《神奇的眼睛》教案
2024年幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》
2024年幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》一、教学目标1.让幼儿了解眼睛的基本结构和功能。
2.培养幼儿的观察力和好奇心，通过观察实验让他们体验眼睛的神奇之处。
3.帮助幼儿明白保护眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。
二、教学准备1.PPT或图片展示眼睛的基本结构；2.实验材料：凸透镜、平面镜、白纸、手电筒、小物体等；3.课堂布置：安静整洁的环境，确保每位幼儿都能清晰地看到展示和实验过程。
三、教学内容及步骤第一步：引入1.通过展示图片或PPT引起幼儿对眼睛的兴趣，向他们提出问题：“你们知道眼睛是怎么看东西的吗？”“眼睛有什么神奇的地方？”2.引导幼儿思考眼睛的作用，并传达保护眼睛的重要性。
第二步：观察眼睛结构1.展示眼睛的基本结构，包括眼睛的外部和内部构造。
2.细致解读每个部位的作用，例如角膜、瞳孔、晶状体等，让幼儿了解眼睛是如何看清楚东西的。
第三步：实验体验1.分发凸透镜和平面镜给幼儿，让他们观察使用不同镜片看远近物体的效果。
2.通过实验，引导幼儿讨论为什么有时候眼镜能帮助我们看得更清楚。
第四步：眼睛保护1.引导幼儿讨论保护眼睛的方法，如远离电子产品、养成定时休息的习惯等。
2.结合案例或故事，让幼儿明白为什么保护眼睛对健康的重要性。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿应该对眼睛的结构和功能有了初步的了解，能够通过实验体验感受到眼睛的神奇之处。
同时，他们也应该明白保护眼睛的重要性，并能够采取有效的保护措施。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动来巩固幼儿的理解，帮助他们建立正确的用眼习惯。
以上就是2024年幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》的全部内容，希望这节课能够激发幼儿的科学兴趣，让他们在探索世界的过程中不断成长。
2024年中班科学教案神奇的眼睛教案及教学反思
2024年中班科学教案神奇的眼睛教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班上册第四章“认识自己”，具体内容为“神奇的眼睛”。
通过本节课的学习，幼儿将了解眼睛的结构、功能以及保护眼睛的重要性。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构，知道眼睛的功能。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿保护眼睛的意识，养成良好用眼习惯。
三、教学难点与重点重点：了解眼睛的结构和功能，知道保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上一副墨镜，引发幼儿的好奇心，询问：“你们知道老师为什么要戴墨镜吗？”邀请幼儿分享自己知道的保护眼睛的方法。
2. 例题讲解（10分钟）展示眼球模型，讲解眼睛的基本结构（角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等）。
通过图片和视频，让幼儿了解眼睛的功能，如：看物体、识别颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：眼睛有哪些功能？我们应该如何保护眼睛？每组派代表分享讨论成果。
4. 互动游戏（10分钟）眼疾手快游戏：教师出示物品，幼儿快速说出物品名称，锻炼观察力。
画眼睛：幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的眼睛，培养创造力。
邀请幼儿分享自己对本节课的感受和建议。
六、板书设计1. 板书神奇的眼睛2. 板书内容：眼睛的结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
眼睛的功能：看物体、识别颜色、感受光线等。
保护眼睛的方法：保持距离、户外活动、不揉眼睛等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的眼睛，并写上眼睛的功能和保护眼睛的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景、例题讲解、互动游戏等方式，让幼儿了解了眼睛的奥秘，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对眼睛结构的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传保护眼睛的重要性，共同培养幼儿良好用眼习惯。
幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思
幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《我们身体的秘密》第三节《神奇的眼睛》。
详细内容包括：认识眼睛的结构，了解眼睛的功能，探讨保护眼睛的重要性以及简单易懂的爱眼护眼方法。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构，知道眼睛的重要功能。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力，提高幼儿科学探究能力。
3. 培养幼儿保护眼睛的意识，养成良好用眼习惯。
三、教学难点与重点难点：眼睛的构造及功能。
重点：了解眼睛的重要性，学习保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿通过触摸、闻等方式猜测盒子里的物品，引出眼睛的作用。
2. 讲解眼睛的结构与功能（10分钟）（1）教师展示眼球模型，引导幼儿观察眼睛的结构。
（2）讲解眼睛各部分的作用，如：角膜、瞳孔、晶状体等。
（3）通过PPT展示眼睛的功能，如：看、识别颜色、感知光线等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的人物，讨论眼睛在不同场景下的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己眼睛看到的美丽世界。
