大学校园规划分析
大学校园规划案例实例分析
教育和研究设施得到 了更新和扩展，满足 了学术发展的需求。
05 案例四：清华大学校园规划
历史与发展
1
清华大学成立于1911年，是中国著名的综合性大 学之一，其校园规划经历了多个阶段的发展。
2
在20世纪50年代，清华大学进行了大规模的校园 扩建，重点建设了教学楼、实验室和图书馆等基 础设施。
3
近年来，随着城市化的加速和高等教育的发展， 清华大学再次进行了校园规划，以适应新的发展 需求。
背景
随着高等教育的发展和普及，大学校 园规划面临着诸多挑战，如空间需求 的增长、环境保护意识的提升以及校 园文化传承与创新等。
案例选择标准
A
典型性
选择的案例应具有一定的代表性，能够反映当 前大学校园规划的普遍问题与趋势。
多样性
案例应涵盖不同类型的大学，如综合性大 学、理工科大学、文科大学等，以便更全 面地了解校园规划的特点。
功能分区与交通组织
明确校园功能分区，优化交通组织， 提高校园运行效率。
地域特色与文化传承
在规划中融入地域特色和文化传承， 打造具有特色的校园文化。
08
结论与建议
主要结论
规划理念先进
大学校园规划应注重生态、人文 、科技等方面的融合，营造开放
、包容、创新的校园环境。
功能分区明确
校园内各功能区域应明确划分 ，便于教学、科研、生活等不 同活动的开展。
与周边社区的互动与融合，推动了地区经济 的发展和科技创新的进步。
D
案例三：麻省理工学院校园规
04
划
历史与发展
01
1865年建校，是美国最古老的高科技研究型大学之一。
02
校园经历了多次扩建和改造，以适应科技和学术发展的需求 。
大学校园规划案例分析课件
历史与发展概述
清华大学成立于1911年，是中国著名的综合性大学之一，被誉为“中国高 等教育的摇篮”。
校园规划随着学校的发展而不断演变，经历了多个历史时期的变革和发展 。
近年来，清华大学致力于推进校园规划的优化和升级，以满足学校日益增 长的教学、科研和师生生活需求。
规划理念与目标
规划理念
以人为本、生态优先、可持 续发展。
规划实施效果与影响
实施效果：哈佛大学的校园规划取得 了显著的效果，为学生和教职工提供 了一个优美、舒适、便捷的校园环境 。
规划实施对哈佛大学的学术声誉和校 园文化产生了积极的影响，吸引了世 界各地优秀的学生和教职工。
校园内拥有丰富的绿化景观、开放的 公共空间和便捷的交通网络，有利于 学术交流和跨学科合作。
作为中国高等教育的代表性院校之一，清华大 学的校园规划成果对于推动中国高等教育的发 展和改革具有重要的示范意义。
PART 06
案例五：北京大学校园规 划
REPORTING
历史与发展概述
创立时间
北京大学成立于1898年，是中国最早的现代大学之 一。
历史背景
北京大学在历史上经历了多次变革和发展，校园规划 也随之不断调整。
大学校园规划案例分 析课件
REPORTING
• 引言 • 案例一：哈佛大学校园规划 • 案例二：斯坦福大学校园规划 • 案例三：麻省理工学院校园规划 • 案例四：清华大学校园规划 • 案例五：北京大学校园规划 • 总结与启示
目录
PART 01
引言
REPORTING
大学校园规划的重要性
学术环境塑造
校园规划对学术环境的塑造至 关重要，它影响到学生的学习
、研究和生活质量。
大学校园规划设计方案
大学校园规划设计方案大学校园规划设计方案校园是大学的核心，它不仅直接影响着学生的学习环境和生活品质，也体现了大学的整体形象。
为了打造一个实用、美观、宜居的大学校园，设计方案如下：一、校园布局1. 主校区与分校区的合理划分，确保教学、科研、生活等区域之间的互相衔接；2. 教学区域和科研区域的分离，同时考虑到师生的实际需求，设立夹在两者之间的交流区域；3. 各个区域间道路的设计，确保交通便利性和宣传活动的顺畅进行；4. 设立适当的绿化带，既净化空气，又为师生提供休闲的场所；5. 合理规划停车场和自行车停放区域。
二、教学区域1. 教学楼的设计要考虑到教室的布局、图书馆、实验室等设施的设置；2. 教学楼之间的通道和庭院的设计，提供交流和休息的空间；3. 校园内的科技设施完善，如多媒体教室、网络实验室等，以满足现代教学需求；4. 各个学院之间的距离适中，方便师生的交流和合作。
三、生活区域1. 学生宿舍的规划设计要满足学生的基本需求，如宿舍楼高度、楼间距等；2. 宿舍楼之间的绿地带和休闲区，提供学生放松和交流的空间；3. 餐饮服务区的规划，包括食堂、小吃店等，满足师生的饮食需求；4. 医疗保健中心的设置，满足师生的健康需求。
