高考作文写作指导半命题作文
关于高考半命题作文写作指导
关于高考半命题作文写作指导高考半命题作文是高考语文的必考内容之一，也是每位考生在高考前必须掌握的技能之一。
所谓的半命题作文，是指文题中提供一定的写作素材，但并不规定写作角度和具体表达方式，需要考生自己根据素材进行文思泉涌，从而形成自己的写作风格和观点。
下面将为大家介绍一些关于高考半命题作文写作指导的内容。
一、把握好文题素材的关键词每篇高考半命题作文的文题素材都会提供一些关键的词语或短语，考生在进行写作时一定要把握好这些关键词，准确理解题意，然后从中寻找自己的思路和写作角度。
如何准确把握关键词？需要我们从以下两个方面进行把握：1、理解表层意思：首先，我们要理解文题体裁及题目含义，并且准确理解每个关键词在文中的含义。
2、剖析深度内涵：其次，我们要尝试深入挖掘文题中的关键词所蕴含的更深层次的内涵，例如其背景、人物性格、情感、历史或社会背景等方面。
这样可以更好地挖掘文章的新意，并与别人区别开来。
二、注重论据举例和实例在写半命题作文时，我们需要举一些论据或实例来支撑自己的观点和写作文风。
这样才能更好地证实自己所写的论点，使文章更具有说服力和可读性。
那么，在举论据和实例时，我们需要注意什么呢？1、精简适当：我们需要精简自己的论据和实例，不必报太多的例子，否则会显得冗长繁琐。
另外，我们需要注意选用简洁、有力的实例，以保证自己的文章更直接精炼。
2、尽量避免主流：在选择论据和实例时，我们要尽量避免使用大众化的实例，否则容易陷入与众不同的窘境。
可以用自己熟悉领域内的案例，这样也可以很好的表达自己对表象的理解，也可以增强文章的独特性。
三、文风独特、语言简练在进行半命题作文写作时，我们需要注意文风独特，并且有自己的表达风格和表达方式。
另外，尽管高考作文平时和高考作文的时限差距较大，仍然要保证文章语言简练，不显得臃肿或过长。
我们要做到以下几点：1、简明扼要：写得简明扼要，使文章看起来不那么累赘，做到精简主旨明确，以尽量减少文章之间的不必要的修辞负担。
关于高考半命题作文写作指导
关于高考半命题作文写作指导一、关于高考半命题作文写作指导高考半命题作文是指在一定的话题或材料的基础上，考生通过自选角度，自由发挥展开写作的一种作文形式。
对于这类作文，考生可以根据以下几点指导进行写作：1. 理清文章结构：在写作之前，首先要弄清自己的立意和角度，确定文章要突出的主题或观点。
然后，可以根据自己的立意确定文章的结构，可以采用常见的总——分——总的结构，或是展开对比的对——错——对的结构，甚至是因——果——解决的结构等等。
无论采用何种结构，都要保持篇章的逻辑性和连贯性。
2. 引入中心思想：在文章开头，要用简洁明了的语言引出文章的中心思想，吸引读者的注意力并概括文章的主题。
可以运用一些修辞手法，如比喻、引用名言、反问等，使文章更加生动有趣。
3. 注意语言表达：在写作过程中，要注意使用恰当的词汇和句式，注意句子的平衡和结构的多样化，使文章不仅语言流畅，而且富有变化和活力。
同时，要注意语言的简练、准确和地道，避免使用过于华丽或生僻的词汇，以免造成阅读困难。
4. 充实论据和例证：在论述观点或论据时，要充实自己的论据，并给出具体的例证。
利用自己的知识储备或是学过的相关知识来支持自己的观点，并合理引用一些实例、数据或科学研究结果等，使自己的观点更有说服力。
5. 注意篇幅控制：在写作过程中，要注意控制篇幅，不要过分冗长。
作文不宜过长，三段或五段为宜。
要抓住重点，将精力集中在对主题的深入探讨上，不要在无关的废话上浪费时间和篇幅。
二、关于高考半命题作文写作指导高考半命题作文考察的是考生的综合能力和对问题的见解。
以下是关于如何写好一篇高考半命题作文的几点指导建议：1. 理解命题要求：在自由发挥展开写作的基础上，要理解命题的要求，明确命题中蕴含的问题或主题，从而确定自己的写作角度。
命题所给的材料或话题只是作为启发和引导，真正的创作和分析是需要考生自己去完成的。
2. 立意明确：在确定自己的写作角度后，要把握住文章的核心思想，即文章要表达的主题或观点。
高考作文指导：以“触摸——”为题作文(导写+范文)
高考作文指导：以“触摸——”为题作文（导写+范文）以“触摸——”为题作文写作指导：所谓半命题，意即一半既定，一半自选。
本次作文“既定”内容为“触摸”，“自选”信息填写在横线处即可，内容自定。
是比较容易把握题旨的一类作文题型。
【写作指导】题目用“触摸”一词，可以化抽象为具体，化无形为有形。
可谓兼容并蓄无所不包。
可以写和天文地理有关的自然，也可以聊与柴米油盐酱醋茶紧联的生活；可以记叙名人故事、英雄事迹、励志榜样，也可以表现平凡普通的小人物的真情实感、精神品质；可以赞美亲情友情爱情，也可以彰显伦理道德心态素养……开头：．．．主体段安排：．．．．．．结尾：．．．：．哲理语句．．．．【佳作欣赏】之一：触摸英烈篇触摸英魂三21王建读史，触摸英雄足迹，让英魂伴随我走好生命征程的每一步。
一、威武的英魂扬州的雨，是多情的泪，纷纷扬扬挥不去。
这雨淋湿的不仅是衣襟,还有凝重的心。
天公通晓人意,让这泪的雨，落在郁郁苍苍的梅花岭上，于是古老的梅花岭擎起了英雄的脊梁。
左脚踩踏着历史的尘埃，右脚曼舞的才是今朝风采。
面对数万清兵威武不屈，宁可血染沙场，绝不残喘苟活的史可法，您在生死路头为我们树立了一座永恒的丰碑，您不愧为中华民族精神的脊梁。
触摸英魂，虽黯淡了刀光剑影，了无了喋血残阳，但您大义凛然、英勇不屈的高尚节操亦需吾辈继承发扬。
二、永远的怀念1968年的12月5日，周恩来正在中南海怀仁堂会见外宾。
这时，一位秘书慌忙走了进来，对总理耳语：“首都机场的一架飞机着陆时失事,其中有……”周总理一听到了这个名字，当场痛哭失声。
这个让总理为之流泪的人物叫郭永怀。
近代力学奠基人之一，为我国发展导弹、核弹和卫星事业作出重要贡献，1999年被授予“两弹一星荣誉勋章”，是迄今为止唯一个以烈士身份，被追授奖章的科学家。