（2）使用放大镜观察周围的事物，讨论眼睛的神奇之处。
5. 爱眼护眼方法学习（5分钟）教师讲解保护眼睛的方法，如：保持正确的读写姿势、按时做眼保健操、避免强光刺激等。
六、板书设计1. 神奇的眼睛结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等功能：看、识别颜色、感知光线等2. 保护眼睛的方法保持正确的读写姿势按时做眼保健操避免强光刺激七、作业设计1. 作业题目：画出你眼中的美丽世界。
答案：幼儿自由发挥，画出自己看到的世界。
2. 作业题目：与家长一起探讨保护眼睛的方法，并记录下来。
答案：幼儿与家长共同讨论，记录至少三种保护眼睛的方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发幼儿对眼睛的兴趣，使幼儿更好地了解了眼睛的结构和功能。
中班科学优质教案《神奇的眼睛》（2篇）
中班科学优质教案《神奇的眼睛》活动目标：1.在观察和探索的过程中初步了解视错觉现象。
2.体验视错觉现象给生活带来的乐趣。
活动准备：1.花一束;活动课件。
2.陀螺、小鸟和笼子双面转片、转筒、错觉图片和小棒。
活动过程：一、体会、了解眼睛的用途。
教师拿出一束花，问：1.我手中的是什么?你用什么看到我手里的是一束花?(引出眼睛)2.眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢?幼：我的眼睛可以看东西;我的眼睛可以看路;我去动物园看见了大象;我在幼儿园看见了滑梯;我在大街上看见了公共汽车;我在公园里看到了许多的花、树和草坪;我和爸爸、妈妈去旅游看见了大海……二、引导幼儿观察、发现错觉现象。
师：看见花儿红的是眼睛，看见草儿绿的是眼睛，可是眼睛看到的一定没错吗?请你睁大眼睛仔细瞧，说说你看到了什么。
1.观察两组圆，请幼儿讲讲自己的发现，初步体会错觉。
(1)图上有两组圆，两组圆中间的两个圆是一样大呢，还是一个大、一个小?幼：左边中心的圆大，右边中心的圆小。
(2)将两个中心圆重叠对比，是一个大一个小吗?幼：哦，原来两个圆一样大呀!教师小结：由许多小圈围绕着的中心圆看起来比较大，由许多大圈围绕着的中心圆看起来比较小，(教案出自：屈老师教案网)通过对比得知，原来两个中心圆是一样大的。
这是一种错觉，是眼睛给我们变的”魔术”!2.观察花瓶图案，进一步体会错觉现象。
出示花瓶图案。
师：说一说你看到了什么?幼：一个白色的花瓶师：如果只看黑颜色部分，你能发现什么?幼：哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。
教师小结：小朋友只看白颜色部分，看到了花瓶，只看黑颜色部分时，却发现了两个人的侧脸，这也是眼睛给我们变的魔术。
三、操作、探索，发现错觉现象。
师：眼睛变的魔术真有趣，这里有许多好玩的玩具-，请小朋友动手玩一玩、试一试，用小眼睛仔细观察，看看你能发现什么。
1.教师逐一介绍操作材料，幼儿自由选择材料，动手操作、探索。
2.请幼儿谈谈自己的发现。
2024年幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思
2024年幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》第三节《神奇的眼睛》。
内容详细介绍了眼睛的结构、功能和保护方法，通过实践情景引入，使幼儿了解眼睛在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解眼睛的构造和功能。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿蒙上眼睛，尝试找到教室里的某个物品，让幼儿体会眼睛的重要性。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示眼球模型，引导幼儿观察并说出眼睛的构造。
2）通过PPT和视频，介绍眼睛的功能和作用。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察教室里的物品，讨论如何保护眼睛。
六、板书设计1. 眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：看、观察、感受光线等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于眼睛的画，标出眼睛的构造，并写一段话介绍如何保护眼睛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对眼睛有了更深入的了解，但在课堂组织方面还需加强，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探讨保护眼睛的方法，将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的互动性和参与性。
2. 眼睛构造和功能的讲解的清晰性和易懂性。
3. 保护眼睛方法的实践操作和指导。
4. 作业设计的针对性和实际应用性。
5. 课后反思与拓展延伸的深入性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保每个幼儿都能参与到活动中，提高互动性。
2. 情境设计要贴近幼儿生活，易于理解和接受。
2024年中班科学教案《神奇的眼睛》
2024年中班科学教案《神奇的眼睛》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《人体的奥秘》第二节《神奇的眼睛》。
详细内容包括：了解眼睛的构造和功能，探究眼睛在生活中的重要性，学习保护眼睛的方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握眼睛的基本构造，了解眼睛的功能以及在生活中的重要性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和表达眼睛看到的事物，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：培养学生保护眼睛的意识，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：眼睛的构造和功能，以及如何保护眼睛。