四、体育设施1. 设立体育馆、游泳馆、运动场等完善的体育设施，方便师生进行体育健身活动；2. 划定专门的健身区域，提供健身器材和健身教练，鼓励师生积极参与体育活动。
五、环境设施1. 设立充足的垃圾桶和垃圾回收站，保持校园整洁；2. 设立公共厕所，并保持清洁卫生；3. 在校园内设置信息发布栏和指示牌，提供通知和导航功能。
六、交通和安全1. 设立便捷的公共交通站点，方便师生的出行；2. 道路、人行道和轮椅通道的规划和设计，确保交通畅通和安全性；3. 校园内的安保措施，包括监控系统、保卫队伍等，保障师生的人身财产安全。
七、绿化美化1. 种植适宜的花草树木，增加校园的美观度和舒适度；2. 设置休闲座椅和小品景观，提供学生休息的场所；3. 定期进行绿化养护，保证校园环境的良好状态。
校园规划案例分析
置应遵循四季景色各 异，季相变化明显的 原则
主广场
景观大道
图书馆的西面是开敞的校园主广场， 连同景观大道，成为校园里一道亮丽 的风景
建筑形式和谐统一，又 应各富特色
江南大学
江南大学
用地：200公顷
在校生：21000人
位置：江苏无锡 毗邻太湖风景区
江南大学蠡湖校区总 体规划中沿一条贯穿 南北的河流形成线形 发展轴线，并沿轴线 布置中心生态公园、 各教学区与生活区。 各功能区彼此以绿带 相隔，深入用地的河 网以及依势而建的建 筑与道路，共同形成 了与太湖长广溪风景 区融合渗透的指状布 局。
将传统园林的借景手法运用其中，对穿过校园的新桥港和小河道加以利用，营造河网，教学、宿舍楼群沿河布置，面向校园西侧的长
广溪与均章山展开，得以饱览美景
江南大学蠡湖校区总体规划中沿一条贯穿南北的河流形成线形发展轴线，并沿轴线布置中心生态公园、各教学区与生活区。
将传统园林的借景手法运用其中，对穿过校园的新桥港和小河道加以利用，营造河网，教学、宿舍楼群沿河布置，面向校园西侧的长
广江溪南与 大均学章蠡山湖展校开区，总得体以规饱划览中美沿景一条贯穿南北的河流形成线形发展轴线，并沿轴线布置中心生态公园、各教学区与两生活区区。
7公顷，在校生12000人。 主干道不均等分割场地，车行环线包围场地，形式较为简单 校园建筑的整体色调采用用灰色，联同远处的青山近处的碧水一起体现水乡风格。
整体化：采用多层次的绿化和建筑体系组成一个完整的大学校园。校 园由两条轴线贯穿加强整体性。
生态化：形成大、中、小结合，层层递进的多层次绿化系统。
特色化：校园水网纵横，继承水乡元素体现学校特色。校园建筑的整 体色调采用用灰色，联同远处的青山近处的碧水一起体现水乡风格。
大学生新学期校园规划方案
大学生新学期校园规划方案引言新学期的开始意味着大学生们进入了一个全新的阶段，以全新的姿态重新开始他们的大学生活。
校园规划是学生们顺利适应新环境，有序开展各项活动的重要基础。
本文将给出一份大学生新学期校园规划方案，以帮助学生们更好地适应新的校园环境。
1. 宿舍规划宿舍是学生们起居的地方，合理的宿舍规划对学生们的学习和休息至关重要。
- 组织讨论: 学生们可在新学期开始前组织宿舍成员进行讨论，按照个人的需求和喜好进行室内装修。
通过充分的讨论，确保每个人的需求都能被妥善满足。
- 合理分工: 宿舍成员可根据时间和个人特长来合理分工。
例如，可以由每个人轮流打扫卫生、购买生活用品等。
分工合理可以减轻个人负担，营造和谐的宿舍氛围。
- 建立卫生制度: 宿舍成员应共同制定宿舍卫生制度，并且坚持执行。
保持宿舍的整洁，让每个人都拥有一个良好的生活和学习环境。
2. 学习规划学习是大学生活的重中之重，有一个合理的学习规划可以提高学习效果。
- 制定时间表: 学生们在新学期开始前可以制定一个详细的时间表，安排好每天的学习时间。
通过合理规划，将学习时间与休闲娱乐时间合理分配，提高学习质量。
- 建立学习小组: 学生们可以组建学习小组，相互监督和督促学习。
在学习小组中，可以互相讨论问题，分享学习心得，提高学习效果。
- 利用校园资源: 大学校园里有丰富的学习资源，如图书馆、实验室等。
学生们应做好规划，利用这些资源，提高自己的学习能力和知识水平。
3. 社交规划社交是大学生活中不可或缺的一部分，良好的社交规划能够丰富学生们的校园生活。
- 参加社团活动: 学生们可以主动加入自己感兴趣的社团，并积极参与社团活动。
