战略管理的两大主要学派
战略管理十大流派简述与评价 (2)
战略管理“十大学派”简述与评价1998年，明茨伯格对前人的工作进行了分析和归纳，总结出企业战略研究方法论的十大学派是：设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认知学派、学习学派、权力学派、文化学派、环境学派以及对前面九个学派进行组合的构造学派。
十大战略学派从不同的视角出发给出了不同的回答，但各执一词，难以统一起来。
在不同的历史时期，有些战略学派也曾盛极一时，成为主流。
20世纪70年代，设计学派和计划学派是主流：80年代到90年代初，定位学派是主流。
在达到声誉的顶峰之后，这些学派又逐渐走下坡路。
而除构造学派的后面六个学派从80年代以来虽然引起了人们的关注，但其可操作性低，仍无法成为主流。
这种“各领风骚若干年”的现象其实也不奇怪，它说明三点；(1)战略的形成很复杂，不是那么容易弄清楚；(2)人们对战略的认识需要一个过程，这个过程是由浅入深、由表及里、由局部到全局的过程，即使是现在，这个认识过程也还远远没有结束：(3)随着时代的变迁，环境发生了变化，这可能超出了战略学派的适用范围，因而某些学派可能会显得过时。
(1)设计学派设计学派是典型的深思熟虑型战略学派，认为战略制定与实施是两个分离的过程，环境稳定，目标明确。
该学派的代表人物是塞兹尼克、安德鲁斯和纽曼，认为制定战略就是确定其自身条件与所处环境之间的匹配，基本模型是SWOT，即分析组织的优势、劣势，以及所处环境的机会和威胁。
前提条件是：(I)战略形成是一个有意识的、深思熟虑的思维过程；(II)首席执行官就是战略家：(III)战略制定与实施是两个分离的过程，战略家制定好一套完整的战略后交给其他人去执行；(IV)战略形成的模式应保持简单。
该学派没有明确的学科基础，但类似于建筑学。
比较机器隐喻的特征可以认为，设计学派在一定程度上采取了机器隐喻，战略家把组织当成机器，其战略思维具有机器隐喻的特征。
采用设计学派的组织往往是比较正规化的机构，这一点与机器隐喻也相吻合。
战略管理的十大流派
战略管理的十大流派明茨伯格（H．Mingt zberg）、阿尔斯特朗（BruceAhl strand）和拉蒙珀（Joseph Lampel）等，将战略管理的各种理论梳理成十大学派，即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认识学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。
各学派的代表人物都从不同视角，对战略管理提出了各自的主张，见仁见智，莫衷一是。
明茨伯格认为，战略管理的真谛其实就象一头大象，十大流派只是从不同的侧面看到大象的局部，只有综合集成各派的观点，才能对大象有整体的认识和体悟。
一、设计学派（Design School）设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程，主张战略形成应当深思熟虑，严谨缜密；同时，战略应该简明清晰，易于理解和传达，便于执行、检验和不断改进。
事实上，设计学派的代表人物安德鲁斯（K．Andrews）提出的著名SWOT战略分析模型，就很好地体现了这些要求。
设计学派强调，战略管理者应当是整个战略计划的顶层设计者，应切实地承担起应尽的责任，但不必承担具体战略计划的制定工作。
设计学派的代表作包括菲利浦·塞兹尼克（P．Selznick）1957年出版的《经营管理中的领导力》、阿尔弗雷德·钱德勒（A．Chandler）1962年出版的《战略与结构》，以及肯尼斯·安德鲁斯1965出版的《经营策略：内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。
二、计划学派（Planning School）计划学派认为，战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、详细具体而正规化的过程。
原则上，决策者对整个过程承担责任，并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略，以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。
计划学派继承了设计学派SWOT分析的思想，但克服了设计学派过于主观的分析方法，引进了以决策科学为代表的数量分析方法，提出了许多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。
(完整版)古典战略管理十大流派分析及评价
