幼儿园中班语言 教案微笑ppt课件
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思(通用7篇)
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《微笑》含反思篇1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。
每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。
课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意，让他们高兴”。
引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。
个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。
集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。
幼儿园中班语言《微笑》教案
幼儿园中班语言《微笑》教案教案：幼儿园中班语言《微笑》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二册第十课《微笑》。
教材内容主要围绕微笑的主题，通过图片和文字的展示，让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。
二、教学目标1. 能让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。
难点：让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情，并能在日常生活中运用微笑交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、课件、微笑面具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，包括微笑的脸、哭泣的脸、生气的脸等，让幼儿观察并说出各自的情绪。
2. 图片展示（5分钟）教师展示微笑的图片，让幼儿观察并说出微笑的特点，如“微笑的嘴巴是弯弯的，眼睛会眯成一条线”。
3. 课件讲解（10分钟）教师利用课件讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情，能让人感到快乐和温暖。
4. 实例分析（5分钟）教师通过实例分析，让幼儿学会在日常生活中运用微笑与人交流，如“遇到朋友时，我们要微笑打招呼，这样能让朋友感到开心”。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中运用微笑，并分享自己的经历。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行微笑实践活动，如“用微笑面具扮演微笑天使，向同学们传播微笑”。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、微笑的交流、微笑的实践七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出微笑的脸。
2. 答案：画出微笑的脸，包括弯弯的嘴巴和眯成一条线的眼睛。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了微笑的意义和运用方法。
同时，教师还要在日常生活中关注幼儿对微笑的运用情况，适时进行指导和鼓励。
幼儿园中班语言教案《微笑超详细》
幼儿园中班语言教案《微笑超详细》前言语言的学习对于幼儿园中班的宝宝来说，是十分重要的。
在幼儿园中班，孩子们已经具备了一定的口语表达能力，但是还需要在教育者的帮助下，进一步提高语言水平。
幼儿园中班语言教案《微笑超详细》旨在帮助幼儿园中班的孩子们更好地学习语言，提高听说读写能力。
教学目标本教案旨在通过教学，使幼儿园中班的孩子们能够：•掌握基本的语言表达能力；•提高听说读写能力；•培养自信和合作意识；•发展创造力和想象力。
教学内容词汇教学1.日常用语：早上好，谢谢，再见，对不起等2.物品命名：书、球、花、树等3.颜色喜好：红色、黄色、蓝色、绿色等句型教学1.问候语：早上好，晚上好，下午好；2.祝福语：愿你健康成长，祝你开心快乐；3.陈述句：我喜欢蓝色。
文字教学1.常见汉字：小、大、人、水、火等；2.拼音教学：a、o、e、i、u等。
教学流程第一节：日常用语和物品命名1.教师介绍基本日常用语，强调正确发音和语调；2.通过游戏、歌曲等方式加深孩子们的印象；3.给孩子们准备各种物品，让他们一个一个地命名。
第二节：颜色喜好和问候祝福语1.教师介绍基本颜色，强调区分不同颜色的能力；2.引入基本问候语和祝福语，鼓励孩子们模仿；3.通过不同的场景，让孩子们实践应用。
第三节：汉字教学和拼音教学1.教师介绍常见汉字和拼音，强调正确写法和发音；2.利用艺术创作、图画和游戏等方式帮助孩子们记忆；3.分组比赛，让孩子们互相检查并修正错误。
教学评估1.分组比赛，让孩子们彼此检查语言书写的错误；2.在日常活动中观察孩子们的语言表达能力；3.家长交流，让家长了解孩子们教育的进展。
教学总结本教案通过词汇教学、句型教学和文字教学三个方面来帮助幼儿园中班的孩子们提高语言能力。
在教学过程中，我们采用了游戏、歌曲、艺术创作等方式，让孩子们在充满愉悦的氛围中学习语言。
通过三节课的教学，孩子们已经掌握了基本的日常用语、物品命名、颜色喜好、问候祝福语和汉字拼音。
幼儿园中班语言教案《微笑》(通用14篇)
幼儿园中班语言教案《微笑》（通用14篇）幼儿园中班语言教案《微笑》篇1活动目标1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐活动重难点：重点:让孩子理解故事的情节和内容，理解故事的含义。
困难:能够积极帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备1．自制多媒体课件。