当年，他和钱学森一样，是美国不想轻易放走的尖端科技人才。
他为保护热核导弹实验数据，被活活地烧焦而决不松手。
品读《永远的怀念》触摸烈士精神，令人敬佩、感动、心痛、惋惜不已。
关于高考半命题作文指导
关于高考半命题作文指导1扬长避短，趋熟避生。
每个考生擅长写作的文体往往是不伺的，唯有扬长避短，方能笑傲考场。
考生应依据自己的特点，选填适宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来构思。
如"珍惜所拥有的'，这一文题适合写成记叙文、谈论文或谈论性抒情散文等多种文体。
但是对于不同的考生来说，就应当依据各自的思维特点填空补题，选取自己最擅长的文体来写。
假如写记叙文，可补填"友情'"母爱'等;假如写谈论文，可补填"青春'"生命'等;假如写谈论性抒情散文，可补填"热血'"豪迈'等。
考场作文是一种"速成'作文，难以有充裕的时间来选材、构思。
因此，考生在补题时，所选择的词语，应当与自己平常库存较为丰富的生活经受相契合;所确定的内容，应当是自己较为熟识、感受较为深刻的生活大事或情感体验。
由于只有写自己熟识的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。
如"我深深感受到了'，题目要求中列出的可供选填的词语有"胜利的喜悦'"失败的苦痛'"集体的暖和'"家庭的温馨'"友情的珍贵'"诚恳的可敬'"虚伪的可鄙'等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)。
很明显，任何一位考生对上述诸种情感体验不行能有着同样程度的感知，拥有同样深刻的感受。
这时，他们就必需"趋熟避生'。
2标新立异，洞幽发微。
考场作文，最忌让阅卷老师产生审美疲惫。
为消退此弊，考生在补题时，要充分运用求异思维，洞幽发微，察人之未察，道人之未道。
选词所表现的内容，应是别人不曾经受过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。
为此，考生应尽量选择自己亲身经受过，或发生在自己身边的生活大事，尽量避开那些人人皆知的素材。
2023届高考作文导写及范文：半命题作文训练(青春拼搏类)
半命题作文训练（青春拼搏类）1．请以“致敬的时光”为题目，写一篇作文。
要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（可以是“奉献、拼搏、奋斗……”），将题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。
（3）文中不得出现真实人名、校名和地名。
范文：致敬奋斗的时光汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。
倏然回首，望曾经的陡峭道路，大声呐喊，“我奋斗过，不负时光。
”长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！胜利在前方。
果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。
我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。
我要奋斗，我不能止步于此。
踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。
当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。
无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。
难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。
一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。
我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。
终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。
我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。
在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，回忆起那段奋斗的时光。
漫漫旅途中，我总会感谢那个不服输的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，那段奋斗的时光。
高考作文写作指导：半命题作文
高考作文写作指导：半命题作文作为高中生，备战高考，写好作文是必不可少的一项技能。
半命题作文是高考中常见的题型，它要求我们在中心思想给定的情况下，展开独特的思考角度和见解，通过适当引用的例证或事实，流畅的语言表达，合理的篇章结构，富有感染力的情感表达来写出一篇优秀的作文。
下面让我们一步步了解如何写好半命题作文。
一、清晰明了的中心思想半命题作文的第一步是要找到题目的中心思想，也就是题目表达的要点。
考生在考试中需要通读题目，抓住问题的核心，对其进行剖析，理解题目背景和条件，明确自己的思考方向，以此来确定自己文章的重点和关键词。
在写作时，我们需要从中心思想出发，围绕它进行展开，通过自己的思考和感悟来进一步阐述、深化中心思想，使文章更具深度和价值。
二、适当引用的例证或事实在写作中，适当引用相关的例证或事实是非常重要的。
对于一些深入的话题，我们需要找到相关材料，了解它们的背景及原因，为我们的写作提供有力的参考。
