七年级地理上册 第二章第一节 认识地球
湘教版(2024)初中地理七年级上册第二章第一节《地球与地球仪》教学设计(含三课时)
第二章认识地球第一节地球与地球仪一地球在宇宙中地球的形状与大小地球仪【教学目标】1.运用图片、影视资料,以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
2.了解人类认识地球形状的过程。
3.会用相关数据描述地球的大小,培养描述地理事物的能力。
(重点)4.通过制作地球仪,观察地球仪,了解地球仪的基本构造。
5.通过了解人类认识地球形状的过程,使学生受到科学史的教育,激发探究性学习的兴趣,领悟追求真理的科学精神,促进科学态度的形成。
(难点)【教学方法】讲授法,讨论法,谈话法,小组合作法。
【教具准备】地球仪、教学课件。
【教学过程】教学环节学生活动设计意图步骤结论【情境导入】导入一联系生活经验导入:盛夏的夜晚,当我们在院子里或者广场上纳凉的时候,仰望星空,我们都会看到些什么呢?教师:那么大家知道它们都由什么组成?具有什么特点吗?学生:月球、流星、恒星、星云等等(教师在黑板激发兴趣和探索欲望,明确学习内容。
通过观看视频,为学生认识地球的形状提供感性素材。
上板书这些学生看到的天体)导入二地球是什么形状的,它到底有多大?人类对地球形状的认识,经历了漫长的过程。
播放《人类认识地球形状的过程》视频,学生观看并思考。
导入三教师展示儿歌:“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
地球大,月球小,月球绕着地球跑。
”教师:还记得这首儿歌吗?他告诉我们什么道理呢?教师:至少我们可以知道两点,一是天体之间不是孤立的,有相互绕转关系;二是在宇宙中,质量决定谁是中心。
师生交流地球在宇宙中多媒体展示星云、恒星、行星、卫星等图片,介绍这些天体的相关知识。
展示:天体系统图(教师引导学生读图2-2、图2-3)请学生阅读教材第19页“地心说”与“日心说”。
运动着的天体相互吸引,相互绕转,形成天体系统。
天体系统是有层次和结构的,最低级别的是地月系,最高级别的是总星系,同时人们认识宇宙是先小后大,先近后远的。
通过探讨,训练学生质疑精神和表达能力,并感受古人对大自然探索的细心和执着。
湘教版地理七年级上册 第二章第一节 认识地球 课件(两个课时,共58张PPT)
(2)特点：
特征 形状特征 长度特征 方向特征 数量特征 位置特征
经线
纬线
纬线和纬度 (1)概念： 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈；
(2)特点：
特征 形状特征 半圆
经线
长度特征 等长
方向特征 指示南北方向 数量特征 无数条 位置特征 相交于南极和北极
纬线 圆，每一条纬线自成纬线圈 赤道最长，向两极渐短并收缩
O
170 W
西
东
180度以东为西经，以西为东经
任何一组正相对经 线圈都可以把地球 分成两个半球，但 东西半球的分界线： 20°W、160°E
这样划分可以避免把 非 洲和欧 洲的一些国家分在两个半球上。
探究：所有的东经度都是东半球吗？所 有的西经度都是西半球吗？我们怎么快 速去判断东西半球呢？
东、西半球的判定方法： 东半球：20°W—0°—160°E； 西半球：160°E—180°—20°W。
成一点。纬度相同，长度相等 指示东西方向 无数条 相互平行
经纬网 (1)概念：在地球仪或地图上，经线和纬线 相互交
织所构成的网。 (2)作用：利用经纬网
确定地球表面任一 地点的经纬度位置。
常见的经纬网图题
横纬竖经
图9
纬线
（一）纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
位于同一条的纬线的两 点是东西关系
/5、高中低纬的划分和
4、五带的划分和范围范围
小结：
1、 0°纬线也叫赤道，是南北纬的分界，以北为北纬，用字母 N 表示，以南为南纬，用字母 S 表示。纬度的变化范围为0°～ 90°。
2、判读：向北越大时北纬，向南越大是南纬。
3、南半球的判断、五带范围、高中低纬度范围
地理七年级 2.1 认识地球课件
思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？ 地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则的球体
地球的形状
1.“_天__圆__地__方__”→“_天__如__斗__笠__、__地__如__覆__盘__”→_麦__哲__伦__船__队 首次环球航行→__地__球__卫__星__照__片___ 2.麦哲伦船队首次环球航行（经过的大洋依次是__大__西__洋___、 __太__平__洋___、__印__度__洋___、__大__西__洋___。） 3.证明地球是球体的事例：___登__高__望__远____、__海__岸__观__船_____、 ____月__偏__食_____等。
