第九讲 焦点小组访谈法
焦点小组访谈法
焦点小组访谈法————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ如今，我们学习和研究大众传播学比以往任何时候都更需要了解研究方法，对于诸多传播学理论,我们不仅要知其然，还要知其所以然，这就要深究每种理论得出结论的研究方法是什么。
尽管大家并不一定都会成为全职的研究人员，但许多人以后的工作可能会牵涉到使用与评估研究。
今天我为大家介绍的就是研究方法之一的:焦点小组讨论法。
本次介绍我将从三个方面来做详细说明,它们分别是发展过程、应用范围和应用步骤,在介绍过程中,我会例举一些学术界和实务界的研究实例,希望大家能在听完我的介绍之后，对焦点小组讨论法能有更多的了解与兴趣。
好，那下面我们正式进入今天的介绍,首先我想先从焦点小组访谈法的发展过程说起。
作为受众研究的一种分析方法，焦点小组访谈法获得了广泛的运用和认可。
随着二十世纪八十年代媒介研究中对接受方研究的兴起，这种小组访谈的方法成为了传播学和媒介研究者发展出来的研究方法库中的非常关键性的一种。
不过，这种方法的历史和起源在时间上却可以追溯到更久远以前,而且涉及到许多其他研究领域。
罗伯特•默顿在他有关小组访谈和焦点团体的文章中，对这种方法的形成和发展追溯到了二十世纪四十年代。
他提到了哥伦比亚大学的保罗•拉扎斯菲尔徳在哥伦比亚广播研究室所进行的广播受众以及电影观众的研究,其中,以默顿为美国国家军队信息和教育部研究机构所做的军队道徳培养和训练的电影最负盛名。
默顿和肯徳尔于1９４６年出版了一篇题为“聚焦采访”的文章,并在１0年之后又据此分析出版了同样长的另一部作品,这个举措通常被认为是媒介受众和传播过程研究方法诞生的标志。
尽管焦点小组访谈法早期是源自社会科学，但是它在随后的几十年内，都主要是运用于商业市场调査,而不是社会学或者其他相关学科中，也是直到二十世纪七八十年代,这种方法才在社会学研究中复兴，并从方法论的优点和运用方面做了新的考证。
第九讲 焦点小组访谈法
❖ 参与观察法的弱点：
❖ 简单经验主义的危险。例如，通过这种方法 不能够观察到市场、商业、文化等对新闻生 产制作和新闻实践的影响。
❖ 模糊了记者承受管理压力的方式（对高层权 利的无法观察）
❖ 是研究媒介组织和生产制作的最常用“方 法” 。这种方法涉及到许多不同的方法和技 巧，包括观察、访谈、档案收集和记录。
●在研究中，可以单独采用焦点小组访谈法这种具 有实际意义的资料搜集方式，但是更通常的做法 是和其他的补充性资料搜集方式一起配合使用。 在媒介研究中，经常配合使用的方法是问卷调查 法、观察法(按种族分类)、内容分析法等。
●与个人访谈不同，焦点小组访谈更接近于 一种“自然的”与媒介使用和媒介内容联系 在一起的意义和观点的产生过程。通过群体 内部的动力作用——这在个人访谈中是不可 能实现的——他们能够引起、刺激和进一步 精确化、细化受众的理解和认知。
焦点小组访谈法
●对于受众研究，焦点小组访谈法是一种比问卷调 查法更丰富、更敏锐的资料搜集方式。
●随着大众传播学研究的重点逐渐由“媒介对于受 众行为和信仰的影响和效果研究”转移到“受众 是如何感知、理解、使用媒介内容和媒介 技术之 外的意义以及如何与其发生互动的”，焦点小组 没有指向性的笼统的问题进行提 问——在协调者的指导下——逐渐转移到一 些专门的焦点、话题和问题
注意 ：焦点小组访谈不可避免产生新的话题， 争论角度，但在本质上要围绕预先圈定的话 题和现象。
●对记录作检查，分类，分析其类型
参与观察法
❖ 对媒介组织和生产制作的研究能够提供其他研 究手段所不能提供的发现和启示。
❖ ●焦点小组访谈法的步骤： (1)定义问题／对研究问题做简洁陈述； (2)确定样本结构； (3)确定协调者； (4)制定并预先检验访谈指南； (5)征集参与者 (6)进行小组讨论； (7)分析并解释数据； (8)撰写报告。
5.4.3 焦点小组访谈[25页]
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内容包括：
影响网页正常显示及流畅程度的因素
对平台学习模式的适应性
用户期望
教师组：围绕COOC平台的课程建设、教学运行( 包括与学生的互动及教学评价等系列
教学活动) 梳理出访谈提纲
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正式访谈
➢ 分别进行教师组和学生组的访谈 ➢ 根据访谈提纲引导访谈对象进行自己意见的表达 ➢ 全程记录
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资料整理和分析结果
不足：不意味着能揭示人们真正需要的和对他们真正有价值 的东西，只是是他们认为需要、声称有价值的东西。
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第七节 焦点小组访谈案例
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校园在线公开课平台用户体验研究
刘洪，常杰，蔡元，侯筱蓉 中华医学图书情报杂志 2016年6月 第25卷第6期
