最新中学生学习注意力不集中干预幻灯片课件
合集下载
最新主题班会注意力训练幻灯片课件
楼层净高：
楼（地）面至楼板结构底面之间的垂直距离
标准层：
指建筑物内主要使用功能与平面布置相同的各楼层。
夹层：
在一个楼层内，以结构板形式局部增设的楼层。
架空层：
建筑物中仅以结构体作为支撑、无围合外墙的开敞空间层。
名词解释及相关建筑术语
结构转换层：
建筑物某楼层的上部与下部因平面使用功能不同而采用不同结构类型，并通过该楼 层进行结构转换，该楼层称为结构转换层。
四、解决方法
• 1、养成良好的生活惯，吃好睡 饱
• 2、清理大脑 • 3、空间清静
思考
五、注意力训练
• 1、明确任务法 • 2、时间限制法 • 3、交替学习法 • 4、劳逸结合法 • 5、自主锻炼注意力 • 6、排除外部干扰法
六、一条龙报数
• 游戏规则：从1开始报数， 当报至个位是“5”（如“5， 15，25……”）时，该位置 上的学生不报数，说“错 啦”。报至个位上是“0” （如“10，20，30……”） 该位置上的学生就说“对 啦”。报错的同学要上台表
演。
策划培训系列
房屋建筑面积测量规范
参考规范标准文件
《房产测量规范》 （GB/T17986-2000） 《建筑工程建筑面积计算规范》 （GB/T50353-2005）名词解释相关建筑术语房屋面积测绘
指房屋各层水平投影面积的测量与计算。包括房屋建筑面积、 房屋套内建筑面积、房屋共有建筑面积、房屋产权面积、房屋 使用面积等的测量与计算。房屋建筑面积测绘计算分栋进行。
名词解释及相关建筑术语
房屋建筑面积预售测绘：
依据经市政府行政主管部门核准的建筑施工图所进行的房屋建筑面积测绘计算，出具 的建筑面积为预售面积。主要用于房地产项目的预售审批与备案。
楼（地）面至楼板结构底面之间的垂直距离
标准层：
指建筑物内主要使用功能与平面布置相同的各楼层。
夹层：
在一个楼层内，以结构板形式局部增设的楼层。
架空层：
建筑物中仅以结构体作为支撑、无围合外墙的开敞空间层。
名词解释及相关建筑术语
结构转换层：
建筑物某楼层的上部与下部因平面使用功能不同而采用不同结构类型，并通过该楼 层进行结构转换，该楼层称为结构转换层。
四、解决方法
• 1、养成良好的生活惯，吃好睡 饱
• 2、清理大脑 • 3、空间清静
思考
五、注意力训练
• 1、明确任务法 • 2、时间限制法 • 3、交替学习法 • 4、劳逸结合法 • 5、自主锻炼注意力 • 6、排除外部干扰法
六、一条龙报数
• 游戏规则：从1开始报数， 当报至个位是“5”（如“5， 15，25……”）时，该位置 上的学生不报数，说“错 啦”。报至个位上是“0” （如“10，20，30……”） 该位置上的学生就说“对 啦”。报错的同学要上台表
演。
策划培训系列
房屋建筑面积测量规范
参考规范标准文件
《房产测量规范》 （GB/T17986-2000） 《建筑工程建筑面积计算规范》 （GB/T50353-2005）名词解释相关建筑术语房屋面积测绘
指房屋各层水平投影面积的测量与计算。包括房屋建筑面积、 房屋套内建筑面积、房屋共有建筑面积、房屋产权面积、房屋 使用面积等的测量与计算。房屋建筑面积测绘计算分栋进行。
名词解释及相关建筑术语
房屋建筑面积预售测绘：
依据经市政府行政主管部门核准的建筑施工图所进行的房屋建筑面积测绘计算，出具 的建筑面积为预售面积。主要用于房地产项目的预售审批与备案。
中小学主题班会课件—集中注意力(共20张PPT)
课前思考：
平常有些同学上课时会注意力不集中，影响 学习，你有过这样的情况吗？请从下列两个问题 进行思考。 1.什么时候或者什么东西让你注意力不集中？ 2.注意力不集中产生了什么后果？
1
学习案例展示
2
学习案例展示
3
学习案例展示
集中注意力，一心一意做事情很重要。
4
集中注意力
5
小游戏：左手画方，同时右手画圆。你能做到吗？
15
16
七巧板拼图
Page 17
其实提高注意力许多实用性的方法，比如： 1.复述事物。包括数字，词语，语句，段落等， 跟着别人一字不落的重复。 2.学习时善于排除干扰。比如：寻找安静适合 的环境；清理空间，除了与所学科目有关的书， 其他书、玩具、漫画等都放起来。 3.自我暗示，自我奖惩。告诉自己你可以安心 学习，暗示自己要集中精力；安排一定任务， 如果按时完成可以奖励自己吃点零食或者看会 电视。
要求：1.各组从组长开始顺时针依次分为A、B、A、B……。 2.B队先监督A队边指边读，找出最快跟最慢的人， 然后交换。 3.各个组中的A、B队最快的人比赛，选出最棒的人。
13
按顺序找出1----25
9
21
7
20
3
6
பைடு நூலகம்
12
23
16
22
17
8
25
2
13
1
15
24
10
18
14
19
4
11
5
14
• 以后同学们可以多进行一些这样的训练游戏， 每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步 提高！
18
高度集中注意力的好处
毛泽东为锻炼意志到闹市学习
平常有些同学上课时会注意力不集中，影响 学习，你有过这样的情况吗？请从下列两个问题 进行思考。 1.什么时候或者什么东西让你注意力不集中？ 2.注意力不集中产生了什么后果？
1
学习案例展示
2
学习案例展示
3
学习案例展示
集中注意力，一心一意做事情很重要。
4
集中注意力
5
小游戏：左手画方，同时右手画圆。你能做到吗？
15
16
七巧板拼图
Page 17
其实提高注意力许多实用性的方法，比如： 1.复述事物。包括数字，词语，语句，段落等， 跟着别人一字不落的重复。 2.学习时善于排除干扰。比如：寻找安静适合 的环境；清理空间，除了与所学科目有关的书， 其他书、玩具、漫画等都放起来。 3.自我暗示，自我奖惩。告诉自己你可以安心 学习，暗示自己要集中精力；安排一定任务， 如果按时完成可以奖励自己吃点零食或者看会 电视。
要求：1.各组从组长开始顺时针依次分为A、B、A、B……。 2.B队先监督A队边指边读，找出最快跟最慢的人， 然后交换。 3.各个组中的A、B队最快的人比赛，选出最棒的人。
13
按顺序找出1----25
9
21
7
20
3
6
பைடு நூலகம்
12
23
16
22
17
8
25
2
13
1
15
24
10
18
14
19
4
11
5
14
• 以后同学们可以多进行一些这样的训练游戏， 每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步 提高！
18
高度集中注意力的好处
毛泽东为锻炼意志到闹市学习
专注更高效 课件(共10张ppt)心理健康七年级
静的学习空间，避免电脑或电视的诱惑。
• 自我提醒或暗示：桌面上贴一个小纸条或是对自己说：
“停止！我要______”或在纸上写：“静下来，专心做题！”
• 自我惩罚或放松：捏一捏自己，或洗把脸，涂风油精，喝
口水，舒展筋骨
明确目标 头脑风暴注意意志力的做法？ • 把突然想起来的事情记在纸上，过后培处理养。兴趣
小游戏
左手画圆，同时 右手画方
先画一个，再画 一个
课前注意力诊断
诊断内容
✓注意力自评 ✓写一写让你烦恼的， 在学习过程中遇到 的注意力难以集中 的情况或情境？
什么导致我注意力难以集中
• 有吸引我的东西
• 有人打断课堂
• 心情·不目好标不明确 • 兴课趣堂不内容浓感觉无聊
• 目标·不外明界确 干扰 • 没有休息好
• 课上·讲状的况内容（我身都会体、• 心内理容太）难不佳
• 脑·海中自突控然蹦能出力一弱些 •
想法
•
饿或身体不舒服 快放学了
注意力训练
适用于哪种 实际情况或 注意力问题?
