小学科学三年级植物的叶课件教学教材

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新教材苏教版三年级下册《科学》5.不同环境里的植物ppt课件精品

热带沿海地区
热带沿海地区全年高温，常受季风影响。
水瓶树
仙人柱
椰树
芭蕉树
松树
不同环境里的植物，植物的形态与其生长环境有着密切的关系。
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
南京大学安博士
冬青树叶
杨树树叶
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
光滑程度
叶片厚度
冬青树叶
杨树树叶
冬青树叶
杨Байду номын сангаас树叶
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
谢谢
观看
摇摇，一摇到外婆桥，外婆叫我好宝，糖一包，果一包。还有饼儿还有糕。
我来背一首童谣， “ 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，看你下来不下来。 ”
我也会背
我也行
小组一起读第二小节的第二句，看这句话主要说了什么。
雕刻
器具，有用的玉器
yùbùzhuóbùchénɡqì玉不琢，不成器，
rénbùxuébùzhīyì人不学，不知义。道理
5.不同环境里的植物
苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境
观察并描述植物的形态
水瓶树椰树
仙人柱
芭蕉树
松树
阅读资料，分析适宜生长的环境
沙漠
沙漠里的降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。
高山
高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
热带草原
热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年只有旱季和雨季两个季节。

粤教版三年级下册小学科学《植物的叶》教案

粤教版三年级下册小学科学《植物的叶》教案一、教材分析本节课的教材为《粤教版小学科学三年级下册》，第三单元第二节《植物的叶》。

本节课主要介绍植物的叶子，包括叶子的形态、结构、功能等方面的知识。

二、教学目标1.知识目标：（1）了解植物的叶子的形态、结构和功能。

（2）掌握叶片的基本结构和功能。

（3）学会观察叶子的形态特征并进行分类。

2.能力目标：（1）培养学生观察、分类和归纳总结的能力。

（2）培养学生的口头表达能力和思维能力。

3.情感目标：（1）培养学生对植物的兴趣和爱护意识。

（2）培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

三、教学重点和难点教学重点：（1）植物的叶子的形态、结构和功能。

（2）叶片的基本结构和功能。

教学难点：（1）如何让学生观察叶子的形态特征并进行分类。

（2）如何让学生理解叶片的基本结构和功能。

四、学情分析本节课是小学三年级下学期的科学课，学生已经掌握了一定的科学知识，但是对于植物的叶子的形态、结构和功能还不是很了解。

学生的思维能力和观察能力还需要进一步提高。

因此，在教学中需要注重启发学生的思维，激发他们的兴趣，培养他们的观察能力和分类能力。

五、教学过程1.导入新课（1）通过图片展示植物的叶子，引导学生对植物的叶子进行观察，让学生尝试用自己的语言描述叶子的形态特征。

（2）通过问题引导学生思考：植物的叶子有什么作用？为什么有些植物的叶子形状不一样？2.讲授新知（1）通过图片和实物展示，讲解植物的叶子的形态、结构和功能。

（2）讲解叶片的基本结构和功能，包括叶片的表皮、叶肉、叶脉和叶柄等。

3.分类练习（1）通过展示不同形态的叶子，让学生进行分类，分类的依据可以是叶子的形状、大小、颜色等。

（2）让学生尝试用自己的语言描述每种叶子的形态特征，并进行归纳总结。

4.小组合作（1）将学生分成小组，每组选择一种植物，观察该植物的叶子的形态特征，让学生尝试用自己的语言描述该植物的叶子。

（2）每组进行交流，让学生了解不同植物的叶子的形态特征。

小学三年级科学完整植物的根茎叶ppt课件

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观察植物的根
植物的根具有储存养分，固定植物身体和水土保持等功能。
不同形态的根，具有不同的功能。如胡萝卜、萝卜和蕃薯会储存养分，並且可以供我们食用。如下列图示：
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根因形态不同，可分为轴根系和须根系二种，如下图所示：
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叶子边缘的形态，我们叫做[叶缘]。有些叶子边缘完整，沒有锯齿，也沒有分裂; 有些叶片周边形成狀，而某些像锯子，有尖锐的牙齿。如下列图示：
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叶片上的纹路，我们叫做[叶脉]。叶脉主要区分为网狀脉和平行脉。如下列图示：
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观察植物的茎
不同型态的茎，有不同的特征。例如:牵牛花的茎会攀爬，草莓的茎会在地上延伸橫走等。
植物的茎大致可分为木本茎和草本茎二种。 1.草本茎:茎的內部构造(木质部)不发达，柔软多
汁，富有弹性，且生长时间短，不会形成木材，属草本植物如:蔬菜、草等。 2.木本茎:茎的內部构造(木质部)发达，坚实、支撑力较强，且生长时间长，会形成木材，属木本植物如:榕树、松树等如下列图示：
轴根系
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须根系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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观察并区分下面这些植物的根是轴根还是须根
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小学科学看叶认植物(教案)

