《10以内数的顺序》基础习题
一年级数学《10以内的数》50道计算题包含答案(基础题)
一年级数学《10以内的数》50道计算题包含答案一、计算题(共50题)1、摘苹果．2、算一算。
6+3= 8-5= 2+2= 9-7=4+3= 7-1= 6-2= 3+3=8-6= 7+3= 10-8= 9-5=2+6+1= 9-9+5= 10-7+2=3+4-2= 10-3-7= 6+4-8=8-4+2= 5+3-6= 10-4-6=3、直接写得数。
6＋2＝ 9－9＝4＋5＝ 7－5＝2＋4＋3＝ 10－6－3＝ 3＋6＋0＝10－1－4＝ 3＋4－7＝ 7－7＋3＝4、看图列算式5、看图列算式6、直接写得数。
5＋4＝ 2＋7＝ 3＋6＝ 4＋3＝9－7＝ 10－8＝ 6－2＝ 10－10＝9－0＝ 8－8＝ 7－2＝ 7－3＝7、看谁算得又对又快。
2+3= 2-2= 4-0= 1+1=5+0= 0+1= 5-4= 1+4=4-4= 2-0= 4-3= 0+3=4-1= 1+3= 2+0= 3-1=8、口算。
4 × 1 = 3 × 2 = 6 × 2 = 1 × 8 = 4 + 1 = 3 + 2 = 6 + 2 = 1 + 8 =9、你能找到每块砖的位置吗？(从上到下，从左到右填写)10、我会算。
3+4= 2+2= 5-2= 5-0=6-4= 3+2= 7-6= 2+5=1+5= 7-7= 4+2= 5-1=11、3+0= 3-2= 0+4= 5-2= 2+3= 1+4= 5-0= 4-2= 5-1= 4-3=5-4= 5+1= 7-3= 5-5= 2+4=12、算一算。
6－4＝ 8＋2＝ 3－3＝ 4－0＝ 2＋5＝2＋7＝ 7－5＝ 0＋4＝ 0－0＝ 10－7＝5－3＝ 5＋4＝ 8－6＝ 3＋5＝ 7－2＝13、算一算。
1＋6＝ 5－3＝ 0＋6＝ 6－6＝5－4＝ 2＋3＝ 6－2＝ 3＋3＝5－2＝ 1＋3＝ 2＋0＝ 5－5＝6＋1＝ 7－4＝ 3＋4＝ 7－6＝14、笔算下列各题,打的题目要验算①75+507 ②348+497 ③705 – 376 ④903-374 ⑤435+51815、看图计算16、直接写得数。
10以内的相邻数练习题
10以内的相邻数练习题1.请从1写到10.2.请写出10以内的单数。
3.请写出10以内的双数。
4.把双数圈起来。
6155.把单数圈起来。
10以内数的认识练习题一、按顺序填数：1、 12、3、14、二、填空1、和2相邻的数是和。
比2小的数有、。
2、3前面的一个数是，3后面的一个数是。
3、5和7中间的一个数是。
4、8前面的相邻数是，8后面的相邻数是。
5、比1小的数是。
比3大2的数是。
6、比8小3的数是，比2多6.比9少5.7、10的一半是。
三、比较大小1、把下列数按从小到大的顺序排列。
3、把下列数按从大到小的顺序排列。
5 10﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍2、把下列算式按得数从小到大排起来。
4、把下列算式按从大到小的顺序排列。
9-34++2-6-6+33+-76-+16+ 10-7﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍四、填空3+= +4=85+=108+=10 +=83+=10+=10+=10 +=10 +=10五、1、● ● △ △ △ △ □ □ □ □ □、一共有个图形。
、△有个，□有个，●有个。
、最多，最少。
、●比△个，□比△个。
、△和□一共有个。
、从左边起数第6个图形是。
从右边起第8个图形是。
、把左边4个图形圈起来，给从右数第8个图形涂颜色。
2、、从左向右数第4个图上有个☆。
有5个☆的是从左数第、第个图的☆最多，第个图的☆最少。
、从左数第个图和第个图的☆的个数合起来是7.、从左数第2个图的☆和第4个图的☆合起来是个。
）个图。
认识10以内的相邻数一．教学内容：幼儿教育课程数学上册第5页二．教学目标:1. 理解“相邻数”的概念，能准确找出10以内的相邻数，并理解10以内相邻数间多1和少1的关系。
2. 通过学生动手操作以及主动探索，激发学生对数学知识的强烈求知欲，鼓励学生发现问题。
3. 通过分组游戏活动，培养学生的交往合作能力。
