《神奇的眼睛》教案
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《神奇的眼睛》教案
一、本节三维目标要求:
1、知识与技能
了解照相机的原理,知道眼睛看见物体的过程。
了解近视眼、远视眼的成因,知道眼镜是怎样矫正视力的。
2、过程与方法
通过照相机与眼睛的对比,了解眼睛看见物体的机理。
通过模拟近视眼,了解近视眼的成因。
3、情感态度与价值观
能自觉保护视力,注意用眼卫生。
二、重点与难点
本节教学重点是眼睛成像机理,认识近视眼是教学的难点。
三、教学过程
导入:多媒体展示照片,让学生回答照相机成像原理及成像特点。其实我们的眼睛就是一部照相机,那我们的眼睛是如何看见物体的呢?我们有好多同学看黑板时戴眼镜,爷爷、奶奶看书,读报时也要戴眼镜,这又是怎么回事呢?
新授:
1、眼睛的成像过程
(1)眼睛的结构——多媒体图片展示
角膜和晶状体共同作用相当于凸透镜、视网膜相当于底片(光屏)(2)人眼成像原理——多媒休图片展示
学生得出成像特点:倒立、缩小、实像
(3)人眼调焦——多媒体图片展示
学生归纳眼睛是如何调焦的
2、眼睛与眼镜
(1)近视眼成因及矫正——学生实验探究
①近视眼镜与凸透镜组合,确定近视眼视网膜的位置;
②拿开眼镜,光屏上的像变模糊,表示近视眼实际成像位置;
③向透镜移动光屏,再次成清晰的像,是近视眼实际成像的位置;
④从物体发出的光线经过近视眼的凸透镜后会聚在视网膜的前面;
⑤利用凹透镜对光的发散作用,在近视眼睛前放一个凹透镜,能使从物体发出的光线会聚在视网膜上。
明白近视眼的成因后,向学生介绍一些眼睛的保健知识。
(2)对于远视眼的介绍可以采用与探究近视眼成因类似的方法,并让学生知道为什么远视眼需要戴凸透镜。
3、小结:
学生总结,多媒体动画演示,正常眼睛的成像过程,近视眼的成因与矫正;远视眼成因与矫正。
4、走进生活
介绍眼镜的度数与透镜焦距的换算关系。
5、练习
(1)当人眼中睫状肌放松时,晶状体比较______________(填“厚”或“薄”)把物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼睛可以看清__________(填“远”或“近”)处的物体,当睫状肌收缩时,晶状体变____________(填“厚”“薄”),对光的偏折能力变___________,物体射来的光刚好聚在视网膜上,眼睛可看清____________(“远”或“近”)处的物体。
(2)产生近视眼的原因是晶状体太_____________折光能力太___________,使来自远处某点的光会聚在视网膜___________因而看不清远处物体。
五、板书设计
神奇的眼睛
一、眼睛
二、近视眼及其矫正
1.近视眼
2.矫正方法
三、远视眼及其矫正
1.远视眼
2.矫正方法