幼儿园珠心算教案幼儿珠心算信息_0941文档
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园珠心算教材》的第二章，具体包括加法和减法的基本运算方法，以及运用珠心算进行简单的计算。
详细内容包括：认识算盘，了解算盘的构成及各部分名称；学习珠心算的加法运算规则，掌握“满五加”和“破五减”的方法；通过具体实例，进行加减法运算的实践。
二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构，能正确命名算盘的各个部分。
2. 让学生学会珠心算的加法和减法运算方法，并能进行简单的计算。
3. 培养学生的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握“满五加”和“破五减”的方法。
教学重点：算盘的认识，加法和减法运算规则的掌握。
四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、磁性教具。
学具：儿童算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个购物场景，让学生观察并描述场景中的物品数量。
引导学生通过观察、思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解算盘的结构（10分钟）教师通过实物展示，讲解算盘的构成及各部分名称。
让学生跟随教师一起认识算盘，并学会正确命名各部分。
3. 学习珠心算的加法运算（10分钟）（1）教师演示“满五加”的运算方法，让学生跟随操作，理解并掌握运算规则。
（2）学生分组练习“满五加”，互相检查，确保掌握运算方法。
4. 学习珠心算的减法运算（10分钟）（1）教师演示“破五减”的运算方法，让学生跟随操作，理解并掌握运算规则。
（2）学生分组练习“破五减”，互相检查，确保掌握运算方法。
5. 例题讲解（10分钟）教师通过实例，讲解加减法运算的方法。
引导学生通过观察、思考，找到解决问题的方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教师布置的加减法题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 算盘的结构及各部分名称。
2. 珠心算的加法运算规则。
3. 珠心算的减法运算规则。
4. 具体的例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）2+3=5、4+5=9、7+8=15。
2024年幼儿园大班数学标准教案设计珠心算
2024年幼儿园大班数学标准教案设计珠心算一、教学内容本节课，我将带领幼儿园大班孩子们学习数学教材中第三章《认识数字》第二节——珠心算。
通过本节课学习，孩子们将详细解珠心算原理和操作方法，掌握基本珠心算技巧。
二、教学目标1. 让孩子们解并认识珠心算，理解其基本原理。
2. 培养孩子们计算能力，提高数学思维。
3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握珠心算基本原理和操作方法。
难点：运用珠心算进行简单计算。
四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，PPT课件。
2. 学具：每位学生一套珠心算学具，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一个小故事，讲述一个小猴子用珠心算帮助妈妈解决问题情景，以此引起孩子们对珠心算兴趣。
2. 珠心算原理讲解（10分钟）通过PPT课件和实物演示，详细讲解珠心算原理，让孩子们理解珠心算操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性例题，用珠心算进行讲解，让孩子们跟随我一起操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行随堂练习，我巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到问题。
六、板书设计1. 珠心算原理图解。
2. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用珠心算计算10以内加法。
（2）用珠心算计算10以内减法。
2. 答案：（1）如：5+3=8（2）如：72=5八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将反思教学过程中优点和不足，针对孩子们掌握情况，对教学方法进行调整。
同时，鼓励孩子们在课后继续进行珠心算练习，并将所学知识运用到日常生活中，提高数学素养。
拓展延伸方面，可以引导孩子们尝试进行更复杂计算，如两位数加减法等。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，这是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣关键。
是珠心算原理讲解，这是孩子们能否掌握珠心算基础。
再次是例题选取和讲解，以及随堂练习指导，这两点是确保孩子们能够将理论知识转化为实际操作能力重要步骤。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案第一章：认识珠算教学目标：1. 让幼儿了解珠算的基本结构，认识算盘上的珠子。
2. 培养幼儿对珠算的兴趣。
教学内容：1. 算盘的结构：算盘上有横梁、档板、珠子，横梁上有梁珠，档板上有档珠，算盘上有框珠。
