剥夺王权保留王位的革命ppt3 北师大版优秀课件

3.通过阅读《权利法案》的基本条款，培养 阅读历史资料并得出正确结论的能力。
过程与方法
通过学习过程中不断的提出问题，给 出材料，培养学生发现问题、解决问题的 能力。可采用探究式学习方法，让学生充 分享受发现的乐趣和成功的体验，同时养 成独立思考、勤于思考的好习惯。
情感态度与价值观
通过让学生了解英国资产阶级革命的长 期性和曲折性，使之懂得新事物战胜旧事 物是一个艰苦的过程，需要信心、勇气和 力量。懂得资本主义制度代替封建制度是 历史的进步。懂得社会进步与个人价值取 向之间的密切联系，从而使学生树立为推 动社会发展而贡献自己力量的志向。
二、教材分析
英国资产阶级革命是世界近代史教学的 一个重点，也是一个难点。这场革命对英国 的历史产生了重大影响，并迅速波及欧洲其 他国家和地区，推动欧洲资产阶级革命的发 展，是一场“欧洲范围的革命”。基于此， 教材紧密围绕几个世纪以来英国的权利之争， 通过“把国王送上断头台”“光荣革 命”“限制王权的法案”三个问题进行呈现， 把学生带入英国资产阶级革命复杂的过程中。
历史意义（性质、国内、国际）
1.是人类历史上资本主义制度对封建制度的 一次重大胜利。
2.英国迅速走上了资本主义的发展道路，并 率先开始了工业革命。
3.迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产 阶级革命的开展。
思考：回顾英国资产阶级革命的历程， 你有何感想？
1.最后布置思考题，引导学生对本课 所有内容进行回顾。
教学重点
《权利法案》和英国资产阶级革命 的影响。
教学难点
君主立宪制的确立及其评价.
三、学情分析
该课学生缺乏必要的背景材料，涉 及较为复杂的革命过程和民主政治制度， 加大了教学的难度。建议教师从介绍 《大宪章》的签署入手，激发学生的好 奇心和探究欲望，引导学生思考问题、 解决问题。在解决全课的重点和难点时， 应多以材料进行引导，深入浅出，使学 生的认知逐步深入。
2.斯图亚特王朝的专制措施引起新兴 资产阶级的不满，从而最终引发了资产 阶级革命。
革命的原因
1.经济：英国资本主义的发展。 2.社会关系：资产阶级和新贵族产生。 3.政治：斯图亚特王朝的专制统治—— 查理一世的专制统治。
革命战争进程
1.1640年 英国资产阶级革命开始。
2.处死查理一世和共和国(Republic)的 建立（1649年）。
权利法案的内容（摘选）
凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止 法律实施之僭越权力，为非法权力。
凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收， 或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时 限或方式者，皆为非法。
除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持 常备军，皆属非法。
国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应 在国会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾 或讯问
2.允许学生畅所欲言，从不同角度谈 自己的内心感受，加深其对英国资产阶 级革命历程的印象，形成自己的观点。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通�
四、教学过程
1.首先展示英伦三岛地图，让学生从 地理层面掌握英国的基本概况。
2.通过英国女王的照片，激发学生了 解英国政治制度的兴趣，从而导入本课。
英国资本主义经济的发展
1.教师出示新航路开辟示意图。 2.引导学生回忆上次课学习的内容， 分析新航路开辟后，欧洲经济重心转移到 大西洋沿岸，促进了英国资本主义的快速 发展。 3.资本主义经济的发展导致英国国内的 社会阶级关系发生重大改变。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义
第3课 剥夺王权保留王位的革命
【内容标准】
简述《权利法案》的基本 内容，初步了解英国资产阶级 革命的历史影响。
一、教学目标
知识与能力 1.知道《大宪章》、克伦威尔、英国资产阶
级革命的爆发及其基本进程。
2.了解新贵族、“光荣革ห้องสมุดไป่ตู้”、《权利法案》 和君主立宪制的确立以及英国资产阶级革命的影 响。
英国阶级关系的变化
封建贵 族分化
资产 阶级
封建贵族
新贵族（经营资 本主义农牧场或 兼营工商业）
金融银行家、大商 人、手工工场主和 租地农业家
革命对象
革命的领 导阶级
农民、工场工人和农业工人
革命主力
对比《自由大宪章》 与斯图亚特王朝的统治
1.出示《自由大宪章》的具体条文， 引导学生分析其对王权的限制。