急危重症护理本科教学大纲

护理学院

《急危重症护理学》课程教学大纲

课程中文名称：急危重症护理学

课程英文名称：The critical nursing

课程编号：

学时：36学时学分：2.0

适用对象：护理本科四年制专业

一、课程的地位、教学目标和基本要求

《急危重症护理学》是护理专业的主干课程之一，也是护理学专业一门实践性较强的临床课程，是急诊医学的重要组成部分，它是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究急危重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。

本大纲每一章节均由教学目的、教学重点与难点和教学内容组成。教学目的注明教学目标，要求学生通过学习后应具备的知识和能力。教学内容分掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容是章节中的主要内容，与教学要求级别相对应，并统一标示（核心内容以下划实线，重点内容下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。在学习《急危重症护理学》过程中，要求学生不仅要掌握心肺复苏、严重创伤救护及各系统急救等理论知识，还要求学生能够应用这些基本技能实施救护，通过学习，最终树立良好的急救意识，培养系统的急救思维。

学习急危重症护理学，要注意将理论与实际相结合，一方面，要求教师在保证大纲核心内容的前提下，讲授重点内容和介绍一般内容，并采用演示、讨论等方式，充分应用现代信息手段开展教学活动，使学生系统掌握急救护理学的基本理论、常用急救护理技术及各种临床常见急危重症的急救护理知识，熟悉急救护理的工作范围与特点，充分发挥学生的主观能动性，培养学生观察、分析和解决问题的能力及动手能力。为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。

二、教学内容与要求

第一章急危重症护理学概述

【教学目的】

通过本章学习

1.掌握急危重症护理学的概念。

2.了解国际急危重症护理学的起源与发展，我国急危重症护理学的建立与发展，我国急危重症护士资质认证的趋势。

【教学重点与难点】

重点：掌握急危重症护理学的概念。

难点：我国急危重症护士资质认证的趋势。

【教学内容】

第一节急危重症护理学的起源与发展

一、国际急危重症护理学的起源与发展

二、我国急危重症护理学的建立与发展

第二节急危重症护士培训及其资质认证

一、国内外急危重症护士培训

二、国内外急危重症护士资质认证

第二章急救医疗服务体系的组成与管理

【教学目的】

通过本章学习

1.掌握急救医疗服务体系、院前急救的定义及院前急救、医院急诊科救治、重症监护的主要任务。

2.掌握急危重症患者院内转运中监测要点。

3.熟悉院前急救、医院急诊科救治、重症监护各种运转模式的特点。

4.熟悉危重症护理多学科团队的能力要点及核心技能。

5.了解急救医疗服务体系的发展及管理。

【教学重点与难点】

重点：

1.急救医疗服务体系及其组成部分的定义。

2.院前急救、急诊科救治、重症监护的主要任务。

3.急危重症患者院内转运中监测要点。

难点：其各种运转模式的区别和联系。

【教学内容】

第一节急救医疗服务体系的组成

第二节急救医疗服务体系的管理

一、院前急救

二、医院急诊科

三、重症监护

第三节急危重症患者的转运安全

一、急危重症患者转运前阶段

二、急危重症患者转运中阶段

三、转运目的地患者的交接阶段

第四节团队合作

一、团队的构成与特征

二、团队合作成员的基本能力要点及核心技能

三、护士在急危重症团队合作中的作用

第五节医学伦理与器官捐献

一、危急重症患者的医学伦理问题

二、器官捐献

第三章灾难护理

【教学目的】

通过本章学习：

1.掌握灾难的定义及灾难救援中伤病员的检伤分类、伤病员的安置与救护、伤病员的转送护理。

2.熟悉灾难后心理应激性损伤及心理干预。

3.了解灾难的原因与分类、灾难医疗救援准备。

【教学重点与难点】

重点：灾难救援中伤病员的检伤分类、伤病员的安置与救护、伤病员的转送护理。难点：各种检伤分类的方法及流程。

【教学内容】

第一节概述

一、灾难的定义

二、灾难的原因与分类

第二节灾难医疗救援准备

一、灾难医学救援组织管理

二、灾难医学救援队伍建设

三、灾难医学救援中护士的角色及素质要求

第三节灾难现场的医学救援

一、灾难现场的检伤分类

二、灾难现场的救护

三、交通事故的救护

四、地震灾难的救护

五、火灾的救护

六、水灾的救护

七、矿难的救护

第四节灾难心理危机干预

一、灾难心理危机的表现

二、灾难伤员的心理危机护理干预

三、灾难救援人员心理危机护理干预

第四章急危重症患者家属的护理

【教学目的】

通过本章学习：

1.掌握家属的含义、关系类型、急危重症患者家属常见的心理问题及影响因素。

2.熟悉急危重症患者家属的需求。

3.掌握急危重症患者家属的需求实施恰当的护理措施。

【教学重点与难点】

重点：

1.家属的含义、关系类型；急诊患者家属常见的心理问题及影响因素。

2.护理干预中急危重症患者家属的个体化因素、急危重症患者家属心理变化的