《大中国》教案【优秀9篇】
大班上学期音乐教案《大中国》3篇
大班上学期音乐教案《大中国》大班上学期音乐教案《大中国》精选3篇（一）教案名称：《大中国》音乐教案教学目标：1. 了解《大中国》这首音乐作品的背景与意义。
2. 学习并掌握歌曲的歌词与旋律。
3. 培养学生对中国的自豪感和爱国情怀。
教学内容：1. 《大中国》这首音乐作品的介绍。
2. 学习歌曲的歌词与旋律。
3. 创作和演唱《大中国》的表演。
教学步骤：步骤一：引入介绍《大中国》这首音乐作品的背景和意义，向学生展示中国的壮丽历史和繁荣发展，并强调中国人的自豪感和爱国情怀。
步骤二：学习歌词和旋律1. 向学生播放《大中国》音乐录音，让学生边听边阅读歌词。
2. 分段导唱，教唱歌曲的每个段落和副歌部分，确保学生掌握歌曲的旋律和节奏。
步骤三：理解歌曲意义1. 提问学生对歌曲的理解和感受。
2. 分组讨论歌曲中所描绘的中国的历史和现状，并让每组学生展示自己的观点。
步骤四：创作和演唱表演1. 指导学生创作与《大中国》主题相关的舞蹈或动作，以增加表演的吸引力。
2. 将学生分组，组织他们进行表演，可以结合舞蹈、合唱等形式，展示他们对《大中国》的理解和表达。
步骤五：总结和反思1. 让学生展示表演成果，并进行评价和意见交流。
2. 引导学生思考如何通过音乐和表演来传递爱国情怀和对国家的热爱。
教学资源：1. 《大中国》音乐录音。
2. 《大中国》歌词。
评估和反馈：1. 观察学生在学习歌曲时的参与度和掌握程度。
2. 观察学生在表演中的表现和创意。
3. 反馈和评价学生对爱国情怀和自豪感的理解和表达能力。
大班上学期音乐教案《大中国》精选3篇（二）教案名称：《叶子鸟》的学习适用对象：大班幼儿学习目标：1. 能够通过观察、听故事等方式，了解《叶子鸟》的故事情节。
2. 能够用简单的语言描述《叶子鸟》的故事情节。
教学准备：1. 《叶子鸟》的故事书籍或绘本。
2. 叶子和鸟的图片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：第一步：导入新课（5分钟）1. 集中幼儿的注意力，问他们是否见过叶子和鸟。
歌曲欣赏：《大中国》(优秀9篇)
歌曲欣赏：《大中国》（优秀9篇）《大中国》教案篇一教学目标：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
组织形式：集体。
教学准备：1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家？” （幼儿可以从多方面叙述）二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。
提问：听了这首歌，你有什么感觉？三、感受、理解歌曲1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看PPT（2）家里盘着两条龙，是哪两条？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（4）你见过长城吗，是什么样的？（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？（3）让我们一起来大声唱起来吧！6、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
五、表达与表现。
1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等），选择道具。
2、幼儿分组展示。
活动反思《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。
大班音乐《大中国》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《大中国》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲表达了对祖国的热爱之情。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的爱国情怀，增强幼儿对祖国的热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《大中国》这首歌曲的歌词和旋律。
难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养幼儿的合唱能力。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、话筒、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《大中国》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的含义，让幼儿理解歌曲表达的对祖国的热爱之情。
3. 教学旋律：教师教授《大中国》的旋律，让幼儿跟着教师学唱。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
5. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的演唱，检查幼儿对歌词和旋律的掌握情况。
6. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调歌曲的主题是对祖国的热爱，让幼儿在课后继续练习。
五、课后作业：1. 幼儿回家后，和家长一起复习《大中国》的歌词和旋律。
2. 家长协助幼儿录制演唱《大中国》的视频，下次上课时与同学分享。
3. 幼儿可以尝试自己创作一首关于祖国的歌曲，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和表现，评价幼儿对歌曲《大中国》的歌词和旋律的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评价幼儿对课堂内容的巩固程度。
3. 通过合唱练习和完整演唱，评价幼儿的合唱能力和音准节奏感的培养。
七、教学拓展：1. 组织一次班级合唱比赛，让幼儿分组演唱《大中国》或其他爱国歌曲，培养幼儿的团队合作精神。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，让家长见证幼儿的学习成果，增进家校互动。
3. 开展一次关于祖国的主题活动，让幼儿通过绘画、手工作品等形式表达对祖国的热爱之情。