一年级数学《10以内的数》50道填空题包含答案
一年级数学《10以内的数》50道填空题包含答案一、填空题(共50题)1、8前面的一个数是________，后面的一个数是________。
2、我们每天上午上________节可课，做________次广播体操。
3、他们排第几？4、4和8相加，和是________，4个8相加，和是________。
5、在下面的田字格中按顺序书写0~9这些数字，看谁书写的最规范，写的不规范，酌情减分。
6、填上正确的结果．7、数一数，我会写。
________________________________________8、按顺序填数：________，14，________ 16，________，________。
9、树上有________只松鼠，树下有________只小鹿。
10、用3、6、9可以组成________个不同的三位数，其中最大的数是________，最小的数是________。
11、4比3大________。
12、看图理解题意，回答________人13、写出3个比8小的数________、________、________．14、分一分，合一合。
________________________________________15、图书室原有故事书195本，借出58本，又还回35本，现在图书室有故事书________本。
16、涂色并计算．17、我会填(从左到右填写)18、10 ________ ________ ________________19、分一分，合一合．20、写出3个比6大的数________、________、________．21、从大到小排列：3、6、0、4、2。
________＞________＞________＞________＞________22、1个十和4个一组成的数是________。
23、里面有几个？________＋________＝________24、小胖摘苹果，爬上、爬下他爬了几格？________________________________25、○比◇多________26、从左往右数，是第________个，是第________个，第6个是________27、第一个盘子里有2根胡萝卜，第________个盘子里有6根胡萝卜，第5个盘子里有________根胡萝卜。
幼小衔接数学10以内每日一练可打印
幼小衔接数学10以内每日一练可打印示例文章篇一：《幼小衔接数学10以内每日一练可打印：我的数学小秘籍》嗨，小伙伴们！今天我想跟你们聊聊幼小衔接时候超级重要的数学10以内数的学习，还有那超棒的每日一练可打印的资料呢。
我刚上幼小衔接班的时候呀，一看到数学就头疼。
10以内的数，感觉就像一群调皮的小怪兽，在我脑袋里乱蹦跶。
我妈妈就跟我说：“宝贝呀，数学就像搭积木，一块一块来，可有意思啦。
”我就半信半疑的。
那时候，我们开始做10以内的加减法练习。
比如说1 + 1等于几呢？我就伸出手指头，一个手指头加上一个手指头，哦，等于2呢。
可是一到3 + 4这种稍微难一点的，我就容易迷糊。
我的同桌是个小机灵鬼，他就跟我说：“你看啊，3就像3个小苹果，4就像4个小橘子，把它们放在一起，数一数，不就是7个嘛。
”我听了他的话，觉得好神奇呀，数学好像也没有那么难了。
后来呀，老师给我们发了那种10以内每日一练可打印的练习题。
哇，那纸张拿在手里的感觉就像是握住了打开数学大门的钥匙。
上面的题目可丰富了，有数字的书写练习，要把那些数字写得漂漂亮亮的可不容易呢。
我写1的时候，总是写得歪歪扭扭的，像个小蚯蚓。
妈妈就笑着说：“你这1呀，是在跳舞吗？要写得直直的，像根小棍子一样。
”我就努力地练习，写了好多好多遍，终于能把1写得好看一些了。
还有那种比大小的题目。
就像5和3比大小，我就会想，5个糖果肯定比3个糖果多呀，那就是5大于3喽。
可是有时候也会犯错呢。
有一次我把4和2比大小，我就写成2大于4了。
老师看到后，就问我：“你想想呀，是4个小娃娃多呢，还是2个小娃娃多呀？”我一下子就反应过来了，哎呀，我怎么这么迷糊呢。
老师就跟我说：“做数学题呀，要像探险家找宝藏一样细心。
”加减法的题目也特别多。
有那种填空的，像（）+ 3 = 7。
我就会在心里想，7个小方块，去掉3个小方块，还剩下几个小方块呢？哦，是4个小方块，那括号里就填4啦。
