温州八中高中新课程校本课程与综合实践活动结合

温州八中高中新课程校本课程与综合实践活动结合

实施方案

《感受瓯越文化》、《瓯越民俗和民间工艺》校本课程实施与综合实践活动结合形成具有我校办学特色的综合实践活动型校本课程，走一条“人无我有，人有我优，人优我特”的办学路子，达到“学校传统”与“现化办学理念”相交融共辉映，从而推进学校办学特色的形成；并注重学生的实践和体验，提倡学生个性的发展，让学生学会发现，学会探究，学会创造，能促进学生实践能力和创新精神的培养。

一、综合实践活动型校本课程组织管理

我校建立了四个层次级别的组织机构，加强领导，形成管理网络。

第一层级——综合实践活动型校本课程开发领导小组：负责学校综合实践活动型校本课程实施纲要的制定，决定实施该课程的年度计划及相应步骤；统一部署、协调学校各部门的工作；负责宏观上保证课程的校内外教育资源的开发等。

第二层级——教务处负责课程的开发和管理；教科室负责教师培训和专家指导；政教处指导班主任组织学生开展综合实践活动。

第三层级——教研组：负责

学校综合实践活动型校本课程的计划和落实；建立课题组，研究和引领学校的实践活动；

第四层级——建设一支专职与兼职教师相结合的任课与指导教师队伍，形成学校内部的管理与教学指导网络。

二、综合实践活动型校本课程内容体系

师生共同学习校本课程《流逝的文化》和《瓯越民俗和民间工艺》过程中，需要同学们同时进行综合实践活动：

1、温八中校本课程Ⅰ——《感受瓯越文化》

校本课程《感受瓯越文化》综合实践活动

研究性学

习

社会实践

社区

服务

第一章·流逝的文化《寻找流

逝的记

忆》系列

童年的游戏，儿时的童谣，瓯越的

古风民俗正日渐远离我们的生活，

收集它、保存它、保护它，是我们

每个人的历史责任。体验过程所带

来的快乐。

进行社区调查，在资料收集、

整理、分析、归类、综合基础

上，配合社区宣传的需要，以

板报、演出等多种形式为社区

服务，弘扬东瓯文明的精髓，

推进温州文化建设活动。

1.1 我伲的童年游戏童年游戏调查报告

1.2 温童谣诠释