2. 珠子的分类：算盘上的珠子分为框珠和梁珠，框珠又分为上珠和下珠，梁珠分为高梁珠和低梁珠。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍算盘的结构和珠子的分类，并用实物展示。
2. 幼儿触摸算盘，观察珠子的颜色和形状。
3. 教师进行珠算演示，让幼儿观察并理解珠子的移动规律。
第二章：学习珠算的基本操作教学目标：1. 让幼儿掌握珠算的基本操作方法，如：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 珠算的基本操作：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动方法。
2. 珠算的计算方法：逢十进一，借一当十。
教学活动：1. 教师讲解并示范珠算的基本操作方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出计算题目，幼儿使用珠算进行计算。
3. 幼儿进行珠算操作练习，教师巡回指导。
第三章：学习加减法运算教学目标：1. 让幼儿掌握加减法的基本运算方法，能够使用珠算进行简单的加减计算。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 加法运算：两个数相加的计算方法。
2. 减法运算：两个数相减的计算方法。
教学活动：1. 教师讲解并示范加减法运算的方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。
3. 幼儿进行加减法运算练习，教师巡回指导。
第四章：学习多位数的运算教学目标：1. 让幼儿掌握多位数的加减法运算方法，能够使用珠算进行多位数的计算。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 多位数的加法运算：相同数位对齐，从个位加起。
2. 多位数的减法运算：相同数位对齐，从个位减起。
教学活动：1. 教师讲解并示范多位数的加减法运算方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出多位数加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。
幼儿珠心算教案
幼儿珠心算优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握珠心算的基本运算方法，能够进行简单的加、减、乘、除运算。
2. 过程与方法：通过珠心算练习，培养学生的计算能力、观察能力、注意力及逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对珠心算的兴趣，培养学生积极参与、认真思考的学习态度。
二、教学内容1. 认识算盘，学习算盘的使用方法。
2. 学习珠心算的基本原理，了解珠心算与数字计算的联系。
3. 学习加法运算的珠心算方法，掌握加法运算的规律。
4. 学习减法运算的珠心算方法，掌握减法运算的规律。
5. 学习乘法运算的珠心算方法，掌握乘法运算的规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握算盘的使用方法，以及珠心算的基本运算方法。
2. 教学难点：加法、减法、乘法运算的珠心算方法，以及运算规律的掌握。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观看算盘的使用方法，并进行实际操作。
2. 采用分组讨论法，让学生分组进行珠心算练习，相互交流学习心得。
3. 采用游戏教学法，设计有趣的珠心算游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 采用激励评价法，鼓励学生积极参与学习，及时给予表扬和鼓励。
五、教学准备1. 教具：算盘、教学卡片、教学游戏等。
2. 学具：每个学生准备一个算盘，练习卡片，以及游戏道具。
六、教学步骤1. 导入：教师通过讲解算盘的历史和作用，引发学生对珠心算的兴趣。
2. 认识算盘：教师演示算盘的使用方法，讲解算盘的结构和功能，学生跟随教师操作。
3. 学习珠心算原理：教师讲解珠心算的基本原理，学生理解并能够运用。
4. 学习加法运算：教师讲解加法运算的珠心算方法，学生跟随教师练习。
5. 学习减法运算：教师讲解减法运算的珠心算方法，学生跟随教师练习。
七、教学设计1. 课堂练习：设计一些简单的加减法题目，让学生运用珠心算进行计算。
2. 小组竞赛：将学生分成小组，进行珠心算竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 游戏教学：设计一些有趣的珠心算游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。
幼儿园数学启蒙之珠心算教案
幼儿园数学启蒙之珠心算教案一、教学主题：珠心算二、教学目标：1. 学习使用珠子进行心算；2. 培养幼儿的观察力，计算能力和记忆力；3. 启发幼儿智力，培养其计算思维。
三、教学步骤：第一步：导入让幼儿打开珠心算的学习之旅之前，让他们能够对珠子有所认识。
老师可以给幼儿展示各种颜色、不同大小的珠子，并让幼儿自由触摸，感受珠子的形状和质感。
第二步：示范让幼儿坐在桌子前，面前放置一排珠算架，并向幼儿展示如何使用珠算架进行心算。
老师可以先读出一个加减法，然后演示如何使用珠算架上的各个珠子进行计算，最后读出计算结果。
同时，老师注意动作与表情的配合，让幼儿更容易理解和接受。
第三步：练习在练习环节，幼儿可以进行自由的使用珠算架进行计算练习。
老师可以列出一些简单的加减法题目，安排幼儿进行尝试，同时在旁边适时引导和纠正。
为了提高幼儿的兴趣和参与度，老师可以组织班级内的小比赛，让幼儿之间通过快速计算来竞争。
第四步：总结在总结环节，老师可以与幼儿分享使用珠算架进行计算的好处和方法，再次学习和回顾当天的计算内容。