•设计学派（The Design School）•计划学派（The Planning School）•定位学派（The Positioning School）•创业学派（The Entrepreneurial School）•认识学派（The Cognitive School）•学习学派（The Learning School）•权力学派（The Power School）•文化学派（The Cultural School）•环境学派（The Environmental School）•结构学派（The Configuration School）（1）设计学派（The Design School）(1950年代中期)——代表人物•菲利浦·塞兹尼克《经营管理中的领导力》(1957)；•阿尔弗雷德·钱德勒《战略与结构》(1962)；•肯尼斯·安德鲁斯《经营策略：内容与案例》(1965)•菲利浦·塞兹尼克《经营管理中的领导力》(1957)；•阿尔弗雷德·钱德勒《战略与结构》(1962)；•肯尼斯·安德鲁斯《经营策略：内容与案例》(1965)设计学派的观点战略是对公司内部实力和外部机遇的匹配，是首席执行官有意识的但非正式的构想过程。
该学派建立了著名的SWOT模型,该模型考察了企业面临的威胁和机会以及企业本身的优势和劣势，充分体现了组织内外部关系对制定战略的重要性。
战略产生于有意识的、深思熟虑的过程，首席执行官就是战略家，战略形成的模式必须保持简单和非正式，战略应该是明确简单的，是个性化设计的最佳成果之一。
对设计学派的评价设计学派提出了战略管理中的一些重要的词汇，这些词汇构成了说明性学派基础的观点。
但是该学派也有很大的局限性，主要表现在优势劣势的评估问题、战略和结构的问题、战略的明确性和灵活性问题以及战略的制定和战略的实施问题。
（2）计划学派（The Planning School）(1960年代中期)——代表人物•H·伊格尔·安索夫《公司战略》（1965）•申德尔和霍夫《战略管理》（1979）计划学派的观点同设计学派相似，计划学派也把市场环境、定位和内部资源能力视为制定战略的出发点。
战略管理的十大流派
战略管理的十大流派2013年10月24日 14:27 来源：企业管理网作者：字号打印纠错分享推荐浏览量明茨伯格（H.Mingt zberg）、阿尔斯特朗（BruceAhl strand）和拉蒙珀（Joseph Lampel）等，将战略管理的各种理论梳理成十大学派，即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认识学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。
各学派的代表人物都从不同视角，对战略管理提出了各自的主张，见仁见智，莫衷一是。
明茨伯格认为，战略管理的真谛其实就象一头大象，十大流派只是从不同的侧面看到大象的局部，只有综合集成各派的观点，才能对大象有整体的认识和体悟。
一、设计学派（Design School）设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程，主张战略形成应当深思熟虑，严谨缜密；同时，战略应该简明清晰，易于理解和传达，便于执行、检验和不断改进。
事实上，设计学派的代表人物安德鲁斯（K.Andrews）提出的著名SWOT战略分析模型，就很好地体现了这些要求。
设计学派强调，战略管理者应当是整个战略计划的顶层设计者，应切实地承担起应尽的责任，但不必承担具体战略计划的制定工作。
设计学派的代表作包括菲利浦?塞兹尼克（P.Selznick）1957年出版的《经营管理中的领导力》、阿尔弗雷德?钱德勒（A.Chandler）1962年出版的《战略与结构》，以及肯尼斯?安德鲁斯1965出版的《经营策略：内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。
二、计划学派（Planning School）计划学派认为，战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、详细具体而正规化的过程。
原则上，决策者对整个过程承担责任，并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略，以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。
计划学派继承了设计学派SWOT分析的思想，但克服了设计学派过于主观的分析方法，引进了以决策科学为代表的数量分析方法，提出了许多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。
战略管理十大战略学派
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9、环境学派
环境学派对战略的认识 环境服务组织的观念； 战略追随结构的观念； 开放系统的战略研究观点。
