幼儿文学的作业一

幼儿文学的服务对象是( )

O～3岁的儿幼

3～6岁的学前儿童

6、7岁～11、12岁的儿童

11、12岁～15岁的少年

幼儿接受文学的主要方式是( )

读

看

听

触摸

真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在( )

16世纪末

19世纪中叶

20世纪初期

20世纪50年代

儿歌最鲜明的艺术特色是（）

内容浅近，单纯活泼

节奏明朗，音韵和谐

构思精巧，简洁工整

篇幅短小，易记易诵

童话《黑黑在诚实岛》的作者是著名儿童文学作家（）

郑渊洁

樊发稼

陈万鹏

葛翠琳

幼儿文学结构的基本要求是( )

采用顺叙方法

按时间安排事件

避免平铺直叙

条理清楚

13．童话《圆圆和方方》的作者是著名作家（B ）

A．刘心武B．叶永烈C．叶圣陶 D．叶君健

17．幼儿具有丰富的想象力，但这种想象主要是（C ）

A．有意想象B．不随意想象C．无意想象D．艺术想象

16．认为儿童文学家的“基本品格应该首先是热爱儿童”的是著名文学家（C ）A．列夫?托尔斯泰B．阿?托尔斯泰 C．高尔基D．肖霍洛夫

34、人类最早接触的文学样式是（Ｃ）

A．游戏歌B．数数歌C．摇篮歌 D．绕口令

26、儿歌在我国一般被称作（Ｂ）

A．“童儿歌” B.“童谣”C．“儿童歌” D．“孺歌”

7．幼儿文学中最古老的两种文体形式是（C ）

A．神话、儿歌B．神话、故事C．儿歌、童话D．儿歌、寓言

6．专属于儿童文学领域的文学体裁是（B ）

A．儿歌和寓言B．儿歌和童话C．童话和寓言D．童话和故事

12．下列作品中哪一篇（首）出自柯岩之手（C ）

A．《春天的雪花》B．《野葡萄》C．《小熊拔牙》D．《小猴吃瓜果》

23．幼儿所掌握的词汇主要是（A ）

A．实词B．虚词C．名词D．动词

二、多项选择题1．儿童文学可划分为哪几个层次？（CDE ）

A．胎儿文学B．婴儿文学C．幼儿文学 D．儿童文学E．少年文学

20、儿歌的功能有（ACE ）

A．陶冶情性B．易记易诵C．启迪心智 D．传播思想E．训练语言

19、儿歌的主要特点有（ABE ）

A．内容浅近，单纯活泼B．篇幅短小，易记易诵C．语言简洁，错落有致

D．抒发情感，开发智力E．节奏明朗，音韵和谐

11．幼儿文学创作在结构上要尽力避免（BCDE ）

A．顺叙的方法B．插叙的方法C．倒叙的方法 D．补叙的方法E．多条线索同时进行8．下列作品中，属于童话的有（ABC ）

A．刘心武的《小猴吃瓜果》B．郑渊洁的《黑黑在诚实岛》

C．叶永烈的《圆圆和方方》D．陈万鹏的《春天的雪花》E．葛翠琳的《野葡萄》幼儿文学的美学特征是稚拙、美纯真、美荒诞美。

正确错误

幼儿口语最主要的特征是形象性。

正确 错误

幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中拟人手法使用的前提。

正确

错误

（ 2 分） 童话《小鲤鱼跳龙门》的作者是张继楼。主题是歌颂小鲤鱼们不屈不挠，团结互助，勇往直前的精神

正确 错误

《小蝌蚪找妈妈》、《啄木鸟医生》是兼顾知识性和文学性的幼儿文学作品。

正确 错误

“四是四，／十是十。／十四是十四，／四十是四十。／谁要把十 四说成四十就罚谁十四，／谁要把四十说成十四就罚谁四十。”这首传统儿歌是一首典型的绕口令。

正确 错误

11、配合跳绳的儿歌《跳绳歌》属于游戏歌。正 确

12、“睡吧，我可爱的小宝宝，／睡吧，睡吧，／月儿静悄悄，／把你摇篮儿照。／我给你讲故事，／我给你唱歌谣。／你闭上小眼快睡觉……”这首摇篮歌的作者是印尼人 。错 误

13、小耗子，／上灯台。／偷油吃，／下不来。／吱儿吱儿叫奶奶，／奶奶不肯来，／叽里咕噜滚下来。”这首传统儿歌是一首典型的连锁调。错 误

14、儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是绕口令。错 误

15、童话名篇《大萝卜》的作者是阿•托尔斯泰。正 确

16、幼儿审美意识有哪些特点?

答：(1)审美意识中的“自我中心”状态。儿童意识中的世界是一个主客体不分的混沌世界。儿童物我未分，认为大自然的万事万物都有生命，和人一样有感觉、有意识。

(2)审美意识仍处于较低层次。对幼儿身心状态的大量研究表明，幼儿的审美意识是处在一种动物快感、生理快感的初级精神的愉悦阶段。

17、请从儿歌的类型及其艺术性方面分析这首南阳儿歌。

猜猜看(南阳儿歌) 红公鸡，绿尾巴，一头扎进地底

答：这首南阳儿歌是首谜语歌。所谓谜语歌，即是用儿歌形式表述谜面的谜语。谜语歌对于开发幼儿智力，提高他们的辨别和联想能力很有益处。

这首谜语歌采用比拟的修辞手法，生动形象、浅近明了地表述了谜面，明确的描述中包含着谜底“红萝卜”。

这首谜语歌篇幅短小，易记易诵；内容浅近，单纯活泼；节奏明朗，音韵和谐。采用“三、

三、七”句式，明快、工整、流畅。“红”、“绿”二字的运用，使得全歌语言色彩浓烈、鲜

明。动词“扎”准确、生动、形象，把事物刻画得栩栩如生。所有这些，都符合幼儿文学的特征和要求，具备儿歌的众多优点。因此说，这是一首成功的谜语歌，一首优秀的儿歌。18、请将《乌龟和兔子》改写成300-500字、适合幼儿听赏的新故事。

要求：1．扩展情节，故事有趣

2．添加细节，丰富原有形象

3．语言浅显，符合幼儿听赏水平

原文：《乌龟和兔子》（选自《伊索寓言》）

乌龟和兔子争论谁跑得快。他们约定了比赛的时间和地点，就出发了。兔子仗恃天生跑得快，对比赛毫不在意，竟躺在路边睡觉去了。乌龟知道自己走得慢，便一直往前，毫不停歇。这样乌龟从睡着的兔子身边爬过去，夺得了胜利的奖品。

兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。

乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。

有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”

乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。

兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬，一早出们采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在们口。

乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”“什么，什么？乌龟，你说什么？”“咱们这就来赛跑。”

兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，－－－”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。

他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。

再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了………终于到了。

兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？