剑桥少儿英语课程计划
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。
教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。
教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。
教师引导学生跟读并重复这些词汇。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。
教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。
收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。
剑桥少儿英语课程计划
1 对应课文教学计划和目标Unit1重点词汇1：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握 26 个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物4：掌握简单的表示方位的词语(in /on /under5；学会问询和表达离你很近的事物6：学会讲故事一： 26 个字母的正确书写(在四线格本上写)二：人称的表达： (who 谁)I am…You are…He is…She is…It is…We are…They are…三：颜色的单词：pink 粉色的 white 白色的grey 灰色的 blue 蓝色的green 绿色的 yellow 黄色的orange 橘黄色的 black 黑色的red 红色的 purple 紫色的brown 棕色的四：物品的名称：desk 桌子 book 书pen 钢笔 chair 椅子pencil 铅笔 bag 书包eraser 橡皮door 门五：疑问词：1：who 谁2：what 什么 / what color 什么颜色六：表示位置的单词：in 在里面， on 表面， under under 在下面七：缩写： (普通两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)1：she is=She’sHe is=He’s2: I am=I’m3: What is=What’sWho is= Who’s课次1: Look at…看一看…2: ---How are you?---I’m fine, thank you. / I ‘m good.3: ---Who is she/he?---She/ He is+名字.4: ---Who are you?---I am +名字.5: ---What’s this?---It’s...例如： ---What’s this?重点句型---It’s a pencil.6: ---What color is it?---It’s +颜色.例如： ---What color is it?---It’s purple.7: …is in … / …在…里面…is on… / …在…上……is under…/ …在…下面…例如： The pencil is in the bag.The pencil is under the desk.The pencil is on the desk.听力部份1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍(录音)2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记 in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？4：牢记缩写奥并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来： (并读出录音)课后作业1) that is________2) She is_________3) Who is__________4) What is_________5) I am___________5：牢记字母 a 的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？(录音) 1) cat 2) fat 3) mat 4)get 5) bat 6) cap 7) tap 8) rat5：预习 Unit2 第 8 ，9 ，10，,11 页，听光盘。
《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划
千里之行，始于足下。
《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划教学计划：剑桥国际少儿英语第一册教学目标：1. 学生能够听懂并简单应答一些基本的英文问题。
2. 学生能够正确发音并书写一些基本的英文字母。
3. 学生能够用简单的英文单词表达自己的需求和感受。
4. 学生能够用简单的语句描述日常生活中的一些事物和活动。
教学内容：1. 字母表及发音2. 基本日常用语3. 介绍自己和他人的信息4. 数字及简单的计数教学步骤：第一课：字母表及发音1. 学生朗读26个英文字母，并模仿老师的发音。
2. 老师介绍字母的大小写形式，并指导学生正确书写字母。
3. 学生根据示范，用英文书写自己的名字，并用正音发出。
4. 分组练习，两人为一组互相介绍自己的名字，并书写在纸上。
第二课：基本日常用语第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 学生模仿老师的发音，学习并掌握一些基本的日常用语，如问候、感谢、道歉等。
2. 老师给出问题，学生进行问候和回答的练习。
3. 分组活动，学生互相扮演朋友，运用所学的日常用语进行对话练习。
第三课：介绍自己和他人的信息1. 学生学习如何用简单的英文句子介绍自己的信息，如年龄、家庭成员等。
2. 学生进行对话练习，相互介绍自己的信息。
