100175公务员实务教学大纲
中华人民共和国公务员法教学大纲
行政管理专科《公务员制度讲座》课程教学大纲一、课程性质《公务员制度讲座》课程是人事部中国高级公务员培训中心同中央广播电视大学共同建设的行政管理专业开放教育专科的一门选修课程。
本课程54学时，3学分，开设一个学期。
二、教材说明本课程教材使用的是：舒放、王克良编写，中国人民大学出版社出版，2011年1月第2版，2012年11月第5次印刷。
三、大纲内容第1章概论【教学知识点】1.1 公务员概念1.2 公务员制度1.3 公务员制度在我国的建立和发展1.4 公务员制度的基本原则1.5 公务员制度在国外的建立和发展本章小结关键术语复习思考题阅读材料【教学要求】重点掌握：公务员的定义；公务员制度的定义。
基本掌握：公务员制度的基本原则。
一般了解：国外公务员制度的建立和发展。
第2章公务员管理【教学知识点】2.1 公务员管理的理论和法律依据2.2 我国公务员管理体系2.3 国外公务员管理体系本章小结关键术语复习思考题案例分析【教学要求】重点掌握：公务员管理体系的涵义；公务员管理的原则：公开公平原则的含义；竞争择优原则的含义；监督约束与激励保障并重原则的含义；任人唯贤、德才兼备，分类管理原则的含义；国外公务员管理对我国公务员管理的启示。
基本掌握：公务员管理的组织形式；公务员管理机构的职能。
一般了解：公务员管理的理论和法律依据；国外（美国、日本、加拿大、英国）公务员管理体系。
第3章公务员的职责与权利【教学知识点】3.1 公务员职责与权利的概念3.2 公务员的职责3.3 公务员的权利3.4 国外公务员的职责和权利本章小结关键术语复习思考题案例分析【教学要求】重点掌握：公务员职责的含义及内容；公务员权利的含义及基本内容。
一般了解：国外关于公务员职责、权利的规定。
第4章公务员职务与级别【教学知识点】4.1 建立公务员职务与级别制度4.2 公务员职位分类概述4.3 公务员职务4.4 公务员级别4.5 国外公务员的职位分类情况本章小结关键术语复习思考题阅读材料【教学要求】重点掌握：职位分类的含义；职位类别的划分；公务员职务序列含义及分类；公务员级别与职务的关系。
国家公务员法 教学大纲
《国家公务员法》教学大纲课程编号：计划学时： 24 其中讲课：24 实验或实践：上机：适用专业：各专业参考教材：（见参考书目表）课程的教学目的与任务本课程的开设即是为了学生从法律制度层面掌握我国国家公务员的分类管理制度、素质保障制度、激励制度、监控制度和权利保障制度，了解我国国家公务员法律制度理论研究的前延问题。
学习和掌握这门课程的理论和知识，对于有志于报考国家公务员的大学生，具有重要的现实意义；也可以为将来从事国家机关工作，社会人事管理工作，特别是从事国家公务员管理工作打下必要的法制理论基础课程的基本要求《国家公务员法》课程共分为公务员法的基本理论及公务员的分类管理制度、素质保障制度、激励制度、监控制度、权利保障制度等六大理论板块，主要进行公务员的职位与级别设置、录用条件与程序、职务任免与升降、考核奖励与惩戒、培训与交流、辞职退休、工资福利与权利义务保障等基本法律制度的介绍。
本课程主要以课堂讲授与讨论为主，在教学中将以《中华人民共和国公务员法》及其配套法律法规为主要法律依据，结合我国公务法律制度研究已成型之理论，辅之以适当的案例，以使学生掌握国家公务员制度的基本原理，做到理论实际的运用。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章绪论（建议课时：3课时）一、公务员概述二、公务员法概述三、公务员法律关系第二章公务员的分类管理制度（建议课时：3课时）一、公务员管理机构二、公务员的品位分类与职位分类三、我国公务员的职位设置四、我国公务员的级别设置第三章公务员素质保障制度（建议课时：3课时）一、公务员的录用二、公务员的考核三、公务员的交流四、公务员的培训第四章公务员的激励制度（建议课时：3课时）一、公务员职务任免二、行政立法行为三、公务员的职务升降四、党政领导干部选任五、公务员的奖励六、公务员的工资保险福利第五章公务员的监控制度（建议课时：3课时）一、公务员的义务与纪律二、公务员的回避三、公务员的辞退四、公务员的监督第六章公务员的权利保障制度（建议课时：3课时）一、公务员的权利二、公务员的辞职三、公务员的退休四、公务员的申诉第七章公务员法律责任（建议课时：3课时）一、公务员法律责任概述二、公务员法律责任主体与承担方式授课方法：1、本课程主要以课堂讲授与讨论为主，在教学中将以《中华人民共和国公务员法》及其配套法律法规为主要法律依据，并结合我国公务法律制度研究相关理论；2、实证法的比较、分析法；3、案例分析法（经典案例和一般案例）。