11
10、结构学派（综合学派）
结构学派对战略的认识 企业战略和结构发展的四个阶段： 资源积聚阶段 资源使用的合理化阶段 连续发展阶段 对扩张资源的使用合理化阶段 对组织行为的最恰当的描述是它的综合性； 战略制定过程是由一系列因素构成的集合形成过程。
内部评估 企业优势与劣势 突出竞争能力
社会责任
战略方案
管理价值观
战略评估和选择
战略实施
3
2、计划学派
计划学派对战略的认识
战略制定过程是有控制的、自觉的和正规的过程；
组织最高领导人对整个战略过程负责；
战略管理过程是一个完整的程序，需要从目标、预算、 日程和操作等方面层层分解，以便得到实施。
8
7、文化学派
文化学派对战略的认识 战略制定过程是集体行为过程； 战略采取观念的形式； 需要有规范的组织内部协调和控制； 鼓励维持现有的战略，反对进行战略变革。
9
8、权势学派
权势学派对战略的认识 战略采取正式形式，运用具体的使对手难堪的手段； 在微观权势方面一般不存在某一个起支配作用的个人； 在宏观权势方面采取积极的具有政治色彩的战略。
4
Байду номын сангаас
3、定位学派
定位学派对战略的认识
战略是确定企业在市场上的位置；
战略过程是以分析和计算为基础的分析和选择过程； 战略分析人员的重要性； 确定企业所属一般战略组及特定战略。
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4、企业家学派
(完整版)解读战略管理的十大流派
解读战略管理的十大流派明茨伯格（H．Mingt zberg）、阿尔斯特朗（BruceAhl strand）和拉蒙珀（Joseph Lampel）等，将战略管理的各种理论梳理成十大学派，即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认识学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。
各学派的代表人物都从不同视角，对战略管理提出了各自的主张，见仁见智，莫衷一是。
明茨伯格认为，战略管理的真谛其实就象一头大象，十大流派只是从不同的侧面看到大象的局部，只有综合集成各派的观点，才能对大象有整体的认识和体悟。
一、设计学派（Design School）设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程，主张战略形成应当深思熟虑，严谨缜密；同时，战略应该简明清晰，易于理解和传达，便于执行、检验和不断改进。
事实上，设计学派的代表人物安德鲁斯（K．Andrews）提出的著名SWOT战略分析模型，就很好地体现了这些要求。
设计学派强调，战略管理者应当是整个战略计划的顶层设计者，应切实地承担起应尽的责任，但不必承担具体战略计划的制定工作。
设计学派的代表作包括菲利浦·塞兹尼克（P．Selznick）1957年出版的《经营管理中的领导力》、阿尔弗雷德·钱德勒（A．Chandler）1962年出版的《战略与结构》，以及肯尼斯·安德鲁斯1965出版的《经营策略：内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。
二、计划学派（Planning School）计划学派认为，战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、详细具体而正规化的过程。
原则上，决策者对整个过程承担责任，并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略，以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。
计划学派继承了设计学派SWOT分析的思想，但克服了设计学派过于主观的分析方法，引进了以决策科学为代表的数量分析方法，提出了许多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。
战略管理理论
70年代1．20世纪60年代初美国著名管理学家钱德勒提出了“结构追随战略”的论点。
他认为，企业经营战略应当适应环境满足市场需求，而组织结构又必须适应企业战略，随着战略的变化而变化。
（公认为：环境-战略-组织理论的第一位企业战略专家，由《战略与结构：工业企业史的考证》提出这一论点）2. 关于战略构造问题的研究，形成了两个相近的学派：“设计学派”和“计划学派”。
设计学派认为，首先，在制订战略的过程中要分析企业的优势与劣势、环境所带来的机会与造成的威胁。
其次，高层经理人应是战略制订的设计师，并且还必须督导战略的实施。
再者，战略构造模式应是简单而又非正式的，关键在于指导原则，优良的战略应该具有创造性和灵活性。
“设计学派”以哈佛商学院的安德鲁斯教授为代表。
