初中环保教育教学教案
初中环保教育教学教案
【篇一：初中环保教育教学教案】
1. 让学生了解生物间普遍存在着摄食与被食的关系。
2. 培养学生分析和综合的思维能力。
3. 培养学生探究食物链、食物网的兴趣。
4. 培养学生热爱和保护野生动物的思想感情。
环境渗透点
1. 通过活动，加深学生对生态系统中生物之间构成的食物链和食物网的理解，帮助学生认识环境污染对生物的影响，唤起学生保护环境的有意识。
2. 帮助学生认识生物多样性对于维持生态系统稳定的重要意义，使学生能够有意识地保护生物。
课前准备
1. 多媒体。
2. 用硬纸片制作一些空白头饰，复印课文中的图片，剪下图片分别贴在头饰上，作为标记。
教学方法
情境教学法与探究教学法相结合。
教学过程
（一）情境导入：1.展示多媒体课件中的数字电影。
2.提问：录像中你看到了什么？自然界中动植物间有怎样的关系？（二）探究新课
1.探究食物链
（1）看书上的画面，说说这些动物分别吃什么食物？根据他们之间的食物联系，填写表格。
（2）借助游戏简化知识点。分析食物链。
（3）讨论：从水稻蝗虫青蛙蛇鹰这条食物链中你能得出什么结论？（食物链开始于绿色植物，结束于凶猛的食肉动物。）
（4） 2.探究食物网
（1）谈论图片
（2）让学生找出食物链，并用箭头标出。
（3）课件展示几条食物链。
（4）分析得出结论：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。多条食物链相互交错，彼此联结，形成网状结构，称之食物链。
（5）举例分析
（6）小结：要多了解一些的食性，知道哪些是益虫、益鸟、益兽。并注意保护他们，还要多写环保文章，发放宣传单，呼吁广大市民
要热爱、保护大自然，和大自然和睦相处，要从我做起，从家庭做起，从自己的亲戚朋友做起。
3.倡导保护大自然
（1）教师指导学生阅读课文内容
（2）讨论：谈感想
（三）应用巩固
（1）多媒体课件展示：螳螂捕蝉，黄雀在后画面。
（2）讨论，得出食物链
（3）怎样认识自然界中生物的相互依存关系
（四）作业
1. 调查附近田野里有哪些生物生存，并写出食物链。
2. 课外阅读有关生态平衡的科普读物。
教学小结：
通过对本课的学习，让学生认识到自然界中的生物是相互影响，相
互制约的，一环扣一环，如果某一环发生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会发生紊乱，只有当生态系统内部物种比较丰富，
食物网比较复杂时，某一环节受阻，其他环节才可以起到补偿作用。如果人类活动对生态系统干预过大，则会破坏生态平衡，导致人类
自食其果。
【篇二：初中环保教育教学教案】
使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保
护环境的良好情操。
教学重点：
了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。
如何解决和处理这些城市废弃物。
教学难点：
使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。
教学过程：
一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。
二、城市废弃物的五大危害：
1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；
2、污染空气，使生命要素受
到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。
三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：
1、堆积法；
2、填埋法；
3、焚烧法；
4、沼气发酵法。
四、总结：
复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热
爱环境的良好小公民。
生命之源水
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用
水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽
的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
力图体现的教学特色：
a、生活性
b、实践性
c、活动性
d、探究性
e、小组合作学习教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、每个小组分若干硬纸片。
3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
4、设计一些节水措施。
5、制作cai课件。
学生活动安排：
小组合作学习6 7 （42人）课时安排：一教时教学步骤：
一、课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习1、从生活
经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。
2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源
的匮乏情况。
3、播放录像。
4、学生谈谈观看后的体会。
5、教师小节过渡，导入“游戏”。
三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言：把切苹果当成是我
们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是
多少呢？
2、游戏：
第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第
二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三
次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次
切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次
切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：
同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于
我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！
3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。
4、问题：为什么说水是生命之源？
5、认识中国面临的严重缺水问题。
四、集体讨论：水污染如何防治？
五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。
六、在停水的日子里1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说
说你的体会吗？
2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。
3、师小节过渡。
七、制定节水措施1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具
体方法2、设计广告语，宣传防治水污染3、演示广告语九、实践活动：
1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。然后，把它
切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么？减少的主
要是什么？想一想为什么？
2、用试管（或透明下班杯）采集纯净水、自来水、小河浜水和大江
河水（比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、
伍子塘、和尚塘等）各一试管。
看水的颜色；闻水的气味；把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好，哪种水质最差？（需在教师带领下采集水样，
注意安全。）3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。
土地是人类的母亲
教学目标：
1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
教学重点：了解我国土地污染的主要原因。
教学过程：
一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？
二、了解土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？
2、学生举例说明。
3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？
（1）四人小组讨论。
（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？
2、反馈。
（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？
对我们人类有那些危害呢？
我们应该怎么做才能减少这种污染？
（2）按以上方法学习剩余的五种污染。
四、联系实际。
1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？
2、学生各自讨论。
3、说说每个人不同的想法。
4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？
五、小结。
让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