然后我们可以选择有代表性和经典的例证或事实，以此来充实我们的论据，并进一步印证自己的观点。
但需要注意的是，在引用例证或事实时，我们应该注意适当的节省篇幅，避免“东拼西凑”的现象，也需要注意例证或事实是否能够顺利地与文章中心思想相结合。
三、流畅的语言表达好的语言表达是一篇作文的灵魂所在，它可以令文章更具有说服力和感染力。
在写作时，我们需要注重语言的流畅性和生动性，文采的优美与自然。
比如，我们可以运用一些修辞手法，如夸张、对比等来使文章更具表现力，并使读者能够更好地理解我们的思想。
另外，遣词造句也至关重要，我们需要注意用词的恰当和地道性，以及句子的结构和语法是否合理，如此才能使语言表达清晰、流畅、优美。
四、独特的思考角度和见解在半命题作文中，考生需要展示出独特的思考角度和见解，这需要我们的观察力、思维深度和创新能力。
我们可以从题目出发，进行角度的转换与发散，从不同的角度来思考问题，从而达到更全面的分析。
另外，我们要善于发现问题中的特殊点和细节，深入探究其背后的原因和意义，并根据自己的观点进行推论和分析，从而使文章更具有权威性和说服力。
半命题作文写作指导
审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。
例如，《我迷上了＿＿＿＿》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了手工》、《我迷上了“机器人”》、 《我迷上了粤剧》等。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法很多：六要素开头、题记开头、悬念开头、引名句开头、排比句开头、设问式开头、对偶式开头、合用修辞开头、巧述典故开头、诗文引用开头法。精写前几段，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。文章要有二至三个亮点。建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的各种描写（环境、心理、外貌、动作、语言）表现你的真情，记叙文不能没有描写。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻。总之，要能使评卷老师精神为之一震。
请以“在迎接________________ 的日子里”为题，在横线上填写适当的词或短语，把题目补充完整，写一篇文章。
给出备选词语型请以“我心中的那__________
高考作文写作指导：半命题作文
高考作文写作指导：半命题作文
高考作文写作指导：半命题作文
半命题作文是高考作文中最常见的一种形式，也是考生们在参加高考的时候必须要掌握的一种写作技巧。
它的特点是考题中会给出一定的话题或者问题，考生需要自行根据这个话题或者问题来构思文章，并进行有效地表达。
首先，在准备半命题作文之前，考生要对所给出的话题进行充分的理解，尤其是要明确话题中含有的关键点，然后再进行思考，分析其背后暗含的深意和隐含的信息以及可能存在的主题思想。
接着，考生应该充分运用自己的思维，并结合自己的生活经验，从而将自己的观点和看法有效地表达出来。
具体来说，考生在写作的过程中，可以以“事例”、“原因”、“目的”、“结果”等不同的方式来表达自己的观点，从而使文章更加具体、充实、生动。
此外，考生还应该注意文章的结构，要讲究文章的逻辑性和连贯性，使文章有一定的框架和结构，这样可以更好地将自己的观点和看法表达出来。
最后，考生还要注意文章的表达方式，要使用恰当的语言，使用得体的表达方式，尽量避免重复和夸张，尽量使用更多的文字概括自己的观点，从而使文章更加精炼。
总之，半命题作文是一种考查考生自主思考和表达能力的作文形式，考生在准备半命题作文的时候，要着重理解所给出的话题，运用自己的思维，结合自己的生活经验，有效地表达自己的观点，注意文章的结构和表达方式，以期能够取得更好的成绩。
高考作文写作指导：半命题作文
高考作文写作指导：半命题作文高考作文是考生在高考语文科目中的重要组成部分，对于提高总分非常关键。
作文的命题形式一般包括完全命题和半命题两种形式。
下面是一篇关于半命题作文的写作指导，帮助考生进行高考作文写作。
一、了解半命题作文的特点半命题作文是在一定的情境、条件或题材范围内给出一个命题要求，但是要求的表达方式或具体的观点是不确定的，需要考生自己进行分析、思考和表达。
不同于完全命题作文，半命题作文更加注重考生的表达能力和创新思维能力。
二、审题理解仔细审题是写一篇高分作文的重要步骤。
在审题时，要先理解题目的意思，明确写作的主题，找到关键词。
如果有相关的提示或材料，要仔细阅读和思考。
通过对题目的理解和思考，确定作文的立意和观点。
三、查漏补缺半命题作文在命题范围内要求考生展示自己的语言表达能力和思辨能力。
所以在写作前要进行资料和知识的查漏补缺，确保写作时有足够的思路和观点。
可以通过阅读报刊杂志、查阅书籍和互联网等方式进行查找和学习。
四、明确立意在写作之前，要明确自己的立意和观点。
通过审题理解和查漏补缺，可以初步确定写作的主题和要表达的观点。
然后要对观点进行思考和分析，选择适合的论证方法和论据来支持自己的观点。
在确定立意时，要注意观点的独特性和个性化，避免陈词滥调和大众化观点。
五、合理组织结构写作时要注意合理组织结构，使文章的逻辑清晰、条理分明。
常用的写作结构有扩展式结构、对比式结构、因果式结构等。
要根据立意和观点的不同选择合适的结构来组织文章。
可以通过提出问题、分析现象、推理论证、举例说明等方式来表达观点，并逐一展开论述和论证。
六、语言运用和写作技巧在写作时要注重语言运用和写作技巧。
要注意使用准确、生动的词汇和恰当的句式来表达自己的思想。
要避免使用过于简单和庸俗的词语，可以适当运用一些修辞手法来增强文章的表现力，如比喻、夸张、反问等。
