《行为与实验经济学》课程教学大纲
行为金融学教学大纲
行为金融学教学大纲一、课程概述行为金融学是金融学领域的一门重要分支，它将心理学和金融学相结合，研究在金融决策过程中，人类行为与心理因素的影响。
本课程旨在让学生理解行为金融学的基本概念、理论和方法，掌握行为金融学在实践中的应用，并能够运用行为金融学的原理来解释和理解现实金融市场中的现象。
二、课程目标1、掌握行为金融学的基本概念、理论和方法；2、理解人类行为和心理因素在金融决策中的作用；3、掌握行为金融学在实践中的应用；4、能够运用行为金融学的原理来解释和理解现实金融市场中的现象。
三、课程内容1、行为金融学概述：介绍行为金融学的概念、发展历程和基本理论；2、人类行为与金融决策：分析人类行为对金融决策的影响，包括认知偏差、情感因素等；3、心理账户与投资行为：探讨心理账户的概念、形成机制以及其对投资行为的影响；4、市场异象与行为金融：解释一些重要的市场异象，如过度反应、反应不足等，并分析其背后的行为金融学原理；5、行为投资策略：介绍基于行为金融学的投资策略，包括逆向投资、动量投资等；6、行为金融学的应用：探讨行为金融学在风险管理、资产定价等领域的应用；7、行为金融学的未来发展：介绍行为金融学未来的发展趋势和研究热点。
四、教学方法本课程将采用课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
同时，还将邀请业内专家进行讲座，以增加学生对课程内容的兴趣和理解。
五、期末考核期末考核将采用论文或考试的形式，以检验学生对课程内容的掌握程度和理解深度。
具体形式将在课程开始前与学生进行说明和协商。
金融学教学大纲一、课程简介金融学是一门研究价值在不同主体之间转移和流动的学科。
它涵盖了众多领域，包括投资、风险管理、银行学、资本市场和公司财务等。
本课程旨在帮助学生理解金融学的基本概念、原理和工具，提高他们在金融领域的分析能力和决策能力。
二、课程目标1、掌握金融学的基本概念和原理，包括投资组合理论、资本资产定价模型、期权定价模型等。
《经济学基础》教学大纲
《经济学基础》课程教学大纲一、课程基本信息中文名称：经济学基础英文名称：Essentials of Economics课程代码：0901002；09010002授课专业：全校非经济、管理类各专业开课单位：管理与经济学院开课学期：二年级上学期、下学期；一年级下学期（卓越班）学分/总学时：1/16 理论学时：16实验学时：先修课程：政治经济学考核方式：考查二、课程简介1、《经济学基础》的学科特点：《经济学基础》是全校性公共必修课，目的是使学生通过学习该课程，掌握经济学的基本理论、基本知识和基本技能，使各行各业的学生在学习、生活和工作能够利用经济学的世界观和方法论进行科学决策，更好地为社会服务。
因此本课程在人才培养过程中有着重要的地位和作用。
鉴于大部分学生已基本了解和掌握了马克思主义的基本原理和方法，因此本课程的主要任务是介绍西方经济学的基本原理和方法，包括微观和宏观两部分。
2、《经济学基础》在课程体系中的地位和作用：《经济学基础》是经济学科中的一门基础学科，是为财经管理类各专业开设的基础理论课程，是一门公共必修课。
它在整个经济类课程中处于基础的地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为他们以后学习各专业的专业基础课程和专业课程打下良好的基础。
作为针对非经济管理类的各专业开设的全校性公共必修课，主要是以培养学生掌握基本的经济原理与理论为基础，建立和培养学生对现实经济现象的理解能力，力争达到能够使学生具有一定的经济问题分析能力。
3、课程教学目的与要求：本课程采用全校统一考试，在最后一次课上随堂完成。
学生总评成绩为60分即为合格，总评成绩由平时成绩（占40%）和期末试卷成绩（占60%）组成。
其中，个人平时成绩包括三个部分：考勤、平时个人作业成绩、课堂讨论成绩。
五、参考教材和资料：[1]叶德磊．西方经济学简明原理（第二版）．北京：高等教育出版社，2011.[2]曼昆.经济学基础（第五版）.北京：北京大学出版社，2010.[3]梁小民.西方经济学基础教程（第二版）.北京：北京大学出版社，2003.[4]袁志刚.西方经济学.北京：高等教育出版社，2010.[5]许纯祯，吴宇晖，张东辉. 西方经济学（第二版）.北京：高等教育出版社，2005.[6]胡春田，巫和懋，霍德明，熊秉元.经济学概论.北京：北京大学出版社，2006.。
