《博物馆学概论》博物馆与社会

其次，为观众推出更多更好的展陈。 尽量避免简单说教图片式低水平展陈，向精品展陈努力。 精品陈列的评比要科学化、系列化。 要多设单项奖，如博物馆展陈前言，一向没有人太关注，可以设立最佳前言
写作奖，甚至可以出版最佳前言集推广示范。
三、加强服务标准化和服务对象研究。 服务标准化包括“硬件”和“软件”两个方面， 展室空气洁净度、温湿度都要有范围限制。 讲解员要着装标准化、举止文明化、讲解个性化，博物馆观众的满意度
测量要成为一种制度。 要借鉴外国博物馆公共项目评估做法，在中国建立博物馆社会评估机制，
定期开展博物馆自评和他评，并把社会的评估用报告书形式公开出版， 以达到社会监督作用。
四、积极推进数字化博物馆建设。 把开放的数据库建设放在中心位置考虑。 要使用NET.ASP技术构架网站，使博物馆保管、展陈和社会教育等业务
（一）西方博物馆功能理论探讨 （二）中国近现代博物馆功能理论探讨 （三）实际功能探讨
1、1880年，鲁金斯《博物馆之功能》 强调博物馆应成为一般公众受教育场所。
2、1888年，G.B古德 《博物馆历史和历史博物馆》、 《未来的博物馆》 《博物馆管理原则》 传播科学知识、提高人们知识水平、促进社 会进步。
二
要收藏所
务
两项基本任务
博物馆应为科学服务
为广大人民群众服务。
1）、收藏（收集、保护） 2）、教育（德育、智育、美育） 3）、科研（文物、学科） 4）、娱乐（丰富人民群众的文化生活） 5）、文化交流（城市间与国际间） 6）、城市建设（文化品位、旅游资源）
1、宣传教育功能 2、博物馆的休闲娱乐功能 3、美育功能 4、信息中心
大都会艺术博物馆每年举办大约40个展览，出版大约35种书籍、期 刊、论文集和光盘，举办21000多次导览、演讲、电影放映以及专门 针对不同群体如学生、儿童、老年人、残疾人、家庭、社区和工厂等 设计推出各种活动。
2000-2001年，新开2个展厅，举办42个特展，外借4个展览，出版53 种书籍、期刊、电子读物，全馆员工发表文章275篇。
故宫博物院每年要接 待1500万左右观众， 是综合发挥博物馆社 会功能的场所。
收藏保护是基础，学术研究是媒介（藏品与观众），教育是博物馆价值的 体现。
欧美博物馆三E功能：教育国民、提供娱乐、充实人生（Educate，Entertain， Enrich）
美国纽约自然历史博物馆：Education教育，Expedition探索，Research研究
博物馆的核心要素。 美国博物馆协会的总经理和首席执行官小爱德华·埃博(Edward H. Able, Jr.)
认为:“博物馆第一重要的是教育，事实上教育已经成为博物馆服务的基石”。
大都会艺术博物馆的宗旨是收藏、保存、研究、展示共同代表人类 最广泛及最高水平成就的艺术品，鼓励人们鉴赏艺术品和提高人们 对艺术品的认识水平，并在各方面以最高的专业标准服务于公众。
7）关心弱势群体 美国华盛顿天空地面博物馆已设有专为残疾者 服务的部门， 美国加利福尼亚洲的奥克兰博物馆配备有经过 专业训练的专为引导聋人参观的辅导员， 美国佛罗里达州的具有博物馆性质的塔拉哈西 俱乐部专为盲人组织有该州的州史展览。 比利时布鲁塞尔的皇家艺术和历史博物馆有一 个专为盲人设的馆。
首先，更新收藏观念，把收藏范围由“古董”范围扩大到人类社会生活的 各个方面。
长春伪满皇宫博物院征集一个美国生产的早期蒸汽机车头在社会上引起很 大反响，以至于有上万人冒雨跟踪看运输这件工业文物到博物馆！
博物馆的政府管理部门可以利用政策引导，把某一有见证作用的废弃的工 厂作为“原生态博物馆”或者“工业遗址博物馆”保存下来。如天津塘沽。
张 謇
2、蔡元培（P86）