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重庆医科大学校园在线公开课“酷课”( Campus Online OpenCourse，COOC－learning) 是基于课程知识点的网络自 主学习平台，本研究以平台上的课程《文献检索与临床信息系统 》的教学为切入点，采用问卷调查和焦点小组访谈调查的方式对 体验者( 包括学生及教师) 进行研究，为平台建设提供建议。 研究方法：焦点小组访谈和问卷调查两种方法结合使用。
焦点小组 = 焦点团体 不只是召集一群人来聊天
这种方法源自精神病医生所用的群体疗法，一组 人按照规定的流程有序地提供信息的过程。
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第二节 什么时候选择焦点小组访谈
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二、什么时候选择焦点小组访谈：
1. 寻找人们对于某些事物的不同观念和感受时； 2. 试图了解不同的团体或者不停类型的人的观念的不同之 处时； 3. 目的是为了发现影响观点、行为、动机的因素时； 4. 想要观点从团体中涌现出来； 5. 想对各种想法、材料、计划或政策进行预先测试； 6. 研究者需要信息来设计大规模的定量研究时； 7. 委托人很重视获得来自目标人群的评价或语言。
焦点小组访谈法
焦点小组访谈法简介又称小组座谈法，就是采用小型座谈会的形式，由一个经过训练的主持人以一种无结构、自然的形式与一个小组的具有代表性的消费者或客户交谈。
从而获得对有关问题的深入了解。
实施步骤一）准备焦点小组访谈1、环境：一般是有一个焦点小组测试室，主要设备应包括，话筒、单向镜、室温控制、摄像机。
对调研者来说，焦点小组访谈法是一种了解消费者动机的理想方法。
2、征选参与者一般是在商业街上随机地拦住一些人或是随机选择一些电话号码。
征选是应极力避免在小组中出现重复的或“职业”性受访者。
一个小组一般包括8名参与者。
注意，并不存在理想的参与人数，这应根据小组的类型而定，经历性的小组比分析性的小组所需的受访者要多。
另外，经调查发现，人们同意参加焦点小组的动机依次是：报酬、对话题感兴趣、有空闲时间、焦点小组有意思、受访者对产品知道的很多、好奇、它提供了一个表达的机会。
二）选择主持人拥有合格的受访者和一个优秀的主持人是焦点小组访谈法成功的关键因素。
焦点小组对主持人的要求是：第一、主持人必须能恰当的组织一个小组。
第二、主持人必须具有良好的商务技巧，以便有效的与委托商的员工进行互动。
不仅对主持人的培训和主持人自身的准备是非常重要的，而且委托商的员工在观察小组之前也必须做好充分的准备。
三）编制讨论指南编制讨论指南一般采用团队协作法。
讨论指南要保证按一定顺序逐一讨论所有突出的话题。
讨论指南是一份关于小组会中所要涉及的话题概要。
主持人编制的讨论指南一般包括三个阶段：首先，建立友好关系、解释小组中的规则，并提出讨论的个体。
第二阶段是由主持人激发深入的讨论。
第三阶段是总结重要的结论，衡量信任和承诺的限度。
四）编写焦点小组访谈报告访谈结束主持人可做一次口头报告。
正式的报告，开头通常解释调研目的，申明所调查的主要问题，描述小组参与者的个人情况，并说明征选参与者的过程。
接着，总结调研发现，并提出建议，通常为2-3页的篇幅。
如果小组成员的交谈内容经过了精心归类，那么组织报告的主体部分也就很容易了。
2024年焦点小组访谈法讲稿模板
2024年焦点小组访谈法讲稿模板尊敬的各位嘉宾、各位观众朋友：大家好！欢迎来到____年焦点小组访谈。
今天，我们将围绕法律领域的热点问题展开讨论。
为了更好的组织和引导讨论，下面是本次访谈的讲稿模板。
一、引入部分1. 开场白尊敬的各位嘉宾，各位观众朋友，大家好！感谢大家出席本次焦点小组访谈。
作为法律领域的专家和观察者，大家都对当下的法律问题有着自己的观点和见解。
本次访谈将通过集思广益、交流思想的方式，探讨和解决一些当前面临的法律难题，希望能够为我们的社会发展提供有益的建议和思路。
2. 介绍访谈议题本次焦点小组访谈的议题是：对于中国法律体系中的某一具体问题进行深入探讨，包括问题的产生背景、解决方案的可行性和影响等。
此次的议题是在多方面的调研、搜集和分析的基础上确定的，我们相信这个问题具有重要的实践和理论意义。
二、问题提出1. 问题的背景简要说明问题的产生背景和实际情况，介绍与之相关的法律法规、案例等。
2. 具体问题的描述突出问题的实质和争议点，明确本次讨论的焦点。
三、不同观点的表述1. 观点一从不同的角度出发，阐述第一个观点的论据和理由。
可以引用案例、调研数据等支持。
2. 观点二同样从不同的角度出发，阐述第二个观点的论据和理由。
同样可以使用案例、调研数据等进行佐证。
3. 各位嘉宾的观点请各位嘉宾发表自己的观点。
每位嘉宾可以对某一个观点进行支持或者提出新的观点，讲述个人对问题的理解和看法。
四、问题讨论1. 引导问题讨论做好提醒讨论的准备，确保每位嘉宾都有机会发言。
可以选择先请嘉宾们发表自己的观点，再开启自由讨论的环节。
2. 问题引导根据嘉宾观点的不同，有针对性地引导问题讨论，让嘉宾们就问题的具体细节、相关法律法规等展开讨论并提出自己的见解。
五、总结1. 总结前面的讨论简要总结前面的讨论内容，突出不同观点的异同和争议点。
2. 总结性观点给出主持人或主持团队的总结性观点，包括对问题的独立见解和对解决方案的建议。
焦点小组访谈法
