听初中数学名师讲课的体会
名师听课心得体会数学3篇(听数学名师讲课后的心得体会)
名师听课心得体会数学3篇(听数学名师讲课后的心得体会)这次我有幸参与了赴上海跟班学习，在这一个多月的时间里，我仔细观摩了10位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师才智火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。
(一)从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：1、宁静的数学课堂这次的课堂已经有了很大的转变，去掉了许多急躁、形式上的东西。
课堂返璞归真，已经宁静了许多，留给学生宁静思索时间，回归数学课堂抽象性或规律性。
课堂变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。
2、课堂教学表达数学味道这次的课堂却表达了数学应有的味道，详细表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲简洁数学熟悉，对于一些抽象代数学问是避之若骛。
这次不仅讲一些比拟抽象学问——如比方程、中位数等。
还讲了一些比拟有难度的学问正数和负数、解决问题、复习课等。
二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育学生用数学语言表达，留意学生语言的严谨性。
3、注意小组合作的实效性。
本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注意了小组合作的实效性。
课堂中教师提出有价值的问题采纳小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡察指导，活动后小组展现沟通，使小组合作学习扎实有效。
(二)在这次听课活动中，给我印象最深的是三节复习课，自工作以来我参与过许多听课活动，但是却很少听到复习课，教师们都认为复习课很难上好，这次，我有幸首次听到了复习课，使我感到眼前一亮，特殊是唐艳的《两位数乘两位数复习》和金怡教师的《圆柱和圆锥整理和复习》这两节课是我对如何上好复习课有了更深的熟悉。
对于三年级的孩子，唐教师的复习课首先明确提出复习的方法：1、阅读课本是复习的好方法;2、沟通和倾听是共享胜利的好方法。
初中数学教授讲座心得体会
初中数学教授讲座心得体会在初中学习数学过程中，我有幸参加了一场由一位资深数学教授主讲的讲座。
这位教授长期从事数学教学工作，对数学有着深刻的理解和独到的见解。
他的讲座内容涵盖了数学的基础知识、解题技巧以及数学思维的培养等方面，让我受益匪浅。
首先，这位教授在讲座中系统地介绍了数学的基础知识，包括数的概念、四则运算等。
通过讲解数的性质和运算规则，他引导我们正确理解数学概念的含义，并帮助我们建立数学思维的基础。
他以生动的例子和简练的语言，将抽象的数学知识转化为直观且易于理解的形式，使我们充分认识到数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。
其次，教授重点强调了解题技巧的重要性。
他列举了一些常见的解题方法和技巧，如逆向思维、分步骤解题等，并通过例题来说明这些方法的应用。
他告诉我们，解题并不只是单纯的计算，而是需要灵活运用知识和技巧，善于发现问题的本质，从而找到解题的突破口。
通过讲座，我学会了一些简化计算过程、有效利用信息的技巧，这对于提高解题效率和准确性非常有帮助。
此外，讲座还讲述了数学思维的培养。
教授指出，在解决问题的过程中，培养良好的数学思维是至关重要的。
数学思维是一种观察、想象、推理和逻辑的能力，它不仅是解决数学问题的基础，也是培养创新和解决实际问题的能力的重要手段。
教授通过讲述数学思维的来源和特点，引导我们激发兴趣，主动思考，勇于尝试，培养出独立思考和分析问题的能力。
最后，在讲座的互动环节中，教授鼓励我们积极提问并回答问题。
他耐心解答了我们提出的问题，并通过引导和讨论，帮助我们更好地理解和运用数学知识。
他的激励和鼓励让我更加自信，充满了学习数学的激情。
通过这次讲座，我认识到数学的重要性和魅力。
数学不仅是一种学科，更是一种思维方式和工具，它能够培养我们的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决实际问题的能力。
数学的世界是一个充满挑战和创造的世界，我们需要不断学习和探索，才能够在这个世界中取得突破和进步。
通过这次讲座，我深刻体会到了数学教授对数学的深入研究和热爱。
初中数学名师讲堂观后感
初中数学名师讲堂观后感
最近看了初中数学名师讲堂，真是让我收获满满呢！
以前觉得数学嘛，就是那些枯燥的数字和公式，可这名师讲堂一开场，就像打开了一扇通往神奇数学世界的大门。
那些名师们讲课，就跟讲故事似的，特别吸引人。
我印象最深的是有位老师在讲几何图形的时候。
他不是干巴巴地讲定理，而是拿了好多生活里常见的东西来举例。
像什么窗户的形状是长方形啦，金字塔的形状是棱锥啦。
这么一讲，感觉数学一下子就离自己近了好多。
我就想啊，原来数学就在我们身边的每个角落呢！这真的让我对数学的看法有了很大的改变。
而且这些名师讲题的时候，那思路清晰得很。
一道看起来挺复杂的题，在他们手里就像玩魔术似的，三两下就解出来了。
我在下面跟着他们的思路走，虽然有时候也会有点跟不上，不过这也让我看到了自己的不足。
这时候我就觉得，自己在数学学习上还有好多需要努力的地方啊。
在讲堂里，还有和同学们互动的环节。
看到那些同学积极地回答问题，提出自己的疑问，我就觉得这种学习氛围真好。
大家都不怕犯错，都在努力地探索数学的奥秘。
我想，如果我在这样的课堂里学习，肯定也会变得更加积极主动的。
不过呢，也有一些小遗憾。
有些内容可能因为时间关系，讲得有点快。
我当时就有点懵，还没完全理解就过去了。
