冲破思想的牢笼中小学PPT教学课件
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冲破思想的牢笼PPT
解读课题：
1.牢笼指什么？ 2.哪些人要求冲破？
3. 冲破牢笼后，追求什么？
这两座教堂建筑有什么不同？为什 么会有这种不同？ 科隆大教堂的建筑风格 盛行于欧洲中世纪。建 筑顶端都有高直的尖顶， 表现出升入天堂、神权 至上的宗教色彩。
佛罗伦萨大教堂的穹顶 则被认为是意大利文艺复 兴建筑的第一个作品。它 抛弃了尖顶，建筑风格平 实、亲切，体现了文艺复 兴运动的人文主义，也就 是以人为本的精神。
是一次崭新的思想解放运动， 反映了 新兴资产阶级的愿 意义 或影 望，使人们的思想从宗教愚 响： 味中解放出来。推动文学艺 术的繁荣。
时间：
14世纪－16世纪
文 艺 复 兴 运 动
发生地： 意大利，后传播到欧洲其它国家
发生背景：工商业发展，资本主义萌芽 代表人物 但丁、达〃芬奇
米开朗基罗、莎士比亚
1. 兴起条件：
随着欧洲工商业兴起，资本主义 萌芽产生，新兴资产阶级要求冲 破封建神学统治。
2. 核心内容：
以人为本的“人文主义”
3. 实质：
是一次思想解放运动。 宣传新兴资产阶级的思想文化。
达 芬 奇
米 开 朗 基 罗
拉 斐 尔
美术三杰：
达 芬 奇 自 画 像
达芬奇是杰出的艺术 家、自然科学家和工程师。 他在绘画中主张“拜大自 然为师”，反对单纯临摹， 留下名画20余幅，是近代 现实主义绘画艺术的奠基 人之一。
这是一幅名画,在巴黎的卢浮宫， 每年有近600万人参观她， 在意大利进行的一项调查中，有85.8 ％的人认为她是“当今最有名的油 画”. 画的作者是达芬奇.
画上的妇女神态自 然，口角含着一丝 微笑，展示了人物 丰富的内心世界。
文坛巨星：莎士比亚 莎士比亚不仅是英国文艺复
1.牢笼指什么？ 2.哪些人要求冲破？
3. 冲破牢笼后，追求什么？
这两座教堂建筑有什么不同？为什 么会有这种不同？ 科隆大教堂的建筑风格 盛行于欧洲中世纪。建 筑顶端都有高直的尖顶， 表现出升入天堂、神权 至上的宗教色彩。
佛罗伦萨大教堂的穹顶 则被认为是意大利文艺复 兴建筑的第一个作品。它 抛弃了尖顶，建筑风格平 实、亲切，体现了文艺复 兴运动的人文主义，也就 是以人为本的精神。
是一次崭新的思想解放运动， 反映了 新兴资产阶级的愿 意义 或影 望，使人们的思想从宗教愚 响： 味中解放出来。推动文学艺 术的繁荣。
时间：
14世纪－16世纪
文 艺 复 兴 运 动
发生地： 意大利，后传播到欧洲其它国家
发生背景：工商业发展，资本主义萌芽 代表人物 但丁、达〃芬奇
米开朗基罗、莎士比亚
1. 兴起条件：
随着欧洲工商业兴起，资本主义 萌芽产生，新兴资产阶级要求冲 破封建神学统治。
2. 核心内容：
以人为本的“人文主义”
3. 实质：
是一次思想解放运动。 宣传新兴资产阶级的思想文化。
达 芬 奇
米 开 朗 基 罗
拉 斐 尔
美术三杰：
达 芬 奇 自 画 像
达芬奇是杰出的艺术 家、自然科学家和工程师。 他在绘画中主张“拜大自 然为师”，反对单纯临摹， 留下名画20余幅，是近代 现实主义绘画艺术的奠基 人之一。
这是一幅名画,在巴黎的卢浮宫， 每年有近600万人参观她， 在意大利进行的一项调查中，有85.8 ％的人认为她是“当今最有名的油 画”. 画的作者是达芬奇.