大班上学期音乐教案《大中国》
《大班上学期音乐教案＜大中国＞》一、教学目标1.让学生学会歌曲《大中国》，理解歌曲表达的对祖国的热爱之情。
2.培养学生音乐审美能力，提高音乐素养。
3.激发学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的情感。
二、教学内容1.学习歌曲《大中国》。
2.了解歌曲背后的故事，感受歌曲表达的情感。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大中国》，引导学生倾听。
（2）教师提问：你们听到了什么？歌曲里唱了什么？2.学习歌曲（1）教师带领学生一起学唱歌曲《大中国》。
（2）教师逐句教唱，注意指导学生的发音、节奏。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3.感受歌曲情感（1）教师讲解歌曲背后的故事，让学生了解歌曲创作的背景。
（2）教师引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感受。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现。
（2）学生自由组合，进行歌曲表演。
（2）教师鼓励学生发表自己对祖国的热爱之情。
四、教学评价1.学生对歌曲《大中国》的掌握程度。
2.学生对歌曲背后故事的理解和感受。
3.学生在歌曲表演中的表现。
五、教学资源1.歌曲音频、视频。
2.歌词卡片。
3.课件。
具体教学过程如下：一、导入1.教师播放歌曲《大中国》，引导学生倾听。
2.教师提问：你们听到了什么？歌曲里唱了什么？二、学习歌曲1.教师带领学生一起学唱歌曲《大中国》。
2.教师逐句教唱，注意指导学生的发音、节奏。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（1）教师播放歌曲，让学生熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱。
（3）教师纠正学生的发音、节奏，让学生更好地掌握歌曲。
三、感受歌曲情感1.教师讲解歌曲背后的故事，让学生了解歌曲创作的背景。
2.教师引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感受。
（1）教师讲解歌曲背后的故事，让学生了解歌曲创作的背景。
（2）学生分享自己家乡的特产、美景，感受家乡的美好。
（3）教师引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，培养学生的民族自豪感。
四、歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现。
幼儿园大班音乐《大中国》教案
幼儿园大班音乐《大中国》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受中国的传统文化和美丽风景，培养幼儿的爱国情怀。
2. 技能目标：通过学习歌曲《大中国》，培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大中国》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：部分幼儿可能对歌词中的某些词语理解有困难，需要通过图片、动作等辅段帮助幼儿理解和记忆。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《大中国》乐谱，中国地图，相关图片和视频资料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程1. 导入：通过展示中国地图和相关图片，引导幼儿了解中国的美丽风景和传统文化，激发幼儿的爱国情怀。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《大中国》，注意指导幼儿的音准和节奏，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 表演展示：让幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、动作表演等。
2. 歌词理解：通过提问方式了解幼儿对歌词内容的理解程度。
3. 音准、节奏：通过听力测试或演唱测试，了解幼儿在音准和节奏方面的掌握情况。
六、教学延伸1. 制作海报：邀请幼儿与家长一起制作以《大中国》为主题的海报，可以包含中国的特色景点、文化元素等。
2. 亲子活动：开展“我和我的祖国”亲子摄影活动，让家长与孩子一起拍摄表达对祖国的热爱之情的照片。
七、教学反思1. 对教案实施过程进行回顾，总结教学中的成功与不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学反馈1. 收集幼儿、家长和同事对教学的意见和建议，以促进教学效果的提升。
2. 根据反馈，对教案进行适当的修改和完善。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观博物馆、历史遗址等地，加深对祖国历史文化的了解。
大班音乐《大中国》教案范文
大班音乐《大中国》教案范文一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的爱国意识。
2. 能力目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感、音乐感知能力和动作表现能力。
3. 认知目标：让幼儿了解祖国的地理、历史和文化特点，感受歌曲《大中国》的韵律和美感。
二、教学内容：1. 歌曲《大中国》的歌词学习。
2. 歌曲的节奏、韵律感受与表现。
3. 祖国地理、历史和文化特点的介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《大中国》的歌词，感受歌曲的韵律和美感。
2. 教学难点：祖国地理、历史和文化特点的介绍，幼儿对歌曲韵律的把握。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大中国》音频、视频，相关图片，PPT等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大中国》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和美感。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《大中国》的歌词，注意引导幼儿发音准确，韵律感强。