2024年国家公务员制度教学大纲
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国家公务员的职务升降条件与程序
职务升降条件
国家公务员的职务升降需要满足一定的条件，如工作表 现突出、具备相应的领导才能和管理能力、符合相关职 位的任职要求等。
职务升降程序
国家公务员的职务升降遵循一定的程序，包括考核、提 名、讨论决定等环节。其中，考核环节需要对拟升降人 员进行全面、客观、公正的考核，提名环节需要广泛听 取意见并推荐合适的人选，讨论决定环节需要充分酝酿 、讨论并作出决定。
国家公务员的职务任免与升降是相互 促进、相辅相成的。一方面，通过合 理的任免可以选拔出优秀的人才担任 领导职务或重要岗位；另一方面，通 过科学的升降可以激发公务员的工作 积极性和创造力，促进整个队伍的优 化和整体素质的提高。
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国家公务员的工资福利与保险
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国家公务员的工资构成与调整
基本工资
根据职务级别和岗位等级设定 ，是公务员收入的主要部分。
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津贴补贴
包括工作性津贴、生活性补贴 和特殊岗位津贴等，根据地区 、岗位和工作环境差异设定。
奖金
与公务员的工作绩效挂钩，体 现多劳多得的原则。
工资调整机制
根据国民经济发展、物价变动 等因素，适时调整公务员基本
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国家公务员制度是指国家通过制定法律和规章，对公务 员的义务、权利、考核、奖惩、职务升降、任免、培训 、交流、回避、工资福利保险等进行管理的总称。 法治化：国家公务员制度以《国家公务员法》和相关法 规为依据，实现了公务员管理的法治化。
民主化：国家公务员制度强调民主参与和民主监督，保 障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。
(公务员制度课件)第一章公务员制度概论
依照、按照、参照
中外公务员分类区别
国外：政务官与事务官
任期制与常任制
中国：政府组成人员与非政府组成人 员*
中央人民政府组成人员
公务员制度的概念
什么是中国公务员制度
国家为实现其政治和行政的目的而建立的一 整套对国家公务员进行管理所依据的法律、 法规和规章的总称。
对公务员的权利和义务、分类、考任、考核、 培训、奖惩、职务升降和任免、工资福利和 保险、交流与回避、辞职辞退和退休、申诉 与控告 等一系列制度体系
科举制度的鼎盛（一）
宋朝的改革
增加殿试 ：考官门生变天子门生 考试与任用结合 ：即考即授 由多科向单科目过渡：罢诸科剩进士 从重诗赋到轻经义：专考一篇千字策 鼓励科举：放宽条件、定期开考 取士人数大增：共取进士2万以上 所授官职较高
科举制度的鼎盛（二）
元朝影响不大 明清时期的制度化与规范化
本课程的框架体系
公务员制度的概念
广义的理解
党的干部政策 政府人事行政法规
《宪法》相关条款、《公务员法》
狭义的理解
《公务员法》为主体 中组部与人事行政部门的人事政策规章
为辅助
公务员 VS 干部
干部最早源自民主革命时期 建立后至改革前的干部范围广泛
甚至包括演员、宗教界人士
干部最终成为一种身份象征
公务员制度课程纲要
七、评分标准
平时成绩占30%，期末成绩占70%。 由于学校计分系统比较复杂，采用百分比或百
分制待定。其中平时考核以考勤、课堂作业为 主，共6次，每次5分，共30分。即使最后期末 考试以百分制体现，但评分时会依据平时成绩 的记录。
第一章
公务员制度概论
学习公务员制度之前的话
“我是这个国家的公仆”：18C普鲁士国王 腓特烈二世