画上的妇女神态自 然，口角含着一丝 微笑，展示了人物 丰富的内心世界。
文坛巨星：莎士比亚 莎士比亚不仅是英国文艺复
冲破思想的牢笼中小学PPT教学课件
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四. 读 出 右 图 电 流 值
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四. 右 图 所 示 电 流 值 为
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五. 读 出 右 图 电 流 值
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五. 右 图 所 示 电 流 值 为
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0.7 A
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六. 读 出 右 图 电 流 值
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六. 右 图 所 示 电 流 值 为
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4.读出上图红色物体的长度
答案
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上一题
4.该红色物体的长度是
8.60cm
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待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分 小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm
第二步 读出小数部分的数值
为了保持测量精确，使用时要注意：
1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力 不能超过该弹簧称的测量范围
2. 确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置
3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的 摩擦力
返回
几种常见的 电流表
学生电流表
实验室用电流表
教学电流表 灵敏电流表
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一. 读 出 右 图 电 流
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答案
衡 3. 对于物理天平， 在调节横梁平衡
之前要先调节底板上的底脚螺钉， 让
重垂线上的小锤尖端跟底板上小锥体
的尖端正对， 这时底板水平．
托盘天平和物理天平使用规则之:
使
把被测物体放在左盘里，
用
用镊子向右盘里加减砝码
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4.该红色物体的长度是
8.60cm
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待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分 小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm
第二步 读出小数部分的数值
为了保持测量精确，使用时要注意：
1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力 不能超过该弹簧称的测量范围
2. 确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置
3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的 摩擦力
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几种常见的 电流表
学生电流表
实验室用电流表
教学电流表 灵敏电流表
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一. 读 出 右 图 电 流
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答案
衡 3. 对于物理天平， 在调节横梁平衡
之前要先调节底板上的底脚螺钉， 让
重垂线上的小锤尖端跟底板上小锥体
的尖端正对， 这时底板水平．
托盘天平和物理天平使用规则之:
使
把被测物体放在左盘里，
用
用镊子向右盘里加减砝码
冲破思想的牢笼(1)PPT教学课件
▪ 他的叔叔为了夺取王位，把毒药倒进了国王也就是哈 姆雷特的父亲的耳朵里，杀死了国王，娶了皇后也就 是他的嫂子，哈姆雷特的母亲，哈姆雷特回国后，收 到父亲的托梦， 知道了真相。而此时的假国王也知道 哈姆雷特相除掉他而想除掉哈姆雷特，假国王想借用 比剑的机会，用有毒剑杀死哈姆雷特，若哈姆雷特没 有被毒剑所伤，就以奖励为借口让哈姆雷特喝下放入 钻石的美酒，当然钻石上涂有毒药。但是最终，哈姆 雷特在比试中获胜，毒酒被他的母亲喝了，他杀死了 他的叔叔，同时它也被毒剑刺中，牺牲了！
▪ 背景：
▪
科学发展（对自然界有所认识）
▪ 17~19世纪在欧洲各地先后兴起反对 宗教蒙昧主义，反对封建专制的思潮
人们开始对社会思考
▪
张扬理性的力量：
▪ 法国思想家伏尔泰是启蒙运 动的旗手
▪ 提倡天赋人权，自由平等。