如今，我们学习和研究大众传播学比以往任何时候都更需要了解研究方法，对于诸多传播学理论，我们不仅要知其然，还要知其所以然，这就要深究每种理论得出结论的研究方法是什么。
尽管大家并不一定都会成为全职的研究人员，但许多人以后的工作可能会牵涉到使用与评估研究。
今天我为大家介绍的就是研究方法之一的：焦点小组讨论法。
本次介绍我将从三个方面来做详细说明，它们分别是发展过程、应用范围和应用步骤，在介绍过程中，我会例举一些学术界和实务界的研究实例，希望大家能在听完我的介绍之后，对焦点小组讨论法能有更多的了解与兴趣。
好，那下面我们正式进入今天的介绍，首先我想先从焦点小组访谈法的发展过程说起。
作为受众研究的一种分析方法，焦点小组访谈法获得了广泛的运用和认可。
随着二十世纪八十年代媒介研究中对接受方研究的兴起，这种小组访谈的方法成为了传播学和媒介研究者发展出来的研究方法库中的非常关键性的一种。
不过，这种方法的历史和起源在时间上却可以追溯到更久远以前，而且涉及到许多其他研究领域。
罗伯特•默顿在他有关小组访谈和焦点团体的文章中，对这种方法的形成和发展追溯到了二十世纪四十年代。
他提到了哥伦比亚大学的保罗•拉扎斯菲尔徳在哥伦比亚广播研究室所进行的广播受众以及电影观众的研究，其中，以默顿为美国国家军队信息和教育部研究机构所做的军队道徳培养和训练的电影最负盛名。
默顿和肯徳尔于1946年出版了一篇题为“聚焦采访”的文章，并在10年之后又据此分析出版了同样长的另一部作品，这个举措通常被认为是媒介受众和传播过程研究方法诞生的标志。
尽管焦点小组访谈法早期是源自社会科学，但是它在随后的几十年内，都主要是运用于商业市场调査，而不是社会学或者其他相关学科中，也是直到二十世纪七八十年代，这种方法才在社会学研究中复兴，并从方法论的优点和运用方面做了新的考证。
那它是怎么复兴的呢？这一切也都源于二十世纪八十和九十年代受众研究的转向，从研究媒介对受众行为和信仰产生的影响和效果转到了这样一些方面：受众是如何理解、认知、使用媒介、如何与媒介发生互动的，以及如何产生媒介内容和技术之外的意义。
焦点小组访谈法讲稿模板
焦点小组访谈法讲稿模板尊敬的各位专家、老师、同学们：大家下午好！我是今天的主持人，非常荣幸能够承担起这个重要的角色。
今天，我们相聚在这里，举办一场以“焦点小组访谈法”为主题的讲座。
为了更好地组织这次活动，我准备了一份演讲稿，接下来，让我为大家介绍一下。
一、引言焦点小组访谈法是一种研究方法，通过聚集一组有共同关注领域的个体，开展集体讨论和交流，从而获取深入而详实的调查数据。
它的特点是自由、开放、互动性强，能够充分调动参与者的积极性，促进思想碰撞和知识分享。
本次讲座旨在向大家介绍焦点小组访谈法的基本概念、研究设计和应用方法，希望能够帮助大家更好地了解和运用这一研究工具。
二、焦点小组访谈法的基本概念1. 定义焦点小组访谈法是一种集体讨论和交流的研究方法，通过聚集一组有共同关注领域的个体，深入探讨特定主题或问题，获取详实的调查数据。
2. 特点自由开放、互动性强、信息获取多样化、能够调动参与者积极性。
三、焦点小组访谈法的研究设计1. 研究目的明确研究目的，确定研究问题，明确需要探讨的主题或问题。
2. 参与者招募根据研究目的和主题，选择相关领域的参与者，保证讨论的专业性和针对性。
3. 确定访谈议程制定详细的访谈议程，明确需要讨论的话题和问题，保证讨论的深入和有序。
4. 确定访谈环境挑选适合访谈的环境，保证参与者的舒适感和放松感。
5. 记录和分析数据通过录音、摄像等方式记录访谈过程，对数据进行整理和分析，提取有价值的信息。
四、焦点小组访谈法的应用方法1. 研究主题确定根据研究需求和目的，确定需要探讨的主题或问题。
2. 参与者招募选择适合研究主题的参与者，通过个人邀请、广告发布等方式进行招募。
3. 访谈准备制定访谈议程、准备访谈材料、选择访谈环境等。
4. 访谈实施按照访谈议程进行集体讨论和交流，促进参与者之间的互动和碰撞。
5. 数据分析对访谈记录进行整理和分析，提取有价值的信息和结论。
6. 结果呈现根据研究目的和要求，整理研究结果，进行报告撰写或研究成果展示。
焦点小组访谈调查法
实施步骤
• 三.编写焦点小组访谈报告
访谈结束主持人可做一次口头报告。 正式的报告，开头通常解释调研目的，申明所调查的主 要问题，描述小组参与者的个人情况，并说明征选参与者 的过程。接着，总结调研发现，并提出建议，通常为2-3 页的篇幅。如果小组成员的交谈内容经过了精心归类，那 么组织报告的主体部分也就很容易了。先列出第一个主题， 然后总结对这一主题的重要观点，最后使用小组成员的真 实记录（逐字逐句的记录）进一步阐明这些主要观点。
小组访谈法的工作要点
• ห้องสมุดไป่ตู้组织完成一项小组访谈，需要做好三方 面的工作。 • 1、做好座谈会前的准备工作 • 2、组织和控制好座谈会的全过程 • 3、做好座谈会后的各项工作
小组访谈法的组织与实施
• • • • 1、座谈会场的布置 2、选择主持人 3、设计座谈会提纲 4、小组访谈时应注意的问题
焦点访谈的注意事项
• 1. 焦点访谈的目的决定了所需要的信息，从而也决定了需 要的被访者和主持人 • 企业可以应用一些特殊的调研技术，如测试态度的量 表技术，以及一些特殊的仪器，如广告效果测试时，常常 需要瞬间显示器和投影仪，这些都需要提早落实，准备到 位。 • 2. 曾经参加过焦点访谈的人，是不合适的参与者 • 3. 参与者中应该避免亲友、同事关系，因为这种关系 会影响发言和讨论，万一发生这种现象，应该要求他们退 出