排除干扰！ 提高抗干扰能力!
头脑风暴 结合“小明的困扰”以及分心的原因， 想一想，有哪些具体提升注意力的做法？
• 改善学习环境：清理书桌，不放无关的东西，创造一个安
• 合理安排学习顺序，固定学习的地点和时间，能坐着 就不趴着，躺着
• 上课做笔记，手、眼、耳、脑并用，增强专注力
• 找一个共同学习的同伴，或是让一个同学来监督提醒 自己
• 适当休息，劳逸结合
我的专注宣言
专心在学习上，学习成绩自然会给予你一定的回报 专心必胜
The End
• 自我提醒或暗示：桌面上贴一个小纸条或是对自己说：
“停止！我要______”或在纸上写：“静下来，专心做题！”
• 自我惩罚或放松：捏一捏自己，或洗把脸，涂风油精，喝
口水，舒展筋骨
明确目标 头脑风暴注意意志力的做法？ • 把突然想起来的事情记在纸上，过后培处理养。兴趣
小游戏
左手画圆，同时 右手画方
先画一个，再画 一个
课前注意力诊断
诊断内容
✓注意力自评 ✓写一写让你烦恼的， 在学习过程中遇到 的注意力难以集中 的情况或情境？
什么导致我注意力难以集中
• 有吸引我的东西
• 有人打断课堂
• 心情·不目好标不明确 • 兴课趣堂不内容浓感觉无聊
• 目标·不外明界确 干扰 • 没有休息好
• 课上·讲状的况内容（我身都会体、• 心内理容太）难不佳
• 脑·海中自突控然蹦能出力一弱些 •
想法
•
饿或身体不舒服 快放学了
注意力训练
适用于哪种 实际情况或 注意力问题?
排除干扰！ 提高抗干扰能力!
头脑风暴 结合“小明的困扰”以及分心的原因， 想一想，有哪些具体提升注意力的做法？
• 改善学习环境：清理书桌，不放无关的东西，创造一个安
• 合理安排学习顺序，固定学习的地点和时间，能坐着 就不趴着，躺着
• 上课做笔记，手、眼、耳、脑并用，增强专注力
• 找一个共同学习的同伴，或是让一个同学来监督提醒 自己
• 适当休息，劳逸结合
我的专注宣言
专心在学习上，学习成绩自然会给予你一定的回报 专心必胜
The End
如何发展孩子的注意力PPT课件
注意力不集中位居孩子十大行为问题之首
3
注意力不集中的危害
思维涣散，影响信息接收，导致学习困难，直接影响学习 成绩
影响书写速度，同样的作业量，要比别人花一半的或一倍 的时间，还感觉非常疲劳
无法聚精会神的连续思考，导致不愿动脑筋，常半途而废 关注对象不断转换，影响思维连续，影响理解和记忆，影
发现缺笔画的字等） -颠球，拍球，羽毛球（注意力，协调力） -按图立体构建（搭积木，航模等） -棋类，跳棋，五子棋，围棋等 -扑克游戏，钓鱼，24点 等
21
孩子成长需要一个长期健康计划 孩子成才需要一个长期培养规划 好父母胜过好老师，好父母胜过好医生
让我们和孩子一起成长
22
2019/10/27
23
8
影响注意力的因素1------铅污染
孕妇，乳母营养不均衡是导致孩子早期铅污染的重要因素 铅污染可致新生儿易激惹，过于敏感，情绪不稳定，2岁时智测成绩
显著落后，男婴对铅的神经损害更为敏感 儿童8岁时行为异常及学习困难与出生时脐血铅过高有关 长时间的即时是低水平的铅污染都会损害神经网络的早期形成和后期
18
各年龄段注意力训练小游戏---1—3岁
1-3岁： -游戏，“看谁是个木头人”，在控制自己不动的前
提下发现对方的破绽，开心中提高了观察，注意能 力和自控能力 -视觉模仿游戏“请你跟我这样做，我来跟你这样做” -填空球。巧巧拼。拼图等 -给树叶找妈妈，收集不同种类的树叶，逐一交给孩 子，让孩子根据手里树叶的样子找到妈妈。 -踩影子（大运动，训练反应速度） -火眼金睛找不同，（苹果中找到梨，牛中找到羊， 手指头少一个，娃娃没有嘴等）
睡眠时间建议：7-15岁，9-10小时；15-20岁，8-9小时；成年人， 7-8小时左右；老年人，5-6小时以上 三、引导孩子方法枯燥，另孩子没兴趣，注意涣散 四、多情绪化指责，少具体有效引导，引发抗拒，畏惧，形成恶性循环 五、父母指责的负面强化给孩子定性并使其找到借口 六、父母没能力为孩子做榜样
3
注意力不集中的危害
思维涣散，影响信息接收，导致学习困难，直接影响学习 成绩
影响书写速度，同样的作业量，要比别人花一半的或一倍 的时间，还感觉非常疲劳
无法聚精会神的连续思考，导致不愿动脑筋，常半途而废 关注对象不断转换，影响思维连续，影响理解和记忆，影
发现缺笔画的字等） -颠球，拍球，羽毛球（注意力，协调力） -按图立体构建（搭积木，航模等） -棋类，跳棋，五子棋，围棋等 -扑克游戏，钓鱼，24点 等
21
孩子成长需要一个长期健康计划 孩子成才需要一个长期培养规划 好父母胜过好老师，好父母胜过好医生
让我们和孩子一起成长
22
2019/10/27
23
8
影响注意力的因素1------铅污染
孕妇，乳母营养不均衡是导致孩子早期铅污染的重要因素 铅污染可致新生儿易激惹，过于敏感，情绪不稳定，2岁时智测成绩
显著落后，男婴对铅的神经损害更为敏感 儿童8岁时行为异常及学习困难与出生时脐血铅过高有关 长时间的即时是低水平的铅污染都会损害神经网络的早期形成和后期
18
各年龄段注意力训练小游戏---1—3岁
1-3岁： -游戏，“看谁是个木头人”，在控制自己不动的前