3. 老师给出问题，学生用英文回答问题，并互相交流，了解他人的信息。
第四课：数字及简单的计数1. 学生学习基本的数字，从1到20。
2. 学生学习如何用数字进行简单的计数，如数数水果等。
3. 学生进行听写练习，听老师念出数字后，写下对应的数字。
第五课：复习和小结1. 学生进行课文复习，回顾所学的内容。
2. 小组交流，学生互相提问对方刚学过的知识，进行口语练习。
3. 学生完成课后练习册上的相关练习。
教学评估：1. 教师通过观察学生的口语表达能力，判断学生是否能正确发音和使用所学的基本英文句子。
2. 教师通过听写练习，评估学生的听力和书写能力。
3. 学生完成课后练习册上的相关练习，评估学生对所学内容的掌握程度。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划是一套专为儿童设计的英语教材体系。
这一教学计划旨在帮助孩子们建立英语学习的基础，提高他们的语言技能和听说读写能力。
本文将介绍剑桥少儿英语教学计划的特点、教材内容以及教学方法。
一、特点剑桥少儿英语教学计划具有以下特点：1.侧重于听说读写的全面发展。
这套教学计划注重培养学生的听力和口语表达能力，同时也注重阅读和写作技能的培养。
通过丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
2.注重培养学生的语言应用能力。
剑桥少儿英语教学计划通过真实场景的模拟和角色扮演等活动，鼓励学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言应用能力。
3.遵循渐进式教学原则。
教学计划中的教材按照难易程度逐步展开，充分考虑学生的年龄特点和英语水平，从简单到复杂，由浅入深，循序渐进地进行英语教学。
4.强调学科交叉和综合素养的培养。
剑桥少儿英语教学计划融入了科学、数学、艺术等学科元素，使学生能够在英语学习中了解更多的知识，并培养他们的综合素养。
二、教材内容剑桥少儿英语教学计划根据学生的不同年龄和英语水平划分为不同的级别，其中包括：1.起步级（Starters）：适用于初学者，帮助学生熟悉基本单词和日常生活用语。
2.初级级（Movers）：适用于已经掌握一定英语基础的学生，通过简单的对话和阅读材料，提高学生的语言表达能力。
3.飞跃级（Flyers）：适用于英语水平较高的学生，帮助他们进一步扩展词汇量和语法知识，培养他们的阅读与写作能力。
教材内容丰富多样，涵盖了各个方面的主题，如家庭、学校、动物、环境等，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识。
三、教学方法剑桥少儿英语教学计划采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习热情并提高他们的学习效果。
1.游戏教学法：通过游戏和趣味活动，提高学生的参与度和学习积极性，帮助他们更好地掌握英语知识。
2.小组合作学习法：鼓励学生合作学习，通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作能力和社交能力。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。
2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。
难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。
教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。
2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。
教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。
3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。
教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。
剑桥少儿英语教学计划2篇
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养孩子在口语、听力、阅读和写作方面的能力，提高他们的英语水平，培养他们的跨文化交流能力和语言综合运用能力。
课程内容：1. 基础词汇：通过生动有趣的游戏和活动，教授基本的英语单词和表达方式，培养孩子的词汇量和语言应用能力。
2. 句型和语法：用简单的句子和语法结构，让孩子学会正确地表达自己的意思，并培养他们构建复杂句子和理解复杂句子的能力。
3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习和情境模拟等活动，增强孩子的口语表达能力，提高他们的思维和回答问题的能力。
4. 听力训练：通过听力练习，帮助孩子提高听力理解能力，培养他们听懂英语对话和文章的能力。
5. 阅读和写作：通过阅读课文和写作练习，培养孩子的阅读理解能力和写作技巧，提高他们的英语书面表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学：使用音频、视频和图表等多媒体教学资源，帮助孩子更好地理解和掌握英语知识。
2. 游戏和活动：通过游戏和活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力，增强他们的互动和合作能力。
3. 分组合作：将孩子分成小组，进行小组合作，通过合作学习，培养孩子的团队合作精神和彼此沟通交流的能力。
评估方式：1. 口头测试：通过口语问答和对话练习，考察孩子的口语表达能力和语言应用能力。
2. 书面测试：通过阅读和写作练习，考察孩子的阅读理解能力和写作能力。
3. 听力测试：通过听力练习，考察孩子的听力理解能力和听懂英语对话和文章的能力。