通过总结，巩固幼儿的珠心算技能，并对下一次的计算学习进行铺垫和引导。
四、教学重点和难点教学重点：让幼儿能够熟练使用珠心算进行简单加减法计算。
教学难点：让幼儿能够明确掌握珠心算的计算方法和步骤。
五、教学评价方法在教学结束后，可以通过测试、观察和讨论的方式对幼儿进行评价。
选手清晰、准确、高效地使用珠算进行计算，是优秀选手的表现。
六、教学反思因为学生的认知水平和个体差异，应该尽可能让学生保持自我学习的兴趣。
其中包括个性化教学、差异教学和启发学习等方面的加强，然后进一步让学生形成珠心算计算思维。
幼儿园珠心算教案：幼儿心算游戏教学设计
幼儿园珠心算教案：幼儿心算游戏教学设计幼儿心算游戏教学设计随着教育水平的提高，越来越多的父母开始关注孩子的教育问题，并期望孩子在珠心算方面有所突破。
然而，在幼儿阶段，孩子的注意力、学习能力、记忆力等因素还不太稳定，传统的珠心算教学往往难以让幼儿真正掌握珠心算的技巧。
因此，在幼儿园教育中，应当考虑幼儿的生理和心理特征，结合游戏的方式让幼儿学习珠心算技巧。
一、幼儿心算游戏教学的方法幼儿园教师在进行珠心算游戏教学时，应该采取以下方法：1.选择适当的游戏方式不同的游戏方式对于幼儿的教育效果不同。
所以，教师应该选择一些适合幼儿的游戏方式。
比如说，通过拼图游戏、积木游戏等让孩子了解数学概念，还可以通过球型珠算、数字游戏等让孩子进行数学计算操作。
2.让孩子参与游戏设计孩子们参与游戏设计能够让他们更加积极地投入到珠心算游戏中，提高他们对游戏的兴趣。
在游戏中，教师应该给孩子留出一定的空间，让孩子们自主选择游戏内容和规则，不仅能锻炼孩子的思维能力，还能增强他们的游戏体验。
3.创造良好的游戏氛围在珠心算游戏中，教师应该创建一个愉悦的游戏氛围，让孩子们在轻松的氛围中更好的接受和理解珠心算技巧。
孩子教育最重要的是让他们快乐，一旦孩子感到学习不成就会烦躁和逃避，所以教师应该将珠心算技巧贯穿在充满欢笑的游戏中。
二、幼儿心算游戏教学设计在幼儿园中，我们可以利用珠心算游戏来教授幼儿简单的珠心算技巧，提高幼儿的数字意识和计算能力。
以下是幼儿心算游戏教学的一些设计：1.数字排序游戏游戏过程：孩子们拿着一串数字珠，按照规定的顺序将数字拼成一个正确的数字。
目的：培养孩子们通过视觉与分类定位来加强记忆能力、提高数字逻辑思维能力。
2.珠算游戏在这个游戏中，孩子们需要将数字珠分别插入珠盘里面进行计算，最后揭晓答案。
目的：通过操作珠子来提高孩子计算的能力，同时让孩子们深入了解珠心算的计算过程，从而更加快乐地体会到珠心算的乐趣。
三、学习珠心算的好处珠心算作为一种非常实用的计算方式，每个人都可以通过学习来掌握这一技能。
幼儿园珠心算教案（精选15篇）
幼儿园珠心算教案(精选15篇)幼儿园珠心算教案1【活动目标】1、引导幼儿复习4以内、9以内单位数心算。
2、引导幼儿复习9以内双位数拨珠。
3、培养幼儿的心算及动手操作能力。
【活动准备】1、迷宫背景图1幅、门票(4以内心算竖式)40张、2、音乐《火车开来了》，轻快音乐各一份、3、数字1、2、3、4共40份、算盘人手一个，顺数、倒数、大卡纸各一份、幼儿操作练习40份等。
【活动过程】一、复习4以内心算：1、收到森林之王狮子的信，请我们去帮助它解放困在迷宫里的小动物，引导幼儿怎样去迷宫?(开火车)，及坐火车时要车票。
2、引导幼儿登拿车票(竖式)并算出车票号数在室内找一张与车票数字一样的`椅子上车坐好。
3、幼儿上车后开火车去迷宫(拉下迷宫挂图)。
二、迷宫到了，去迷宫里救小动物(复习9以内心算双位拨珠，5以内分解组成)。
1、迷宫到了，引导幼儿按图上箭头走迷宫，经过关卡去救被困在关卡中的小动物。
(1)第一关到了引导幼儿心算9以内的单位数心算，后救出里面的小动物(羊)。
(2)继续跟着图上箭头走到了第二关，导语引导幼儿不同形式，双位数拨珠过第二关并救出里面的小动物(小老鼠)。
(3)引导幼儿跟图中箭头到第三关，并引导幼儿玩游戏，我问你答，猜猜猜(复习5以内分解组成)，经过第三关救出小动物(小鸟)。
三、复习1-31的顺数，31-1的倒数。
1、三只小动物都被我们救出来了，还有两只小动物被关在哪里呢?引出大卡数(数字密码，连线)。
2、引导幼儿顺数、连线，救出大灰狼。
3、引导幼儿倒数31~1连线救出小猫。
四、幼儿操作(看珠写数，看数画珠，心算竖式)1、五只小动物非常感谢你们，送一份礼物给你们，引出操作小篮子。
2、幼儿操作，并把操作结果告诉父母。
五、活动结束。
幼儿园珠心算教案2游戏名称：花儿朵朵。
游戏目的：熟练掌握4以内直加直减，提高心算能力。
游戏准备：花儿若干（上有3—5笔的 4以内直加直减式题），花瓶若干（上插有数字1—4）。
幼儿园珠心算教案
幼儿园珠心算教案一、教学目标1.让幼儿能掌握珠心算的基本方法和技能。
2.培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿对数字的敏感性。
3.增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
二、教学内容1. 珠心算的框架珠心算是一种古老的计算方法，在传统的计算工具中，珠算器首屈一指。
珠心算的框架如下：•个位计算•十位计算•百位计算•千位计算2. 珠心算的基础技能珠心算有一些基不可少的技能，我们在教学中要让幼儿掌握以下几个要点：•左托右托：这是珠心算最基础的技能，它是指在运算中，左手托住需要计算的珠子，右手托住本位珠，然后将左手的珠子转移到右手。
•滑动：是指在计算时，将前一位计算完毕的结果滑到下一位进行计算。
•进位：是指在计算过程中，需要将数位中多余的进位到上一位进行计算。
3. 珠心算的计算方法珠心算最基础的计算方法是加法，我们教学中重点讲解以下三种珠心算的计算方法：•口诀法计算：这种方法是最基础的，通过记忆口诀，在计算中进行珠心算。
•顶数法计算：这种方法可以更快捷的进行珠心算，在计算过程中减少错误率。