启蒙运动另一位思想家：
▪ 卢梭 ▪ 观点：权力属于人民，主张
人民主权思想
▪ 一百六十多位法国 著名的思想家和科 学家编撰了一部 《百科全书》
▪ 以马丁.路德为代表 ，向罗马天主教 会的权威发起挑战。
▪ 主张信仰上人人平等
▪ 这一行为的发生得到人们广泛的支持 ▪ 于是发生了宗教改革运动。
宗教改革影响：
▪ 席卷整个德国 ▪ 各地教会纷纷独立，出现新教 ▪ 瑞士、英国等西欧国家也掀起
宗教改革运动，相继摆脱罗马 教会的控制
总结：
▪ 宗教改革运动首先兴起的国家是 德国，
❖ 著名发明有：留声机 、活动电 影机 、电灯、电报、电话、第 一架 实用打字机……
❖ 他最伟大的发明：电灯（1879 年研制成功耐用碳丝灯泡）
“发明大王”爱迪生
人们对爱迪生作出高度的评价：希腊神 话中说，普罗米修斯给人类偷来了天火；而 爱迪生却把光明带给了人类。
▪ 背景：
▪
科学发展（对自然界有所认识）
▪ 17~19世纪在欧洲各地先后兴起反对 宗教蒙昧主义，反对封建专制的思潮
人们开始对社会思考
▪
张扬理性的力量：
▪ 法国思想家伏尔泰是启蒙运 动的旗手
▪ 提倡天赋人权，自由平等。
启蒙运动另一位思想家：
▪ 卢梭 ▪ 观点：权力属于人民，主张
人民主权思想
▪ 一百六十多位法国 著名的思想家和科 学家编撰了一部 《百科全书》
▪ 以马丁.路德为代表 ，向罗马天主教 会的权威发起挑战。
▪ 主张信仰上人人平等
▪ 这一行为的发生得到人们广泛的支持 ▪ 于是发生了宗教改革运动。
宗教改革影响：
▪ 席卷整个德国 ▪ 各地教会纷纷独立，出现新教 ▪ 瑞士、英国等西欧国家也掀起
宗教改革运动，相继摆脱罗马 教会的控制
总结：
▪ 宗教改革运动首先兴起的国家是 德国，
❖ 著名发明有：留声机 、活动电 影机 、电灯、电报、电话、第 一架 实用打字机……
❖ 他最伟大的发明：电灯（1879 年研制成功耐用碳丝灯泡）
“发明大王”爱迪生
人们对爱迪生作出高度的评价：希腊神 话中说，普罗米修斯给人类偷来了天火；而 爱迪生却把光明带给了人类。
冲破思想的牢笼——启蒙运动 课件 (共17张PPT)
（作业本P22）阅读材料，回答问题。 材料一：伏尔泰曾说过，难道农民的儿子 生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带 着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显 然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的 东西，这就是自由人。 （1）材料一体现了伏尔泰的什么思想？ 宣扬自由、平等是人的自然权利。
（作业本P22）阅读材料，回答问题。
理性主义
3、启蒙运动的性质？ 资产阶级反封建的思想解放运动 （欧洲继文艺复兴以来的第二次思想解放运动）
4、启蒙运动的意义？
启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教 会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级 革命奠定了思想和舆论基础。
在17、18世纪时期
西欧：启蒙运动如火如荼。
中国：同一时期封建中国的主导思想仍是儒 家思想，但出现了与西方启蒙运动类似的理 论，主要代表是黄宗羲、李贽、王夫之等， 他们主张废除君主专制，追求自由等。
卢梭提出了“人民主权”理论，认为政府权 力来源于人民，法律必须由人民来创立，在 法律面前人人平等。
（作业本P22）阅读材料，回答问题。 材料三：雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一 些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰 对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那 是18世纪诸人物的共同性格。他们都是怀疑者， 他们批评从古代以来认为天经地义的道理，他 们都有监视的眼光。” （3）材料三中罗丹所说的“18世纪诸人物的共 同性格”是什么？ 高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去 思考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自 由、平等。
在本课中，我们会发现启蒙运动涉
及了很多思想家以及他们的主张，我们在
学习时采用怎样的方法更便于掌握其中的
内容呢？
表格归纳法
科学家 国籍 哥白尼 波兰 主要贡献 意义 “科学革命的开端”
冲破思想的牢笼PPT精品文档52页
文艺复兴 宗教改革 科学革命 启蒙运动
－－文艺复兴运动
一、文艺复兴运动
1、含义：
一些新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的 作用和需要。一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化,通过文艺创作, 宣传人文精神。
2、兴起和扩展
14世纪起源于意大利→法国、英国、德国
3、发生背景： 工商业发展，资本主义萌芽
彼特拉克的话反映了文艺复兴时期人文主 义者对人的需要的肯定，他重视人的世俗生 活以及人对幸福生活的追求，这就扫除了人 在神面前的卑微心态，是对人的价值和尊严 的褒扬。
这两段话的根本区别在于前者是对神权的 维护，而后者是对人性的肯定。
猜一猜：
（1）什么是“教皇奶牛”？
（2）他们为什么要反抗？
（3）谁领导？
4、本质： 资产阶级思想解放运动 5、核心内容： 人文主义
6、意义：
是一次崭新的思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使 人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来。
