集体备课音乐教案
集体备课初中音乐教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，学会欣赏和演唱初中音乐教材中的经典歌曲。
2. 过程与方法目标：通过集体备课，提高教师之间的教学协作能力，共同探讨教学方法，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。
2. 欣赏和演唱技巧的培养。
教学难点：1. 歌曲旋律和节奏的准确把握。
2. 学生演唱时的音准和节奏感。
教学准备：1. 音乐教材、教学课件、音响设备。
2. 多媒体教室或宽敞的教室环境。
3. 教师准备相关教学资料和音乐鉴赏资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次集体备课的主题和目标。
2. 引导学生回忆已学过的音乐知识，激发学生的学习兴趣。
二、集体备课1. 教师组织全体教师对教材中的歌曲进行讨论，分析歌曲的特点和教学难点。
2. 教师根据讨论结果，制定教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学评价等。
3. 教师对教学方案进行讲解，让全体教师充分了解教学过程。
三、教学实践1. 教师根据教学方案，进行示范演唱，讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟随教师演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 学生分组练习，教师指导学生进行合唱。
四、总结与反思1. 教师总结本次集体备课的收获和不足，提出改进措施。
2. 学生分享学习心得，提出对教学过程的建议。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的歌曲，检查学生的学习效果。
2. 学生进行合唱，教师点评。
二、教学实践1. 教师根据教学方案，继续进行歌曲教学，重点讲解歌曲的演唱技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 学生进行合唱，教师点评。
三、音乐鉴赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，感受音乐的魅力。
2. 学生分享自己的音乐感悟，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次教学活动，强调歌曲演唱技巧的重要性。
集体备课音乐教案
师：同学们真聪明，我们就取《快乐的小木匠》吧。（板示课题）
师：到这里老师也忍不住想唱两句呢，接下来我们也张开嘴巴练一练吧！注意练声的时候，我们要像快乐的小木匠一样，声音要轻快、心情要愉快哦！（展示课件）
5 31 6 | 5 32 | 5 32 | 5 31 6 | 5 2 1 | 5 2 1‖
第一组：碰铃：嚓 嚓|嚓 嚓|
第二组：双响筒：沙沙 沙沙|沙沙 沙沙|
第三组：三角铁：叮—|叮—|
四、创编歌词，拓展延伸：
师：经过同学们的共同努力，一起协作，我们的器乐表演非常出色！“生活中，还有许多平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的，比如。。。”（展示课件）
咔嚓咔嚓剪刀飞，剪刀飞。呼呼呼呼吹风响，吹风响。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
教学重点
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点
学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏
教学准备
打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴
师：同学们观察得很细心，对，小熊猫在刨木花、锯木头、钉钉子。{展示课件}
师：原来小熊猫是位木匠师傅。它以前干活可马虎、可粗心了，以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。
２、发声练习：
师：小熊猫今天干活多带劲呀，它一边干活还一边哼起了歌呢！我们一起来听听吧（播放视频2）
师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
音乐集体备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解本节课所涉及的音乐知识，掌握相关的音乐技能。
2. 过程与方法：通过集体备课，提高教师之间的合作能力，共同探讨教学策略，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：引导学生通过音乐活动，培养音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学准备1. 教师准备：备课资料、多媒体设备、教学用具等。
2. 学生准备：预习歌曲，了解歌曲背景。
四、教学过程1. 导入（1）播放一首与本节课相关的音乐，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的教学内容。
2. 新课导入（1）教师带领学生回顾上节课所学内容，巩固所学知识。
（2）教师讲解本节课所涉及的音乐知识，引导学生理解歌曲的内涵。
3. 歌曲学习（1）教师播放歌曲，让学生跟唱，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的内涵。
（3）教师指导学生演唱歌曲，纠正学生的发音和节奏。
4. 活动体验（1）教师组织学生进行音乐游戏，提高学生的音乐素养。
（2）学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和体会。
（3）教师针对学生的表现进行评价，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，认真复习本节课所学的歌曲，演唱给家人听。