经济学基础实践教学大纲
实践课程教学大纲课程名称：《经济学原理》（学时：8 ；0.5学分：）一、专业名称，班级二、课程性质附属实践课隶属于理论课程其他三、教学目标《经济学原理》是经济、管理类专业的一门专业基础课程。
本实训大纲包括了市场需求调查、消费心理调查和成本分析等几个基本的实践内容。
通过实际操作后，学生能够掌握基本的市场需求调查、消费心理调查和成本分析等操作技能，增强学生的实际操作能力，同时通过自学与观看影片增强学生的综合能力，使学生了解经济现象、经济政策，为后续各门专业课程的学习奠定良好的基础。
四、课程安排1.使用教材：《经济学原理》蒋家胜主编西南财经大学出版社 2006年第二版。
2.参考教材：《宏、微观经济学（16版）》保罗.萨谬尔森华夏出版社《经济学原理微观经济学分册（第四版）》曼昆北京大学出版社《经济学原理宏观经济学分册（第四版）》曼昆北京大学出版社《西方经济学微观部分（第三版）》高鸿业中国人民大学出版社《西方经济学微观部分（第三版）》高鸿业中国人民大学出版社六、考核办法在教师的辅导下，学生完成实训内容及实训报告。
成绩评定采用优、良、中、及格、不及格的五级记分法。
其中1.到课情况、课堂表现占 50 %2.实际操作占 %；3.实验报告占（共份，每份分） %；4.综合报告占 50 %；5.课程考试占 %。
七、说明1.本课程的实践操作由学生在商场、超市和菜市场等地完成，示范讲解在教室内完成。
2.在教学过程中，既要使学生掌握单项实验的内容，又要使学生学会经济知识的综合运用，尽可能做到学尽其用。
3.通过实训，提高学生对经济学知识的自学能力。
八、具体教学要求及内容提要实验一市场需求调查（一）教学要求要求学生能够将第二章中所学的需求理论和供给理论及影响供给和需求的因素（包括价格因素和非价格因素）等内容结合起来，对某产品或市场的行情变化进行描述和分析。
如：猪肉、手机、服装、电脑、方便面等。
（二）内容提要1、选择一个熟悉的产品或行业，描述当前的经济现状。
《行为经济学》课程教学大纲
《行为经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：行为经济学英文名称：Behavioral Economics课程类别：专业课学时：32学时学分：2学分适用对象: 经济、管理类全日制本科生考核方式：考查先修课程：政治经济学、微观经济学、货币金融学、博弈论等二、课程简介中文简介：行为经济学是把心理学和经济学相结合的学科，研究人们的行为如何系统性地偏离经济学传统的“理性人”假设。
课程主要讲授参照系理论、偏好理论、效用理论、公平和互惠、时间贴现和跨期选择等。
英文简介：Behavioral economics is a discipline that combines psychology and economics to study how people's behavior systematically diverges from the traditional "rational man" assumption of economics. The course mainly teaches reference theory, preference theory, utility theory, fairness and reciprocity, time discounting and inter-temporal selection.三、课程性质与教学目的课程性质：本课程为专业选修课。
行为经济学将行为分析理论与经济运行规律、心理学与经济科学有机结合起来，以发现现今经济学模型中的错误或遗漏，进而修正主流经济学关于人的理性、自利、完全信息、效用最大化及偏好一致基本假设的不足。
教学目的：通过本课程的学习，要求学生掌握行为经济学的基本理论、基本概念和基本分析工具。
能够运用所学知识分析现实经济问题，了解行为与实验经济学理论前沿和现实热点问题。
思政教育目标立足于“志存高远，学以报国”的创新人才培养。
经济学基础课程教学大纲总纲
