初二历史下册第四单元第20课《西欧的基督教文明》课件北师大
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第20课 西欧的基督教文明【课件】【北师大版】 (2)
第20课 西欧的基督教文明
西罗马的灭亡，标志着 西欧奴隶制的结束，封 建制的开始。
日耳曼人建立的国家主要有： 英吉利王国 法兰克王国 法兰西 德意志 意大利
西罗马帝国灭亡后的欧洲社会
↗ 法兰西
476年
西罗马帝国 → 法兰克 843→ 年 德意志 ↗ 罗马帝国 395年 ↘ 意大利 ↘ 东罗马帝国
琅城起义
琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市。它是 建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了 摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎 金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。 但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治 琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起 义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北 部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居 民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许 状，同意琅城建立公社，实行自治。此后，琅城居民一直 实行自治，琅城公社存在了两百多年。
帝 王
效忠和提供军队 给予土地和保护
公爵 大封建主 侯爵 伯爵 给予土地和保护 效忠和服兵役 子爵 男爵 小 封 建 主 骑士
服劳役和耕种 提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
西欧封建等级示意图
国
王
公爵、侯爵、伯爵、 子爵、男爵
贵 族
骑
士
农奴、自由农民和城镇平民
西欧封建时代 各级土地分封都要 举行“臣服礼”的 仪式。接收封土的 封臣要跪在封主膝 下，将双手放在封 主掌中宣誓：“我 主，臣下乃我主之 仆人，领有采邑之 家臣。臣下愿竭忠 尽智，不顾生死以 侍奉我主。”封主 就将一把泥土和一 根树枝授予封臣， 象征授予封土和封 土上的森林。
西罗马的灭亡，标志着 西欧奴隶制的结束，封 建制的开始。
日耳曼人建立的国家主要有： 英吉利王国 法兰克王国 法兰西 德意志 意大利
西罗马帝国灭亡后的欧洲社会
↗ 法兰西
476年
西罗马帝国 → 法兰克 843→ 年 德意志 ↗ 罗马帝国 395年 ↘ 意大利 ↘ 东罗马帝国
琅城起义
琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市。它是 建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了 摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎 金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。 但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治 琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起 义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北 部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居 民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许 状，同意琅城建立公社，实行自治。此后，琅城居民一直 实行自治，琅城公社存在了两百多年。
帝 王
效忠和提供军队 给予土地和保护
公爵 大封建主 侯爵 伯爵 给予土地和保护 效忠和服兵役 子爵 男爵 小 封 建 主 骑士
服劳役和耕种 提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
西欧封建等级示意图
国
王
公爵、侯爵、伯爵、 子爵、男爵
贵 族
骑
士
农奴、自由农民和城镇平民
西欧封建时代 各级土地分封都要 举行“臣服礼”的 仪式。接收封土的 封臣要跪在封主膝 下，将双手放在封 主掌中宣誓：“我 主，臣下乃我主之 仆人，领有采邑之 家臣。臣下愿竭忠 尽智，不顾生死以 侍奉我主。”封主 就将一把泥土和一 根树枝授予封臣， 象征授予封土和封 土上的森林。
北师大版-历史-八下册-第20课 西欧的基督教文明(16张)
Hale Waihona Puke 第20课 西欧的基督教文明【东西方对比】 在分析同一时期东西方城市的区别时，下面两位同学出现 了两种不同的观点：
第20课 西欧的基督教文明
探究五 结合所学知识，判断这两种观点哪一个更有道理。
[提示]男孩的说法更有道理。中古西欧城市是作为经济中 心出现的，而古代中国的城市是作为政治经济中心出现的。二 者对社会发展所起的作用也不相同：中古西欧的城市，孕育了 近代西方文明；而古代中国城市则没有那么突出的作用。
第20课 西欧的基督教文明
·歌谣巧记· 查理·马特搞改革，采邑分封好处多。 封建制度始确立，公侯伯子等级多。 基督诞生1世纪，博爱思想它传播。 丕平献土来报恩，形成罗马教皇国。 教皇权力高无上，土地它占1/3多。 思想文化它垄断，城市自治花一朵。 琅城争取自治权，封建制度始衰落。