3. 歌曲演练：教师指导幼儿进行歌曲演练，注意歌曲的节奏和韵律，让幼儿充分感受歌曲的美感。
4. 祖国知识介绍：教师通过图片、PPT等形式，向幼儿介绍祖国的地理、历史和文化特点。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐活动，让幼儿通过动作表现歌曲《大中国》的韵律和美感。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对祖国的热爱之情。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲和祖国的知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《大中国》的掌握程度，包括歌词记忆、韵律感、音准等。
3. 祖国知识评价：通过提问、讨论等方式，检验幼儿对祖国地理、历史和文化特点的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行祖国主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对祖国的热爱。
《大中国》大班韵律活动教案优秀5篇
《大中国》大班韵律活动教案优秀5篇《大中国》大班韵律活动教案篇一活动目标：1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。
2、通过分组探索不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。
活动准备：1、已丰富过有关的相关经验。
已熟悉歌曲。
2、已做过调查表，会说夸的话。
3、小乐器若干（将相同音色的放在一起分成三组）、节奏卡、节奏谱。
彩带若干。
4、有关名胜古迹的课件，教室周围布置相关图片。
活动过程：一、欣赏感受（体验歌曲性质）师：我们都知道有很多了不起的地方，我们还会夸夸我们的大。
有一首歌也是夸夸我们的大的，让我们一起来听一下。
1、边看课件边完整欣赏。
你听了这首歌有什么感受？追问：你觉得有什么了不起的地方？引导幼儿用有节奏的话来夸夸大。
2、再次完整欣赏，闭上眼睛回忆刚才的`内容。
3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。
（可以拍打不同的节奏）4、谁想试试这个节奏？（师出示一节奏型）自由练习，个别幼儿展示。
二、自由探索（解决重难点）师：大家想不想再试试别的节奏？老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。
一组商量一种节奏为大伴奏。
1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。
2、我们听着音乐来试一试。
记住！一定要听好音乐。
（师巡回倾听指导）A：引导小组长先敲准。
B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。
C：xx组的小朋友真棒，他们敲的真整齐！3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了，让我们来听听看！（分组展示。
）你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。
（师出示这一组的节奏卡）4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？A：自由练习。
（轻轻的在心里念）B：个别幼儿尝试。
C：我们一起跟他试试这个节奏吧。
（该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡）三、自由表现师：大这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁愿意为他伴舞让它变得更美？1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。
大班音乐优秀教案及教学反思《大中国》
大班音乐优秀教案及教学反思《大中国》教案：《大中国》一、教学内容人音版课程标准实验教材大班音乐领域第九册《大中国》。
本节课主要学习歌曲《大中国》，通过学习这首歌曲，让学生感受祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国情感。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《大中国》，并能用优美的声音演唱。
2. 通过学习歌曲，让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养他们的爱国情感。
3. 培养学生与人合作、积极参与音乐活动的意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大中国》，并能用优美的声音演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对祖国的理解和感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、投影仪、多媒体课件、乐谱架、音响设备。
2. 学具：乐谱、歌词本、文具盒、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示祖国的自然风光、历史建筑和文化习俗等，让学生感受祖国的美丽和伟大。
同时，播放歌曲《大中国》的片段，让学生初步体验歌曲的风格和情感。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教授歌曲旋律：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
（2）教授歌曲歌词：教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的地理、历史和文化特点。
让学生理解歌曲表达的爱国情感。