噪声与人类健康
教学目标：知道噪声产生的原因和途径。
知道噪声对人类有哪些危害。
知道减少噪声有那些措施。
教学重难点：噪声产生的原因。
教学过程：
1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。
2、新授
（1）噪声引起的危害有哪些？
它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。
（2）噪声是怎样产生的呢？
噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。
（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。
（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。
（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。
（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。
当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。
3、小结。
为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这
个“恶魔”，使我们的家园更安宁！
4、作业。
（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？
（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？
（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。
只有一个地球
教学目的：
1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。
2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。
3有感情的朗读课文。
4培养学生收集处理信息的能力。
教学过程：
一、导言激趣、由题入手、指导读题：
在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然
我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，
而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥
有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。”
（板书课题）听要求读题:
1、强调题目中表示事物的词语。怎么读？
2、强调表示事物数量的词语。怎么读？
3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？
是的我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类子孙，而且
养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？(问候、感激、赞美)二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑:
文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伙伴读……）把有关语句划一划。
作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽壮观，和
蔼可亲。”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱了，同时又太
容易破碎了。”
你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你
提的问题来学习这篇课文。
1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？
2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？
好，同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。三、自主学习，探究发现，参与指导。
师：同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们就在小
组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，
好不好？
生：展开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。
四、汇报展现，评议共进，点拨升华。
生：我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（出示投影）晶莹透亮：是
光亮透明的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍珠。
纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很美妙。从这句话中，我感
受到地球如同一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的宝石一
样光彩照人，美丽极了。
生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与人类的
关系十分密切就像儿女与母亲一般；又比喻成摇篮，摇篮是婴儿睡
觉时最舒服的地方。
说明地球孕育了万物，可见她是多么和蔼可亲啊，就像是我们婴儿
时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体现了地球的
可爱之处。
师：引导：事物之间有共同之处才可作比喻、比拟，想一想地球和
摇篮，和母亲有什么共同之处？这个比喻恰当吗？
师：同学们体会得很好，我们看一看读得是不是更好，谁来试试。
评议：读得怎么样，好在哪里，我们就像他那样读一读。不好在哪儿，能不能试着读一读。
师：接着汇报。
生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
无私：没有私心，一心为别人着想。
慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。
前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。甚至要经过几百万年，
几亿年的地质变化才能形成的，但地球还毫不吝惜地向人类提供着
资源。这可以看出地球的可爱。
生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，
本来可以不断再生，长期给人类做贡献的。
生：地球为人类提供生存的主要条件，给人类做贡献的，所以可爱。师：地球母亲如此美丽可爱。让我们亲眼目睹一下她的容颜，用心
灵去感受她的和蔼可亲。（放资料片）师：容易破碎又体现在哪些
方面呢？
生：但是地球又是一个……像一叶扁舟。
是啊，我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船，很弱小，资源有限，所以容易破碎。
生：它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积占万分之一。人
口不断膨胀，地球人均占有土地面积越来越小，所以容易遭到破坏。生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上
矿产资源的枯竭。
枯竭：就是用尽、没了。
不加节制：没有计划，随意开采。
这句话也说明了地球容易破碎。因为如果人们没有计划，随意开采
有限的资源，总有一天资源会用尽、用光。
生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不
但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了
严重的威胁。
摄影出示：能不能根据你对这部分课文的理解，试着把空补充完整，形成一段通顺的话。
“我”是人类生活离不开的淡水，我本来是可以不断再生，长期给人
类做贡献的。但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废水，不但使
我不能再生，还造成水的污染，鱼儿死亡，人类中毒等一系列生态
灾难。严重威胁着人类的生存。
师：放资料片，让学生感受一下什么是一系列生态灾难。
师：同学们，当你了解到我们的母亲地球，遭受儿女的万般蹂躏践
踏后，还如此慷慨无私，默默为我们奉献的时候，你是否更加感受
到她的可爱和容易破碎呢？选择自己最喜欢的语句或段落有感情的
读一读。
师：看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，而且是我们人类中的
一些不孝子孙造成的，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢？
生：保护地球。
师板书：精心保护。
（出示投影）文章最后一段话：“只有一个地球，如果它被破坏了，
我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的
地方补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球
更好地造福于我们的子孙后代吧！”
师：快速浏览这段话，共几句，可以分为几层？