焦点访谈的注意事项
• 8. 焦点访谈的数据和资料分析要求主持人和分析员共同参 与 • 他们必须重新观看录像，不仅要听取参与者的发言内 容，而且要观察发言者的面部表情和肢体语言。企业在产 品的概念测试时特别要注意这一点，因为参与者往往不愿 意对设计的“概念”提出激烈的反对意见，只有当企业自 己观察到参与者不屑一顾的嘲讽表情时，才会认识到概念 并不受欢迎。
焦点小组访谈法的运用范围
焦点小组访谈法的运用范围焦点小组访谈法是一种常用的研究方法，广泛应用于社会科学领域。
它通过组织一群有关联或有共同特点的人进行集体讨论，以获取他们对某一特定问题的观点和意见。
焦点小组访谈法的运用范围非常广泛，下面将从市场营销、社会调查和政策研究等方面进行探讨。
一、市场营销领域焦点小组访谈法在市场营销领域中得到了广泛应用。
通过组织一群目标消费者进行集体讨论，可以了解他们对某一产品或服务的态度、需求和偏好。
这些信息对企业的产品设计、品牌定位和市场推广起到了至关重要的作用。
通过焦点小组访谈法，企业可以深入了解消费者的心理需求，从而更好地满足消费者的需求，提高市场竞争力。
二、社会调查领域焦点小组访谈法在社会调查领域中也得到了广泛应用。
社会调查研究通常需要获取受访者对某一社会问题的观点和态度。
通过组织一群与该社会问题相关的人进行焦点小组讨论，可以深入了解他们对该问题的看法和意见。
这些信息对于制定社会政策和解决社会问题具有重要意义。
通过焦点小组访谈法，研究者可以获取不同人群的观点和意见，从而更全面客观地认识社会问题。
三、政策研究领域焦点小组访谈法在政策研究领域中也发挥着重要的作用。
政策研究通常需要了解受访者对某一政策的看法和建议。
通过组织一群专家、学者或相关利益群体进行焦点小组讨论，可以获取他们对该政策的意见和建议。
这些意见和建议对于政策制定者来说具有重要参考价值。
通过焦点小组访谈法，政策研究者可以深入了解不同专业领域的专家意见，从而更科学地制定政策。
焦点小组访谈法作为一种常用的研究方法，其运用范围非常广泛。
不论是在市场营销、社会调查还是政策研究领域，焦点小组访谈法都可以帮助研究者获取相关群体的观点和意见，从而更好地了解问题的本质，为决策提供科学依据。
因此，掌握焦点小组访谈法的技巧和运用方法对于研究者和决策者来说是非常重要的。
只有在正确运用焦点小组访谈法的前提下，才能真正发挥其独特的优势，为研究和决策提供有力支持。
焦点小组访谈法讲稿范文
焦点小组访谈法讲稿范文尊敬的各位评委、尊敬的各位来宾：大家好！我是今天的主持人，很高兴能够站在这里为大家介绍焦点小组访谈法。
在这____字的讲稿中，我会从以下几个方面介绍焦点小组访谈法的概念、特点、步骤以及其在实际应用中的价值和优势。
一、概念焦点小组访谈法是一种基于小组互动的质性研究方法，通过设立一个小组来进行集体讨论，旨在揭示被研究主题的多维度信息。
焦点小组访谈法在社会科学、市场营销、公共政策等领域广泛应用，有助于深入理解个人和群体的观点、态度和行为。
二、特点1. 小组互动：焦点小组访谈法是以小组为单位进行的访谈方法，通过小组互动的方式来获取数据。
参与者之间的交流与讨论可以激发出深层次的信息和观点。
2. 非结构化：与传统的问卷调查不同，焦点小组访谈法更加注重自由讨论，没有固定的问题顺序和答案选项。
参与者可以自由表达自己的观点，从而提供更具体、更有价值的信息。
3. 可视化：通过观察参与者的面部表情、肢体语言等非语言线索，研究者可以获得更丰富的信息。
这些可视化的数据对于理解参与者的情感、态度和信念非常重要。
三、步骤焦点小组访谈法一般包括以下几个步骤：1. 研究目的和问题：明确研究的目的和问题，并确定需要参与访谈的人群。
2. 参与者招募：通过适当的途径，招募符合研究目的和问题的参与者。
通常需要根据性别、年龄、职业等条件进行筛选。
3. 访谈准备：确定访谈地点和时间，并准备好访谈指南。
访谈指南通常包括开场白、问题和引导语等内容。
4. 访谈进行：在访谈中，主持人需要引导参与者自由表达观点，并及时记录讨论内容。
同时，可以借助录音和摄像等设备进行记录。
5. 数据整理与分析：整理访谈数据，并进行数据分析。
这一步骤可以采用主题编码、内容分析等方法，将数据转化为有意义的信息。
四、价值和优势焦点小组访谈法在实际应用中具有以下价值和优势：1. 提供深入理解：焦点小组访谈法能够揭示参与者的观点、态度和行为背后的深层次原因。
焦点小组访谈法
焦点小组访谈法实施步骤一）准备焦点小组访谈1、环境：一般是有一个焦点小组测试室，主要设备应包括，话筒、单向镜、室温控制、摄像机。
对调研者来说，焦点小组访谈法是一种了解消费者动机的理想方法。
2、征选参与者一般是在商业街上随机地拦住一些人或是随机选择一些电话号码。
征选是应极力避免在小组中出现重复的或“职业”性受访者。
一个小组一般包括8名参与者。
注意，并不存在理想的参与人数，这应根据小组的类型而定，经历性的小组比分析性的小组所需的受访者要多。
另外，经调查发现，人们同意参加焦点小组的动机依次是：报酬、对话题感兴趣、有空闲时间、焦点小组有意思、受访者对产品知道的很多、好奇、它提供了一个表达的机会。
二）选择主持人拥有合格的受访者和一个优秀的主持人是焦点小组访谈法成功的关键因素。