（3）整首歌曲练习：让学生分组演唱，互相纠正发音和音准，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（5分钟）学生分成小组，自选角色，进行歌曲表演。
要求表演者肢体语言丰富，能够表达歌曲的情感。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书内容：《大中国》歌曲特点：旋律优美表达爱国情感歌曲内容：地理、历史和文化特点七、作业设计1. 作业题目：（1）熟唱歌曲《大中国》。
（2）和家人分享歌曲《大中国》，让家人了解祖国的美丽和伟大。
2. 答案：（1）学生能用优美的声音演唱歌曲《大中国》。
（2）学生和家人分享歌曲《大中国》，让家人了解祖国的美丽和伟大。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《大中国》的学习，让学生感受到了祖国的美丽和伟大，培养了他们的爱国情感。
大班语言活动《大中国》教案通用
大班语言活动《大中国》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言活动教材《大中国》。
活动主要围绕中国的地理、历史、文化等展开，通过讲述中国的基本情况、美丽风光、历史名人、传统文化等，使学生了解中国的丰富多样的文化底蕴和伟大历史。
二、教学目标1. 让学生了解中国的基本情况、地理风光、历史名人、传统文化等，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力，提高学生的语言综合素质。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，激发学生对知识的热爱和追求。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握中国的基本情况、地理风光、历史名人、传统文化等方面的知识。
难点：如何引导学生运用语言表达和交流，培养学生合作学习、自主探究的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、地图、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放中国的自然风光、历史名人、传统文化等视频，引导学生关注中国的美丽和伟大，激发学生的学习兴趣。
2. 教材讲解（10分钟）教师引导学生翻阅教材，讲解中国的基本情况、地理风光、历史名人、传统文化等知识，让学生对中国的文化底蕴和伟大历史有更深刻的了解。
3. 小组讨论（10分钟）学生分组进行讨论，讨论自己对中国某个地区的了解和感受，以及自己喜欢的中国的历史名人、传统文化等。
讨论结束后，各小组派代表进行分享。
4. 实践活动（10分钟）学生根据所学知识，分组进行实践活动。
活动内容包括制作中国地图、剪贴历史名人图片、编写传统文化故事等。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括中国的基本情况、地理风光、历史名人、传统文化等关键词，以及学生在实践活动中的优秀作品。
七、作业设计1. 请学生绘制一幅中国地图，标注出自己最感兴趣的旅游胜地。
答案：学生根据自己的喜好，绘制出一幅中国地图，并标注出自己最感兴趣的旅游胜地。
2. 请学生编写一则关于中国历史名人的故事，并在班级分享。
《大中国》大班教案1000字（精选9篇）
《大中国》大班教案1000字（精选9篇）我们特意为大家收集整理了“《大中国》大班教案”。
教学手段、教具是主要教学方法的部分组成，教案是很多老师非常熟悉的一种文稿。
教案是教师课堂教学的纲和目。
为方便后续阅读，请你收藏本文！《大中国》大班教案(篇1)活动目标1、学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。
2、激发幼儿想象和创造力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备1、知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。
2、教具准备：贝壳3、学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。
活动过程1、欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。
(1)教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。
)(2)教师：你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?2、出示贝壳，观察贝壳的外形特征。
(1)出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。
教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?3、说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。
教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。
)教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。
)教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。
)4、幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。
讨论：(1)先画什么(把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。
)?(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。
)(3)最后画什么(上色，添画适当的背景)?5、幼儿练习作画，教师巡回指导。
大班语言活动《大中国》教案
大班语言活动《大中国》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《美丽的祖国》一节，详细内容为介绍中国的地理、文化、历史等方面的基本知识，通过故事、儿歌、图片等形式，让孩子们了解和感受到我们伟大祖国的丰富多彩。
二、教学目标1. 让孩子们了解中国的地理、文化、历史等基本知识，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养孩子们的听说读写能力，提高语言表达能力。