第20课 西欧的基督教文明
第20课 西欧的基督教文明
·中外连线· 西欧封建社会与中国 封建社会的差异 (1)西欧封建社会长期处于分裂状态，而中国封建社会长期 处于统一状态，分裂是暂时的。 (2)在西欧封建社会，神权与王权抗衡，甚至大于王权；在 中国封建社会，皇权高于一切。 (3)西欧进入封建社会比中国进入封建社会晚了近1000年。
第20课 西欧的基督教文明
【美丽的城市花朵】 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治； 有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替 使用。米兰等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 探究四 结合上述素材及所学知识，说出琅城市民取得城 市自治权的过程中采用了哪些方式。
[提示]先赎买，后来进行武装斗争。
探究二 素材一中的“圣诞节”与哪一宗教有关？说出这 一宗[教提教示义]基的督核教心。。宣扬对人类的“博爱”。
北师大版-历史-八年级下-第20课 西欧的基督教文明(40张)
思想文化：教会成为封建制度的精神 支柱
3.基督教的节日有哪些？
圣诞节、复活节（春分月圆后的第一个星 期天）等。
756年，法兰克国王矮子丕平把他夺到的意大 利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送 给罗马教皇，史称丕平献土。
丕平献土奠定了罗马教皇国的基础，教皇国 由此形成。
当今实体面积最小、但在精神世界影响最大的 国家——梵蒂冈
查理将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收教会的 土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义 务，只限终身不得世袭。受封者不履行义务，收回土地。封 主或封臣一方死亡，也收回土地，分封关系终止；继承人如 愿继续以前的关系，必须重新进行分封。这次改革史称“查 理·马特改革”。 改革影响：中央把土地分封给大封建主，大封建主再把它封 给自己的臣下，层层分封，层层结成主从关系，形成像阶梯 似的等级制。各级封建主实行层层分封，形成以土地为纽带 的封建主与封臣之间的从属关系，为封建骑士制度和封建等 级制度打下基础,并在此基础上，形成了西欧的封建制度。
基督耶稣教会我们什么呢？
“你们听见有说‘以眼还眼，以牙还牙’。只是我 告诉你们：不要与恶人作对，有人打你的右脸，连 左脸也转过来给他打；有人想要拿你的里衣，连外 衣也给他拿去；有人强逼你走一里路，你就同他走 两里路；有求你的，就给他；又向你借贷的，不可 推辞。”
“你们听见有说 ‘当爱你的邻居，恨你的仇敌’。 只是我告诉你们：要爱你们的仇敌，为那逼迫你们 的人祷告，这样就可以做你们天父的儿子。”
1、基督教的产生
时间：公元1世纪 创始人：耶稣 地点：巴勒斯坦 经典：《圣经》 圣地：耶路撒冷 教义: 对人类的博爱
2.基督教对欧洲产生了怎样的影响？
① 政治上，鼓吹教权高于王权，并与 王权分庭抗礼。
初中八年级历史下册 第四单元 第20课 西欧的基督教文明名师课件 北师大版
题析：查理·马特有条件地分 封土地，形成西欧封建制度。 题析
请点击选项，可知是否选择正确
小测试
2.右图等级反映的是：
A.西欧封建等级制度 B.西周分封制度 C.雅典民主制度 D.秦朝中央集权制度
题析：有条件地分封土地，很 明显是西欧地区封建等级制度。 题析
请点击选项，可知是否选择正确
小测试
3.关于右图的关系，表述正确的是：
养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能。
西欧中世纪后期教育
• 中世纪大学：在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学，英国 牛津大学、剑桥大学等。
• 城市学校：为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识，特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
材料8：百姓接触到的只是天主教会的神 学说教，对于异教徒或者对天主教表示怀 疑的“异端分子”，天主教廷会将其烧死。
材料9：教会开列禁书目录，禁止人们 阅读希腊罗马作家的作品。僧侣将羊 皮纸手稿上的古典作品原文刮掉，用 来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏 书丰富的亚历山大里亚图书馆，摧毁 古代雕塑、建筑和文物。
等
给予土地和保护
级
小封建主
示 意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
封主就将一 把泥土和一根树 枝授予封臣，象 征授予封土和封 土上的森林。
“臣服礼” 的仪式中，封臣 宣誓臣下愿竭忠 尽智，不顾生死 以侍奉我主。”
土地 封土制
封君封臣制 封建制度
（等级制度）
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵
这个瘦削的、面带愁容的小贵族，
请点击选项，可知是否选择正确
小测试
2.右图等级反映的是：
A.西欧封建等级制度 B.西周分封制度 C.雅典民主制度 D.秦朝中央集权制度
题析：有条件地分封土地，很 明显是西欧地区封建等级制度。 题析
请点击选项，可知是否选择正确
小测试
3.关于右图的关系，表述正确的是：