计划学派主张，战略构造应是一个有控制、有意识的正式计划过程；企业的高层管理者负责计划的全过程，而具体制订和实施计划的人员必须对高层负责；通过目标、项目和预算的分解来实施所制订的战略计划等等。
计划学派以安索夫为杰出代表。
3.尽管这一时期学者们的研究方法和具体主张不尽相同，但从根本上说，其核心思想是一致的，主要体现在三个方面：(1)企业战略的出发点是适应环境。
环境是企业无法控制的，只有适应环境变化，企业才能生存和发展。
(2)企业的战略目标是为了提高市场占有率。
企业战略要适应环境变化，旨在满足市场需求，获得足够的市场占有率，这样才有利于企业生存与发展。
(3)企业战略的实施要求组织结构变化及与之相适应。
经典的企业战略实质是一个组织对其环境的适应过程以及由此带来的组织内部结构变化的过程。
因而，在战略实施上，势必要求企业组织结构要与企业战略相适应。
80年代1. 20世纪80年代初，以哈佛大学商学院的迈克尔·波特为代表的竞争战略理论取得了战略管理理论的主流地位。
2. 波特认为，企业战略的核心是获取竞争优势，而影响竞争优势的因素有两个：一是企业所处产业的盈利能力，即产业的吸引力；二是企业在产业中的相对竞争地位。
战略管理学派
由成功到失败的 四条主要原因 （结构学派）
虚构轨道把卓越的研究开发机构、弹性的智囊经营机构及 优异产品的先锋性组织，变成乌托邦式的逃避现实者，由 一帮不守秩序的科学家所经营，把资源浪费在毫无希望、 自以为是的未来发明上。 脱钩轨道把具有无可比拟的营销队伍、优秀的品牌和广阔 市场的商人组织变成了没有目标的官僚的随大流者，销售 偶像模糊了设计主题，生产一些过时的不连贯的“我也有” 产品。
不足：
不灵活，不适合快速变化的外部环境 计划可能很快就过时 外部环境变化无法预料 计划制定者往往不是计划实施者 数据并不是经常有用 把战略看成分析，而不是综合
战略管理学派
优势：
基本假设 定位： 分析的 过程
基本和设计学派与计划学派 相同，但有两个明显区别：
补充设计学派和计划学派的不足 将可供挑选的战略减低至可供“管理的 数量” 战略不一定非得量身定制 数据和分析支撑了战略的制定和实施
战略形成基于可控的、有意 识的正式计划，并被分解为 不同步骤，每个步骤被任务 清单所描述，并有相应的技 术支持 CEO负责掌控全局，但有专 门计划人员来制定计划。 流程决定战略是否完善。如 果目标、预算、程序和实施 计划等细节被充分考虑，战 略就是明确的
优势：
易于控制 提供一套完整的流程 可以进行情景计划
“一切如 此简单只 文化可以固化企业现有战略 需要改变 一下对世 界的看法 ”
即使不是有意识的，战略也 是一种深思熟虑的准备
不足：
保持一致，但不鼓励战略的变化 可能造成经理无视外部环境的变化
战略管理学派
基本假设
环境是战略制定必须考虑的 核心因素
优势：
认识到环境因素对战略制定的约束
环境： 反应的 过程
结构： 转变的 过程
战略管理学派
战略管理学派1.学派出现的背景1.1. 什么是战略管理从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种计划（Plan），而从企业过去发展历程的角度来看，战略则表现为一种模式（Pattern）。
如果从产业层次来看，战略表现为一种定位（Position），而从企业层次来看。
战略则表现为一种观念（Perspective）。
此外，战略也表现为企业在竞争中采用的一种计谋（Ploy）。
这是关于企业战略比较全面的看法，即著名的5P模型（Mintzberg，et 1998）。
什么是战略管理？战略管理是指对企业战略的管理，包括战略制定／形成（Strategy Formulation／formation）与战略实施（Strategy Implementation）两个部分。
战略管理(Strategic management)：是指对一个企业或组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配做出的决策管理艺术。
包括公司在完成具体目标时对不确定因素做出的一系列判断.公司在环境检测活动的基础上制定战略。
战略管理是一个不确定的过程,因为公司对于危险和机遇的区别有不同的理解。
战略管理是指企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略管理，为保证目标的正确落实和实现进度谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程战略管理大师迈克尔·波特认为，一项有效的战略管理必须具备五项关键点：独特的价值取向、为客户精心设计的价值链、清晰的取舍、互动性、持久性。
1.2. 早期战略思想美国哈佛大学的迈克尔·波特教授对此作了精辟的概括, 总结了早期战略思想阶段的三种观点。
企业战略思想的第一种观点。