同时，要注意语言的规范和准确性，避免出现语法错误和拼写错误。
七、审读修改写作完成后，要进行仔细的审读修改。
高考语文半命题作文写作指导
高考语文半命题作文写作指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于高考半命题作文写作指导
关于高考半命题作文写作指导高考半命题作文的写作一直都是高中生备考的重点之一。
半命题作文的难点在于题目虽然不是完全固定的，但需要根据所给素材进行创作，要尽可能充分地挖掘材料，准确表达中心思想。
下面，我将从中心思想、例证或事实、语言表达、思考角度和见解、篇章结构和感情表达六个方面来进行分析和总结。
一、清晰明了的中心思想高考半命题作文中，中心思想是文章的灵魂所在。
所以，写半命题作文一定要有清晰明了的中心思想。
在创作过程中，首先要充分理解所给素材的含义，通过理性思考，寻找到素材所包含的信息和主旨，确定创作的中心思想。
同时，把握材料中的关键词汇或短语，对中心思想做出深入的解析，从而获得足够的表达材料。
二、适当引用的例证或事实高考半命题作文需要合理运用例证或事实来论证自己的观点，是文章的重要组成部分。
适当引用事例和事实，能够加强文章的说服力和可信度。
在使用例证时，要注意选材合理，符合文章中心思想，避免张冠李戴、道听途说。
要注意论证方式的多样性，比如采用对比、比喻、类比等手法，加深语言的层次感。
三、流畅的语言表达在写作中，要注意提高语言的表达能力，要准确使用词汇、语序和语法，避免使用过于粗糙的语言，要注重语言的细节，力求字正腔圆，使文章尽量显得流畅自然。
此外，还要注意语言风格的统一，比如句式的变化、用词的恰当、修辞手法的运用等等。
四、独特的思考角度和见解高考半命题作文要求写作者有自己独特的思考角度和见解。
要通过分析和思考来形成独特的思考角度，选择自己所熟知和熟悉的领域，从独特的视角去考虑问题，避免拿过多的通识知识来敷衍，能够突出文思敏捷和深厚的思考能力。
五、合理的篇章结构半命题作文的篇章结构要合理，开头要简明扼要地说明文章中心思想，中间要注重文字的连贯性和衔接性，要避免主题不明、内容混乱或言过其实的现象。
结尾要有总结性的语句或思想，使文章结尾有力、有逻辑性和完整性，让内容有收获和感觉有悟透。
六、富有感染力的情感表达半命题作文中，除了突出逻辑性、思维深度和语言的生动性，还要注意情感的表达。
高考作文指导：半命题作文审题立意实用一份
高考作文指导：半命题作文审题立意实用一份高考作文指导：半命题作文审题立意 1【半命题作文审题立意】一.认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。
“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。
文题选择好了，在起点上你就高人一筹。
确定文题时，本着以下几个原则：(1)熟悉性。
选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。
(2)个性化。
选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。
(3)新视角。
当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。
运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。
确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。
二.扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。
[半命题作文训练题及解题指津]1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。
要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。
[立意指导]半命题作文首先需要将题目补充完整。
那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个“也”字。
“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。
所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗憾也美丽”。
其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。
需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。
补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：(1)宽想。
半命题作文《别了,____ 》写作指导及范文
22.请以《别了，____ 》为题写一篇作文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）记叙文；（4）不少于800字。
【写作指导】记叙文是每个学生学习写作的起始体裁，记叙类作文作为高考作文常用文体之一，理应成为考生应对作文考试的得心应手的首选体裁。
然而，高考中写记叙类的文章虽然也有，但得高分的却寥若晨星，不少考生在考场作文时不愿写或者不敢写记叙类作文。
究其原因，主要是对记叙类文章的得分点把握得不够。
这些学生并没有意识到什么才是高中记叙文的档次，也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。
那么，考生在记叙文写作中要避免哪些失误，掌握哪些技巧，才能突破高考记叙文写作获得高分的瓶颈呢？一、要审清题意。
考生在写作时一定要有强烈的审题意识。
