喜庆吉祥的民间美术——剪纸

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【新版】湘教版七年级美术上册《喜庆吉祥的民间美术》(共两课时)【创新教案】

第五课喜庆吉祥的民间美术
一、教材简析
本课仍属于“设计·应用”学习领域，教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。

通过对学生的启发引导，让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品，分析、体会创作设计思维过程，加深对传统设计中现代观念的渗透理解，并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。

教学侧重点是创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。

二、课时安排约2课时
学习活动一：民间剪纸 1课时
学习活动二：中国结 1课时
第1课时
课题：民间剪纸
第2课时
课题：中国结。

喜庆吉祥的民间美术

三折团花剪纸喜庆吉祥的民间美术· 剪纸 ·长郡湘府中学李庆一剪纸的基本常识剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。

俗称“剪画”或“窗花”。

▼我国发现最早的剪纸《对马团花》残片《对马团花》复原新疆吐鲁番盆地高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群出土距今1500多年。

◆2009年被联合国教科文组织列入 “人类非物质口传文化遗产保护名录”1、剪纸流派北方剪纸粗犷豪放造型简练南方剪纸构图繁茂、精巧秀美2、剪纸的形式(从色彩上看）套色剪纸、单色剪纸、染色剪纸剪纸《扫天婆》在陕北农村，如果遇上连阴雨天，妇女们必会剪“扫天婆”止雨。

连年有余“莲”同“连”“鱼”同“余”表现手法：谐音蟠桃仙翁寓意：长寿表现手法：寓意活动一：猜一猜下面这幅剪纸作品表达了人们什么样的情感呢？蝙蝠的“蝠”同“福”铜钱的“钱”同“前”福在眼前反映了人们祈福迎祥的心理民间剪纸常用纹样常用来表现人或动物的眼睛、口、眉，衣纹褶皱，以及柔软、弯曲的线条等。

月牙纹锯齿纹其他纹样圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等三团花剪纸基本步骤一折二画三剪五活动二：比一比谁家的窗花最漂亮？要求：根据本节课所学剪纸纹样，设计一个独特的团花剪纸。

（剪纸过程中切记注意安全使用剪刀）纹样参考——见书P28页我们将评选出：1、神速剪刀手（谁第一个剪出团花）2、创意剪刀手（利用不同的折法完成一个团花)3、精致剪刀手（纹样设计精美、图案剪得精致）4、海量剪刀组（小组完成团花数量最多的小组）1 剪纸的流派、形式、表现手法民间剪纸的基本纹样学习小结23 团花剪纸的基本步骤：一折二画三折1 剪刀、小刀、铅笔、橡皮擦动物或者有吉祥寓意的题材外形课后准备23 完成一张纹样精致的团花剪纸谢谢观赏。

美术思政课设计——喜庆吉祥的民间艺术

美术思政课设计——喜庆吉祥的民间艺术喜庆吉祥的民间艺术——剪纸本课的设置旨在让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

剪纸是我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。

它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产。

剪纸艺术历史悠久，早在古代就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的俗。

明末清初，无极剪纸开始盛行。

每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。

人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广泛应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

本课的教学目标是让学生通过教学，了解民间剪纸艺术的纹样内涵和剪刻方法。

独立完成一张剪纸作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。

通过观赏优秀的剪纸作品，了解民间剪纸艺术的纹样内涵，探讨剪纸的表现手法，在实际动手操作过程中学会运用工具，剪刻出形式各种各样的剪纸作品。

在自主、合作、探究的研究过程中了解剪纸艺术。

感受剪纸艺术的魅力，通过对作品的欣赏与分析，发展的想象力和装饰、美化生活的能力，培养对民间剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感。