提下发现对方的破绽，开心中提高了观察，注意能 力和自控能力 -视觉模仿游戏“请你跟我这样做，我来跟你这样做” -填空球。巧巧拼。拼图等 -给树叶找妈妈，收集不同种类的树叶，逐一交给孩 子，让孩子根据手里树叶的样子找到妈妈。 -踩影子（大运动，训练反应速度） -火眼金睛找不同，（苹果中找到梨，牛中找到羊， 手指头少一个，娃娃没有嘴等）
睡眠时间建议：7-15岁，9-10小时；15-20岁，8-9小时；成年人， 7-8小时左右；老年人，5-6小时以上 三、引导孩子方法枯燥，另孩子没兴趣，注意涣散 四、多情绪化指责，少具体有效引导，引发抗拒，畏惧，形成恶性循环 五、父母指责的负面强化给孩子定性并使其找到借口 六、父母没能力为孩子做榜样
注意力的训练心理健康教育PPT课件
第二，当你发现思想开小差时，立刻把它叫回来。利用 个人意志的力量也能控制自己的注意力。有意识地控制自 己的注意力，不许注意力涣散，开始有点困难，一旦养成 习惯，反而感到集中精力干事或学习是件很愉快的事，当 你有这种体会时，就说明你的注意力水平提高了。
有位专家说：“专心本身并没有什么神奇，只是控制注 意力而已。”
3、排除干扰不受内外影响。当你发现自己有轻 视讲课内容的苗头，或教师讲课方式不适合自己 口味，或思想不自觉开小差的时候，要及时纠正 过来，不能任其发展。当课堂上出现不安静，其 它同学干扰，或外界的影响时，也要排除干扰， 不受影响，保持集中注意的心理状态。上课不是 看电影听故事，没有强烈的故事情节和鲜明的形 象，去吸引着你的注意。课堂讲授的各种科学知 识有它的知识体系，概念系统，比较抽象概括， 它需要借助意志力的帮助，自我控制，去战胜分 散注意的各种内外干扰因素，做到有意识的注意， 有目的学习。
第四，培养自己注意力的可靠途径就是，训 练自己能在各式各样的环境条件下，专心学习 或工作。一旦确定了要干的事，你就有计划有 目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其 它刺激的影响和干扰。据说毛泽东主席青少年 时代为了锻炼自己的注意力，就常到繁华闹市 去读书，而且能不受周围环境的影响。坚持无 论读书学习，还是干事情，都把它们当作锻炼 注意力的机会和场合，久而久之，良好的注意 习惯就逐步形成了。
原苏联心理学家普拉托诺夫说：“要想使自 己成为一个注意力很强的人，最好的方法是， 无论干什么事，都不能漫不经心！”
五、运用注意力的几点技巧
在智力活动中如何才能发挥好注意力的作用？这 是一门学问，有技巧问题。下面我们介绍两点：
（一）学会不想自己 很多人都有这样一个毛病，常常以为自己是被注
意的中心，因此不自觉地把注意力指向自己。 有位学者说：“自我的感觉是一种形式。别人并
有位专家说：“专心本身并没有什么神奇，只是控制注 意力而已。”
3、排除干扰不受内外影响。当你发现自己有轻 视讲课内容的苗头，或教师讲课方式不适合自己 口味，或思想不自觉开小差的时候，要及时纠正 过来，不能任其发展。当课堂上出现不安静，其 它同学干扰，或外界的影响时，也要排除干扰， 不受影响，保持集中注意的心理状态。上课不是 看电影听故事，没有强烈的故事情节和鲜明的形 象，去吸引着你的注意。课堂讲授的各种科学知 识有它的知识体系，概念系统，比较抽象概括， 它需要借助意志力的帮助，自我控制，去战胜分 散注意的各种内外干扰因素，做到有意识的注意， 有目的学习。
第四，培养自己注意力的可靠途径就是，训 练自己能在各式各样的环境条件下，专心学习 或工作。一旦确定了要干的事，你就有计划有 目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其 它刺激的影响和干扰。据说毛泽东主席青少年 时代为了锻炼自己的注意力，就常到繁华闹市 去读书，而且能不受周围环境的影响。坚持无 论读书学习，还是干事情，都把它们当作锻炼 注意力的机会和场合，久而久之，良好的注意 习惯就逐步形成了。
原苏联心理学家普拉托诺夫说：“要想使自 己成为一个注意力很强的人，最好的方法是， 无论干什么事，都不能漫不经心！”
五、运用注意力的几点技巧
在智力活动中如何才能发挥好注意力的作用？这 是一门学问，有技巧问题。下面我们介绍两点：
（一）学会不想自己 很多人都有这样一个毛病，常常以为自己是被注
意的中心，因此不自觉地把注意力指向自己。 有位学者说：“自我的感觉是一种形式。别人并
《注意力训练》PPT班会课件
习效率。
增强学习效果
集中注意力有助于学生更好地理解 和记忆知识点，提高学习效果。
培养自主学习能力
注意力训练有助于学生养成良好的 学习习惯，提高自主学习能力。
增强记忆力
01
02
03
提高记忆能力
通过注意力训练，学生能 够更好地记忆知识点和信 息，提高记忆能力。
增强记忆持久性
注意力训练有助于学生更 好地保持记忆，延长记忆 的持久性。
01
通过注意力训练，员工能够更好地集中注意力，提高工作效率
。
增强决策能力
02
注意力训练有助于增强员工的决策能力，让他们更好地应对工
作中的挑战。
提升团队协作能力
03
注意力训练不仅有助于提高员工的团队协作能力，还有助于增
强团队凝聚力。
在生活中的应用
提高生活质量
通过注意力训练，人们能够更好地应对生活中的压力和挑战，提 高生活质量。
在专业指导下进行训 练，确保训练的科学 性和有效性。
结合孩子的兴趣和特 点选择适合的训练方 式。