2. 家长填写《音乐课堂反馈表》，反馈学生在课堂上的表现。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师针对学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 教师对教学目标的实现程度。
备注：本教案模板可根据实际情况进行调整和修改。
小学音乐集体备课教案模板
---课程名称：小学音乐年级：年级教材版本：版本课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，增强集体荣誉感，提高审美情趣。
教学重点：- 理解并掌握歌曲的节奏和旋律。
- 学会演唱歌曲，并能正确运用音乐符号。
教学难点：- 学生对节奏和旋律的感知与掌握。
- 学生在演唱过程中音准的把握。
教学准备：- 教学课件、多媒体设备、音响设备、乐器（如钢琴、手鼓等）。
教学过程：一、导入新课1. 播放音乐：播放与本节课内容相关的音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生思考音乐的节奏、旋律等特点，为新课学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解节奏：- 教师演示不同的节奏，如四分音符、八分音符等，并解释其含义。
- 学生跟随教师一起打节奏，巩固所学知识。
2. 讲解旋律：- 教师播放歌曲，引导学生聆听旋律。
- 分析歌曲的旋律特点，如升降、起伏等。
3. 音乐符号讲解：- 介绍常用的音乐符号，如五线谱、音符、休止符等。
- 学生跟随教师一起识别音乐符号。
三、实践环节1. 小组合作：- 将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行练习。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在演唱过程中遇到的问题。
2. 游戏互动：- 设计与音乐相关的游戏，如“节奏接龙”、“旋律猜猜看”等，提高学生的参与度和兴趣。
四、课堂小结1. 回顾：回顾本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 总结：总结学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 选择一首自己喜欢的歌曲，进行演唱练习。
教学反思：- 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。
- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
- 关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在音乐学习中得到全面发展。
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时备课教师：XXX教学目标：1. 让学生了解并掌握中国民歌的基本特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《茉莉花》，理解歌曲的背景及寓意。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
教学内容：1. 中国民歌的基本特点2. 歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧3. 集体合作演唱《茉莉花》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民歌的基本特点，引导学生了解民族音乐的魅力。
2. 提问：同学们听说过《茉莉花》这首歌吗？它有什么特别之处？二、学习歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师带领学生分析歌曲的旋律、歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
三、练习与展示（15分钟）1. 学生分组练习演唱《茉莉花》，教师巡回指导。
2. 每组选代表进行演唱展示，其他同学给予掌声鼓励。
第二课时：一、复习歌曲《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生回忆起上节课的学习内容。
2. 学生跟唱歌曲，巩固演唱技巧。
二、集体合作演唱《茉莉花》（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
2. 各小组按照指挥的节奏和旋律，集体演唱《茉莉花》。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生谈谈对《茉莉花》歌曲的理解和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流演唱技巧。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够理解歌曲的背景及寓意，体会歌曲的美感。
3. 学生在集体合作演唱中，表现出良好的团队协作精神。
集体备课心得音乐教案怎么写
集体备课心得音乐教案怎么写标题：集体备课心得音乐教案撰写指南引言：在音乐教学中，集体备课是提高教学质量、促进教师间交流与合作的重要环节。
本文将为您提供一份关于撰写集体备课心得音乐教案的指南，以帮助教师们更好地进行备课工作。
一、明确教学目标：在撰写集体备课心得音乐教案时，首先要明确教学目标。
教学目标应该具体、明确，并与学生的学习需求相匹配。
例如，可以设定音乐教学目标为：通过本节课的学习，学生能够理解和演奏一首简单的乐曲。
二、分析学情：在撰写集体备课心得音乐教案时，需要对学生的学情进行分析。
这包括学生的年龄、音乐基础、兴趣爱好等方面的考虑。
通过对学情的分析，可以更好地确定教学内容和教学方法。
三、确定教学内容：根据学情的分析，确定本节课的教学内容。