生：4句话，可以分为两层。、第一层：是告诫人类。第二层：是呼
吁人类。
师：哪些同学愿意告诫？
起立。让我们一起来告诫和呼吁。
哪些同学愿意呼吁？
五、延伸课外，感悟：实践：
同学们喜欢（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。袁老师，同学们就是特邀嘉宾，
学过《只有一个地球》一课，此时此刻你最想说的一句话是什么？
可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……六、作业设计1以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。
2利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一个研究性
学习文件夹。
3搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。
七、板书设计：
太可爱了只有一个地球精心保护太易碎了
汽车尾气
一、教学目标：
1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：
1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：
（1）、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现
有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？
各合多少吨？
2、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千
克264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是
不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”
5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一
起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你
们有没有信心挑战这个难题？”
（2）、联系实际：（做一做）1、课本中的实验。用白纸检测摩托
车尾气的污染。
2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？
（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中
去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿
姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”（5）、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如
果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报
完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必
在重复。
3、随机补充。
（6）、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火
焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废
气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”（7）、课堂总结。
五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时
关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。
垃圾
一、活动目的：
1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1.让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如
何处理垃圾的。
2. 教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1.教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）
2.录象带。
3.地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4.学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：
一.计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多
少垃圾呢？如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某
市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）
某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述
全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起
来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没
有信心挑战这个难题？”
二.观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接
下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散
布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿
姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”
三.研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有
的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成
员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的
方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机
补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：
又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或
可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物
（布料）等。三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过
期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会
公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的
城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在
开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一
家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把
磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或
开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯
四.联系实际：（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如
果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔
叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意
些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。
五.活动延伸：（试一试）[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火
焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参
与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容
写下来，好吗？”
六.活动小结
第一课时汽车尾气
教学目标：
1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
教学准备：
1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
教学过程：
（1）、计算导入：（算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考
大家，怎么样？
1、出示题目：
根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现
有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？