100175公务员实务教学大纲
《公务员实务》课程教学大纲课程性质：专业选修课课程代码：100175学时：32 （讲课学时：16 实验学时：8 课内实践学时:8）学分：1.5适用专业：政治学与行政学一、课程教学基本要求公务员实务是在学生学习了公务员制度与公共关系学的基础上，针对公务员日常工作事务及公务员实际工作技能的培养和公务员自身素质的提高而开设的课程。
二、课程教学大纲说明公务员实务这门课程是实际操作性很强的课程，直接面对的是未来就业的渠道，对学生未来就业前景有着重要意义。
本课是在公务员制度与公共关系学的基础上，更加注重公务员工作的实际可操作性以及从事公务员工作能力的提高，因此本课是采用讲授、实验与课内实践相结合的方式授课。
三、各章教学结构及具体要求（一）第一章公务员实务概述1.教学目的和要求使学生了解中国公务员制度，进而在以后的工作中遵循国家公务员行为规范，做到依法行政。
2.教学内容和要点（1）中国公务员制度的涵义、原则和内容（2）国家公务员行为规范（3）依法行政的基本知识（4）公务员日常事务的相关知识（二）第二章国家公务员通用能力标准框架1.教学目的和要求掌握国家公务员能力的要求，提高自身能力。
2.教学内容和要点（1）政治鉴别能力（2）依法行政能力（3）公共服务能力（4）调查研究能力（5）学习能力（6）沟通与协调能力（7）创新能力（8）应对突发事件的能力（9）心理调适能力（三）第三章公关礼仪素质培养1.教学目的和要求公务员的公关礼仪是公务员在日常行政工作中的必修科目，熟练掌握并合理运用这些礼仪，可以充分体现一个公务员的优雅气质与较高的素质。
因此，通过对本章内容的学习，要求学生掌握并能够运用各种公共关系礼仪。
2.教学内容和要点（1）个人仪表要求（2）日常礼仪要求（四）第四章演讲与口才1.教学目的和要求演讲与口才是当代人人际交往，实际工作中重要的工具。
本章将使学生通过掌握演讲技巧，锻炼自身的口才，提高自身的演讲能力与水平。
2.教学内容和要点（1）学习辩才学中相关知识，初步了解演讲一般常识。
春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版
春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版第一章公务员的立法思想了解：新中国干部人事制度的建立和发展。
我国干部人事制度的改革探索。
传统人事干部制度的弊端。
掌握：公务员的立法背景和立法宗旨。
我国公务员制度的功能。
在现行制度的基础上发展和完善公务员制度。
第二章公务员的范围了解：国外公务员的范围简况。
确定公务员分为的指导思想。
关于参照管理的问题。
公务员主管部门。
掌握：公务员的定义。
公务员的范围界定。
正确理解公务员范围的几个问题。
第三章公务员管理的原则掌握：公开、平等、竞争、择优的原则。
监督约束与激励保障并重的原则。
任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。
分类管理的原则。
法治的原则。
第四章公务员的条件、义务与权利了解：公务员的条件的概念。
公务员权力的含义。
公务员权力的意义。
公务员义务的意义。
西方国家对公务员义务的规定。
外国关于公务员权利的规定。
掌握：公务员义务与纪律的关系。
我国公务员义务的基本内容。
我国公务员权利的基本内容第五章职务与级别了解：建立健全职务与级别制度的指导思想。
职位分类的作用与意义。
公务员职务的内涵。
我国级别制度沿革。
掌握：公务员职位类别的划分。
级别功能。
级别的确定晋升的依据。
公务员衔级。
公务员的职务序列。
第六章录用了解：考试录用制度在我国的产生与发展。
公务员录用的涵义。
公务员录用考试的基本方法。
公务员录用考试的基本内容。
掌握：考试录用制度的定义。
实行考试录用制度的意义。
公务员录用制度的基本原则。
我国录用公务员的程序。
第七章考核了解：我国干部考核制度的发展简况。
公务员考核制度的涵义。
我国公务员年度考核的等次和标准。
掌握：建立公务员考核制度的意义。
我国公务员考核的基本原则。
我国公务员考核的内容和重点。
我国公务员考核的方法和程序。
第八章职务任免了解：职务任免的涵义。
任用方式的涵义和类型。
我国公务员制度规定必须办理任职手续和免职手续的情况：任命和免去国家公务员职务的程序。