但这也不能怪人家名师啦，毕竟要讲的东西太多了。
看完这个初中数学名师讲堂，我真是觉得，如果所有的数学课堂都能像这样，那该多好啊！同学们肯定都会爱上数学的。
你要是也对数学学习有点迷茫，真的推荐你去看看类似的讲堂！你看了之后会不会也像我一样，对数学有新的认识呢？。
2023年初中数学名师讲课心得体会
2023年初中数学名师讲课心得体会随着教育改革的推进，2023年初中数学教学也在不断创新与进步。
作为一名数学教师，我有幸成为名师讲课团队的一员，并多次上台进行授课。
通过这段时间的经验与总结，我对于初中数学教学有了更深刻的认识与体会。
下面是我对2023年初中数学名师讲课心得的总结，愿与大家分享。
首先，作为一名名师讲课者，我们需要深入研究教材并加以创新。
每一次的授课，我都会提前准备，对教材内容进行深入研究，并着重关注学生易错的知识点和难点。
在教学过程中，我注重将知识点与学生已有的知识进行联系，利用形象直观的语言和例子来解释概念，引导学生从感性认识到理性认识，培养他们的思维习惯和解决问题的能力。
通过这种方式，让学生更容易理解和掌握数学知识。
其次，名师讲课强调互动与合作。
学生在课堂上不再是被动接受知识的人，而是主动参与、思考与合作的建设者。
在我的课堂上，我注重组织学生进行小组讨论、合作解题和演示等活动，旨在培养学生的团队意识、沟通能力和合作精神。
通过这种互动与合作的方式，学生们能够在探究中主动思考和发现问题的解决方法，从而提高他们的数学素养和学习能力。
同时，名师讲课的重点在于培养学生的数学思维能力。
在我上课中，我注重培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
我会引导学生运用数学方法进行推理、归纳和演绎等思维活动，培养他们的抽象思维和逻辑思维能力。
通过举一反三的思维方式，帮助学生拓宽思维，理解数学的本质，更好地应对各种数学问题。
此外，名师讲课还注重培养学生的数学兴趣和自主学习能力。
数学作为一门抽象的学科，让很多学生望而生畏。
因此在我的课堂中，我采用了多元化的教学方法，如数学游戏、数学实践和数学竞赛等，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，我也鼓励学生在课外积极参与数学学习和实践，在自主学习中发现数学的乐趣，提高自主学习的能力和实际应用的能力。
最后，名师讲课还需要与家长和同事进行积极的合作与交流。
作为一个教师，我们需要与家长保持良好的沟通与合作关系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长与发展。
初中数学名师讲课心得体会5篇
初中数学名师讲课心得体会5篇初中数学名师讲课心得体会 (1) 时间转眼即逝。
一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。
本学期我兼任初二年级2班和5班的数学教学工作。
八年级上学期再过数日就结束了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、作业与练习在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
听数学名师课心得体会7篇
听数学名师课心得体会7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!听数学名师课心得体会7篇在写心得体会也是一种思考的过程，让我们能够更好地理解自己的行为和决策，写心得体会让我更加明确自己的优点和不足，为自我提升找到方向，以下是本店铺精心为您推荐的听数学名师课心得体会7篇，供大家参考。
初中数学名师讲课心得体会（精选6篇）
初中数学名师讲课心得体会初中数学名师讲课心得体会心得体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面小编为大家整理的初中数学名师讲课心得体会（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中数学名师讲课心得体会1通过观摩名师讲课，我懂得了做一名师优秀的数学老师，不仅仅是知识传出去，而且需要的是怎样让学生把知识吸收进来。
他们的做法，给了我答案：培养学生数学学习的兴趣，让他们做学习的主人。
经过一番思考，本人今后打算从培养学生兴趣入手，力争让人人都能在学数学中找到乐趣，具体做法如下：1、让爱心充满课堂数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的历程。
上课热情洋溢，激情似火，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
2、让学生自己当老师强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。
学生在学习过程中，有时一题多解，可以采取学生交流，讲解的办法。
通过不同学生的不同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班集体的学习起到一定的推动作用。
3、善用教师的人格魅力教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。
运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。
4、创设新颖的问题情境教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。
初中数学名师讲课心得体会
初中数学名师讲课心得体会初中数学是学生学习中不可或缺的一门学科，因此优秀的数学教师对于学生成绩的提升起着至关重要的作用。
作为一名初中数学名师，我在讲课过程中积累了一些心得体会，今天我将分享给大家。
第一，注重理论结合实际。
在讲课过程中，我抓住了学生的心理特点，采用生活中的实例来解释数学理论，使数学理论不再抽象，变得易于理解和接受。