我的好朋友有一次遇到了2 +（）= 6这样的题目，她就着急得快哭了。
小学数学冀教版第一册10以内数的认识0的认识-章节测试习题
章节测试题1.【答题】我在1的前面，我是______.【答案】0【分析】根据数的顺序填写即可.【解答】解：1的前面是0.2.【答题】下图中，盘子里有（）个水果.A.0B.1C.2D.3【答案】A【分析】此题考查的是0的认识.【解答】图中盘子里什么也没有，所以用数字0表示.选A.3.【答题】看图写数.【答案】4 0【分析】此题考查的是5以内数的认识和数数.【解答】数一种事物的数量时，要按一定的顺序数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几；由图可知，第1个盘子里有4个梨，第2个盘子里没有梨，即有0个梨；故此题答案为4、0.4.【答题】数一数，填一填.【答案】4,5,0【分析】此题考查的是认识0～5.【解答】每串糖葫芦上面有几个水果，就对应数字几，一个也没有，用数字0表示；由图可知，从左到右对应数字分别是4、5、0.5.【答题】数一数，填一填.【答案】5 0 2【分析】此题考查的是认识0～5.【解答】每个盘子里有几个水果，就对应数字几，一个也没有，用数字0表示.故此题的答案是5、0、2.6.【答题】下图中的0表示（）.A.终点B.起点C.没有意义【答案】B【分析】此题考查的是0的认识.【解答】直尺的“0”表示起点；选B.7.【答题】数一数，每行有几个涂蓝色的圆？有______个有______个有______个【答案】4,2,0【分析】此题考查的是数一数.【解答】观察可知，第一幅图中有4个圆涂蓝色，第二幅图有2个圆涂蓝色，第三幅图没有圆涂蓝色.故此题的答案是4、2、0.8.【答题】下图中的“0”表示（）.A.终点B.起点C.一个也没有【答案】C【分析】此题考查的是0的认识.【解答】每个框里有几根黄瓜，就对应数字几，一个也没有，用数字0表示；故图中的“0”表示一个也没有，选C.9.【答题】数一数，填一填.【答案】1 0【分析】此题考查的是5以内数的认识.【解答】每个鱼缸里有几条鱼，就对应数字几，一个也没有，用数字0表示.故此题的答案是1、0.10.【答题】看图填空.花瓶里有______枝花.【答案】0【分析】此题考查的是认识0.【解答】花瓶里有几枝花，就对应数字几，一个也没有，用数字0表示.故此题的答案是0.11.【答题】看图填空.【答案】3 5 0 2【分析】此题考查的是5以内数的认识.【解答】每个盘子里面有几个苹果，就对应数字几，一个也没有，用数字0表示.故此题的答案是3、5、0、2.12.【答题】如果从左边拿掉一个球，等跷跷板（qiào qiào bǎn）再次静止后，跷跷板上还剩（）个球.A.3B.2C.1D.0【答案】D【分析】此题考查的是认识0.【解答】由图可知，如果从左边拿掉一个球，那么跷跷板就不能保持平衡了，跷跷板向右倾斜，所有的球都滚走了，所以跷跷板上没有球了，即还剩0个球.选D.13.【答题】按顺序填写.______，1，______，3，4，______.【答案】0,2,5【分析】此题考查的是数的顺序.【解答】4－3＝1，3－1＝2，3和1之间隔了1个数，由此可以发现：每相邻两个数之间相差1，且数越来越大，所以1－1＝0，1＋1＝2，4＋1＝5。
十以内的数的顺序排列
十以内的数的顺序排列一、顺序排列的意义顺序排列是数学中的一种重要方法，它能够将一组数按照大小顺序进行排列，让我们更清晰地了解数的大小关系。
特别是对于十以内的数，通过顺序排列可以帮助我们更好地理解和掌握这些基础的数字概念。
二、顺序排列的方法1. 升序排列：升序排列是将一组数按照从小到大的顺序进行排列。
例如，给定一组十以内的数：6，2，8，4，9，我们可以将其按照升序排列得到：2，4，6，8，9。
2. 降序排列：降序排列是将一组数按照从大到小的顺序进行排列。
以同样的一组数为例，降序排列结果为：9，8，6，4，2。
三、十以内数的顺序排列示例在十以内的数中，我们可以以升序和降序两种方式进行顺序排列。