音乐教学内容可以包括音乐知识、音乐技巧、音乐欣赏等方面。
在确定教学内容时，要注意与学生的实际情况相结合，确保教学内容的有效性和可操作性。
四、设计教学过程：在撰写集体备课心得音乐教案时，需要设计详细的教学过程。
教学过程应该包括教学步骤、教学方法、教学资源等方面的考虑。
在设计教学过程时，要注重培养学生的音乐能力和音乐素养，注重培养学生的合作意识和创造力。
五、评估与反思：在撰写集体备课心得音乐教案时，需要考虑如何评估学生的学习情况，并进行反思和改进。
评估可以包括学生的表现评价和学业评价等方面。
通过评估与反思，可以不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
六、教学资源准备：在撰写集体备课心得音乐教案时，需要准备相应的教学资源。
教学资源可以包括教材、乐器、音频视频资料等方面。
在准备教学资源时，要考虑资源的有效性和适用性，确保教学过程的顺利进行。
结语：集体备课心得音乐教案的撰写是一项重要的教学工作，它能够帮助教师们更好地进行备课，提高教学质量。
希望本文提供的指南能够对您有所帮助，祝您在音乐教学中取得良好的教学效果！。
《彩云追月》集体备课教案
八年级上册音乐集体备课教案第五单元国乐飘香第1课时彩云追月教材分析：本课选自于人音版八年级教材上册第五单元《国乐飘香》中的第一课时。
歌曲《彩云追月》作于1935年。
合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调式，慢速，二段体结构。
歌曲第一部分具有较浓郁的民族风格，歌词巧妙地运用童真的口吻描绘了月夜的幽静与美好。
第二部分旋律更加婉转动人，合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。
学情分析本校八年级（3）班的学生已经具备了一定的演唱和欣赏水平，能够根据自己的喜好来聆听音乐，并且喜欢听流行音乐。
因此，在教学中我将努力尝试用亲切的语言、多媒体资源将学生吸引到课堂中来，引导学生乐意聆听、有感情地演唱歌曲《彩云追月》，感受二声部歌曲的合唱魅力，鼓励学生大胆的参与课堂音乐活动，鼓励他们勇于、乐于展示自我。
教学目标：1、在学习民族音乐作品《彩云追月》的过程中，感受幽淡的夜幕下，云月追逐相映成趣的意境。
初步产生热爱民族音乐的情感。
2、在欣赏、歌唱、探究中感受音乐的情感并充满感情地歌唱。
3、初步掌握切分节奏，并能尝试用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。
教学重点：能尝试用圆润、优美的声音演唱歌曲《彩云追月》教学难点：熟悉并掌握切分节奏，用优美、充满情感的声音演唱歌曲。
教学过程：一、师生问好。
二、创设情境，引入欣赏1、教师弹奏钢琴曲与月亮有关的歌曲《但愿人长久》，教师弹钢琴，学生随琴声朗诵《静夜思》。
2、出示课题：《彩云追月》师：今天我们也要学习一首与月亮有关的歌曲《彩云追月》（《彩云追月》）它是由著名的作曲家任光所写。
乐曲的旋律舒缓优美，把人带进了美好的诗画意境之中，下面我们一起来听一听歌曲《彩云追月》。
师：在欣赏的过程中请同学们感受作品的节奏、情绪、速度是怎样的？（生欣赏，预设回答，节奏：平稳的情绪：抒情的速度：稍慢）三、新授歌曲1、词曲作者简介。
2.师演唱《彩云追月》，感受歌曲情绪及节奏特点。
小学音乐教研组集体备课教案 《绿色畅想》教学设计共3课时
小学音乐教研组集体备课教案（绿色畅想）教学设计〔共3课时〕一、教学内容唱歌（手拉手，地球村）。
二、教学目标1．能用生动的声音X演唱歌曲，并加上动作表现，二声部做到统一协调。
2．通过歌曲学习，增强学生对地球和环境的爱护意识。
三、教学过程〔一〕初听歌曲教师：这首歌曲表达了什么？给你怎样感觉？学生：表达了对地球的热爱，歌曲欢快生动；歌曲唱了地球使我们共同的家乡，歌曲里有很多停顿的地方。
（设计意图）在初步聆听中，让学生对歌曲情绪和内容有明确的认识，教师总结学生的答复，给出歌曲的主题就是我们要共同爱护地球村。
〔二〕歌曲学习1．看谱例，听歌曲教师：下面我们看着书上的谱例把歌曲再听一遍，体会地球村使我们不能失去的家园，同学们可以轻打拍子，感受3/4拍的强弱。
2．教师范唱教师：刚刚的范唱音频中有些地方参加了拍手，谁听出来是哪些地方？学生：“X〞的地方……教师：你们听得很认真，下面我来把歌曲唱一遍，你们来为我在X的地方拍手伴奏，我们来试一下。
教师弹琴范唱歌曲，学生在X地方拍手。
3．分段教唱教师：你认为这首歌曲我们可以分成几个乐段？怎么分？学生：两个乐段，齐唱局部是第—乐段，第二乐段是二声部合唱。
教师：下面跟老师学唱第—局部。
教师弹琴教唱第—局部，注意休止的停顿、附点以及切分节奏的X演唱，可以让几个学生起来做示范，先分句教唱再跟琴把第—局部完整唱下来。
第二局部：先跟琴视唱乐谱，再填词演唱，两个声部都唱会后分声部合唱。
完整演唱时先跟琴演唱再跟伴奏音乐，让几个学生指挥，练习3/4拍的指挥手势。
〔三〕歌曲表演分小组练习并上台表演，要求参加打击乐器伴奏和简单的舞蹈动作。
〔四〕拓展观赏教师：好听的歌声让我们再次领悟到要好好爱护我们的地球母亲，像这样的歌曲你还了解那些呢？起来跟同学们交流一下。
〔观赏几首有关环保的歌曲，可以让学生推举〕（绿色畅想）教学设计〔第2课时〕潍坊市奎文区先锋小学张宝月一、教学内容唱歌（留给我）。
二、教学目标1．能用自然、亲切的声音X演唱歌曲，体会歌曲中的感情。
小学音乐备课教案模板(共8篇)
小学音乐备课教案模板（共8篇）第1篇：集体备课音乐教案麒麟小学集体备课记录课型：课时：授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学情分析学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳教学目标╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
