么为标志的呢？（这个问题学生在初中学过，能够回答出来）
教师设问：二战后出现了哪些引起世界变化的高新科技呢？（信息技术、航天技术、生物工程）
第26课改变世界的高新科技
高二历史课时学案
班级小组姓名________ 使用时间______年______月______日编号 25
第 2 页
(1)从材料一中可以读出的信息有哪些?
（2）结合材料二、三、四，说明现代信息技术（网络）究竟给我们带来了什么变化，对人类社会产生哪些影响？
第 3 页
第 4 页
参考答案BBCDB
合作探究
答案:
(1)网络成为传播信息的主要手段;网络传播信息是社会的又一重大进步｡
(2) 答案：
积极：①改变了传统的信息传播方式方式。
②推动了“新经济”的诞生。
③推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。
消极：①信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪影响着经济的安全；②青少年沉迷于网络，影响了正常的学习和生活；③全球各国围绕互联网的竞争加剧，造成世界更加动荡。
中小学改变世界的高新科技教案
中小学改变世界的高新科技教案第一章：的奥秘教学目标：1. 了解的定义和发展历程。
2. 掌握的应用领域和前景。
3. 认识到对改变世界的潜力。
教学内容：1. 的定义和发展历程。
2. 的应用领域，如语音识别、图像识别、自动驾驶等。
3. 的前景和对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：通过播放一段关于的短片，引发学生对的兴趣。
2. 讲授知识点：教师讲解的定义和发展历程，引导学生了解的基本概念。
3. 展示案例：教师展示在各个领域的应用案例，如语音识别、图像识别等，让学生亲身感受的魅力。
4. 小组讨论：学生分组讨论的前景和对社会的影响，鼓励学生提出自己的观点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调对改变世界的潜力。
第二章：物联网的神奇力量教学目标：1. 了解物联网的定义和发展趋势。
2. 掌握物联网的应用场景和优势。
3. 认识到物联网对生活的影响和改变。
1. 物联网的定义和发展趋势。
2. 物联网的应用场景，如智能家居、智能交通等。
3. 物联网的优势和对生活的影响。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一段关于物联网的短片，引发学生对物联网的好奇心。
2. 讲授知识点：教师讲解物联网的定义和发展趋势，引导学生了解物联网的基本概念。
3. 展示案例：教师展示物联网在各个领域的应用案例，如智能家居、智能交通等，让学生亲身感受物联网的神奇力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论物联网的优势和对生活的影响，鼓励学生提出自己的观点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调物联网对生活的改变和影响。
第三章：新能源的探索之路教学目标：1. 了解新能源的定义和种类。
2. 掌握新能源的开发和利用。
3. 认识到新能源对环境保护的重要性。
教学内容：1. 新能源的定义和种类，如太阳能、风能、核能等。
2. 新能源的开发和利用技术。
3. 新能源对环境保护的作用和意义。
1. 引入话题：通过展示一段关于新能源的短片，引发学生对新能源的兴趣。
2. 讲授知识点：教师讲解新能源的定义和种类，引导学生了解新能源的基本概念。
中小学改变世界的高新科技教案
中小学改变世界的高新科技教案第一章：与机器学习教学目标：1. 了解和机器学习的概念。
2. 掌握和机器学习在实际应用中的例子。
3. 培养对和机器学习的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 和机器学习的定义。
2. 和机器学习的发展历程。
3. 和机器学习在教育、医疗、交通等领域的应用实例。
教学活动：1. 引入话题：通过播放一段关于和机器学习的视频，引发学生的兴趣。
2. 讲授概念：讲解和机器学习的定义和发展历程。