认真审题，仔细阅读题目给定的材料和要求，弄清命题者的真正意图，才能很准确的表达。
“别了，＿＿＿”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。
既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。
一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！二、立意要深刻。
文以意为先，审题就是为了立意，“意”就是文章要告诉别人的道理，给人的启示、感悟等。
一个正确的立意，应该是既真实又能明示事物本质的，立意还应紧扣时代脉搏，把握时代律动，力争表现反映社会生活的本质。
这就要学会"挖掘"，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。
高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。
写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。
其实，事无巨细，只要懂得去开掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于个性的感悟来，也能给人许多回味与启迪。
“寻找_______”半命题作文写作指导及例文_作文3000字_高考作文_
“寻找_______”半命题作文写作指导及例文要求：(1)补全题目；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。
【写作提示】解题立意:你可以“寻找”一件毫无感情寄托的物品，也可以“寻找”一般的人，而这些是低层次意义上的“寻找”，它注重的是“寻找”的结果。
其实，我们完全可以去“寻找”高层次的东西，比如友情、亲情、真理、奥秘……它更多的是注重“寻找”的过程。
1、追寻不曾拥有的。
寻找成了一种向往、追求、进取，为了渴望而探索。
人的一生是个找寻的过程,郑和乘风破浪,找到了异域的文明;哥伦布不畏险阻,开阔了既有的视野;布鲁诺用生命寻找到了真理,杨利伟用忠诚和勇气找到中国的地位和尊严……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”2、找回曾经拥有的。
寻根，寻找是一种呼唤、一种精神的回归，一种坚守、一种珍藏。
3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
追寻是获得的前提，踏破铁鞋才能得来全不费工夫。
/最美好的就在身边。
熟悉的地方就有风景。
生活不一定在别处。
4、每天寻找新的东西，同时也必然失去一些东西。
追求成熟，却失去了童真；追求知识的富有，却失去了过去的单纯……“寻找”的结果并不重要，重要的是“寻找”的过程，是我们“寻找”的本身就带着的思考，体现的人生的境界。
寻找中把握拥有，且行且珍惜。
这才是最有味道、最有价值的“寻找”！【例文赏析】寻找精神的故园“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”苍山无语，不问光阴。
我生来便在寻找，寻找那精神的故园。
我知道一个理想的城穿越了时空向我低喃，而我正伫立茫然的渡口。
“渡向何方？”我寻找着声音的来处。
“渡向何方？”它再度响起，沉重，像寒风般无孔不入，让我纤弱的身躯颤抖不止。
“我在寻找。
”我告诉它。
它便让我在寻找的道路上遇上了你们，那些被埋葬在历史淤泥之下的寂寞灵魂。
我知道你们也在寻找，寻找那精神的故园。
那多情的光阴，请渡我，渡我到泛黄的春秋。
孔子，在一条沙尘飞扬的小道上，我看见了你。
高考半命题作文写作指导
高考半命题作文写作指导高考半命题作文写作指导5篇对于半命题的作文书写，不同于平常的作文形式，对于学生具有一定的挑战性。
作文的事项有许多,那么,你确定会写吗?下面是由小编给大家带来的高考半命题作文写作指导5篇，让我们一起来看看！高考半命题作文写作指导精选篇1“现在广播地球天气预报：可见度20％……”当基地里的女声机械性地响起时，平知道今天观看地球的娱乐又泡汤了。
平是地球驻月球考察人员，工作之余最大的爱如就是通过天文望远镜地球，当十年前平第一次登陆月球基地时，就爱上了这项。
那时候的天是那么的蓝，以至于肉眼望去就能看到一个水蓝色的星球，然而渐渐地这颗星球被逐渐拉近，慢慢放大，直至偶然有些云彩飘过，调皮地遮住那个蓝色的星球，这并不足以影响平的心情，还有什么能比在天空俯瞰那么让人心潮彭湃，那么富有诗情画意的呢？平喜欢俯瞰大地，欣赏着阳光下发生的一切：城市里车水龙，人们行色匆匆；农村里，爸爸还在河边养鸭；海面上，一艘军舰在乘风破浪。
平甚至观察到了好几次车祸，见到了地面上人们喋喋不休的争执，平摇了摇头，她早已不能理解这些争执，看惯了太空中的地球，地面上所有的事都变得那么的渺小，人与人之间还有什么能比在广袤的宇宙里同时生活在这个小小的地球中更有缘分呢？可惜随着人类工业化的进一步扩大，更多的森林夷为了平地，更多的平地竖起了城市和工厂，更多的工厂冒出了黑烟。
黑烟越积越多，渐渐地，它们开始笼罩着城市，在大地上圈起一个又一个的势力范围。
沙漠也不甘落后开始侵蚀田园，它们伸出魔爪，把人类的家园变成自己的地盘。
在更远的地方，它们派出了沙尘暴作侵略先锋，黄沙铺天盖地，布满了天空，和黑烟交织成一曲恢宏的二重唱。
当十年后的今天平再次登陆月球基地时，蓝色水星球上覆盖了一层淡淡的沙尘，九天之上凝视的故乡只是一片朦胧。
“但愿，我能看到家乡！”平心中默默地祈祷。
高考半命题作文写作指导精选篇2月，明净、纯洁，带着一股羞涩，挂上了深蓝色的天空。
高考半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文