通过参与社团活动，可以结交志同道合的朋友，丰富自己的校园经历。
- 开展户外活动: 大学校园里有丰富的户外空间，学生们可以组织自己的户外活动，如运动比赛、野餐等。
户外活动可以增强学生们的团队合作和沟通能力。
- 与老师互动: 学生们应与老师建立良好的互动关系。
大学校园规划整体设计
大学校园规划整体设计1. 引言在现代教育环境中，大学校园的规划和设计对于提供良好的教育和学习环境至关重要。
一个合理、科学的校园规划可以提高学习效率、促进学生的创造力发展，并为教师和学生提供一个愉快、舒适的校园生活空间。
本文将探讨大学校园规划的整体设计，包括校园布局、建筑设计、景观规划等方面的内容。
2. 校园布局设计2.1 总体布局大学校园规划的总体布局应该考虑到学院、图书馆、学生宿舍、教学楼等各个功能区的相互关系和便利性。
校园的主要道路和步行道应该得到合理的规划，便于学生和教职员工在校园内的移动，并考虑到交通流量的分布情况。
2.2 功能区分布校园内的各个功能区应该按照其功能特点进行布局规划。
例如，学院和实验室应该集中在一起，方便教学和科研工作的开展；图书馆和自习室应该位于相对安静的区域，为学生提供良好的学习环境；学生宿舍区应该靠近教学区，以便于学生的学习和生活。
2.3 绿化和景观规划大学校园的绿化和景观规划是提升校园环境质量的重要一环。
在校园布局中，应该充分考虑到各个区域的绿化和景观设计，例如在主要道路两侧植树、设置花坛，在广场和庭院中安排花草，增加自然景观的美感。
同时，应该注意选择适合当地气候条件的植物，以确保绿化能够生存和繁荣。
3. 建筑设计3.1 教学楼设计教学楼是大学校园中最重要的建筑之一，其设计应该充分考虑到教学活动的需求。
教室应该合理布置，保证学生的视野开阔、空气流通，并配备现代化的教学设备。
此外，教学楼的外观设计应该美观大方，与校园的整体风格相协调。
3.2 学生宿舍设计学生宿舍是大学生活重要的组成部分，其设计应该注重学生的舒适度和安全性。
每个学生宿舍应该具备独立的卧室和学习区域，以及共享的厨房和卫生间。
宿舍楼应该设置安全门禁系统，保护学生的人身和财产安全。
3.3 图书馆设计图书馆是大学学习和研究的重要场所，其设计应该考虑到学生的阅读和学习需求。
图书馆的布局应该合理，书架和阅览区应该充足并便于学生使用。
(完整版)厦门大学校园规划案例分析
厦门大学襟山面海，校本部 漳州 翔安 三个校区， 环抱大海，背倚青山形成山海交融之势，校在海中，湖在 校中，描绘出山水互抱的学府秀丽风光。现代与传统，中 国与西方的合壁，雄浑与幽美，自强与至善的统一，构建 起这座南方学府规划与建设的美学风格。
厦门大学区位分析：
• 厦大依山傍海，本部位于风光秀丽、气候宜人的厦门岛南端，全校总 区9000多亩，学校一边是南普陀寺，一边是海滨与胡里山炮台，1、尊重原有山 脉的自然形态，建 筑以一种低密度的、 散开的、不规则的 有机生长的形态， 轻轻地散落山间。 2、放大中心的水 面，并将基地环境 中的三个水库连成 一体，兼顾东面临 海的优越地理条件， 创造山海之间、溪 水环绕生动的校园 环境。
3、保持原基地 良好的植被、果 林，将校园空间 的组织与原基地 上的植被、果林 有机融为一体。 在建筑和校园道 路之间，利用建 筑临街退界空间， 形成浓郁的街道 园林景观 。以 满足校园绿化的 覆盖率。
4.在校园与邻里边界增加绿化、小品和活动设 施，以便更好地满足交通和其他功能需求。
个人启示
通过对厦门大学校园规划案例分析，我了解到只有 合理的校园定位、空间布局、功能分区，才能建造出 一所优秀的大学校园。以下几点是大学校园规划设计 的重要要素。
• 1.功能区划 适宜的地方功能叠置，强化各片区 之间的联系
厦门大学功能分区图
厦门大学各功能区混合布局，错落有序,成为一个有机整体。能相互联系、相互渗透, 基本上符合学习型校园、生态校园 、绿色校园 、和谐校园的构建原则。
厦门大学鸟瞰图
厦门大学校园特色：
风景：厦门大学校园风光秀 丽，秀色可餐，建筑散落云 雾之中，若蓬莱仙境；最妙 海塘堤岸，红花绿影，仿佛 珍珠翡翠，镶嵌于鹭岛之西， 这是对厦门大学最美的概括。 厦大校园依山伴海，背靠五 老峰，与闽南古刹南普陀寺 为邻，出了白城校门就是海 滨浴场。校园建筑独特，风 景秀丽，被誉为“中国最美 的大学校园”。
校园规划布局分析 校园整体规划设计方案(优秀9篇)