4. 综合评估：通过综合测试，考察孩子在口语、听力、阅读和写作方面的综合能力。
这些都可以根据孩子们的年龄和英语水平进行调整和适应，提供一个有趣而有效的英语学习环境，激发孩子们学习英语的热情，提高他们的英语水平。
剑桥少儿英语教学计划精选2篇（二）剑桥幼儿园教学计划剑桥幼儿园的教学计划基于剑桥幼儿教育体系，在保证幼儿全面发展的基础上，注重幼儿的自主学习和探究精神的培养。
2023年剑桥少儿英语教学计划
2023年剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划一、教育目标1. 提高学生英语听说读写能力，培养学生积极主动的学习态度和自信心。
2. 培养学生的英语交流能力和跨文化意识，为将来的国际交流打下基础。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 第一阶段：语音基础和基本词汇 (9月-12月)- 学习英语基本的发音和拼写规则- 学习日常用语和基本单词- 通过唱歌、游戏等活动提高学生的语感与语音准确性2. 第二阶段：语法和句型 (1月-4月)- 学习常用的英语句型和基本语法规则- 练习用正确的语法构造句子- 进行口语练习和小组交流活动，培养学生的口语表达能力3. 第三阶段：阅读和写作 (5月-8月)- 通过阅读简单的文章和故事，扩大学生的词汇量和阅读能力- 练习写作短文、日记等，培养学生的写作能力和逻辑思维能力- 激发学生对英语的兴趣，引导他们阅读英语原版书籍，拓宽视野三、教学方法1. 任务型教学：通过给学生明确的任务，培养他们的主动学习能力和问题解决能力。
2. 互动教学：促进学生之间的互动，增强学习的趣味性和效果。
3. 多媒体辅助教学：运用各种多媒体资源，提供丰富的视听材料，增强学生的学习兴趣。
四、教学手段1. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛活动激发学生的学习兴趣，增加口语和听力练习的机会。
2. 视听材料：利用电视、录音机、多媒体设备等，增加学生的听力和口语练习，并提供真实语境。
3. 多样化的练习：通过口语练习、听力练习、阅读练习、写作练习等多样化的活动，全面提高学生的英语水平。
五、教学评价1. 日常表现观察：观察学生的课堂表现、口头表达等，及时给予肯定和指导。
2. 作业和测试评价：布置适量的作业和定期测试，评估学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
3. 期末考试：通过期末考试评估学生的整体水平，为后续教学提供参考。
六、教学资源1. 教材：选择符合剑桥少儿英语教学大纲的教材，结合学生的实际情况进行教学。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划引言：英语作为全球通用的语言之一，在现代社会中具有重要的地位。
教育是培养孩子们英语语言能力的关键环节之一。
剑桥少儿英语教学计划是一套专门针对儿童开发的英语教材和教学方法，旨在帮助孩子们轻松、有趣地学习英语，并提高他们的听、说、读、写等能力。
本教学计划将为孩子们提供系统化、全面性的学习路径，帮助他们逐步掌握英语语言技能。
一、教学目标：1. 培养孩子们对英语的兴趣和自信心。
2. 提高孩子们的听力和口语交流能力。
3. 培养孩子们的阅读和写作能力。
4. 培养孩子们的语法和词汇掌握能力。
5. 增进孩子们的跨文化认知能力。
二、教学内容：剑桥少儿英语教学计划根据孩子们的年龄和英语水平，分为不同级别的教材，包括Starters、Movers和Flyers。
每个级别教材包含多个单元，涵盖生活、动物、食物、家庭等主题，以及常用的句型和词汇。
1. 听力：通过听音频材料，让孩子们熟悉英语语音和语调。
教师可以使用音乐、游戏等方式，激发孩子们的兴趣，提高他们的听力理解能力。
2. 口语：通过互动对话和角色扮演，让孩子们运用所学的语言进行口语表达。
教师可以组织小组活动、角色扮演等，帮助孩子们锻炼口语交流能力。
3. 阅读：通过图画故事书和简单的短文，培养孩子们的阅读兴趣和阅读理解能力。
教师可以引导孩子们阅读、讨论故事内容，提问引导思考。
4. 写作：通过练习写单词、句子和简短的段落，提高孩子们的书写和表达能力。
教师可以引导孩子们写日记、作文，激发他们的创造力和表达能力。
5. 语法和词汇：逐步介绍英语的基础语法知识和常用词汇，帮助孩子们建立语法框架和词汇量。
教师可以通过游戏、歌曲等方式，帮助孩子们记忆和应用语法和词汇。
6. 跨文化认知：通过介绍英语国家的文化、习俗和节日等，增加孩子们对不同文化的了解和兴趣。
教师可以组织文化活动、展览等，扩展孩子们的视野。
三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等方式，激发孩子们的学习兴趣，增加他们的参与度。
剑桥少儿英语教案范文
剑桥少儿英语教案范文一、课程简介课程名称：剑桥少儿英语课程级别：Starters课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣和语言表达能力。
二、教学内容Module 1：Hello!教学目标：学习问候语，介绍自己和他人，掌握基本的日常用语。
Module 2：Look at me!教学目标：学习描述自己的外貌和穿着，提高学生的观察能力和表达能力。
Module 3：My family教学目标：学习介绍家庭成员，掌握家庭成员的英语表达方式。
Module 4：My home教学目标：学习描述家庭环境，提高学生的观察能力和表达能力。
Module 5：School教学目标：学习介绍学校和班级，掌握学校相关词汇和句型。
三、教学方法采用任务型教学法，通过互动游戏、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价课程结束后，对学生进行听、说、读、写四个方面的评价，以检验学生的学习效果。