各合多少吨？
2、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨
月22050000千克22050吨
年264600000千克264600吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是
不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”
5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
（1）、联系实际：（做一做）
（2）、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。
（3）、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（4）、了解危害：（读一读）小资料
（5）、观看录象：（看一看）
“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”
6、学生观看录象。
7、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
8、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”9、研究方案：（写一写）
（1）、学生研究，教师巡回指导。
（ 2）、全班交流，教师提要求。
交流建议：
a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
（3）、随机补充。
10、活动拓展：（说一说）
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
11、课堂总结。
课后延伸：
根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。
教学后记：
第二课时大家一起做环保
活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境
保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：
1、收集有关环境污染的情况、事例。
2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。
3、复习第九册语文课本中《黄河是怎样变化的》一文。
活动过程：
一、小品引入主题（请老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑
烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学
们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到
一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染
所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐
树木造成的危害。
生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使
得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，
黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？
要求学生讨论后，发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？
要求学生讨论后汇报。。
七、教师总结。
教学后记：
第二课时白色污染
活动目的：
1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：
一、计算导入：
“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？
如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？
如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？
2、学生计算，教师板书。
日320000平方米0.32平方千米
月96000000平方米96平方千米
年116800000平方米116.8平方千米
3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有
什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及我
市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面
的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕
的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆
盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋
的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”
二、观看录象：（看一看）
“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市
产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布
在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨
出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”
三、研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇
报完再发言。
（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就
不必在重复。
3、随机补充：
中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售
场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的
使用消除白色污染的好办法：连碟子一起吃，目前，世界上许多国
家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家
面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨
完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开
生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚
四、联系实际：（说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式
寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡
献。”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们
自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸：（试一试）[机动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕
竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能
使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动
中去？”（宣传）
“你们想怎么宣传？”（指名说）
“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
六、活动小结
教学后记：
第四课时生活处处有环保
教学目标：
1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量
的变化。
2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约
资源。
3、培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。
4、培养学生收集、整理资料的能力。
5、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。
教学准备：
1、资料——有关水知识的课件
2、音像播放设备，投影仪。
3、自制挂图——水表，统计图表、彩笔。
教学过程：
（一）提出问题引导关注
（提前布置：向家人了解家庭用水情况。）
1、提出问题：
（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？
（2）为什么每个家庭月用水量不一样？
（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？
（二）展开探究自主学习
1、设计研究方案
（1）收集、整理需要研究的问题。（减少家庭用水）
（2）共同制定研究问题的方案。
通过讨论拟订家庭节水措施。
a、刷牙时关上水龙头。
b、在淋浴中涂肥皂时关上水。
c、安装（或改造成）节水马桶。
d、淘米洗菜用过的水再做它用。
