一年级上册数学教学设计33：得数是9的加法和相应的减法-苏教版

一年级上册数学教学设计33：得数是9的加法和相应的减法-

苏教版

一、教学内容分析

1. 教学内容

本节教学的内容是得数是9的加法和相应的减法。

2. 教学目标

1.知道得数是9的加法和相应的减法的计算方法；

2.练习得数是9的加法和相应的减法的计算方法；

3.能通过得数是9的加法和相应的减法计算出正确的答案。

3. 教学重点、难点

教学重点是通过讲解得数是9的加法和相应的减法的计算方法，让学生掌握如何计算。

教学难点是通过讲解得数是9的加法和相应的减法的计算方法，让学生掌握计算的技巧，并能灵活运用。

二、教学方法和教学手段

1. 教学方法

本课使用讲解法和难度递增的练习方式进行教学。

2. 教学手段

黑板、书本、笔、练习册等教具。

三、教学过程

1. 课前准备

1.检查教材、教具及教学设备；

2.准备好讲解项和练习册。

2. 自主学习

（1）师生互动

教师告诉学生，9和别的数字相加时，得数是以9为底的数字，如2+9=11。这时，教师对9的倍数的乘法表进行简单的讲解，并举例说明。

（2）自主学习

学生自主学习得数是9的加法和相应的减法的计算方法。

3. 教学过程

（1）讲解

教师在黑板上举例说明得数是9的加法和相应的减法的计算方法，并让学生在练习册上试着完成相应的题目。

提示：

•在讲解加法时，教师可以让学生循环计数，并逐步掌握计算方式。

•在讲解减法时，教师可以通过简单的方式让学生计算出答案。

（2）练习

让学生们在黑板上完成一些练习。

（3）交流和反馈

教师检查学生们的练习，根据学生们的表现进行反馈。

4. 课后作业

让学生们在家里完成一些练习，巩固和加强记忆和练习。

四、教学体会

通过本节课的教学，我觉得得数是9的加法和相应的减法这个内容可以很好的让学生们掌握计算的方法，并且通过适当的练习巩固记忆，让学生们能够熟练掌握计算的技巧，为下一步的教学打下了扎实的基础。