3. 激发孩子们对未知世界的探索欲望，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住中国的地理、文化、历史等方面的知识。
2. 教学重点：培养孩子们对祖国的热爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国的美丽风光，让孩子们初步感受祖国的魅力。
2. 故事讲解：讲述一个关于中国历史的故事，如《神笔马良》，让孩子们了解中国的传统文化。
3. 儿歌学唱：学唱《大中国》儿歌，让孩子们在愉快的歌声中感受祖国的伟大。
4. 图片展示：展示中国地图和一些地理、文化、历史图片，让孩子们更直观地了解祖国。
5. 互动环节：让孩子们用彩笔在画纸上描绘出自己心中的大中国，并进行展示和分享。
6. 小组讨论：分组讨论，让孩子们谈论自己了解到的中国地理、文化、历史等方面的知识。
六、板书设计1. 大《大中国》2. 副美丽的祖国3. 板书内容：（1）中国地理知识（2）中国文化知识（3）中国历史知识（4）爱国主题七、作业设计1. 作业题目：请孩子们结合本节课所学内容，画一幅表达对祖国热爱的画。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们课后了解更多关于祖国的知识，进行分享和交流。
（2）开展“我心中的大中国”主题活动，让孩子们通过绘画、演讲等形式，表达对祖国的热爱之情。
（3）组织孩子们参观博物馆、纪念馆等，深入了解中国的历史和文化。
大班语言活动《大中国》教案(优秀10篇)
大班语言活动《大中国》教案（优秀10篇）《大中国》教案1活动目标：1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。
2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。
活动准备：1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|O|、||、|X---|、|XXOO|，3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。
4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
5、幼儿围坐成马蹄形。
活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。
1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。
过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？1、教师依次出示|XOXO|、|O|、||节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。
2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOO|（1）幼儿自主拍节奏。
（2）|X---|，这个-短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
（3）|XXOO|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。
三、观看图谱，连贯拍节奏。
1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。
重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。
2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。
四、选择乐器，探索合奏。
1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。
4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。
5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。
6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。
大班大中国教案八篇
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大中国教案优质5篇
大中国教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《大中国》优质教案范文通用
大班音乐《大中国》优质教案范文通用一、教学内容本节课，我们选取教材中第五单元《歌唱祖国》《大中国》这首歌。
歌曲详细内容涵盖歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及简单音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握《大中国》歌词和旋律。
2. 培养学生节奏感和音乐表现力。
3. 通过学习《大中国》，激发学生热爱祖国情感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌词和旋律学习，节奏感培养。
2. 教学难点：歌曲中部分歌词发音，旋律准确演唱，以及四分音符和八分音符节奏掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：歌词本、铅笔、橡皮、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放《歌唱祖国》组曲，让学生感受祖国繁荣昌盛，为新课学习营造氛围。
步骤：播放音乐，学生静听，教师简要介绍歌曲背景。
2. 歌词学习（10分钟）：分小组读歌词，教师指导发音，解释歌词意义。
步骤：发放歌词卡片，分组读歌词，教师纠音，解释歌词。
3. 旋律学习（10分钟）：教师示范演唱，学生跟随学唱。
步骤：教师示范，学生跟随，逐一纠正错误。
4. 节奏练习（10分钟）：学习四分音符和八分音符节奏，用节奏棒进行练习。
步骤：教师演示节奏，学生模仿，进行小组练习。
5. 例题讲解（10分钟）：通过讲解歌曲中典型节奏，帮助学生掌握节奏变化。