焦点小组对主持人的要求是：第一、主持人必须能恰当的组织一个小组。
第二、主持人必须具有良好的商务技巧，以便有效的与委托商的员工进行互动。
不仅对主持人的培训和主持人自身的准备是非常重要的，而且委托商的员工在观察小组之前也必须做好充分的准备。
三）编制讨论指南编制讨论指南一般采用团队协作法。
讨论指南要保证按一定顺序逐一讨论所有突出的话题。
讨论指南是一份关于小组会中所要涉及的话题概要。
主持人编制的讨论指南一般包括三个阶段：首先，建立友好关系、解释小组中的规则，并提出讨论的个体。
第二阶段是由主持人激发深入的讨论。
第三阶段是总结重要的结论，衡量信任和承诺的限度。
四）编写焦点小组访谈报告访谈结束主持人可做一次口头报告。
正式的报告，开头通常解释调研目的，申明所调查的主要问题，描述小组参与者的个人情况，并说明征选参与者的过程。
接着，总结调研发现，并提出建议，通常为2-3页的篇幅。
如果小组成员的交谈内容经过了精心归类，那么组织报告的主体部分也就很容易了。
先列出第一个主题，然后总结对这一主题的重要观点，最后使用小组成员的真实记录（逐字逐句的记录）进一步阐明这些主要观点。
2024年焦点小组访谈法讲稿模版(二篇)
2024年焦点小组访谈法讲稿模版桌游焦点小组座谈会总结报告引言桌上游戏，简称桌游。
其发源于德国，在欧美地区已经风行了几十年。
大家以游戏会友、交友。
在国外，桌上游戏内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面，大多使用纸质材料加上精美的模型辅助。
它是一种面对面的游戏，非常强调交流。
因此，桌面游戏是家庭休闲、朋友聚会、甚至商务闲暇等多种场合的最佳沟通方式。
本世纪初它也登陆到国内，风靡白领群体。
研究背景桌面游戏这种“不插电”的游戏事实上是把游戏从网络“拉”回了桌面，几个人围着一张桌子，不仅可以扮演各种角色，斗智斗勇的同时还可以增进彼此的沟通了解，加深友谊，这种独特“催化剂”是在现在大行其道的网络游戏中是所没有的。
本世纪初，桌游登陆到国内，同时也迅速白领阶层中风靡，凭借其自身所具有独特“催化剂”，在从____、____、____等城市逐渐兴起的桌游在短短几年时间就拥有了近万名忠实的玩家，各种俱乐部等大批小团体应运而生。
我们小组就是想通过小组焦点座谈会的形式，研究这种风靡国内的新型娱乐项目在大学生群体的中的市场空间和出路。
过程分析一、小组座谈会的前期准备在接到任务后，我们小组的成员迅速召开会议。
会议上确定这次小组焦点座谈会的调查项目，调查对象和具体的会议方式及人员安排，并让大家回去收集小组座谈会的相关信息及流程，务求让每个组员都能对这次的调研方式有一定的了解。
二、小组座谈会的会议过程在预期中，我们这次的小组焦点座谈会时长约____分钟，全程由主持人引导参与者进行一种开放的和深入的讨论。
在讨论有关桌游这种新娱乐项目方面的问题时，主持人会以直接或间接的方式使小组的讨论集中于某个问题。
1.1平时有哪些娱乐项目此问题获得充分讨论，从____者的答案中看出，大部分人的课余娱乐项目比较丰富，有读书、唱k、逛街、外出游玩、陪男(女)朋友、看电影等。
1.2有没有听过桌游，在你心目中对桌游的印象此问题的答复与预期有偏差，只有____％的____者表示知道桌游，剩下____％不是不了解。
焦点小组访谈 调查研究法
焦点小组访谈调查研究法焦点小组访谈是调查研究法中常用的一种方法，它是一种通过小组对话的形式，从不同角度深入探讨某一特定问题的方法。
一、焦点小组访谈的定义焦点小组访谈是指由一名调查员引导一小组人深入讨论特定领域或问题的方法，以获取更多精细和详尽的数据。
在这个小组中，每个参与者都可以表达自己的观点和想法，相互之间可以进行观点互换和交流。
二、焦点小组访谈的特点1.相对开放：参与者具有一定的讨论空间，可以自由地发表想法，与他人互动。
2.有指导性：调查员会根据研究问题进行引导，使得参与者讨论的内容更加贴切。
3.深度探究问题：焦点小组访谈着眼于深度探究问题，了解参与者背后的原因和思考过程。
4.数量不定：焦点小组访谈的参与者是不固定的，可以根据研究需求进行合理选定。
三、焦点小组访谈的实施步骤1. 主题选择：选择适合焦点小组讨论的主题和问题。
2. 预先准备：确定参与者，预先准备问卷和参考资料。
3. 采集数据：通过小组讨论方式采集数据。
4. 录像记录：采用录像记录的方式保留每一次讨论的过程。
5. 回顾总结：对焦点小组讨论的结果进行回顾、总结和分析。
四、焦点小组访谈的优点1.数据全面：通过小组讨论，可以收集到更加详细全面的调查数据。
2.数据真实：与单一采访相比，小组讨论的互动性质可以让参与者更加自然地表达意见，数据更真实可靠。
3.节约成本：与大规模调查相比，焦点小组访谈不会耗费大量的资金。
五、焦点小组访谈的局限性1.小规模缺乏全面性：小规模讨论难以涉及全面的问题或提供全面的问题概述。
2.时间成本高：执行焦点小组访谈的时间成本较高，尤其是在讨论复杂问题时。
3.参与者不足够多：如果参与者数量不足则可能影响调查结果的准确性。
六、结语总之，焦点小组访谈是一种常用的调查研究法。
在研究者合理组织讨论的过程中，可以深入了解参与者的意见、想法，更好的指导未来的研究工作。
但同样需要注意讨论的目标、参与者选择及记录、分析等问题，以保证数据的严格和精确。
2023年焦点小组访谈法讲稿范本