养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能。
西欧中世纪后期教育
• 中世纪大学：在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学，英国 牛津大学、剑桥大学等。
• 城市学校：为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识，特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
材料8：百姓接触到的只是天主教会的神 学说教，对于异教徒或者对天主教表示怀 疑的“异端分子”，天主教廷会将其烧死。
材料9：教会开列禁书目录，禁止人们 阅读希腊罗马作家的作品。僧侣将羊 皮纸手稿上的古典作品原文刮掉，用 来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏 书丰富的亚历山大里亚图书馆，摧毁 古代雕塑、建筑和文物。
等
给予土地和保护
级
小封建主
示 意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
封主就将一 把泥土和一根树 枝授予封臣，象 征授予封土和封 土上的森林。
“臣服礼” 的仪式中，封臣 宣誓臣下愿竭忠 尽智，不顾生死 以侍奉我主。”
土地 封土制
封君封臣制 封建制度
（等级制度）
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵
这个瘦削的、面带愁容的小贵族，
北师大版-历史-八下册-第20课 西欧的基督教文明(32张)
6世纪以后，西欧社会由古典奴 隶时代向中古封建时代转变， 希腊罗马文化逐渐为基督教文 化所取代，基督教文化成为西 欧文化的核心、封建社会的精 神支柱。中古西欧文明就是基 督教文明。
第20课 西欧的基督教文明
西罗马的灭亡，标志着 西欧奴隶制的结束，封 建制的开始。
日耳曼人建立的国家主要有：
英吉利王国 法兰克王国
法兰西 德意志 意大利
西罗马帝国灭亡后的欧洲社会
法兰西
476年
↗
西罗马帝国
罗马帝国
↗
395年
↘
→ 法兰克843→年 德意志
↘ 意大利
东罗马帝国
一、 西欧的封建制度——公爵与骑士的由来
1、查理·马特改革
内容：改变以往将土地无偿分给贵族的做法，把 土地有条件的分给贵族
意义： 加强了地主阶级内部的联系，为西欧封 建制度的形成打下基础
2、法国琅城起义——城市自治
• 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主 教和国王买回了城市的自治权
• 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治 琅城。
• 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公 社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民 坚持斗争。
• 1128年国王路易六世被迫同意琅城实行自治。
三“中世纪的花朵”—恩格斯
1、中古城市兴起 2、琅城起义——获得自治权 3、中古西欧城市兴起的历史意义
1、城市的兴起
10世纪，作为手工业和商业中 心的城市遍布西欧各地。正像恩格 斯所说城市如同“中世纪的花朵” 到处开放。最著名的城市有意大利 的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法 国的巴黎，英国的伦敦等。
封得。世这袭次。改受革封史者称不“履查行理义·务马，特收改回革
土地。封主或封臣”一方死亡，也收
第20课 西欧的基督教文明
西罗马的灭亡，标志着 西欧奴隶制的结束，封 建制的开始。
日耳曼人建立的国家主要有：
英吉利王国 法兰克王国
法兰西 德意志 意大利
西罗马帝国灭亡后的欧洲社会
法兰西
476年
↗
西罗马帝国
罗马帝国
↗
395年
↘
→ 法兰克843→年 德意志
↘ 意大利
东罗马帝国
一、 西欧的封建制度——公爵与骑士的由来
1、查理·马特改革
内容：改变以往将土地无偿分给贵族的做法，把 土地有条件的分给贵族
意义： 加强了地主阶级内部的联系，为西欧封 建制度的形成打下基础
2、法国琅城起义——城市自治
• 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主 教和国王买回了城市的自治权
• 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治 琅城。
• 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公 社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民 坚持斗争。
• 1128年国王路易六世被迫同意琅城实行自治。
三“中世纪的花朵”—恩格斯
1、中古城市兴起 2、琅城起义——获得自治权 3、中古西欧城市兴起的历史意义
1、城市的兴起
10世纪，作为手工业和商业中 心的城市遍布西欧各地。正像恩格 斯所说城市如同“中世纪的花朵” 到处开放。最著名的城市有意大利 的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法 国的巴黎，英国的伦敦等。
封得。世这袭次。改受革封史者称不“履查行理义·务马，特收改回革
土地。封主或封臣”一方死亡，也收
第20课-西欧的基督教文明PPT课件
法兰克王国世系：
克洛维（创墨洛温王朝）
↓
查理•马特（宫相）
↓ 矮子丕平（篡位为王，创加洛林王朝）
↓ 查理大帝（创法兰克帝国）
1.什么是查理·马特改革？
2.西欧封建制度的核心是什么？ 3.西欧的封建制度的什么特点?