掌握：我国公务员职务任免制度的特点。
《公务员理论与实务》课程讲义
第一章导论1、国家公务员：是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
2、建立公务员制度的目的和公务员制度的基本原则（1）目的：分类管理的原则提高了政府机关工作人员的素质和机关效率为改革开放提供组织保证；有利于加强国家行政机关的廉政建设；有利于促进行政机关人事管理工作的科学化、法制化。
总结：实现对国家公务员的科学管理，保证国家公务员队伍的优化、廉洁，提高行政效能。
（2）基本原则：公平竞争原则；功绩制原则；党管干部原则；依法管理原则。
3、与国外相比，我国公务员制度的特点：坚持党的基本路线；坚持党管干部；坚持德才兼备的用人原则；坚持为人民服务的宗旨；不存在“政务官”与“事务官”的划分。
第二章公务员的管理机构、权利和义务、职位分类1、公务员管理机构（1）概念：根据管理公务员事务的需要，代表国家或者政府依法对公务员的录用、考核、晋升、工资、退休等实施管理的组织，它由若干担负公务员管理任务的机关组成。
（2）设置形式：从纵向看，分为中央人民政府设立和地方人民政府设立的管理机构两种；从横向看，分综合性的和执行性的管理机构两种。
2、公务员条件、义务和权利（1）条件（担任公务员应当具备的资格）：具有中华人民共和国国籍；年满十八周岁；拥护中华人民共和国宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；具有符合职位要求的文化程度和工作能力；法律规定的其他条件。
（3）义务的基本内容我国：见《公务员法》第十二条。
（4）权利的基本内容我国：见《公务员法》第十三条。
3、公务员职位分类（1）概念、标准○1概念：以职位为对象，以职位的工作性质、难易程度、责任大小及所需资格条件为评价因素，把职位划分成不同的类别和等级，作为人事管理基础的一种人事分类方法。
○2意义：为公务员的录用与晋升提供科学依据；使公务员的考核有了客观标准；为公务员培训提供科学依据；为建立机关工作责任制、克服官僚主义创造条件；为实行合理的职级工资制度奠定基础；使各级机关确定职位数目和工资标准有了确实的依据。
《公务员制度与考试》教学大纲
《公务员制度与考试》教学大纲一、课程地位与课程目标（一）课程地位公务员制度与考试是公共事业管理专业的一门专业教育类选修课程，属于应试培训类课程，提高学生在公务员考试中的竞争力。
（二）课程目标通过本课程的教学使学生了解和掌握我国公务员制度的相关常识，并以应对公务员考试为目的，进行课程内容的设计安排，特别针对行政职业能力测试和申论两部分内容进行相关知识的学习和讲解。
1.了解和掌握公务员制度与考试的基本情况，了解公务员考试的发展历程；2.掌握公务员考试的行政职业能力测试模块内容；3.掌握公务员考试中申论测试技巧。
二、课程目标达成的途径与方法以课程教学为主，结合课堂作业、实验室公务员培训软件训练等方式进行本课程的教学。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系四、课程主要内容与基本要求第一章公务员制度与考试概述。
通过本章教学，使学生了解我国公务员考试制度的基本信息，对国考、省考、特殊岗位考试、村官等考试类型基本了解，掌握公务员考试分为行政职业能力测试和申论两大部分，理解公务员考试选拔人才的关键要点。
第二章公务员考试基础知识。
掌握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学及法律常识、人文地理知识等相关内容。
第三章言语理解与表达。
通过本章教学，使学生掌握言语理解和表达的分析方法及应试技巧，熟练掌握言语理解部分，包括主旨概括题、意图推断题、态度观点题、词语理解题、代词指代题、语句排序题、词语删减题、标题添入题等类型的解题技巧。
同时，熟练掌握词语填空题的解题技巧。
第四章判断推理。
通过本章教学，使学生了解和掌握判断推理题目的解题技巧，并进行针对性训练。
要求学生熟练图形推理、定义判断、演绎推理和类比推理等题型及结题技巧。
第五章数量关系。
通过本章教学，使学生掌握数量关系分析方法和应试技巧，掌握数学运算和数字推理等两种类型题型和解题技巧。
第六章资料分析。