2023年焦点小组访谈法讲稿范本尊敬的各位嘉宾、尊敬的听众朋友们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够主持这场焦点小组访谈。
在这里，我想与大家一起探讨的主题是：2023年法治建设的路径和挑战。
2023年即将到来，法治建设是我们国家发展的重要方向和目标，也是各界关注和关心的焦点。
通过这次访谈，我们希望能够从不同的角度和视角，深入探讨法治建设的路径和挑战，为构建法治社会提供思路和倡议。
首先，让我们来谈一下2023年的法治建设路径。
回顾过去几年，在党中央坚强领导下，我国的法治建设取得了重大的进展。
我们积极推进依法治国，加强了宪政建设、立法工作和司法改革，完善了法律体系，建立起比较完善的法治体系。
在接下来的几年里，我们应该坚持以下几个方面的工作：第一，加强宪政建设。
宪法是我国的根本法，宪政建设是法治建设的基础。
我们需要进一步完善宪法制度，加强宪法实施，提高宪法的权威性和可操作性。
同时，我们还要加强宪法宣传教育，提高人民群众对宪法的认识和意识，树立宪法的权威和尊严。
第二，推进立法工作。
在2023年，我们需要继续加强立法工作，制定和修订符合时代要求的法律。
特别是要加强对经济社会发展中的新问题、新情况、新矛盾的研究，及时进行立法调整，保障社会发展的需要。
同时，我们还要注重法律的实施和执行，提高司法机关和执法部门的执法水平，确保法律的有效实施。
第三，深化司法改革。
司法改革是加强法治建设的重要举措。
我们需要继续深化司法改革，推进审判体制改革、法官队伍建设、司法公开与透明等方面的工作。
通过改革，提高司法机构的独立性、公正性和效率性，保障人民群众的司法权益，提高司法公信力。
当然，在推进法治建设的过程中也会面临一些挑战。
以下是我认为在2023年会面临的几个主要挑战：首先，是世界形势的不确定性。
当前，全球格局正在发生深刻变化，不确定性因素较多。
面对外部环境的不确定性，我们需要提高对国际法律秩序的认知能力，维护和平稳定的国际关系，确保我国法治建设与国际法律秩序的相互配合和互动。
实地调研之焦点小组访谈法的组织与实施(ppt 54页)
车”,而我需要的是上海现在道路上行驶的各种轿车数.— 各类车辆社会保有量
道路上行驶的各种轿车不都是上海汽车销售总公司出 售的
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2、满足对当前特定对象特征信息的把握
再丰富的案卷资料也是“过去”的信息,与研究人员分析 说明的对象，在时间上存在差异而不能令人十分满意
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3.1.2 实地调研方法概述
1、焦点小组访谈法
为迅速掌握面上的基本状况 为随后进行的深入调研 确定“切入点”，可以找一些代表性人物，以小组形式进 行“一对数人”的面对面访问，搜集与调研目标相关的基 本信息。如一般人是怎样看这件事情，从哪些角度看问题， 会得出哪些结论等等，为进一步决定调研方法提供借鉴或 依据。
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3、观察法
通过机械设备或人员的感官，在无须对方合作、配 合的情况下，搜集与其相关的重要信息。
---掌握事实、现状，研究分析对信息的准确性要求高。 耳听为虚眼见为实 听其言不如观其行 顾客购买动机是看不见的-----只有通过询问法了解；
但是顾客购买行为是可以观察到的。
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4、实验法 为检验某种假设或者是某些因素之间是否存在一定
的数量关系； 为明确究竟是哪些因素对市场调研对象产生主要（重
要的、关键性）影响而需排除某些因素等， 通过设计一个实验程序来对其检验，也是市场调研的
一种重要研究方法-----检验数量关系的特殊调研方法 新产品在正式投放市场前，需要做好“市场试销”，
用以检验此前“营业分析”得出的观点或看法是否能够成 立。
公司的财务报表数据都是过去的业绩，或者是过去对现 在业绩的预测，而至于现在实际业绩必须开展实地调研才 能知晓。
焦点小组访谈法的实施步骤
焦点小组访谈法的实施步骤引言焦点小组访谈法是一种常用的研究方法，通过小组的互动讨论，收集相关的数据和信息，以便更加深入地了解特定话题。
本文将介绍焦点小组访谈法的实施步骤，并对每个步骤进行详细说明。
步骤一：确定研究目标和问题焦点小组访谈法的第一步是明确研究目标和问题。
研究人员需要确定自己研究的目标是什么，希望通过焦点小组访谈法了解什么样的信息。
同时，需要明确具体的研究问题，以便在访谈中能够针对性地进行调查。
步骤二：制定访谈大纲在明确研究目标和问题之后，研究人员需要制定访谈大纲。
访谈大纲是指在访谈开始之前，提前准备好的一份问题列表。
这个列表可以包含一系列开放性和封闭性的问题，用于引导焦点小组讨论。
步骤三：招募参与者招募参与者是焦点小组访谈法的重要一步。
研究人员需要根据研究目标和问题的特点，确定需要什么样的参与者。
一般来说，焦点小组的参与者应具备一定的相关经验或知识，以便能够提供有价值的信息。
步骤四：确定访谈场地和时间确定访谈场地和时间是焦点小组访谈前的准备工作之一。