教学重点：眼睛在生活中的重要性，培养学生保护眼睛的意识。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、放大镜、图片、实物展示等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片和实物，引导学生观察并描述眼睛看到的事物，引发学生对眼睛的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过眼球模型、图片等教具，详细讲解眼睛的构造和功能，让学生了解眼睛在生活中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习题，教师进行个别指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何保护眼睛，分享各自的经验和心得。
6. 情景剧表演（10分钟）学生分组表演情景剧，展示眼睛在生活中的重要性，以及如何保护眼睛。
六、板书设计1. 眼睛的构造2. 眼睛的功能3. 眼睛在生活中的重要性4. 保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于眼睛的画，并描述眼睛的构造和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生掌握了眼睛的构造和功能，提高了学生对眼睛的认识和保护意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅资料，了解眼睛的其他奥秘，提高学生的科学素养。
2024年【中班科学教案】中班科学教案神奇的眼睛
2024年【中班科学教案】中班科学教案神奇的眼睛一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第三章《认识自己》的第三节“神奇的眼睛”。
详细内容包括：了解眼睛的结构，探究眼睛的功能，学习保护眼睛的方法。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构，知道眼睛的重要性。
2. 掌握眼睛的功能，能运用眼睛进行观察、探索。
三、教学难点与重点教学难点：眼睛的内部结构及其功能。
教学重点：认识眼睛的重要性，学会保护眼睛。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、图片、视频、投影仪。
学具：放大镜、纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导学生观察眼睛的外观。
学生分享观察到的眼睛特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过眼球模型，讲解眼睛的内部结构及其功能。
学生跟随教师一起探讨眼睛的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放放大镜，引导学生观察周围环境，发现眼睛的神奇功能。
学生分享观察到的有趣现象。
4. 互动讨论（10分钟）教师组织学生讨论如何保护眼睛，预防近视。
学生分享自己的好方法，互相学习。
学生反思自己在日常生活中的用眼习惯，制定改善计划。
六、板书设计1. 眼睛的结构：眼球壁：角膜、巩膜、脉络膜、视网膜。
眼内容物：房水、晶状体、玻璃体。
2. 眼睛的功能：观察、探索、传递信息。
3. 保护眼睛的方法：合理用眼、注意卫生、避免强光、定期检查。
七、作业设计1. 作业题目：我的眼睛观察日记请学生用文字和图画记录一天中眼睛观察到的有趣现象。
2. 答案示例：早上起床，我发现阳光照在窗户上，形成了五彩斑斓的光影。
通过眼睛，我看到了这个美丽的世界。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传眼睛保护的重要性，共同关注孩子的视力健康。
社会实践：组织学生参观眼科医院，了解眼科医生的工作，增强眼睛保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：眼睛的内部结构及其功能。
2. 实践情景引入：引导学生观察眼睛的外观及周围环境。
3. 互动讨论：如何保护眼睛，预防近视。
神奇的眼睛教案
神奇的眼睛教案第一篇：神奇的眼睛教案第六节【教学目标】 1 知识与技能神奇的眼睛（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。
2 过程和方法通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。
情感、态度与价值观（1）强化眼保健意识。
（2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。
4 教学重难点：重点:眼睛成像的原理难点:认识近视眼和远视眼【教学方法】采用多媒体课件和实验探究相互补充和辅助的教学模式。
【学情分析】：我校学生大多来自农村，知识面较窄，动手能力稍弱，要利用学生的好奇心和求知欲望，尽量让他们自己参与到教学活动中来。
所以在探究近视眼和远视眼的矫正方法的实验，要让学生亲自动手操作（准备一副近视眼镜和一副远视眼镜）。
明白了近视眼的成因，再向学生介绍一些眼保健知识(在多媒体课件中准备了简单的眼保健操，在课堂上和学生一起做一做)。
【新课引入】：用几幅图片给学生介绍眼睛对我们的重要性来引入新课【新课教学】一、人眼看物原理：1、眼睛是如何看到物体的：类似照相机的凸透镜成像（和照相机成像的原理对比讲解）（1）角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。
（2）视网膜则相当于一个光屏。
（复习照相机的调节作用）提问：眼睛也能看到远近不同的物体，也是这样调节的吗？2、人眼看清远近物体的原理：提问：那么眼睛调节什么才可能使远近不同的物体在视网膜上成一个清晰的像？（学生思考）（F1ash 课件展示：晶状体的厚度调节）（1）看远物时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的折射能力变弱。
（2）看近物时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的折射能力变强。
3、简介明视距离（正常眼睛看近处物体最清晰而又不疲劳的距离叫明视距离）：大约25cm 人眼看物的范围大约是：10cm到无穷远二、近视眼、远视眼的成因及矫正1、近视眼（请班上的患近视眼的同学帮忙做个小实验，让同学们总结出近视眼的特点）（1）特点：只能看清近处物体，看不清远处的物体（2）成因：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。