0°、180°、 20°W,160°E
纬线
圆 由赤道向两极缩短
东西 赤道 0-90° N、S N向北变大、S向南变大 南北 赤道
0°、 30°、60°、 90°
①在地球仪上找出赤道、北回归 线、南回归线、北极圈、南极圈、 北极、南极，算一算赤道与北极、 南极各相差多少度。
②在地球仪上找出0°经线和 180°经线，算一算这两条经线 相差多少度。
C．地表起伏不平
D．地球卫星图片
2．地球仪上最长的纬线圈是
（D）
A．南极圈
B．北回归线
C．南纬90°纬线
D．0°纬线
3．关于地球表面上两个不同地点的说法，不正确的是（ C ）
A．可能有相同的纬度和不同的经度
B．可能有相同的经度和不同的纬度
C．可能有相同的纬度和相同的经度
D．可能有不同的经度和不同的纬度
经线与经度 经纬网
地球的大小
地球仪
A
a b c d Be f
5.在地球仪简图中，字母所代 表的地理名称分别是： A__北__极_____B__南__极_____ a_北__极__圈____b_北__回__归__线__ c__赤__道_____d_南__回__归__线__ e__南__极__圈___f___地__轴_____.
七年级地理上册第二章第一节认识地球教案(新版)湘教版
湘教版七年级地理上册第二章第一节“认识地球”的教学，旨在帮助学生建立对地球的基本认识。在学生层次上，七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，他们对地球的形状和运动有了初步的了解。然而，学生对地球的形状、半径和表面积等概念的理解往往停留在表面，缺乏深入的理解和空间想象能力。
在知识方面，学生对地球的运动和形状的知识掌握程度参差不齐，部分学生可能对地球的自转和公转等概念混淆不清。此外，学生对地球的半径和表面积等概念的认知较为模糊，需要通过实际操作和观察来加深理解。
2.计算地球的表面积和半径，并解释如何得出这些数值。
3.分析地球自转和公转对地球上的昼夜变化和季节变化的影响。
4.利用地球的半径和表面积的知识，计算地球上的平均海拔高度。
5.举例说明地球的运动规律在现实生活中的应用，如导航、气象预报等。
示例题型：
1.绘制地球仪，标注地球的形状、自转方向和公转方向。
答案：地球仪是一个模拟地球形状的球体模型，标注地球的形状为不完美的球体，自转方向为自西向东，公转方向为自西向东。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了地球的基本形状和运动，因此本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解地球的形状、运动等知识，帮助学生建立完整的地球地理知识体系。同时，本节课还会涉及一些新的概念，如地球的半径和表面积等，为学生今后的地理学习打下坚实的基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
在教学活动中，教师注重引导学生主动参与和互动，激发他们的学习兴趣，培养他们的地理核心素养。同时，教师关注学生的个体差异，提供不同的学习资源和指导，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的支持和帮助。通过这些教学方法与策略的运用，教师能够有效地促进学生的学习，实现本节课的教学目标。
湘教版七年级地理上第二章地球的面貌第一节认识地球第1课时地球的形状 地球有多大 地球仪习题课件
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
11．★面对地球仪，自西向东拨动它转动，地球仪上距桌面最近点( A )
A．始终在南极圈上
B.始终在赤道上
C．始终为南极点
D．始终在南回归线上
【解析】面对地球仪，自西向东拨动它转动，地球仪与桌面的最近点始
终在南极圈上。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
名师点拨
自主学习
基础夯实
(B )
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
7．★(海南中考)如下图所示，驶近的帆船先看到桅杆，后看到船身，由
此可推测
(B )
A．海面凹凸不平
C．港口的水面高
名师点拨
B．地球的形状是球体
D．地球绕太阳公转
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
【解析】由图可知，远处驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身，证明 地球的形状是一个球体；不能证明海面的形状、港口的水面高低、地球 的公转等。
七年级 地理 上册 湘教版