05 注意力训练的案例分享
个人案例分享
小明的学习困扰
小明是一名初中生，他常常因为注意力不集中而导致学习成绩不佳。他经常在 课堂上分心，无法专注于学习。
注意力训练的帮助ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明参加了一个注意力训练课程，通过一系列的训练活动和技巧，他逐渐学会 了如何集中注意力，提高学习效率。他的学习成绩逐渐提高，也变得更加自信 。
03
培养良好习惯
强调培养良好的学习和生活习惯对于提高注意力和学习效率的重要性，
建议同学们规律作息、合理安排时间、保持良好的学习和生活习惯。
THANKS 感谢观看
对未来发展的展望
增强学习效果
集中注意力有助于学生更好地理解 和记忆知识点，提高学习效果。
培养自主学习能力
注意力训练有助于学生养成良好的 学习习惯，提高自主学习能力。
增强记忆力
01
02
03
提高记忆能力
通过注意力训练，学生能 够更好地记忆知识点和信 息，提高记忆能力。
增强记忆持久性
注意力训练有助于学生更 好地保持记忆，延长记忆 的持久性。
01
通过注意力训练，员工能够更好地集中注意力，提高工作效率
。
增强决策能力
02
注意力训练有助于增强员工的决策能力，让他们更好地应对工
作中的挑战。
提升团队协作能力
03
注意力训练不仅有助于提高员工的团队协作能力，还有助于增
强团队凝聚力。
在生活中的应用
提高生活质量
通过注意力训练，人们能够更好地应对生活中的压力和挑战，提 高生活质量。
在专业指导下进行训 练，确保训练的科学 性和有效性。
结合孩子的兴趣和特 点选择适合的训练方 式。
05 注意力训练的案例分享
个人案例分享
小明的学习困扰
小明是一名初中生，他常常因为注意力不集中而导致学习成绩不佳。他经常在 课堂上分心，无法专注于学习。
注意力训练的帮助ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明参加了一个注意力训练课程，通过一系列的训练活动和技巧，他逐渐学会 了如何集中注意力，提高学习效率。他的学习成绩逐渐提高，也变得更加自信 。
03
培养良好习惯
强调培养良好的学习和生活习惯对于提高注意力和学习效率的重要性，
建议同学们规律作息、合理安排时间、保持良好的学习和生活习惯。
THANKS 感谢观看
对未来发展的展望
最新如何提高注意力ppt课件
临床表现
活 动 过 度 （Hyperactivity）
冲 动 性 （Impulsivity）
注 意 缺 陷 （Inattention）
注意缺陷
1、 上课易分心 2、 做事粗心、拖拉 3、 心不在焉，似听非听 4、 做事易半途而废 5、 易遗忘日常活动，经常丢三落四
注意注意
多动
1. 在应安静的场合活动过多 2. 上课小动作多 3. 话多，插嘴，过度喧闹
心理疏导-对多动症的孩子，如何批评
父母要密切观察治疗效果
注意力的变化 多动的变化 冲动的变化 行为的变化 学习成绩的变化
理想的治疗效果-我们拭目以待
注意力集中地的时间延长了
孩子听话、懂事了
学习成绩提高了
多动症状减轻了
谢谢 ！
父母要对多动症患儿进行心理疏导
一般性心理疏导：告知、安慰、鼓励、证明 告知孩子有关疾病的信息 安慰孩子因疾病带来的消极情绪 鼓励孩子树立战胜疾病的信心 提供实例向孩子证明多动症是可以控制的
表扬要及时 表扬可以不分时间、地点；年龄越小，越要表扬 表扬方式要恰当 单一方式的表扬，孩子会厌倦，可根据不同年龄、场合采用不同方式 表扬要具体 具体表扬，孩子能清楚知道自己的优点，增强信心
多动症如何诊断?
讨论
怀疑孩子有多动症，带孩子去医院时，应该重点告诉医生什么呢？
父母如何配合医生
多动症的治疗方案
包括药物治疗和非药物治疗两种 药物治疗---目前被证明最有效的治疗方式 非药物治疗---药物治疗的同时，辅以非药物治疗
目前，一般采用“药物治疗+非药物治疗”的综合治疗方案
治疗方案的选择
家庭的不良因素更易导致多动症-之二
讨论
常听见父母抱怨，看着“浑身”缺点的孩子，实在是头疼。怎么办呢？
活 动 过 度 （Hyperactivity）
冲 动 性 （Impulsivity）
注 意 缺 陷 （Inattention）
注意缺陷
1、 上课易分心 2、 做事粗心、拖拉 3、 心不在焉，似听非听 4、 做事易半途而废 5、 易遗忘日常活动，经常丢三落四
注意注意
多动
1. 在应安静的场合活动过多 2. 上课小动作多 3. 话多，插嘴，过度喧闹
心理疏导-对多动症的孩子，如何批评
父母要密切观察治疗效果
注意力的变化 多动的变化 冲动的变化 行为的变化 学习成绩的变化
理想的治疗效果-我们拭目以待
注意力集中地的时间延长了
孩子听话、懂事了
学习成绩提高了
多动症状减轻了
谢谢 ！
父母要对多动症患儿进行心理疏导
一般性心理疏导：告知、安慰、鼓励、证明 告知孩子有关疾病的信息 安慰孩子因疾病带来的消极情绪 鼓励孩子树立战胜疾病的信心 提供实例向孩子证明多动症是可以控制的
表扬要及时 表扬可以不分时间、地点；年龄越小，越要表扬 表扬方式要恰当 单一方式的表扬，孩子会厌倦，可根据不同年龄、场合采用不同方式 表扬要具体 具体表扬，孩子能清楚知道自己的优点，增强信心
多动症如何诊断?