•电子计算法：这种方法可以大大提高计算效率，但也需要幼儿有较强的计算能力。
4. 珠心算的游戏在教学中，我们可以通过一些珠心算的游戏来提高幼儿的对计算的兴趣和参与度。
例如：•珠心算PK赛•速算比赛•计算大比拼三、教学方法1. 寻求幼儿园教师支持在这个教学过程中，关键是要寻求园内班主任的支持，同时让他们积极参与，以增加他们珠心算的技能和信心。
2. 利用电子媒体的力量在教学过程中，我们可以利用电视、电脑等电子媒体来展示珠心算的计算方法和技能，以便让幼儿更好地沉浸在学习中。
3.组织珠心算比赛通过组织珠心算比赛等形式的活动，让幼儿积极参与，增强他们的学习兴趣和自信心。
四、教学评价在教学过程中，我们可以通过以下几个方面来对幼儿进行评价：•珠心算测试：通过珠心算测试来了解幼儿的珠心算基本技能和计算能力。
•互动表现：通过观察幼儿课堂上的表现，包括参与度、互动能力等方面。
幼儿园中班珠心算教案
幼儿园中班珠心算教案一、教案背景珠心算是一种古老而广泛流传的计算方法，通过手指和珠子等具体物品来进行计算，对于幼儿的智力发展和数学能力培养有着重要的作用。
本教案针对幼儿园中班学生，旨在通过珠心算的学习和实践，帮助幼儿提高他们的智力、注意力和计算能力。
二、教学目标1.培养幼儿对数字的理解和认知能力；2.提高幼儿的注意力和集中力；3.培养幼儿的计算能力和解决问题的能力；4.培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
三、教学内容1.数字认知与加法减法练习：–让幼儿通过观察和操作珠心算工具，学习数字的表示方式；–引导幼儿进行简单的加法和减法运算，通过手指和珠子来实际操作计算过程。
2.桌上游戏：珠心算计算–将珠心算工具制作成桌上游戏，让幼儿通过游戏形式进行珠心算的练习；–创设趣味情境，提出不同的计算问题，让幼儿用珠心算工具进行求解。
3.珠心算思维训练：–运用珠心算工具进行计算时，引导幼儿逐步减少依赖具体物品的程度，培养幼儿的心算思维；–通过多样化的问题和练习，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
四、教学方法1.演示教学法：教师以示范的方式展示珠心算的步骤和操作方法，让幼儿观察学习；2.合作学习法：鼓励幼儿互相合作，在小组内互相讨论和解决问题；3.游戏教学法：将学习过程设计成有趣的游戏，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学流程1.导入：通过问答的方式，引导幼儿回忆珠心算工具的使用方法和数字的表示方式。
2.数字认知与加法减法练习：–展示珠心算工具，让幼儿观察并尝试操作；–引导幼儿通过操作珠心算工具，进行简单的加法和减法练习。
3.桌上游戏：珠心算计算–将珠心算工具制作成桌上游戏，让幼儿在小组内进行游戏；–游戏中提出不同的计算问题，让幼儿通过操作珠心算工具求解。
4.珠心算思维训练：–分发珠心算练习册，指导幼儿逐步减少依赖具体物品，进行心算训练；–提供多样化的问题和练习，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
5.总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励幼儿积极参与讨论和分享学习心得。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案一、教学目标1. 让学生了解和认识珠心算的基本概念和操作方法。
2. 培养学生对数字的敏感性和计算能力。
3. 培养学生手眼协调能力和注意力集中。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握珠心算的基本操作方法和技巧。
2. 教学难点：理解珠心算的计算原理，能够熟练进行计算。
三、教学准备1. 教具：算盘、数字卡片、练习册等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过讲解和演示，让学生初步了解珠心算的概念。
2. 讲解：讲解珠心算的计算原理和方法，让学生理解并掌握。
3. 示范：老师进行示范操作，让学生跟随老师一起进行练习。
4. 练习：学生自主进行练习，老师进行个别指导和纠正。
5. 总结：总结学生们的练习情况，进行点评和鼓励。
五、教学评价1. 评价标准：学生能够熟练掌握珠心算的基本操作，计算准确率高。
2. 评价方法：通过练习册、测试等形式进行评价。
六、教学内容1. 认识算盘：讲解算盘的结构和各部分功能，让学生了解如何使用算盘。
2. 数字认知：通过数字卡片，让学生认识和熟悉0-9的数字。
3. 基本运算：讲解加、减、乘、除等基本运算的计算方法。
七、教学方法1. 直观演示：通过实物和图片，让学生直观地了解和认识珠心算。
2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握珠心算。
3. 分组合作：组织学生分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
八、教学步骤1. 讲解算盘的使用方法，让学生学会正确操作算盘。
2. 通过数字卡片，让学生认识和熟悉0-9的数字。
3. 讲解加、减、乘、除等基本运算的计算方法，并进行示范。
4. 设计珠心算游戏，让学生在游戏中进行练习。
5. 组织学生分组进行练习，老师进行巡回指导和纠正。
九、教学拓展1. 组织学生参加珠心算比赛，提高学生的学习兴趣和竞争力。
2. 邀请家长参与课堂，让家长了解学生的学习情况，增强家校合作。
3. 开展珠心算主题班会，让学生分享学习心得和经验。
幼儿大班珠心算公开课教案
幼儿大班珠心算公开课教案本文将要介绍一份幼儿大班珠心算公开课教案，这份教案适用于3-4岁幼儿进行珠心算学习的教学过程。