4.在日常生活中我们经常听到 人应当具有 “骑士风范”,这 是为什么?
查理·马特的采邑改革主要内容
“中世纪的花朵”
10世纪，作为手工业和商 业中心的城市遍布西欧各地， 正像恩格斯所说城市如同“中 世纪的花朵”到处开放。最著 名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨，法国的巴 黎，英国的伦敦等。
法国琅城起义
❖ 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎 金，向主教和国王买回了城市的自治 权
❖ 主教背信弃义，得到钱后不久，又要 重新统治琅城。
材料二：宗教裁判所又称异端裁判所，是专 门从事侦察和审判有关宗教案件的机构。这种法 庭为了镇压违背基督精神的“异端邪说”，残酷 地镇压当时进步的思想家和科学家。如13世纪英 国著名的思想家培根，就曾被教会关押长达14年 之久。出狱不久，培根就去世了。16世纪意大利 著名的物理学家伽利略，遭到教会的严刑拷打和 长期监禁。最为悲惨的是16世纪意大利著名的哲 学家布鲁诺。布鲁诺接受并坚持了哥白尼的观点， 就被教会判为“异端”，开除了教籍，并被迫离 开祖国。后来布鲁诺回到意大利，一踏上祖国的 土地，就陷入宗教裁判所的毒手，最后竟被活活 烧死。
级 示
小 封 建主
骑士
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
骑 士
每个人的心中对于“骑士”这个称号必定都有自 己的理解。但是不要忘记了一个骑士自身的内涵：谦 卑、荣誉、牺牲、英勇、怜悯、精神、诚实、公正。
八年级历史下册 第四单元 第二十课 西欧的基督教文明课件1 北师大版
请说说：基督教对现代生活有什么影响？
1、公元纪 年
2、圣诞节
3、复活节
三、“中世纪的花朵”
38
“中世纪的花朵”
1、兴起时间
主要城市
2、兴起经过
（1）用钱向封建主赎买自由、自治
（2）琅城起义 时间
结果
3、意义 ①经济： 商品经济瓦解封建制度 ②政治：自由、自治 （“城市的空气使人自由”） ③文化：世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下基础
各级土地分封都要 举行“臣服礼”的 仪式。接收封土的 封臣要跪在封主膝 下，将双手放在封 主掌中宣誓：“我 主，臣下乃我主之 仆人，领有采邑之 家臣。臣下愿竭忠 尽智，不顾生死以 侍奉我主。”封主 就将一把泥土和一 根树枝授予封臣， 象征授予封土和封 土上的森林。
P 110 — 自我测评
1、中古西欧贵族 分成哪几个等级？
骑士的道德 对封君忠诚、尊重妇女、舍生取义 ：
骑 士
走进骑士的世界
中世纪的德国城堡
德 国 新 天 鹅 城 堡
奥地利萨尔斯堡
瑞士西庸城堡
形形色色的训练
骑士的装饰
西欧的封建制度
核心: 封君封臣制 （以土地为纽带的封君与封臣之间的从属关系）
基础: 封土制 特点 封君和封臣相互承担义务和负有责任 ：。
课后练习：
三大宗教对比表
宗教名称 创立时间 创立地点 创始人 经典 圣地
佛教
公元前 6世纪
印度
乔达摩. 佛经 悉达多
基督教 公元1世纪 巴勒斯坦
耶稣 《圣经》 耶路 撒冷
教会开列禁书目录，禁止人们阅读希腊罗马作家的 作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮掉，用 来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏书丰富的亚历山 大里亚图书馆，摧毁古代雕塑、建筑和文物。
中学初二历史下册第四单元第20课西欧的基督教文明课件北师大版
()
•A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起
•C.“丕平献土”
D.拜占廷帝国的灭亡
•
神领袖， 土
奠定了教皇国的基础。
•合作交流：
•1.基督教对欧洲产生了怎样的影响？
•2.你知道哪些与基督教有关的节日？
•传说中基督教的创始人耶稣 •基督教经典《圣经 》
梵蒂冈——当今实体面积最小、 但在精神世界影响最大的国家。
•教会的黑暗
•被示众的“异端”