3. 举例说明：展示和机器学习在实际应用中的例子，如智能语音、自动驾驶等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论和机器学习对生活的影响，并分享讨论结果。
第二章：物联网与智能家居教学目标：1. 了解物联网和智能家居的概念。
2. 掌握物联网和智能家居在实际应用中的例子。
3. 培养对物联网和智能家居的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 物联网和智能家居的定义。
2. 物联网和智能家居的发展历程。
3. 物联网和智能家居在家庭、城市等领域的应用实例。
教学活动：1. 引入话题：通过播放一段关于物联网和智能家居的视频，引发学生的兴趣。
2. 讲授概念：讲解物联网和智能家居的定义和发展历程。
3. 举例说明：展示物联网和智能家居在实际应用中的例子，如智能门锁、智能照明等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论物联网和智能家居对生活的影响，并分享讨论结果。
第三章：大数据与数据分析教学目标：1. 了解大数据和数据分析的概念。
2. 掌握大数据和数据分析在实际应用中的例子。
3. 培养对大数据和数据分析的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 大数据和数据分析的定义。
2. 大数据和数据分析的发展历程。
3. 大数据和数据分析在商业、医疗等领域的应用实例。
教学活动：1. 引入话题：通过播放一段关于大数据和数据分析的视频，引发学生的兴趣。
2. 讲授概念：讲解大数据和数据分析的定义和发展历程。
3. 举例说明：展示大数据和数据分析在实际应用中的例子，如电商推荐系统、疾病预测等。
高中历史《改变世界的高新科技》的教案设计
一、教案设计概述1. 教学目标：（1）让学生了解高新科技对世界的影响和改变。
（2）培养学生对科技发展的认识和关注。
（3）提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 教学内容：本节课主要讲述高新科技对世界的改变，包括信息技术、生物技术、新能源技术等方面。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
4. 教学步骤：（1）导入：通过展示一些高新科技产品，引发学生对高新科技的兴趣。
（2）讲解：分别讲解信息技术、生物技术、新能源技术等方面的改变。
（3）案例分析：分析一些具体的高新科技案例，让学生更加深入地理解高新科技对世界的改变。
（4）小组讨论：让学生分组讨论高新科技对生活的影响，并分享讨论成果。
（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调高新科技的重要性和对未来的影响。
二、第一章：信息技术的发展与改变1. 教学目标：让学生了解信息技术的发展过程及其对世界的改变。
2. 教学内容：本章主要讲述信息技术的发展过程，包括计算机、互联网、智能手机等方面的变革。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法等。
4. 教学步骤：（1）导入：通过展示计算机、互联网、智能手机等产品的发展历程，引发学生对信息技术的兴趣。
（2）讲解：讲解信息技术的发展过程，包括计算机、互联网、智能手机等方面的变革。
（3）案例分析：分析一些具体的信息技术案例，让学生更加深入地理解信息技术对世界的改变。
（4）小组讨论：让学生分组讨论信息技术对生活的影响，并分享讨论成果。
（5）总结：对本章的内容进行总结，强调信息技术的重要性和对未来的影响。
三、第二章：生物技术的发展与改变1. 教学目标：让学生了解生物技术的发展过程及其对世界的改变。
2. 教学内容：本章主要讲述生物技术的发展过程，包括基因工程、生物制药、克隆技术等方面的变革。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法等。
4. 教学步骤：（1）导入：通过展示基因工程、生物制药、克隆技术等产品的发展历程，引发学生对生物技术的兴趣。
高中历史《改变世界的高新科技》优质课教案、教学设计