本课的重点是了解剪纸的艺术特点和纹样内涵，讲授剪刻方法并独立完成一幅简单的剪纸作品。

教学难点是了解并掌握剪纸的制作方法与过程。

教学方法包括讲授法、谈话法、练法等。

在教学过程中，首先组织教学，检查学生的学具准备情况，师生问好，准备上课。

导入新课时，老师播放音乐《过年好》且展示PPT喜庆的剪纸图片，让同学们回答所观察到的信息。

然后，老师介绍今天所要研究的内容——剪纸。

剪纸是中国最古老的民间艺术之一，也是一种镂空艺术，能够给人以透空的感觉和艺术享受。

它以纸为加工对象，以剪刀或刻刀为工具进行创作的艺术。

在本节课中，我们将研究剪纸的基本技法，并以剪出喜庆的喜字为例，培养学生的兴趣和求知欲。

首先，让我们来研究如何剪出简单的喜字。

《喜庆吉祥的民间美术》公开课教学设计

喜庆吉祥的民间美术教学准备学情分析本课属于"设计应用"学习领域，教材选择了”民间剪纸“和”中国结“为学习内容。

本堂课我选择剪纸艺术这部分教学，通过对学生的启发引导，让学生充分认识到剪纸艺术与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品，分析，体会创作设计思维过程，认识到我国民间艺术的魅力，加深对传统设计中现代观念的理解，并能从学习活动中提高审美能力和实践能力，增强学生的自信心和民族自豪感。

教学工具初一的学生已经有了一定的欣赏水平，对美术作品也有自己的了解和偏好，也有很好的创新意识，但他们的动手能力和设计能力普遍比较欠缺。

对于民间美术，他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对民间美术缺乏深刻的认识，甚至有学生认为民间美术就是简单粗糙的代名词，代表着乡土气息，又或者认为在现代社会中，已经不需要民间美术等等的狭隘想法。

初一班级之间，学生对美术课兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大，所以教师在教学的过程中内容不要讲得过于理论化，而应当多结合生活实际和生活经验，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。

课程设计中如何适当引导孩子得到能力的提升非常重要。

教学资源教学设计教学目标1、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。

2、运用民间剪纸方法，完成蝴蝶剪纸作品一件。

3、体会剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

4、明确美术核心素养的培养。

教学重难点教学重点：1、了解剪纸的技巧。

2、剪纸纹样设计方法教学难点：把握剪纸艺术的风格特征去设计剪纸纹饰。

教学方法喜庆吉祥的民间美术1、剪纸的形式2、剪纸的基本纹样画出水滴纹、圆点纹、柳叶纹、锯齿纹老师示范，学生参与教学过程喜庆吉祥的民间美术一、教学引入视频引入，学生表演二、教学内容1、剪纸介绍2、剪纸在生活中的应用3、剪纸的阴刻法和阳刻法4、剪纸常见纹样：水滴纹，圆点纹，月牙纹，锯齿纹，柳叶纹5、蝴蝶剪纸的学习。

初中美术《喜庆吉祥的民间美术》教学设计

本课是湘教版七年级美术上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》。

本单元包括两个专题：一、剪纸二、中国结。

这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。

通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。

民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。

（年画、风筝、剪纸、编织、地方民间美术作品）几类典型的作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。

【设计意图】通过情境引导，理解学习掌握民间美术基础知识，进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育，学生对课程内容进行思考，更快的进入学习状态。

1.我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族和装扮呢？谁能说一说呢？（引出剪纸）；2.①剪纸的定义( 教具)剪纸是一种镂空的艺术。

主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆 , 俗称“剪画”或“窗花”在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思，如年年有余等②剪纸的工具及材料③剪纸的表现手法（寓意法、谐音法）课内探究1：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？石榴（多子）“子”同“籽”音佛手（多福）“福”近“佛”音寿桃（多寿）④剪纸形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸⑤剪纸的流派北方：粗犷豪放、造型简练。

湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间手工艺—剪纸》教案

湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间手工艺—剪纸》教案一、教学目标1. 了解中国传统剪纸的起源和发展历史。