《神奇的眼睛》教案
《神奇的眼睛》教案1.1 设计意图：通过引入话题，激发学生对眼睛的好奇心，引发他们对眼睛的探究欲望。
1.2 教学方法：采用问题引导法，让学生通过观察和思考，主动探索眼睛的奥秘。
1.3 教学准备：准备相关图片、视频等教学资源，为学生提供直观的学习材料。
二、知识点讲解2.1 眼睛的结构和功能：介绍眼睛的基本结构，如角膜、瞳孔、晶状体等，并解释它们的作用。
2.2 视觉的形成：解释光线如何通过眼睛形成视觉，包括光线的折射、视网膜上的感光细胞等。
2.3 眼睛的保护和健康：提醒学生注意眼睛的保护，如合理用眼、保持良好的视力等。
三、教学内容3.1 眼睛的探究：让学生通过观察图片和视频，了解眼睛的结构和功能。
3.2 视觉游戏：通过一些视觉游戏，让学生体验视觉的奇妙，如视觉错觉、色彩游戏等。
3.3 眼睛的保护：让学生了解眼睛的保护知识，如如何正确使用电子产品、保持良好的用眼习惯等。
四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够了解眼睛的基本结构、功能以及视觉的形成过程。
4.2 过程与方法：学生能够通过观察、思考和交流，提高自己的观察能力和表达能力。
4.3 情感态度价值观：学生能够培养对眼睛的关爱和保护意识，养成良好的用眼习惯。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对眼睛的保护和健康知识的理解和应用。
5.2 教学重点：学生对眼睛结构和功能的掌握，以及对视觉形成过程的理解。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：准备图片、视频、PPT等教学资源，用以展示和讲解眼睛的相关知识。
6.2 学具准备：为学生准备观察用的图片、视觉游戏材料等，让学生能够亲身体验和探究眼睛的奥秘。
6.3 设备准备：确保教学过程中所需的教学设备正常运行，如投影仪、电脑等。
七、教学过程7.1 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注眼睛，激发他们对眼睛的好奇心。
7.2 探究眼睛的结构和功能：让学生观察图片，了解眼睛的基本结构，并通过讲解，让学生理解眼睛的功能。
幼儿园中班科学优质优质教案《神奇的眼睛》含反思
幼儿园中班科学优质优质教案《神奇的眼睛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们身体里的秘密》，详细内容为“神奇的眼睛”。
通过该章节的学习，让幼儿了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出眼睛的基本结构，了解眼睛的功能，掌握保护眼睛的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握眼睛的结构和功能，学会保护眼睛的方法。
难点：如何引导幼儿观察眼睛的结构，理解眼睛的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、放大镜、眼睛图片、视力表。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一名幼儿到讲台前，用放大镜观察眼球模型。
（2）让幼儿谈谈自己的观察感受，引导幼儿关注眼睛的神奇。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示眼睛的结构，讲解各个部分的作用。
（2）让幼儿用自己的话复述眼睛的结构和功能。
3. 随堂练习（1）发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己眼中的世界。
（2）组织幼儿相互交流、展示作品，引导幼儿关注眼睛的重要性。
4. 互动游戏（1）组织幼儿进行“找不同”游戏，提高幼儿的观察力。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 眼睛的结构：眼球、眼睑、睫毛、泪腺等。
2. 眼睛的功能：看、感知、传递信息。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于眼睛的画，并标注眼睛的结构和功能。
2. 答案：幼儿完成画作，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观眼科医院，了解更多关于眼睛的知识。
鼓励家长参与，共同关注幼儿的视力健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与方式4. 互动游戏的组织与引导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 眼睛的结构和功能是本节课的核心知识点，需通过生动的讲解和形象的比喻让幼儿理解和掌握。
幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思
幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思《神奇的眼睛》是一节适合幼儿园中班的科学课，通过让孩子们了解眼睛的构造和功能，培养他们的科学观察能力和好奇心。
本节课的设计旨在激发幼儿的学习兴趣，并提供丰富的互动体验，让他们在玩中学，学中玩。
【课程目标】1. 了解眼睛的组成和功能；2. 培养观察力和好奇心；3. 学会运用眼睛进行科学观察。
【教学准备】1. PPT课件或幻灯片；2. 图片或卡片，展示眼睛的不同部位；3. 模型或玩具眼睛，用于课堂示范；4. 彩色纸、剪刀和胶水，制作DIY眼睛模型。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师引导孩子们回忆上一节课学到的知识，即人的五官。
通过教师的问答互动，激发孩子们对眼睛的好奇心。
二、探究（15分钟）1. 课件或幻灯片呈现眼睛的外部结构图，并向孩子们介绍各个部位的名称和功能。
2. 准备好图片或卡片展示不同部位的眼睛，让孩子们观察并描述它们的区别。
3. 通过问答和讨论，引导孩子们发现眼睛的形状、颜色以及眼球的瞳孔等特点。
三、实践（20分钟）1. 给每个孩子发放彩色纸、剪刀和胶水，引导他们制作属于自己的DIY眼睛模型。