高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文半命题作文写作技巧1.填题要求（1）认真审题，反复推敲。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。
要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。
如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。
（2）精心构思，新颖独到。
在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。
这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。
半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。
避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。
选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。
（3）贴近生活，张扬个性。
在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
（4）反复斟酌，确定题目。
补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。
题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
2．填题方法半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。
将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。
如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。
高考作文写作指导：半命题作文作文字高考作文
高考作文写作指导：半命题作文作文字高考作文在高考中，作文是占比较高的一道题目，而半命题作文作为高考作文的一种，是考生们经常会遇到的一种写作形式。
半命题作文，是什么？半命题作文，顾名思义，就是在题目中只给出一个主题或一个方向，剩下的便交由考生来自行发挥和展开。
比如，一个典型的半命题作文题目如下：“教育与未来”。
在这个题目中，它只给出一个主题，而没有其他的严格的要求，考生可以自行在这个主题下进行构思和发挥。
半命题作文需要注意的要点半命题作文比较自由，但是由于没有严格的要求和限制，所以要注意以下要点：不脱题在半命题作文中，考生需要注意不要脱离题目，要始终围绕题目进行阐述和展开。
如果离题太远，会影响作文的得分。
明确结构结构是一篇作文的灵魂。
在写半命题作文时，要先明确作文的整体结构，比如三段式结构或五段式结构等等。
这样，可以有序地将文章内容呈现给读者。
抓住主题虽然半命题作文中只有一个主题，但是在作文中要将这个主题发挥到极致，展现到多个方面，避免出现过度流于表面的情况。
注意观点半命题作文中，观点是至关重要的。
考生需要有自己独到的看法和观点，但是也要合理、有据可依地进行论述和阐述。
如何高效地写好一篇半命题作文规划时间在考场中，时间十分宝贵，所以考生需要充分规划时间，把握好时间分配，不要浪费时间在思考上，可以用一些提纲先行列出主要思路和内容，这样可以省下很多时间。
聚焦主题在写半命题作文时，要明确自己作文的主题和主旨，这样可以让你的作文更加有条理、清晰，以及更加生动有趣。
备好素材在考试前，可以多阅读一些文献资料，积累更多有关方面的素材，这能帮助你合理安排论述的层次和步骤，同时也能让你的文笔更加丰富。
深入思考在考试中，你的写作需要有一定的深度。
深入思考，更好地剖析问题，这样你写出来的文章才会更加贴近实际、客观而有力。
合理运用修辞手法写半命题作文也可利用多种修辞手法，如排比、对比、比喻等。
这些手法能够丰富文章内容和表现形式，使文章更加优美，更加生动有趣。
高中半命题作文写作指导
这篇关于高中半命题作文写作指导，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！半命题作文“最美的”导写湖北王代福【文题】春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。
最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。
请以“最美的”为题作文。
要求：补全题目，文体自选，不少于600字。
【导写】这是一道“材料+半命题”的作文。
要写好本文，需要做好以下几点：一、审读提示补全题。
首先要细心审读提示材料，正确理解提示所包蕴的全部信息。
“最美”显然是文章所应表达的主题，提示材料中的一组排比句则限定了文章的写作内容及选材范围。
据此，可以把题目补为“最美的风景” “最美的记忆” “最美的一瞬” “最美的情感”等。
二、识别文眼精选材。
补好题目后，要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思，揣摩命题者的意图，以确定明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。
抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。