步骤：挑选歌曲中典型节奏，进行讲解和练习。
6. 随堂练习（10分钟）：学生独立演唱《大中国》，教师给予评价和指导。
步骤：学生演唱，教师评价，针对问题进行指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大中国》2. 歌词卡片：展示歌词，标注重点词语。
3. 节奏卡片：展示四分音符和八分音符节奏。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《大中国》歌词，并熟练演唱歌曲。
答案：歌词无误，演唱准确。
2. 拓展延伸：解祖国地理、历史、文化等知识，加深对歌曲理解。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生掌握《大中国》歌词和旋律，节奏感也得到锻炼。
《大中国》教案【优秀9篇】
《大中国》教案【优秀9篇】在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是的小编为您带来的《大中国》教案【优秀9篇】，希望能够帮助到大家。
《大中国》教案篇一执教班级：大三班活动目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。
2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。
活动准备：多媒体课件、彩带活动过程：一、说说我们的大中国：“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？三、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！”（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？（3）让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”《大中国》教案篇二一。
大中国大班教案优质8篇
大中国大班教案优质8篇大中国大班教案篇1上本次活动前，我有点担忧，由于这是一节正合男孩子心愿的一个活动，他们是最喜爱打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担忧在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了...上本次活动前，我有点担忧，由于这是一节正合男孩子心愿的一个活动，他们是最喜爱打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担忧在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。
1．反复听音乐。
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了许多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。
我之前也是对这首歌的歌词不太熟识，由于磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提示孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来辨别。
2．降低动作难度。
我看了书本上的动作以后，我决断自己改动作，并去掉变换动作的环节，由于我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌控这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。
我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决断这样教。
3．变换上课的角色。
刚开始看碟片的时候，孩子们是聚精会神，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，立刻转变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严厉，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就立刻表扬几个能干的孩子，告知大家我决断收谁做徒弟，这下一来，全部的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。
4．时间把握恰到好处。
时间把握不准一贯是我上课的一大弱点，这次的课堂正好把握准了，回顾一下，还真的是自己课前的充分预备和课中的敏捷机敏让自己体验了一回胜利。
大班音乐《大中国》教案范文通用
大班音乐《大中国》教案范文通用教案：《大中国》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，章节为第四单元《我爱你，中国》。
教学内容主要包括歌曲《大中国》的歌词学习、曲调分析以及通过音乐活动培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《大中国》，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解中国的文化、历史和地理特点，培养他们的爱国情怀。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大中国》，理解歌词含义。
难点：歌曲的音准、节奏和唱腔处理。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、音响设备、教学PPT。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片、红旗、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。
然后简要介绍中国的文化、历史和地理特点，为歌曲《大中国》的学习打下基础。
2. 歌词学习（10分钟）教师出示歌词卡片，一句一句地教幼儿唱《大中国》。
在教学过程中，注意讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的爱国情怀。
3. 曲调分析（10分钟）教师播放歌曲《大中国》，让幼儿听辨歌曲的节奏、音高等特点。