在制作过程中，教师可以提问：“眼睛的外层是什么颜色的？”等问题，让孩子们思考眼睛的构造。
2. 孩子们完成作品后，可以展示给其他同学观察，互相学习。
四、观察（15分钟）教师准备一些简单的实验，让孩子们运用自己的眼睛进行观察。
比如，教师可以放一只花瓶在教室某处，然后让孩子们坐在不同的位置，观察花瓶的形状和颜色。
通过实验，引导孩子们发现眼睛的观察能力和灵敏度。
五、总结（10分钟）1. 教师与孩子们一起回顾课堂所学内容，总结眼睛的构造和功能。
2. 引导孩子们思考，平时生活中还有哪些时候会用到眼睛进行观察。
【教学反思】通过本节课的设计，孩子们对眼睛的构造和功能有了初步的了解，培养了他们的观察力和好奇心。
在DIY眼睛模型制作环节，孩子们积极参与，通过亲手动手制作，更加深入地理解眼睛的结构。
《神奇的眼睛》教案
《神奇的眼睛》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握眼睛的基本结构和功能。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：眼睛的基本结构、功能以及爱护眼睛的方法。
2. 教学难点：眼睛的成像原理。
三、教学准备1. 教师准备：教材、PPT、眼保健操音乐、视力表、眼球模型等。
2. 学生准备：笔记本、水笔。
四、教学过程1. 导入新课利用谜语“小小窗户，大大世界”引发学生对眼睛的思考，导入新课《神奇的眼睛》。
2. 课堂讲解讲解眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等，并介绍各结构的功能。
3. 互动环节提问：同学们知道如何保护眼睛吗？请分享你们的方法。
4. 眼保健操播放眼保健操音乐，引导学生做眼保健操，缓解眼睛疲劳。
5. 视力检测让学生使用视力表进行自我视力检测，了解自己的视力状况。
6. 案例分析讲解近视、远视、散光等常见眼病的成因和预防方法。
7. 总结与反思五、课后作业1. 绘制眼球结构图，加深对眼睛结构的理解。
3. 坚持每天做眼保健操，关注自己的视力健康。
六、教学评价1. 学生对眼睛基本结构和功能的掌握程度。
2. 学生对爱护眼睛意识的提高和用眼习惯的改善。
3. 学生参与课堂互动和案例分析的表现。
七、教学拓展1. 邀请眼科医生进行专题讲座，让学生更深入地了解眼科知识。
2. 组织学生参观眼科医院或实验室，亲身体验眼科检查。
3. 开展眼科知识竞赛，激发学生学习眼科的兴趣。
八、教学反思1. 教师要根据学生的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到提高。
3. 强化学生的实践操作能力，培养学生的观察和思考能力。
九、教学修改1. 根据学生的掌握情况，适当增加或减少课堂讲解内容。
2. 调整课堂互动环节，让学生更积极参与讨论和分享。
3. 完善课后作业，使其更具针对性和实用性。
十、教学总结1. 通过本节课的学习，学生对眼睛的基本结构和功能有了更深入的了解。
中班科学教案《神奇的眼睛》(2篇)
中班科学教案《神奇的眼睛》一、教学目标:1. 通过本节课，学生能够了解到眼睛是我们感知世界的重要器官；2. 学生能够认识到不同的颜色和形状，以及学习通过眼睛去观察和辨认事物；3. 学生通过课堂实践活动，培养对观察和发现的兴趣。
二、教学准备:1. PPT幻灯片；2. 图片和物品，如红色苹果、蓝色的天空、黄色的太阳等；3. 学生绘画纸、彩色铅笔；4. 实验器材：小球、红色、蓝色、黄色的透明纸张。
三、教学过程:1. 导入新知识:教师出示一张美丽的风景图片，并问学生是否知道这个风景是怎么来的。
学生回答。
教师引导学生说，是通过眼睛去观察眼前的世界，通过看图像信息。
2. 概念讲解:教师通过PPT展示不同颜色的物体图片，分别问学生它们是什么颜色的。
学生回答。
教师解释说，我们可以观察到不同颜色的事物是因为眼睛里有一种叫视网膜的东西，通过视网膜，我们才能看到各种颜色。
接着，教师继续通过PPT展示不同形状的物体图片，问学生它们的形状是什么样的。
学生回答。
教师解释说，我们能够看到不同形状的事物也是因为我们的眼睛。
3. 观察实验:教师出示红色的透明纸，让学生看一看。
教师问学生，你们觉得通过这个红色透明纸看到世界有什么不同呢？学生回答。
教师解释说，通过红色透明纸，我们能够看到一些事物会变红，比如红色苹果变得更红了。
接着，教师出示蓝色的透明纸，让学生看一看。
教师问学生，你们觉得通过这个蓝色透明纸看到世界有什么不同呢？学生回答。
教师解释说，通过蓝色透明纸，我们能够看到一些事物会变蓝，比如蓝天变得更蓝了。
最后，教师出示黄色的透明纸，让学生看一看。
教师问学生，你们觉得通过这个黄色透明纸看到世界有什么不同呢？学生回答。
教师解释说，通过黄色透明纸，我们能够看到一些事物会变黄，比如太阳变得更黄了。
4. 绘画活动:教师给每位学生发放绘画纸和彩色铅笔，请学生根据自己的喜好，自由绘画不同颜色和形状的事物。
在学生绘画的同时，教师可以简单了解学生绘画作品中的颜色和形状，并对他们的作品进行肯定和鼓励。
2024年中班科学优质教案《神奇的眼睛》
2024年中班科学优质教案《神奇的眼睛》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第四章“人体奥秘”中的第二节“神奇的眼睛”。
详细内容包括：了解眼睛的构造和功能，探索眼睛在生活中的重要性，学习保护眼睛的方法。
二、教学目标1. 知道眼睛的基本构造和功能，了解眼睛在生活中的重要性。
2. 能够通过观察、实践等方式，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：理解眼睛的构造和功能，以及如何保护眼睛。
重点：掌握眼睛的基本知识，培养保护眼睛的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、放大镜、视力表、眼保健操视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友蒙上眼睛，尝试走直线，让其他小朋友观察其表现，引发对眼睛重要性的思考。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过展示眼球模型，讲解眼睛的构造和功能，让幼儿了解眼睛的奥秘。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示放大镜，引导幼儿观察放大镜下的物体，探讨眼睛如何帮助我们看清事物。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸、彩笔描绘眼睛的构造。