下面是一些示例：1. 升序排列：- 示例1：3, 7, 2, 5, 1, 9排列结果：1, 2, 3, 5, 7, 9- 示例2：4, 6, 1, 8, 5, 2排列结果：1, 2, 4, 5, 6, 82. 降序排列：- 示例1：3, 7, 2, 5, 1, 9排列结果：9, 7, 5, 3, 2, 1- 示例2：4, 6, 1, 8, 5, 2排列结果：8, 6, 5, 4, 2, 1四、总结通过对十以内数的顺序排列，我们可以更好地理解数字的大小关系。
升序排列将数从小到大排列，降序排列则相反，从大到小排列。
这种排列方法可以帮助我们更好地组织和理解数字，为日后数学学习打下基础。
五、练习题1. 对以下十以内的数进行升序排列：9，3，6，1，5，2。
2. 对以下十以内的数进行降序排列：7，2，4，8，1，6。
六、答案1. 升序排列结果为：1，2，3，5，6，9。
2. 降序排列结果为：8，7，6，4，2，1。
这是关于十以内数的顺序排列的文章，通过升序和降序排列的方式，我们可以更好地理解和掌握数字的大小关系。
希望这篇文章能够帮助您更好地学习和使用数学知识。
小学数学冀教版第一册10以内数的认识顺序-章节测试习题
章节测试题1.【答题】观察下图回答问题.①一共有______只；②从前往后数，排在第______；③和之间有______只.【答案】3 3 2【分析】此题考查的是认识前后、数数和认识“第几”.数一种事物的数量时，要按一定的顺序数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】①一共有3只；②从前往后数，排在第3；和之间有2只.故此题的答案是3、3、2.2.【题文】我把摆在第2. 还可以摆在第几？【答案】可以摆在第1，第3，第4，第5.【分析】可以摆在最左边，也就是摆在第1；也可以摆在第2朵黄花的后面，就是摆在第3；也可以摆在第3朵小黄花的后面，就是第4；也可以摆在第4朵小黄花的后面，也就是摆在第5.【解答】可以摆在第1，第3，第4，第5.3.【答题】一年级一班举行早操比赛，小英从左数在第2个，从右数在第2个.这一行有______人.【答案】3【分析】根据序数意义，表示事物的次序.根据已知，小英从左数在第2个，也就是小英的左边有1人，从右数在第2个，也就是小英的右边有1人，加上小英一共有3人.【解答】1＋1＋1＝3（人）4.【答题】看图回答问题.一共有______朵花，排在第1，排在第______，排在第______.【答案】5 2 4【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.数一种事物的数量时，要按一定的顺序数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】看图可知，一共有5朵花，排在第1，排在第2，排在第4.故此题的答案是5、2、4.5.【答题】看图回答问题.一共有______只动物，从小牛开始数，狮子排第______；从乌龟这边数，狮子排第______，小牛排第______.【答案】5 4 2 5【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.数一种事物的数量时，要按一定的顺序数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】看图可知，一共有5只动物，从小牛开始数，狮子排第4；从乌龟这边数，狮子排第2，小牛排第5.故此题的答案是5、4、2、5.6.【答题】从拿着的小朋友开始数，拿着的小朋友是第______.【答案】3【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】看图可知，从拿着的小朋友开始数，拿着的小朋友是第3.故此题的答案是3.7.【答题】我是4和6中间的数，我是（）。
《10以内数的顺序》基础习题
《10以内数的顺序》基础习题
1、请按中蝌蚪的数目由多到少编上序号。
2、你能给这几名小朋友按个子高矮编上序号吗?
3、把下面圆圈中的数先从小到大排列，再从大到小排列。
从小到大排列：
从大到小排列：
4、把下面两个数的位置交换一下，使它们按从小到大的顺序排列。
（1）3、4、7、6、8、9
（2）0、1、2、3、7、5、6、4、8
5、小玲把数字卡片按从大到小的顺序排好了。请你帮小玲检查一下，她排得对不对，如果错了，怎样改正。
6、下面有两排数，每排数中只能调换2张卡片，使它们按从大到小的顺序排列。
（1）
（2）