2．空白圆形卡片、彩笔。
一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题1．小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）开心那就对老师微笑一个吧。
2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。
请幼儿相互观看同伴微笑的情景。
当你看到你的伴侣微笑时，你有什么感觉？(开心)4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》二、发展部分:理解故事内容，掌握学习方法。
1．播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。
①故事的名称；②有那些角色；③它们有些什么本领2.分段播放课件，幼儿欣赏。
教师分别提问：①森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们在为自己的朋友们做什么？小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。
幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思
幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思活动背景“微笑是人类最美丽的语言。
”幼儿园中班儿童正处于快速成长和语言发展期，通过运用幼儿园中班语言教案活动《微笑》来探索孩子们如何表达自己的情感和感受，再进一步提高幼儿园中班孩子们的语言技能和沟通能力。
活动目标1.能够听取故事情节，表达对其中一些情节的体验。
2.正确使用“微笑”一词表达自己的感情。
3.能够表述故事中主人公的情绪状态，并加以描述。
4.学会尊重同伴的感受，展现友谊、分享、合作的精神。
5.锻炼幼儿园中班孩子们的口头表达和交流技巧。
活动过程第一步：教师读故事在教室准备一个舒适的环境，教师以生动活泼的语言朗读故事《微笑》。
在朗读时应特别注意语调、节奏、感情等，以吸引幼儿园中班孩子们的注意力和激发他们的想象力。
第二步：绘本展示为了更好的理解故事，教师展示相应的绘本，激发幼儿园中班孩子们的好奇心，引导他们观察图片画面，并积极发表自己的想法，跟现实生活做联系，和他人贴着点子，甚至做出自己的创造性的推想。
第三步：帮助孩子理解微笑教师带领幼儿园中班孩子们理解“微笑”的含义及功能，可以在课堂上列举各种场合下需要用到微笑的情景。
并告诉孩子们，微笑既可以表达快乐，也可以调节情感，以及在特定的文化语境中，还可以代表感激等情感表达。
第四步：小组活动教师将幼儿园中班孩子们分成若干个小组，要求他们合作完成一个有关微笑的游戏或活动，让他们在活动中学习和应用微笑这一语言技能。
例如，制作微笑头饰、模仿不同的微笑表情、跳舞歌曲《微笑》引文等活动。
第五步：口头表述在小组活动结束后，教师鼓励孩子们口头表述自己在活动中的学习体会和感悟，并通过听取其他孩子的分享，让他们感受到在一个积极分享和尊重个体差异的环境中进行表达的安全感的问题，以及进一步提高他们的口头表达和听力技能。
第六步：教师引导讨论通过小组活动的分享和听取，教师可以提出一些引导性的问题，引导幼儿园中班孩子们探讨“微笑”在人际沟通中的实际应用，让他们感悟到在语言学习中需要注重应用和实践的意义，培养他们在接受、理解、应用语言过程中的思考能力和逻辑能力。
幼儿园中班语言《微笑》含反思
幼儿园中班语言《微笑》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言《微笑》教案设计共三篇
幼儿园中班语言《微笑》教案设计篇一活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图（看课件）1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？2、拍照：小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？二、幼儿看课件，欣赏故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟想出什么办法为别人带来快乐？小猴想出什么办法为别人带来快乐？小鸭想出什么办法为别人带来快乐？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）三、完整欣赏故事1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
四、延伸活动：制作“微笑”标志1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。
篇二活动目标：1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
活动准备：图片、《歌声与微笑》的音乐。
中班语言微笑教案ppt课件
教学过程的反思
安全与纪律
对教学过程的安全性和纪律性进行了评估，以确保学生在 安全有序的环境中学习。
谢谢
THANKS
学会在日常生活中运用微笑来表达情感和建立良好的人际关 系。
情感目标
培养学生对微笑的积极态度，认识到 微笑的力量和价值。
引导学生体验微笑带来的愉悦和幸福 感，培养乐观向上的生活态度。
02 教学内容
CHAPTER
微笑的定义和意义
总结词
理解微笑的本质
详细描述
微笑是一种表达情感和态度的方式，它能够传递友善、快乐和温暖。通过讲解 微笑的定义，引导孩子们理解微笑的重要性，明白微笑可以拉近人与人之间的 距离，增强人际关系的和谐。
微笑在日常生活中的作用
总结词
认识到微笑在日常生活中的积极影响
详细描述
通过举例说明微笑在生活中的作用，如与朋友分享快乐、与家人表达爱意、在困 难时传递勇气等，让孩子们意识到微笑在日常生活中的积极影响，从而培养他们 主动微笑的习惯。
培养孩子积极乐观的微笑态度