通过钢琴演奏，逐句分析歌曲的旋律，帮助幼儿掌握歌曲的唱腔。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行分组练习，每组选择一首中国歌曲进行演唱。
要求幼儿注意音准、节奏和唱腔，培养他们的音乐表现力。
5. 课堂展示（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《大中国》歌词内容：我们是中国人，热爱自己的祖国。
五千年文明，辉煌照耀大地。
长城巨龙腾飞，黄河滋润万物。
团结奋进，共筑中国梦。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《大中国》的歌词内容和爱国情怀。
2. 答案：歌曲《大中国》是一首表达爱国情怀的歌曲，歌词中体现了中国人热爱自己的祖国，自豪五千年的文明，赞美中国的地理特点和民族精神。
通过学习这首歌曲，可以让幼儿培养爱国情怀，增强民族自豪感。
《大中国》教案（精选13篇）
《大中国》教案（精选13篇）《大中国》篇11：南北交通的中枢：京广线从北京南下经石家庄、郑州、武汉、长沙直达祖国南大门广州。
沿途纵贯六省市，跨越五大流域，途经华北平原、两湖平原、江南丘陵，穿越南岭山地，连接珠江三角洲，沿线人中稠密、物产富饶、经济发达、城镇密布、运输十分繁忙。
南运货物主要有煤炭、钢铁、木材及出口物资，北运货物主要有稻米、有色金属及进口物资。
2：东西沿海地区交通大动脉：京沪线京沪线始于北京，经天津、济南、徐州、南京直抵我国城市上海。
贯穿京、津、沪三个直辖市和冀、鲁、苏、皖四省，跨越四大水系，连接华北平原、江淮平原和长江三角洲。
京沪线北接京沈线，南接沪杭。
京沪线沿线地势低平、人口稠密、城镇众多、煤炭资源丰富、经济发达，是我国重要的工农业生产基地。
南运的货物主要是煤炭、钢铁、木材、棉花等；北运货物主要有机械、仪表、百货等。
3：纵贯南北的第二大交通中枢：北同蒲——太焦——焦柳全线北起山西大同、经太原、焦作、枝城达柳州。
基本上与京广线平行。
沿线经过五省区，跨越三大流域，纵贯黄土高原、豫西山地、江汉平原、湘西山地和两广丘陵。
全长2395KM，沿线盛产粮、棉、油、烟叶等农副产品及煤、有色金属等矿产，该线对改善我国铁路布局，提高晋煤外运能力，分流京广运量，都具有重要作用。
4：纵贯南北的第三大交通中枢：京九线京九线始于北京，以天津、河北、山东、河南、安徽、湖北、江西、广东直抵香港九龙。
全长2538KM，沿线跨越海河、黄河、淮河、长江、珠江五大水系，纵贯华北平原、鄱阳湖平原、大别山、井冈山、两广丘陵。
沿线地区不仅是我国粮棉油等农副产品的重要产区，也是矿产资源、旅游资源非常丰富的地区。
该线对促进沿线经济的发展，维持香港的长期稳定的繁荣，都是有重要作用。
5：纵贯西南地区的南北干线：宝成——成昆线北起宝鸡，翻越秦岭、大巴山，穿越川西平原、飞越岷江，横跨金沙江，到达昆明，全长1754KM，沿途多崇山峻岭、急流险滩，有许多“地下铁路、空中车站”。
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《大中国》教案【优秀9篇】《大中国》教案篇一执教班级：大三班活动目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。
2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。
活动准备：多媒体课件、彩带活动过程：一、说说我们的大中国：“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？三、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！”（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？（3）让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”《大中国》教案篇二一。
活动目标：1、在学习舞蹈《大中国》的基础上，学习用打击乐器为《大中国》伴奏2、看懂乐曲图谱，根据舞蹈动作的节奏，讨论相应的节奏型3、按自己的意愿选择乐器，看指挥协调的演奏乐曲。
二。
活动准备：物质准备：1、打击乐器—手摇铃，碰铃，沙锤，沙蛋，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
2、音乐伴奏，乐曲的节奏图谱。
3、人手彩带两条。
经验准备：已学会舞蹈《大中国》三。
活动过程：一、复习舞蹈，熟悉旋律。
全体幼儿一起跳《大中国》（1）师：小朋友们，还记得我们上一次课学习的舞蹈《大中国》吗？我们一起来跳出来吧！二、初识图谱，巩固节奏（1）师：老师刚刚看到我们小朋友跳的都很好，那现在老师想请你们用拍手来给我伴奏，我来跳舞，到最后高潮那里请小朋友跟老师一起来挥动我们的彩带。
你们准备好了么？（2）老师注意观察了一下我们大家拍手的节奏有的不统一，那我们现在就来看看（3）我们先来看我们高潮的地方，舞蹈动作是怎么做的啊？这个舞蹈动作给你一种什么感觉呢？我们可以用什么手势来解决？那我们就用飘着的彩带来表示延长的动作。
（4）那我们的图谱上还有什么呢？老师现在用手指到哪里，你们就跟我一起拍手，老师要是指的快，那我们拍手的速度也要快。
三、观看图谱，指挥节奏。
教师引导幼儿根据图谱再次练习用手拍节奏。
教师指挥幼儿分组拍手来演奏《大中国》。
（1）师：我们来跟着音乐一起来用手打节拍吧！（2）师：现在啊，老师想当一次小指挥，老师指到哪里，哪里的小朋友就拍手。
四、选择乐器，探索合奏。
幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
教师指导幼儿进行练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏。
教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大中国"。
并请剩余的同学给《大中国》伴舞。
（1）现在，先请小朋友来玩一玩我们的乐器，再来看看我们可以怎么用他们来演奏。
（2）这首歌曲高潮的地方比前面要更加高昂，所以我们可以用哪种乐器呢？（3）那现在，我们就用我们选好的打击乐来演奏一次吧！（4）老师又要变成小指挥啦，指到哪里哪里的小朋友就来演奏，再来几个小朋友来伴舞。
结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？《大中国》教案篇三说教材：爱国主义教育是学校德育的永恒主题，需要通过多种形式在不断的熏陶、感染下，潜移默化地让幼儿自然而然地产生爱祖国的情感。