《经济学基础》课程教学大纲课程类型：专业素质模块（专业理论课）课程编号：N062002适用专业：国际贸易实务专业先修课程：无后续课程：《进出口实务》、《国际结算》学分：3.5总学时：56 其中理论学时：56教学目的与要求：课程性质、任务与目的：（一）教学目标1 ．理论方面（ 1 ）了解经济学研究的对象（ 2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（ 3 ）熟练掌握和应用弹性原理（ 4 ）理解消费者均衡的含义与条件（ 5 ）领会生产理论、成本理论（ 6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）理解IS —LM 模型（12 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（ 1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（ 2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（ 3 ）能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场（ 4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（ 5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（ 6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
（二）基本要求通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
具体地说：1 ．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。
2 ．要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。
提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣和经济问题的敏感性。
行为经济学课程教学大纲
行为经济学课程教学大纲行为经济学课程教学大纲导言：行为经济学是一门研究人类行为决策的学科，它将经济学和心理学相结合，探讨人们在经济决策中的行为模式和心理机制。
本课程旨在帮助学生了解行为经济学的基本原理和应用，并培养他们在现实生活中运用这些原理进行决策和分析的能力。
第一部分：理论框架1. 行为经济学简介- 行为经济学的定义和发展历程- 行为经济学与传统经济学的区别- 行为经济学的应用领域2. 心理学基础- 心理学对行为经济学的影响- 心理学中的关键概念和实验方法- 心理学与经济学的交叉点3. 决策理论- 传统经济学中的决策理论- 行为经济学中的决策理论- 决策理论在实际生活中的应用第二部分：行为经济学原理1. 心理偏差- 前景理论：损失厌恶和风险规避- 锚定效应：信息的影响力- 选择支配：选择的依赖性和顺序效应2. 社会偏好- 公平原则：公平感和合作行为- 社会规范：道德判断和社会影响- 合作与信任：囚徒困境和合作策略3. 时间偏好- 即时满足与延迟满足：时间折扣和未来导向性 - 选择困难：选择多样性和决策疲劳- 逆向心理：自我控制与自我激励第三部分：行为经济学应用1. 营销与消费决策- 广告心理学：情感诱导和认知影响- 定价策略：心理定价和价格感知- 消费者行为：购买决策和品牌忠诚度2. 金融与投资决策- 投资心理学：风险偏好和投资行为- 股市行为学：羊群效应和情绪影响- 退休储蓄：现值偏好和退休规划3. 公共政策与行为改变- 行为干预：默认选择和选择架构- 税收政策：纳税行为和避税动机- 健康行为：健康决策和行为改变结语：本课程旨在通过理论讲解和案例分析，帮助学生理解行为经济学的基本原理和应用。
通过学习行为经济学，学生将能够更好地理解自己和他人的经济决策，并能够运用这些原理进行更明智的决策。
希望通过本课程的学习，学生能够在现实生活中更好地应对各种经济和决策挑战。
《经济学专业导论》-课程教学大纲
《经济学专业导论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码: 16302401课程名称: 经济学专业导论英文名称: An Introduction to the Specialty of Economics课程类别: 学科基础课学时: 15学分: 1适用对象: 经济学本科专业考核方式: 考查先修课程: 无二'课程简介中文简介本课程主要对经济学专业的培养目标、要求和培养计划进行比较全面的介绍, 在此基础上, 了解各类课程的结构安排及其关系, 让学生理解每门课程的学习目的；对经济学的产生及其发展有总体脉络的了解, 对经济学的内容体系和方法论有一定的认识, 并尝试经济学文献和名著的阅读和思考。