讨论
怀疑孩子有多动症，带孩子去医院时，应该重点告诉医生什么呢？
父母如何配合医生
多动症的治疗方案
包括药物治疗和非药物治疗两种 药物治疗---目前被证明最有效的治疗方式 非药物治疗---药物治疗的同时，辅以非药物治疗
目前，一般采用“药物治疗+非药物治疗”的综合治疗方案
治疗方案的选择
家庭的不良因素更易导致多动症-之二
讨论
常听见父母抱怨，看着“浑身”缺点的孩子，实在是头疼。怎么办呢？
最新中学生《如何进行注意力的训练》心理健康教育PPT课件幻灯片课件
梁启超的读书法很有效。因为它能提纲挈领地马上使 人掌握某一篇文章的重点和关键。掌握这个读书法的一个 技巧，就是训练对那些关键词句的集中注意力。事先确定 一个阅读范围，阅读时，只对最重要和最关键的部分给予 最集中的注意，天长日久，每读一遍文章时，你就会发现 书上总有某一个重要的注意点毫不吃力地浮凸出来了。
4、提高课堂学习效率，学生还应该有意追踪课堂 内容和老师的思维活动。如果在课堂上只将注意力 集中在听老师的讲课，不思考老师授课的内容，不 理解这些内容，那么老师的声音会变成催睡曲，使 你慢慢进入瞌睡状态。所以上课专心于听懂，一边 听讲，一边很快地思考，弄懂所讲的意思，如此跟 随老师讲解进行积极思考和对问题的探究，则会使 你的大脑处于兴奋状态，也就是使你的注意力集中 在讲解的内容上。有教学经验的老师说：“会听课 的同学，总是听老师怎样提问题，分析问题，他的 思维总是像一个探照灯的光束，紧紧地追踪着老师 的思路。”
Байду номын сангаас
3、排除干扰不受内外影响。当你发现自己有轻 视讲课内容的苗头，或教师讲课方式不适合自己 口味，或思想不自觉开小差的时候，要及时纠正 过来，不能任其发展。当课堂上出现不安静，其 它同学干扰，或外界的影响时，也要排除干扰， 不受影响，保持集中注意的心理状态。上课不是 看电影听故事，没有强烈的故事情节和鲜明的形 象，去吸引着你的注意。课堂讲授的各种科学知 识有它的知识体系，概念系统，比较抽象概括， 它需要借助意志力的帮助，自我控制，去战胜分 散注意的各种内外干扰因素，做到有意识的注意， 有目的学习。
二、在阅读中培养自己的注意力
研究指出，注意力是集中还是涣散直接影响着读书的效果。 读书的目的就是理解书的精神实质，记住书的主要内容， 要做到这些，就必须集中注意力，特别是在深入思考书中 所讲内容的深刻含义时，必须聚精会神，高度集中注意力。 所以说在阅读过程中集中注意力是理解和记忆的前提条件。 那种随意乱翻，心不在焉的读书是没有什么收获的。
4、提高课堂学习效率，学生还应该有意追踪课堂 内容和老师的思维活动。如果在课堂上只将注意力 集中在听老师的讲课，不思考老师授课的内容，不 理解这些内容，那么老师的声音会变成催睡曲，使 你慢慢进入瞌睡状态。所以上课专心于听懂，一边 听讲，一边很快地思考，弄懂所讲的意思，如此跟 随老师讲解进行积极思考和对问题的探究，则会使 你的大脑处于兴奋状态，也就是使你的注意力集中 在讲解的内容上。有教学经验的老师说：“会听课 的同学，总是听老师怎样提问题，分析问题，他的 思维总是像一个探照灯的光束，紧紧地追踪着老师 的思路。”
Байду номын сангаас
3、排除干扰不受内外影响。当你发现自己有轻 视讲课内容的苗头，或教师讲课方式不适合自己 口味，或思想不自觉开小差的时候，要及时纠正 过来，不能任其发展。当课堂上出现不安静，其 它同学干扰，或外界的影响时，也要排除干扰， 不受影响，保持集中注意的心理状态。上课不是 看电影听故事，没有强烈的故事情节和鲜明的形 象，去吸引着你的注意。课堂讲授的各种科学知 识有它的知识体系，概念系统，比较抽象概括， 它需要借助意志力的帮助，自我控制，去战胜分 散注意的各种内外干扰因素，做到有意识的注意， 有目的学习。
二、在阅读中培养自己的注意力
研究指出，注意力是集中还是涣散直接影响着读书的效果。 读书的目的就是理解书的精神实质，记住书的主要内容， 要做到这些，就必须集中注意力，特别是在深入思考书中 所讲内容的深刻含义时，必须聚精会神，高度集中注意力。 所以说在阅读过程中集中注意力是理解和记忆的前提条件。 那种随意乱翻，心不在焉的读书是没有什么收获的。
学习要专注——初中学生注意力训练 PPT课件
12087357094783018524 55218073258606753254 16247250425658984987 75593704123753963405 84707234054175378980 35286962926946529681 66192081673905710317 29149652963875472184
想一想：
为什么在同一时间内的前后测 试，我们所看到的物体数量会有 如此大的差异呢？
三分钟速抄练习
做一做
54379125765081347645 17801576349122541864 34473506491084615763 14936752685719849274 39092915781298027736 92812816512476378171 26509628245639736372 18456935354720412516
集中？ ④ 写作文的时候你是否觉得开头难写？
怎样提高注意力
在本课中你收获了什么？有 没有自己独特的提高注意力的秘诀， 写下来，和同学们共同分享！
怎样提高注意力
1、明确目标：有助于提高注意力 2、多种感官参与：维持注意稳定 3、交替学习：减少抑制,注意更集中 4、劳逸结合 ：避免疲劳 5、学会自我调节：及时转移注意力
什么是注意？
这一组图片带给你怎样的思考？
天才，首先是注意力 ——乔治·居维叶 （法国）
注意力对于我们的学 习和生活是非常重要 的，它是保证我们工 作、学习顺利进行的 必要心理条件。