2）组织幼儿进行“找不同”游戏，培养观察能力。
5. 眼保健操学习（5分钟）教师播放眼保健操视频，带领幼儿学习并实践眼保健操。
教师引导幼儿分享本节课的收获，强调保护眼睛的重要性。
六、板书设计1. 神奇的眼睛眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等眼睛的功能：看、观察、感受光线等保护眼睛：眼保健操、合理用眼、避免强光等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的眼睛，并写出眼睛的三个功能。
2. 答案示例：我的眼睛可以看、观察、感受光线。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了眼睛的构造和功能，培养了保护眼睛的意识。
课后，教师应关注幼儿的用眼情况，及时纠正不良用眼习惯。
同时，可以开展家庭延伸活动，让家长参与进来，共同关注幼儿的视力健康。
神奇的眼睛教案（通用2篇）
神奇的眼睛教案（通用2篇）神奇的眼睛篇1〔教学目标〕1.知识目标：了解显微镜、望远镜的简单组成和用途；认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续发展将加深人类对自然的认识。
2.能力目标：培养学生搜集信息、处理信息、交流合作的能力，启发学生的创新意识。
3.情感态度与价值观目标：充分调动学生的学习兴趣、学习积极性和主动性，使学生热爱科学，愿意主动学习，培养合作精神，增强竞争意识。
〔教材分析〕本节内容可以分成两部分：一部分是放大镜、照相机、幻灯机等单镜头光学器件；另一部分为显微镜和望远镜。
前者与实际生活联系较紧密，相对也较简单，因此，放大镜、照相机、投影仪不仅要求了解其简单组成和用途，而且还可以与凸透镜成像原理相联系作原理性介绍并开展一些活动。
至于后者，学生相对较陌生，其成像原理、内部构造也较复杂，已不属于本章知识内容范围；因此，这部分内容只要求学生了解而不做原理结构的分析，教学应从可持续发展的角度，将重点放在它们的发展前沿，和在现代技术中应用等相关信息的学生自主学习上。
〔教学方式〕擂台赛式活动课——布置学生利用各种途径查找资料，再让他们用自己搜集的信息优势参与擂台赛式的竞赛。
〔教学策略〕1.部分学生可能对物理课的这种教学形式不适应。
比如，信息怎么查找?到哪里去查找?同学之间该怎样交流?怎样利用搜集到的信息进行比赛等。
教师应给予指导、鼓励与培养。
可向学生介绍一些相关网站，以及向学生开放学校图书馆让学生查阅。
2.由于信息来源非常广，为了更好地、顺利地引导比赛，教师最好事先通读学生的信息资料，并对比赛中可能出现的情况尽可能进行预测并采取一些对策。
3.刚开始进行类似的活动，学生在查找、收集、整理资料的过程中以及在比赛过程中，教师应予以适当的指导，注重学生之间的合作互助，强弱互补，发挥能力较强学生的带动和帮助作用。
〔教学准备〕1.课前布置学生利用生活中和学校的实验资源用显微镜和望远镜做一些观察。
2.布置学生利用各种途径收集资料。
中班科学教案神奇的眼睛教案及教学反思
中班科学教案神奇的眼睛教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《我们身体里的秘密》，具体内容为第三节“神奇的眼睛”。
通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛的结构和功能，知道眼睛在日常生活中的重要性，培养幼儿保护眼睛的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解眼睛的基本结构和功能，知道眼睛在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察事物、发现问题的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：眼睛的构造和功能，以及如何保护眼睛。
教学重点：让幼儿了解眼睛的基本结构，认识眼睛在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、放大镜、视力表、眼保健操挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，闭上眼睛，尝试走直线，让其他幼儿观察闭眼行走的现象。
讲师提问：为什么闭上眼睛走路会摇摇晃晃？引导幼儿思考眼睛在我们生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示眼球模型，讲解眼睛的基本结构（角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等）。
结合PPT，讲解眼睛的功能，如看东西、辨别颜色、感受光线等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察周围的事物，发现眼睛能看到很多奇妙的事物。
教师出示视力表，带领幼儿检查视力，了解眼睛的重要性。
4. 眼保健操教学（10分钟）教师示范眼保健操，讲解眼保健操的作用，引导幼儿一起做眼保健操。
强调保护眼睛的重要性，提醒幼儿注意用眼卫生。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书神奇的眼睛2. 内容：眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等眼睛的功能：看东西、辨别颜色、感受光线等保护眼睛的方法：做眼保健操、注意用眼卫生等七、作业设计1. 作业题目：画出自己眼中的世界请幼儿用彩笔、画纸等材料，画出自己眼中的世界，包括看到的景象、人物、色彩等。
答案：无标准答案，以幼儿的实际绘画作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了眼睛的神奇和重要性。
中班科学教案神奇的眼睛教案及教学反思
中班科学教案神奇的眼睛教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“人体奥秘”中的第三节“神奇的眼睛”。
详细内容包括：了解眼睛的构造和功能，探究眼睛在我们日常生活中的重要性，以及如何保护眼睛。