教学设计一、教材分析本课选自高中历史岳麓版必修三第六单元《现代世界的科技与文化》中的第一课，主要介绍了第三次科技革命的标志性成果信息技术、生物工程和航空航天技术。
本课在本单元中有承前启后的作用，承接前一课《现代物理学革命》，为下一课《新中国的科技成就》奠定基础；本课又与第三单元《近代科学技术革命》中两次工业革命连成一条线。
在人教版教材中把三次科技革命放到一课中编排。
二、学情分析本次讲课用的是文科A 层班（B、C 层是实验班），学生基础相对差一些，所以在问题设计时适当降低了难度。
学生已经学习过前两次科技革命, 对科学发展有了初步的认识，并且初中曾经学习过第三次科技革命，从电视、报纸、开设的电脑和通用技术中已经了解电脑与网络、生物工程、航天技术有关的内容，可见学生对此内容并不陌生，这些内容也是人类在迈向21 世纪的必备技能，学生对此内容也非常感兴趣。
三、教学目标1、课标要求：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
2、学科素养标：（1）通过史料，探究高新科技兴起的背景、影响，搜集整理相关成就，培养史料实证的素养。
（2）通过小组合作、展示的方式，培养团队协作的人文素养。
（3）通过认识中国高科技发展的现状，树立创新自信，培养家国情怀的人文素养。
四、教学过程：（一）导入新课：利用大家比较熟悉的高科技产品智能手机的功能导入新课，激发学生兴趣，又紧扣本课主题。
（二）学习新课第一部分小组展示——科技展现文明以参观讲解科技成果展厅的方式，请三位同学上台展示信息技术、生物技术、太空技术三个领域的科技成果，以ppt 以及视频资料的方式呈现三大领域的成就，直观、明确。
学生在预习过程中以小组合作的方式搜集筛选整理资料，提升了史料实证的学科素养。
第二部分史料探究——科技源于发展以史料探究的方式由教师带领学生探究推动这些高新科技兴起的背景，教会学生注意时空观和从材料中提取关键词。
第三部分合作探究——科技改变世界这是本节课的重点。
第26课 改变世界的高新科技
第26课 改变世界的高新科技一．课标要求：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
二．课堂导学问题一：信息技术——电脑与网络1、电子计算机（因具有人脑部分功能而被誉为“电脑”）：①诞生：1946年，美国②最初用途：计算炮弹弹道③发展方向：存储量 更大 ，运行速度 更快 ，体积 更小 ，更 轻便实用2、网络——把独立的计算机联系在一起，可传递信息——计算机技术与通讯技术相结合的产物互联网的特点：信息 庞大 ，传播 快捷 ，打破了常规时空界限，具有 开放 性问题二：生物技术——探索生命奥秘的生物工程：形成于20世纪70年代1、应用：在农业、医药等行业中生产出生物制品2、核心技术—— 遗传 工程（或称 基因 工程）：①1990年国际人类基因组计划启动， 1999年中国加入②进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的 初步分析 ——基础研究取得重大突破③1997年， 克隆 技术成功——实际应用取得重大突破问题三：航天技术1、1957年，苏联发射了人类历史上第一颗 人造地球卫星2、1961年，苏联发射了“东方一号” 载人宇宙飞船 ，苏联宇航员 加加林 成为人类第一个飞上太空的人3、1969年，“阿波罗11号” 登月飞船 成功在月球上着陆，宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球三．问题探究1.分析互联网的发展给人们工作和生活方式带来哪些影响。
互联网和人们的生产和生活紧密相连，互联网时代的到来引起了人们工作、学习和生活方式的革命。
（1）互联网时代的到来引起了工作方式的革命。
在互联网时代，许多工作的办公地点可以选样在家中或者野外。
办公场场所的变化，既提高了工作效率，又增加了工作的乐趣。
如在互联网时代，根据网上的求购信息，商店把货物直接送到消费者家里，银行则自动处理转账支付业务。
这就是所谓的“室内购货”和“室内银行”。
3、影响改变了传统的信息 传播方式 推动了 “ 新经济 ” （信息产业、知识经济等）的诞生 打破了 传统时空 界限，推动了 全球化 的发展 改变了人们的 思想观念 、 思维 方式和 生活 方式（2）互联网给人类的生活带来了革命性的变化。