e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。
f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。
设计调查表格。
（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。
2、实施调查项目整理调查结果
（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。
注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。
（2）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。
保护环境教案(优秀9篇)
保护环境教案（优秀9篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
中学爱护环境卫生主题班会教案精选9篇
中学爱护环境卫生主题班会教案精选9篇 [教学目标] 一、此次活动的目标是通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关环境污染和环境保护问题。 二、思想教育目标通过竞赛、讨论、创造平等和谐的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感。通过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料，培养学生搜集阅读的能力。通过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维能力。 [重点、难点] 1、重点：通过学生自己搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，在过程中使学生形成环保意识。 2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程，是教师教学的难点。 [教法、教具] 1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法。教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华。充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 2、教具：知识竞赛题目卡片、小品中的道具。 [活动课内容与过程] 课前准备： 1、布置课题：绿色环保；学生自己在黑板上题写本班会的题目，要求要醒目。 2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作环保知识竞赛题目卡片。 3、成立竞赛小组：将全班学生分成8个小组，每小组8人。 布置教室：
①在黑板上书写课题“绿色环保——环保主题班会” ②各个小组将自己的地方摆上有代表的那一点绿。有的用绿色卡片，有的用绿色彩带，有的直接搬了绿色植物等等。 主题班会课的实施： 1、学生主持导入 保护环境就是保护我们的家，可是现在我们社会上有许多许多不环保的情况，我们的地球母亲在哭泣。学生边说边观看自己制作的课件。（课件上先是我们大自然的美好景象，给学生越看越像看的一种欣赏感，后面就是大自然的破坏，让大家越看越揪心。） 主持：因此我们要保护我们共同的家园，让我们每一个人成为环保小卫士。 2、学生分组竞赛 分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。 题目如下： 1）我国酸雨面积区占国土面积的 A.20% B.40% C.30% 2）选无磷洗衣粉。 A.保护衣物 B.防止污染 C.保护双手 3）湿地保护是环境保护的重要领域，是国际自然保护的一个热点；世界湿地日为每年的： A.3月12日 B.5月2日 C.2月2日 4）我国面积最大的自然保护区
初中九年级(初三)学生环境健康教育教案共十课
初中九年级(初三)学生环境健康教育教案 共十课 课程介绍 本教案是为初中九年级学生设计的环境健康教育教案，共十课。本教育教案旨在帮助学生了解和认识环境污染对人类的影响，并提 高他们的环保意识和环保技能。 教学内容 第一课：环境污染的概念 1. 环境污染定义 2. 主要的环境污染类型 3. 环境污染对人类健康和环境的危害 第二课：空气污染 1. 空气污染的概念 2. 主要的空气污染源和污染物 3. 空气污染对人类健康和环境的危害
第三课：水污染 1. 水污染的概念 2. 主要的水污染源和污染物 3. 水污染对人类健康和环境的危害 第四课：噪声污染 1. 噪声污染的概念 2. 主要的噪声污染源和污染物 3. 噪声污染对人类健康和环境的危害 第五课：固体废弃物污染 1. 固体废弃物污染的概念 2. 主要的固体废弃物污染源和污染物 3. 固体废弃物污染对人类健康和环境的危害 第六课：环境保护法律法规 1. 环境保护法律法规的概念和意义 2. 主要法律法规的基本情况和内容 第七课：环境监测和评价
1. 环境监测和评价的概念和意义 2. 主要的环境监测方法和技术 第八课：可持续发展 1. 可持续发展的概念和意义 2. 可持续发展的三个方面 3. 我们应该如何实现可持续发展 第九课：节约能源和使用清洁能源 1. 能源的概念和意义 2. 现代社会的能源需求 3. 节约能源的方法和意义 4. 清洁能源的概念和种类 第十课：环保行动 1. 环保行动的概念和意义 2. 从身边的小事做起 3. 勇敢说不污染，勇敢保护环境教学目标
通过本教育教案，我们希望学生能够： 1. 理解环境污染的概念和主要类型 2. 了解环境污染对人类健康和环境的危害 3. 掌握环境保护法律法规和环境监测评价方法 4. 意识到可持续发展的必要性和方法 5. 掌握节约能源和使用清洁能源的重要性 6. 积极参与环保行动。 希望本教育教案能够对学生环境健康教育的学习和认识有一定的帮助。
九年级环保教育教案
九年级环保教育教案 【篇一：环境教育九年级下教案】 第一单元环境安全 第一课环境安全的概念 环境安全的概念： 将环境安全分为生产技术性的环境安全和社会政治性的环境安全两类,认为广义的环境安全是指人类赖以生存发展的环境处于一种不受 污染和破坏的安全状态,或者说人类和世界处于一种不受环境污染和 环境破坏的危害的良好状态,它表示自然生态环境和人类生态意义上 的生存和发展的风险大小。 一是要加快工业污染治理步伐，努力消减工业污染排放总量。二是 要进一步加大县城环境综合整治力度，不断改善城市环境质量。三 是要进一步加强生态保护与建设，改善农村环境状况。四是要严把 建设项目环境准入关，从源头上防止新污染源产生。五是要继续深 入开展整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动。严肃查处环 境违法行为。六是要抓好环境宣传教育，动员全民参与环境保护。 一是要继续深化安全生产专项整治。二是要以开展安全生产大检查 为抓手，全面深入排查和整改隐患。三是要严格执法，强化监管。 四是要强化宣传和学习培训，构筑防范事故的思想防线。五是要健 全完善应急救援体系，严格事故调查处理和责任追究。 第二课我国环境安全面临威胁 1、水环境状况恶化： 一是水污染相当严重。全国每年约有200亿立方米工业废水和生活 污水未经处理就直接排入河湖中，还有大量未达标处理的废水被偷排、漏排，不少地方“有河皆干、有水皆污、湿地消失、地下水枯竭”。 二是水污染治理仍然滞后。到2005年底，全国还有278个城市没 有建成污水处理厂，至少有30多个城市50多座污水处理厂运行负 荷不足30％，甚至没有运行。城市垃圾无害化处理不达标也加剧了 水污染。 三是水污染事故频繁发生。不少化工、石化等重污染企业建在大江 大河沿岸、城市饮用水源地附近和人口密集区。 四是水资源开发利用程度过高。淮河、辽河水资源开发利用率超过60％，海河超过90％，明显超出国际上30％~40％的水生态警戒线。
八年级环境教育教案
八年级环境教育教案 【篇一：八年级环境教育教案】 八年级健康教育教学案 八年级健康教育教学案 八年级健康教育教学案 【篇二：八年级环境教育教案】 第七课垃圾 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写 垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增 强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是 如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、录象带。 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 4、学生研究用的方案和宣 传稿。活动过程： 一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考 大家，怎么样？ 1、出示题目： 西安市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学 生计算，教师板书。 日180000千克 180吨月 5400000千克5400吨年 65700000千 克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是西安市一年之内家庭产生的垃圾量，这个 是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及西安市大大 小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）西安市 就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球 垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研