校园规划布局分析校园整体规划设计方案(优秀9篇)如何写校园设计方案范文(精篇一站在校门口，你会看见“蒲鞋市校区”五个大字，后面则是一个女教师的雕像。
这位教师的神情严肃，手里捧着一朵蒲公英，仿佛在暗下决心，要把这朵蒲公英培养长大。
绕过雕像，你将会看见一把可以开启我们的心灵和开启人生的金钥匙。
这金钥匙上写着“勤奋文明求实进取”八个大字，着八个大字引导着我们，打开我们心灵的锁，人生的宝箱。
让我们时时刻刻记住它，时时刻刻不会忘记。
进入操场，一眼就可以看见我们的文化长廊，有些版块上贴着优秀教师的31张荣誉证书。
有些版块上放着同学们唱歌跳舞时的精彩画面。
所以，一有兄弟学校领导老师来做客时，一定会来我们的文化长廊来看看。
文化长廊前，就有许多运动器材：双杠、云梯、单杠等等。
一到下课，这里就欢声笑语，仿佛变成了欢乐的海洋。
文化长廊对面，有三棵树。
我们学校的树很多，但这三棵树是“人气”最高的：两棵松树、一棵桂树。
我看见过长松果的松树，却没看过不长松果，但又常年绿着，不会枯萎的松树。
它是那么绿，像永远用不完的绿绸带一样；它是那么坚定，像两位士兵，挺拔直立，不会倒下；它们又是那么的柔美，风一吹，它们便随风舞蹈，像个成功的舞蹈家。
八月份桂树花香飘满校园。
她的花是那么香，像是身上喷满了香水；她是那么美，赛过仙女下凡，凡是路过的老师同学都要停下来看看她；她是那么使人快乐，不开心的人只要看看她的花，闻闻她的香，准会让那个心情不好的人变的心情舒畅起来。
走过操场，就来到砖子地。
如果我没猜错，你第一个看到的肯定是博艺堂。
它面呈粉绿色，有红色条纹，配上各色的蝴蝶兰，显得格外漂亮。
走进去，像是到了一个演唱会会场，容纳三、四百人一定不觉得拥挤。
艺术节时，这里就像开了演唱会似的，热闹极了！同学们优美的表演，可真让人羡慕啊！走进小花园，你会被它的美丽吸引！春时鸟儿的歌在花园荡漾；夏时的花园是最好的避炎所；秋时的凉爽在花园洋溢；冬时的花园白花似雪。
大学校园规划案例与分析
厦门大学
案例三、武汉大学
• 1.区位分析 武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，学校占 地面积5166亩，建筑面积256万平方米。校 园内中西合璧的宫殿式早期建筑群古朴典雅 ，巍峨壮观，堪称“近代中国大学校园建筑 的佳作与典范”，一批武汉大学早期建筑群 被国务院列为“全国文物重点保护单位”。 如送卿体育馆，樱园老斋舍，老图书馆，半 山庐，十八栋。武汉大学法学大楼、经管大 楼、外语大楼等标志性建筑群气势雄伟，新 老建筑交相辉映，相得益彰。
武汉大学
武汉大学
• 大礼堂和体育馆在运动场东西轴线上下端正。运动场 西向山起箕（东西长500米，南北宽200多米）地势 骤降，为校区下沉式中心园林地。体育馆在其下方。 于是形成贯穿工学院、理学院的南北轴线，及由大礼 堂延伸至体育场以西的体育馆的东西轴线，空间呼应 ，地形错落，章法井然却又十分生动而切合地形。中 心区西北侧的狮子山从东、北两个方向可远眺东湖， 从东湖亦可见狮子山山顶轮廓，形成以图书馆为主体 的另一组建筑群，在北山丘陵地带的狮子山，坐南朝 北。图书馆居山顶中央突出；东、西两翼为文学院、 法学院，相对矗立；南面学生宿舍抱坡而建。飞檐碧 瓦掩映在绿树丛中，使山体显得更加郁郁葱葱、错落 有致。
厦门大学
建筑设计特色 • 1.建筑设计整体性 • 2.建筑生态化 • 3.地域化、人文化建筑设计风格 • 4.组团化，网络化
建南楼群矗立在临海的上弘场上，一样的一主四从一样 的中西合璧，主楼建南大堂雍容大气，礼堂的四楼设置 外廊，登斯楼，可将厦门 港湾的豪气美景尽收眼底。 建南楼群的四大从楼以礼堂 为中心，分东西两侧弧线堆 成摆开。利用建南群楼与上 弘场的落差，砌造出足以容 纳2万人的砌石看台，在砌 石看台棕榈与建南楼群的环保下构建出厦门大学最大的 运动场和大集会广场，开阔的广场的雄伟的建筑汇合， 奏响出一曲天人合一的凝固交响乐。
大学整体布局和校舍规划设计方案
大学整体布局和校舍规划设计方案介绍本文档旨在提供一份关于大学整体布局和校舍规划设计方案的概述。
在大学的规划和设计中，整体布局和校舍规划是至关重要的方面。
一个合理规划的校园布局可以创造一个舒适、安全和促进研究的环境。
本文档将探讨大学整体布局和校舍规划的关键要素，如校园划分、校舍功能分区、道路和景观设计等。
1. 校园划分校园划分是大学整体布局的首要考虑因素之一。
一个好的校园划分可以实现不同功能区域的合理分离，提供通畅的行人和交通流线，并确保校园的视觉连贯性。
