高中语文高三散文现代文阅读复习攻略

散文作品阅读攻略

分类讲解

题型透视：思路类

考点3：文本结构、作者思路的梳理和分析。

【说明】文本的结构、思路主要指作者对材料主次、详略、前后等方面的有心安排；文本中段与段间的关系会呈现出一些特点，如并列、承接、因果、总分以及承上启下，首尾呼应等。

题干：“梳理作者的思路。”

【解题要点】①将文本内容划分出段落层次。

②根据题干要求，依序写出相关内容，必要时写明段间关系。

作者思路题示例【17海一】《吟唱》（6.3 第92页）

22.纵观全文，说说作者心情经历了哪些变化，并简要分析变化的原因。（6分）

22．（6分）参考答案：先是忧虑（“忧虑袭上了心头”），吟唱是那么美好，而老一代的骚坛诗人或年事已高，或已故去，作者为传承问题担忧。再是感动（“我心里一热”），听到徐正端嘱咐把他师传的宝贝《韵学津梁》印给更多人，作者被他的责任感和胸怀打动了。最后是高兴（“我的心特别爽快”），看到卢琼有热情和能力继承吟唱事业，作者感到吟唱也是人之天性，传承大有希望。

示例【18西城一模】《枪挑紫金冠》

22.文章写了作者看过的三出戏《罗成带箭》《白蛇传》《单刀会》，请分别概括作者借这三次观看经

历所表达的对戏剧艺术的认识。作者这样构思体现了怎样的匠心？（7分）

【答案要点】

认识：①《罗成带箭》：戏剧艺术要遵守戒律。

②《白蛇传》：戏剧与人生一样漫长真实、内涵丰富。（借小青与法海的戏表达了“戏如人生”的道理；

借白素贞与许仙的戏说明优秀的表演能引人入胜，让观众觉得戏剧与生活似乎没有分别。）

③《单刀会》：戏剧应记录复杂真实的人性。

匠心：作者以这三出戏与新编戏剧的胆大妄为与匮乏形成对比，表达了戏剧要遵守戒律、内涵丰富的

观点，从而表达了对那些胡编乱造的新编戏的批判。

【评分参考】“认识”4分，“匠心”3分。意思对即可。

题型透视：解释类

考点1、文中重要词语的理解和解释。

（1）要求解释的是文中词。题干中有“指出文中某词语的含意”“说说某词在文中的特定含义”等。

【解题要点】①先想此词词典中的意思，再想此词在这个语境中的意思（与词典意思有相同处也有不同处）。注意：如果是短语，修饰语与中心词均要解释。

②一般将形象的带有描述、含蓄的词语表达变为直白的解释或原本的意思，或将抽象理性的词具体化（其信息在其上下文中）。

③先解表层意思，再解深层意思。

④将所解释出的意思带入原句，验证所解意思是否合适。

解释词语示例【18海淀一模】《也是冬天，也是春天》

21. 请简要回答第⑤段和第⑪段中的“湮灭”各有哪些含义。（5分）

参考答案：

第⑤段的“湮灭”，指各路声响埋没、压住了鸟鸣等自然界的声音，公园环境嘈杂，（1分）作者感到

惋惜（1分）。

第○11段的“湮灭”，指风声、树声等自然之声埋没、盖住了公园里的世俗之声（1分），鲁迅墓周围变

得安宁和纯净，（1分）作者的心境、感受有了变化。（1分）

解释短语示例：【17海中】23．第⑧段“契诃夫式的乐观主义”在文中的含义是什么？请加以解释（3分）

23．（3分）参考答案：能看清生活中存在着苦难，能从苦难中看到希望和美好，并坚定乐观地生活。

(2)要求解释的词语是文本题目。题干：“结合全文谈谈对本文题目的理解”，

“说说本文标题的多层含意”等。

【解题要点】①确定要求解释词语含义的词是题目，说明题目的直白意思是什么。

②要从题目与本文主要内容、主旨、作者感情关系的角度考虑它的其它含义。

③有时要考虑题目在文中的结构作用及题目自身的语言特点，另加含义。

解释题目示例【17西末】（6.3 第101页第3题）21．“庄重”一词在文中的含义是什么?（文本题目是《庄重》）

①“庄重”指对人生的一些场景（或际遇）怀揣庄严和深重之心。

考点2、文中重要句子的理解和解释。题干：“这句话有什么含义？”“谈谈你对这句话的理解。”