五、教学资源教材：剑桥少儿英语Starters学生用书、教师用书辅助材料：音频、视频、图片、卡片等六、教学活动第1课时：Hello!1. 热身：唱英文歌曲"Hello"2. 引入：展示图片，引导学生说出"Hello, my name is"3. 实践活动：角色扮演，学生模拟自我介绍和互相问候第2课时：Look at me!1. 热身：唱英文歌曲"I can sing, can you?"2. 引入：展示图片，引导学生描述自己的外貌特征3. 实践活动：学生互相观察，用英语描述对方的特征七、作业设计第1课时：Hello!1. 抄写单词和句型：name, age, hello, how old are you?2. 制作自我介绍海报第2课时：Look at me!1. 抄写单词和句型：hr, eyes, nose, mouth, tall, short2. 描述一位同学的外貌特征，并写下他们的名字八、教学反思通过本节课的教学，发现学生在描述自己和他人的外貌特征时，存在发音不准确和词汇运用不熟练的问题。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语是以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。
下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语教学计划，欢迎大家参考!【1】剑桥少儿英语教学计划一、教学目标：1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice! Get on the bus ! get off the bus !2、体验英语活动的快乐。
二、教学准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。
三、教学过程：1.Greeting.Hello,LiLi!2.Warm up(暖身活动)Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.3.New Content.1) 教师先以图片教小朋友bus。
2) Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting game请幼儿做敲击游戏。
3) 学习cake juice4) 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。
待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。
TPR 互动bomb game5) Let’s play a gamea. Gue ing cardb. wolf 游戏6)歌曲歌谣。
复习所有学过的`歌曲歌谣。
【2】剑桥少儿英语教学计划一、教材及班级情况简析：教材分析《剑桥少儿英语(预备级下)》是少儿学习英语的最低级别的教材，教材图文并茂，在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征，符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。
本册教材共18单元，纵观教材，其主要特点有：(一)教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣;(二)采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则;(三)强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习;(四)按“功能——结构”体系编写。
剑桥少儿英语教案模板
一、课程信息1. 课程名称：剑桥少儿英语2. 课程级别：预备级3. 课程单元：Unit 1 Greetings4. 课时：2课时5. 教学目标：- 学生能够使用简单的英语问候他人。
- 学生能够说出基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。
- 学生能够理解并回应简单的问候。
二、教学准备1. 教学图片：包括人物、动物、日常用品等。
2. 教学卡片：包含问候语单词和图片。
3. 录音设备：播放问候语的标准发音。
4. 白板或黑板：用于书写和展示教学内容。
三、教学步骤第一课时1. 导入新课（5分钟）- 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”- 学生回应教师的问候，并互相问候。
2. 新课学习（20分钟）- 教师展示教学图片，如人物、动物等，引导学生说出相应的物品名称。
- 教师引入问候语，如“Good morning”等，并示范发音。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行小组活动，让学生互相问候，并用英语说出自己的名字。
- 学生轮流展示，其他学生猜测他们的名字。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调问候语的正确使用。
第二课时1. 复习导入（5分钟）- 教师询问学生上一节课学到了什么，检查学生的掌握情况。
2. 新课学习（20分钟）- 教师展示更多教学图片，如不同的时间（morning, afternoon, evening）。
- 教师引入不同的问候语，如“Good morning, Good afternoon, Good evening”。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的场景，如上学、购物等，使用问候语进行交流。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不同时间使用不同的问候语。
剑桥少儿英语一级上册教学计划
千里之行，始于足下。
剑桥少儿英语一级上册教学计划教学计划: 剑桥少儿英语一级上册一、教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