教学重点 2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点教学准备学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴教法、学法创设情境法游戏法教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：师生问好：师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。
好吗？”二、导入：１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。
么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
小学音乐集体备课教案
小学音乐集体备课教案【篇一：小学音乐集体备课教案】第二课时（第十一周第二课时）教学内容：聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》和合唱《小乐队》。
教学目标：一、通过欣赏《百鸟朝凤》、《小乐队》，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学重点：培养学生的欣赏能力教学过程：一、复习：师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。
二、聆听《百鸟朝凤》师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
1、初听音乐：我们来聆听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）2、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。
唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。
4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。
三、聆听《小乐队》刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。
2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3、这些乐器演奏出的音乐真好听。
下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。
4、初听合唱《小乐队》，注意听听歌中唱了哪些乐器。
（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）5、再次聆听合唱《小乐队》。
（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）【篇二：小学音乐集体备课教案】说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案初中音乐集体备课教案【篇一：初一音乐集体备课】初一音乐第一单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《新世纪的新一代》2、配乐诗朗诵3、音乐欣赏重难点：1、歌曲《新世纪的新一代》的学唱及演唱。
2、节奏的打击，演唱与间奏的衔接准确。
3、感受欣赏歌曲在演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同知识结构：1、音乐欣赏《飞来的花瓣》2、配乐朗诵诗《中学时代》、《长大后我就成了你》3、唱歌《新世纪的新一代》教学安排：一课时：1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。
使学生进入学习情景。
2、欣赏配乐诗朗诵《中学时代》、《长大后我就成了你》二课时：1、欣赏《飞来的花瓣》、《校园的早晨》、《中学生序曲》2、认识力度记号。
会给旋律加歌词。
初一音乐第二单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《歌唱祖国》2、音乐欣赏：《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》3、学吹竖笛重难点：1、歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。
2、欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。
3、学绘画旋律线、填写表格。
知识结构：1、音乐欣赏2、竖笛的吹奏技巧及指法训练3、演唱歌曲《歌唱祖国》教学安排：第一课时：1、学长《歌唱祖国》，让学生能够充分表现出对祖国的热爱。
感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
第二课时：1、欣赏五首歌颂祖国的歌曲。
辨别不同的演唱形势及风格、音乐效果、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。
2、学唱主旋律，画旋律线第三课时：1、学吹竖笛技巧2、学会与他人合作演奏。
初一音乐第三单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《西风的话》2、欣赏《在希望的田野上》3、配乐诗朗诵4、学吹竖笛重难点：1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
初中音乐集体备课教研(3篇)
第1篇一、教研背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养、增强文化自信的重要途径。
为了更好地开展初中音乐教学工作，提高教学质量，我校音乐组于近日开展了初中音乐集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学方法，为学生的音乐学习提供更好的支持。
二、教研目标1. 提高音乐教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学方法。
