三年级下册数学奥数教案-7 快乐找规律(第二课时) 全国通用

第7讲畅游智慧宫

——快乐找规律

【教学内容】

第7讲“畅游智慧宫——快乐找规律”

【教学目标】

知识技能

1．通过观察对比数列,寻找数列中存在的规律

2．通过观察图形的数量,大小,位置,颜色,形状,发现图形中存在的规律

3．在分析问题的过程中,让学生明白规律存在的普遍性,培养学生善于发现的好习惯

数学思考

学生通过观察发现数列或图形中隐藏的简单规律,会独立思考问题,表达自己的想法

问题解决

通过观察对比发现数列中存在的关心,对图形的数量,大小,位置,颜色,形状,发现图形中存在的规律。

情感态度

在理解简单的排列规律的基础上,让学生发现数列中的规律,教师要引导学生,最好是利用数学的观点去发现规律,学会应运所学的数学知识解决一定的实际问题,提高学生应用数学的能力。

【教学重点和难点】

教学重点

学生通过自己的观察发现数列中的规律。

教学难点

学生能自己创造出有规律的数列。

【教学准备】

动画多媒体语言课件。

第二课时教学过程：

（3）汇报交流自己的想法。

教师适当提示（1）中的规律：每个括号里的两个数的积都是36,从左至右

每个括号里左边的数依次增加1。

师：把几个数放在一起,组成一个数组,那我们要仔细观察每组数之间有什

么规律,下面同学们自己写出一些有规律的数（也可以两个或三个数为一组

数）来考考自己的同桌,试试看吧。

3.仔细观察下图,根据规律,接着画6个,想一想第30个图形是什么颜色

的？

师：这个题目我们要从珠子的颜色和个数上总结规律的,同学们要仔细的去

观察哦。

师：观察前面画出的红白珠子的个数,他们有怎样的变化？

生1：都是红白相间的。

生2：红珠子依次增加一个,白珠子依次减少一个。

师：你能把后面的6个完成吗？

学生完成画图

师：你知道第30个珠子是什么颜色？

（1）和自己的同桌讨论

提示：规律：

①每6个珠子为1组,每组中红色珠子在前,白色珠子在后。

②每组中红色珠子依次增加一个,白色珠子依次减少一个。

下一步：30÷6=5（组）

第5组应该是5个红色珠子,1个白色珠子,所以第30个

是白色的。

（2）反馈交流

（选做题）仔细观察下图,想一想第三幅图应该怎样画？

师：观察每幅图中你看到了哪些水果？他们各有多少个？

（1）学生回答

师：每幅图中都有四种水果,那我们从什么地方去寻找规律呢？水果的个数

吗？仔细观察

学生观察

尝试解答

从珠子的颜色

到数量,让学生

自己去观察发

现,寻找规律

寻找规律时,每

个学生思考的

角度不一样,因

此会出现很多