2. 研究剪纸的基本技巧和方法。

3. 了解各地区的剪纸特点和风格。

4. 制作各种吉祥图案的剪纸作品，培养学生的创造力和艺术表现力。

二、教学重点1. 掌握剪纸的基本技巧和方法。

2. 了解各地区的剪纸特点和风格。

三、教学准备1. 湘教版初一美术上册教材。

2. 剪纸相关的图片和资料。

3. 剪刀、纸张等剪纸工具。

四、教学过程第一课时：剪纸的起源和发展历史1. 引入：通过展示剪纸作品和图片，介绍剪纸的起源和发展历史。

2. 讲解：讲解剪纸的基本概念和技巧，如折纸、剪纸的基本手法等。

3. 演示：示范剪纸的基本步骤和技巧。

4. 实践：让学生试着剪一些简单的图案，如花朵、动物等。

5. 总结：总结剪纸的基本知识和技巧。

第二课时：各地区的剪纸特点和风格1. 引入：通过展示不同地区的剪纸作品和图片，介绍各地区的剪纸特点和风格。

2. 讲解：讲解不同地区剪纸的特点和风格，如四川的彩色剪纸、山东的窗花等。

3. 比较：比较各地区剪纸的异同点，让学生对剪纸有更深入的了解。

4. 实践：让学生选择一种地区的剪纸风格，自由发挥创作。

5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和评价。

第三课时：制作吉祥图案的剪纸作品1. 引入：通过展示各种吉祥图案的剪纸作品和图片，介绍吉祥图案的意义和传统。

2. 讲解：讲解吉祥图案的含义和剪纸技巧，如福字、春联等。

3. 实践：让学生根据自己选择的吉祥图案，制作剪纸作品。

4. 创作：鼓励学生自由发挥创作，尝试结合不同的吉祥图案进行剪纸。

5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和评价。

五、教学反思教学过程中，学生对剪纸的兴趣很高，他们能够通过实践来掌握剪纸的基本技巧和方法。

在剪纸作品的制作中，学生展示了自己的创造力和艺术表现力。

但在比较各地区剪纸风格时，一些学生对特点和风格的理解还不够深入，需要进一步引导和讲解。

《民间艺术之剪纸》ppt课件(2024)

牡丹等。
2024/1/30
动物类
包括飞禽走兽、昆虫鱼类等，形象生动，寓意吉祥，如龙凤呈祥、喜鹊登梅等。
人物类
以历史人物、神话传说、戏曲人物等为题材，形象鲜明，情节生动，如八仙过海、麻姑献寿等。
文字类
以福、寿、喜等吉祥文字为题材，通过变形、夸张等手法，
表达美好愿望。
12
剪纸中的吉祥图案与寓意
线下交流活动
组织剪纸爱好者之间的线下交流活动，如展览、研讨会等，促进彼此间的交流与合作。
跨界合作与推广
探讨剪纸艺术与其他领域的跨界合作可能性，如与服装设计、家居装饰等领域的结合，拓展剪纸艺术的应用范围。
22
2024/1/30
06
剪纸艺术的未来发展与创新
CHAPTER
23
剪纸艺术的传承与创新思路
剪纸的发展
剪纸艺术自诞生以来，在历史上就没有中断过。它充实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺术形态之一。
5
剪纸的地域特色与流派
北方剪纸
南方剪纸
粗犷豪放、造型简练，以河北蔚县剪纸为代表。
构图繁茂、精巧秀美，以广东佛山剪纸和福建民间剪纸为代表。
山东剪纸
从风格上讲，大致可分为两类。一类是渤海湾区域粗犷豪放的风格，与黄河流域其他省份的剪纸一脉相承。另一类是胶东沿海地区以线面结合精巧的细密剪纸，它似乎与山东汉代画像石细微繁缛的风格一脉相承，以其花样密集的装饰手段，使单纯爽快的外型更饱满丰富。
2024/1/30
01
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
02
剪纸的特点主要表现为空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。

《喜庆吉祥的民间美术——剪纸—》教案

《喜庆吉祥的民间美术——剪纸—》教案一、课前分析本课是帮助同学了解民间美术的图形以及寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起同学对传统民间美术的关注和喜爱。

在了解剪纸的色调和造型以及剪纸在生活中的运用后，让同学能够对民间美术有较全面的认识。

七班级同学处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动的学习很有爱好，应引导同学树立正确的学习观。