如“最美的一瞬”，可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事，“最美”就是题眼，它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间；“一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾”相扣合，限定了文章的取材范围。
三、确定文体巧立意。
就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义，则比较适于写议论文。
不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。
如写“最美的情感”，可以围绕“宽容”立意，从自己的切身体会出发，表达自己对“宽容”的理解。
如果写记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值；如果写议论文，可着重阐述宽容是一种美德，是一种气度，是协调入际关系的润滑剂。
【素材链接】“最美女孩”孟佩杰：从8岁到20岁，4000多个日子里，山西临汾女孩孟佩杰日复一日照顾养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。
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高考作文写作指导：半命题作文
1.半命题解读
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目，由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。
它介于与全命题作文之间，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。
半命题形式既便于考生放飞个性的“风筝”，又能较好地避免宿构和猜题押题，还便于教师客观公正地评分，近两年来越来越受到命题者的青睐。
2.写作指导
写好半命题作文的关键，在于把握“一半命题”的权利与空间。
半命题作文的补题看似简单，但个中颇有奥妙。
如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧，只有掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。
(1)填题，要充分吸取题中的隐含信息。
半命题式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。
但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少有用的信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生传递信息：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。
细而分之，是记人还是记事;是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事;等等。
②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。
③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。
④标示一定的载体。
文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
如“我这个_______迷”一题，题面中的“我”“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文，题中的“迷”，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。
题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。
至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。
再如揣摩文题“_______之风不可长”隐含的信息，次第抽出：
类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，激浊扬清，此乃本文宏旨。
量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
(2)填题，要与命题要求暗合神契。
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。
面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。
知己知彼(命题者)，方能百写不殆。
“在_______面前”是前几年湖北省的高考题，稍一端详，可知文题是一个表示态势的介宾短语。
为何以态势命题?最终目的是什么?让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人(或数人)置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。
大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花;也可能是无形的，如威胁、困难;可能是惬意的，如奖状、成功;也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。
运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力地刻画人物形象，凸现文旨意念。
面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为“在哥哥面前”“在房屋面前”“在校门面前”，如此，也能行文，但陡然增大了深层构思的困难。