20 世纪初,法约尔对企业内部的管理活动进行整合,将工业企业中的各种活动划分成六大类:技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动,并提出了管理的五项职能:计划、组织、指挥、协调和控制,其中计划职能是企业管理的首要职能。
战略管理2战略管理十个流派
战略管理十个流派
明茨伯格(Henry Mintzberg)
1.设计学派（DesignSchool）
•战略思想应该从设计角度进行研究
2. 计划学派（PlanningSchool）
•从计划角度进行战略的制定
3. 定位学派（PositioningSchool）
•根据定位得出公司战略
4. 企业家学派（EntrepreneurialSchool）
•根据企业家的行为、做法、思维和思想研究战略理论
5. 认识学派（CognitiveSchool）
•通过对战略的理解产生演变出战略
6. 学习学派（LearningSchool）
•在实践中不断地学习、改进、纠错，形成准略管理
7. 权力学派（PowerSchool）
•认为战略的执行是自上而下推动的
8. 文化学派（CulturalSchool）
•认为企业文化影响战略
9. 环境学派（EnvironmentalSchool）
•认为外部环境决定战略
10. 结构学派（ConfigurationSchool）
•认为公司的组织结构影响公司战略
1。
战略管理学派及演变
中期规划 和计划
亚目标 亚政策 亚战略
短期规划 和计划
目标/目的 程序策略 性的计划 程式化的
计划
执行计划 的组织
对计划的 检查回顾
与评估
可行性 的检测
斯坦纳战略规划模型
主要步骤
• 目标确定：
• 系统阐述 量化组织目标
• 外部审查：
• SWOT分析外部
• 内部审查：
• SWOT分析内部
• 战略评估：
性过程 由于战略的过程导向;在此过程中不仅 单个的领导需要学习;作为整体的领导系统都 必须学习；领导的作用不再是预先决定战略; 而是组织战略学习的过程
权力学派 7
• 观点：
• 把战略形成看作一个协商过程 是一个受到权力影响的过程;强 调将权力和政治手段应用于战略谈判以获取特殊利益
• 微观权力：
• 关于组织内部的个人与的关系
• 同设计学派相似;计划学派也把市场环境 定位和内部资源能力 视为制定战略的出发点 但它认为战略的制定过程应该是一个条理 化的计划过程;不应该只停留在经验和概念的水平上;比如;应采用 什么方法去评价自己和外部环境;以保证对SWOT的分析是客观的； 哪些优势 劣势 机会和威胁对最具有战略意义等等 基于这样的理 念;计划学派引进了许多数学 决策科学的方法;提出了许多复杂的 战略计划模型
1 古典战略理论
设计学派 1
• 代表者：
• 塞曰尼克经营中的领导能力 1957年 • 钱德勒战略与结构 1962年 • 安德鲁斯经营策略 1965年; 哈佛商学院
• 观 点：
• 设计战略制定的模型以寻求内部能力和外部环境的匹配 SWOT矩阵
• 将战略形成看作是一个概念作用的过程 • 十分重视领导能力不盲目;总裁是战略的设计师
战略历程-战略的十大流派
战略历程—战略管理十大学派设计学派设计学派(Design School)——认为战略制定是个确切定义的过程[编辑]设计学派简介1设计学派发展于20世纪50、60年代，在整个发展过程比较波折，到20世纪80年代仅剩下哈佛大学为代表的设计学派，并形成了独具特色的“哈佛战略思想”。
它是以SWOT分析为基础，倡导“企业内外匹配”为座右铭的。
1962年，钱德勒（Chandler）在其所著的《战略与结构》一书中指出，企业的经营战略要适应环境的变化，企业的组织结构形成必须随企业的战略需求的变化而改变。
根据这一观点，设计学派的代表人—哈佛大学商学院的安德鲁斯在1965年编写哈佛教科书时，提出了如前所述的战略的四种构成要素，充分考虑了企业的内外部环境对制定战略的影响。
此外，他还把战略分为制定和实施两个阶段，认为制定战略就是围绕发展核心能力，在内外部进行平衡，实现匹配的过程。
[编辑]设计学派的理论模型设计学派认为战略制定是领导者有意识的但非正式的构想过程，并建立了知名的SWOT（Strength、Weakness、Opportunity and Threat）战略形成模型。
这一模型也是计划学派的基础。
该模型表明，形成战略最重要的因素是对外部因素和组织因素进行匹配。
正如安德鲁斯所指出的那样，“战略是对公司的实力和机会的匹配。
这种匹配将一个公司定位于它所处的环境之中”。
因此，该模型考虑了企业面临的威胁与机会（外部评价）和企业本身的优势与劣势因素（内部评价）。
有关这一模型的主要假定也反映了该学派的主张：（1）战略形成应当是一个受到控制的有意识的思想过程。
因此，企业组织既不能靠直觉发展战略，也不能以自然形成的方式实现。