总结词
培养积极乐观的人生态度
详细描述
通过引导孩子们理解微笑背后所蕴含的积极乐观的人生态度，培养他们面对困难和挫折时保持乐观的心态。通过 分享一些积极乐观的故事和经验，激发孩子们的自信心和勇气，让他们学会用微笑面对生活中的挑战。
教学方法的反思
01
技术手段先进
02
考虑了是否运用了现代化的教育 技术手段，如PPT、视频、音频 等，以增强教学的直观性和生动 性。
教学方法的反思
个性化教学
思考了教学方法是否考虑到学生的个性化需求，是否有针对 性地设计教学环节，以满足不同学生的学习风格和兴趣。
教学方法的反思
中班社会活动教案《微笑》
中班社会活动教案《微笑》教学目标：1. 培养幼儿的社交意识和情感表达能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 培养幼儿对社会公德的认识和责任感。
教学重点：1. 能够理解和表达“微笑”的含义；2. 能够有效地运用“微笑”来表达自己的情感；3. 能够与他人合作，共同完成活动。
教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；2. 激发幼儿的情感表达能力和社会责任感。
教学准备：1. 音乐：快乐的歌曲；2. 话剧：微笑的情景剧；3. 图片、海报等辅助教材。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 播放快乐的音乐，引导幼儿随音乐做愉快的舞蹈动作，热身准备开始今天的活动。
二、导入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆自己曾经经历过的开心和不开心的事情，让幼儿感受到情感的表达的重要性。
三、学唱歌曲《微笑》（10分钟）1. 通过放映歌曲《微笑》的视频，让幼儿初步了解“微笑”的含义，引导幼儿一起跟唱。
四、观看话剧《微笑的小朋友》（15分钟）1. 组织幼儿观看话剧《微笑的小朋友》，话剧故事主要讲述在幼儿园里，有一个小朋友因为害怕跟陌生人说话，经过老师和朋友们的鼓励和帮助，勇敢地微笑着与大家打招呼，并能积极参与集体活动。
2. 观看完话剧后，老师与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿理解故事中主人公通过微笑表达情感的重要性。
五、手工制作“微笑海报”（15分钟）1. 给幼儿准备好海报纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，以“微笑”为主题进行绘画创作。
2. 引导幼儿思考如何通过画面表达“微笑”，并鼓励幼儿共享自己的作品。
六、小组合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人，给每组准备一张大面积的画纸和一盒彩笔。
2. 通过游戏规则，要求每个小组用彩笔画出尽可能多的微笑图案，时间为5分钟，然后评选最多微笑图案的小组。
3. 游戏结束后，老师与幼儿一起观察并讨论微笑图案的特征，引导幼儿认识到微笑是一种积极向上的表情，能够传递愉悦和信任的感觉。
中班语言微笑教案ppt课件
微笑捉迷藏
教师将一张微笑的图片藏在教室 的某个角落，给幼儿们一定的时 间寻找，找到后请幼儿模仿图片
上的微笑。
微笑拼图
准备一些微笑的拼图，将幼儿分 成若干小组，比赛哪个小组能最
快拼出一个完整的微笑脸庞。
角色扮演与情景模拟环节
微笑商店
设置一个商店场景，幼儿扮演售货员和顾客，售货员需要用微笑 服务顾客，顾客则需要用微笑表示感谢。
中班语言微笑教案ppt课件
contents
目录
• 微笑教育背景与意义 • 微笑课堂活动与互动设计 • 微笑故事欣赏与情感体验 • 微笑日常用语及表达方式培养 • 微笑课堂延伸活动与家园共育 • 总结回顾与展望未来
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03
语言能力快速发展
中班幼儿进入词汇量增长 和语法结构完善的阶段， 能够表达较复杂的句子。
社交需求增强
随着幼儿社交圈子的扩大 ，他们需要用语言来表达 自己的情感和需求，与同 伴进行交流。
自我意识萌芽
中班幼儿开始形成自我意 识，关注自己的情感和内 心世界，并尝试用语言来 表达。
微笑教育在幼儿成长中作用
增强自信心
微笑教育通过鼓励幼儿积极表达 、展示自我，帮助他们建立自信
心，形成积极的自我形象。
《卖火柴的小女孩》
故事中小女孩的微笑展现了勇气和希 望，对幼儿有积极的影响。选择原因 ：故事情节引人入胜，主题鲜明，易 于引发幼儿共鸣。
幼儿情感共鸣点挖掘
角色代入
通过引导幼儿将自己代入故事角色，体会角色的情感变化，从而加深对微笑的 理解。例如，在《小王子》中，可让幼儿扮演小王子，感受他的善良与纯真。
微笑的传递与感染
强调微笑在故事中的传递和感染作用，引导幼儿认识到微笑可以传递正能量、化 解矛盾。例如，在《卖火柴的小女孩》中，可强调小女孩的微笑如何感染到周围 的人，带给他们温暖和希望。
中班语言笑教案及反思
中班语言教案及反思《微笑》活动内容：中班语言《微笑》活动目标：1、欣赏并理解故事内容。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
3、体会微笑的美好。
活动准备：1、故事录音2、表情图两张（微笑、哭泣）3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
活动过程：一、活动导入出示两个表情图：T：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑）T：微笑可以给我们带来快乐。
二、理解事故情节1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？）T：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？T：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。