访谈场地应该选择一个安静、舒适、私密的地方，以便参与者能够自由地表达意见。
同时，需要合理安排访谈时间，确保参与者的时间安排和访谈的进度。
步骤五：进行焦点小组访谈在确定好访谈场地和时间之后，研究人员可以进行焦点小组访谈了。
在访谈过程中，研究人员需要根据事先制定的访谈大纲，引导参与者进行讨论。
研究人员应该倾听参与者的观点和意见，并积极促进讨论的进行。
步骤六：记录访谈内容在焦点小组访谈过程中，研究人员需要记录参与者的观点和意见。
这可以通过录音、笔记等方式进行。
记录访谈内容的目的是为了后续的数据分析和研究使用。
步骤七：数据分析完成焦点小组访谈后，研究人员需要对收集到的数据进行分析。
数据分析可以采用qualitative analysis或quantitative analysis的方法，根据研究目标和问题的需要选择合适的分析方法。
步骤八：撰写研究报告最后一步是根据焦点小组访谈的结果撰写研究报告。
2023年焦点小组访谈法讲稿范文
2023年焦点小组访谈法讲稿范文尊敬的评委、各位嘉宾、亲爱的观众们：大家好！首先，我想借此机会向大家介绍一下我所在的焦点小组。
我们的小组以法律问题为研究重点，在____年积极探讨了一系列与法律相关的议题。
今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们小组的研究成果。
____年，全球政治、经济、社会等各个领域都发生了巨大变化，不少新的问题和挑战涌现出来。
法律作为社会的基石和秩序的维护者，在这个时刻扮演着至关重要的角色。
在焦点小组的研究中，我们关注了法律领域的几个关键议题，涉及到刑法、环境法和人权法等多个方面。
首先，我们探讨了刑法领域中的相关问题。
____年，全球反腐败持续加强，我国也不例外。
我们小组着重研究了反腐败法律的改革与强化，并提出了一些建设性的建议。
我们认为，反腐败法律的有效执行需要依靠综合的执法手段和制度建设，同时也需要加强国际合作，共同打击跨国腐败行为。
我们还注意到，网络犯罪的增长给刑法领域带来了新挑战，因此，我们提出了加强网络安全法律建设以及打击网络犯罪的建议。
其次，我们关注了环境法领域的问题。
环境污染、气候变化等全球性的环境问题，已经迫在眉睫。
我们小组认为，法律应该发挥更大的作用来保护环境和可持续发展。
我们对____年实施的新一轮环境法律政策进行了研究，提出了进一步完善环境保护法律体系、提高环境司法效果、加大对违法者的处罚力度等建议。
同时，我们强调了国际间的合作，倡导跨国立法，并探讨了环境司法国际化的路径。
最后，焦点小组的研究还聚焦了人权法领域。
在全球范围内，人权保障的问题日益突出。
我们小组关注了____年我国人权法律的发展，并提出了在法律保护、社会主义核心价值观培育和教育、互联网与人权的平衡等方面的建议。
我们认为，人权保障的核心应该是人的价值和尊严的确保，应该立法加强对人权的保护，并加强对民众的法律教育，使他们拥有更多的法律知识和维权意识。
以上仅是我们小组研究的一小部分成果，我们对于这些议题的研究还远未结束。
第九讲 访谈法
访谈对象的回答通常会：
残缺不全、不完整 含糊不清、模棱两可 过于笼统、不准确 答非所问
正面追问：
如“你为什么这么说？” “你根据什么得出这个结论？” 侧面追问
4、如何有效地“过渡”？ （1）问题由浅入深、由简入繁 （2）适当的转换问题，调整节奏
（3）问题与问题之间应该衔接自然流畅 一个进行得比较流畅的访谈，我们所提的问题相互之间在内 容上应该有比较一致的联系。在一个完整的访谈记录中应该 可以看到一条贯穿访谈全过程的内容线，而将这条线连起来 的是一个一个的提问。 问题与问题之间的衔接应该自然、流畅，与前面受访者的回 答在内容上有内在的联系。 访谈问题应该以受访者的思想作为起承转合的主线，问句的 构成应该使用受访者自己使用过的词汇和造句方式。 如果我们顽固地坚守自己事先设计好的访谈，不管对方说什 么都定期地将自己的问题一个一个地抛出去，那么这个访谈 不仅在形式上会显得十分生硬、僵化，而且在内容上也没有 内在的生命。
王：你平时上课时所采用的方法和今天所采用的方法都一样 吗？ 贾：都一样，平时就这么上，你们来听课，我也没做什么准 备。 王：你为什么那么上课，依据是什么？ 贾：我是根据教学内容，看学生的情况，和大夫象呢，大夫 是根据病情，打针吃药，把病治好，老师想把自己的知识全 面、系统的教给学生，所以，想些办法根据学生的接受能力 给他们讲。老师在课上讲的多一些。
认真阅读下面一段访谈记录，回答后面的问题。 王：咱们学校四位教师，四个年级，个个都是班主 任吗？ 贾：个个都是班主任。包括校长在内。 （笑） 王：你是哪个年级的班主任？ 贾：我负责一年级。语文、图画、国情等，除数学 外，都由我教。四年级数学也由我带。音乐课一周 一次，由女教师（马占梅教师）给全校的学生教唱 歌。别的老师音乐知识没有，带不来。 王：您的学生对您的评价很高，您能不能给我们介 绍一下您是怎么备课的。 贾：现在方便一些，因为有现成的教案。上课前看 一看课上面临的主要问题。
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注意 ：焦点小组访谈不可避免产生新的话题， 争论角度，但在本质上要围绕预先圈定的话 题和现象。
●对记录作检查，分媒介组织和生产制作的研究能够提供其他研 究手段所不能提供的发现和启示。
