引用古诗或名言的作文开头

引用古诗或名言的作文开头

1.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”如同千年的经典，这句话引导我

们思考个人奋斗与社会责任的平衡。正如古人所言，个人的成功需要与他人的共荣相辅相成。

2.“桃花扇底三千一笑，西风又绿江南岸。” —— 唐婉《喜迁莺》。这句诗仿佛

是一把打开心扉的钥匙，唤起了对美好的向往。正文即是这片翠绿江南的风景，我们仿佛身临其境，感受着那一抹青翠的幸福。

3.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 这是一则关于学习、喜

好和享受生活的智慧。正文可以延伸至如何在学习中找到兴趣，如何从喜好中获得满足，以及如何从生活的点滴中找到快乐。

4.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” —— 杜牧《山行》。这句诗描绘了人

生的豁达与豪放，正文可以延伸至在追逐梦想的过程中，如何珍惜每一个当下的欢愉，如何避免在成功的背后感到空虚。

5.老子曰：“治大国若烹小鲜。” 这是一句启示治理之道的经典之言。正文可以

展开探讨国家治理的原则，以及个人在大时代中的责任和使命。

6.“白日依山尽，黄河入海流。” —— 王之涣《登鹳雀楼》。这句诗通过自然景

色表达了时光流转不息的主题。正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。

7.庄子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。” 老子的这句名言引导我们思

考超越名与实的境界。正文可以引导探讨超越表面的本质，追求真实和深度的人生境界。

8.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。” —— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》。

这句诗表达了对美好的追求和向往。正文可以延伸至如何在生活中创造自己

的“春风”和“花容”，使生命更加绚烂。

9.孟子曰：“人皆可以为尧舜。” 这是一种对人性本善的信仰，正文可以围绕如

何激发每个人的潜能，成就更高尚的人生。

10.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。” —— 徐再思《浪淘沙·北戴河》。这句

描绘了大自然的壮丽景象，正文可以引导我们从中感悟到人生的广阔与壮美，以及如何在生活中与之共振。

11.老子曰：“知足不辱，知止不殆。” 这句话传达了对满足和适可而止的理解。

正文可以引导读者思考在现代社会追求梦想的同时，如何保持内心的平和与满足。

12.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。” —— 杨万里《临江仙·滚滚长江东逝

水》。这句诗以丰富的比喻形象展示了艰辛努力的过程。正文可以引导探讨追求目标时的坚持和付出，以及最终获得成果的喜悦。

13.孟子曰：“言之不预则废，行之不预则乱。” 这是对计划与执行的重要性的强

调。正文可以围绕计划的制定和执行，讨论如何更有效地实现个人和团队的目标。

14.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” —— 陈与义《秋夜将晓出篱门迎凉有

感二首其一》。这句表达了一种对自然的热爱和追求。正文可以引导读者思考在忙碌的生活中如何找到心灵的栖息之地，以及在大自然中汲取力量。15.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 这是一则关于学习、喜

好和享受生活的智慧。正文可以延伸至如何在学习中找到兴趣，如何从喜好中获得满足，以及如何从生活的点滴中找到快乐。

16.“白日依山尽，黄河入海流。” —— 王之涣《登鹳雀楼》。这句诗通过自然景

色表达了时光流转不息的主题。正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如

何更好地珍惜和利用每一个时刻。

17.老子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。” 这是一句启示治理之道的经

典之言。正文可以展开探讨国家治理的原则，以及个人在大时代中的责任和使命。

18.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。” —— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》。

这句诗表达了对美好的追求和向往。正文可以延伸至如何在生活中创造自己的“春风”和“花容”，使生命更加绚烂。

19.孟子曰：“人皆可以为尧舜。” 这是一种对人性本善的信仰，正文可以围绕如

何激发每个人的潜能，成就更高尚的人生。

20.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。” —— 徐再思《浪淘沙·北戴河》。这句

描绘了大自然的壮丽景象，正文可以引导我们从中感悟到人生的广阔与壮美，以及如何在生活中与之共振。

21.庄子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。” 老子的这句名言引导我们思

考超越名与实的境界。正文可以引导探讨超越表面的本质，追求真实和深度的人生境界。

22.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” —— 杜牧《山行》。这句诗描绘了人

生的豁达与豪放，正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。

23.老子曰：“知人者智，自知者明。” 这是对了解他人和了解自己之间关系的深

刻洞察。正文可以延伸至人际关系的建设，以及个人成长中自我认知的重要性。

24.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。” —— 秋瑾《钗头凤·世情薄》。这句诗

表达了对爱情的理解，正文可以引导读者思考长久的感情是建立在共同奋斗和理解的基础上的。

25.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”这是对于个人与社会关系的精辟

总结。正文可以引导讨论在个人成长的过程中如何保持对社会的责任感，以及在成功之后如何回馈社会。

26.“白日依山尽，黄河入海流。” —— 王之涣《登鹳雀楼》。这句诗通过自然景

色表达了时光流转不息的主题。正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。

27.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 这是一则关于学习、喜

好和享受生活的智慧。正文可以延伸至如何在学习中找到兴趣，如何从喜好中获得满足，以及如何从生活的点滴中找到快乐。

28.“采菊东篱下，悠然见南山。” —— 陶渊明《饮酒·其三》。这句诗表达了对宁

静田园生活的向往。正文可以引导读者思考在快节奏的现代生活中如何寻找内心的宁静，以及与自然和谐共处。

29.老子曰：“逍遥游者，言不由衷也。” 这是对自由随心而行的理解。正文可以

延伸至如何在生活中找到自由与快乐的平衡，以及如何在追求自由的过程中保持理性。

30.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。” —— 杨万里《临江仙·滚滚长江东逝

水》。这句诗以丰富的比喻形象展示了艰辛努力的过程。正文可以引导探讨追求目标时的坚持和付出，以及最终获得成果的喜悦。

31.孟子曰：“言之不预则废，行之不预则乱。” 这是对计划和执行的重要性的强

调。正文可以围绕如何在人生的各个层面制定计划，以及如何有条不紊地执行这些计划展开。