《改变世界的高新科技》课件
《改变世界的高新科技》
科
80
技
70
进 步
60
对
50
经 济
40
增
30
长 的
20
贡
10
献 率
0 20世纪初
20世纪70年代 20世纪90年代
《改变世界的高新科技》
《改变世界的高新科技》
结合材料说明信息技术、生物技
术、航天技术发展对人类社会产生怎样 的不良影响？
《改变世界的高新科技》
《改变世界的高新科技》
《改变世界的高新科技》
克隆技术
争论“克隆人”
《改变世界的高新科技》
《改变世界的高新科技》
改
变 信息技术 世
界
的 生物技术
高
新 科
航天技术
技
人类迈入信 息时代
技术发展的神经中枢。
硅谷
《改变世界的高新科技》
第三次科技革命的特点
材料2：蒸汽机从发明到应用为84 年、电动机为65年，而第三次技术 革命中的技术则多在10年以内，如 原子能利用为6年、电子计算机为5 年、晶体管为4年、激光器仅为1年。
《改变世界的高新科技》
第三次科技革命的特点 材料3：空间技术不断发展，
政治环境
第三次科技革命 各国政府的重视
社会需要 理论基础
战争的推动和经济发展的要求
相对论 量子理论
第三次科技革命的影响
材料一：当代的科技进步，已经成为提高劳动生产率的动力 和整个经济增长的源泉。在增长的因素中，科技进步因素在 70年代约60%，80年代达到80%。
第26课《改变世界的高新科技》课件
科技展现文明 科技源于发展 科技改变世界 科技引领未来
1946年，第一台电子计算机
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
美国宾夕法尼亚大学
世界第一台计算机
问题：下列关于电子计算机的表述， 不正确的是
• A、它的诞生首先是为了军事的需要 • B、是第三次科技革命的产物 • C、是互联网产生的物的基础 • D、其发展的趋势是体积及存储量更大
美国：
1969年7月20日，美国“阿波 罗11号”飞船登陆月球，宇 航员阿姆斯特朗和奥尔德林 首次登上月球。
“这是个人迈出的一 小步，但却是人类迈 出的一大步。”
中国的航天技术：
1）2003年10月15日， 中国自行研制的“神 舟五号”成功发射， 并于16日顺利返回。
2）2005年10月12日， 中国“神舟六号”升 空。17号顺利返回。
北斗卫星导航系统
太空育种
废弃卫星
太空垃圾
科技展现文明 科技源于发展 科技改变世界 科技引领未来
Ø开辟人类生存和发展空间 Ø推动生产和生活 Ø太空垃圾
• 4、航天事业的积极影响
（1） 航天事业的发展为人类的生存和 发展开辟了新的天地。
（2）各种民用、军用卫星陆续升空，广 泛运用于气象、资源勘测、通讯等许多 领域，促进国民经济的发展有重大的意义。
二、探索生命的奥秘
（生物工程技术）
1、生物学理论的发展（理论基础）
（1）1865年奥地利遗传学家孟德尔指 出遗传单位——基因
（2）1868年瑞士生物学家弗里德里希 发现了 DNA。
（3）1944年美国生物学家艾弗里证明 DNA是生物遗传信息的载体。
2、70年代生物工程技术形成 3、生物工程技术的应用：农业 医药 4、生物工程的核心技术：
岳麓版 改变世界的高新科技优秀ppt课件2
互联网产生的社会影响
工作和生活方式的革命：
人们的工作方式不仅突破了空间限制，而且提高 了效率，增加了乐趣；人们的生活方式更加丰富 多彩，社会交往方式也发生了变化。 教育和学习方式的革命： 互联网不仅使传统的学校教育更加完善， 而且使远程教育成为可能， 从而引发了一场教育和学习的革命。 思维方式的变化： 现代信息技术的发展使人们对生产、生活、 社会交往的形式等多方面的认识发生变化， 从而改变着人们的思维方式。
我国第一头克隆猪（黑色）
克隆羊
书本p119 你如何看待这场争论中的科学与伦理的关系？
三、航天技术
• 1、人造卫星、宇宙飞船与登月计划
1957年，苏联发射了人类历史上的第一颗人造地 球卫星，标志着宇航事业的开端 1961年，苏联发射了“东方一号”载人宇宙飞船， 苏联宇航员加加林成了人类第一个飞上太空的人
（一）电脑
1.概念 2.历史
１９４６年，第 一台电子计算机
电子计算机朝着哪些方向发展?