同学们经常会遇到一些困惑，请听： 莫默很想认真听讲，可是上课时精神就是集
中不起来，注意力对学习真的至关重要吗？ 雷仁这两天发现，上课老是胡思乱想，听着
视力引导法
对注意力不集中的学生如何进行教育PPT课件
对注意力不集中的学生 如何进行教育PPT课件
目录 注意力不集中的学生特点 提高注意力的策略 帮助学生建立良好习惯
注意力不集中 的学生特点
注意力不集中的学生特点
学习困难：注意力不稳定，容 易分散注意力。 容易受干扰：对于周围的环境 变化敏感，容易受到外界刺激 的干扰。
注意力不集中的学生特点
学习效果下降：注意力不集中会导致学 生的学习效果下降，影响他们的学业成 绩。
提高注意力的策略
奖励鼓励：及时给予注意力集 中的学生奖励和肯定，激励他 们更加专注和努力。
帮助学生建立 良好习惯
帮助学生建立良好习惯
定期休息：合理安排学习时间，适当安 排休息时间，避免长时间连续学习引发 的疲劳。
健康饮食：饮食营养均衡，多摄入对大 脑有益的食物，如鱼类、坚果等。
帮助学生建立良好习惯
锻炼身体：适度运动可以提高 身体素质，增强学生的注意力 和集中力。
合理规划时间：培养良好的时 间管理能力，合理安排学习和 休息时间。
谢谢您的观意力的策略
清晰的指导：提供明确的学习 目标和任务，让学生知道他们 需要专注的内容和目标。
创造良好的学习环境：为学生 提供宁静、整洁的学习环境， 减少干扰因素。
提高注意力的策略
分解任务：将复杂的任务分解成小步骤 ，让学生逐步完成，避免过多的信息同 时涌入。
使用多种教学方法：结合多种教学方法 ，如讲解、示范、练习等，提高学生对 学习内容的兴趣。
目录 注意力不集中的学生特点 提高注意力的策略 帮助学生建立良好习惯
注意力不集中 的学生特点
注意力不集中的学生特点
学习困难：注意力不稳定，容 易分散注意力。 容易受干扰：对于周围的环境 变化敏感，容易受到外界刺激 的干扰。
注意力不集中的学生特点
学习效果下降：注意力不集中会导致学 生的学习效果下降，影响他们的学业成 绩。
提高注意力的策略
奖励鼓励：及时给予注意力集 中的学生奖励和肯定，激励他 们更加专注和努力。
帮助学生建立 良好习惯
帮助学生建立良好习惯
定期休息：合理安排学习时间，适当安 排休息时间，避免长时间连续学习引发 的疲劳。
健康饮食：饮食营养均衡，多摄入对大 脑有益的食物，如鱼类、坚果等。
帮助学生建立良好习惯
锻炼身体：适度运动可以提高 身体素质，增强学生的注意力 和集中力。
合理规划时间：培养良好的时 间管理能力，合理安排学习和 休息时间。
谢谢您的观意力的策略
清晰的指导：提供明确的学习 目标和任务，让学生知道他们 需要专注的内容和目标。
创造良好的学习环境：为学生 提供宁静、整洁的学习环境， 减少干扰因素。
提高注意力的策略
分解任务：将复杂的任务分解成小步骤 ，让学生逐步完成，避免过多的信息同 时涌入。
使用多种教学方法：结合多种教学方法 ，如讲解、示范、练习等，提高学生对 学习内容的兴趣。
注意力训练PPT课件
注意力训练ppt课件
目录
• 注意力概述 • 注意力训练原理及方法 • 视觉注意力训练 • 听觉注意力训练 • 动作协调与反应速度提升 • 情绪管理与自我控制能力加强 • 总结回顾与展望未来
01
注意力概述
注意力定义与重要性
注意力定义
指人的心理活动指向和集中于某 种事物的能力，是观察力、记忆 力、想象力、思维力的准备状态 。
03
自我反馈与调整
关注自己的行为表现，及时调整策略和方法，持续改进自我控制能力。
面对干扰时如何保持专注
识别干扰因素
学会识别各种干扰因素， 如手机、社交媒体等， 并采取措施加以应对。
创造无干扰环境
为自己创造一个安静、 整洁、无干扰的学习环 境，有助于提高专注力。
注意力训练游戏
通过一些专门的注意力 训练游戏来提高自己的 抗干扰能力和专注度。
阐述了注意力与记忆、思维等心理活动的紧密联系，强调 了注意力在认知过程中的核心作用。
学员心得体会分享
学习收获
学员们纷纷表示，通过本次学习，对注意力的本质和训练方法有了更深刻的认识，掌握了 多种实用的训练技巧。
训练感受
学员们分享了自己在训练过程中的切身体验，如通过舒尔特表训练，明显提高了自己的注 意力集中能力。
视觉分辨能力提升途径
细节观察能力训练
通过观察和比较相似物体或场景 的细节差异，提高视觉分辨能力。
色彩与形状识别
学会识别不同色彩和形状的组合与 变化，提高对复杂视觉信息的分辨 能力。
多角度观察
尝试从不同角度观察同一物体或场 景，以获得更全面的视觉信息，提 高分辨能力。
04
听觉注意力训练
听觉理解能力提升策略
重要性
是智力的五个基本因素之一，是 记忆力、观察力、想象力、思维 力的准备状态，所以注意力被人 们称为心灵的门户。
目录
• 注意力概述 • 注意力训练原理及方法 • 视觉注意力训练 • 听觉注意力训练 • 动作协调与反应速度提升 • 情绪管理与自我控制能力加强 • 总结回顾与展望未来
01
注意力概述
注意力定义与重要性
注意力定义
指人的心理活动指向和集中于某 种事物的能力，是观察力、记忆 力、想象力、思维力的准备状态 。
03
自我反馈与调整
关注自己的行为表现，及时调整策略和方法，持续改进自我控制能力。
面对干扰时如何保持专注
识别干扰因素
学会识别各种干扰因素， 如手机、社交媒体等， 并采取措施加以应对。
创造无干扰环境
为自己创造一个安静、 整洁、无干扰的学习环 境，有助于提高专注力。
注意力训练游戏
通过一些专门的注意力 训练游戏来提高自己的 抗干扰能力和专注度。
阐述了注意力与记忆、思维等心理活动的紧密联系，强调 了注意力在认知过程中的核心作用。
学员心得体会分享
学习收获
学员们纷纷表示，通过本次学习，对注意力的本质和训练方法有了更深刻的认识，掌握了 多种实用的训练技巧。
训练感受