二、教学目标1. 知道眼睛的构造和功能，理解眼睛在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、探究的能力。
三、教学难点与重点难点：理解眼睛的构造和功能。
重点：培养幼儿观察、表达、探究的能力，增强保护眼睛的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、放大镜、视力表、眼保健操挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“猜谜语”游戏，谜底为“眼睛”，引导幼儿关注眼睛的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师展示眼球模型，讲解眼睛的构造和功能，引导幼儿观察并表达自己的看法。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过放大镜、视力表等教具，引导幼儿探究眼睛的视物原理，讲解保护眼睛的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作眼睛作品，巩固所学知识。
5. 眼保健操学习（10分钟）教师带领幼儿学习眼保健操，强调保护眼睛的重要性。
六、板书设计1. 板书神奇的眼睛2. 板书内容：眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
眼睛的功能：视物、感知光线、传递信息等。
保护眼睛的方法：保持用眼距离、定时做眼保健操、避免强光刺激等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于眼睛的画，并写一段话描述眼睛的构造和功能。
2. 答案示例：画面：一个可爱的卡通眼睛形象，标注眼睛各部分名称。
描述：眼睛是我们心灵的窗户，它由角膜、瞳孔、晶状体等组成，可以让我们看到美丽的世界。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对眼睛的构造、功能及保护方法有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课堂知识的掌握程度。
幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思(1)
幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思一、教学内容《神奇的眼睛》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节。
本节课主要详细内容为引导幼儿探索眼睛的构造，了解眼睛的功能，通过互动游戏和观察活动，让幼儿认识到保护眼睛的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解眼睛的基本构造，知道眼睛的功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿保护眼睛的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿关爱自己及他人身体健康的情感。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解眼睛的构造和功能。
教学难点：如何引导幼儿通过观察和互动游戏，认识到保护眼睛的重要性。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、图片、视频、眼保健操音乐。
学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示眼球模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用呢？”通过问题激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，向幼儿讲解眼睛的构造和功能，让幼儿了解眼睛的重要性。
3. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿用眼睛观察、寻找图片中的不同之处，培养幼儿的观察能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放眼保健操音乐，带领幼儿一起做眼保健操，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习保护眼睛的方法。
5. 观察活动（5分钟）教师发放镜子，让幼儿观察自己的眼睛，并引导幼儿分享观察到的现象。
六、板书设计1. 神奇的眼睛眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等眼睛的功能：看东西、感受光线、传递信息等2. 保护眼睛的方法：做眼保健操、合理用眼、注意眼睛卫生等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的眼睛，并标注眼睛的各个部位。
2. 答案：完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“保护眼睛，从我做起”的主题活动，让幼儿在家庭和学校中积极参与保护眼睛的行动。
中班科学教案《神奇的眼睛》
中班科学优质教案《神奇的眼睛》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》中的第三节《神奇的眼睛》。
内容主要包括眼睛的构造、功能和保护方法。
通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本构造和功能，知道眼睛在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解眼睛的构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位戴眼镜的幼儿谈谈戴眼镜的感受，引导幼儿关注眼睛的重要性。
（2）出示眼球模型，引导幼儿观察眼睛的构造，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解眼睛的基本构造和功能。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解眼睛在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察周围的事物，体会眼睛的神奇。