珠心算是我国古老的一种计算工具，运用珠子进行计算。
通过珠子颜色的不同、珠子数量的变化等方式进行加减乘除运算。
珠心算不仅仅是一种计算工具，同时也是思维训练和数学启蒙的有效工具。
因此，幼儿大班珠心算公开课教案的出现具有重要的意义。
一、教学目标1、知识目标：了解珠心算的基本原理、珠心算的基本计算方法、学会珠子搭配技巧。
2、能力目标：逐渐提高幼儿的观察能力和的逻辑思维能力，激发幼儿对数学学习的兴趣和信心。
3、情感目标：培养幼儿良好的学习习惯和自律能力，促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容1、认识珠心算的基本原理本节课主要介绍了珠心算的基本原理，以及珠子的数量和颜色的变化所代表的数值。
这也为后续的珠心算计算做好了铺垫。
2、学习珠心算的基本计算方法通过具体的珠心算计算案例，让孩子们逐步体会到珠心算的计算方法，并逐渐掌握珠心算的加减乘除计算技巧，如珠子搭配规则等。
3、练习珠心算的技能通过逐步练习珠心算各种运算，提高幼儿的运算速度和准确率，同时养成良好的数学习惯和自律能力。
三、教学方法1、启发式教学法启发式教学法是一种基于启发思维方法而进行的教学方法。
本教案旨在通过引导孩子的思考，激发他们对珠心算的探求和思考。
2、解决问题教学法解决问题教学法是一种学习过程中的主动学习方式。
在这种教学法的引导下，幼儿可以更自主地进行知识学习和思考，提高其学习的效果和兴趣。
3、互动教学法互动教学法是重视互动性、启发性的一种教学方式。
在本教案中，老师和孩子在珠心算学习过程中互动，加强彼此之间的沟通和交流，提高教学效果和幼儿的学习积极性。
四、教学流程1、前置知识引入（10分钟）在这一环节，老师将引导孩子们了解珠心算的基本原理，让他们了解楼算珠心算的计算所需要的珠子和规则。
2、珠心算技巧讲解和示范（20分钟）通过具体的计算例子，老师向孩子们讲解珠心算的各种计算方法和技巧，并进行示范和讲解，让他们更好地掌握珠心算的方法和技巧。
幼儿珠心算优秀公开课教案
以下是一个针对幼儿珠心算优秀公开课的教案示例：教案主题：幼儿珠心算优秀公开课教学目标：引导幼儿对珠心算感兴趣，培养他们的数字认知和计算能力。
帮助幼儿掌握珠心算的基本技巧，如数珠上珠子的移动和计算方法。
激发幼儿的思维灵活性和逻辑推理能力。
培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：数珠（适量）数字卡片或标签白板、黑板或投影仪笔、擦板教学素材和游戏道具（可选）教学过程：引入活动（5分钟）：向幼儿介绍珠心算，解释它是一种用珠子进行计算的技巧，并简单阐述珠心算的作用和好处。
通过问题和讨论引发幼儿对数字和计算的兴趣。
技巧演示（10分钟）：演示如何在数珠上进行加法或减法计算。
首先，选择一个简单的问题，例如2 + 3 =？展示如何将两个珠子和三个珠子相加，然后将结果读出来。
强调数珠上每个位置代表的数字，并解释计算过程中的进位和借位。
通过多个例子演示珠心算的不同技巧和方法。
练习活动（15分钟）：将幼儿分成小组，给每个小组分发数珠和数字卡片或标签。
提出一系列简单的加法或减法问题，让幼儿利用数珠进行计算，并在纸上写下答案。
鼓励幼儿在小组内互相合作，共同解决问题，并提供适当的指导和帮助。
游戏和挑战（15分钟）：设计一些有趣的珠心算游戏或挑战，例如比赛计算速度或解决难题。
可以使用教学素材和游戏道具来增加游戏的趣味性和互动性。
对于表现出色的幼儿，给予鼓励和奖励。
总结和评价（5分钟）：回顾课堂上学到的知识和技巧，强调珠心算的重要性和实用性。
鼓励幼儿在日常生活中继续练习和应用珠心算。
对幼儿的表现进行评价和反馈，并提供进一步的指导建议。
延伸活动：鼓励幼儿在家里和日常生活中继续练习珠心算。
组织珠心算比赛或挑战，以增加幼儿的兴趣和参与度。
提供更多的数字游戏和计算练习，以巩固幼儿的数字认知和计算能力。
这个教案旨在为幼儿提供一个初步的了解和实践珠心算的机会。
根据幼儿的年龄、兴趣和能力，你可以适当调整教案中的活动和难度，以确保教学的有效性和适应性。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教程》的第二章，详细内容包括基本的算盘使用方法，09的数字认识，以及简单的加法和减法运算。
具体章节为“算盘的基础操作”和“09数字的加减运算”。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识09的数字，并能够熟练使用算盘进行基本的操作。
2. 培养幼儿对加法和减法的基本概念，使他们能够完成简单的加减运算。
3. 通过珠心算的学习，提高幼儿的观察力、注意力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的概念，熟练运用算盘进行计算。
教学重点：09数字的认识，算盘的使用方法，以及简单的加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用算盘、数字卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如分水果、玩具等，引导幼儿观察并说出数量。
2. 例题讲解（15分钟）讲解算盘的基础操作，演示如何用算盘进行09的数字认识，以及简单的加法和减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行算盘操作，完成指定的数字认识和加减运算练习。
4. 互动环节（10分钟）老师出示数字卡片，幼儿用算盘找出相应的数字，并进行加减运算。
六、板书设计1. 数字09的书写和对应算盘珠子排列。
2. 简单的加法和减法运算示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用算盘找出数字09，并能够读出每个数字。