相反，企业组织应当经过尽可能仔细慎重的考虑才能形成战略。
（2）主要的领导人应当承担整个战略形成过程的责任。
他不承担具体战略计划的制定工作，但他应当是整个战略计划的设计者。
（3）制定战略时，必须经过充分的设计。
【推荐下载】关于战略管理的十大流派介绍
[键入文字]关于战略管理的十大流派介绍下面是一篇战略管理的十大流派介绍，将战略管理的各种理论梳理成十大学派，即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认识学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。
关于战略管理的十大流派介绍 一、设计学派(Design School) 设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程，主张战略形成应当深思熟虑，严谨缜密;同时，战略应该简明清晰，易于理解和传达，便于执行、检验和不断改进。
事实上，设计学派的代表人物安德鲁斯(K.Andrews)提出的著名SWOT战略分析模型，就很好地体现了这些要求。
设计学派强调，战略管理者应当是整个战略计划的顶层设计者，应切实地承担起应尽的责任，但不必承担具体战略计划的制定工作。
设计学派的代表作包括菲利浦?塞兹尼克(P.Selznick)1957年出版的《经营管理中的领导力》、阿尔弗雷德?钱德勒(A.Chandler)1962年出版的《战略与结构》，以及肯尼斯?安德鲁斯1965出版的《经营策略：内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。
战略管理学派：设计学派简介 二、计划学派(Planning School) 计划学派认为，战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、详细具体而正规化的过程。
原则上，决策者对整个过程承担责任，并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略，以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。
计划学派继承了设计学派SWOT分析的思想，但克服了设计学派过于主观的分析方法，引进了以决策科学为代表的数量分析方法，提出了许多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。
计划学派代表人物安索夫(Ansoff)1965年出版的《企业战略》堪称经典，申德尔和霍夫的《战略管理》(1979)亦是重要文献。
此外，在斯坦纳(Steiner)、艾考夫(Ackoff)等人的推1。
战略管理十大流派(精简明了)
（6）学习学派（The Learning School）
(1950年代末期)
代表人物： 查理·林德布罗姆《“蒙混过关”的科学》(1959) ； 詹姆斯·布雷恩·奎因《应变战略：逻辑渐进主义》(1980) ； 彼得·圣杰《第五项修炼》（1990）； 加里·哈默、C.K.普瑞哈拉德。
学习学派
学习学派的观点：
同学 你比较赞成哪个学派的观点呢？
谢谢您的聆听！！！
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
文化学派
文化学派的观点：
将战略形成看作一个集体思维和社会交互的过程， 它把个体的集合连接到组织这个整合实体之中，着 眼于共同利益，确立了组织风格与个人风格的同等 地位，有利于建立整体观念。
文化学派
对文化学派的评价： 如果说定位学派的的缺点是人为的精确
性，那么文化学派的缺点就应是概念的模糊性， 它赞成战略管理的连贯性。但是文化学派引入 了社会过程中的重要的集体思维，确立了组织 风格与个人风格的同等地位，有利于建立整体 观念。
权力学派
对权力学派的评价： 战略制定是有关权力的，但它不仅仅是关
于权力的问题，组织内部和组织之间还有利益 共同的一面，这种共同性就表现为其它战略学 派观点。
（8）文化学派（The Cultural School）
(1960年代后期)
代表人物： 艾瑞克·莱恩曼《长远规划的组织理论》（1973）； Peters和Waterman《追求卓越》(1982) ； 博格·沃纳菲尔德《资源为本理论》（1984）。
的过程，企业战略管理就是企业观察了解环境 并保证自己对环境的完全适应。两个组织在一 个类似的环境中怎么能够成功地采用完全不同 的两种战略。
（10）结构学派（The Configuration School） (1970年
战略管理十大学派
战略管理十大学派亨利·明茨伯格等学者认为,战略管理学家的熟悉力量有限, 无法修炼出端详全局的眼光, 因此, 对于战略管理的熟悉,其实就像盲人摸象。
每个人紧紧抓住局部不放手,以偏概全,但对于其他部分却一无所知。