某学校七年级地理兴趣小组动手制作了地球仪，下图显示了其制作地球 仪的整个步骤过程。据此，完成第 10～11 题。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
10．该地球仪地轴与(底座)水平面的夹角约是
A．23.5°
B．30°
C.66.5°
D．90°
( C)
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
知识点 3：地球仪
1．概念：人们根据地球的形状并按一定的比例缩缩小 小后，制作成地球
七年级地理第二章第一节 认识地球
西
洋
洋
地球的确证形状-----地球卫星照片
近代精确测量发现，地球是一个 两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 。
对地球形状的认识，是一个漫长的过程
天圆地方
天如斗笠 ，地如覆 盘
推测：“地球 ” 麦哲伦环球航行 ，证实地球是一 个球体。
确证：地 球是球体
二、地球的形状和大小
1、地球的形状：
地球是一个两极稍扁 、赤道略鼓的不规则 球体。
纬 度
零度线的确定 标度的范围 度数变化规律 赤道（00纬线） 0—900 往北、往南度数越 来越大 北纬（N）南纬（S ） 赤道划分南北半球
相同度数的区 分
半球划分
地球—经纬网—纬线
90° 60°
用途
划分地球——赤道把地球 30° 分成南、北半球。 0° 低纬度 0°——30° 中纬度30°——60° 30° 高纬度60°——90° 划分五带 60° 判方向——指示东西方向。
提供现象1 ------海边看船
海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅 杆。
提供现象2-----月偏食
月食时从月亮上看到地球影子的 一部分是圆弧形的。
你还能举出例子，说明地球不是平面而是 球体吗？
大草原上远处奔跑的马群，首先看到的是 前面马匹，然后看到整个马群．
“浑天说”------- “天之包地，犹壳之裹黄”
30oN
15oN 0o 15oS 30oS 45oS 60oS W
南 纬
N
E
S
75oN 90oS
90o
30o
20o 10o 0o 10o 20o 30o
纬 线 度 数 规 律
北 纬
赤道
越 向 北 度 数 越 大
七上地理上册第二章第一节认识地球课件完整版
北极圈 认识： 地轴、北极、南极、纬线圈、 赤道、南半球、北半球，南北回归线 南北极圈
北回归线 赤道
南回归线
南极圈
认识： 纬度、北纬表示法、南纬表示法、低中高纬度划分
N 0°20°40° 60°
S
600 450 300
150
00
150
300 450 600
南北极 纬线 赤道 南北回归线
S
S
经纬网作用：利用经纬网可以方便确定地球表面任一个地点的位置
• 经纬网的应用
1、思考：有一艘海上航行的A海轮触上了海底暗礁，情况
十分紧急危险，船长立即发出求救信号……. 140° 150° 如果你是船长，信号的内容如何写呢？
参考答案：（报告准确的经纬度位置）
A
20°
A海轮触礁遇难，位置东经140°南纬20°，
三、地球的运动： 自转和公转
1、自转：地球绕地轴自西向东不停转动，周期为一天，形成昼夜 更替，日月星辰东升西落
2、公转：地球按一定轨道绕太阳自西向东不停运动，周期为一年， 形成四季冷116600°°WE
西半球
东半球
180°
20°W
本初子午线
经纬度综合图
90° N 北 纬 北半球
180°W 西经 西半球
0° 20° W 东半球
南 纬 南半球 90° S
东经
180°E
160° E
西半球
经纬网：经线和纬线相互交织构成的网络
N
N
0°20°40° 60°
第二章 地球的面貌
第1节 认识地球
1.了解赤道、纬线、经线 的定义，能够在地图、地 球仪上准确地找出 ; 2.明确南北半球、东西半 球、高中低纬度的划分。 3.掌握经线、纬线的特点、 分布、变化规律 ; 4. 利用经纬网定位，能够 在地球表面找出已知点的 方位，或根据方位确定未 知点。
【新教材】湘教版七年级地理上册第二章第一节《地球与地球仪》课件
地球在宇宙中 按照距离太阳从近到远的顺序，说出太阳系八大行星的名称。
彗星
小行星带 月球
木星
太阳
水 星 金星
地球
火星
土星
天王星
海王星
返
回
太阳系示意图
目
录
地球在宇宙中 地球是太阳系家族中八大行星之一。月球是地球的卫星，两者一起组成
了地月系。假如像《流浪地球》电影里所说，当太阳开始衰老时，地球的流 浪之旅也要开始了，月球—我们亲密的伙伴也许将不再与我们同行。
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地球在宇宙中 小组合作学习：下面2个任务任选一项，完成PPT，小组汇报。 1.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类
太空探索的进展与意义。 2.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