2. 答案：（1）数字09对应的算盘珠子排列。
（2）加法答案：3+4=7，7+2=9；减法答案：52=3，94=5。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起进行算盘操作练习，提高他们对数字的认识和加减运算能力。
同时，教师可以设计更多有趣的实践活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的设计与实施5. 作业设计中的题目难易程度及答案的准确性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定使用生动的例子和实物操作，帮助幼儿形成对加法和减法的直观认识。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教材》的第二章，详细内容包括：认识算盘、理解算盘的珠子表示的意义、学习基本的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构，能够熟练地进行珠子操作。
2. 培养学生运用珠心算进行简单的加减运算，提高计算速度。
3. 培养学生的观察力、注意力、记忆力及逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解算盘上珠子所表示的数值，熟练进行加减运算。
教学重点：掌握算盘的基本结构，运用珠心算进行简单的计算。
四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、磁性数字贴、计时器。
学具：幼儿专用算盘、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个算盘，引导学生观察算盘的结构，让学生自由发言。
（2）教师简要介绍算盘的由来，引导学生了解我国的传统计算工具。
2. 算盘基本认识（10分钟）（1）教师讲解算盘的组成，包括框、梁、珠子等。
（2）教师演示算盘的操作方法，让学生跟随操作，熟悉算盘的使用。
3. 理解算盘珠子表示的意义（10分钟）（1）教师通过磁性数字贴，让学生认识算盘上珠子所表示的数值。
（2）学生跟随教师，用算盘进行数值的表示。
4. 学习基本加减运算（10分钟）（1）教师讲解加减运算的规则，如：加法时，从右往左逐位相加；减法时，从左往右逐位相减。
（2）教师示范运算过程，学生跟随操作。
（3）例题讲解：2+3=5，52=3。
5. 加减运算速度训练（10分钟）（1）教师设置时间，让学生在规定时间内完成一定数量的加减题目。
（2）教师记录学生完成情况，给予鼓励和指导。
（1）教师询问学生在学习过程中的感受，了解学生的掌握情况。
六、板书设计1. 算盘结构图2. 珠子表示的数值示例3. 加减运算规则4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（2）家长协助孩子完成一定数量的加减题目，记录完成时间。
2. 答案：（1）3+4=7，72=5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学进度和方法。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案幼儿园珠心算的教案（通用13篇）幼儿园珠心算的教案篇1游戏名称：玩牌摆珠。
游戏目标：巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。
游戏准备：扑克牌1—5，珠码卡1—5，物体图1—5的卡片。
游戏玩法：数字1—5的扑克牌、珠码卡1—5、物体图1—5的卡片家长和孩子各一半。
先用“石头、剪子、布”的游戏形式确定输赢。
赢者先出一张牌（或珠码卡），输者马上出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。
游戏反复进行。
对家长的话：5的认识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是根据孩子的年龄特点，采用具体形象化的操作来解决这个难点的。
家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的游戏，帮助孩子区分1和5。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）a面5的认识，一位数5笔练习1——2组幼儿园珠心算的教案篇2游戏名称：旋转的陀螺。
游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：家长和孩子一起玩。
孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
家长进行检查。
游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园的珠心算教案
幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿园珠心算教程》的第二章节，详细内容包括基本的算珠认识、个位数加法和减法的运算方法，以及对应的口诀应用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握算珠的基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿对个位数加减的运算能力，提高其数学思维。
3. 通过珠心算的学习，培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。
三、教学难点与重点教学难点：个位数加减运算的口诀应用和算珠操作。
教学重点：算珠的认识和使用，以及个位数加减运算的掌握。
四、教具与学具准备教具：算盘、卡片、挂图等。