例如，在讲解比例问题时，我用生活中的实际案例来说明比例的作用，让学生能够直观地感受到比例的具体含义，从而提高学生对于比例概念的理解和记忆。
第二，注重培养学生的思维能力。
数学是一门需要思考和推理的学科，培养学生的思维能力是数学教学的核心目标。
在讲课过程中，我注重引导学生自主思考，通过提问和让学生解决实际问题的方式激发学生的思维能力。
我经常给学生出一些有挑战性的问题，鼓励他们试图用不同的思路和方法来解决问题，培养他们的数学思维和创新能力。
第三，注重培养学生的问题解决能力。
数学是解决问题的学科，培养学生的问题解决能力是初中数学教学的重要目标之一。
在讲课过程中，我特别注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。
我常常在课堂上创设一些情境，让学生针对实际问题进行思考和解答，并引导他们通过归纳总结的方式总结解题方法和技巧，形成解决问题的思维模式。
我也鼓励学生在课后独立解决问题，培养他们的自主学习和问题解决能力。
第四，注重激发学生的学习兴趣。
学习数学是一项需要艰苦努力和持之以恒的事情，因此激发学生的学习兴趣是提高教学效果的重要手段。
在讲课过程中，我注重营造轻松愉快的学习氛围，利用一些趣味性强的教学方法和教学工具，吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。
我也常常和学生分享一些有趣的数学问题和趣事，让学生在轻松的氛围中学习数学，提高学习的主动性和积极性。
第五，注重巩固和复习。
数学是一门需要不断巩固和复习的学科，只有通过不断的巩固和复习才能真正掌握数学的知识和技巧。
因此，在讲课过程中，我注重对已学知识的巩固和复习，尤其对于一些难点和易错点，我会进行重点复习和讲解，提供一些典型题目进行训练。
初中数学名师讲课心得体会
初中数学名师讲课心得体会初中数学是中学阶段数学学科的第一次分化阶段，也是数学学科中的基础。
初中数学是学生数学思维能力的重要培养阶段，对于学生未来的数学学习和职业规划都有着重要影响。
作为一名初中数学教师，我一直致力于提升自己的教学水平和教学效果。
通过几年的认真教学和积累经验，我有了一些关于初中数学教学的心得体会。
首先，我认为一个好的初中数学教师首先要有深厚的数学知识储备。
只有具备扎实的数学知识，才能够将数学知识传授给学生。
我会经常进行学科知识的积累和学习，保持自己的数学知识水平。
同时，我也会关注教材的更新和改革，及时了解新的数学教学方法和理念，不断提升自己的教学水平。
其次，我认为初中数学教学应该注重启发式教学和实践探究。
启发式教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
我会通过提出问题和引导学生思考的方式，让学生主动探索和思考问题，形成自己的解题方法和思维模式。
同时，我也会提供一些实际的问题和案例，让学生将数学知识应用到实际中去，培养学生解决问题的能力。
再次，我认为初中数学教学需要注重培养学生的数学思维能力。
数学思维能力是学生解决数学问题的重要能力，也是学生发展数学能力的基础。
我会在教学过程中注重培养学生的逻辑思维、推理思维和创造思维等数学思维能力。
我会通过一些数学游戏和数学竞赛等活动，激发学生对数学的兴趣，并培养学生解决问题的能力。
最后，我认为初中数学教学需要注重学生的个性化发展。
每个学生都有自己的学习特点和学习方式，作为一名教师，我需要根据学生的特点和需求，因材施教。
我会根据学生的学习情况和差异，灵活调整教学内容和教学方法，让每个学生都能够在学习中取得进步。
总之，初中数学教学是一项复杂而又高要求的工作。
作为一名初中数学教师，要有深厚的数学知识储备，灵活运用各种教学方法，培养学生的数学思维能力，关注学生的个性化发展。
只有这样，才能够让学生在初中数学学习中获得成功。
2024年初中数学名师讲课心得体会
2024年初中数学名师讲课心得体会一、前言作为一名初中数学名师，我有幸参与了2024年初中数学名师讲课活动，从中获益良多。
通过这次讲课，我不仅加深了对数学知识的理解，还进一步了解了学生的学习特点和需求。
在此，我将结合自己的实际经验，总结出一些讲课心得体会，与大家分享。
二、了解学生在讲课之前，我首先认真研究了学生的学习情况。
我查阅了他们的学习档案，了解他们的学习成绩和学习习惯。
同时，我也与学生进行了面谈，了解他们对数学学习的态度和困惑。
通过这些了解，我确定了讲课的重点和难点，并制定了相应的教学策略。
三、设计合理教学目标在确定了学生的学习情况后，我根据学生的实际情况设计了合理的教学目标。
我考虑到学生的学习能力和兴趣特点，确保教学目标既符合课程标准，又能够激发学生的学习兴趣。
同时，我也把学生的发展需要作为教学目标的重要依据，希望能够在课堂上促进学生全面发展。
四、灵活运用教学方法在讲课过程中，我采用了多种教学方法，以满足学生的多样化学习需求。
我采用了讲解、示范、引导等不同的教学方法，并结合具体的例题和练习进行实际操作。
我注重培养学生的主动学习能力，引导他们思考、探索和解决问题。
五、提供丰富的教学资源为了增加教学的互动性和趣味性，我为学生准备了丰富多样的教学资源。
我制作了幻灯片、教学视频等多媒体教材，通过图片、动画、声音等方式展示数学知识，使学生更加直观地理解和掌握。
同时，我还精心挑选了一些趣味性强的数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
六、注重培养学生的学习方法在课堂教学中，我积极帮助学生培养良好的学习方法。
我引导学生针对具体的问题制定学习计划，分析解题思路和方法，并教给学生一些实用的问题解决技巧。
同时，我还鼓励学生积极参与课外学习活动，提高自主学习的能力。
七、加强与学生的互动在讲课过程中，我注重与学生的互动。
我鼓励学生提问，并及时给予回应。
我还通过小组合作、角色扮演等方式，增加课堂的互动性，让学生积极参与到课堂中来。