通过本课程的学习, 使学生尽快熟悉经济学专业的性质、课程设置和就业取向, 理解现代经济学产生发展的渊源, 思考如何展开经济学理论的学习和研究, 为以后专业基础课和专业课的学习训练, 进而全面实现经济学专业的培养目标提供方向性和方法论基础。
英文简介This course is mainly to introduce the training objectives, requirements and training programs of economics.On this foundation, this course will help students to know about the structure arrangement and the relationship between the various courses and understand each course learning objectives, and will help students to get a general understanding of the origin and development of Economics, and also help students try to read and think about economics literature and famous works.On the completion of this course, students will know the nature, curriculum setting and employment orientation of economics as soon as possible, understand the the origin and development of modern economics, and think about how to expand economic theory study and research, which also can train for the further study of specialized basic courses and specialized courses , and then provide the direction and methodology foundation for fully attaining our the training goal of economics major.三、课程性质与教学目的课程性质: 本课程是我校经济学本科专业的必修课、专业基础课。
经济学课程教学大纲
经济学课程教学大纲一、课程背景经济学是一门研究人们在资源有限的情况下如何做出最优决策的学科。
它涵盖了微观经济学和宏观经济学两个主要领域，通过分析个体和整体的行为，帮助我们理解市场运作、经济增长以及宏观经济政策等重要问题。
二、课程目标本课程旨在提供学生必要的经济学知识和分析工具，培养学生的经济思维能力和分析能力，使他们能够理解和解决与经济相关的问题。
三、课程内容1. 第一部分：微观经济学基础a. 供求关系和市场机制b. 弹性及其应用c. 企业与产业组织d. 市场失灵与政府干预e. 收入与福利分配2. 第二部分：宏观经济学基础a. 国民经济核算b. 经济增长与经济循环c. 货币与银行d. 政府财政与货币政策e. 国际贸易与汇率3. 第三部分：经济分析方法a. 经济学模型与假设b. 数据收集与处理c. 统计分析与推断d. 经济预测与评估e. 经济实证研究方法四、教学方法在本课程中，我们将采用多种教学方法以提高学习效果：1. 授课：通过系统而清晰的讲解，向学生传授经济学基本原理和理论知识。
2. 讨论：在特定的话题下，引导学生进行自主思考和讨论，促进思维的活跃与碰撞。
3. 案例分析：通过对真实案例和经济事件的研究，帮助学生将理论与实践相结合，培养解决问题的能力。
4. 小组项目：鼓励学生组成小组，开展研究项目，加深对特定经济问题的理解和应用。
5. 阅读与写作：指导学生阅读经济学相关文献，培养独立思考和写作的能力。
五、评估方式1. 平时表现：包括出勤、参与讨论、小组项目等。
2. 作业与报告：要求学生完成相关的练习题和研究报告。
3. 期中考试：对第一部分和第二部分的知识进行考核。