校园划分可以根据不同的功能需求和空间使用进行划分，例如教学区、学生生活区、行政区等。
2. 校舍功能分区一个成功的校舍规划应将不同类型的校舍建筑合理分区。
教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、食堂等功能建筑应该根据其具体的功能和使用需求进行规划。
合理的功能分区可以提供便利的研究和生活环境。
3. 道路和交通规划道路和交通规划是大学整体布局的重要组成部分。
合理规划的道路网络可以提供顺畅的交通流动，减少交通拥堵。
道路应根据不同的校园区域进行划分，例如步行道、自行车道、汽车道等，并注重行人和非机动车辆的安全。
4. 校园景观设计校园景观设计是大学整体布局的重要方面。
美观的景观设计可以增加校园的吸引力和宜人性，并提供一个舒适的研究和休闲环境。
校园景观设计可以包括绿化带、花坛、庭院、休闲区等，为师生提供一个愉悦的校园体验。
5. 可持续发展考虑在大学整体布局和校舍规划设计中，可持续发展考虑是必不可少的。
合理利用自然资源，优化能源使用和水资源管理，以及生态环境保护是非常重要的。
采用可持续的设计和建筑材料，建立环保意识，以降低能耗和减少碳足迹。
结论大学整体布局和校舍规划设计方案是创建一个优质校园环境的基石。
一个合理布局的大学校园可以提供一个有序、安全和宜人的研究和生活环境。
通过充分考虑校园划分、校舍功能分区、道路和交通规划、校园景观设计以及可持续发展，我们可以建造一个令人满意的大学校园。
西安建筑科技大学校园规划分析
大学校园绿色空间体系是基于校园内交 往公共活劢的需求；依托校园绿化空间体 系、”需求联系“体系而形成的有机串接校 园内各个功能区、具有各种交流契机的外部 公共开放空间体系。是”宜人、怡人、冶人 “的空间场所。它包括： 要有完整的步行交通网络系统； 具有良好生境和人性化尺度的绿地空间； 还有良好的户外公共交往活动场所。
公寓区
书院区
体育活动区
书院区
教学区
书院区
道路分析
草堂校区的主干性道路 主要有一级、二级车型流线， 即草堂校区十字骨架部分。 道路根据各个功能的 不同采取了适当的变化形式 加强各个区域的特征，加强 区域认同感。 同时十字骨架使道路 布局清晰、方向明确，增强 了安全性和舒适性。
需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师 生服务的，应该以人的行为和 尺度来衡量。 对草堂校区各个功能区 进行建筑规模、人的需求行为 分析以及人流量的估算之后， 得到草堂校区的人功能活劢 “需求联系”系统。
绿化空间系统
双轴“十字骨架”的南北向 大道作为景观主轴形成景观大道， 以国槐树阵为主，水杉树阵为背 景；东西向道路轴以水杉树阵为 主，形成了清晰的道路骨架。 一环步行环线种植杨树林以 高大乔木为主，营造林荫效果， 为师生们的交往空间提供了舒适 性。 水体系统的绿化在水岸布局 种植翠柳、水杉和湿生植物，水 景种植荷花、睡莲等。
绿地系统规划分析图
草堂校区的绿 地系统在空间形态 上表现为以水系、 步道环为主形成开 放空间绿化系统， 构成以自然风格为 主的面状绿化： 以综合教学 区和书院为主， 形成院落内部绿 化系统，构成规 则与自然相渗透 的块状绿化；
以双轴为主， 形成以规则风格为 主的线性绿化，加 强了空间的联系， 有效的将面状绿化 渗透到校园中；
厦门大学校园规划案例分析
厦门大学整体规划分析
厦门大学在设计中，努力摆脱“轴线+庭院”的大学校园规划设计的固有模 式，以一种低密度的、散开的、不规则的、有机成长的开发规划理念，顺应 基地的山水文脉。细腻而具村落质感的群体空间、生动而有活力的生活街道 与人工湖面，塑造意向中的闽南式的聚落形态。摆脱传统校园的空间模式语 言，最大限度地表现基地的风景特征，创建具有山水特色的校园形态作为思 考的起点。
大学校园规划案例分析
-----以厦门大学为例
制作人：张敏
厦门大学简介
• 厦门大学（英文：Xiamen University）简称“厦大”， 是全国75所教育部直属高等学校之一。厦门大学由 著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中 国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家 “211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。 被誉为“南方之强。
