绘本教案：《一片叶子落下来》

绘本教案：《一片叶子落下来》作者介绍利奥·帕斯卡尔利亚，世界著名的作家和演说家，曾任美国南加州大学特殊教育系教授，率先在大学正式开设了“爱”的课程，受到了学生和社会名阶层人士的欢迎。美国大众传播界称他为“拥抱博士”，他的书几乎变成爱的圣经，他的演讲几乎变成爱的传道。他有五本书曾同时登上《纽约时报》畅销书排行榜的纪录，他的著作已被译为十七种语言，发行量超过1800万册。

作品解读《一片叶子落下来》这个故事是世界著名的作家、演说家利奥·帕斯卡尔利亚留下的唯一一部绘本作品。这是一个关于生命的童话。它讲述的是一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐；明白了死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。

有人说，生命中真正的问题只有一个，那就是思考生存或死亡。“向死而生”，其实是在揭示一个深刻的人生哲理：死亡是一种自然现象，我们每一个人甚至每一个生物都无法逃避也不能不面对的问题，掩耳盗铃的生命状态是虚弱的，那不是我们想要的。只有弄明白死亡的内含与积极的意义，我们才能健康、乐观、坦然面对人生，也只有这样，生命的真正意义才会彰显出迷人的色彩，也才真正做到了“爱”自己。

教学目标

1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。

2、初步探讨、感悟生命的意义。

学情分析高段学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验，此时让他们通过书本去感悟生命的意义，初步思考这些厚重的问题，对他们一生更稳健的前行是至关重要的。

准备课件。

活动流程一、引入

1、出示图片，你看到了什么？来谈谈。

2、出示“向死而生”，这个词语是什么意思？

二、共读故事

1、出示第三幅图，这是什么？（叫弗雷迪的一片叶子）

2、联系刚才的谈话，猜猜围绕这片叶子会发生一个怎样的故事？

3、安静、完整地读故事。

三、揭示书名，感悟主题

1、听完了故事，能否给这个故事取个恰当的名字？

2、出示书名——《一片叶子落下来》，它还有一个幅标题——关于生命的故事。

这是美国作家利奥帕斯卡尔利亚留下的唯一一部绘本作品。

3、你现在又对“向死而生”有何理解？

4、其实，弗雷迪这片叶子就是我们每一个人。

5、继续讲述，弗雷迪的周围，叶子真有成千上万，这成千上万的叶子其实指？

6、据你的理解，在我们的生活中，丹尼尔其实是指？（智慧的长辈、书籍、知识……）

7、我们不断长大，我们不断地吸取知识，增长智慧，然后实现自己的志愿，志愿是什么呀？

活着的目的又是什么呀？（用故事的话回答）

生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐，同时也给自己带来了快乐。

8、然后，我们最终走向生命的终点。可是，有一样东西却永远不会终止，是什么？（生命，生命的延续，精神生命的永恒）

9、让我们再来看看这个词语“向死而生”，你现在又有了什么理解？肉体生命的终止，其实蕴藏着巨大而勃勃的生机。死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。

四、结束

1、出示：1998年6月12日，利奥

帕斯卡尔利亚在内华达州塔霍湖的家中因心力衰竭去世，享年74岁。第二天，人们在他的打字机上发现了一张字条，上面写着：“一分钟不开心，就失去了一分钟的快乐。”

你想说什么？

2、出示这本书最前页：这本书奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。

这本书也奉献给正在充分享受着生命春天的罗纳德、克里斯蒂娜、梅雷迪思、斯蒂芬尼和朱莉娅。

这本书当然更要奉献给巴巴拉斯莱克，过去十年来，他一直为我编书，他永远是我生命之树上最亲爱、最珍贵的叶子。

你想说什么？说来听听。

3、让我们记住这本书——《一片叶子落下来》。

教后心得

一、《狼来了》一书。

二、使用photoimpact影像处理软件。

三、使用powerpoint简报软件。

四、网络数据。

媒体与工具

教学：对联教学

对联，既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。欣赏对联，可以增长人文知识，了解风俗人情，享受审美乐趣和陶冶情操。

现在，就让我们进入这奇妙的对联世界。

一、对联常识

对联，也叫楹联、楹贴、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。

对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联.……）等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用

二、对联特点：

（1）字数相等。短可一两字，如“色难；容易”，长可千余字（如清末钟祖《题江津城楼联》全联1612字，为我国长联之最），但上下联字数要完全相同。

（2）结构相应。这是对联最主要的特征，如“孙行者；祖冲之”属并列。“独角兽；比目鱼”属偏正，“三强韩魏赵；九章勾股弦”属总分。

（3）词性相同。在上下联同一地方，不但名词、动词、形容词各各相对，而且虚词要和虚词对，甚至数词、叠词、回环等均要各依其类，方见其妙。

（4）意境相随。上下联在内容、情调、色彩、风格诸方面要协调、有美感，如“窗外黄树叶；灯下白头人”“轻风扶细柳；淡月映梅花”，二联各具意境，但内部非常协调。

（5）平反相对。一般而言，上联最末一字为反，下联最末一字为平，严格来说，上下联以两个字为单位平反相对出现，变通的做法是“一三五不论，二四