评课记录初中数学教师学习名师讲课后心得体会
评课记录初中数学教师学习名师授课后心得领会经过观摩名师授课，我懂得了做一名师优异的数学老师，不只是是知识传出去，并且需要的是如何让学生把知识汲取进来。
他们的做法，给了我答案：培养学生数学学习的兴趣，让他们做学习的主人。
经过一番思虑，自己此后打算从培养学生兴趣下手，力求让人人都能在学数学中找到乐趣，详细做法以下：1、让爱心充满讲堂数学学科自己很抽象，有时甚至很乏味，因此讲堂教课应是学科浸透，师生互动思想碰撞，互相交流，师生共同成长的历程。
上课热忱洋溢，激情似火，不耻笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，全力赐予学生鼓舞性的评论，保护学生的自尊和自信，仔细洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
2、让学生自己当老师重申能者为师，才能充分表现和实现学生的主体地位，让学生各抒己见，尽兴表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，可是是“授人以鱼” ，带着学生走向知识，才是“授人以渔” 。
学生在学习过程中，有时一题多解，能够采纳学生交流，解说的方法。
经过不同学生的不同展现，使学买卖识到知识的活性，加强一部分学生的兴趣及此外一部分学生的信心，进而对整个班集体的学习起到必定的推进作用。
3、善用教师的人品魅力教师的语言，行为、情味、人品是影响学生发展成长的重点要素。
运用数学自己的魁力激发学生求知的欲念和感情，同时，教师自己以饱满的热忱，激烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，率领学生去研究数学世界的神秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。
4、创建新奇的问题情境教课过程中，教师要从教课成效出发，经过精心设计，将最新的教课理念融入到每节课的教课过程中，注意宽泛采集教课学科最新成就，联合教课内容，奇妙地包装，盛大地介绍；激发学生的求知欲和兴趣，在教课过程中，教师还能够指导学生运用实验法，谈活法，检查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。
今日清晨目击两位老师的课，看到了他们出色的一面，我的内心既激动又充满仰慕之情，给我带来的感想是好多的。
2024年初中数学名师讲课心得体会（3篇）
2024年初中数学名师讲课心得体会通过观察杰出的教育者，我深刻理解到，作为一位杰出的数学教师，不仅限于传授知识，更关键的是激发学生对知识的接纳与吸收。
他们的教学策略为此提供了启示：激发学生对数学学习的热情，使他们成为主动学习的主体。
因此，我计划从培养学生的兴趣出发，致力于让每个人都能在数学学习中体验到乐趣，具体策略如下：1、在课堂中注入关爱数学学科的抽象性和潜在的单调性要求教学过程应融合学科的渗透，促进师生间的互动思维碰撞，以及开放的交流环境，共同促进师生的成长。
2、鼓励学生自我教育提倡以能者为师，以充分彰显和实现学生的主体地位。
3、运用教师的个人影响力教师的言谈举止、兴趣和人格特质对学生成长起着决定性作用。
教师以饱满的热情、强烈的求知欲、对数学的热爱以及广泛的知识，引领学生探索数学的奥秘，对学生的学习兴趣产生深远影响。
4、构建创新的教学情境教学中，教师应以提升教学效果为目标，将最新的教育理念融入日常教学，关注学科的最新发展，巧妙地融入教学内容，激发学生的求知欲和兴趣。
教师还可以指导学生运用实验、讨论、调查等多元化的学习方法，使学生从被动学习转变为自主研究性学习，从而实现更高效的学习效果。
2024年初中数学名师讲课心得体会（二）在____年____月____日和____日这两天，我有幸在太原师范学院参加了由北京、杭州等地的____位教育专家精心准备的示范课程。
经过深思熟虑，以下是我对这些教学展示的几点总结：1. 数学教学应注重思维培养牛献礼老师的《认识长方体》课程，不仅传授了长方体的表面特征，更关键的是，他引导学生学会以数学的视角去理解和探索长方体的本质属性。
这是一场从具体实物到抽象概念，从直观感知到逻辑推理的思维锻炼，值得我们数学教师借鉴，以提升学生的数学思维和素养。
2. 教师需深入剖析教材看似平凡的教材实则蕴含着丰富的教育意义。
每一个示例、每一个练习题都经过精心设计，具有深远的教育价值。
教师必须对教材有深刻的理解，才能将复杂的概念以简洁易懂的方式传授，将基础的知识点赋予深厚的内涵。
听数学名师课堂心得体会
听数学名师课堂心得体会听数学名师课堂心得体会（精选8篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的听数学名师课堂心得体会（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听数学名师课堂心得体会15月26、27日，我有幸走进了名师课堂，聆听了来自北京市及江苏省的四位特级教师的四节数学课。
在短短的两天时间里观摩了四节示范课，聆听了四个学术报告，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。
牛献礼老师“植树问题”这节课给我留下了深刻的印象。
第一：语言幽默。
他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。
第二：学习新知与实际生活紧密相连。
牛老师结合生活实际，把数学问题用手的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。
第三：重视思维的培养和方法的渗透。
如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助“手”帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。