多边性开放空间
• 1.内向私密性空 间
• 2.外向公共性空 间（如校园街道、 步行道）
• 二者之间的张力 独特地定义了厦 门校园的都市体 验。
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校园空间结构的分析
• 住宿与学院的空间关系 • 校园建筑及空间距离关系 • 学院的空间组织架构
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总结：厦门大学摆脱“轴+庭院“的大学校园规划的固有
校训：自强不息，止于至善
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厦门大学校园景观
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1.什么是传统机械按键设计？ 传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点： 1.合理的选择按键的类型，尽量选择平头类的按键， 以防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议留0.05~0.1mm， 以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以防按键手 感不良。
大学校园策划案
大学校园策划案随着社会的发展和教育的日益重视，大学校园作为培养学生综合素质的重要场所，扮演了越来越重要的角色。
为了提升大学校园的活力和吸引力，需要进行系统的策划和规划。
本文将就大学校园策划案展开论述，以提供一些建议和指导。
一、概述大学校园策划案是为了改善大学校园的整体环境，提升学生的学习和生活质量，加强校园文化建设的有效手段。
通过合理的规划和策划，可以使大学校园成为一处兼具学术氛围、活力和美学的综合体。
二、规划目标1. 学术氛围：打造积极向上的学术氛围，激发学生的学习热情和创新思维。
2. 环境美化：注重校园环境的绿化和景观布局，为学生提供优雅宜人的学习和生活场所。
3. 文化活动：策划丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活，增强校园凝聚力。
4. 资源共享：促进各部门之间的合作与共享，提高资源利用效率，为学生提供更多更好的服务。
5. 社会责任：倡导环保意识，开展公益活动，培养学生的社会责任感。
三、具体方案1. 学术讲座：定期邀请知名学者和专家到校园进行学术讲座，激发学生的学术兴趣，提高学生的学术水平。
2. 校园环境美化：加强绿化工作，增加花草树木的种植，合理规划校园景观，打造宜人的学习环境。
3. 校园文化活动：组织丰富多样的文化活动，如音乐会、话剧演出、艺术展览等，激发学生的艺术创造力和审美能力。
4. 合理利用资源：建立校内各部门间的合作机制，共享教学资源和服务资源，提高资源利用效率。
5. 社会责任活动：开展环保教育活动，组织志愿者参与社区服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
四、预期效果通过大学校园策划案的实施，预期可以达到以下效果：1. 学术氛围提升：学生学习的积极性和主动性得到提高，学术成果不断涌现。
2. 校园环境改善：校园绿化更加美观，学生的学习和生活环境更加舒适。
3. 学生素质提高：通过参与文化活动和社会责任活动，学生的综合素质得到提升。
4. 资源共享更高效：各部门之间的合作更加紧密，资源利用更加高效。
大学校园环境规划设计方案
大学校园环境规划设计方案随着社会发展和人们对教育质量的不断追求，大学校园环境规划设计变得愈加重要。
一个优美、舒适的校园环境可以激发学生学习兴趣，提升校园文化氛围，促进学生全面发展。
因此，本文将从校园空间规划、绿化景观设计、交通出行便捷性等方面详细探讨大学校园环境规划设计方案。
一、校园空间规划在大学校园的整体空间规划中，应合理设计各类功能区域，包括教学区、生活区、体育区等，确保各区域之间的布局合理，便于学生在校园中的活动与交流。
教学区应有明确的建筑功能，建筑布局紧凑，便于学生上课、学习。
生活区则需要考虑到学生的生活便利性，建立宿舍区、餐饮区、文娱区等，方便学生日常生活。
