冲破思想的牢笼中小学PPT教学课件

新教的势力范围原来基本上是属于天 主教的势力范围
宗教改革运动对欧洲的影响？
• 在经过了宗教改革之后，欧洲开始走上了一 条认识客观世界，尊重事实的道路，而在政 治上开始不被教会控制了，经济上也开始独 立了，一些力量开始强大起来了，成为社会 的领导力量。欧洲的历史也在酝酿着一场革 命。
刻度尺
秒表
• 在基督教占人的生活的主导地位的时候， 我们可以用一种颜色来描述生活，那就 是灰色。为什么这样说？
• 天主教会耶稣会章程规 • 1. 请问你能理解这个材
定：下级应像对待基督 料的基本意思吗？
那样对待上级。下级服 从上级，应像死尸那样
•
2. 你认为在这样的思想 下，人们是怎么样的一
可以任意摆动，应像手 种生活情景？
• 3. 那当时的人们是怎么看待这样的东西和这 样的行为的？
• 4. 有没有人作出反对的表示？
马丁•路德是 怎么做的？
马丁•路德
在西方，一谈到宗 教改革，出现在脑 海中的第一个人物 便是马丁·路德，因 为他於一五一七年 十月叁十一日在威 登堡所写的“九十 五条抗议状”，被 视为宗教改革的导 火线，而那一天也 就成为宗教改革运 动的诞生日。
杖那样随便使用，应像 蜡团那样可以任意揉 捏……
•
3. 你觉得合理吗？为什 么？
“教皇奶牛”指的是哪个国家？ 德国
他们为什么要寻求解放？
上图反映了什么历史事件？ 教会通过兜售赎罪券聚敛钱财的情景。
• 1. 你知道赎罪券是什么意思？ • 2. 是谁在出售这种赎罪券？为什么要出售赎
罪券？当时主要出现在什么地方？
知识卡
基督教是当今世界上传播最广、信徒人数最 多的宗教。公元一世纪中叶，基督教产生于 地中海沿岸的巴勒斯坦，135年从犹太教中 分裂出来成为独立的宗教。392年，基督教 成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧 洲封建社会的主要精神支柱。1054年，基督 教分裂为罗马公教（天主教）和希腊正教 （东正教）。十六世纪中叶，公教又发生了 宗教改革运动，陆续派生出一些脱离罗马公 教的新教派，统称"新教"，又称"抗罗宗"或 "抗议宗"，在中国称为"耶稣教"。所以，基 督教是公教、东正教和新教三大教派的总称。
27毫米和28毫米之间更接近28毫米
返回前页
刻
度 使用前 1 观察零刻线的位置 观察是否磨损
尺
2观察量程
使
3观察最小刻度值
用 规
使用时
1 刻度尺有刻度的一面立于或贴靠 在被测物体上,并使刻度线与被测
则
物垂直相交
2 读数时视线应垂直与所读刻度
3 应当估读到最小刻度值的下一位
4 测量结果由数字和单位组成
读出秒表分钟数
最后测量值 是
579(秒)
9
剩余值是否已过半刻度 是
读出剩余部分的秒数 39
返回
秒 使用前
转动秒表上端带滚花的手轮,
表
上紧发条
使
用 规
使用时 分为开始 停止 秒表清零 三步:
1 第一次按下手轮,开始记时,
则
指针开始走动;
2 第二次按下手轮,停止记时,
指针停止走动,读出时间,
读数时视线应垂直与所读刻度;
温度计
天平
测力计
电流表
电压表
关于本软件
退出
制作人
刻 度 尺
读数练习
使用规则
读数示范
秒
表
读数练习
使用规则
读数示范
常见种类
温
读数练习
度
计
读数示范
使用规则
天 平
分类
读数练习 使用规则
读数示范
各类实物
测 读数练习
力
计
读数示范
使用规则
电 流 表
读数练习
常见电流表 读数示范
使用规则
电 压 表
常见电压表
图例
返回
正确使用刻度尺
读数时视线 要与尺面垂直
要测量右图所 示木块的长度, 刻度尺应如右 上图所示放置. 使有刻度的一 面立于或贴靠 在被测物体上, 并使刻度线与 被测物垂直相 交
返回前页
1.读出上图所示秒表的读数
答案
返回
下一题
1.上图所示秒表的读数是
61 s
返回前页
下一题
2.读出上图所示秒表的读数
教皇与路德采取行动的依据有何不同？
天主教认为 除了信仰外，必须通过天主教
的神职人员，才能得到上帝的恩典; 教皇是上帝在人间的代表，各
级神职人员是上帝与人之间的中介。 新教认为
人只凭信心即可得救； 人人可以直接与上帝沟通。
路德的主张和文艺复兴的人文精神有
什么相通之处？
1.产生的时代背景和社会条件相同:都是在 西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展 的历史时代； 2.它们都具有反封建的性质，并把矛头对 准了天主教会。 3.两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经 典依据。人文主义者通过“恢复”古希腊 罗马文化的形式宣传人文精神，而路德也 从基督教的经典中寻找理论支持。
读数练习 读数示范
使用规则
1.读出上图红色物体的长度
答案
பைடு நூலகம்
返回
下一题
1.该物体的长度为
返回前页
17.80cm
下一题
2.读出上图红色物体的长度
答案
返回
上一题 下一题
2.该红色物体的长度是
12.75cm
返回前页
下一题
3.读出上图红色物体的长度
答案
返回
上一题 下一题
3.该红色物体的长度是
3.60cm
答案
返回
上一题 下一题
2.上图所示秒表的读数是
106 s
返回前页
下一题
3.读出上图所示秒表的读数
答案
返回
上一题 下一题
3.上图所示秒表的读数是
579 s
返回前页
下一题
4.读出上图所示秒表的读数
答案
返回
上一题
4.上图所示秒表的读数是
808 s
返回前页
数据处理 9 60 + 39
= 579(秒)
六个小格 每个0.1 cm 共0.6 cm
将整数部分的读数和小数部分的读数相
加即为待测物体的长度 8.6 cm
但是
精确测量时要求读到 最小刻度值的下一位
故
最终答案 8.62 cm
返回
为何要读到
最小刻度值的下一位
更加精确 !
比如: 一物体的长度为27.8毫米, 最末一位数 8 虽然是估读的 ,
但它告诉我们该物体的长度在
3 第三次按下手轮,秒表清零,
指针复位.
返回
常见的温度计
实 验 室 用
温 度
家 用 寒 暑
表
医 用 体 温
计
计
返回
1.读出 右图 所示温度计 示数
答案
返回
下一题
返回前页
1.右图所示 温度计 示数为
返回前页
下一题
4.读出上图红色物体的长度
答案
返回
上一题
4.该红色物体的长度是
8.60cm
返回前页
待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分 小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm
第二步 读出小数部分的数值