银河系
地月系
太阳系
返
回
目
录
2 地球的形状与大小
到达菲律宾群岛，麦哲伦因干涉岛民内争，被当地居民所
杀。不过，他的船队继续向西行，穿过印度洋，绕过非洲
南端的好望角。最后，船队只剩下1艘船和10多名船员，
终于在1522年9月回到原出发地西班牙，完成首次绕地球
一周的航行。
返 回 目 录
地球的形状与大小
二十世纪，从太空看地球的全貌
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地球的形状与大小 思考：生活中哪些现象能证明地球是个球体？
目录
COMPANY
01 地球在宇宙中 02 地球的形状与大小 03 地球仪 04 纬线与经线 05 纬度与经度 06 经纬网
1 地球在宇宙中
地球在宇宙中
热播电影
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地球在宇宙中
湘教版七年级上册地理第二章第一节《认识地球》教案
湘教版七年级上册地理第二章第一节《认识地球》教案湘教版七年级上册地理《认识地球》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第一节《认识地球》，主要介绍了地球的基本概念、地球的形状、地球的运动以及地球的内部结构。
通过学习本节课，学生能够初步认识地球，了解地球的基本特征和运动规律，为后续地理知识的学习打下基础。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解地球的基本概念和形状。
b. 掌握地球的自转和公转运动规律。
c. 了解地球的内部结构。
2. 能力目标：a. 能够运用地球的基本概念和形状进行简单的地理描述。
b. 能够分析地球的自转和公转运动对地球日照和季节变化的影响。
c. 能够通过图表等形式展示地球的内部结构。
3. 情感目标：a. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
b. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 地球的基本概念和形状。
2. 地球的自转和公转运动规律。
3. 地球的内部结构。
教学难点：1. 地球自转和公转运动对地球日照和季节变化的影响。
2. 地球的内部结构的理解和展示。
四、学情分析：学生对地球的认识较为浅显，大多数学生对地球的自转和公转运动、地球的内部结构等知识缺乏了解。
但学生对地球的形状和基本特征有一定的了解。
因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的例子来引起学生的兴趣，激发学生的思考，帮助他们深入理解地球的面貌。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师展示一张地球的图片或地球仪，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么？”2. 学生回答后，教师引导学生思考：“地球是什么？它有哪些特点？”3. 学生可以说出地球是我们生活的星球，它是一个近似于椭球的球体，有陆地和海洋等特点。
第二环节：呈现与讲解1. 教师通过多媒体或黑板展示地球的形状，并解释地球是一个近似于椭球的球体。
-教师可以使用一个橙子或一个篮球来比喻地球的形状，让学生观察并感受。
七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球第一课时教案(新版)湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《七年级地理上册 第二章 地球的面貌第一节 认识地球第一课时教案 （新版）湘教版》的教材分析如下：
本节课主要内容是让学生了解地球的基本面貌，掌握地球的形状、大小、结构以及地球仪的概念。通过本节课的学习，使学生能够对地球有一个初步的认识，为后续学习地理知识打下基础。
7. 经纬度的表示方法：经度用E表示东经，用W表示西经；纬度用N表示北纬，用S表示南纬。经纬度的数值分别表示地球表面上某点与本初子午线和赤道的角度。
8. 地球的自转和公转：地球自转是指地球围绕自己的轴旋转，自转周期为一天；地球公转是指地球围绕太阳旋转，公转周期为一年。地球的自转和公转产生了昼夜交替和四季变化等地理现象。
六、知识点梳理
本节课的主要知识点包括：
1. 地球的形状：地球是一个不完美的球体，两极稍扁，赤道略鼓。
2. 地球的大小：地球的赤道直径约为12742公里，极径约为6357公里。地球的表面积约为510,100,000平方公里，平均半径约为6371公里。