•乔尔丹诺·布鲁诺 •（Giordano Bruno •1548～1600.2.17） •丰富哥白尼日心说 •提出宇宙无限思想 •后烧死在火刑柱上
• “我主，臣下乃我主之仆人，领有采邑之家臣。臣下
愿竭忠尽智，不顾生死以侍奉我主。”
•回答：材料反映了什么时代、地区的社会状况？
• 西欧封建时代各级 土地分封都要举行“臣 服礼”的仪式。接收封 土的封臣要跪在封主膝 下，将双手放在封主掌 中宣誓，封主就将一把 泥土和一根树枝授予封 臣，象征授予封土和封 土上的森林。
•议一议：
•1.怎样正确看待宗教的作用？ •2.怎样正确区分“宗教信仰自由” 的法律规定 与“崇尚科学，反对邪教”之间的界限？
• 3.“中世纪的花朵”
•城 1.兴起：•10 世纪，中古西欧城市兴起，•111 年，
法
•琅
2
•市 国城 人民发动起义，处死主教，打败国王的军
•兴 队，取得城市自治权。 •商品经济
•西欧城市的重新兴起
•热那亚
•始建于罗马帝国时期
•1528年•伦重•巴敦新黎获得独立
•城市的兴起对瓦解西欧封建制度 •和孕育近现代西方文明起着重要作用。
•城市商人获得城 市自治特许状
西欧的基督教文明PPT课件9 北师大版
一、公爵与骑士的由来—西欧的封建制度
骑 士
对封君忠诚、尊重妇女、舍生取义、公平公正 骑士精神的内涵： 谦卑、荣誉、牺牲、英勇、怜悯、精神、诚实、 公正。
一、公爵与骑士的由来 —西欧的封建制度
查理·马特改革
建立
西欧的封建制度
核心
封土制
封君封臣制
封建贵族等级制度
二、欧洲的精神领袖—基督教
1、基督教的产生
3.1112年，为维护 城市的自治 权力，法国爆发 琅城 起义。在中古时期的欧洲，经济上，城市 — ——————————————————— 是手工业和商业相对集中的地区，它的商品 经济对西欧封建经济具有一定的瓦解作用 —————————————— 。 政治上，城市成为 自由 的乐土，还加速了 国家 —————— 的统一。文化上，城市成 为 世俗文化 的摇篮。
基督教
伊斯 兰教
巴勒 斯坦 阿拉伯 半岛
完成P61基础积累，构建知识结构：
1.法兰克宫相
查理.马特
改变了以往将土地无偿分
给贵族的做法，把土地 有条件地分封给贵族 ，在此基础 上，产生了西欧的 封建制度 ，其核心 是 封君封臣制 ，并形成西欧封建等级制度。其中， 公爵 是第一等级，之后依次是 侯爵 、 伯爵 、
公元1世纪 教义: 博爱 巴勒斯坦 耶稣
纪元前后，在巴勒斯坦加利利的拿撒勒小镇， 有位名叫玛丽亚的童贞少女，已许配大卫后裔当木匠 的约瑟为妻，还没出嫁。一日，上帝派天使在梦中告 诉她，说生灵要降在他身上，使她怀孕生子，玛丽娅 也就怀孕。约瑟间玛丽娅不婚而孕，想退亲，天使又 在梦中现身告诉约瑟说：“大卫的子孙约瑟，不要怕， 你只管把你的妻子玛丽娅娶过来。她怀的孕时从圣灵 来的，她将生个儿子。你要给他起名叫耶稣，因为他 要将自己的百姓从罪恶里救出来。”约瑟遵从天使吩 咐迎娶玛丽娅，只是没有和她同居；后来婴儿诞生， 也按天使吩咐起名耶稣。 耶稣降生 《圣母子》 昆坦．马宏斯
历史八年级下北师大版第20课西欧的基督教文明课件(29张)
❖ 教会宣称：“教皇的权力好比太阳，国王的权力 好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”所以教皇有 权废除国王；
❖ 教会开列禁书目录，禁止人们阅读希腊罗马作家 的作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮掉， 用来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏书丰富的亚历 山大里亚图书馆，摧毁古代雕塑、建筑和文物。
想一想：以上材料说明了什么？
侯爵
伯爵
等级制度 子爵
男爵 骑士
封君封臣之间有什么样的义务和责任:
给予土地；保护安全； 维持生活。
效忠，服兵役；交赎 金；提建议
西欧封建时代各级 土地分封都要举行 “臣服礼”的仪式。 接收封土的封臣要跪 在封主膝下，将双手 放在封主掌中宣誓： “我主，臣下乃我主 之仆人，领有采邑之 家臣。臣下愿竭忠尽 智，不顾生死以侍奉 我主。”封主就将一 把泥土和一根树枝授 予封臣，象征授予封 土和封土上的森林。