环保教案初中(合集7篇)
环保教案初中（合集7篇） 环保教案初中第1篇 I go through time and space and return to the original earth, where the forest is so dense, the river is so clear, and the human beings dress up their own living earth in a graceful manner. But today, people, cutting down trees, polluting springs, make the earth lose its original vitality! Friend, do you know? When you throw a bunch of paper, do you know that the environment of the earth is deteriorating because of your paper scraps; When you throw the drink can on the ground, do you think about the earth, because you are walking around and losing a piece of pure land! Drought, debris flow, earthquake! Arent these warnings from the earth? People! Wake up! Lets start now to transform our shared home. Earth, earth! You have mother like selflessness, but we only know how to destroy your beautiful and kind face. You have mother like mind, but we are like a naughty child hurt your tired soul. People! Whether we cherish a drop of water or donate a little love, as long as you have made contributions to the earth, even a
关于绿色低碳环保的教案大全10篇
关于绿色低碳环保的教案大全10篇 关于绿色低碳环保的教案精选篇1 活动目的：气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 活动准备：多媒体播放相关图片；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等。 活动过程： 第一环节、低碳生活健康理念 1、图片《地球，你好吗？》 我们先来欣赏一组图片。（播放完毕）你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《倡导低碳生活，共铸绿色家园》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 2、什么是低碳？（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。 第二环节、低碳生活我们共同的选择 气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢？气候变暖给人类带来哪些危害呢？气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些图片。（出示幻灯）这是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜饮水困难；而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢？（出示幻灯） 第三环节、寻求低碳我们并不孤单 面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗？庆幸的是，人类已认识到气候变暖带来的危害，并且采取了一些措施。马尔代夫在水下召开内阁会议，
初中生态文明教案
初中生态文明教案 初中生态文明教案 作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的初中生态文明教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中生态文明教案1 一、歌曲导入： 1、上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。 2、教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢? 3、学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。 二、环保知识小竞答： 本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。 1、同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。” 2、那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享未来” 3、谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。 大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放。 4、教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。 三、保护环境，人人有责： 1、教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。 2、学生讨论交流感受。 3、下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感
受。(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。 (2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35、66万人，产生垃圾共计109吨。 这些数字给大家什么启示呢? 学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林，保护环境人人有责。 四、我们的环保宣言： 1、现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。 2、师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。 五、课堂小结： 时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧! 附： 《要让星空闪亮》歌词 一个我儿时的梦想，长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔。一双长大后的目光，却看不见星星闪亮，是谁遮住闪烁星光，是谁把我星星收藏? 一个希望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞翔，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢乐歌唱，大海蔚蓝百鸟飞翔，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章。 一起努力编织希望，开创生态文明课堂，要让辽阔的蓝天上，处处泛起闪烁星光。一份倡议倡导畅想，开启生态文明之窗，要让环保信念之光，点燃希望放飞梦想。
初中环保教案
初中环保教案 初中环保教案1 教育目标： 通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。 教育形式、方法： 讲解、讨论 活动过程： 同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。（板书：树立环保意识，做文明中学生） 一、展示环境污染图片 1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问：你们从图片上发现了什么？ 2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等）。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。 根据学生的回答，联系生活实际，提问： 怎样做才是良好的环保生活方式呢？这样的生活方式会有怎样的环保效果？说出来与大家分享。 多媒介展示：环保生活方式及环保效果。 二、环保知识问答 1、介绍竞赛规则： （1）全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。