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
存储量更大
运行速度更快 体积更小
更轻便实用
改变世界的高新科技
一、信息技术
（一）电脑 （二）网络技术 1.概念 网络技术是计算机技术与通讯技术相 结合的技术,它把独立的计算机联系在一 起,可以进行信息的传递。
改变世界的高新科技
一、信息技术
（一）电脑 （二）网络技术
1.概念 2.历史
1969年，由电话线连接起来的第一个网络成功。
数字通信、卫星通信、微波通信、 光纤通信等通讯技术的发展，各国的计 算机开始联系起来，产生了国际互联网 即“因特网”。
2002年，互联网连通了160多个国家 和地区，点击鼠标即可与160多个国家进 行沟通。
第26课 改变世界的高新科技
微软公司初创时期成员合影（前排左一是比尔·盖茨）
第26课 改变世界的高新科技
比尔·盖茨很早就看到了微型计算机的广阔发展前景
第26课 改变世界的高新科技
比尔·盖茨的微软公司初创时使用 这台Altair计算机开发出了BASIC 语言。
第26课 改变世界的高新科技
微软早期发展过程中编程使用的穿孔纸带
我们应该怎样认识信息网络化发展带来的机遇？
第26课 改变世界的高新科技
自我测评
概括说明现代信息技术等高新科技的发展对人类产生的影响。 高新科技对人类的影响是多方面的。从生活细节到人类自身前 进的方向，高新科技都能够产生巨大的影响。最直接的，它改变 和添加了人类生活的内容，如计算机的出现和网络技术的应用， 让我们获取信息的渠道发生了根本的改变，并且对传统的信息形 式产生了巨大的冲击；更深层次的，它对人类本身也发生着深刻 的影响，改变着人类自身的存在方式和思考方式，让人类对自身 和事物的认识不断加深和更新，例如网络中的虚拟生活和生物技 术对生物的再造和人类自身的重塑等。
第26课 改变世界的高新科技
知识链接
在海湾战争中B-52轰炸机
“阿帕奇”武装直升机
第26课 改变世界的高新科技
阅读与思考
2001年11月22日，共青团中央、教育部、 文化部、国务院新闻办公室、全国青联、 全国学联、全国少工委、中国青少年网 络协会在京联合召开网上发布大会，向 社会正式发布《全国青少年网络文明公 约》。图为发布会现场（左上）及上海 （右上）和天津（右下）分会场。
第26课 改变世界的高新科技
■电脑与网络
■探索生命的奥秘
■登上太空
第26课 改变世界的高新科技
导入
2005年8月，美国“发现”号宇航飞机在宇宙中遨游
第26课 改变世界的高新科技教案
第26课改变世界的高新科技教案课标要求：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握贯穿当代生活的高新科技的大致面貌和发展的情况，了解科技对我们生活的重要性，并理解各种科学成就出现和发展的意义，树立正确的科学观。
过程与方法：结合图片与材料，介绍与说明，体会与感知。
情感态度与价值观：通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。
教学重点：网络技术及对人类社会的影响。
教学难点：信息时代的特点。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第27课改变世界的高新科技一、电脑与网络1．计算机：1946年2．国际互联网：影响二、探索生命的奥秘1．DNA2．生物工程技术、遗传工程三、登上太空1．苏联：1957年，第一颗人造卫星；1961年，加加林2．1969年，阿姆斯特朗3．航天飞机4．影响：教学过程：导入新课：找学生阅读本课的引言：人类不断探索自然，推动科学技术的进步。
20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。
计算机的出现，把人类社会引入“信息时代”；网络使地球缩小成了一个“村”；生物科学的发展使我们对自身有了进一步的认识，生命奥秘的大门被一层一层地打开；航天科学的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间。
一、电脑与网络计算机已经成为我们今天学习、工作、生活中不可缺少的组成部分，如果现在我们的计算机全部瘫痪，所带来的影响将是全方位的。
例如：生活很不方便、现代生活秩序混乱、生活节奏被打乱等。
请同学们看教材P110插图《世界上第一台电子计算机》，1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生1．计算机：1946年这台计算机名为“ENIAC”，我国通常音译为“埃尼阿克”，它重30吨，机器本身占地面积约170平方米，主要用于计算弹道和研制氢弹。
电子计算机的功能：和之前人类的发明比起来，电子计算机确实有十分特别之处。
改变世界的高新科技ppt4 课件下载
互联网是继电报、电话、电脑之后的 一个伟大发明，互联网也作为继报纸、广 播、电视后的第四媒体，已经溶入到人们 的日常生活和工作学习中，人类跨入信息 社会，是和网络技术的发展密不可分的。 全世界的电脑能够通过互联网联系起来， 进行通讯或分享信息资源，它在发展远程 教育、人际交流等方面发挥着巨大的作用。
美国“阿波罗—11”号发射成功
第27课 改变世界的高新科技
美国“阿波罗”号载人登月成功
第27课 改变世界的高新科技
美国“哥伦比亚”号航天飞机
第27课 改变世界的高新科技
美国“哥伦比亚”号航天飞机发射
第27课 改变世界的高新科技
美国最新的航天飞机“发现号”
第27课 改变世界的高新科技
中国“神州”五号飞船
• 1、电脑的发展及其意义
（1）存储量更大，运行速度更快 （2）体积更小，更轻便实用
第27课 改变世界的高新科技
思考：计算机除了计算与存 储功能外还有什么功能呢?