虽然整体不等于部分之和,但熟悉整体,应当从理解局部开头。
亨利·明茨伯格等指出:每一个学派都拥有一个独特的观念集中于战略形成过程中的某一重要方面。
在某种意义上,每一种观念都是片面的和夸张的。
但从另一个角度看,它们又都是特别好玩的和深刻的。
一只大象不仅仅是一只长鼻子,但一只大象当然会有一只长鼻子,没有长鼻子的大象是无法想象的。
摸象的盲人是六个, 对于大象就有六种描述。
讨论战略管理的学者为数众多,对于战略的形成或制定过程自然有众多的说法, 但归纳起来, 可以分为十类:(1)设计学派(the DesignSchool)-战略形成是一个概念作用的过程;(2)方案学派(the PlanningSchool)-战略形成是一个正式的过程;(3)定位学派(the PositioningSchool)-战略形成是一个分析的过程;(4)企业家学派(the Entrepreneur School)-战略形成是一个猜测的过程;(5)认知学派(the CognitiveSchool)-战略形成是一个心理的过程;(6)学习学派(the LearningSchool)-战略形成是一个应急的过程;(7)权力学派(the PowerSchool)-战略形成是一个协商的过程;(8)文化学派(the CultureSchool)-战略形成是一个集体思维的过程;(9)环境学派(the EnvironmentalSchool)-战略形成是一个反应的过程;(10)结构学派(the ConfigurationSchool)-战略形成是一个变革的过程。
以上10个学派, 还可以再分为三类: 说明性学派、描述性学派和综合性学派。
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路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
这种独特的资源和能力是伴随着组织的发展过程而积累起来 的，其他的组织难以通过模仿、购买之类的手段而获得，除 非重复其发展过程——这也是不可能的。
并不是公司所有的资源和能力都有潜力成为持续竞争优势的 基础，只有当资源和能力是珍贵的、稀有的、不完全可模仿 的和不可替代的，这种潜力才能变成现实。
当公司的资源和能力能增加公司的外部环境机会或减少威胁 时，这种资源（包括能力）才是有价值的。
第三，虽然公司也要重视克服自身的弱点，但更重要的 是公司应该更专注于培养、强化以及发挥自身的优势能 力。也就是说，公司应该做自己最擅长的业务，而把自 己不擅长的业务让给更擅长的人去做，不要企图吃尽全 过程、全部的利润。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
两大学派的分歧焦点
外部环境学派以环境分析为着眼点，认为公司应 在外部环境限制的框架内制定自己的战略，而且 认为战略的根本任务是“定位”。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
外部环境学派代表观点
企业的外部环境（特别是行业和竞争环境）决定着 企业能否赢得高额利润；
企业的资源和能力优势不具有长久稳定性，其他企 业通过模仿或购买，同样可以获得；
外部环境是企业成功制定战略的决定性因素； 企业的内部资源和能力须服从于外部环境中存在的
机会和威胁而进行调整。
战略管理的两大主要学 派
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
2020年4月14日星期二
企业战略理论两大学派
外部环境学派（产业组织学派）
❖ 时间：兴起于六、七十年代 ❖ 代表人物：迈克波特 ❖ 代表作品：《竞争战略》《竞争优势》
内部资源学派
❖ 时间：兴起于80年代以后
❖ 代表人物：
❖ 代表作品：“核心能
内部资源学派视角下： 战略管理的主要任务
第一，对于外部环境中所存在的诸多机会，公司只应精 心选择少数几个能够充分发挥其资源和能力优势的机会 ，而不是企图利用所有的机会，也不是选择看起来利润 率最大的机会。
第二，如果公司能够预见到未来较长时间会出现的机会 ，那么，公司现在要做的是学习积累和培养相关的资源 和能力。
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外部环境学派视角下： 战略管理的两大主要任务
寻找并进入有吸引力的行业； 分析工具：五力分析模型
在已经选择的行业中合理地定位； 三种基本的战略定位模型： 成本领先战略 差异化战略 集中战略
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内部资源学派代表观点
每个组织都是独特资源和能力的结合体。这种独特的资源和 能力的集合。是成功地制定战略的基础和出发点，也是利润 的源泉。