3. 地球的结构：地球可以分为地壳、地幔和核心。地壳是最外层，分为海洋地壳和大陆地壳；地幔是地球的中层，由岩石组成；核心分为外核和内核，主要由铁和镍组成。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过地球仪，我们可以找到不同国家的位置，了解它们的地理特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的形状和地球仪的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
七年级地理上册第二章知识点
第二章 地球的面貌 第一节 认识地球1、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2、麦哲伦船队环球航行路线： 西班牙 大西洋南美洲（麦哲伦海峡） 太平洋 菲律宾群岛 印度洋 非洲好望角 西班牙 （一路向西，一洋一陆3、地球的基本数据：（1）表面积约5.1亿平方千米（2）平均半径约6371千米（3）赤道周长约4万千米4、经纬线（度）特点及半球划分度数变化规律及半球划分示意图S~66.5°S ），北寒带（66.5°N~90°）南寒带（66.5°S~90°）8、各温度带之间的界线：热带与北（南）温带的分界线是北（南）回归线；北（南）温带与北（南）寒带的分界线是北（南）极圈。
第二节 世界的海陆分布1、地球表面，陆地占29%，海洋占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。
2、世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员是加加林。
我国第一个进入太空是杨利伟。
3、七大洲的名称按面积大→小依次为：①亚洲、②非洲、③北美洲、④南美洲、⑤南极洲、⑥欧洲、⑦大洋洲。
（注意看P23图2－19和图2－20）（亚非北南美，南极欧大洋）（1）面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋州；平均海拔最高的是南极洲，平均海拔最低的是欧洲；（2）主要位于东半球的大洲有亚洲、欧洲、非洲（全部位于东半球）、大洋洲和南极洲，全部位于西半球的是南美洲和北美洲；（3）主要位于北半球的大洲是北美洲（全部位于北半球）、亚洲、欧洲（全部位于北半球）、非洲，全部位于南半球的大洲是南极洲；（4）被三大洲包围的大洋是北冰洋，被三大洋包围的大洲是南极洲；（5）纬度最高、跨经度最广的大洲都是南极洲；纬度最高、跨经度最广的大洋都是北冰洋；（6）亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。
4、四大洋按面积大→小依次为：①太平洋、②大西洋、③印度洋、④北冰洋。
太平洋最深岛屿最多；大西洋呈“S”形；北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。
湘教版七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球 教案教学设计
第二章地球的面貌第一节认识地球第一课时教学目标【知识与能力】1.知道地球的形状、大小，加深对地球的认识和理解。
2.知道地球仪是地球的模型，能够指出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线、南北极圈、高中低纬度和半球的划分标准等。
3.通过阅读地球仪培养学生观察、演示能力。
4.通过用乒乓球制作简单的地球仪，培养学生的动手操作能力。
【过程与方法】通过读图法、讨论法认识地球及相关知识。
【情感态度价值观】通过学习在远古年代与现代时期对地球开头的不同认识，激发学生追求真理的精神，促使其科学态度的形成。
教学重难点【教学重点】掌握地轴两极、经线、纬线、赤道等概念。
【教学难点】理解经度、纬度以及南北半球、东西半球的划分。
课前准备课件等。
教学过程一、导入人类生活在巨大的地球上，我们自身无法看到地球的全貌，你知道地球的真实形状吗？学生根据自己的认识回答。
（出示课题）二、课前热身教师出示地球仪，学生出示自己准备的小地球仪，提名学生描述地球，教师引导学生回答地球是个球体。
提问：你能举出哪些例子来说明地球是个球体？生答：如登高望远，在海边看远方的航船，首先看到船的桅杆，然后才能看到船体；大草原上远处奔跑而来的马群，首先看到的是前面的马匹，然后逐渐看到整个马群。
三、合作探究1、整体感知师：地球的真实形状如何准确地描述？地球究竟有多大？请同学们围绕这引起问题自学课本P14-18。
2、四边互动互动1：在远古时期由于受到人类活动范围和科技水平的限制，人们对地球的形状有哪些片面的认识呢？明确：麦哲伦在1522年9月完成了环球航行，证明了地球是一个球体。
多媒体显示麦哲伦船队航行路线图及相关的文字配音，让学生观察。
提问：如何用准确的语言描述地球的真实形状？明确：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则的球体，教师指导学生阅读“地球的真实形状是不规则的球体”这部分内容。