(1)要求被解释的句子是单句：

【解题要点】①先找出此句中的关键词，解释这些关键词语。

②再将所有解释的内容放入原句中，并与句中其它词语连缀成句。

【注意】①解释词语的依据在文本中。

②如果被解释的语句含有判定语气，则可从找原因的角度到文本中提取信息。

③如被解释的语句形象性强，则考虑剥去此句的形象表述的外衣，将作者要表达的意思还原为清晰明确的意思；如被解释的语句抽象性强，那么就到此句前后文中寻找能使句子意思具体化的信息来解句。

④如语句涉及作品情感、人物性格或态度倾向，最好说明，要简练。

示例《阳台上的遗憾》17．如何理解“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟”?

17.“汉文化”带有展示王朝权势、威仪的特征；“咯血”是指南方宅院中表现的“主次分明，三纲五常”等等级分明的封建文化的病态特征；“低吟”指“陶潜式的冲淡和曹雪芹式的感伤”，表现出汉文化中淡泊而伤感的人文气息。全句即如今，带有等级、家族封闭等传统的汉文化在南方宅院里虽仍能找到痕迹，但它已变得病态，失去生机，贫弱伤感。

(2)要求被解释的句子是含有两个分句以上的句子。

【解题要点】①先将整个句子切成不同的分句。

②用解释单句的思路依序解释切分出的一个个分句。

③从考虑各句间的关系出发，设法将各个分句的解释内容连成新的句子。

④看这个句子是否还有主旨、情感等方面的含义，如果有应点明,。

⑤如果此句还运用了某种技巧，则点出，要简练。

示例【17朝末】《旷世风华——大运河传》（6.3 第104页）

23.第○13段中，作者说“面对着她，你只能由衷地感谢一个古老生命的坚韧伟大”，请联系全文，说一说这句话的含义。（6分）

①大运河起源于公元前486年吴王夫差开挖邗沟（兴修于1400多年前的隋唐），可见其古老；（1分）

②尽管历史久远，不堪重负，大运河却依然欢快地流淌，显示出鲜活的精神，具有顽强的生命力；（1分）

③外在形态方面，具有奔腾浩荡的气势之美；现实功用方面，具有实用价值，“伟大”融入日常生活之中；精神层面，像母亲一样，滋养着华夏民族的生存状态和生命情调。（3分）

④表达了作者对大运河的崇敬和赞美之情。（1分）

题型透视：概括类

考点4：文本内容的归纳和概括

（1）对文本基本内容的归纳和概括（或提取信息），题干中常有“有哪些”一类词。

①从题干中寻找提取信息的标准。

②依据题干提示确定答题区域（注意题干中提示第几段或全文）。

③按标准筛选信息，（答题区域是全文的，一段一段地筛选；如果只是某段的，一句一句筛选。）

④整合筛选出的信息：相同合并，不同分列。（如限制字数，则去枝叶，留主干）。

⑤注意表述答案的角度要与问题的角度一致。（把握好答案的主语。）

示例1：【17海中】《认识契诃夫》

21．作者在第①段中说自己是“通过一道道从四面八方折射过来的光”认识契诃夫的。“四面八方折射过来的光”在文中指哪些内容？请简要回答。（6分）

参考答案：童道明先生研究、翻译和创作与契诃夫有关的作品，童先生的人生追求和精神气质；濮存昕、孔维等演员塑造契诃夫剧作中的角色；锡兰、新藤兼人等外国导演在电影作品中不同程度地表达对契诃夫的理解和敬意。（6分）

示例2：【17海末】《家山》（6.3 第100页）

21. 作者引用诗句“踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山”来表达他对家乡的热爱，作者笔下的家乡有哪些特点？请简要回答。（5分）

参考答案：风景幽美，历史悠久，人才辈出，文风浓厚（文教发达），民风淳朴。（5分）

示例3：【18朝阳一模】《地气重凝》