2. 学会用简单的英语进行日常对话，表达自己的意愿和情感。
3. 理解并运用一些基本的英语词汇和句型。
4. 培养幼儿的听、说、读、写及综合运用英语的能力。
二、教学内容及时间安排:第一单元：Hello! (5课时)1. 学习问候语和自我介绍。
2. 学习英语字母表。
3. 学习简单的数字表达。
4. 学习课堂用语和简单的指令。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第二单元：My Body (5课时)1. 学习身体部位的词汇。
2. 学习形容词的用法。
3. 学习动作动词的用法。
4. 学习简单的疑问句和回答。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第三单元：Toys (5课时)1. 学习玩具和颜色的词汇。
2. 学习物主代词的用法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 学习物品的数量表达。
4. 学习简单的购物对话。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第四单元：My Family (5课时)1. 学习家庭成员的词汇。
2. 学习成员之间的关系描述。
3. 学习情感表达的句型。
4. 学习家庭活动的词汇。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第五单元：At School (5课时)1. 学习学校建筑和教室用品的词汇。
2. 学习动作动词的过去式。
3. 学习简单的事件的描述。
4. 学习日常活动的时间表达。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
三、教学方法：1. 教师以英文为主要教学语言，采用情景教学法和游戏化教学法。
2. 进行师生互动、小组合作和角色扮演等多种教学活动。
3. 结合多媒体教学工具，让幼儿多种感官参与进来。
四、教学评价与反馈：1. 基于对幼儿的观察、听说读写等多个方面的表现进行评价。
2. 反馈幼儿的学习成果，鼓励和奖励优秀表现。
3. 反馈教学方法和内容的有效性，对下一阶段的教学进行调整。
剑桥少儿英语教学计划
XXXX培训学校英语课程教学计划1.课程：剑桥少儿英语2.学习对象：小学，儿童英语初学者3.学习用具：教材、电子挂图、图卡、CD机。
4.课时设置：46周共计92个课时（40分钟一课时）5.教学内容：《剑桥少儿英语》教学方式灵活，符合儿童的心理特点，整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为他们今后的继续提高打下坚实的基础。
采用一单元一个话题，情景对话更贴近学生的生活，更便于学生的学习、理解、运用。
教材增设了Make words，Reading practice，Listen and circle.等环节，主要介绍英语的发音规则，使少儿从学习初期就对英语的发音规律和特点有所了解，从听说两大方面为进一步学习扫清障碍，完全符合语言习得的规律。
教材还增设了Look，guess and say，Draw and tell，Show and tell，Look and say等环节，将应掌握的口语句型融入到对话、讨论、角色扮演等生动有趣味的情景活动中，通过兴趣引导学生大胆地开口说英语、用英语与小朋友、教师或家长交流，从而提高学生灵活运用语言的能力。
6.教学目标：（1）在轻松的氛围中培养孩子的学习兴趣，激发孩子主动学习，为以后的英语学习打下良好的基础。
（2）《剑桥少儿英语》是英语学习的入门课程，可以使零基础的孩子有一定的词汇积累，能够使他们用英语进行简单的交流。
（3）从26个字母学起，每个单元都会配有和字母相关的单词、交际用语、童谣、字母操及歌曲；要求孩子们26个字母必须熟练做到听、说、读、写；认读和字母有关的所有单词，并做到熟练书写。
（4）掌握基本日常用语、基本句型。
（5）背诵课文所有情景对话并进行模仿表演，增强学生们在日常生活中的简单用语的交际能力。
（6）掌握一些学习工具的单词，并回答老师所提出的问题；掌握一些动作单词，还能够在老师提问下做出这些动作；掌握一些动物名字的单词，看到能够说出这些动物的英语；掌握一些蔬菜和水果的单词，并识别出他们的数量和复数形式。
剑桥少儿英语教案
剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。
教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。
2. 英语字母表和基本发音。
3. 日常英语问候和自我介绍。
教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。
2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。
3. 老师讲解字母表和基本发音。
4. 学生跟读和练习发音。
5. 小组活动：用英语进行简单对话。
第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。
2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣。
教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。
2. 单词卡片和图片辅助教学。
3. 词汇游戏和练习。
教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。
2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。
3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。
4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。