互动2：地球到底有多大？你能用具体数据描述地球的大小吗？明确：地球表面积约5.1亿平方千米；地球平均半径约6371千米；地球赤道周长约4万千米；地球极半径6357千米；赤道半径6378千米。
2024年学年七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球教案(新版)湘教版
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“认识地球”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示地球仪和实际地球照片，引出“认识地球”课题，激发学生的学习兴趣。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：在介绍地球的形状、大小、构造等基本知识时，采用讲授法，以清晰、简洁的语言进行讲解，辅以生动形象的比喻，帮助学生理解和记忆。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨地球的面貌、地形、气候等方面的特点，引导学生主动思考、提出见解，培养学生的地理实践力和综合思维能力。
- 观看地理知识视频：建议学生在家中观看地理知识视频，通过视觉和听觉的结合，加深对地球知识的理解。
- 制作地理手册：鼓励学生利用图集和地球仪等资源，制作自己的地理手册，总结和梳理所学的地球知识。
- 参与实地考察活动：积极引导学生参与户外实地考察活动，将课堂上学到的知识与实际地理环境相结合，提高实践能力。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
2. 知识、能力、素质方面：
大部分学生已经掌握了地球的基本概念，如地球的形状、大小等。但他们对地球的面貌、地形、气候等方面的认识尚浅，需要进一步拓展和深化。在地理实践力和综合思维能力方面，部分学生能够运用地理知识解决实际问题，但整体水平仍有待提高。学生的环保意识和可持续发展观念较为薄弱，需要加以引导和培养。
七年级地理上册第二章第一节认识地球--经线经纬网教案湘教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级地理上册第二章第一节认识地球--经线经纬网教案湘教版
教材分析
《湘教版七年级地理上册》第二章第一节“认识地球--经线经纬网”的内容，主要通过介绍经纬网的概念、构成及其在地理定位中的应用，帮助学生理解地球表面定位的基本方法。本节内容是学生地理空间观念形成的关键，为后续学习地球自转、公转等知识打下基础。通过本节课的学习，学生应能掌握经纬度的概念、度量方式，并能够利用经纬网进行简单的地图定位。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调经度和纬度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与经纬网相关的实际问题。例如，如何利用经纬网确定家、学校和图书馆的位置。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用经纬网进行地图定位。
八、作业评价
1.作业批改：我会认真批改学生的作业，并对他们的作业进行点评。我会检查他们是否能够正确运用经纬网进行地图定位，是否能够理解经纬度的概念和计算方法。通过批改作业，我可以了解学生对经纬网的掌握程度。
2.作业反馈：我会及时向学生反馈他们的作业情况，鼓励他们继续努力。我会指出他们在作业中的优点和不足，并提供一些建议和指导。通过反馈，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“经纬网在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
湘教版初中七年级上册地理 2.1.1 认识地球(第1课时 地球的形状与大小)
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段
证据1：先见船帆，再见船身
船帆
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段
证据2：站得高看得远
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段
证据3：月食的阴影
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段
“浑天说”
证据1：先见船帆，再见船身 证据2：站得高看得远 证据3：月食的阴影
地球的真实形状是一个： 两极稍扁 赤道略鼓的 不规则球体
地球是规则的正球体吗？
一.认识地球形状的过程
盖天说 （天圆地方）
浑天说
证据1：先见船帆，再见船身
证据2：站得高看得远
