体育学类毕业论文—论体育教育中的审美渗透

毕业论文(设计)

题目：论体育教育中的审美渗透

类别：毕业论文

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目录

摘要 ...................................................................... II 关键词 ...................................................................... II Abstract..................................................................... II Key words.. (1)

一、前言 (1)

二、研究方法 (1)

（一）文献综述法 (1)

（二）实地访谈法 (1)

（三）跨学科研究法 (1)

三、研究内容 (2)

（一）体育教育中审美渗透的意义 (2)

1 以美兴体 (2)

2 以美助健 (2)

3 以美怡心 (2)

（二）审美渗透在体育教育中推行缓慢的原因 (3)

1 体育教师观念落后 (3)

2 体育教师自身素质不高 (3)

3 落后的传统教学模式 (3)

（三）体育教育中审美渗透的对策 (3)

1 体育形体美和教学语言美相结合 (3)

2 体育教学目标和学生心灵塑造相结合 (4)

3 教学环境的创设和获得美的感受相结合 (4)

4 审美教育和终身体育教育相结合 (4)

5 体育教学实践和体育美学研究相结合 (4)

四、结论 (4)

参考文献 (5)

致谢 (6)

论体育教育中的审美渗透

摘要

学校体育教育是对学生进行美育培养的有效途径。在体育教学中渗透审美教育，不仅可激发学生对体育运动的兴趣和爱好，而且可提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，有利于学生身心的健康全面发展。为此，作者决定对体育教育的审美渗透进行研究。首先，作者从激发学生对体育运动的兴趣、促进身体机能的发展、促进身心的健康和和谐发展三个方面介绍了体育教育中审美渗透的意义；其次，作者分析了体育审美教育推进缓慢的原因，这些原因主要包括体育老师观念落后、自身素质不高、沿用传统教学模式等；最后，作者提出了实施体育审美教育的对策，主要包括5个方面的对策：体育形体美和教学语言美相结合，体育教学目标和学生心灵塑造相结合，教学环境的创设和获得美的感受相结合，审美教育和终身体育教育相结合，体育教学实践和体育美学研究相结合。

关键词

体育教育；审美；审美教育；渗透

The Aesthetic Penetration in Physical Education

Abstract

In school, physical education is the effective way to cultivate students’ aesthetic education. Infiltration of aesthetic education in PE teaching not only can stimulate students’ interest in sports and hobbies, but also can improve students' abilities of feeling beauty, appreciating beauty and creating beauty,and it is advantageous to the comprehensive development of students’ physical and mental health. Therefore, the author decides to study the aesthetic infiltration of PE education. First of all, the author introduces the significance of the aesthetic infiltration in PE education from three aspects that are stimulating students’ interest in sports, promoting development of somatic function and promoting harmonious development of mental and physical health; Secondly, the author analyzes causes of slowly impelling physical aesthetic education.These reasons mainly include the backward concept,low qualities and traditional teaching mode of physical education teachers.Finally, the author puts forward the countermeasures of implementing physical aesthetic education.The countermeasures mainly include five aspects: the combination of PE’ physical

beauty and teaching’s language beauty, the combination of PE’ teaching goal and students’ heart shape, the combination of creating teaching environment and getting aesthetic experience, the combination of aesthetic education and lifelong physical education, the combination of PE’s teaching practice and physical aesthetics research.

Key words

Physical education; Aesthetic; Aesthetic education; Penetration

一、前言

审美教育，又被称为称美感教育，是指借助一定的方式与设施，培养人们正确且健康的审美观念以及审美情趣，提升人们在欣赏美与创造美方面的能力的教育。体育教育的目的应该是育人，体育要与德智美劳相结合，此举对人的全面发展的实现有着及其重要的意义。为了这一目标的实现，体育教师应承担起传授体育知识、技能技术以及增强身体素质的任务，而且让学生感受美的教育和熏染，借此使学生的审美能力得以提高，情操得以陶冶，审美人格得以塑造。应当说，在体育教育中进行审美渗透，不仅仅是必要的，也是可能的。因此，作为体育教育教学组织者和主导者的体育教师，不但要有高水平的竞技体育能力与水平，还必须具备较高水平的个人审美能力，只有如此，才能符合体育教育教学改革的新要求。

二、研究方法

（一）文献资料法

首先通过学校图书馆多媒体检索出需要的有关体育美学教育方面的图书和通过中国知网找到自己需要的文献，确定自己研究课题所及的范围，明白“搜索”方向。其次还要熟悉国内外主要教育期刊以及每种期刊的特色，国内教育图片、音像资料的种类和统计资料的类别，先找几篇与研究课题有关的文章阅读，在阅读中了解与此有关的范围及从这些文章所列的参考资料中发现新的线索，再扩大查找对象。一般地看，在几篇文章中都提到的篇目，是参考价值较高的文献中的“重点”文献。

（二）实地访谈法

访谈，就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。尤其是在研究比较复杂的问题时需要向不同类型的人了解不同类型的材料。特地去访谈了我校体育美学专业专业崔晓老师和部分优秀的学长和学姐，获得很多一手宝贵的资料，通过我的整理和反复斟酌，为我的论文提供深远意义的论据。

（三）跨学科研究法

科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体运用多学科的理论、方法和成果从整体上对本课题进行综合研究的方法，在本论文研究过程中我们涉及到了心理学，教育学等学科知识，是我的论文论据更加有理有据。