《郭沫若诗两首》

第十一中学年级（科目）语文讲学稿年班学生姓名：家长签字：课题：《郭沫若诗两首》

主备教师：组长签字：授课时间：

学习目标：

①有感情地朗读并背诵这两首诗。

②了解这两首诗的写法和风格。

③理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。

④体会诗歌的思想感情。

课时：二课时。

第一课时

《天上的街市》

学习过程：

一、导入：

夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。

二、课前预习：

1、诵读两首诗，读熟。

2、抄写课后读读写写

三、自学，读课文，完成下列问题。

a．全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的?

b．请你概括出诗人所想像的内容及想像过程。

第二课时

《静夜》

一、合作探究

a．这首诗哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点? b．这首诗的两个小节之间有着什么内在联系? c．这首诗的结构与《天上的街市》有哪些异同? d．你最喜欢诗中的哪些句子?为什么?

二、指导学生练习，学习运用联想与想像的手法。

发挥联想与想像，续写句子。

1、牵牛花开放了……

2、我不在父母身边的时候……

训练一

一、给下列加点字注音并解释整个词语。

1、缥缈（）（）：

2、笼罩（）：

3、鲛人（）：

4、疏星（）：

二、选择题。

1、下列哪一个“明”字不同于其他三个（）

A、远远的街灯明了

B、闪着无数的明星

C、明灯处处照长街

D、窗明几净

2、“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”，“灯笼”的正确解释是（）

A、街灯

B、流星

C、天上的明星

D、以上三者都是

3、下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（）

A、我想那/ 缥缈的空中

B、那隔着河的/ 牛郎/ 织女

C、漏出了/ 几点/ 疏星

D、怕/ 会有鲛人/ 在岸

4、“你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句诗都用了句中逗号，对其作用表述有误的一项是（）

A、“你看”之后使用逗号，能引起读者的特别注意。

B、这两个逗号都为诗人与读者作感情交流增加了情趣。

C、若把句中逗号去掉，两句的意思都没有改变，语句也都通顺。

D、这两个逗号都很好地表现出诗人与读者指望着星空交流的情态。

三、填空题。

1、《天上的街市》和《静夜》的作者是，原名，是我国现代著名的、，代表作有诗集《》、《》，话剧《》。

2、《天上的街市》一诗以和描绘了一幅天上的美景，把读者带进了神话的境界。诗中主要表现了对黑暗现实的和对理想生活的，激发人们为实现这一理想而奋斗。

3、《静夜》全诗紧扣住一个“”字，对人间世界和天上世界进行了描写，以笼罩天地的“”营造出的氛围，使这首诗成为一个和谐、统一的整体。

训练二

阅读《静夜》这首诗，完成文后问题。

1、本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在的基础上，转而进入

的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。

2、在诗的第⑴节中，诗人用、、、、这些意象，描述了静谧的夜景。

3、诗中借“”的传说，表达了诗人的感情。（2分）

4、诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？

答：

5、古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题，你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢？【要求写出作者及朝代】（至少写三句。）