第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。
2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。
3. 提高学生的语言运用能力。
教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。
2. 疑问句和否定句的构成。
3. 句型练习和应用。
教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。
2. 学生跟读和模仿句型。
3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。
4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。
第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。
2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。
3. 增强学生的自信心和口语表达能力。
教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。
2. 情景对话和角色扮演。
3. 日常会话的练习和应用。
教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。
2. 学生模仿和练习对话。
3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。
4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
剑桥少儿英语作为一套具有权威性和系统性的英语教材，旨在为少儿提供全面、有趣、实用的英语学习体验。
为了帮助孩子们更好地掌握英语，提高他们的语言能力和综合素质，特制定本教学计划。
二、教学对象本教学计划适用于具体年龄段的少儿，他们具有一定的汉语基础，对英语学习有初步的兴趣和认知，但英语基础相对薄弱，需要系统的学习和引导。
三、教学目标1、培养学生对英语的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
2、帮助学生掌握剑桥少儿英语教材中的基本词汇、语法和句型，具备一定的听、说、读、写能力。
3、提高学生的英语思维能力和跨文化交际意识，培养他们的自主学习能力和合作精神。
四、教学内容1、词汇学习剑桥少儿英语教材中的核心词汇，包括日常生活、学校、家庭、动物、水果等主题。
通过图片、游戏、歌曲等多种方式帮助学生记忆和理解词汇，鼓励学生在实际语境中运用词汇。
2、语法学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态的构成和用法。
学习名词的单复数、形容词的比较级和最高级、代词等语法知识。
通过例句、练习和口语表达帮助学生掌握语法规则，注重语法的实际运用。
3、句型学习常见的日常交际句型，如问候、介绍、请求、感谢等。
培养学生运用句型进行简单对话和交流的能力，提高口语表达的流利度和准确性。
4、阅读阅读简单的英语短文和故事，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
学习阅读技巧，如猜测词义、找关键信息等，提高学生的阅读效率。
5、写作从简单的句子写作开始，逐步过渡到短文写作。
培养学生正确的书写规范和写作习惯，如大小写、标点符号等。
6、听力和口语听英语歌曲、故事、对话等，提高学生的听力理解能力。
创设真实的语言环境，让学生进行口语交流和角色扮演，锻炼口语表达能力。
五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
教学内容：根据剑桥少儿英语教材，教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
具体教学内容安排如下：1. 词汇教学：通过图片、动画、游戏等形式教授常用词汇，并进行词汇拓展和巩固练习。
2. 语法教学：通过实际例句讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、句型转换等，并进行练习和运用。
3. 听力训练：通过听录音、听对话等活动提高学生的听力理解能力，并培养学生的听力技巧。
4. 口语训练：通过角色扮演、对话练习、口语测评等活动提高学生的口语表达能力，并培养学生的交际能力。
5. 阅读训练：通过阅读故事、文章等提高学生的阅读理解能力，并培养学生的阅读习惯和学习策略。
6. 写作训练：通过写作练习、写作任务等提高学生的书面表达能力，并培养学生的写作技巧。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现教材内容，丰富教学资源，提高教学效果。
2. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的自主学习兴趣，培养学生的学习策略和解决问题的能力。
3. 合作学习：通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 情景教学：通过设置真实场景，让学生在情境中学习和运用语言，提高学生的语言实际运用能力。
评估与反馈：1. 随堂测验：通过随堂测验检测学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正。
2. 作业批改：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈和建议。
3. 考试评价：定期进行考试评价，全面评估学生的综合能力，及时调整教学策略。
教学过程：1. 热身活动：通过游戏、歌曲等活动引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2. 新课呈现：通过多媒体辅助展示教材内容，引导学生主动参与学习。