小学科学看叶认植物（教案）科学教学教案：小学生通过观察叶片来认识植物一、教学目标通过观察叶片，让学生了解植物的特点，认识不同的植物，并理解叶片在植物生长中的重要作用。

二、教学准备1. 平板或黑板2. 图片：不同类型的植物叶片3. 实物：不同类型的叶片三、教学步骤第一步：导入1. 引入话题：孩子们，你们见过植物吗？植物是我们生活中常见的生命体，叶子是植物的重要部分之一。

那么，你们知道叶子有哪些特点吗？今天，我们要通过观察叶片来认识植物，一起来探索一下吧！第二步：植物和叶片的特点1. 向学生展示不同类型的植物叶片的图片，引导学生以观察为基础来描述它们的特点。

2. 引导学生发现植物叶片的形状、颜色和大小都有很大的差异。

3. 引导学生思考：为什么植物叶片有不同的形状和颜色？第三步：植物叶片的功能1. 引导学生思考：植物叶片有什么作用？2. 向学生解释植物叶片的重要作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

3. 引导学生通过简单的实验来观察叶片的光合作用和呼吸作用。

第四步：植物的分类1. 向学生展示不同类型的实物叶片，引导学生通过观察他们的形状和颜色来分类植物。

2. 依据植物的叶片特点，将植物进行简单分类，并解释不同类型植物的生长环境和特点。

第五步：复习与温故1. 让学生回顾今天学习的内容，通过问答形式回答问题，巩固他们对植物和叶片的认识。

2. 鼓励学生思考：如果你们自己去找植物，你们能通过观察叶片来辨认它们是哪种植物吗？四、教学延伸1. 引导学生在生活中对叶片进行观察，记录下不同植物叶片的特点，并归纳总结。

2. 带领学生到校园或者公园进行实地考察，观察不同的植物，并查找相关资料了解这些植物的特点和生长环境。

五、教学总结通过观察叶片来认识植物，让学生在实际操作中感知到生物的不同形态和功能，培养他们的观察能力和科学探索精神。

同时也为日后的植物分类和了解植物的多样性打下基础。

六、教学反思1. 教学方法选择合理、生动，通过观察和实践引导学生进行探究。

三年级上册科学《植物的叶》教案教学设计

三年级上册科学《植物的叶》教案教学设计。

一、教学目标1.知识与技能掌握植物叶的结构、功能及分类等基本知识；理解并能够描述光合作用的基本过程；能够通过观察、实验、比较等方法，对不同种类的叶子进行分类；了解一些常见的植物叶的特点及其适应环境的原因；通过对植物叶的学习，培养基础的观察能力和探究精神。

2.情感与态度培养学生的好奇心和探究意识；培养学生的爱植物、关注大自然的情感和态度；激发学生学科兴趣，提高学习主动性。

二、教学重难点1.教学重点了解植物叶的结构和功能；掌握光合作用的基本过程；公司不同种类的叶子进行分类；了解植物叶的特点及其适应环境的原因。

2.教学难点理解并描述光合作用的基本过程；对不同种类的叶子进行分类。

三、教学内容1.植物的叶子的结构及其功能植物的叶子是植物体内最重要的器官之一。

通过观察、手摸等方式，让学生了解植物叶子的结构（如叶片、叶柄、叶脉等）和功能（如进行光合作用、呼吸作用等）。

通过对植物叶子的一些实验，让学生深入了解植物叶子进行光合作用的过程，并理解光合作用对生命的重要性。

2.植物叶类的分类让学生通过观察不同的植物叶片，学会分类。

比如按照叶片的形态分类，如心形叶、椭圆形叶、长条形叶、针形叶等；按照叶脉的排列方式分类，如并列叶脉、网状叶脉等。

通过分类对比的方法，让学生更好地了解植物叶片的特点、形态等，从而对植物的叶子有更深入的认识。

3.植物叶片的特点及其环境适应性通过观察不同的植物叶子，让学生了解植物叶子的特点、形态、颜色等，进而了解不同的植物叶子适应不同的环境形成的原因。

如黄杨、松柏等针叶类植物的叶子形态更加尖而锐、更加坚硬、表面光滑。

这种适应形态形成的原因是为了防止水分在干燥的季节被蒸发，从而保护植物不受干旱的影响。

四、教学方法1.形象展示法通过PPT、十分生动的图片和实物模型等形式，向学生展示植物叶的结构、功能、分类、特点等方面的知识，帮助学生快速理解，并能够从直观性上理解植物叶的特点。