而体育区则要设计合理的运动场地和器材，为学生提供多样化的体育活动机会。
二、绿化景观设计大学校园的绿化景观设计尤为重要，可以提升校园整体环境质量。
应合理设置绿化带和花坛，使校园环境绿意盎然，有助于缓解学生的学习压力。
同时，还可以设置一些休闲区域，如湖泊、林荫道等，为学生提供休闲娱乐的场所。
树木的种植应多样化，既美观又能迎来四季不同的景致。
在景观设计中，还可以考虑引入水景，如喷泉、小溪等，增加景观的层次感和活力。
三、交通出行便捷性为了提升大学校园的交通出行便捷性，应设计合理的交通系统。
在校园内可设置便捷的步行道和车行道，方便学生和教职工出行。
同时，应完善校园的自行车道和停车场，鼓励广大师生选择绿色出行方式。
在公共交通上，可考虑增加班车线路，提高整体出行效率。
此外，还可以建设交通枢纽，方便接驳外部交通。
总之，一个完善的大学校园环境规划设计方案应该尽可能满足学生和教职工对于学习、生活、交通等方面的需求，为校园创造一个宜人、和谐的发展环境。
希望学校和相关部门在制定校园环境规划时，能够充分考虑到以上方面，为广大师生创造一个优质的学习与生活环境。
四川大学锦城学院校园规划调研报告
教室
教室
理想状态 现状 交流 寝室 寝室
食堂
食堂
自行车停放问题：
现状： 全校仅设两个集中自行车停放点，教学楼外和宿舍无附属 自行车停放区域。 由于现今校园面积不大很多学生没有选择自行车作为校内 的交通工具， 自行车停放规划中造成的不便虽然现在并没有体现出来， 但随着时间的推移，校园逐渐扩大。这一设计带来的不便 就会为使用带来困扰。 并且其中位于宿舍区的第二自行车棚的设计十分不合理， 该自行车棚位于两栋宿舍之间车棚两边距离宿舍长边外立 面仅7米，完全影响宿舍一二两层楼的采光和视线。 解决办法： 合理规划自行车棚，并依附宿舍、教学楼、办公楼合理规 划自行车停车位。
商业区布置较为均匀，功能比较齐 全，但由于全校师生人数较多，在 高峰期类似于复印店和洗衣店这样 的铺面总会排气长队。AB两区的商 业都是两层。上层是办公区域，下 层是商铺。也就是说商铺，宿舍和 办公设置在了一起，难免会流线重 合，造成不便。
A
B C
A 区
C 区 B 区
体育运动区：
运动区布置相对集中在校园东侧。 由食堂与宿舍将其与教学区隔开。 共有2个足球场、11个篮球场、5个 排球场、6个羽毛球场、一个非露天 的乒乓球区域还有两个没有使用的 游泳池。除了乒乓球区域以外，其 余场地均为露天。
自行车棚
F区宿朝向与间距问题：
现状： F区两栋宿舍楼正东西朝向布置，十分不合理，其中一栋距 离D区宿舍仅十米，采光相当不好。 解决办法： 重新规划
行政办公问题：
现状：
上文已经提到过，锦城学院的行政办公 区布置十分分散。除了A教前面的两栋办公 楼（两层），就是在宿舍商业区二楼上分为 五块。这样的布置不仅分散，还造成了商业， 住宿，办公流线穿插。 解决办法： 规划独立的办公楼。
当代大学校园规划方案构思分析 以山西大学东山校区项目为例
便于向城市开放。教工生活区邻西侧城市次干道，设独立 的出入口，方便教职工出行。
（2）人车分流。校园内实现人车分流，主要的车行 道路为校园的外环路。各学部内部交通步道（组团步道、 景观小路）结合绿化共享区（户外交往空间、景观广场） 共同组织校园安全舒适的步行系统。步行道路由主环形绿 道向各区核心空间延伸，连接各功能分区，配以连廊、步 行广场、共同组织校园安全舒适的步行网络。
J YAN JIU IAN SHE
规划设计
Dang dai da xue xiao yuan gui hua fang an gou si fen xi
当代大学校园 规划方案构思分析
以山西大学东山校区项目为例
冯琮亮
随着我国教育事业的不断发展，人们对大学校园建筑 的规划、使用提出了更高的要求。本文以山西大学东山校 区项目为例，就校区项目建筑设计构思进行了分析，从而 提出了校园项目建筑设计中相关要点，着重从功能分区、 空间组织、道路交通、景观绿地和生态设计等几个方面进 行了论述，以供读者参考。
当下，中国经济正处于转型期，中国的教育也正处于 转型期，大学校园建筑设计应与中国教育发展共生发展， 在现代大学校园设计过程中，应力求以社会化的文化视野 营建出一个以学生为中心、与自然交融、满足未来社会需 求的成长环境为设计理念。本文结合工程实例，就山西大 学东山校区项目设计构思及重点进行探讨。