4. 期末考试：综合考察全课程的知识与能力。
六、参考资料1. 经济学原理，Gregory Mankiw 著2. 经济学通识讲义，N. Gregory Mankiw等著3. 经济学概论，Paul Samuelson 著七、教学进度安排1. 第一学期：a. 第一部分：微观经济学基础（8周）b. 第二部分：宏观经济学基础（7周）2. 第二学期：a. 第三部分：经济分析方法（7周）b. 复习与总结（4周）八、上课要求1. 准时上课，积极参与讨论和活动。
实验经济学(研究生课程) 课程纲要
实验经济学（研究生课程）课程纲要2009年秋季学期授课时间：星期二18:00 – 20:35 （9月22日第一次课）授课地点：4401主讲教师：杜宁华电子信箱：ninghua.du@个人主页：/teacherweb/users/ninghua.du/办公电话：6590-4623办公地点：经济学院420答疑时间：星期二15:30 – 17:00本课助教：张聪教材：《实验经济学》杜宁华著，上海财经大学出版社参考教材： John Kagel and Alvin Roth. The Handbook of Experimental Economics, Princeton, 1995Zak.Programming with Microsoft Visual Basic 6.0, Enhanced DianeEdition, Thompson Learning, 2001阅读文献： James C. Cox列出的实验经济学文献阅读清单（我会把它放在我的个人主页上）Charles Holt: Y2K Bibliography of Experimental Economics（网址为/~cah2k/y2k.htm）课程概述：本课程是面向经济学硕士生和博士生开设的专业选修课，修习本课程需要先修高级微观经济学。
课程的主要目的是通过介绍经济实验的设计方法与实验数据的处理方法，使学生初步了解如何运用经济实验的手段回答自己的研究问题。
课程分为三个阶段。
课程的第一阶段以讲座形式为主，介绍实验设计方法和数据处理方法。
具体安排如下（6周）：1．实验经济学概述2．实验设计初探：实验设计的基本问题、基本特征与基本步骤3．随机设计：实验参与者与实验设置的关系4．拉丁方与因子设计：对多个无关因素的屏蔽以及对多个实验变量的分析5．假设检验：如何运用数据回答研究问题课程的第二阶段将重点介绍实验的实施，包括实验说明的撰写、实验程序开发方法以及相关案例。
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《行为与实验经济学》课程教学大纲
课程名称：行为与实验经济学课程类别：任意选修课
适用专业：经济学考核方式：考查
总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时
一、课程教学目的
1．掌握行为与实验经济学基本理论、基本概念和基本分析工具；
2．能够运用所学知识分析现实经济问题；
3．了解行为与实验经济学理论前沿和现实热点动态。
二、课程教学要求
1．通过大量的案例讨论，了解行为与实验经济学的运作规律；
2．引导和提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、先修课程
微观经济学、宏观经济学、投资学、货币金融学
四、课程教学重、难点
本课程的教学重点是理性选择理论与理性建模、心理核算理论、损失厌恶的进化论解释、前景理论、跨期选择的标准模型、投资者情绪模型、协同博弈、信号显示模型、共同价值拍卖、纳什讨价还价解等行为与实验经济学的基本理论和模型。
本课程的教学难点是行为与实验经济学基本模型的数学表述以及运用这些模型分析行为与实验经济学的现实问题。
五、课程教学方法与教学手段
1．讲授与案例讨论相结合；
2．穿插看《华尔街》、《货币》部分纪录片；
3．多媒体课件与板书相结合。
六、课程教学内容
第一章理性、非理性和理性化（1学时）
1．教学内容
理性选择理论与理性建模、理性和需求曲线、有限理性和模型类型、行为经济学和实验经济学之间的特殊关系
2．重、难点提示
理性选择理论与理性建模、有限理性和模型类型
第二章交易效用和消费者定价（3学时）
1．教学内容
交易效用和有参照时的消费者偏好、理论与参照依赖型偏好、环境依赖型偏好的理性解释
2．重、难点提示
环境依赖型偏好的理性解释
第三章心理核算（3学时）
1．教学内容