“生物进化教育”
“了解本族历史发展”
蔡
“提起普通人优美高尚的兴趣”
元
“积极的休息、高尚的消遣”。
培
美术馆、博物院、展览会、科学
器械陈列所等，均足以增进普通
人之智德。（美育）
3、三性二务
三重性质
博物馆是科学研究机关、
文化教育机关、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三
性
物质文化和精神文化遗存或自然标本的主
与环境和谐统一，力求营造最佳展示效果。 博物馆举办展陈的前提是人家要看什么而不是相反，即“我”展陈什么
“你”看什么。 知性休闲新观念、多元化的参观方式。
博物馆美育特点 直观中领略美 环境中发现美 趣味中体会美
(一)以鲜明的主题来深化展览内涵 (二)以多元艺术丰富形式设计 (三)用讲解艺术去激发观众的审美意识 (四)在寓教于乐中体验美
1999 “长夜”开放的博物馆是19座，观众只有6000人。 2001年，70多家博物馆， 5万名、20多万人次。
4）藏品借出服务项目－扩大业务范围
借给学校和文化机构使用，并出租录相、影片和幻灯片 等资料，借以扩大观众的数量，
同时还举行对外公开的专题报告或座谈会，
设立咨询处，解答外界提询的问题等等向社会公开服务 的业务。
一年内为37名研究学者和研究生提供了从4周到1年为期不等的研究基 金，接受他们来馆从事与博物馆藏品有关的研究。
博物馆观众身份的大众化、平民化。 博物馆满足了人们对各种新奇事物探知的诉求。 博物馆展示真、善、美的场所。 寓教于乐是检验博物馆陈列展览的基本尺度。
博物馆的展陈必须面向观众，尽力满足人民群众精神文化需求。 要注意研究建筑与陈列、内容与形式、设计与制作、管理与服务、观众
应这一形势，以博物馆之长补学校之不足，众多美国博物馆相继加强 了面向学生的教育项目，也有不少人给博物馆捐款专门指定用于这类 项目。
93%的被调查者认同“博物馆是教育的活跃参与者，为儿童提供动手学习 和校外游览的经历，博物馆已成为公共学校教师们课堂教育、课后节目和 职业发展的好伙伴”。
大都会艺术博物馆把藏品研究与教育公众在本博物馆具有最优先的地位” 视为该馆的重要传统。
博物馆具有辅助学校教育的作用。 博物馆还是家庭教育和社会教育第N个课堂。 学前幼童体验博物馆是西方国家的一种风气。 自由参观的个体化、小众化呈现一种发展趋势。 博物馆教育学的研究重点放到了如何检验博物馆辅助教育功能上。 博物馆观众研究在各个国家蓬勃发展，博物馆学的研究由“物”的重心 转到“人”的重心上来。
1） 博物馆的宣传教育工作与学校教育有机地互相 结合。
在墨西哥，凡中学生上历史课、考古课、自然科 学课都必须到博物馆去参观。
在美国和新西兰，小学教师和校长必须事前受到 博物馆教育的训练
2000年9月5日，华东师范大学“博物馆与历史 教育”专题研究培训班应需而设，应时而生。
2）视听技术的广泛使用
8）增加休闲意识 有些博物馆把诸如剧场、音乐厅，图书馆、餐厅、 舞场、咖啡馆、游艺室等机构连成一体，增进了知 识，又得到了精神上和生活上的享受 瑞典斯德哥尔摩的“文化宫”、开罗的“文化中心”、 77年巴黎开设的“庞比杜中心”。 我国为了纪念建国十1977年周年，在北京建筑的民 族文化宫也是属于这一模式。
3、1904 D.默里《博物馆的历史及其利用》 传播知识、 普及教育、 娱乐公众的功能 研究服务的作用。
4、近年来主题： 文化传播、社会和平 社区建设、发现快乐、
1、张謇的博物馆学理论（P76） 博物馆应当“高阁广场，罗列物品，古今咸备， 纵人观览”、“使承学之彦，有所参考，有所 实验，得以综合古今，搜讨而研论之。” 文物保护与收藏 （公私咸出，古今中外皆收） 社会教育与科学研究