“名人名篇”
文艺复兴美术三杰 达•芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 米开朗基罗：《大卫》《被缚的奴隶》 拉斐尔：《西斯廷圣母》《雅典学院》
哈姆雷特说：“人类是一 件多么了不得的杰作！多么 高贵的理性！多么伟大的力 量！多么文雅的举动！在行 为上多么像一个天使！在智 慧上多么像一个天神！宇宙
的精华！万物的灵长！”
欣赏了文艺复兴代表的作品，再 结合哈姆雷特的话，请你概括一下 什么是文艺复兴中的人文精神？
○哈姆雷特的话，是对人在宇宙中的价值与 地位的肯定，是对人的理性与智慧的褒扬。
(文化2)新成实艺兴果质资复是产资阶兴产级是的阶精级古神文需典化求的文兴化起 的复兴吗?பைடு நூலகம்
政史课件冲破思想的牢笼
文艺复兴 是资产阶级兴起的一场新思想、
新文化运动。它的核心是人文主义。文艺 复兴使欧洲人解放了思想，大胆探险，大 胆探索，大胆创造，使欧洲走出一个愚昧 的时代，站在了世界发展的前列。虽然文 艺复兴没有从根本上否定教会神学，它造 成的思想解放却动摇了教会精神统治的根
基，直接推动了宗教改革运动的发展。
从此，西欧人发现古希腊的一切是那样的美好，中世纪的一切是那样的丑 恶，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风， 慢慢吹遍整个西欧。掀起了一股汹涌澎湃的“希腊热”浪潮。这就是历史上所 称的“文艺复兴”。
? 《蒙娜丽莎》达·芬奇画 于1503—1506年
? 在中世纪封建和基督教 会的黑暗统治下西欧人 失去了哭与笑的权利。 画家画蒙娜丽莎的微笑 是与他的人文主义世界 观密切相关的。这幅画 是被禁锢的思想感情得 到了解放的表现。
冲破思想的牢笼
蒙娜丽莎的微笑
自学思考
文 艺
O时间： 14世纪－16世纪 O发生地：意大利，后传播到欧洲其它国家
复
O发生背景：工商业发展，资本主义萌芽 达·芬奇
兴 O代表人物 莎士比亚Fra bibliotek运 动
O含义：提倡人文精神，重视人的作用和 需要，一切以人为本。
O意义：使人们的思想从宗教愚味中解放
出来
背景
? 文艺复兴前的宗教壁画。 这些壁画中的人物较刻 板，毫无生气。
在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学 术思想，和“黑暗的时代”的中世纪是个鲜明的对比。
１４世纪末，由于信仰伊兰斯教的奥斯曼帝国的入侵，东罗马的许多学者， 带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品和文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西 欧避难。后来，一些东罗马的学者在意大利的佛罗伦萨办了一所叫“希腊学院” 的学校，讲授希腊辉煌的历史文明和文化等。
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新教的势力范围原来基本上是属于天 主教的势力范围
宗教改革运动对欧洲的影响？
• 在经过了宗教改革之后，欧洲开始走上了一 条认识客观世界，尊重事实的道路，而在政 治上开始不被教会控制了，经济上也开始独 立了，一些力量开始强大起来了，成为社会 的领导力量。欧洲的历史也在酝酿着一场革 命。
刻度尺
秒表
3 第三次按下手轮,秒表清零,
指针复位.
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常见的温度计
实 验 室 用
温 度
家 用 寒 暑
表
医 用 体 温
计
计
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1.读出 右图 所示温度计 示数
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返回前页Hale Waihona Puke 1.右图所示 温度计 示数为
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4.读出上图红色物体的长度
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上一题
4.该红色物体的长度是
8.60cm
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待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分 小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm
第二步 读出小数部分的数值
27毫米和28毫米之间更接近28毫米
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刻
度 使用前 1 观察零刻线的位置 观察是否磨损
尺
2观察量程
使
3观察最小刻度值
用 规
使用时
1 刻度尺有刻度的一面立于或贴靠 在被测物体上,并使刻度线与被测
则
物垂直相交
2 读数时视线应垂直与所读刻度
3 应当估读到最小刻度值的下一位
4 测量结果由数字和单位组成
• 3. 那当时的人们是怎么看待这样的东西和这 样的行为的？
• 4. 有没有人作出反对的表示？
马丁•路德是 怎么做的？
马丁•路德
在西方，一谈到宗 教改革，出现在脑 海中的第一个人物 便是马丁·路德，因 为他於一五一七年 十月叁十一日在威 登堡所写的“九十 五条抗议状”，被 视为宗教改革的导 火线，而那一天也 就成为宗教改革运 动的诞生日。
• 在基督教占人的生活的主导地位的时候， 我们可以用一种颜色来描述生活，那就 是灰色。为什么这样说？
• 天主教会耶稣会章程规 • 1. 请问你能理解这个材