T：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的（集体看图谱朗诵3句话）2、第二段T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（着急）它为什么着急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音）它是送什么给朋友，让他们高兴呢？T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完整朗诵：T：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。
4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
三、迁移、启发用句式说话（1）T：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？（2）T：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢？（3）T：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。
中班语言说课稿教案《微笑》含反思
中班语言说课稿教案《微笑》含反思1200字尊敬的评委老师，大家好！我是XX幼儿园XX班的语言老师，今天给大家带来我精心准备的语言说课——《微笑》。
一、教学背景我们的幼儿园注重营造温馨、和谐的教育氛围，我们注重乐观向上的心态，我们倡导微笑面对。
在这样一个氛围下，我认为《微笑》这一主题与我们的中国传统美德和现代教育理念相符，非常适合中班儿童。
二、教学目标1.学生能够理解“微笑”是一种心态，能够熟练表达“微笑”的含义。
2.学生能够通过游戏和互动等多种形式，感受到“微笑”给人带来的积极作用。
3.学生能够在日常生活中自觉养成微笑的习惯，做一个开心、健康的孩子。
三、教学流程1.导入（10分钟）老师先向学生展示一张带微笑表情的图片，引导学生说出自己感受到的快乐和幸福，用简洁生动的语言引导学生了解什么是“微笑”。
2.讲解（15分钟）通过图片、小故事等形式向学生介绍微笑的内涵和外延，让学生深入理解微笑的丰富含义，为生活中微笑的落实打下基础。
3.游戏（25分钟）* 游戏1：笑脸配对老师将一些卡片翻面朝下放在地上，每张卡片上都画有一个微笑的脸。
学生在老师指挥下，轮流翻卡片，看看自己是否有匹配的笑脸，并找到相应的匹配。
通过这个游戏，增强学生辨识微笑脸的能力，帮助学生熟悉微笑的形态，因此及时为孩子们树立微笑的正面情感。
* 游戏2：笑脸助力学生分成两组进行比赛，每组由一名学生佩戴笑脸面具，其余学生为线上轮流进行表演，看哪一个小组的表演能够让“微笑”最多。
通过这个游戏，学生能够了解“微笑”的积极能量，让孩子们在轻松的氛围中快速地接受并体验微笑带来的力量。
4.总结（10分钟）老师与学生共同回顾游戏和讲解中的微笑之旅，总结出“微笑”对我们的社交、心理、身体等方面带来的积极影响，并号召学生在日常生活中自觉地使用微笑，让微笑成为他们生命中的一部分。
四、教学反思本次语言说课围绕“微笑”这一主题展开。
活动内容丰富，引导学生感受微笑带来的力量，从而使他们在日常生活中养成微笑的好习惯。
幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思
幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思中班语言教案公开课《微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法，理解故事内容，能大胆地讲述故事，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感，快来看看幼儿园中班语言公开课《微笑》含反思教案吧。
活动名称：中班语言《微笑》活动目标：1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。
2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。
小蜗牛xx年4月10月。
2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。
3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。
4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。
活动过程：一、开始部分：1、今天，老师给小朋友带来了一封信。
小朋友想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢?(师读信)2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢?（幼儿发散）到底是为什么呢？下面，我们就来听一个故事。
二、师完整讲述故事，幼儿倾听。
1、师有表情的讲述故事。
提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?（幼儿自由回答）师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。
三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容，学说对话。
1、出示图（一）：提问：故事里都有谁？小鸟怎么说的？大象、小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？2、出示图（二）：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？3、出示图（三）:幼儿尝试讲述。
《中班语言微笑》课件
THANKS
感谢观看
在一些特殊情况下，微笑甚至能够创 造奇迹，改变一个人的命运和未来。