第20课 西欧的基督教文明
古代罗马发展线索：
东罗马帝国
罗马共和国 罗马帝国 帝国分裂 （ 1453年亡）
(前509年)
(前27年)
395年 西罗马帝国
（476年灭亡）
日 耳 曼
查理 帝国
法兰克王国
西欧国王们的困境
中世纪初期的西欧，形成了许多大大小 小王国，频繁的战争和混乱的社会秩序迫使 各国加强军事实力，因此他们豢养了大批亲 兵。在法兰克王国墨洛温王朝时期，亲兵们 的粮食、武器、装备都由国王承担，随着各 国之间“军备竞赛”的升级，亲兵的数量大 大增加，仅装备一个骑兵战士的费用就相当 于45头牛的价值。
导入新课
1、上古时期，东方文明包括哪些地区？特点是什么？
古代埃及、巴比伦、印度和古代中国。属于大河文明
2、西方文明包括哪些地区？其特点是什么？
❖ 教会开列禁书目录，禁止人们阅读希腊罗马作家 的作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮掉， 用来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏书丰富的亚历 山大里亚图书馆，摧毁古代雕塑、建筑和文物。
想一想：以上材料说明了什么？
侯爵
伯爵
等级制度 子爵
男爵 骑士
封君封臣之间有什么样的义务和责任:
给予土地；保护安全； 维持生活。
效忠，服兵役；交赎 金；提建议
西欧封建时代各级 土地分封都要举行 “臣服礼”的仪式。 接收封土的封臣要跪 在封主膝下，将双手 放在封主掌中宣誓： “我主，臣下乃我主 之仆人，领有采邑之 家臣。臣下愿竭忠尽 智，不顾生死以侍奉 我主。”封主就将一 把泥土和一根树枝授 予封臣，象征授予封 土和封土上的森林。
第20课 西欧的基督教文明
古代罗马发展线索：
东罗马帝国
罗马共和国 罗马帝国 帝国分裂 （ 1453年亡）
(前509年)
(前27年)
395年 西罗马帝国
（476年灭亡）
日 耳 曼
查理 帝国
法兰克王国
西欧国王们的困境
中世纪初期的西欧，形成了许多大大小 小王国，频繁的战争和混乱的社会秩序迫使 各国加强军事实力，因此他们豢养了大批亲 兵。在法兰克王国墨洛温王朝时期，亲兵们 的粮食、武器、装备都由国王承担，随着各 国之间“军备竞赛”的升级，亲兵的数量大 大增加，仅装备一个骑兵战士的费用就相当 于45头牛的价值。
导入新课
1、上古时期，东方文明包括哪些地区？特点是什么？
古代埃及、巴比伦、印度和古代中国。属于大河文明
2、西方文明包括哪些地区？其特点是什么？
北师大版本-历史-八年级下册-第20课 西欧的基督教文明(32张)
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” ——西方谚语
查理·马特改革（采邑改革）改革影响：
各级封建主实行层层分封，形成以土地 为纽带的封建主与封臣之间的从属关系，为 封建骑士制度和封建等级制度打下基础，并 在此基础上，形成了西欧的封建制度。
中古西欧贵族分成哪几个等级？
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵 骑士
走近梵蒂冈
教皇：本笃十六世
三大宗教对比表
宗教名称 创立时间 创立地点 创始人 经典 圣地 教义
佛教 基督教 伊斯兰教
公元前 6世纪
印度
公元1世纪 巴勒斯坦
公元7 世纪初
阿拉伯半岛
乔达摩. 悉达多
耶稣 《圣经》 耶路 撒冷
穆罕 默德
《古兰经》
麦加
P92 P107 P102
三、 中世界的花朵 ——西欧城市的兴起
西欧的封建制度的 核心是什么？
以土地为纽带的封建主与封臣之间的从属 关系。
西
国王
欧 效忠和提供军队
给予土地和保护
封 建
大封建主
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级
小 封 建主
示
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图
农奴、自由农民和城镇平民
一、 西欧的封建制度 ——公爵与骑士的由来
说明西欧封建制度的特点是：
封君和封臣之间，逐级相互 承担义务和负有负责。