有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。
这就将“发现规律”与“运用规律”链接起来，同学们的思维得到了升华。
整合知识，让学生能触类旁通。
无论是“植树问题”，还是“路灯问题”、“排队问题”、“爬楼问题”，抑或“锯木问题”、“敲钟问题”等等，都有着相同的数学结构，即可以被归结为同一个数学模式，可以统称为“分隔问题”。
因此，牛老师在最后的教学中，还超出了“植树”这一特定情境，设法帮助学生清楚地认识到所有这些具体问题事实上都有着相同的数学结构，帮助学生建构普遍的数学模式，以提升学生的思维水平。
郎建胜老师的《图形中的规律》，通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于小学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。
听数学名师讲课心得体会听数学名师课后的感想
听数学名师讲课心得体会听数学名师课后的感想
听数学名师讲课，我深深地感受到数学的魅力和重要性。
首先，数学名师的讲课风格非常生动、活泼，他们善于运用生动的事例和实际应用场景，使抽象的数学概念变得具体而易于理解。
通过他们的讲解，我更加清楚地认识到数学不仅仅是一种工具，更是一门科学，它可以被用于解决现实生活中的问题。
其次，数学名师的讲课注重培养学生的思维能力和创造力。
他们鼓励学生尝试不同的解题方法，并教授一些解题技巧和思维方法。
通过他们的引导，我发现数学并不是一个死板的学科，而是一个充满无限可能性的领域。
他们教给我如何运用逻辑思维和推理能力来解决问题，这些对我的学习和未来的发展都将起到重要的作用。
最后，数学名师的讲课还让我感受到数学美的存在。
他们分享了一些数学的奇妙定理和优美的证明，让我对数学充满了敬畏之情。
数学是一门纯粹的学科，它追求的是精确、简洁和优雅的表达。
通过学习数学，我可以欣赏到这种美感。
通过听数学名师讲课，我不仅学到了更多的数学知识，更重要的是激发了我的学习兴趣和求知欲。
数学名师的讲课给我带来了很多启示和启发，让我意识到数学远不止是一个学科，它是一种思考方式、一种学习能力和一种人生态度。
我将继续努力学习数学，提高自己的数学水平，并将数学的思维方法运用到其他领域中去，为自己的发展打下坚实的基础。
初中数学名师讲堂心得体会
初中数学名师讲堂心得体会初中数学名师讲堂心得体会作为一名初中数学教师，我有幸参加了一场初中数学名师讲堂，受益匪浅。
在这次讲堂中，我不仅学到了一些教学方法和技巧，更是深刻体会到了作为一名优秀的数学教师应具备的素质和态度。
首先，我被讲师在课堂上所展示的教学方法和技巧所深深吸引。
讲师运用了多种多样的教学手段，如课件展示、板书讲解、互动问答等等，使课堂生动有趣。
尤其让我印象深刻的是他提出的“由浅入深、由易到难”的教学原则，将复杂的数学知识拆解为多个小步骤，逐步引导学生理解和掌握。
他还强调了问题解决的重要性，通过设计一些富有挑战性的问题，激发学生的思维和创造力。
这些教学方法和技巧让我受益匪浅，也为我今后的教学提供了很多启示与借鉴。
其次，讲师在讲授过程中所展示出的学科素养和专业态度也给我留下了深刻的印象。
他对数学教育的热爱和执着可谓溢于言表，他讲述数学知识时语气兴奋激昂，无论是面对普通学生还是面对学习困难的学生，他总是充满耐心和鼓励。
他深入浅出的讲解方法和严谨的逻辑思维方式，让我对数学教学产生了更深的敬意。
同时，他还强调了数学教师的职业道德，要以身作则，为学生树立榜样，并将学生的发展与个人价值结合起来，为学生提供更好的教育和指导。
此外，在名师讲堂中，我还意识到教师应该具备不断学习的精神和永不满足的事业追求。
讲师告诉我们，作为一名教师，我们要保持对新知识和教育理念的关注，与时俱进地更新自己的教学思路和方法。
他还鼓励我们要不断探索和研究，不断完善自己的教学技能和水平。
只有不断提升自己，才能更好地教育学生，培养学生的数学素养和创新能力。
最后，我还想强调一点，作为一名初中数学教师，我们要将教学视为一种艺术，将学生的发展和成长作为最大的成就。
我们不能只关注学生的分数和成绩，而忽视了他们的兴趣和能力的培养。
我们要按照每个学生的个性和需求来设计教学计划，并关注他们的学习动态和心理变化。
只有真正将学生作为教育的主体，关心他们的全面发展，才能真正成为一名优秀的数学教师。
听初中数学专家讲座心得体会
听初中数学专家讲座心得体会听初中数学专家讲座心得体会1为期3天的肇庆名思教研学习已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的3天里，我感受了很多，也学到了很多。
这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助。
听了各位名师专家的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位数学教师，必须具有渊博的数学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在数学的探究过程中，教师不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起思索、寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对数学课堂教学有了新的认识大道致简――通过听华应龙老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对数学课堂教学也有了一个新的认识，数学课以思维探索为对象，强调以思考入手，放眼看周围世界，培养学生的数学思维能力，这个就是知识点。
我们要让学生用眼睛去观察，动脑筋去思考，帮助他们拓宽思维的宽度和深度，挖掘他们潜在的创新思维。