3. 优化音乐教学设计，提高音乐教学质量。
4. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教研内容1. 集体备课（1）选课：根据教学进度和课程要求，选择合适的教学内容。
（2）备课：教师围绕选定的教学内容，进行深入研究和探讨，共同完成教学设计。
（3）研讨：教师就教学设计中的难点、重点进行讨论，分享教学经验和心得。
2. 教学方法研讨（1）传统教学方法与现代教学手段的结合。
（2）情境教学、体验式教学等新型教学方法的运用。
（3）音乐鉴赏与音乐创作的结合。
3. 课堂教学案例分析（1）分析优秀教师的课堂教学案例，学习其教学方法和技巧。
（2）反思自身课堂教学中的不足，寻找改进措施。
4. 教学评价与反馈（1）制定科学合理的教学评价标准。
（2）收集学生、家长和同行的反馈意见，及时调整教学策略。
四、教研过程1. 集体备课（1）选课：根据教学进度和课程要求，选择《童年》这首歌曲作为本次集体备课的内容。
（2）备课：教师围绕《童年》这首歌曲，从歌曲的背景、音乐特点、教学目标、教学策略等方面进行深入研究和探讨，共同完成教学设计。
（3）研讨：教师就教学设计中的难点、重点进行讨论，如如何引导学生感受歌曲的情感，如何让学生参与到音乐创作中等。
2. 教学方法研讨（1）传统教学方法与现代教学手段的结合：教师们认为，在教学中，既要注重传统的教学方法，如范唱、跟唱等，又要充分利用现代教学手段，如多媒体、音乐软件等，以提高教学效果。
（2）情境教学、体验式教学等新型教学方法的运用：教师们提出，在教学中可以创设情境，让学生在情境中体验音乐，感受音乐的魅力。
音乐教研组集体备课教案(3篇)
第1篇一、课题：小学音乐课堂中的音乐欣赏教学二、课时：2课时三、教学目标：1. 让学生了解音乐欣赏的基本知识，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生良好的音乐审美情趣，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过音乐欣赏教学，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：音乐欣赏的基本知识、音乐作品的风格特点、音乐欣赏的方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解音乐作品，提高音乐欣赏水平。
五、教学准备：1. 教学课件、音响设备、多媒体设备。
2. 音乐作品：中外经典音乐作品、民族音乐作品等。
3. 学生音乐欣赏水平、音乐兴趣、音乐基础等方面的了解。
六、教学过程：第一课时：（一）导入1. 教师通过提问，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍音乐欣赏的基本知识，让学生对音乐欣赏有一个初步的认识。
（二）新课教学1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，并提出以下问题：（1）这首音乐作品的名字是什么？（2）这首音乐作品属于哪个时期、哪个国家？（3）这首音乐作品采用了哪些音乐元素？2. 教师讲解音乐欣赏的方法，如：注意音乐作品的旋律、节奏、和声等元素；关注音乐作品的背景、创作意图等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己欣赏音乐作品的心得体会。
2. 学生代表发言，分享自己的音乐欣赏方法。
（四）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 学生谈谈自己对音乐欣赏的认识和体会。
第二课时：（一）复习导入1. 教师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的音乐欣赏心得，教师点评。
（二）新课教学1. 教师播放民族音乐作品，引导学生欣赏，并提出以下问题：（1）这首音乐作品的名字是什么？（2）这首音乐作品属于哪个民族？（3）这首音乐作品反映了哪个民族的风土人情？2. 教师讲解民族音乐的特点，如：旋律、节奏、音色等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己欣赏民族音乐作品的心得体会。
音乐组教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在素质教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高音乐教学质量，提升教师的专业素养，我校音乐组决定开展集体备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的重难点问题，提高音乐教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高教师对音乐课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同研究音乐教学中的重难点问题，提高教学效果。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力和综合素质。
4. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
三、活动内容1. 学习《音乐课程标准》本次活动首先由教研组长带领全体音乐教师共同学习《音乐课程标准》。
通过对课程标准的深入学习，使教师们对音乐课程的目标、内容、教学方法和评价等方面有了更全面、更深入的认识。
2. 集体备课（1）确定备课主题：根据学期教学计划，结合学校实际情况，确定本次集体备课的主题。
（2）分工合作：将全体音乐教师分成若干小组，每个小组负责一个备课主题，进行集体备课。
（3）讨论交流：各小组针对备课主题进行深入讨论，分享教学经验，提出教学建议。
（4）整理成果：各小组整理备课成果，形成书面教案，并提交给教研组长。
3. 教学观摩与反思（1）观摩教学：组织教师观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）反思总结：教师根据观摩情况，结合自身教学实践，进行教学反思，提出改进措施。