学具：幼儿用算盘、操作卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用算盘教具，以故事形式引入算珠的概念，吸引幼儿的注意力。
2. 算珠的认识与操作（10分钟）介绍算盘的基本结构，指导幼儿进行算珠的操作练习。
3. 个位数加法运算（15分钟）讲解个位数加法的运算方法，通过例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握口诀和应用。
4. 个位数减法运算（15分钟）同样地，讲解个位数减法的运算方法，让幼儿通过例题和练习，熟悉减法口诀。
5. 口诀游戏（10分钟）设计口诀游戏，让幼儿在游戏中巩固所学加减法口诀。
六、板书设计1. 算盘结构图2. 个位数加减法运算步骤3. 口诀展示七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中个位数加减法的题目。
答案：根据题目进行解答，例如：3 +4 = 77 3 = 42. 家长签字确认，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对珠心算有了初步的认识。
课后反思，教师应关注幼儿在操作算珠和口诀应用方面的掌握程度，及时进行个别辅导。
拓展延伸：让幼儿在家庭中，利用生活中的物品进行加减法运算的实践操作，巩固所学知识。
同时，可引导幼儿探索更多的算珠游戏，激发其对数学的兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 口诀应用口诀对于幼儿来说是新知识，理解和记忆口诀是学习珠心算的关键。
幼儿珠心算教案
幼儿珠心算教案教案标题：幼儿珠心算教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对数字的基本认知和数学思维能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 通过珠心算的训练，提高幼儿的计算速度和精确性。
4. 培养幼儿的自信心和合作精神。
教学准备：1. 珠心算工具（如珠子、算盘等）。
2. 数字卡片或数字图片。
3. 游戏道具（如骰子、卡片等）。
4. 珠心算练习册或工作纸。
5. 计时器。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入珠心算的概念，解释珠心算的作用和好处。
- 展示珠心算工具，让幼儿观察并尝试操作。
2. 认识数字（10分钟）- 使用数字卡片或数字图片，逐个展示数字并让幼儿说出数字名称。
- 引导幼儿观察数字的形状和数量特征。
3. 珠心算基础训练（15分钟）- 教授珠心算的基本操作方法，如加法、减法、乘法和除法。
- 让幼儿使用珠心算工具进行基础运算练习，逐步提高难度和速度。
4. 游戏活动（15分钟）- 利用游戏道具进行珠心算游戏，如使用骰子掷出数字后，幼儿要快速计算出相应的结果。
- 可以设置小组竞赛，激发幼儿的学习兴趣和合作意识。
5. 练习与巩固（10分钟）- 分发珠心算练习册或工作纸，让幼儿进行书写和计算练习。
- 鼓励幼儿互相检查答案，提高对自己和他人的负责态度。
6. 总结与评价（5分钟）- 回顾本节课所学的内容，强调珠心算的重要性和实际运用价值。
- 鼓励幼儿分享自己的学习心得和进步。
教学扩展：1. 继续进行珠心算的高阶训练，如多位数的加减法和乘除法。
2. 制作珠心算游戏或活动，增加趣味性和互动性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中运用珠心算技巧，如计算购物总价、找零等。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 检查幼儿在练习册或工作纸上的答题情况。
3. 与幼儿进行个别交流，了解他们对珠心算的理解和掌握程度。
教学反思：1. 根据幼儿的反应和学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 鼓励幼儿多加练习，提供个别辅导和指导。
幼儿珠心算优秀教案
幼儿珠心算优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握珠心算的基本概念和操作方法。
2. 培养学生的数字识别能力和计算能力。
3. 提高学生的专注力和手眼协调能力。
4. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 珠心算的基本概念和操作方法。
2. 数字0-9的识别和计算。
3. 简单的加减法运算。
4. 练习题和游戏。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地了解和掌握珠心算的操作方法。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的专注力和手眼协调能力。
3. 分组合作法：让学生分组进行练习和讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 表扬激励法：及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的自信心。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括珠心算的基本概念、操作方法、数字识别和计算等内容。
2. 珠心算教具：包括算盘、数字卡片、练习题等。
3. 教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子和一把椅子。
五、教学评价：1. 学生能熟练地操作算盘，正确识别和计算数字0-9。
2. 学生能完成简单的加减法运算。