三、数学基础知识和基本技能有了一次质的飞跃通过观看专家教师精心打造出的课例，让我了解了如何较好的进行数学思维的教学，我们的数学教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项探究能力的教学都可以教得非常有趣。
优秀教师的做法让我很受启发。
很多时候我们的学生不愿多动脑思考是因为没有合适的情景作为学习环境，要提高学生的思维能力。
首先要给学生创造一个适合思考的环境，多鼓励，多赞美。
在合适的思维环境，教师注重交流的内容而不只是结果的正确性。
只有在不断的练习中，学生的思维能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的思维能力，也就是动手、动脑的能力，也就是说在课堂中，不但动脑想部分要练，还要让每一个学生都能参与其中，动手做，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上数学课堂。
2024年初中数学优质课听课心得范文(2篇)
2024年初中数学优质课听课心得范文初中数学是一门非常重要的学科，对于学生的数学基础的打下很大一部分，培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有重要的意义。
为了提高自己的数学水平，我参加了一堂非常优质的初中数学课，并在课堂上听课、笔记和思考。
以下是我在这堂课上的心得体会。
首先，这堂课的老师非常专业，他精通数学知识，教学经验丰富。
他熟练地掌握了教材的内容，在课堂上灵活运用各种教学方法，使学生更好地理解和掌握数学的知识。
他教学过程中注重培养学生的自主学习和思考能力，注重培养学生的问题解决能力。
在这堂课上，老师先通过一道问题引入课堂话题。
这个问题看似简单，但却引发了我深刻的思考。
问题是：“如果一个数的平方根是3，那么这个数是多少？”我一开始没有思路，但老师没有马上给出答案，而是给我们几分钟的时间思考。
在思考的过程中，我尝试着用数学的方法来解决这个问题，我发现平方根的性质是一个正数的平方根也是正数，一个负数的平方根是负数。
所以，如果一个数的平方根是3的话，那这个数肯定是9。
通过这个问题，我对平方根的性质有了更深入的理解。
接着，老师详细讲解了平方根的概念和性质，并通过具体的例子来让我们更好地理解。
在讲解的过程中，他还巧妙地融入了一些有趣的故事和生活中的实际问题，使得抽象的数学概念变得具体而有趣。
通过这样的讲解方式，我更好地理解了平方根的概念和性质，同时也对数学产生了更大的兴趣。
在教学过程中，老师还注重培养我们的问题解决能力。
他不仅让我们自己动手解决一些习题，还鼓励我们主动提问和解决难题。
在解题过程中，老师耐心指导我们的思路和方法，同时鼓励我们多动脑筋，不怕犯错误。
通过这样的学习方式，我不仅增加了解题的技巧，同时也提高了解决问题的能力和自信心。
此外，老师在课堂上还引入了一些趣味性强的数学游戏和竞赛，让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。
这样的教学方式既激发了我们学习数学的兴趣，又培养了我们的合作意识和竞争意识。
我在游戏和竞赛中不仅感受到了数学的乐趣，同时也发现了自己还有很多需要提高的地方。
心得体会 听数学名师讲课心得体会
听数学名师讲课心得体会
本文是一篇关于听数学名师讲课心得体会的文章，旨在分享我在听数学名师讲课过程中的体会和收获。
感受与体会
在听数学名师讲课的过程中，我有以下感受和体会：
深入浅出：数学名师善于用简单明了的语言解释抽象的数学概念，让我更容易理解和掌握。
启发思考：数学名师通过提出问题和引导思考的方式，激发了我的思维，让我主动思考和探索。
方法与技巧：数学名师分享了许多解题方法和技巧，让我学会了更高效地解决数学问题。
兴趣与激情：数学名师对数学的热爱和激情感染了我，让我对数学产生了更大的兴趣。
自信与成长：通过听数学名师讲课，我逐渐建立了对自己数学能力的自信，并取得了不断的成长。
收获与启示
通过听数学名师讲课，我获得了以下收获和启示：
学习态度：数学名师的教学态度和方法给我树立了良好的学习态度，让我更加积极主动地学习数学。
学习方法：数学名师分享的学习方法和技巧让我意识到学习数学需要有系统性和方法性，我将更加注重学习方法的培养。
自主学习：数学名师鼓励我们进行自主学习和思考，这让我明白了学习的过程中要注重培养自主学习的能力。
兴趣培养：数学名师的热情和激情让我明白了培养兴趣的重要性，我将努力培养对数学的兴趣。
目标设定：数学名师让我明白了学习数学需要有明确的目标和计划，我将更加注重目标的设定和计划的制定。
总结
通过听数学名师讲课，我不仅学到了数学知识，更重要的是学到了学习的方法和态度。
数学名师的教学给我带来了深刻的启示和影响，让我在数学学习中有了更大的自信和动力。
我将继续努力学习，不断提升自己的数学能力。
数学名师听课心得体会
数学名师听课心得体会作为一名数学教师，除了自己的教学经验积累外，不断地向其他行业内的名师学习也是非常必要的。
因此，我最近有幸参加了一位数学名师的授课活动，受益匪浅。
在这里，分享一下我从这次授课中所得到的心得体会。
老师的教学方法首先让我感到震撼的是这位数学名师的教学方法。
在他的课堂上，除了以黑板、PPT等教学工具辅助课堂教学外，他更注重直接与学生互动。
例如，他会在课前预习完成后，让学生一起讨论、解决其中的问题。
这位数学名师还常常借用实例，讲解数学知识并应用到实际生活中。
这样无论是对于理解课程内容还是提高学生的学习兴趣都有很大的帮助。
而且，这位数学名师所教授的知识内容都会以每小节结束前的总结为节点，让学生进行知识点的回顾和巩固，目的是让学生们能够真正地理解和应用所学到的知识。
设计教学案例的能力除了教学方法外，我还从这位数学名师身上学到了对于课堂设计的重视和方法。
他在授课之前会仔细分析课程安排和教材，根据学生的实际学情设计适合的教学案例，精心设计每一个环节。