4. 教学研讨（1）针对教学中的重难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。
（2）分享教学经验，推广优秀教学案例。
四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课2. 地点：音乐教室五、活动组织与实施1. 成立音乐组教研活动集体备课领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 明确活动流程，确保活动顺利进行。
3. 加强对教师的指导，提高活动质量。
4. 对活动进行总结，及时发现问题，改进工作。
高中音乐集体备课教案模板
一、课题名称：《（具体歌曲或音乐作品名称）》二、教学目标：1. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐艺术的热爱，提高审美情趣。
（2）引导学生关注音乐作品中的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生充分感受音乐的魅力。
（2）引导学生学会合作，培养团队精神。
3. 知识与技能：（1）掌握音乐作品的基本信息，如作曲家、作品背景等。
（2）了解音乐作品的演奏技巧和演唱方法。
三、教学重难点：1. 重点：（1）正确理解音乐作品的主题思想和情感内涵。
（2）掌握音乐作品的演奏技巧和演唱方法。
2. 难点：（1）深入挖掘音乐作品的文化内涵，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）培养学生的音乐素养，使他们在日常生活中能够欣赏和享受音乐。
四、教学准备：1. 教师准备：（1）多媒体课件，包括音乐作品、背景资料、演奏技巧等。
（2）乐器、音响设备。
（3）相关教材、教辅资料。
2. 学生准备：（1）预习音乐作品，了解作曲家、作品背景等。
（2）准备演唱、演奏所需的乐器。
五、教学过程：（一）导入1. 教师播放音乐作品，让学生初步感受作品的美。
2. 提问：同学们，你们知道这首音乐作品叫什么名字吗？它出自哪位作曲家？（二）新课讲授1. 教师介绍音乐作品的基本信息，如作曲家、作品背景等。
2. 分析音乐作品的主题思想和情感内涵。
3. 讲解音乐作品的演奏技巧和演唱方法。
（三）实践环节1. 学生分组，进行演唱、演奏练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生展示练习成果，教师点评。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，加深对音乐作品的理解。
2. 查阅相关资料，了解作曲家的生平和作品风格。
3. 尝试自己创作音乐作品，表达自己的情感。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 学生反思自己的学习过程，找出不足，提高学习效果。
五年级上册音乐集体备课教案
4、用“X O X O |X X X O |”节奏型，自编声势节奏，边唱边随乐踩雨
5、学唱旋律
（1）启发学生用雨落下时的声音摸唱旋律
（2）唱曲谱
（3）听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲
（4）从情感、速度、力度、声音上说说，这首给了你怎样的感受？
6、学唱歌词请同学们唱一唱，体会小朋友们在雨中嬉戏的欢乐情趣。
二、新课教学
1、请小组交流课外资料。
2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结
师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。
三、欣赏《小夜曲》
1、全班同学聆听《小夜曲》。
2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？
3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲：
4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。
1、指导训练用堂鼓进行四部节奏练习
2、比赛并宣布结果，并请嘉宾为获胜队颁奖，其他同学随音乐拍手
四、学唱旋律——接力比赛
1、指导学生完整的唱出歌曲主旋律
2、随琴唱曲。
五、课堂小结
课后反思
课题
第四课小小足球赛
课时
第 课
教学
目标
1、指导学生准确、自然、有表情地演唱歌曲，增强学生的演唱能力与表现力。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
5、变换多种形式演唱歌曲。
6、跟录音演唱。
三、课堂小结。
课后反思
课题
第五课“告别”与“惊愕”
课时
第 课
教学目标
1、在听故事的活动中了解音乐家海顿。
2、听赏《惊愕交响曲》和《告别交响曲》，了解音乐所要表达的内容。
3、音乐知识：力度记号。
教学重点
部编版音乐二年级下册第二单元 集体备课教案
部编版音乐二年级下册第二单元集体备
课教案
教学目标
1. 通过研究本单元的内容，学生能够唱出《二年级快乐多》、《鸟儿和小猫》两首歌曲。
2. 能够理解和运用“高音、低音、中音”概念，提高嗓音敏感度。
3. 了解合唱的基本要素，掌握合唱技巧，培养协作能力和团队
精神。
教学重难点
1. 歌曲的感情表达和唱法。
2. 嗓音敏感度的提高和合唱技巧的掌握。
教学内容
《二年级快乐多》
1. 听唱（老师唱，学生跟唱）
2. 琴弹+唱
3. 单组和整体合唱
《鸟儿和小猫》
1. 听唱（老师唱，学生跟唱）
2. 琴弹+唱
3. 单组和整体合唱
教学流程
1. 唱歌热身：老师带领全班学生唱一首大家最喜欢的歌曲，放
松嗓子和身体。
2. 教授《二年级快乐多》，通过听唱，琴弹+唱的形式让学生
掌握歌曲的歌词和所表达的内容，之后单组和整体合唱。
3. 教授《鸟儿和小猫》，通过听唱，琴弹+唱的形式让学生掌