前一题除了点明兄弟(兄妹)关系外，很难形成对立、映衬关系;而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
(3)填题，要切中题旨文意。
如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
如“_______长大了”一题，载体部分空缺，怎样填题为好?关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。
对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：一是增高长重(一般生理现象);二是思想成熟(高级智能现象);三是学业(事业)有成(有为)(社会现象)。
对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅;按第二第三种含义填题，能揭示人与事的`底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。
那么，题中的空白是不是只能填写人称呢?不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物、植物或静物呢?如生物小组的良种兔、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。
又如文题“我学会了_______”，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就应仔细琢磨了。
这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能与本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。
对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。
如：
“我学会了骑车”“我学会了烧菜”“我学会了打球”——填题正确，流于一般。
“我学会了讲文明”“我学会了自卫”“我学会了珍惜时间”——填题深刻，题旨凸现。
“我学会了打牌”“我学会了赚钱”“我学会了吸烟”——填题错误，题旨走穴。
(4)填题，要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。
而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。
填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
且看“一段美好的生活给我的_______”一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。
一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。
一学生失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。
一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。
又如“我_______同桌”一题，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而定。
如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。
如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。
如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”“恨”“同情”“鄙夷”等。
(5)填题，要力求创意新颖。
填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。
这，主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对“我生活在_______之中”的半命题，有如下填题，试作比较：
填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡;
填“集体”“亲人”“友谊”——正确平常，流于一般;
填“麻将声”“追星族”——切中时弊，发人警醒;
填“题海”“夹缝”“梦魇”——比喻形象，深出格。
题面的新与俗制约文面的新与俗。
(6)填题，要符合情理、逻辑。
填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
如“我第一次_______”，如若有人填上诸如“哭”“淘气”“唱歌”“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。
变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”“登台演戏”“领奖”“下水”则浅，因为这一类“第一”都是不难确认的。
如能变向运思，选填“说谎”“当家”“打工”“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合于逻辑，不违情理。
填题运思应当谨记：文章是生活的反映，真实是文章的生命，巧而伪是不足取的。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。
只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。