证据3：月食的阴影
麦哲伦船队 的环球航行
卫星照片
二.地球的大小
（记忆方法：庐山起义） 6371
4万 5.1亿
（坐地日行八万里。1千米=2里）
A.①③ B.②③
C.②④ D.①④
A．地球的形状是球体 C．港口的水面高
B．海面凹凸不平 D．地球绕太阳公转
C 课堂检测 1.如图现象最能说明的是( )
A.海平面上升 等高线地形B图.、郑数和字地下形西图 洋
C.地球是个球体
D.观察视野扩大
B 2.下列关于地球形状和大小的描述,正确的是( )
①地球是圆形
②地球是球体
③地球的平均半径是6371千米 ④地球的最大周长约为5.1万千米
天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段 证实阶段
麦哲伦船队的环球航行第一次让人类直接认识到：地球是球体
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段 证实阶段 确证阶段
蓝色弹珠——地球的卫星照片 1961年前苏联宇航员加加林进入太空
2.1.2 认识地球课件初中地理湘教版(2024)七年级上册
一、经线与纬线
纬线：在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫纬线(圈)。
1. 纬线与纬度：
北半球
南半球
西
东
指向东西、有无数条。赤道是最大的纬线圈，把地球平分为南、北两个半球。从赤道向两极逐渐缩短，到两极缩为一点。
一、经线与纬线
纬度：人们为了区别各条纬线，分别为它们标定了度数，这就是纬度。
纬
半圆
东
20°W
160°E
西
西
东
东
经
圆圈
赤道
赤道
本初子午线
格林尼治天文台旧址
西
课堂总结
1．图中C点位于D点的（ ）A．西北方向 B．西南方向C．东北方向 D．东南方向2．从南北半球看，B点属于（ ）A．东半球 B．西半球C．南半球 D．北半球3．关于图中A点所在的经线或纬线，下列判断不正确的是（ ）A．是本初子午线 B．是东西半球分界线C．是赤道 D．是南北半球分界线
二、经纬网
3. 判断高中低纬：
0 — 30°为低纬度地区30 — 60°为中纬度地区60 — 90°为高纬度地区
低纬度地区
1.在地球仪上，连接南北两极的线叫 线，指向东西的线是 线。2.纬线的形状是 ，最长的纬线是_____，南北半球的分界线是 。3.经线的形状是 ，地球上的0度经线叫做 ，该线通过英国的 ____＿_____＿____，本初子午线以东是 经，以西是 经。4.东西半球的分界线是＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的经线圈。5.从东西半球的划分看，位于10°W的各地属于 半球；位于180°经线的各地，属于 半球；位于150°E的各地，属于 半球；位于40° W经线的各地，属于 半球。
指向南北、有无数条。各条经线的长度相等。
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南北半球
60oN 75oN 90oN
纬
45oN
北
度 的
30oN
纬
划 15oN
N
分
0o
W
E
15oS
南
30oS
纬
45oS
S
60oS 75oN 90oS
纬线与纬度
90o
越
向
纬 线
( 北 纬 )
30o
北 度
数
20o 越
大
10o
度
赤道
数
0o
规
(
10o
律
南 纬
20o
越 向
)
30o
南 度
数
越
大
90o
地球—经纬网—纬线
三、地球仪
仿照地球的形状，并且按照一 定的比例把它缩小，制作的地球的 模型。
三、地球仪
1、地轴和南北两极 2、纬线和纬度
南北半球的划分 低、中、高纬度地区的划分
3、经线和经度 东西半球的划分
北极星
认
北极
识
地
球
地心
南极
返回
认
识
北极
纬
线
定 义—— 在地球仪上，
同赤道平行的圆圈。
赤道
地球—经纬网—纬线
特 点——
1.都自成圆圈 ——纬
线圈。
2.赤道最长，往两极
纬线圈越来越小两极
为点。
3.所有的纬线都相互
平行。
N
4.纬线指示东西方向。
（相对的）
几
90o
条 重
66.5o
北极圈
要
的 23.5oN
北回归线
纬
线
0o
赤
道
23.5oS
南回归线
66.5o
南极圈
90o
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
纬
线
0o
赤
道
23.5o s
南回归线
66.5o s
南极圈
90o s
66.5o N 23.5o N 0o 23.5o s
66.5o s
高
中
低
纬
60o
度
的 划
30o
分 0o
30o 60o
90o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
90o
60o 30o 0o
30o 60o
经线的特点 知道吗？
活动三：
观察地球仪并读图思考，完成下列问题 .