握歌曲的歌词和所表达的内容，之后单组和整体合唱。
4. 总结：回顾本节课的研究内容和收获，展现学生的合唱成果。
教学评估
1. 学生合唱的音准和节奏是否准确。
2. 学生是否能够理解歌曲所表达的情感。
3. 学生参与集体合唱时的协作能力和团队精神。
课后作业
1. 听录音，学唱两首歌曲，每首至少唱三遍。
2. 完成《二年级快乐多》中填空题和画图练。
3. 思考一首自己喜欢的歌曲，整理歌词并自己吟唱。
以上为实验班部编版音乐二年级下册第二单元集体备课教案。
小学音乐教研组集体备课教案 《美丽的草原》教学设计共4课时
小学音乐教研组集体备课教案（漂亮的草原）教学设计〔共4课时〕一、教学内容唱歌（漂亮的夏牧场）。
二、教学目标1．精确且富有感情地演唱歌曲，并能为歌曲加上动作和打击乐器进行表现。
2．了解有关哈萨克民族的音乐文化。
3．了解骨干音。
三、教学过程〔一〕初听歌曲教师：同学们，我国是一个多民族国家，每个民族都有着自己的音乐文化，听下面这首歌曲，音乐给你带来怎样的情绪感受？你能否从歌曲中听出这是什么民族的音乐？学生：愉快、喜悦的感受，X……教师结合课件讲解X生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族，民族乐器有冬不拉和手鼓。
〔二〕歌曲学唱1．复听歌曲教师：看着书上的谱例把歌曲再听一遍，找出哪两个乐句相同？学生：第—二乐句完全相同。
2．学唱歌谱教师范唱歌谱：教师边弹琴边把歌谱唱一遍。
学生跟琴学唱：教师先弹一小节，学生再视唱这一小节，不精确的地方教师教唱。
（设计意图）为了锻炼学生的视唱能力，教师只弹琴，让学生自己视唱，防止在唱谱环节中只依赖老师教的情况。
3．找出骨干音教师：这首歌曲每个乐句结束的时候都落在相同的一个音上，这个音是什么？学生：6……教师：谁还发觉这首歌里还有哪些音比拟重要，出现次数多？学生：2……教师：像这些在音乐中出现次数较多、位置较重要的音，我们把它叫做骨干音。
看课本13页有关骨干音的解释。
（设计意图）为了让学生能更好地理解什么是骨干音，先引导学生自己去发觉歌谱中的骨干音，最后再明确概念。
在跟琴视唱的过程中，先一小节一小节地唱，然后渐渐连成一句一句地唱，最后完整演唱歌谱。
3．填词演唱填词演唱时，先分句跟琴演唱，教师除了指导学生音准节奏的精确性以外，还要引导学生对歌曲力度变化、歌曲感情予以表现。
最后跟伴奏音乐富有感情的演唱。
〔三〕歌曲表现1．学生演唱，教师伴奏学生跟伴奏音乐演唱歌曲，教师用手鼓或者是其他打击乐器进行伴奏。
2．学生演唱，教师伴舞学生跟伴奏音乐演唱歌曲，教师用简单的哈萨克舞蹈动作进行伴舞。
小学音乐集体备课教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学音乐集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的问题，提升音乐课堂教学效果。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师对音乐教学目标、教学内容、教学方法的把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决音乐教学中的难题。
3. 提升音乐课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三、活动内容1. 教学内容研讨本次教研活动以小学音乐教材中的歌曲《小白船》为例，进行集体备课。
首先，由备课组长带领全体音乐教师共同分析歌曲《小白船》的教学目标、教学内容、教学重难点。
（1）教学目标：通过学习歌曲《小白船》，让学生感受歌曲的优美旋律，体会歌曲表达的主题，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
（2）教学内容：歌曲《小白船》旋律优美，歌词简单易懂，适合小学低年级学生演唱。
教学过程中，要注重引导学生感受歌曲的节奏、旋律和歌词，培养学生的音乐素养。
（3）教学重难点：歌曲《小白船》的节奏较为复杂，教学过程中要引导学生正确掌握节奏，培养学生的音乐节奏感。
2. 教学方法探讨针对歌曲《小白船》的教学内容，教师们就教学方法进行了深入的探讨。
（1）情景教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
（2）游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高学生的音乐素养。
（3）多媒体教学法：利用多媒体手段，展示歌曲的相关图片、视频等，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3. 教学设计分享教师们根据集体备课的内容，结合自己的教学经验，进行了教学设计的分享。
（1）教学环节设计：将教学过程分为导入、新授、练习、巩固、总结五个环节，确保教学内容的完整性和连贯性。
（2）教学方法运用：根据歌曲特点，灵活运用情景教学法、游戏教学法、多媒体教学法等，提高课堂教学效果。
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麒麟小学集体备课记录
课型：课时：
授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽
教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计
教材分析《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
学情分析歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
教学目标1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
教学重点1. 引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
2. 鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏
教学准备打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴
教法、学法创设情境法游戏法
教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：
师生问好：
师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共度40分钟的快乐时光。
好吗？”
二、导入：
１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》
师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）
师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
２、揭示新课内容：
师：小朋友，在密密的大森林里，也住着许多爱劳动的小动物。
瞧，一大清早的，就有人忙开了。
它是谁呢？（播放图片：小熊猫）三、新课教授：
１、初步感受歌曲：
师：每天，当阳光洒满森林的时候，可爱的小熊猫就愉快地开始了一天的劳动。
下面就请同学们仔细观察，小熊猫都做了哪些事情呢？（播放视频1《快乐的小木匠》）以师生律动作为开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生的注意力，并快速进入课堂气氛中。
没有体现节奏训练，可以让学生通过三种木匠活，练习节奏，为后面学唱歌曲打好基础。
师：同学们观察得很细心，对，小熊猫在刨木花、锯木头、钉钉子。
{展示课件}
师：原来小熊猫是位木匠师傅。
它以前干活可马虎、可粗心了，以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。
后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。
２、发声练习：
师：小熊猫今天干活多带劲呀，它一边干活还一边哼起了歌呢！我们一起来听听吧（播放视频2）
师：刚才小熊猫唱的歌曲非常活泼欢快，表现小熊猫干活时心情非常愉快。
你能帮这首歌取个好听的名字吗？
师：同学们真聪明，我们就取《快乐的小木匠》吧。
（板示课题）师：到这里老师也忍不住想唱两句呢，接下来我们也张开嘴巴练一练吧！注意练声的时候，我们要像快乐的小木匠一样，声音要轻快、心情要愉快哦！（展示课件）
5 3 1
6 | 5 3 2 | 5 3 2 | 5 3 1 6 | 5 2 1 | 5 2 1 ‖Lu．．．．．．
３、节奏训练：
师：刚才我们看到了小熊猫在刨木花、拉大锯、钉钉子，他在做这些木工活的时候，都发出了哪些声音呢？我们再来听一听吧！（播放视频2）
师：小熊猫在干木匠活的时候发出的声音，我们一起来学一学。
刨木花：嚓嚓| 嚓嚓|
拉大锯：沙沙沙沙| 沙沙沙沙|
钉钉子：叮—| 叮—|
师：现在我们也来做小木匠，和小熊猫一起劳动吧！全班分成三组，第一组做刨木花的动作，第二组做锯木头的动作，第三组做钉钉子的动作，同时进行，我们一起来做一遍吧！
师：小熊猫通过自己的努力，它的手艺越来越好，它总是自豪地说：“我是快乐的小木匠。
同学们我们也夸一夸自己吧“我是快乐的小木匠”，先跟老师一起来拍这个节奏（拍手），加上词再读一遍。
”（展示课件）
４、学唱歌曲：
（1）理解歌词：
师：今天我们就来学习这首好听的《快乐的小木匠》。
先来念第一段歌词，老师念一遍，同学们跟念一遍。
（2）模唱歌曲：
师：接下来我们就来学唱第一段歌词，（学生分句跟唱两遍）
师：老师想和你们比赛，老师唱黑颜色的词，你们唱红颜色的。
师：试着听音乐把第一段歌词连起来唱一唱吧，听好老师的前奏。
师：小熊猫干活的时候快活极了，干起活来又唱又跳，手艺别提有多棒，大家都夸奖它。
接下来就和老师一起按节奏读第二段和第三段歌词。
（完了完整地跟着伴奏读歌词）
师：跟着老师的琴，我们把第二段和第三段连起来唱一遍。
师：下面请同学们跟着录音的伴奏，我们完整地再唱一遍。
（播放伴
奏）
（3）歌曲处理：
师：歌曲用了两个“刨花飞”“大锯响”“小木匠”突出了小熊猫爱劳动，欢快活泼的神态。
“嗨！嗨！”表现了小熊猫自豪的心情。
师：歌曲中的“嚓嚓．．．”和“沙沙．．．”声，该用怎样的声音来唱？（活泼、欢快、轻巧）
师：“嗨！嗨！”该用怎样的声音来唱？（有力、响亮）
师：接下来，我们再跟着小熊猫一起欢快地唱起来吧！
（4）歌曲伴奏
师：如果用打击乐器给歌曲伴奏的话，让小熊猫工作起来会更带劲的！师：老师这里有三件打击乐器，先看这是什么，（双响筒），大家看老师怎样表演。
第二件乐器是碰铃，仔细观察老师是怎样表演的。
底三件乐器是三角铁，我是这样来表演的。
你们也一起来试一试吧（试奏10秒）接下来我们大家跟着音乐一起来演奏吧！（播放范唱）
第一组：碰铃：嚓嚓| 嚓嚓|
第二组：双响筒：沙沙沙沙| 沙沙沙沙|
第三组：三角铁：叮—| 叮—|
四、创编歌词，拓展延伸：
师：经过同学们的共同努力，一起协作，我们的器乐表演非常出色！“生活中，还有许多平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的，比如。
”（展示课件）
咔嚓咔嚓剪刀飞，剪刀飞。
呼呼呼呼吹风响，吹风响。
我是快乐的理发师，理发师。
嗨！嗨！快乐的理发师。
刷刷刷刷，扫帚飞，扫帚飞，嚓嚓嚓嚓，铲子响，铲子响，
我是快乐的清洁工，清洁工，嗨！嗨！快乐的清洁工。
呼呼呼呼，汽车跑，汽车跑，嘀嘀嘀嘀，喇叭响，喇叭响。
我是快乐的小司机，小司机。
嗨！嗨！快乐的小司机。
五、课堂小结：
师：同学们，这节课我们学习了欢快活泼的歌曲《快乐了的小木匠》，你喜欢小熊猫吗？喜欢它什么呢？
师：小熊猫木匠通过辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向小熊猫学习，从小热爱劳动，要做一个做事认真的好孩子！师：最后小熊猫还给我们寄来了一封信，大家想不想看信里写了什么？从今天开始，我希望同学们做一名勤劳认真的好孩子，快乐地度过我们生命中的每一天！
板书设计：
快乐的小木匠
热爱劳动
热爱生活
做一个做事认真有心的人。