给我留下印象最深的就是这位数学名师在课堂上的实战教学。
他会给学生布置一些有挑战性的问题或者将课堂内容创新地应用到实际生活中，通过让学生实际探究、操作，引导他们理性思考和严谨推理。
关于师生互动在这位数学名师的课堂上，我还深刻体会到了师生互动的重要性。
在他的课堂上，每个学生都可以充分发挥自己的特长，并且都能够得到老师的充分关注和指导，因此我觉得每个学生都能够在课堂上有所收获。
除了学生在课堂上表现积极以外，这位数学名师也表现出了对于学生的积极关爱和帮助。
他在课前和课后都会与学生进行交流，让学生们有助于整理思路和知识点。
反思自己的教学最后，听课的过程也让我反思了自己的教学方法与策略。
相较于这位数学名师，我还有很大的提升空间。
比如说，我应该多开展互动课堂，让学生更积极地参与到课堂上来。
并且，我也应该更加注重个性化教学，确保每个学生都需要合适的学习策略和管理互助，以达到更好的学习效果。
初中数学名师讲课心得体会
初中数学名师讲课心得体会作为一位初中数学名师，我从事教育工作已经有十年的时间了。
这些年来，我一直致力于提高学生的数学素养和学习兴趣，并通过讲课来帮助他们掌握数学的基本概念和解题方法。
在这个过程中，我取得了一些心得体会，也遇到了一些挑战和困惑。
以下是我的一些心得体会：首先，我认为教师应该对课程有深入的了解。
只有深入了解课程的内容和要求，才能有针对性地开展教学。
作为初中数学教师，我不仅要熟悉教材的内容，还要了解数学的发展历程和应用领域，以便将数学知识与实际应用相结合，让学生在学习数学的过程中体会到其实用性和重要性。
其次，我认为教师应该重视教学方法的选择。
不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，因此，我会根据学生的特点和需求选择合适的教学方法。
有些学生对抽象概念较为困惑，我会通过具体的实例和图像来帮助他们理解和记忆。
有些学生对数学缺乏兴趣，我会设计一些有趣的数学游戏和活动，以提高他们的学习积极性。
另外，我也非常注重课堂的互动和学生的参与。
我相信学生是主体，教师是辅助。
在课堂上，我会鼓励学生提问、讨论和分享观点，以培养他们的思维能力和合作精神。
我也会通过小组活动和角色扮演来激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我认为在讲课过程中，教师应该注重启发式教学。
启发式教学是一种帮助学生主动思考、发现问题和解决问题的教学方法。
在进行启发式教学时，我通常会提出一个问题或情境，引导学生通过探索和推理来解决问题。
这种方法能够培养学生的逻辑思维和创新能力，提高他们的问题解决能力。
最后，我认为教师应该注重个性化教育。
不同的学生有不同的学习能力和学习风格。
有些学生需要更多的时间来理解和掌握知识，我会提供更多的辅导和指导；有些学生学习能力比较强，我会提供更多的挑战性问题和拓展资料。
通过个性化教育，我能更好地满足学生的学习需求，并帮助他们取得更好的学习成绩。
当然，在教学过程中也会遇到一些挑战和困惑。
有时候，学生的学习态度和兴趣并不积极，他们可能对数学缺乏兴趣或者对自己的数学能力不自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听初中数学名师讲课的体会篇一：初中数学课听课心得体会初中数学听课心得体会本周我有幸在我的母校东郭中学听课学习，观摩了几位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。
生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。
下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。
教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。
既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、以学生为主体，教师为主导留给学生充分探索的空间。
整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。
整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识，学生掌握的轻松自如。
整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识。
整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。
六、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。
七、教师会关注学生的个体差异在课上，老师使每个学生都得到充分的发展。
由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中了解这种差异，因材施教，因势利导。
从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。
同时，新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“试一试”、“想一想”、“议一议”等问题，教师都是根据学生实际情况进行选用。
对于数学成绩较好的学生，教师另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。
当然，美中不足的地方比如有的教师多年从事高年级教学，对低年级学生学习水平和认知能力估计不足，时间把握不准，没有按时完成教学任务。
有的教师没有深入到学生中去观察、检查，启发教学得不到回应时只好唱独角戏。
以上是我听数学课的几点心得体。
听几位教师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。