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大学校园规划分析——大学文化与园林景观的营造
“当东方的朝阳将第一缕晨光洒向路咖山麓，承载着110年历史和文明的武汉大学立刻焕发出勃勃生机。
这是一片厚重的土地，历经了百余年的沧桑:这是一片骄傲的土地，见证了百余年的传奇;这更是一片希望的土地，在数代伟人和学者的耕耘下，武汉大学跨越了三个世纪的历史长河，秉承传统、开拓创新，续写着中国教育史上一页页辉煌的篇章。
”具有百余年历史的武汉大学，得天独厚的选址使洛咖校园依山傍水，素以风景之秀丽、校园之博大、建筑之精美、文化之浓郁而享誉海内外。
校区环拥洛咖山，凭临东湖水，碧波万顷，登楼远眺满目苍翠。
宫殿式的建筑群布局精巧，中西合璧，美轮美灸，是至20世纪四十年代惟一完整规划且一气呵成的中国大学校园建筑，堪称近现代中国大学校园建筑佳作与典范。
其建筑风格之新颖，设计思想之先进，首开中国大学校园建筑之先河。
20世纪初叶，东湖一带尽为荒山秃岭，乱石丛生，林木极少。
当年，王世杰校长亲自带领师生从东厂口步行至洛枷山造林，半年植树50万株。
经过几代人的不懈努力，如今的武汉大学林木葱笼，鸟语花香，被誉为花园式、园林式的大学，其间中西合璧的校园建筑群更为秀美壮观人。
•——山水赋予园林景观的人文特色
•一。
山水骨架构筑校园景观不同的界面
•校园景观空间的界面是校园景观空间界定的元素，可以是建筑实体的外墙，屋顶平台、一段防护栏、一排柱廊，也可以是自然的一排行道树、一段缓坡、一座山头、一汪水面。
景观空间的界面有虚实、刚柔之分。
由柱廊、植被界定的户外空间的界面是柔的、虚的，而由实体的建筑外墙围合的界面是刚的、实的。
山水环境条件下地势的起伏、地形的多变、植被的多样，促成了许多天然的“不烦人事之工”的围合空间界面，如倾斜的草地，植被良好的山丘，具有多方向、多层次的立体感。
不仅在水平方向，而且在垂直方向成为一种空间向另一种空间的过渡。
再如山地中常常有许多天然的冲沟，巧妙的利用这些冲沟形成变化的水体，也可以成为分割界定空间的元素。
这些“天赋的财宝”，无论从校园整体空间的界定，还是空间的细部划分，均对一所大学空间特色的营造具有重要意义。
•二。
山水格局主导校园景观丰富的类型
•山水条件下的校园景观空间，不同的山水部位往往具有不同空间属性。
山顶上的空间，中心性、标志性较强;而在山脊上的空间具有一定的导向性，对山脊两侧的空间有分割的作用;山腰处空间方向明确，可随水平方向的内凹或外凸形成内敛或发放空间，并随坡度的陡缓产生紧张感或稳定性;而山麓，类似于山腰，只是稳定性更强。
山谷具有内向性、内敛性和一定程度的封闭感。
武汉大学将校园图书馆置于视觉最为开阔的山顶，以图书馆的广‘场、平台形成户外空间的氛围或者以其控制中心区，能很好地显示一所大学校园的气质。
这些只是山地立面的空间特征。
而在水平方向上，山的走势形成了大小、形状、方向、长短不同的地块空间，这些均是我们塑造新空间形式的良好素材。
•山地的原始空间的多样化特点为创造校园开敞、半开敞、内敛的户外空间提供了契机。
地势走向的多样化形成了校园景观用地平面形式的多样化，使校园景观同这些地形有机的融合，从而创造出多样的校园形式，这从另一方面也丰富了校园的景观空间。
•三。
山水情趣赋予景观空间深远的意境
•山水条件下，校园无论从平面还是剖面，呈现出来的都是“曲线”。
山水校园中，曲线
•形道路空间、蜿蜒流转的校园水体空间，均显示了山地校园中独特的品质，每经过一次曲折，便可以产生一种新的境界，而随着境界的层出不穷，便会产生一种玩味不尽的妙趣。
为了缓解山地高差引起的高程上的变化，校园中可能会出现大量的解体和平台，使之具有适宜的宽度和坡度，在满足交通的同时，也能创造出富有趣味的校园交往空间。
山地相比平原而言，最大的优势在于人的视点和视高可以在垂直方向上不断变化，校园景观随着人视点的变化而呈现跌宕起伏的景观，因此屋顶的设计便显得至关重要，这同时也增加•了校园空间的趣味性;山地校园因为有远山的衬托，景观空间的视觉层次将更加丰富，如能巧妙的组织，便能形成近景、中景、远景犹如一副山水画般的景观意象。
国内外许多旅游景区设在山地条件中，也反映了山地条件所带来的趣味性和吸引力。
大学生的心理特点之一便•是对事物的“猎奇”心理，带有强烈趣味性的景观空间往往会吸引大学生的聚集，这间接的增加了学生交流的机会和激情。