教育工作者爱岗敬业演讲稿范文

教育工作者爱岗敬业演讲稿范文

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2021年，教育工会迎来了工会成立周年的日子。回首这年，教育工会始终紧紧围绕在党中央的周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，坚持中国特

色社会主义工会发展道路，在改革开放30年来尤其是近年来，在各级党委的坚强领导下，全市各级教育工会组织并带领广大教职工围绕着教育事业的改革、发展和稳定，积极进取、开拓创新，在创办人民满意的教育实践中，发挥了主力军作用同时还创造了辉煌的业绩。

工作××年来，我真切地感受到了教育工作在工会的不断带领下发生了巨大变化，教

育改革阔步前进，基层建设面貌一新，教师队伍充满活力，文化建设朝气蓬勃，教育创建

硕果累累……这精彩闪光的一页页，让我们为之欢呼，为之喝彩，为之自豪，为之骄傲!

作为工会的一员，就是要在自己的本职工作中以教书育人为己任、并不断创新和进取，为

教育工会注入一股强有力的血液，同时要用自己的实际行动践行教师“教书育人、管理育人、服务育人”的价值观。工作这些年来，教育工会“育人、和谐、创新”的工会核心，

让我深深地爱上了这个温暖和谐的大家庭。工会为人民，为学生，为广大教职工所做的每

一件事都深深影响着我。因为工会工会在不断壮大的同时，也没有忘记广大教职工的努力

和汗水，不但通过公会系统给教职工搭建个人的成长平台，还组织广大教职工课后的文体

活动。如果遇到教职工有困难，工会还会伸出援助之手，帮助其度过困难。教育工会让广

大教职工感到了家的温暖和关怀。工会在平常的工作和生活中用真心、爱心、关心和耐心

去帮助每一位教职工，让他们树立信心，自强不息，这样的一言一行，同时也让我得到了

无微不至的关爱。因为“育人、和谐、创新”的工会核心，使广大教职工从上到下都有一

股旺盛的斗志，一种不怕教书累、育人苦的精神，同时让我一直保持着教师高度的责任感

和饱满的工作热情。因为工会一直坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深

入贯彻落实科学发展观，同时以“育人、和谐、创新”和积极进取、开拓创新的精神，使

在这日新月异的今天，依然保持着不断发展壮大的事态，同时也让我在面对教学和生活困

难时，仍然能坚持不懈，努力克服困难。

在还没没有加入工会前，老师的工作对我来说十分沉重，而且一直带着情绪上课，遇

到困难时也感到很无奈。但是，当我加入公会后，才让我明白，教育工会的成立有着十分

重要的意义。老师是一个十分神圣的职业，可以引导并教育学生，让他们能更好地生活，

做一个对国家有贡献、对父母有孝心、对自己负责任的人。而身为教师的我，自己的一言

一行都代表着教师的形象，也会影响到学生的思想行为，能否教育好学生是我们十分重要

的使命。加入教育工会后，工会不定期地组织我们学习，借此以提高大家的教学质量，同

时也让我的教学方式和教学思路有了明显改进和发展，这使我在工作上的压力少了很多，

上课能更加地得心应手，教学方式的改变让我和班上的学生有了更多的互动和沟通，也让

我从工作中找回了应有的自信和身为教师的责任。也许这些变化并不能让我像别的老师那

样优秀，但是对于我来说却是来之不易的，我在心里由衷地感谢教育工会给我带来的机会

和提升。教育工会不仅关心教职工的教学，还关爱着广大教师的身心健康。在课后还积极

组织丰富多彩的文体活动。如唱歌、演讲、体育小竞赛等等，不时地举行工会活动，我个

人就参加了“金鸡独立”的比赛，还赢得了第×的好成绩。课后的文体活动舒缓了广大教

职工疲惫的身体，让大家更好地投入到教书育人的工作中去。

教育工会有今天，是无数的教职工用心血用汗水换来的，我们更要加倍珍惜要继承和

发扬工会“育人、和谐、创新”的核心，树立爱岗敬业的意识。我们要坚持“教书育人、

管理育人、服务育人”的价值观，勇于承担时代所赋予的责任和使命，任劳任怨、吃苦耐劳，长期坚持奋战在育人的第一线，自觉维护人民教师的形象，在平凡的岗位上用热血、

用责任、用汗水和辛勤，以使命感做出卓越的业绩，以此实现教师的价值。让我们用满腔

的热情去奉献社会，奉献工会，用辛勤的劳动去创造教育工会美好的明天!

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谋生是手段，敬业则是种精神。在今天的经济生活中，我们所从事的职业首先是一种

谋生的手段，是许多人养家糊口的手段，这也是人最基本的生存的需求。

大家努力工作，为了不在竞争中被淘汰，更多的是为了谋生而敬业。但根据马斯洛的

五大需求层次理论，我们发现当人们满足了一定的生存的需要，就会产生更高层次的需求：那就是对尊重和自我实现的需求。即每个人要通过所从事的事业来实现自己人生的价值，

得到更高层次精神需求的满足。

因此，只有我们真正认识到自己所从事的职业的意义和价值，这种内在的精神力量才

能成为鼓舞我们认真工作、爱岗敬业的动力。

教师的工作是什么?是教书育人。“教书育人，责无旁贷;言传身教，为人师表。”

这些我们耳熟能详的词语阐释了教师职业的内涵。我们工作的对象不是无生命的物质，而

是一个个鲜活的生命。当这一个个鲜活的生命通过我们严肃认真、一心一意、精益求精、

尽职尽责的工作变得有意义、有价值时，我们也就实现了教师职业的真正价值。“教师是

蜡烛，照亮别人，燃烧自己;教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生;教师是春蚕;教师是孺

子牛。”这数不清的赞誉是教师视职业如天职、如生命信仰的写照，是教师职业精神的写照。

学校党总支、工会以论坛的形式组织全校教职员工探讨何为教师之职业精神，到底谋

生与敬业是何种关系?就是为了让我们充分明了教师职业的意义，挖掘自己内在的精神力量，塑造真正的教师职业的精神。

记得我们的论坛在开坛时邀请了武汉市劳动模范、全国三八红旗手、全国巾帼建功

标兵、我们××中人的骄傲——××老师作报告，某老师的报告原定30分钟，实际却讲

了两个多小时。但当时在座的干部、教师始终认真聆听，没有人讲话，更没有人中途离场。冉老师没有豪言壮语，没有离奇的经历，有的只是朴实的语言，曲折的遭遇，怎么会引起

所有人的共鸣?我想定是某老师那以坚定的信念面对教育事业、以顽强的意志面对生活挫折、以深厚的师爱面对全体学生的人格魅力和时刻在某老师身上闪现出的“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”的职业精神感染了大家所致吧。报告会后，我们在各年级组挑选了