❖ (1)讨论话题、观点的顺序；
❖ (2)对焦点小组讨论进行推动以及探查的程度和性质；
❖ (3)图像和声音辅助手段的性质、如何使用它们，以及 在讨论过程中必须加以特别介绍的关键点。
●在受众研究中，使用焦点小组访谈法的典型 步骤一般是 ：
❖ (1)观看专门选择的一段媒介内容(一集电视 节目、一部电影、节选的报纸上的某个章节 等)；
❖ 参与观察法的优点：
(1)能够记录和具体化本来不可见的东西； (2)回击了“推论问题”； (3)作为多种研究方法的一种配合使用，对其
他研究方法作了很好的补充；
(4)使有关猜测性的理论观点更有说服力或纠 错能力；
(5)提醒我们文化生产制作过程的随机性本质； (6)为文化生产制作过程的动态性和内在本质
提供证据。
❖ 参与观察法的弱点：
❖ 简单经验主义的危险。例如，通过这种方法 不能够观察到市场、商业、文化等对新闻生 产制作和新闻实践的影响。
❖ 模糊了记者承受管理压力的方式（对高层权 利的无法观察）
❖ 是研究媒介组织和生产制作的最常用“方 法” 。这种方法涉及到许多不同的方法和技 巧，包括观察、访谈、档案收集和记录。
●协调者在焦点小组访谈中的作用要根据研究主题、 希望达到的反应以及参与者的特征等因素来决定。协 调者能够在参与者之间起到“推动”、“协调”、 “加速”讨论进行的作用，同时这种灵活性须得到强 有力的规范。协调者的作用必须很清楚地在访谈指南 中标识出来。
●访谈指南基本上是一个关于“话题”、“论点”以 及讨论所涉及范围的列表和“菜单”，但是，在简单 地列出这些之外，它还需要给出如下的指导：
❖ （人类学方志学研究的方法借用）
❖ 参与观察是一种令人激动、充满挑战和卓有 成效的研究方法。随着研究的推进，研究者 必须调整他或她的理论和方法论取向以及个 人在研究场景中的角色。这要求研究者善于 反思，处事灵活，在方法的运用上，
创造性地博采众长。
参与观察研究有六个典型的相互重叠阶段，包括：
(1)理论和操作设计；
●在研究中，可以单独采用焦点小组访谈法这种具 有实际意义的资料搜集方式，但是更通常的做法 是和其他的补充性资料搜集方式一起配合使用。 在媒介研究中，经常配合使用的方法是问卷调查 法、观察法(按种族分类)、内容分析法等。
●与个人访谈不同，焦点小组访谈更接近于 一种“自然的”与媒介使用和媒介内容联系 在一起的意义和观点的产生过程。通过群体 内部的动力作用——这在个人访谈中是不可 能实现的——他们能够引起、刺激和进一步 精确化、细化受众的理解和认知。
❖ ●焦点小组访谈法的步骤： (1)定义问题／对研究问题做简洁陈述； (2)确定样本结构； (3)确定协调者； (4)制定并预先检验访谈指南； (5)征集参与者 (6)进行小组讨论； (7)分析并解释数据； (8)撰写报告。
❖ ●确定焦点小组访谈的参与者并组成讨论小 组这是很重要的一环，特别是当我们需要进 行小组之间的比较时，或者需要将小组讨论 的结果与一些“个体变量”——例如人口统 计学上的分类，或者其他一些特征——进行 相关性分析时，这一点就显得更加重要。从 一些“自然”存在的组织中来选择焦点小组 是一种常见的做法，比如一些压力集团、政 党组织、职业协会、宗教协会等等。
●焦点小组的数目：
❖ 探索性的目的：2-4个
❖ 构成了研究中的更为实在的部分：
少于六个的话，就不能很好地说明问题。在二十世 纪八十和九十年代的很多受众研究中，一般使用12 到20个小组。
●普遍的一致看法：焦点小组每组的人数最好不要超 过10到12个人，最理想的小组规模是在6到10人之 间。
●焦点小组访谈的地点和场合很重要。场合不可避免 地会对参与者的反应产生“结构性的”影响。在选 择场地时，需要考虑到话题以及所讨论问题的性质， 当然，也要考虑到客观物质条件的便利性。
●受众完全自然、自愿地表达他们对于媒介 内容的理解，这也是几乎不可能的。因此， 焦点小组访谈就需要协调者进行一些积极的 推动和对整个谈话进行必要的组织和引导。 实际上，虽然在焦点小组讨论的过程中，对 讨论进行规划和突出重点可能会破坏轻松和 开放性，从而带来更多的条条框框的束缚， 但是焦点小组访谈的“焦点”必须突出，这 一点是确定的。
❖ 前人对新闻生产制作过程的研究,如：把关人研 究；“创造新闻的是新闻组织，而非世上所发 生的事件”
❖ 对记者及其工作环境的了解来关注媒介和消息 源的关系；离开媒介中心的考察，如职业记者 培训学校的研究等
❖ 新闻媒介对新闻来源的组织性依赖，不同新闻 机构在接触新闻源方面的差异，不同的新闻主 题的差异；对新闻记者改稿的参与观察等等
(5)分析数据；（脱离期与投入其相对）
(6)写作研究报告。
焦点小组访谈法
●对于受众研究，焦点小组访谈法是一种比问卷调 查法更丰富、更敏锐的资料搜集方式。
●随着大众传播学研究的重点逐渐由“媒介对于受 众行为和信仰的影响和效果研究”转移到“受众 是如何感知、理解、使用媒介内容和媒介 技术之 外的意义以及如何与其发生互动的”，焦点小组 访谈在二十世纪八十和九十年代成为受众研究的 主要方法。
(2)介入；（记者身份）
(3)实地关系的建立；（形成有用的田野联系）（低 调--好奇，提问；局外人的孤独异类；与环境保持 恰当距离）
(4)收集和记录数据；（观察，交谈和访问，审阅文 件）
（有目的的观察，如新闻室的布局，流程，等级关系 等—特定的任何事，有趣的事，记田野笔记，恰当 的保存，归类，编目手段）