心理核算理论、理性选择、诱惑、礼物对现金、预算、账户、诱惑和礼物、不同时期的理性选择、对基于收入来源的消费的理性解释及其应用
2．重、难点提示
心理核算理论、对基于收入来源的消费的理性解释及其应用
第四章维持现状偏向和默认选项（3学时）
1．教学内容
损失厌恶的进化论解释、理性选择、获得与放弃商品、损失厌恶和禀赋效应、禀赋效应的理性解释
2．重、难点提示
损失厌恶的进化论解释、禀赋效应的理性解释
第五章赢者诅咒与拍卖行为（3学时）
1．教学内容
英式拍卖、荷式拍卖和最高价拍卖的理性价格、不确定性条件下的拍卖、不确定性条件下的理性竞价、赢者诅咒与锚定和调整、赢者诅咒的理性解释
2．重、难点提示
不确定性条件下的拍卖、赢者诅咒的理性解释
第六章代表性和易得性（3学时）
1．教学内容
代表性、保守主义与代表性、易得性直觉推断、偏向、偏执和易得性
2．重、难点提示
易得性直觉推断、偏向、偏执和易得性
第七章证实和过度自信（2学时）
1．教学内容
理性信息搜寻、证实偏向、风险厌恶与生产、过度自信、自我助益偏向
2．重、难点提示
证实偏向、过度自信
第八章前景理论与风险或不确定性下的决策（2学时）
1．教学内容
风险厌恶、风险喜好和损失厌恶、前景理论、前景理论与无差异曲线、前景理论解决了全部问题吗、前景理论和较小赌局中的风险厌恶
2．重、难点提示
前景理论、前景理论和较小赌局中的风险厌恶
第九章自相矛盾：推测和事后聪明偏向（2学时）
1．教学内容
跨期选择的标准模型、在选择中情绪和本能因素的作用、情绪温差建模、事后聪明偏向和知识诅咒
2．重、难点提示
跨期选择的标准模型、事后聪明偏向和知识诅咒
第十章承诺与解除承诺（2学时）
1．教学内容
理性与承诺的可能性、时间不一致条件下的承诺、选择什么时候去做、关于老练型和天真型决策者、解除承诺
2．重、难点提示
时间不一致条件下的承诺、解除承诺
第十一章实验经济学的理论基础（1学时）
1．教学内容
实验经济学的产生、实验经济学的思想基础和发展过程、实验经济学的特点、实验经济学和心理学
2．重、难点提示
实验经济学的特点
第十二章经济学实验的用途和设计原则（3学时）
1．教学内容
经济学实验的用途、经济学实验的意义、怎样设计实验、经济学实验的设计原则
2．重、难点提示
怎样设计实验、经济学实验的设计原则
第十三章金融市场上投资者的心理和行为（3学时）
1．教学内容
挑战从何而起、金融领域中的实验经济学、投资者情绪模型
2．重、难点提示
投资者情绪模型
第十四章博弈论的实验研究（3学时）
1．教学内容
了解博弈论、协同博弈、非协同博弈基础、占优策略、实验研究--理性人的效用最大化
2．重、难点提示
协同博弈、占优策略
第十五章强者博弈（3学时）
1．教学内容
强者博弈实验的要素、有关强者博弈的实验、关于强者博弈实验的分析
2．重、难点提示
关于强者博弈实验的分析
第十六章公共经济学（3学时）
1．教学内容
简单的公共产品实验、参与博弈框架下的投票率、共同代理、信号传递、寻租
2．重、难点提示
共同代理、信号传递
第十七章信息不对称（2学时）
1．教学内容
产品质量不确定与柠檬市场、名誉效应、信号显示模型、资本市场中的信息不对称
2．重、难点提示
名誉效应、信号显示模型
第十八章拍卖实验（2学时）
1．教学内容
私人价值拍卖、对私人价值拍卖的再讨论、共同价值拍卖、其他拍卖市场中的"赢家的诅咒"、双向拍卖市场
2．重、难点提示
共同价值拍卖、双向拍卖市场
第十九章讨价还价理论（2学时）
1．教学内容
讨价还价理论的发展、纳什讨价还价解、纳什讨价还价的实验证据、鲁宾斯坦讨价还价模型、讨价还价实验
2．重、难点提示
纳什讨价还价解、讨价还价实验
第二十章市场结构（2学时）
1．教学内容
对若干假定的实验和准备、交易方式探究、竞争性市场、垄断及市场力量、市场设计
2．重、难点提示
竞争性市场、垄断及市场力量
七、学时分配
八、课程考核方式
1.考核方式
笔试+开卷
2.成绩构成
综合成绩=平时成绩+期末考试成绩
九、选用教材和参考书目
［1］《行为经济学》，大卫R.贾斯特著，机械工业出版社，2017.1；
［2］《行为经济学讲义演化论的视角》，汪丁丁著，上海人民出版社，2011.9；［3］《行为金融》，福布斯著，机械工业出版社，2011.7。
［4］《实验经济学》，董志勇著，北京大学出版社，2008；
［5］《经济学实验教程》，张鸿武、廖涵、王珂英主编，经济科学出版社，2010；［6］《实验经济学》，杜宁化著，上海财经大学出版社，2008。