但相对来说我们对孩子进行爱祖国教育比较局限于语言类活动，《大中国》这首广泛传唱的歌曲，则以强烈的音乐感染力表达了真挚的爱国情怀，可以让幼儿在音乐的感染中产生爱祖国的情感。
虽然这是一首成人的流行歌曲，但其节奏明快，歌词形象具体，旋律欢快、雄壮、有力。
前半部分主要是用欢快的旋律阐述我国是多民族国家和祖国之最的内容，最后一小段的旋律是比较舒缓的，起伏较大，抒发了强烈的爱祖国情感，用高音使爱国情感得到升华。
大班幼儿通过两年的幼儿园音乐活动，已经具备了一定的音乐理解和欣赏的能力，如：他们能够区分《摇篮曲》《进行曲》等不同节奏和性质的乐曲，并能用简单的方式表现乐曲的内容，有一定的音乐欣赏基础。
《大中国》这首歌曲中前后欢快和舒缓的旋律差别比较明显，幼儿能根据欢快、缓慢的旋律感受音乐的性质。
另外大班孩子的语言理解能力和对祖国的知识经验积累也能帮助他们对歌词内容的理解。
所以虽然这首歌曲音域较宽，不适合幼儿演唱，但无论从歌曲的旋律还是歌曲的内容看，都是比较适合幼儿欣赏的。
音乐欣赏活动《大中国》是建构式课程主题《中国娃》中的一个教学活动，在《中国娃》这个主题中覆盖了很多内容，如聪明的中国人、祖国之最、娃娃到北京、有趣的汉字、国宝熊猫等，而《大中国》这首歌曲内容涉及到祖国的地域辽阔、民族团结、祖国之最等，所以我觉得这个活动放在主题开展的中期进行比较合适，在开展过相关活动后，幼儿积累了少数民族、祖国之最等相关的经验后，更容易理解歌曲内容。
说目标：根据我对教材的分析我确定了如下三个目标： 1.萌发爱祖国的情感和做一个中国人的自豪感。
2.理解歌词内容，体验作品欢快、雄壮的特点。
3.尝试用合适的动作来表现作品的内容和感情。
这三个目标从情感、知识、能力的角度依次递进，把情感目标放在第一位，是因为我觉得有了爱祖国的真情实感才能让幼儿积极主动地去理解歌词和感受旋律，在此基础上达成第二个知识目标。
而第二个知识目标又是第三个能力目标的达成基础，因为让幼儿在体验作品的特点理解歌词的基础上才能引导幼儿更好地进行表现表达。
第三个能力目标设置，考虑到的是大班幼儿已有初步自主表现的能力，《纲要》中也提到：要为幼儿提供自主表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想法。
在欣赏中尝试让幼儿用不同的动作进行表现和表达，不仅可以更好地让幼儿表达自己对歌曲内容的理解，也能借助动作更形象地表达对自己对祖国的热爱之情。
说教学准备： 1.物质准备：大中国mtv一段多媒体课件大中国cd音乐 2.经验准备：积累少数民族、祖国之最等相关的经验说教学流程：观看mtv，激发兴趣（情感激发，为下一环节做辅垫）分段欣赏，理解歌词（目标二服务）完整欣赏，感受旋律（为目标二服务）自主欣赏，表现表达（为目标三服务），整个活动，在层层递进中逐步达成教学目标。
说教学过程：（一）观看mtv，激发兴趣幼儿的思维特点是以形象思维为主，mtv形象生动的画面和歌手深情的演唱把视觉和听觉合二为一，非常符合幼儿形象思维的特点，让孩子一开始就有一种强烈的视觉和听觉的冲击力，可以在活动一开始就很好地把幼儿的爱国情感激发出来，从而积极主动地投入到欣赏歌曲的活动中。
（二）分段欣赏，理解歌词 1.老师分段演唱后提问，你听到歌曲里唱了哪些美丽景色？ 2.根据幼儿回答，教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片。
3.教师帮助幼儿分析不易理解的几句歌词。
“兄弟姐妹”、“两条龙”分别是什么意思？在这个环节采用分段欣赏的形式更有利于幼儿听清楚歌词和分析理解歌词内容，活动中主要采用了多媒体演示法，当幼儿提到哪句歌词时就运用多媒体课件点击出示相应的风景画面，这样有了多媒体画面的出示，把歌词内容进一步形象化，更易于幼儿理解和熟悉。
另外，活动中还通过提问的方法引导幼儿回忆歌词内容，并帮助幼儿理解歌词，如：在歌曲中说到“兄弟姐妹”、“两条龙”这对于我们成人来说是比较容易理解的，兄弟姐妹指的是56个民族，两条龙指的是长江与黄河，这里作词者就用了比喻的手法，但对于大班的幼儿来说这样的比喻并不能马上理解其含义，所以我有必要通过提问法来帮助幼儿分析和理解歌词，使幼儿对整个音乐的内容有一个全面地了解。
通过运用多媒体演示法和提问法的综合运用，有效地帮助幼儿理解了歌词内容，使幼儿做为一个中国人的自豪感油然而生，而适时地提问和出示画面还使幼儿使终保持着学习的兴趣和热情。
在这个环节中，幼儿通过回忆已有经验，对歌词有了比较清晰的理解。
（三）完整欣赏，感受旋律 1.音乐前后旋律有什么不同？ 2.出示图谱，帮助幼儿感受前后两种不同的旋律。
3.对比欣赏，进一步感受前后两种不同的旋律。
在这个环节中由于重点要让幼儿感受歌曲的旋律，所以在选择音乐时要选择音像效果好，旋律中配器较为合理的音乐，这样就能突出歌曲的性质，渲染歌曲的气氛。
在这个环节中我主要运用了倾听法和图谱演示法。
倾听是音乐欣赏的基础，倾听法主要让幼儿用多次不同方式的倾听来感受音乐的节奏和旋律变化。
首先采用完整的倾听，请幼儿说说这首歌曲的音乐前后有什么不同？再通过图谱演示法，以图谱中不同的图案、线条表现乐曲旋律的变化，给孩子直观的视觉感受，进一步帮助幼儿理解欢快、舒缓两种不同的旋律，最后通过对比欣赏，进一步感受明确前后两种不同的旋律。
通过听觉和视觉的交替运用，幼儿对歌曲旋律的把握就较为清晰和明确了。
在这个环节中，幼儿能理解前后两种不同的旋律，在老师的引领下增强了幼儿感受旋律的能力和对比欣赏的能力。
（四）自主欣赏，表现表达 1.再次欣赏mtv，观察歌手的演唱动作，激发幼儿的表现欲望。
2.教师引导幼儿用合适的动作表现歌曲内容。
3.幼儿随音乐自主表达。
为了突破让幼儿自主表现这个难点，在引导幼儿对歌曲内容用合适的动作进行表现时主要运用mtv动作示范法和同伴互学法。
mtv中歌手的示范动作可以引发能力强幼儿的表现灵感，自主创编合适的动作，能力弱的幼儿可以模仿mtv歌手的动作进行表现。
在这个环节中能力强的幼儿还可以带动能力弱的幼儿，幼儿间可以相互学习。
既满足了能力强幼儿自主表现的愿意，又带动能力弱幼儿进行表现。
这样一个运用mtv动作的示范符合纲要中提到的：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都获得美的熏陶。
在这个环节中幼儿通过动作表现进一步激发幼儿爱祖国的情感。
（五）延伸活动 1.可以在区角活动或者午餐前后反复欣赏、反复体验感受音乐的旋律。