一、电第脑27课与网改变络世界的高新科技
• 1、电脑的发展及其意义
电脑的发明是20世纪40年代的 事情，经过几十年的发展，它已经 成为一门复杂的工程技术学科，它 的应用从国防、科学计算到家庭办 公、教育娱乐，无所不在。
一、电第脑27课与网改变络世界的高新科技
• 2、网络技术的发展及其意义
➢1969年，国际互联网（internet）正 式问世，中文根据音译简称为“因特 网”。因特网的发源地也是美国
➢1995年，北美、欧洲和东亚地区迎来 了网络建设的高潮，这一年被称为“国 际网络年”
一、电第脑27课与网改变络世界的高新科技
第27课 改变世界的高新科技
中国神州五号飞船发射
改变世界的高新科技10 岳麓版优质公开课件
19世纪上半期
第二次 19世纪70年代
第三次 20世纪中期
20世纪初
正在进行
科技展现文明 科技源于发展 科技改变世界 科技引领未来
三次科技革命有哪些主要成就？
第一次
第二次
第三次
开 始
18世纪60年代
19世纪70年代
20世纪中期
完 成
19世纪上半期
20世纪初
正在进行
主 要 成 就
电力的广泛应用
蒸汽机的广泛使用
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1美9国57年 苏联发射第 一颗人造地球卫星
科技展现文明 科技源于发展 科技改变世界
我的心中有个梦： 让所有人分享着整 个世界，我要改变 世界！
高中历史岳麓版必修三第26课
课标要求： 以网络技术为例,理解现
代信息技术对人类社会的影响。
科技展现文明 科技源于发展 科技改变世界
科技引领未来
科技展现文明 科技源于发展 科技改变世界 科技引领未来
第一次
开 始
18世纪60年代
完 成
1500
1143
1000
265
500 0.47
17
92
1940
1954
1961
1970 1985 1995
科技展现文明 科技源于发展 科技改变世界 科技引领未来
推动第三次科技革命兴起的社会条件？
政治 保障
社会 需要
理论 基础
第一次
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合作解疑
（1）20世纪末生物工程技术在理论和实 践领域分别取得了哪些重大成就？
理论：1990年，国际人类基因组计划正式启动， 我国于1999年加入这项计划。
实践：1997年人类第一次用哺乳动物已分化的体 细胞进行克隆羊成功。
合作解疑
（2）我们应该如何认识克隆技术？
2、互联网的诞生？特点？
电子计算机的发明是与军事和战争联系在 一起的，因为电子计算机最初是用于计算炮弹弹 道的。
第一台电子计算机
自主学习成果展示
二、生物工程技术（探索生命的奥秘）
1、生物工程技术应用在哪些行业？
2、生物工程的核心技术？在这一 领域取得了哪些成就？
1997年克隆羊“多利” 2001年中国培育出的克隆牛 在苏格兰诞生。
利:以克隆技术再现物种，保护环境和濒 危动植物；
可以改变农作物的基因型，提高农作 物的产量；
对医疗保健工作产生重大影响。
争议“克隆人”
弊:克隆技术从根本上破坏了生物个体的独一无
二性，有可能对生态系统造成意想不到的影响。 尤其将会引发十分棘手的社会伦理问题。
怎么办？
在新技术与人的观念发生矛盾时，要以 理性的态度去对待生命伦理问题。既要尊 重科学，又要尊重人的尊严，让时间去化 解矛盾。
太空垃圾