直地从子午宫伸 出，它就是本初 子午线地地面标 志。
地球—经纬网—经度
经度划分 —— 从0°经线起，向东、向 西各分作 180°；东经 180 °和西经 180°重合为 一条经线即 180经线
书写方法 —— 北京：东经 116° 或116°E
识 别——
数字向右（东）增加
为东经；数字向左
Ｄ
（西）增加为西经。
?纬 度
赤道（0°纬线）距离南北
60 °
90 °
两极相等的纬线圈；
30 °
赤道0°，南北极点90°。
书写方法 ——
0°
北京：北纬40°(或40°N) 澳大利亚：南纬20°(20°S) 30 °
划分方法——由赤道到南
60 °
极和北极各分作90°；
90 °
识 别பைடு நூலகம்—数字向北越来越
大为北纬；数字向南越来越
二、地球的地大球的小真实形状是不规则的球体
1、地球的平均半径：6371千米 2、地球的赤道周长：约4万千米 3、地球的表面积：5.1亿平方千米
ＤＯＷＮ
二、地球的大小 地球平均半径６３７１千米
极
米 千
认 识 地 球
半 6357
径 赤道半径
地心
6378 千米
赤道周长4万千米
地球表面积约５．１亿平方千米
第一节 认识地球
一、地球的形状
1、“盖天说”-----“天圆地方” “浑天说”------- “天之包地，犹壳之裹黄”
2、麦哲伦环球航行------证实“大地球行说”
３、现代宇宙观测研究-----证实地球的真实 形状是不规则的球体
1、“盖天说”-----“天圆地方”
“浑天说”------- “天之包地，犹壳之裹黄”
大为南纬。
高
中 低
60o
纬
度 30o
的
划 分
0o
30o
60o
90o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
90o
北极圈 66.5o
60o
30o 北回归线 23.5o 0o 南回归线 23.5o
30o
60o
南极圈 66.5o
怎么样, 你学 会了吗?
我们一起来学习 下面的知识 吧！
定义
形状
长度
指示 方向 起点 度数 划分 半球 划分
E
本 初 子 午 线 Ｓ
S
0度以东为东经，0度以西为西经
O
O
10 W
0
O
10 E
O
20 E
180度以东为西经，以西为东经
O
160 E
O
170 E
O
180
O
170 W
度数向东越来越大，所以判断为东经
E O
40
E O
50
E O
60
E O
70
经 线 与 经 度
东西半球
判断东西半球的秘诀：小小为东，大大为西 （小于20度在东半球，大于 160度在西半球）
地球—经纬网—经线
?经线特点
N
1.所有的经线长度都相等 .
（半圆） .
2.两条正对的经线形成一 个经线圈 .
3.所有的经线都收敛于南
北两极。（相同两经线的
间隔宽度）
S
4.经线指示南北方向 (绝 对的）。
本初子午线
? 在英国格林尼治 天文台的旧址，
有座子午宫。那 里有一条宽十几 厘米，长十多米 的铜制子午线。 铜制子午线嵌在 大理石中间，笔
北半球
90oN
南半球
0o
90oS
20oW 东半球
160oE
西半球
20oW
哪个半球 ?
纬
线
定义
地球表面与赤道平行 的圆圈
经
线
连接南、北两极并垂直于
纬线的弧线
形状
每一条纬线 自成纬线圈
每一条经线是半圆
长度
Ｏ Ｗ
Ｎ
经线度数规律
180o 30oＷ 20o 10o 0o 10o 20o 30oＥ 180o
(西经) 越往西度数越大
本
(东经)
初
子 午 越往东度数越大
线
1、两 条相对 的经线 之和 180
2、一个 在东经， 另一个 在西经
N
Ｎ
W
60o 45o 30o 15o 0o 15o 30o 45o 60o
2、麦哲伦环球航行------证实“大地球形说”
大
Ａ
西
非 E洲
洋
大
太
Ｂ
Ｃ
平
南西 美D
洲
洋
洋
麦哲伦海峡
你还能举出例子，说明地球不是平面而是 球体吗？
在海边远方的航船，首先看到船的桅杆， 然后才能看到船体；
大草原上远处奔跑的马群，首先看到的是 前面马匹，然后看到整个马群．
３、现代宇宙观测研究 地球卫星图片
纬
线
地球表面与赤道平行的圆圈 。
每一条纬线自成纬线圈。
从赤道开始，向两极逐渐缩短，到极点 时成一点。 东西方向
赤道（ 0o 纬线） 向北、向南各分为 90o
赤道把地球划分为南、北两个半球。
复 形状
习
长度
纬
线
指示方向
彼此关系
赤道
南极
几
90o N
条 重
66.5o N
北极圈
要 的 23.5o N
北回归线
1.什么叫经线？ 2.经线的形状、长度和指示方向有什么特征？
3.经度是以哪条经线为起点的？ 4.经度从本初子午线开始
分别向什么方向排列？ 范围是多少？有什么规律？ 5.同一度数的经线有几条？ 如何区分它们？ 各用什么符号表示？ 有没有不做标注的经线？
地球—经纬网—经线
?经线
定 义——在地球仪 上，连接南、北两 极并垂直于纬线的 弧线叫经线。 又称子午线。