拥有十几家博物馆的史密森尼研究院的宗旨为:增加和传播知识。 无畏号海——空——天博物馆的宗旨为:致敬英雄，教育公众，激励
青年。 博物馆在美国甚至被誉为社会的“道德储存库”。
美国政府积极鼓励博物馆增强其公共教育功能。 1918年冬天，波士顿的许多学校因缺少取暖用的煤而被迫停课关闭，
该市博物馆为青少年开设了各种讲座，临时代替了学校的作用。 近年来，公立学校来自政府拨款的艺术教育经费被一再削减，为了适
大都会艺术博物馆自豪地称其教育活动的对象是“所有的人”。
史密森尼研究院亚洲艺术馆 经常面向一般公众和学生举办与亚洲有关的演讲、音乐、舞蹈、电
影、书法、茶艺等活动，每年与有关学校的教师座谈6次，邀请教 师参与编写教育材料。 教育部重视配合特展举办一些活动，在2002年举办关于中国明清祖 先画像的展览前，教育部门组织了17名亚裔高中学生用10个月时间 走访不同的亚裔家庭，调查其祭祀祖先的内容、形式及演变，有关 调查结果在该展览开幕时一起向参观者展示。
9）充分发挥博物馆之友、会员和志愿者的优势 援助性的组织，包括人力、财力援助； 国内更倾向于免票
1880年美国学者詹金斯《博物馆之功能》:博物馆应成为普通人的教育场所。 1906年美国博物馆协会成立时就宣言“博物馆应成为民众的大学”。 1990年，美国博物馆协会解释博物馆时，将“教育”与“为公众服务”并列视为
一、基本功能 二、博物馆功能的理论研究 三、实际功能探讨
博物馆的功能是指博物馆通过收藏有价值信息载体和整理传播信息所发挥 的社会作用。
博物馆的功能是随着社会的演进和博物馆自身的发展而不断扩展、延伸和 完善的。
现代博物馆已发展成为一个多功能的社会公共文化设施。
1、收藏与保护：保存文化遗产与自然遗产 收藏是目的与行为，保存是结果与功效。 中国非收藏大国，其功能发挥有很大空间 2、学术研究：（亚历山大博物馆）
3）参观时间调整－博物馆之夜
1999年柏林市政府的文化主管部门、博物馆教育服务中心和各大博物馆举 办名为“漫长的博物馆之夜”的活动，每年两次，一次在1月最后的一个星 期六，另一次在8月的最后一个星期六。
每逢“长夜”，博物馆从下午6时一直开放到凌晨2时。票价十分便宜，成 年人20马克，学生、士兵、残疾人等享受优惠仅12马克，一票通用。
(一)弘扬民族优秀文化传统 (二)引导审美文化发展方向 (三)激发国民无限创造力
博物馆数字化：把博物馆和公众紧密联系，扩大了博物馆服务对象，增添 了博物馆功能，使数字化博物馆、数字化档案馆、数字化图书馆并列成为 当今的三大信息中心之一。
人们足不出户看世界上那些著名的和不著名的博物馆，可以阅读大量的包 括博物馆学在内的各种图文资料。
圣路易博物馆与学校联系更为具体，1903年实行文物标 本出借制度。从管藏文物中挑选出一万件标本，置入不 同规格的箱子，附上详细说明，学校教师可以依照博物 馆目录向博物馆选借文物。
5）改变传统服务观 斯密森博物馆从五十年代起即创设了旅行展览服务部
6）设立分馆 盛顿特区著名的斯密森博物馆就在郊区设有分馆。 莫斯科的工艺博物馆在1951年有七个分点。到1969年 已发展到四十七个。 德国自十九世纪以来，中央的大博物馆早己把藏品分 散到外省，一方面固然出自备战的考虑，群众利益和 社会教育的需要也是促使其实现的因素。
部门人员自己更新的版块，这样观众可以看更新率高的网页。 另外，外文网页建设要加强，不能和中文网页相差太大。
长春伪满皇宫博物院获得 了2001-2002年度“全国 十大精品陈列”的“最佳 服务奖”。图为该馆设立 迎宾咨询台，收集观众反 馈信息。
北京新文化运动纪念 馆的文化墙，可供休 闲兼寓教于乐