（2）整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。 2、比赛开始：（知识问答的题目见附录） 3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。 三、保护校园绿化 借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。 结合学生体会，问：对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢？（如：随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等）。 让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。 四、自由发言 经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。 五、结束语 环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失；如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少；如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献 同学们，让我们行动起来吧！地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中；行动起来吧！我们会建出绿色家园、绿色学校；行动起来吧！我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。 初中环保教案2 随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。 班会目的： 通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话
初中环保教育教案
初中环保教育教案 初中环保教育教案 随着改革开放，经济水平上升，但是环保还是永恒的话题。所以小编今天为大家分享的内容是初中环保教育教案，让我们一起来看看吧。 初中环保教育教案教育目标: 通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。 教育形式、方法:讲解、讨论活动过程: 同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。(板书:树立环保意识做文明中学生) 一、展示环境污染图片1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的.图片。问:你们从图片上发现了什么? 2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题(如:水污染，大气污
染，土地污染等)。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。 根据学生的回答，联系生活实际，提问: ☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享。 多媒介展示:环保生活方式及环保效果。 二、环保知识问答1、介绍竞赛规则: (1) 全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。 (2) 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。 2、比赛开始:(知识问答的题目见附录) 3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。 三、保护校园绿化借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。 结合学生体会，问:对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如:随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)。 让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。
初中数学环保渗透教案
初中数学环保渗透教案 一、教学目标 通过本教案的实施，使学生能够： 1. 了解环保概念，认识环境保护的重要性； 2. 掌握数学知识，并能在解决环保问题中灵活运用； 3. 培养学生的环保意识和责任感。 二、教学内容 本教案主要包括以下几个方面的内容： 1. 数列与环保：通过研究和分析环境污染指数的变化，引导学 生探讨数列的概念，以及如何利用数列解决环保问题。 2. 几何形状与环保：以城市规划和绿化为背景，引导学生研究 几何形状在环保中的应用，如何设计高效的绿化方案。 3. 数据统计与环保：通过采集和整理环境数据，引导学生了解 数据统计的重要性，并运用统计方法分析和解决环保问题。 三、教学策略 1. 理论联系实际：在教学中，将理论知识与实际环境问题结合，使学生更加深刻地认识到数学在环保中的应用意义。
2. 合作研究：通过小组合作研究，鼓励学生共同探讨和解决环保问题，提高学生的合作能力和创新思维。 3. 情景教学：通过设置真实的环境情境，让学生在情景中研究和运用数学知识，增强研究兴趣和参与度。 四、教学步骤 1. 导入环保话题，引发学生对环保的思考和讨论。 2. 介绍数学在环保中的应用，并举例说明。 3. 分组进行小组合作研究，完成相应的数学环保项目设计和解决方案。 4. 学生展示和分享自己的设计和解决方案。 5. 教师总结和点评，强调环保意识和责任感的重要性。 五、教学评价 1. 观察学生在教学过程中的参与度和研究兴趣。 2. 检查学生对环保概念和数学知识的理解程度。 3. 评估学生在小组合作研究中的表现和成果。 六、拓展延伸
1. 鼓励学生开展环保实践活动，如参与社区环保志愿者活动、参观环保科技展览等。 2. 组织学生参与数学与环保竞赛，提高学生的应用能力和创新意识。 3. 邀请环保专家进行讲座，拓宽学生对环保问题的认识。 七、教学资源 1. 数学教材和研究资料。 2. 环保相关的案例和数据。 3. 多媒体设备和互联网资源。 以上是《初中数学环保渗透教案》的简要内容和设计。通过本教案的实施，旨在通过数学学习，引导学生关注环境保护，并培养他们的环保意识和责任感。希望本教案对您有所帮助！
中学生环境教育教案
中学生环境教育教案 教案标题：中学生环境教育教案 教学目标： 1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。 2. 掌握环境保护的基本知识和技能，能够采取实际行动保护环境。 3. 培养学生的团队合作能力和创新思维，共同解决环境问题。 教学内容： 1. 环境保护的概念和重要性。 2. 环境问题的原因和影响。 3. 环境保护的基本原则和方法。 4. 环境保护行动的案例分析和学习。 5. 学生参与环境保护项目的实践活动。 教学步骤： 1. 导入环境保护的主题，引发学生的兴趣和思考。 - 通过展示环境问题的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。 - 提出问题，让学生思考环境保护对人类和地球的重要性。 2. 介绍环境保护的概念和重要性。 - 讲解环境保护的定义和意义，强调保护环境对于人类生存和可持续发展的重要性。 - 分享环境问题的案例，让学生了解环境破坏的现状和影响。 3. 探讨环境问题的原因和影响。 - 分组讨论，让学生思考环境问题的根源和导致因素。
- 引导学生分析环境问题对人类和生态系统的影响，培养他们的系统思维能力。 4. 学习环境保护的基本原则和方法。 - 介绍环境保护的基本原则，如减少污染、节约资源、保护生物多样性等。 - 分析环境保护的基本方法，如节约能源、垃圾分类、植树造林等。 - 引导学生思考如何在日常生活中贯彻环境保护的原则和方法。 5. 学习环境保护行动的案例。 - 分析环境保护行动的成功案例，如国际地球日、世界环境日等。 - 讨论这些行动的目的、策略和效果，激发学生的创新思维和解决问题的能力。 6. 组织学生参与环境保护项目的实践活动。 - 分组设计并实施一个环境保护项目，如组织垃圾分类宣传活动、参与社区植树活动等。 - 学生通过实践活动，体验环境保护的实际操作和团队合作的重要性。 7. 总结和评价。 - 学生分享实践活动的经验和成果，总结环境保护的重要性和实践方法。 - 教师评价学生的参与程度和表现，鼓励他们继续关注和参与环境保护。 教学资源： 1. 环境问题的图片或视频资料。 2. 环境保护案例的文献资料。 3. 实践活动所需的材料和场地。 教学评估： 1. 学生的课堂参与度和表现。 2. 学生对环境保护概念和原则的理解程度。
绿色环保七年级环境教育教案
绿色环保七年级环境教育教案绿色环保是当今社会亟需解决的重要问题之一。为了养成学生对环境保护的意识和责任感，提高他们对环境问题的认识和理解，我们设计了一份七年级环境教育教案。 一、引入 教师可以从一个引人入胜的故事或现实案例开始教学，让学生在引人入胜的故事中感受到环境保护的重要性。通过让学生思考和讨论，提出环境保护是一个全民行动的要求，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力。 二、学习环境污染的原因和影响 通过展示一些图片和视频，教师可以帮助学生了解环境污染的主要原因，例如工业污染、交通污染和生活垃圾等。同时，教师可以引导学生思考污染对人类和自然环境的危害，例如空气污染导致呼吸道疾病的增加，水污染对海洋生态的破坏等。 三、认识可持续发展与绿色生活方式 引导学生了解可持续发展的概念，即满足当前需求而不损害后代满足需求的能力。教师可以通过展示一些案例来说明现代社会对环境的破坏和资源的浪费，并引导学生思考绿色生活方式，如节约用水、减少废物、循环再利用等。鼓励学生从小事做起，改变日常生活中不良的环境习惯。