通过本章教学，使学生掌握资料分析的题型特征，熟练掌握图表题、文字题等不同类型的解题技巧，对速算技巧熟练掌握。
公文写作实务,教学大纲
公文写作实务,教学大纲《（公文写作实务）教学大纲》课程大纲一、为什么要学习本课程：公文，是在机关、公司公务活动中形成的，是各级机关与公司行使法定职权，实施有效管理的重要工具，具有很强的现实效用性。
通过《公务文书写作实务》课程的教学，使学员了解公文在组织中的重要作用，并按照2012 年《党政机关公文处理工作条例》等相应规定，掌握公文写作的结构、规则与语言运用以及对公文处理的具体规则与要求，尤其要熟练掌握国家党政机关常用的规范性公文写作的具体规则与要求以及国家党政机关、社会团体、企事业单位中常用的非规范性公文的具体写作方法与要则，使学员通过本课程不仅能够掌握相应的专业知识，并且能够通过案例分析和教、学同步练习培养学员的具体操作，提高学员的实践能力。
二、通过本课程学员将学到：（一）理解文书写作的独特要求、特点、规范的句式语言。
（二）通过各类文书写作的教、学同步练习，掌握公告、请示、报告、通知、函、会议纪要、决定、总结、通告、命令、通报、答复报告、情况调查报告、专题调查报告、市场调查报告、发言稿、计划书、通讯、批复、意见、办公室制度的设计、劳动合同、经济合同、授权书、邀请函、申请书、会议记录、述职报告、主题演讲等的写作技巧。
（三）错误的文书标题、正文及落款的案例。
（四）公文写作的规范和文种的使用、词句达意规范。
（五）公文快速的写作方法。
三、课程形式：专题讲授/ 案例分析/ 互动问答/ 现场讨论/ 同步练习四、具体内容：第一讲公文写作的基础知识一、制作规范的公文版式的“Word 界面”的获得二、党政机关公文的构成要素及规范的排版形式（本节分“红头文件版式”与“普通文档式公文版式”供单位选择）党政机关公文格式国家标准（2012 年最新版）GB/T 9704—2012 （一）版头各要素的排版规则份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、版头中的分隔线（二）主体各要素的排版规则标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期和印章、加盖印章的公文、不加盖印章的公文、加盖签发人签名章的公文、成文日期中的数字、特殊情况说明、附注、附件（三）版记各要素的排版规则版记中的分隔线、抄送机关、印发机关和印发日期、页码、标点符号和数字的用法（四）公文的特定格式各要素的排版规则 1.信函式公文版式2.命令（令）格式3.纪要格式 4.普通文档式公文的版式规范5.邮件、黑板报公文格式规范第二讲公文的写作技巧一、（请示）的写作技巧: 1.请示的4 个种类。
国家公务员制度教学大纲
国家公务员制度教学大纲
第一章：国家公务员制度的概述
• 1.1 国家公务员制度的理论基础
• 1.2 国家公务员制度的历史沿革
• 1.3 国家公务员制度的基本原则
第二章：国家公务员制度的主体
• 2.1 国家公务员的范围与分类
• 2.2 国家公务员的选拔与培训
• 2.3 国家公务员的权利与义务
第三章：国家公务员制度的运行机制
• 3.1 国家公务员管理体制
• 3.2 国家公务员的考核与监督
• 3.3 国家公务员的职业发展
第四章：国家公务员制度的改革与发展
• 4.1 国家公务员制度的改革动态
• 4.2 国家公务员制度的未来发展趋势
• 4.3 国家公务员制度与现代治理体系的关系
附录：国家公务员制度相关法律法规
•附录1 公务员法
•附录2 行政职业规划法
•附录3 公务员人事管理条例
本教学大纲旨在全面系统地介绍国家公务员制度的相关内容，通过对其概述、主体、运行机制以及改革发展等方面的讲解，使学生全面了解我国国家公务员制度的体系架构、运行机制和发展历程，为其未来从事公务员相关工作奠定坚实的理论基础。
公务员法课程教学提纲
通过本章的学习使学生掌握公务员的职务晋升的涵义及原则、条件、公务员降职的条件，公务员职务任免的涵义，公务员任职的程序。
问题及思考：
1．公务员职务晋升的条件是什么？
2．公务员降职的条件是什么？
3．公务员免职有哪几种情形？
4．公务员选任制的适用范围？
问题及思考：
1．什么是行政职务关系？
2．公务员的法律地位怎样？
3．怎样区分公务行为及个人行为？