学员们分享了自己在训练过程中的切身体验，如通过舒尔特表训练，明显提高了自己的注 意力集中能力。
视觉分辨能力提升途径
细节观察能力训练
通过观察和比较相似物体或场景 的细节差异，提高视觉分辨能力。
色彩与形状识别
学会识别不同色彩和形状的组合与 变化，提高对复杂视觉信息的分辨 能力。
多角度观察
尝试从不同角度观察同一物体或场 景，以获得更全面的视觉信息，提 高分辨能力。
04
听觉注意力训练
听觉理解能力提升策略
重要性
是智力的五个基本因素之一，是 记忆力、观察力、想象力、思维 力的准备状态，所以注意力被人 们称为心灵的门户。
提高孩子专注力 ppt课件
提高孩子专注力
专注力是学习能力的表现
现代教育心理学可以通过训练来矫正专注力问 题，通过听觉记忆、视觉记忆、视觉分辨、视 觉追踪等一系列的学习能力训练，使孩子接收 理解知识的能力得到极大的提高，专注力问题 随之解决。
提高孩子专注力
怎么做—— 提高孩子的专注力呢？
专业机构训练 家庭中的游戏训练
提高孩子专注力
提高孩子专注力
十 舒尔特表格的 种玩法
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
1.顺序点指
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
2.隔数点指
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
3.圈圈点点
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
4.扑克覆盖 玩法—脑图 像记忆训练
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
5.幻方玩法
14159
1-001 .rm
提高孩子专注力
26535
1-001 .rm
提高孩子专注力
89793
1-001 .rm
提高孩子专注力
23846
1-001 .rm
提高孩子专注力
26433
1-001 .rm
提高孩子专注力
shock
提高孩子专注力
relax
提高孩子专注力
start
提高孩子专注力
chair
613085 421639 768335 713781 325073
提高孩子专注力
解决办法之——听觉专注力训练
插话游戏
今天
提高孩子专注力
❖ 今天
❖ 今天下午
❖ 今天下午打电话
❖ 爸爸今天下午打电话
❖ 爸爸今天下午给奶奶打电话
专注力是学习能力的表现
现代教育心理学可以通过训练来矫正专注力问 题，通过听觉记忆、视觉记忆、视觉分辨、视 觉追踪等一系列的学习能力训练，使孩子接收 理解知识的能力得到极大的提高，专注力问题 随之解决。
提高孩子专注力
怎么做—— 提高孩子的专注力呢？
专业机构训练 家庭中的游戏训练
提高孩子专注力
提高孩子专注力
十 舒尔特表格的 种玩法
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
1.顺序点指
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
2.隔数点指
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
3.圈圈点点
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
4.扑克覆盖 玩法—脑图 像记忆训练
提高孩子专注力
舒尔特表格的十种玩法
5.幻方玩法
14159
1-001 .rm
提高孩子专注力
26535
1-001 .rm
提高孩子专注力
89793
1-001 .rm
提高孩子专注力
23846
1-001 .rm
提高孩子专注力
26433
1-001 .rm
提高孩子专注力
shock
提高孩子专注力
relax
提高孩子专注力
start
提高孩子专注力
chair
613085 421639 768335 713781 325073
提高孩子专注力
解决办法之——听觉专注力训练
插话游戏
今天
提高孩子专注力
❖ 今天
❖ 今天下午
❖ 今天下午打电话
❖ 爸爸今天下午打电话
❖ 爸爸今天下午给奶奶打电话
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Page ▪ 22
▪全浸入10%中性福尔马林溶液内，并贴好标码（姓 名、床号等相关信息），送交手术室手术室专职人 员登记签收。
▪四、送检的病理标本连同病理申请单由手术室专职 人员送到病理科，负责送检标本人员须带上“病理 标本签收本”，由病理科工作人员核对无误签收后 ，方能留下标本。
▪五、凡送检冰冻病理标本，手术医师必须按要求
活动1：昨日重现
• 活动目标: 让大家意识到学生在学习中 的注意力不集中
• 活动时间：10min
• 活动材料：白纸，笔
活动步骤
发给每位学生一张白纸，请大家写上 学习注意力不集中的表现，每五人一小组 ，小组队员将各自所写的表现用表演的形 式表现出来并说一说在什么情况下会出现 此种注意力不集中的表现
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
Page ▪ 23
▪填写冰冻病理申请单。然后由手术室专职人员将冰 冻标本、病理申请单一同送到病理科。
▪六、病理科收到标本后应及时操作检查。 ▪七、病理检材剩余标本至少保留半个月。
Page ▪ 24
病理标本送检制度
▪一、常规标本送检制度 ▪1、采取标本时，注意勿用有齿镊或钳夹取，勿挤
压，以免发生人为变形。手术标本送检前请勿自行 剖开，应保持原形全部送检。必须剖开时，最好邀 请病理医师在场；或在病理检查申请单中详细描述 剖开前后情况。临床对手术标本有特殊要求时（如
共同托起希望的太阳!