小学科学三年级上册《植物的叶》..19页PPT

”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

苏教版小学科学三年级下册课件叶和花

探究叶子的作用
实验结果：几个小时后，套有叶片的塑料袋里出现了小水珠，未套有叶片的塑料袋里没有小水珠。
套有叶片的塑料袋里的小水珠是植物体内“多余”的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶中某个地方跑出来凝结而成的。这就是植物的蒸腾作用。
探究叶子的作用
阳光对植物的生长有什么影响？
1.选择两株差不多大小、同一个品种的植物。 2.将一株放在阳光下、另一株放在房间阴暗处。 3.给它们浇同样多的适量的水。 4.分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。
探究叶子的作用
水分+二氧化碳
阳光
食物（养料+氧气）
大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。这就是植物的光合作用。
探究叶子的作用
你还想研究哪些问题？如：用灯光代替阳光，植物还能制造“食物”吗？让阳光透过不同颜色的透明纸，植物还能制造“食物”吗？……
认识花的结构
花朵最引人注目的大概是它们那绚丽的色彩、多变的形状。你认识这识花的结构
观察植物的花，选其中一朵，由外向里，依次解剖。
萼片
油菜花
花瓣
雄蕊
雌蕊
认识花的结构
油菜花的结构
认识花的结构
桃花的结构
花瓣
雌蕊雄蕊萼片
认识花的结构
花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下列哪种功能吗？
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第二第单一元单植元物我的在一长生大
3.叶和花
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册第一单元我在长大
观察不同的叶子探究叶子的作用认识花的结构认识植物传粉的途径
观察不同的叶子

三年级下册科学课件《植物的生长变化》1-7 ｜教科版 (共111张PPT)

（√ ） 2.植物的根只有把植物固定在土壤中的作用。（ √ ） 3.种子立着放根就会向上长。（） 4.植物种子萌发时，它的根和茎是同时生长的。（）
巩固提升
1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好（管理）、（观察）、（记录）等工作 2.通过观察，我们发现种子萌发先（长根），再长（茎）和（叶）。 3.植物的（根）总是（向下）生长的。根的生长速度较（快）。根能够（吸收土壤中的水分）和（矿物质），还能将植物（固定在土壤中）。
播种、生根、发芽、花蕾、开花、结果、成熟以上时间要准确记录，最好配有照片或图画； ④最好要有自己独特的发现。
结束
D
3.我们先看到了根
科学教科版三年级下
导入新知
植物的根在植物生长过程中有什么作用呢？
导入新知
我们种下的种子已经发生了变化，先来看一看吧！
思考：1.根、茎和叶谁先长出来的？ 2.每粒种子都一样吗？ 3.根向什么方向生长的？ 4.与种子放置的方向有关系吗？
• 自己观察植物的种子，可以将你观察到的特点记录在科学书上。
• 观察好后，在小组内和同学交流大家的观察结果。
• 各小组汇报交流观察结果，有什么疑问吗？
不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？要知道种子的里面有什么，该怎么办？
茎的形状圆形方形扁形茎的种类直立茎匍匐茎缠绕茎攀缘茎垂直地面向上生长平卧地面蔓延生长缠绕在其他物体上向上生长攀缘在其他物体上生长植物从幼苗长成参天大树茎有哪些变化和作用
• 根据自己的经验，将植物一生的生长变化过程通过画画和文字描述的方式记录在科学书上。
• 画完后，学生交流，分享自己所画的植物的一生。

教科版科学三上《植物的叶》word教案

2、讨论：观看到了什么，才说它们是同一种叶？观看到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的要紧特点有哪些呢？
3、比较：同时观看所有完整的叶，我们能发觉不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
教学步骤
学习活动
备注
三、观看叶的生命特点
四、小结
1、观看：比较新奇的叶与落叶，它们有什么相同和不同？摸索：长在树上的新奇叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新奇的叶是活的，而落叶是死的。
备注
一、统计收集到的树叶
二、观看比较树叶
课前大伙儿分别从不同的地点收集到了各种树叶，说说你是如何收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，因此我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？那个地点面有几种树叶？
1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？
漳平市铁路小学实验报告单（教师用）
课题
5、植物的叶
实验名称
观看比较树叶
过程与方法
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；依照一定的判定依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶
实验类型
分组
实验方法
观看法
所需器材
同一种植物的新奇叶和落叶
2、描述：观看一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长时期的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长时期去估量一片叶的生长过程吗？
叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木尽管秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。

教科版小学科学三年级上册第一单元《植物的叶》PPT课件

植物的叶
课件制作者：瑶溪三小周耀
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？（2）共有几种树叶？为什么这么分？（3）你觉得（）和（）是同种的，因为（）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，事不出，有不知谁多近谁少远。人人不品，能不知谁相浓谁淡依相伴？不是所有的遇见都能守候，
！利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
不是所有的情缘都能拥有，不是所有的爱，都能水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！携手同行，不是所有的故事，都可以写下完美的结局……
最近很流行的一段话： “如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早已离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必能有我大度。
男人是条狼，选对了保护你，选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！
朋友是条路，选对了帮着你，选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进
叶片
叶片
叶柄
叶柄

叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
课外延伸
1.查阅资料：这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。