4．公务员的行政职务关系由哪些要素构成？
5．行政职务关系有哪些特征？
第四章国家公务员的权利和义务（3课时）
第一节 国家公务员的权利及义务概述
第二节 公务员权利的基本内容
第三节 公务员义务的基本内容
教学要求：
本课程是大学本科的任意选修课，在教学上要使学生对中国的公务员制度有一个基本的了解及掌握。同时要求学生对国外公务员制度的发生发展情况也要有一个初步的掌握以拓宽其理论视野。
1． 注重培养学生对公务员法领域的法律概念和原理的司法实践运用。
2．课堂以学生为主体，老师律环境，使学生语言表达及法律逻辑思维能力得到良好的发挥及锻炼。
课程
内容
、学
时分
配及
教学
要求
课程
内容
、学
时分
配及
教学
要求
课程
内容
、学
时分
配及
教学
要求
课程
内容
、学
时分
配及
教学
要求
第一章公务员法概述（3课时）
第一节 公务员法的涵义及特点
第二节 我国公务员法的渊源和体系
第三节 我国公务员法的适用范围及实施意义
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《公务员实务》课程教学大纲
课程性质：专业选修课
课程代码：100175
学时：32 （讲课学时：16 实验学时：8 课内实践学时:8）学分：1.5
适用专业：政治学与行政学
一、课程教学基本要求
公务员实务是在学生学习了公务员制度与公共关系学的基础上，针对公务员日常工作事务及公务员实际工作技能的培养和公务员自身素质的提高而开设的课程。
二、课程教学大纲说明
公务员实务这门课程是实际操作性很强的课程，直接面对的是未来就业的渠道，对学生未来就业前景有着重要意义。
本课是在公务员制度与公共关系学的基础上，更加注重公务员工作的实际可操作性以及从事公务员工作能力的提高，因此本课是采用讲授、实验与课内实践相结合的方式授课。
三、各章教学结构及具体要求
（一）第一章公务员实务概述
1.教学目的和要求
使学生了解中国公务员制度，进而在以后的工作中遵循国家公务员行为规范，做到依法行政。
2.教学内容和要点
（1）中国公务员制度的涵义、原则和内容
（2）国家公务员行为规范
（3）依法行政的基本知识
（4）公务员日常事务的相关知识
（二）第二章国家公务员通用能力标准框架
1.教学目的和要求
掌握国家公务员能力的要求，提高自身能力。
2.教学内容和要点
（1）政治鉴别能力
（2）依法行政能力
（3）公共服务能力
（4）调查研究能力
（5）学习能力
（6）沟通与协调能力
（7）创新能力
（8）应对突发事件的能力
（9）心理调适能力
（三）第三章公关礼仪素质培养
1.教学目的和要求
公务员的公关礼仪是公务员在日常行政工作中的必修科目，熟练掌握并合理运用这些礼仪，可以充分体现一个公务员的优雅气质与较高的素质。
因此，通过对本章内容的学习，要求学生掌握并能够运用各种公共关系礼仪。
2.教学内容和要点
（1）个人仪表要求
（2）日常礼仪要求
（四）第四章演讲与口才
1.教学目的和要求
演讲与口才是当代人人际交往，实际工作中重要的工具。
本章将使学生通过掌握演讲技巧，锻炼自身的口才，提高自身的演讲能力与水平。
2.教学内容和要点
（1）学习辩才学中相关知识，初步了解演讲一般常识。
（2）学习怎样撰写演讲稿，怎样注意书面语和口语的转化。
（3）能够熟练掌握演讲中的各个环节，各种技巧。
四、各教学环节学时分配表
（一）理论教学学时分配表
（二）实验教学学时分配表
（三）课内实践教学学时分配表
五、教材及主要参考书
教材：《新编公务员初任培训教程》李守林时事出版社 2005年参考书：《国家公务员政治鉴别能力》龚维斌中国社会科学出版社 2004年《国家公务员依法行政能力》李亚梅中国社会科学出版社 2004年
《国家公务员公共服务能力》邱霈恩中国社会科学出版社 2004年
《国家公务员调查研究能力》吴建刚中国社会科学出版社 2004年
《国家公务员学习能力》杨成虎中国社会科学出版社 2004年
《国家公务员沟通与协调能力》武玉英中国社会科学出版社 2004年
《国家公务员创新能力》孙奎贞中国社会科学出版社 2004年
《国家公务员应对突发事件的能力》郭研实中国社会科学出版社 2004年
《国家公务员心理调适能力》汪大海中国社会科学出版社 2004年
《演讲语言技巧与实践》唐树芝湖南师范大学出版社 2003年。