教会宣称：“教皇的权力好比太阳，国王的 权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”
二、 西欧的精神领袖 ——基督教世界
3、天主教对西欧的影响
（1）经济上占据当时西欧土地的三分之一； （2）政治上鼓吹教权高于王权，与世俗王权分庭 抗礼； （3）思想文化上处于垄断地位。
查理·马特改革（采邑改革）改革影响：
各级封建主实行层层分封，形成以土地 为纽带的封建主与封臣之间的从属关系，为 封建骑士制度和封建等级制度打下基础，并 在此基础上，形成了西欧的封建制度。
中古西欧贵族分成哪几个等级？
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵 骑士
走近梵蒂冈
教皇：本笃十六世
三大宗教对比表
宗教名称 创立时间 创立地点 创始人 经典 圣地 教义
佛教 基督教 伊斯兰教
公元前 6世纪
印度
公元1世纪 巴勒斯坦
公元7 世纪初
阿拉伯半岛
乔达摩. 悉达多
耶稣 《圣经》 耶路 撒冷
穆罕 默德
《古兰经》
麦加
P92 P107 P102
三、 中世界的花朵 ——西欧城市的兴起
西欧的封建制度的 核心是什么？
以土地为纽带的封建主与封臣之间的从属 关系。
西
国王
欧 效忠和提供军队
给予土地和保护
封 建
大封建主
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级
小 封 建主
示
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图
农奴、自由农民和城镇平民
一、 西欧的封建制度 ——公爵与骑士的由来
说明西欧封建制度的特点是：
封君和封臣之间，逐级相互 承担义务和负有负责。
教会宣称：“教皇的权力好比太阳，国王的 权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”
二、 西欧的精神领袖 ——基督教世界
3、天主教对西欧的影响
（1）经济上占据当时西欧土地的三分之一； （2）政治上鼓吹教权高于王权，与世俗王权分庭 抗礼； （3）思想文化上处于垄断地位。
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摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎
金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。
但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治
琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起
义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部
的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民
•三、中世纪的花朵”
• 10世纪，作为手工业和商业中心 的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所 说城市如同“中世纪的花朵”到处开放 。最著名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎，英 国的伦敦等。
• 琅城起义
•
琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市。它是
建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了
• 基督教诞生 于1世纪，起初 ，基督教信徒 组成很多小宗 教团体，后来 这些小团体逐 渐形成统一的 基督教会。
•传说中基督教的创始人耶稣
•耶稣降生
•《圣母子》 昆坦．马宏斯
•在圣殿中与人谈论的少年耶稣
•宗教画《最后的晚餐》
•《耶稣受难图》
•宗教画《基督下葬》
•3、罗马天主教会
•国王