（2）拓展话题：除了眼睛，还有哪些器官可以帮助我们观察世界？六、板书设计1. 板书神奇的眼睛2. 板书内容：眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
眼睛的功能：看、观察、识别等。
保护眼睛的方法：保持距离、注意光线、避免疲劳、做眼保健操等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出眼睛的构造。
（2）列举保护眼睛的方法，并说明原因。
2. 答案：（1）略。
（2）保护眼睛的方法：保持距离、注意光线、避免疲劳、做眼保健操等。
原因：预防近视、保持眼睛健康等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、观察、讨论等形式，让幼儿了解了眼睛的构造、功能和保护方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的明确性与具体性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的选择与应用。
5. 教学过程的实践情景引入与互动性。
6. 板书设计的逻辑性与直观性。
幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思
幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》一、教学目标1.了解眼睛的构造及其作用；2.了解眼睛与环境的关系；3.了解如何保护眼睛，爱护眼睛；4.培养幼儿的观察能力和探究精神。
二、教学准备1.窗帘、光源、拓片；2.幼儿游戏想象板、胶带、裁纸刀、各类颜色纸、光源、放大镜等；3.图片草图、幼儿自制眼罩、布料、线、针等；4.幼儿歌曲《小眼睛开开看》。
三、教学过程1.引入（5分钟），引导幼儿观察并提问：“我们是怎么看到花海的呢？”引导幼儿讨论后告诉他们答案：因为有眼睛呀！那么眼睛有什么作用呢？同学们可以说一说。
2.探究（15分钟），辨认出神奇的图案，并引导幼儿思考：如果没有拓片和光源，我们能看到什么？让幼儿用幼儿游戏想象板尝试模拟。
，引导幼儿思考：为什么眼睛能够看到东西？请幼儿实验：将几个物体放在幼儿面前，让幼儿捂住一只眼：你看到了哪个眼睛看不到的东西？再换一只眼，你看到了哪个眼睛看不到的东西？引导幼儿讨论。
，让幼儿了解眼睛的构造和作用。
3.创造（25分钟）。
提供幼儿各类布料、颜色纸、线、针等材料，让幼儿自行设计制作眼罩。
，以免伤害眼睛。
指导如何缝制，如何选择颜色等，鼓励幼儿发挥想象。
4.展示和反思（15分钟），戴上眼罩读书、看电视等。
引导幼儿谈谈感受，并与其他幼儿分享他们的眼罩的设计和制作过程。
，让他们自己感到真正的幸福。
四、教学反思本节课主要以大量的实践操作来培养幼儿的探究意识和观察能力，贯彻探究性教学思想。
同时，引导幼儿对眼睛的重要性进行认知，并通过实际制作告诉幼儿如何保护眼睛。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，充分发挥幼儿的主动性和想象力。
操作过程也要时时刻刻注意幼儿的安全，确保幼儿放心地学习和尝试。
同时，对幼儿发展的问题，可以考虑通过购买各类视觉游戏类的图书和玩具来引导幼儿进一步的探究和学习。
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《神奇的眼睛》教案
一、本节三维目标要求：
1、知识与技能
了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。
了解近视眼、远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
2、过程与方法
通过照相机与眼睛的对比，了解眼睛看见物体的机理。
通过模拟近视眼，了解近视眼的成因。
3、情感态度与价值观
能自觉保护视力，注意用眼卫生。
二、重点与难点
本节教学重点是眼睛成像机理，认识近视眼是教学的难点。
三、教学过程
导入：多媒体展示照片，让学生回答照相机成像原理及成像特点。
其实我们的眼睛就是一部照相机，那我们的眼睛是如何看见物体的呢？我们有好多同学看黑板时戴眼镜，爷爷、奶奶看书，读报时也要戴眼镜，这又是怎么回事呢？
新授：
1、眼睛的成像过程
（1）眼睛的结构——多媒体图片展示
角膜和晶状体共同作用相当于凸透镜、视网膜相当于底片（光屏）（2）人眼成像原理——多媒休图片展示
学生得出成像特点：倒立、缩小、实像
（3）人眼调焦——多媒体图片展示
学生归纳眼睛是如何调焦的
2、眼睛与眼镜
（1）近视眼成因及矫正——学生实验探究
①近视眼镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置；
②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，表示近视眼实际成像位置；
③向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置；
④从物体发出的光线经过近视眼的凸透镜后会聚在视网膜的前面；
⑤利用凹透镜对光的发散作用，在近视眼睛前放一个凹透镜，能使从物体发出的光线会聚在视网膜上。
明白近视眼的成因后，向学生介绍一些眼睛的保健知识。
(2)对于远视眼的介绍可以采用与探究近视眼成因类似的方法，并让学生知道为什么远视眼需要戴凸透镜。
3、小结：
学生总结，多媒体动画演示，正常眼睛的成像过程，近视眼的成因与矫正；远视眼成因与矫正。
4、走进生活
介绍眼镜的度数与透镜焦距的换算关系。
5、练习
（1）当人眼中睫状肌放松时，晶状体比较______________(填“厚”或“薄”)把物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清__________（填“远”或“近”）处的物体，当睫状肌收缩时，晶状体变____________（填“厚”“薄”），对光的偏折能力变___________，物体射来的光刚好聚在视网膜上，眼睛可看清____________（“远”或“近”）处的物体。
（2）产生近视眼的原因是晶状体太_____________折光能力太___________，使来自远处某点的光会聚在视网膜___________因而看不清远处物体。
五、板书设计
神奇的眼睛
一、眼睛
二、近视眼及其矫正
1．近视眼
2．矫正方法
三、远视眼及其矫正
1．远视眼
2．矫正方法。