3. 学生专注力和手眼协调能力得到提高。
4. 学生对数学产生兴趣，主动参与学习。
六、教学步骤：1. 导入：通过讲解珠心算的起源和作用，激发学生的兴趣。
2. 基本概念：介绍算盘的结构和功能，讲解珠心算的基本概念。
3. 操作方法：示范算盘的使用方法，讲解加减法的计算过程。
4. 数字识别：通过数字卡片，让学生认识和区分数字0-9。
5. 计算练习：进行简单的加减法练习，巩固学生对算盘的操作和数字的识别。
七、教学活动：1. 珠心算演示：教师进行珠心算演示，让学生直观地了解算盘的使用方法。
2. 数字卡片游戏：学生分组进行数字卡片游戏，提高数字识别能力。
3. 算盘操作练习：学生自行操作算盘，进行加减法计算练习。
4. 比赛活动：组织学生进行珠心算比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学拓展：1. 介绍珠心算在生活中的应用，让学生了解珠心算的实际意义。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解珠心算的基本概念，学习使用算盘，能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及动手操作能力。
二、教学内容1. 认识算盘：介绍算盘的组成部分，如算珠、算框、算梁等，让幼儿学会正确的握算盘姿势。
2. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。
3. 简单加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握算盘的使用方法，能够进行简单的加减法运算。
2. 教学难点：让幼儿能够通过算盘进行较复杂的加减法运算，培养幼儿的计算能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习珠心算，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习珠心算，提高幼儿的应用能力。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，进行合作学习，培养幼儿的团队精神和交流能力。
五、教学准备1. 教具准备：算盘、算珠、练习题等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 经验准备：幼儿已具备简单的数学认知。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解和示范，介绍算盘的由来和使用方法，激发幼儿对珠心算的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解算盘的组成部分，示范算盘的使用方法，让幼儿初步认识和了解算盘。
3. 动手操作：让幼儿自己动手操作算盘，学会正确的握算盘姿势，培养幼儿的动手能力。
4. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。
5. 练习加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、专注度和积极性，了解幼儿对珠心算的兴趣。
2. 作业完成情况：检查幼儿完成练习题的情况，评估幼儿对基本加减法的掌握程度。
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2020
幼儿园珠心算教案幼儿珠心算信
息_0941文档
EDUCATION WORD
幼儿园珠心算教案幼儿珠心算信息_0941文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
幼儿珠心算最新信息从本周开始9以内的珠心算直加直减的内容
全部新授完毕，将进入复习巩固阶段。
从目前孩子们掌握的情况
来看，基本上每个孩子都能掌握9以内数的直加直减，只是有的
孩子算盘打得熟练些、快些，而有的幼儿算盘拨得比较的慢。
通
过观察孩子们的拨珠情况我想提几个建议：
1、如果有时间的话，请家长每天凑点时间让孩子练习十分钟。
2、孩子在拨珠时请注意孩子坐的姿势和握算盘的姿势。
特别是双手握算盘的姿势，注意右手打算盘，左手握住算盘的框，不要让算盘随意的摆动。
3、家长在报题目时请注意，不要太慢。
可以根据孩子掌握的情况，提高速度，语速尽量快些。
不要你等孩子拨完一个珠子你再报一个数字，而是要让孩子跟上你的速度。
4、特别注意的是，孩子学习的是9以内的直加直减，不要随意的增加孩子的难度。
如果家长不会自己出题，可以把前阶段我发下来
的练习纸上的的题目让孩子练习。
5、如果有条件的家长可以开始让孩子听手指操第一册中a面的内容，帮助孩子增加听觉的灵敏度、注意力、理解力、为孩子心算打下基础。
下阶段我将在复习巩固9以内直加直减的同时加入心算，逐步帮助孩子建立珠印象。
同时也会分阶段的发下不同的练习纸让孩子们回家练习。
珠心算最新动态孩子们基本上都能在匀速的状态下进行听力的9以内的直加直减。
从上周开始我就给孩子们尝试根录音磁带进行听打算，但全班有三分之一的孩子跟不上磁带的速度，都嚷嚷着太快，我想这和孩子每天在家的练习程度有关，如果可以的话，希望我们家长能每天抽出一定的时间给予孩子进行听打算的练习。
本周开始我新授孩子们进行看打算，也就是孩子自己边看题目边打算盘。
很高兴的是很多的孩子对这一内容掌握很快，时间也花得不多。
我给全部完成的孩子并做得正确的孩子都敲上了五角星，孩子们非常的高兴和珍惜。
这是孩子们开始看打算的第一次，接下来的珠心算活动都将以看打算、听打算、和听心算为主；我让孩子们带回家的练习纸请家长给孩子练一练做一做，这样孩子在不断的进步中会对数学越来越感兴趣的！如果您在与孩子互动中有任何的问题，欢迎来和我沟通和交流，共同帮助孩子有所进步和提高。