病理标本的签收与交接
主讲人：秦世景
Page ▪ 21
病理标本管理制度
▪一、为了规范病理标本管理，避免各类差错事故的 发生，保证准确及时发出病理报告特制定以下规定 。
▪二、手术中取下的标本（不论组织大小），都必须 送做病理检查，不得随意丢弃。
▪三、凡需手术病员，由手术医生术前填写“病检申 请单”，于手当天与病历一起送入手术室。手术中 切下的标本由巡回护士放入容器内，按规定标本完
长 的 时 间 隧 道，袅
中学生学习注意力不集中干预
主题活动：集中精力，展翅翱翔
活动步骤
开场白： 很高兴大家今天集中在这里，今天我们将
会开展一次别开生面的活动，在活动中，大家 将会参加许多好玩的游戏，如昨日重现，放松 操；通过这些小游戏，我们将更好的认识到注 意力不集中的表现形式，它所带来的困扰，以 及集中注意力的方法，让我们大家都动起来， 为集中注意力而奋斗，集中精力，展翅翱翔。 大家说好不好？
活动小结
我们可以通过刻意训练自己的注意力而 使注意力集中 能够自己训练注意力集中的方法很多
活动3动时间：10min 活动材料：无
放松操
舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的 各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚 部肌肉绷紧，然后松驰，同时暗示它休息，随 后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯 干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右 手放松到躯干。这时，再从躯干开始到颈部、 到头部、脸部全部放松。
活动小结
1注意力不集中的表现形式多种多样 2注意力不集中在特定的条件下发生
活动2：数青蛙
• 活动目标：让学生了解集中注意力的基 本方法
• 活动时间：10min • 活动材料：无
数青蛙
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只 眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。三只青蛙 三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑 通跳下水，一个同学先说到这里，然后让 其他同学们自己总结出规律，再请五位同 学上台，也可以按座位依次接力数，看谁 的注意力最集中，谁坚持到最后也不出错 ，谁就是胜利者。
做完之后请同学们说出此时心里的感受
活动小结
放松可以调节我们的情绪，可以缓解心中 的烦闷，平静心情，从而使注意力集中， 提高学习效率。
回顾和小结
1.学习当中我们会有很多时候不能集中注 意力
2.有多种方法可以帮助我们集中注意力
3.大家要充满信心就能克服注意力不集中 ，提高学习效率
回顾和小结
刚才我们做了很多游戏，大家觉得怎么样 啊？那么从这些游戏当中大家有什么样的 感受呢？（引导大家发言） 其实，很多时候我们都有注意力不集中的 表现，但是，只要大家充满信心，战胜困 难就一定能克服这个坏习惯，大家说对自 己有没有信心啊？
结语：我的精力我支配
今天我们的游戏就到这里了，大家做得非常 好，那么，在接下来的这段时间里我们就要将今 天所学到方法运用起来,做到我的精力我支配，有 信心吗？
当你有注意力不集中的时候，你是怎么想的 ？怎么做的？请充分发挥你们的智慧，并把它们 记录下来，这是你们成长的最好见证，下次我们 活动的时候会让大家汇报自己的这些经历！
▪全浸入10%中性福尔马林溶液内，并贴好标码（姓 名、床号等相关信息），送交手术室手术室专职人 员登记签收。
▪四、送检的病理标本连同病理申请单由手术室专职 人员送到病理科，负责送检标本人员须带上“病理 标本签收本”，由病理科工作人员核对无误签收后 ，方能留下标本。
▪五、凡送检冰冻病理标本，手术医师必须按要求
活动1：昨日重现
• 活动目标: 让大家意识到学生在学习中 的注意力不集中
• 活动时间：10min
• 活动材料：白纸，笔
活动步骤
发给每位学生一张白纸，请大家写上 学习注意力不集中的表现，每五人一小组 ，小组队员将各自所写的表现用表演的形 式表现出来并说一说在什么情况下会出现 此种注意力不集中的表现
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
Page ▪ 23
▪填写冰冻病理申请单。然后由手术室专职人员将冰 冻标本、病理申请单一同送到病理科。
▪六、病理科收到标本后应及时操作检查。 ▪七、病理检材剩余标本至少保留半个月。
Page ▪ 24
病理标本送检制度
▪一、常规标本送检制度 ▪1、采取标本时，注意勿用有齿镊或钳夹取，勿挤
压，以免发生人为变形。手术标本送检前请勿自行 剖开，应保持原形全部送检。必须剖开时，最好邀 请病理医师在场；或在病理检查申请单中详细描述 剖开前后情况。临床对手术标本有特殊要求时（如
共同托起希望的太阳!
病理标本的签收与交接
主讲人：秦世景
Page ▪ 21
病理标本管理制度
▪一、为了规范病理标本管理，避免各类差错事故的 发生，保证准确及时发出病理报告特制定以下规定 。
▪二、手术中取下的标本（不论组织大小），都必须 送做病理检查，不得随意丢弃。
▪三、凡需手术病员，由手术医生术前填写“病检申 请单”，于手当天与病历一起送入手术室。手术中 切下的标本由巡回护士放入容器内，按规定标本完
长 的 时 间 隧 道，袅
中学生学习注意力不集中干预
主题活动：集中精力，展翅翱翔
活动步骤
开场白： 很高兴大家今天集中在这里，今天我们将
会开展一次别开生面的活动，在活动中，大家 将会参加许多好玩的游戏，如昨日重现，放松 操；通过这些小游戏，我们将更好的认识到注 意力不集中的表现形式，它所带来的困扰，以 及集中注意力的方法，让我们大家都动起来， 为集中注意力而奋斗，集中精力，展翅翱翔。 大家说好不好？
活动小结
我们可以通过刻意训练自己的注意力而 使注意力集中 能够自己训练注意力集中的方法很多
活动3动时间：10min 活动材料：无
放松操
舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的 各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚 部肌肉绷紧，然后松驰，同时暗示它休息，随 后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯 干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右 手放松到躯干。这时，再从躯干开始到颈部、 到头部、脸部全部放松。
活动小结
1注意力不集中的表现形式多种多样 2注意力不集中在特定的条件下发生
活动2：数青蛙
• 活动目标：让学生了解集中注意力的基 本方法
• 活动时间：10min • 活动材料：无
数青蛙
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只 眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。三只青蛙 三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑 通跳下水，一个同学先说到这里，然后让 其他同学们自己总结出规律，再请五位同 学上台，也可以按座位依次接力数，看谁 的注意力最集中，谁坚持到最后也不出错 ，谁就是胜利者。
做完之后请同学们说出此时心里的感受
活动小结
放松可以调节我们的情绪，可以缓解心中 的烦闷，平静心情，从而使注意力集中， 提高学习效率。
回顾和小结
1.学习当中我们会有很多时候不能集中注 意力
2.有多种方法可以帮助我们集中注意力
3.大家要充满信心就能克服注意力不集中 ，提高学习效率
回顾和小结
刚才我们做了很多游戏，大家觉得怎么样 啊？那么从这些游戏当中大家有什么样的 感受呢？（引导大家发言） 其实，很多时候我们都有注意力不集中的 表现，但是，只要大家充满信心，战胜困 难就一定能克服这个坏习惯，大家说对自 己有没有信心啊？
结语：我的精力我支配
今天我们的游戏就到这里了，大家做得非常 好，那么，在接下来的这段时间里我们就要将今 天所学到方法运用起来,做到我的精力我支配，有 信心吗？
当你有注意力不集中的时候，你是怎么想的 ？怎么做的？请充分发挥你们的智慧，并把它们 记录下来，这是你们成长的最好见证，下次我们 活动的时候会让大家汇报自己的这些经历！