微笑能够化解矛盾与冲突
在面对矛盾和冲突时，微笑可以缓解 紧张气氛，促进双方和解，化解冲突 。
02
中班语言教育中的微笑
如何在中班语言教育中运用微笑
营造轻松氛围
教师通过微笑来营造一个轻松、 愉快的学习氛围，缓解学生ห้องสมุดไป่ตู้紧 张情绪，让他们更愿意参与课堂
05
总结与展望
中班语言教育的目标与意义
培养语言表达能力
中班语言教育的主要目标是培养幼儿的语言表达能力，包括口头表 达和初步的书面表达能力。
促进认知发展
语言是思维的工具，通过语言学习，幼儿能够更好地认识世界，促 进其认知发展。
增进社会交往能力
语言是人际交往的重要工具，通过中班语言教育，幼儿能够更好地与 他人交流，增进其社会交往能力。
02 微笑是一种社交工具
在社交场合中，微笑能够拉近人与人之间的距离 ，缓解紧张氛围，促进交流与沟通。
03 微笑是一种内心情感的流露
微笑可以反映出一个人的内心世界，当人们感到 高兴、满足、幸福时，微笑往往是自然而然的表 现。
微笑的重要性
01 微笑能够增强个人魅力
一个经常微笑的人往往更具有亲和力，更容易赢 得他人的信任和喜爱。
音乐游戏
利用儿歌进行音乐游戏，让孩子在欢快的氛围中 感受语言的韵律和美感。
让孩子在听故事、儿歌等的过程中培养良好的语言习惯
听力训练
通过反复聆听故事、儿歌等，培养孩子的听力专注力和理解能力 。
语言表达
鼓励孩子在听完后复述故事情节或儿歌内容，提高语言表达的准 确性和流畅性。
规范用语
幼儿园中班语言教案《微笑》含反思
中班教案《微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意给别人带去快乐，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园中班《微笑》含反思教案吧。
教学目标：1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2.愿意给别人带去快乐。
3.帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容，尝试讲清简单的事情。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
准备：1.挂图，故事磁带。
2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3.空白的圆形卡片，油画棒等。
重难点：理解故事情节及内容，了解故事的含义,能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
过程：1.看表情图。
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
――让我看看你们甜甜的微笑吧!2.欣赏故事第一段。
――出示挂图，欣赏故事第一段。
为什么小蜗牛很着急?――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?――小蜗牛能为朋友做些什么呢?――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
3.完整欣赏故事。
――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?――它是怎样把微笑送给大家的?――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?――大家为什么认为蜗牛了不起?4.制作微笑标志。
――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
――启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。
反思：《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，在活动开始的第一环节中，我尝试让幼儿看图讲话。
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森林里的动物们都是好朋友: 小鸟能为朋友们唱歌; 小兔能为朋友们送信;
大象能为朋友们干活。 小蜗牛很着急，他只能在地 上慢慢地爬，别的什么也干 不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小 蜗牛向小兔微笑。小兔说： “小蜗牛，你的笑真甜。” 小蜗牛想：“对呀，我可以 对朋友微笑。”小蜗牛又一 想，“可是，怎么样让朋友 们看到我的微笑呢？”
牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。 小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让
他们高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一 只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片， 也高兴地笑了。
小蜗牛想出了好办法。第 二天，他把很多信交 画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也 都微笑起来。
他们说：“小蜗牛把微笑送 给了大家，他真了不起！”
散文诗:微笑
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。” 大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。” 小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。” 小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？ 一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