定：下级应像对待基督 料的基本意思吗？
那样对待上级。下级服 从上级，应像死尸那样
•
2. 你认为在这样的思想 下，人们是怎么样的一
可以任意摆动，应像手 种生活情景？
教皇与路德采取行动的依据有何不同？
天主教认为 除了信仰外，必须通过天主教
的神职人员，才能得到上帝的恩典; 教皇是上帝在人间的代表，各
级神职人员是上帝与人之间的中介。 新教认为
人只凭信心即可得救； 人人可以直接与上帝沟通。
路德的主张和文艺复兴的人文精神有
什么相通之处？
1.产生的时代背景和社会条件相同:都是在 西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展 的历史时代； 2.它们都具有反封建的性质，并把矛头对 准了天主教会。 3.两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经 典依据。人文主义者通过“恢复”古希腊 罗马文化的形式宣传人文精神，而路德也 从基督教的经典中寻找理论支持。
答案
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2.上图所示秒表的读数是
106 s
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3.读出上图所示秒表的读数
答案
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3.上图所示秒表的读数是
579 s
返回前页
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4.读出上图所示秒表的读数
答案
返回
上一题
4.上图所示秒表的读数是
808 s
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数据处理 9 60 + 39
= 579(秒)
六个小格 每个0.1 cm 共0.6 cm
将整数部分的读数和小数部分的读数相
加即为待测物体的长度 8.6 cm
但是
精确测量时要求读到 最小刻度值的下一位
故
最终答案 8.62 cm
返回
为何要读到
最小刻度值的下一位
更加精确 !
比如: 一物体的长度为27.8毫米, 最末一位数 8 虽然是估读的 ,
但它告诉我们该物体的长度在
温度计
天平
测力计
电流表
电压表
关于本软件
退出
制作人
刻 度 尺
读数练习
使用规则
读数示范
秒
表
读数练习
使用规则
读数示范
常见种类
温
读数练习
度
计
读数示范
使用规则
天 平
分类
读数练习 使用规则
读数示范
各类实物
测 读数练习
力
计
读数示范
使用规则
电 流 表
读数练习
常见电流表 读数示范
使用规则
电 压 表
常见电压表
杖那样随便使用，应像 蜡团那样可以任意揉 捏……
•
3. 你觉得合理吗？为什 么？
“教皇奶牛”指的是哪个国家？ 德国
他们为什么要寻求解放？
上图反映了什么历史事件？ 教会通过兜售赎罪券聚敛钱财的情景。
• 1. 你知道赎罪券是什么意思？ • 2. 是谁在出售这种赎罪券？为什么要出售赎
罪券？当时主要出现在什么地方？
读出秒表分钟数
最后测量值 是
579(秒)
9
剩余值是否已过半刻度 是
读出剩余部分的秒数 39
返回
秒 使用前
转动秒表上端带滚花的手轮,
表
上紧发条
使
用 规
使用时 分为开始 停止 秒表清零 三步:
1 第一次按下手轮,开始记时,
则
指针开始走动;
2 第二次按下手轮,停止记时,
指针停止走动,读出时间,
读数时视线应垂直与所读刻度;
图例
返回
正确使用刻度尺
读数时视线 要与尺面垂直
要测量右图所 示木块的长度, 刻度尺应如右 上图所示放置. 使有刻度的一 面立于或贴靠 在被测物体上, 并使刻度线与 被测物垂直相 交
返回前页
1.读出上图所示秒表的读数
答案
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下一题
1.上图所示秒表的读数是
61 s
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2.读出上图所示秒表的读数
知识卡
基督教是当今世界上传播最广、信徒人数最 多的宗教。公元一世纪中叶，基督教产生于 地中海沿岸的巴勒斯坦，135年从犹太教中 分裂出来成为独立的宗教。392年，基督教 成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧 洲封建社会的主要精神支柱。1054年，基督 教分裂为罗马公教（天主教）和希腊正教 （东正教）。十六世纪中叶，公教又发生了 宗教改革运动，陆续派生出一些脱离罗马公 教的新教派，统称"新教"，又称"抗罗宗"或 "抗议宗"，在中国称为"耶稣教"。所以，基 督教是公教、东正教和新教三大教派的总称。
读数练习 读数示范
使用规则
1.读出上图红色物体的长度
答案
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1.该物体的长度为
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17.80cm
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2.读出上图红色物体的长度
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2.该红色物体的长度是
12.75cm
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3.读出上图红色物体的长度
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3.该红色物体的长度是
3.60cm