通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，醒悟了一些在课改中感到困惑的问题，课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，拉进关系，使学生内心有一种亲切感。
课前在教具，课件上准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料，有的放矢。
课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情中动脑像，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。
对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。
整个课堂上，充分利用课件，学具，动手摆、折、撕、画等，直观、方便、快捷。
节省了课堂时间，充分利用40分钟。
课堂上老师们的应对能力强，对学生的思维后所提出的问题，教师应及时准确地排除解决。
他们的课堂教学，一言一行，是一面镜子，自己在时间中与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，受到好的效果，必须认真学习。
课后回味评价一节课手授完，总结很重要。
他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。
注重学生互评，师生评价，给与肯定。
我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的惰性。
今后要在课改中，尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索实践。
因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。
这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。
篇二：听小学数学名师课堂教学心得体会听小学数学名师课堂教学心得体会佛善村小学魏聚花我永远忘不了那两天，XX年春季，我有幸参加了濮阳市组织的县区名师和刘德武专家的讲评课活动。
观摩了6节示范课及1场报告。
聆听了贾红霞，李香芝，丁千秋，翟淑娟，刘德武名师的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。
真是听名师一席话胜读十年书让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘德武名师说“学习是学生自己的事”这句话是我深受感动。
刘德武《找规律》一课中，充分地让我感受到了这一点。
训练学生的说话能力。
通过观察图形，引导学生用自己的理解结合自己的语言表达出自己的意思，同时强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。
他不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。
体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。
听李香芝《重叠问题》是一种精神上的享受，本节数学课看似简单，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。
通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，真正体现了课堂“静、实、高”的效果。
尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，没有光鲜亮丽的图片动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实的基本功和细致的讲解，教师所追求的“立教为师，自觉觉他”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。
想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。
每一堂课都是教师生命活动的凝聚。
课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。
虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。
课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。
我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。
名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。
走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。
我感到在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。
学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。
这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法(来自: 小龙文档网:听初中数学名师讲课的体会)，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。
在教育事业上有所建树。
篇三：初中数学听课心得体会初中数学听课心得体会在玉田三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。