•军事力量保护 •精神力量支撑
•天主教会
• 根据西方一些史学家的估计，中世纪教会土地 的数量，约占西欧全部地产的三分之一到二分之一
。•法教兰会克王是国巴欧黎洲境内最圣大日尔的曼封修道建院共主有地产约
36500公顷；就连被人为很穷的圣乌尔希修道院还
•拥有203处庄园。
•教会宣称：“教皇的权力好比太阳，国王的权力好 比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”所以教皇有 权废除国王； • 教会开列禁书目录，禁止人们阅读希腊罗马作 家的作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮 掉，用来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏书丰富 的亚历山大里亚图书馆，摧毁古代雕塑、建筑和文 物。
封建主对农奴的剥削
•中古西欧贵族分成哪几个等级？
•绘制一张《西欧封建等级制示意图》， 形象、直观、准确、美观地把这种等级 关系表现出来。
游戏天地
•公爵 •男 爵 •子爵
•侯爵
•国王 •骑士 •伯爵
•教皇
•国 王
•公 爵 •侯 爵 •伯 爵
•子 爵 •男 爵
•骑 士
•西欧贵族等级金字 塔
•依•核心是什么？
•以土地为纽带的封建主与封臣之间的从属关系
•国王
•情景再 现
•“踏平西罗马帝国的日耳曼
国王认为国家是他的，而贵
族认为他们为打天下劳苦功
高，理应分得点什么“他们
矛盾焦点在哪呢？ •土
•有偿还是无偿分封？
地 •有偿
•贵族
•西欧封建制度的核心—封君封臣制（基础是封土地）
•依靠什么联结 一起？
•每个人的心中对于“骑士”这个称号必定都有自己的理解。但是 不要忘记了一个骑士自身的内涵：谦卑、荣誉、牺牲、英勇、 怜悯、精神、诚实、公正。
•骑 士
•二、欧洲的精神领袖
•1、基督教的产生 •公元1世纪 巴勒斯坦 耶稣
•教义: 对人类的博爱 •2、丕平献土
•“奠定了罗马教皇国的基础
初二历史下册第四单元第20 课《西欧的基督教文明》课
件北师大
•第20课 • 西欧的基督教文明
• 一、 西欧的封建制度——公爵与骑士的由来
• 西罗马帝国的灭亡标志西欧奴隶制社会的结束和封建社会的开始。
• 一、 西欧的封建制度——公爵与骑士的由来
•1、查理·马特改革 •2、西欧的封建制度
•核心:封君封臣制
•西
•帝 王
欧 •效忠和提供军队
封
•给予土地和保 护
建
•大封建主
等 •效忠和服兵役
•给予土地和保 护
级
•小 封 建 主
示
意 •服劳役和耕种
•提供农耕土地
图 •农奴、自由农民和城镇平民
• “我的附庸的附庸，不是我的 附庸。”
• 西欧封建等级制度的特点： •封君和封臣相互承担义务和负有责任 。
• 西欧封建时代 各级土地分封都要 举行“臣服礼”的仪 式。接收封土的封 臣要跪在封主膝下 ，将双手放在封主 掌中宣誓：“我主， 臣下乃我主之仆人 ，领有采邑之家臣 。臣下愿竭忠尽智 ，不顾生死以侍奉 我主。”封主就将一 把泥土和一根树枝 授予封臣，象征授 予封土和封土上的 森林。
坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状
，同意琅城建立公社，实行自治。此后，琅城居民一直实
行自治，琅城公社存在了两百多年。
•中古西欧城市的兴起，对西欧历史的发展起了重要的作用。 这种作用表现在那些方面？
•古代中国的城市与中古西欧的城市有什么区别？
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下课
• 纪元前后，在巴勒斯坦加利利的拿撒勒小镇， 有位名叫玛丽亚的童贞少女，已许配大卫后裔当木匠 的约瑟为妻，还没出嫁。一日，上帝派天使在梦中告 诉她，说生灵要降在他身上，使她怀孕生子，玛丽娅 也就怀孕。约瑟见玛丽娅不婚而孕，想退亲，天使又 在梦中现身告诉约瑟说：“大卫的子孙约瑟，不要怕 ，你只管把你的妻子玛丽娅娶过来。她怀的孕时从圣 灵来的，她将生个儿子。你要给他起名叫耶稣，因为 他要将自己的百姓从罪恶里救出来。”约瑟遵从天使 吩咐迎娶玛丽娅，只是没有和她同居；后来婴儿诞生 ，也按天使吩咐起名耶稣。