同时七班级的同学动手操作技能、实践技能有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。

二、教学目标〔一〕知识与技能了解民间美术的基本知识，运用适当的剪刻技巧装饰纹样完成一个吉利窗花的剪刻，培育同学制造性的组织纹样。

〔二〕过程与方法通过了解民间剪纸的历史与寓意，在对比中感受剪纸的不同剪刻技巧，并通过练习了解纹样的组织法则，最终运用于吉利窗花的剪刻。

〔三〕情感立场价值观激发大家对民间美术学习的爱好与喜爱，弘扬优秀的传统民俗文化，让优秀的民间美术传承进展。

三、教学重、难点〔一〕重点剪纸的寓意，剪刻方法以及纹样的组织与运用。

〔一〕难点纹样的制造性的组织法则的实际应用。

四、教学预备教具：多媒体课件、彩色折纸、剪刀、剪紙作品、展板。

学具：彩色纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程〔一〕视频导入观赏剪纸舞蹈视频。

思索视频中的舞蹈来自于哪种民间艺术形式？通过视频展示，我们国家的结婚嫁娶，庆诞贺寿、除夕佳节时，人们都喜爱用纸剪出漂亮吉利的图案来祝福祈福，来张扬喜庆的气氛。

〔二〕新授1.剪纸的历史剪纸又称窗花，剪花，属于中华民族源远流长的民间工艺之一，以纸为对象，以刻刀或剪刀为工具进行艺术创作。

剪纸在民间历史悠久。

2.剪纸的寓意视频中每逢佳节剪纸会被粘在窗户上，挂在柳枝上，那些剪纸都什么寓意？其实剪纸的寓意可以依据剪纸图案的不同划分出更细致的寓意。

拓展出更多剪纸的寓意：喜鹊梅花—喜上眉梢、莲花鲤鱼—连年有鱼。

3.剪纸的剪刻技法阴刻剪纸和阳刻剪纸的不同，阴刻剪纸是去掉原稿的轮廓线，保留线以外的地方，其特点是线条不肯定互连，作品以面为主，阳刻剪纸是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，在实际生活中，一般的剪纸都是阴刻和阳刻相结合的方法完成。

湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教案

湘教版初一美术上册
第5课《喜庆吉祥的民间美术》—剪纸艺术
第一课时
授课对象：七年级学生
教材分析
本节课的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试练习制作剪纸。

唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。

教学目标
知识与技能：掌握剪纸艺术的表现方法，并了解简单剪纸的基本制作方法。

过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。

教学重点：手工制作剪纸
教学难点：怎样运用剪纸的制作方法剪出美丽的作品
学生准备：红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮
教学准备：PPT课件、剪纸作品、红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮
教学时间：1课时
教学过程
一、情景导入
今天老师给大家带来一段精彩的舞蹈视频，这段舞蹈在去年春晚演出过，现在我们一起来看这段视频。

播放完之后，提问：通过欣赏这段舞蹈，同学们知道它的是采用中国哪项传统民间艺术？学生回答：剪纸。

同学们回答的都很正确，这节课我们就来学习剪纸。

请同学们打开课本第27页，第五课《喜庆吉祥的民间艺术》—剪纸。

二、欣赏剪纸艺术
（设计意图：唤起学生对传统民间美术的关注和热爱）
1、图片展示
剪纸在我们日常生活中经常用到，同学们请看这些图片分别在什么节日用到？（春节）、（结婚）、（贺寿）。

大家回答的都非常准确，剪纸在我国历史
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2024版传统文化中国剪纸艺术介绍

contents •剪纸艺术概述•剪纸艺术的题材与表现•剪纸艺术的制作工艺•剪纸艺术的美学价值•剪纸艺术在现代生活中的应用•剪纸艺术的传承与保护目录01剪纸艺术概述剪纸艺术具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。

剪纸的特点主要表现为空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。

剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。

定义与特点历史渊源剪纸的发展剪纸的起源剪纸艺术自诞生以来，在历史上就没有中断过。

它充实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺术形态之一。

剪纸的流传地域分布与流派地域分布流派划分代表作品02剪纸艺术的题材与表现吉祥图案民俗生活神话故事与传说030201常见题材表现形式与技巧01020304阴剪阳剪阴阳结合色彩运用动植物符号文字符号图案化符号色彩象征符号与象征意义03剪纸艺术的制作工艺材料与工具材料工具展开整理将剪好的纸张展开，检查并修整细节部分，使作品更加完美。

运用剪刀或刻刀，按照设计好的图案进行剪刻。

注意线条的流畅和细节的刻画。

折叠纸张根据设计需求，将纸张进行折叠，形成对称或非对称的构图。

设计图案根据创作主题和审美需求，设计出具有独特美感和寓意的剪准备纸张制作流程与步骤工艺技巧与注意事项技巧在剪纸过程中，可以运用一些基本的剪纸技法，如阳剪（保留轮廓线内的部分）、阴剪（剪去轮廓线内的部分）、锯齿纹（表现毛发或羽毛等细节）等。

这些技法可以使作品更加生动逼真。

注意事项在剪纸过程中，要注意安全使用剪刀和刻刀，避免划伤手指。

同时，要保持纸张的平整和清洁，避免影响作品的美观度。

此外，对于初学者来说，可以从简单的图案开始练习，逐渐掌握剪纸的基本技法和创作技巧。

04剪纸艺术的美学价值简练概括生动传神意象造型单色为主剪纸艺术以单色为主，常用红、黄、绿等鲜艳的色彩，营造出强烈的视觉冲击力。

对比鲜明剪纸艺术家们善于运用色彩的对比手法，通过明暗、冷暖、补色等对比关系，使作品更加鲜明夺目。