四、探究可再生能源的利用 介绍可再生能源的概念和种类，如太阳能、风能、水力能等。通过 学习可再生能源的利用方式，学生可以了解到它们对环境保护的重要性。教师可以组织学生观察实验，了解太阳能发电、水力发电和风力 发电等的基本原理，并引导学生讨论可再生能源在日常生活中的应用。 五、实践环境保护 通过组织学生参与实践活动，让他们亲身体验环境保护的实际工作。可以组织学生参观当地的环境保护项目、植树活动或垃圾分类工作， 并引导学生反思实践活动的经验和感悟。鼓励学生积极参与环境保护 行动，从身边的小事做起。 六、环保知识竞赛 最后，可以组织一场以环保知识为主题的竞赛，激发学生的学习兴 趣和主动性。这不仅可以加深学生对环境保护知识的理解，还可以通 过竞赛的形式提高他们对环保的关注度和参与度。 通过以上教案，学生可以全面了解环境保护的重要性，掌握环保的 知识和技能，养成良好的环保习惯和生活方式。通过实践活动和竞赛，可以激发学生的积极性和主动性，培养他们的环保意识和环保责任感。同时，教学中培养学生的创新和合作精神，鼓励他们积极参与环境保 护行动，为创造更美好的未来贡献自己的力量。 总之，绿色环保是当今社会的一项重大任务，而教育是培养下一代 环保意识的重要途径。通过有趣的教学活动和实践，我们可以帮助学
七年级环境保护教育教案
第1 课人类赖以生存的地球 2011-05-25 15:53 第1课人类赖以生存的地球 教学目的 1、了解我们的地球； 2、知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为日常生活提供了必需的条件。 3、了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。 教学重点：让学生知道人类探索另一个生存环境的过程。认识地球是人类唯一的家园。 教学难点： 了解人类生存所必需的条件，理解地球是人类唯一的家园。让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。教学过程 教学内容- 一、了解我们的地球：这一节我们将视角拉近到地球本身，学习一下地球自身的结构。 外部圈层：大气圈、水圈、生物圈 1、大气圈 （1）组成： 2 水圈有哪些组成？ 海洋水、陆地水（湖泊水、河流水、冰川水、地下水、矿物水） 水在地理环境中扮演了什么样的角色？ （1）水是地表最重要的物质和参与地理环境物质能量转化的重要因素 （2）水分与热量的组合形成了不同的自然景观。 （3）水为满足生物需求创造了前提。（水自身、水溶解营养物质） （4）水循环调节气候、净化大气。 （5）水促进地理环境的发展和演化。 3、生物圈： 生物圈在地球上的范围？（最高到达哪里？又可以深入至哪里？） 分析：什么是自然环境？它应该包括多么大的范围？ 自然环境的定义：人类赖以生存的自然环境——人类活动的范围和能够影响到人类的范围
自然环境的五大因子：气候、水文、地貌、土壤、植被。因此自然环境应该包括这些内容。 自然环境的范围：大气层下层、水圈、生物圈、岩石圈的上层——地球表层学。 这个范围也正是大气圈、水圈、岩石圈相交汇的位置，也正是生物圈的位置。 二、认识其它星球人类不能生存的原因，知道地球是适合人类生存的唯一家园。 1、结题导言：说说你知道的关于月亮的传说。 2、质疑：传说中的月亮那么美，似乎是神仙住的地方，那我们人类可釉支月亮上居住吗？月亮能成为另一个地球吗？人类进行了这方面的探索。看课文中登月的内容，思考：读了宇航员阿姆斯特郎的话，你有什么感想？（宇航员为了寻求适合人类生存的地方不怕牺牲、勇于探索的精神值得我们学习） 3、讨论：火星是距地球最近的行星，它和地球有许多相似之处，人们幻想将火星作为另一个地球？为此你了解到人类探测火星的哪些知识知识？ 4、交流：你还知道哪些人类探索星球的行动？知道哪些宇航员？ 杨利伟（首次）2003.10.15 费俊龙（指挥长）2005.10.12 聂海胜（操作手） 翟志刚（指挥长）(首次出舱)2008.09.25 刘伯明(轨道舱)、 景海鹏（返回舱 5、你想对这些宇航员说什么？ 6、小结：宇航员昌着生命危险进行迷信探索，正如“阿波罗”实验阶段牺牲的宇航员格里索姆说的那样“……征服宇宙是值得冒生命危险的”.齐读这段话. 7、过渡:宇航员为寻找另一个地球付出了努力有的甚至献出了生命那他们发现了什么? 8、宇航员发现了许多的价值的资料让我们将月球、火星上的情况与地球上作比较，你得出了什么结论？（到目前为止，科学家还没有找到制造出另一个适合人类生存的地球，地球只有一个，她是多么的重要啊。） 9、教师小结：地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度，它是适合我们生活的家圆。因此我们要保护好地球。 10、讨论： ①面对当前地球出现的种种局面，我们该怎么做？ ②“神七”发射成功对我国探索外太空的航天事业有什么重大意义？ 11、教师总结：同学们通过今天的学习。你们觉得地球究竟属于谁呢？（板书：人类、其他生命）她是我们唯一的家园。现在我们已认识到破坏环境的严重危害。那我们该怎么办呢？ 第2课地球孕育了我们 2011-05-25 15:53 第2课地球孕育了我们 教学目标：了解地球上的基本人种及其特征和这些特征形成的原因。树立尽管地
绿色环保教育教案6篇
绿色环保教育教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
七年级环境教育教案[修改版]
第一篇：七年级环境教育教案 初一年级环境教育教学计划 学生情况分析： 初一学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。教学目标： 1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。教学措施： 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。问题研究与教改设想： 通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。教学进度安排表 1天气与节气1课时2我是地球小公民1课时3夜晚的星星哪儿去了1课时4避免电磁辐射1课时5不容忽视的热污染1课时6化学农药的功与过1课时7拒绝白色污染1课时8交通状况巧改善1课时9我是环保小法官1课时10生机盎然的农村1课时11小区的变迁1课时12取之不尽的清洁能源1课时13色彩斑斓的自然界1课时14融入自然的生态住宅1课时15向海洋索取淡水1课时16山东的旅游资源1课时17地球能养活多少人1课时18做个环保志愿者1课时 第1课天气与节气 教学目标 1.了解一些天气现象背诵相关的天气谚语。 2.初步了解二十四节气的来历。初步认识二十四节气名称和意义。. 3.感受二十四节气与人们的活动、动植物的变化的关系。. 教学重点
绿色环保教育教案大全
绿色环保教育教案大全 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned! 绿色环保教育教案大全 绿色环保教育教案大全七篇 绿化和林业部门应根据各地区的气候和土壤、适合植树的时间、适宜种植的树种和生态环境等因素，进行造林绿化的科学规划，杜绝随意种植和“做秀”现象，努力构建层次多样化、结构合理化、功能科学化的绿色地带。下面是本店铺为大家带来的绿色环保教育教案大全七篇，希望大家能够喜欢！ 绿色环保教育教案大全精选篇1
初中生物生态环境教育教案
初中生物生态环境教育教案 教案一：初中生物生态环境教育 主题：探讨生态环境对物种适应的影响 教学目标： 1.明确生态环境的概念和特征。 2.了解生态环境对不同物种适应的影响。 3.掌握生态环境与物种适应的关系，并理解生态平衡的重要性。教学内容： 一、生态环境的概念和特征 1.生态环境的定义 2.生态环境的组成和特征
二、生态环境对不同物种适应的影响 1.温度对物种的适应 2.水分对物种的适应 3.光线对物种的适应 4.土壤对物种的适应 三、生态环境与物种适应的关系 1.物种适应的基本模式 2.生态环境对物种适应的影响 3.生态环境对物种适应的重要性 四、生态平衡的重要性 1.生态平衡的定义 2.生态平衡的维持因素
3.生态平衡的重要性 教学过程： 一、引入 先让学生看一段有关生态环境的视频，引导学生了解生态环境是什么，它的特征和组成，激发学生对生态环境的认识和探究欲望。 二、知识讲解 1.生态环境的概念和特征 通过PPT展示生态环境的定义和组成，并分析其特征，让学生对生态 环境建立起系统完整的认识。 2.生态环境对不同物种适应的影响 通过实验的方法，让学生自己设计实验，探究温度、水分、光线、土 壤对不同物种的适应影响，让学生通过实验获得科学的知识。 三、生态环境与物种适应的关系
1.物种适应的基本模式 通过案例的分析，让学生深入探讨物种适应的基本模式，获得对物种 适应的深刻认识。 2.生态环境对物种适应的影响 通过案例分析和视频展示，让学生真切感受生态环境对物种适应的重 要性，理解生态环境与物种适应的关系。 四、生态平衡的重要性 1.生态平衡的定义 通过视频展示和讲解，让学生了解什么是生态平衡，理解其重要性和 维持因素。 2.生态平衡的维持因素 通过案例分析和对环境问题的认识，让学生了解生态平衡的重要因素，如物种多样性和资源利用。
七年级环境教育教案【三篇】
七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案【三篇】 七年级环境教育教案篇1 一、教学目标： 1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。 2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。 3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。 4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备： 1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。 2、查找有关节水资料。 三、教学过程： 一、导入课题 1、环保天使提出问题：地球上的水 有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法