网络成瘾的病程标准为平均每天非工作原因 连续使用网络时间达到或超过6个小时，且符合 症状标准已达到或超过3个月。
Байду номын сангаас
精讲点拨
以互联网为基础的现代信息技术对我们 有什么影响？
1、积极： ①打破了空间与时间的界限，改变了传 统的信息传播方式。 ②推动了“新经济”的诞生，提高了劳 动生产率。 ③推动了全球化的发展，改变着人们的 思想观念、思维方式和生活方式。
俄、韩拟联手克隆复活史前猛犸象
您吃过GMO食品吗？其实GMO食品可能正充斥 在超级市场的商品架上呢！
自主学习成果展示
三、航天技术（登上太空）
下图两个人物分别是谁？各有何地位？
加加林
苏联 第一位遨游太空的地球人；
阿姆斯特朗 美国 第一位登上月球的地球人。
合作解疑
完成教学案“合作解疑” 要求：1、先自主独立完成，时间3分钟
思考：你身边有哪些高新科技？我们应怎样 看待高新科技？
自主探究
根据教材，完成教学案“自主探究” 要求：1、高效、优质、规范
2、时间：5分钟
宏观把握
信息技术 —电脑与网络
改变世界的 高新科技
生物工程技术 —探索生命的奥秘
航天技术 —登上太空
自主学习成果展示
一、信息技术（电脑与网络）
1、电脑的发明？功能？发展方向？
神舟十一号载人飞船
变
信息时代
世
界 的
生物工程技术
使人类打开 了破解自身
高
奥秘的大门
新 科 技
航天工程技术
为人类开辟 了更广阔的 活动和生存
空间
巩固训练
自主完成教学案“巩固训练”
拓展延伸
你知道第一个遨游太空的中国人是谁吗？
2003年10月15日， 中国自行研制的 “神舟”五号成 功发射，中国首 位航天员杨利伟 被顺利送上太空。 并于16日顺利返 回。
2、消极：
出现信息泛滥、垃圾信息、网络犯罪、 青少年沉迷于网络等不良现象。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
知识建构
科技是第一生产力
改 信息工程技术 把人类带入
• 重点：信息技术、生物工程技术、航天工程三大高 新科技的发展脉络。
• 难点：现代信息技术对人类社会的影响。
问题激疑
人机世纪大战是指2016年 由谷歌公司研造的人工智能系 统阿尔法围棋，挑战世界围棋 冠军李世石。根据日程安排， 阿尔法与李世石进行了5盘棋的 激烈角逐。最终，阿尔法围棋 以4:1赢得这场“战争”。“阿 尔法围棋”团队把获胜奖金100 万美元捐赠给联合国儿童基金 会，STEM教育以及围棋慈善机 构。
截至11月11日 24:00:00，2016天猫 双11全球狂欢节总交 易额达到1207亿！按 照2016中国人均月收 入6000元来计算，相 当于一个人工作 1676388年，不吃不 喝才能攒出这些钱！ 网络力量造就未来世 界新经济体！
泰山中学 国显飞
目标引领
学习目标： 1、牢固掌握信息技术、生物技术、航天技术的产生、 发展历程； 2、通过小组合作，探究高新科技对人类社会产生的积 极和消极影响，初步掌握辩证地认识新事物的方法； 3、感受中国在高新科技领域取得的突出成就，树立民 族自信心和民族自豪感。
合作解疑
（3）据材料二并结合所学知识分析人类 千年的“飞天”梦在20世纪50年代成为 现实的原因。
科学技术的发展，现代物理学和天文学 不断发展，现代火箭技术不断成熟。 工业社会的种种弊端制约人类文明的进 一步发展，人类希望向宇宙寻求解决问题 的方案。 大国之间的竞争更加快了人类飞向宇宙 的步伐。
废弃卫星