3. 课堂练习：通过个人、小组或全班活动进行课堂练习，巩固学习内容。
4. 拓展活动：通过扩展活动提供更多的学习机会和挑战，激发学生的学习兴趣和创造力。
剑桥少儿英语教学计划2篇
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程名称：剑桥少儿英语教学方案目的学员：合适6-12岁儿童学习英语的少儿。
总体目的：通过剑桥少儿英语教学方案，培养学员的英语听、说、读、写的才能，以及培养他们对英语的兴趣和学习动力。
课程安排：1. 入门级- 词汇学习：学习根底的单词和根本的词组，如问候语、家庭成员、动物等。
- 日常生活用语：学习简单的问答句和根本的交际用语，如问候、介绍自己等。
- 听力训练：通过听简短的对话和故事，进步学生的听力理解才能。
- 语法学习：学习简单的根本语法规那么，如动词的时态、形容词和副词的用法等。
2. 进阶级- 词汇扩展：学习更多的单词和词组，如食物、身体部位、衣物等。
- 句子构建：学习如何运用所学的词汇和语法规那么，构建更复杂的句子。
- 阅读理解：通过阅读简短的故事和文章，进步学生的阅读理解才能。
- 口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，进步学生的口语表达才能。
3. 进步级- 高阶词汇：学习更高级的词汇和词组，如科学名词、地理名词等。
- 长篇阅读：阅读长篇故事和文章，进步学生的阅读速度和理解才能。
- 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作才能，如写日记、文章等。
- 高级口语：通过角色扮演、辩论赛等活动，进步学生的口语表达和沟通才能。
教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等兴趣性活动，增加学生的参与度和学习动力。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，增强学生的参与感和考虑才能。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教具，生动形象地呈现英语学习内容。
5. 每日口语练习：每天安排一段口语练习时间，让学生有时机用英语进展口语表达。
评估与考核：1. 日常表现评估：根据学生的课堂表现、答复下列问题的准确性、作业完成情况等进展评估。
2. 口语评估：通过口语训练活动、角色扮演等形式，对学生的口语表达进展评估。
2023年剑桥少儿英语教学计划
2023年剑桥少儿英语教学计划引言：剑桥少儿英语是世界上最为知名的少儿英语教学体系之一。
本教学计划旨在为2023年的少儿英语教学提供指导，以确保学生在听、说、读、写等方面都能够全面发展。
一、教学目标1. 培养学生对英语语音的感觉和听力的敏感。
2. 培养学生的英语口语表达能力，能够用英语流利地交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，能够读懂英文材料并复述其中的内容。
4. 培养学生的写作能力，能够用英语写出简单的句子和段落。
二、教学内容1. 听力训练：通过听音乐、听故事、听对话等方式，培养学生的听力能力。
针对不同的年龄和水平，提供相应的听力材料和练习。
2. 口语训练：通过角色扮演、情景对话、口语游戏等方式，提高学生的口语表达能力。
鼓励学生大胆地用英语交流，提供丰富的口语练习机会。
3. 阅读训练：通过阅读图画书、故事书、简单的英文材料等，培养学生的阅读理解能力。
引导学生学会提取信息、推测意思，并能够复述阅读材料。
4. 写作训练：通过写日记、写信、写作文等方式，培养学生的写作能力。
教授基本的写作结构和写作技巧，鼓励学生用所学的英语知识进行创造性的写作。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的情境，激发学生学习英语的兴趣。
例如，在购物情境中学习购物用语，在餐厅情境中学习点餐用语等。
2. 任务型教学法：通过设立具体任务，引导学生用英语完成任务。
例如，给学生分发一个地图，要求他们用英语指引别人如何到达某个地点。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，为学生呈现生动、多样化的教学内容。
例如，使用投影仪播放英文动画片，通过观看动画片培养学生的听力和口语能力。
四、教学评估1. 听力测试：通过给学生播放听力材料并提问，评估学生听力的理解能力。
2. 口语测试：通过与学生进行口语对话，评估学生的口语表达能力。
3. 阅读测试：通过给学生阅读材料并回答问题，评估学生对阅读材料的理解能力。
4. 写作测试：给学生提供写作题目，并要求他们写出一篇短文，评估学生的写作能力。
关于剑桥少儿英语课程计划
Unit 1 教学计划和目标1：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握26个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物4：掌握简单的表示方位的词语（in /on /under）5；学会询问和表达离你很近的事物6：学会讲故事重点词汇一：26个字母的正确书写（在四线格本上写）二：人称的表达：(who谁)我是I, 你是you, he / she /it 他/她/它。
We我们, they他们我找am, 你找are, is连接她他它。
are还喜欢we和theyI am…You are…He is…She is…It is…We are…They are…三：颜色的单词：pink粉色的white 白色的grey灰色的blue 蓝色的green绿色的yellow 黄色的orange橘黄色的black 黑色的red红色的purple 紫色的brown棕色的四：物品的名称：desk桌子book书pen钢笔chair椅子pencil铅笔bag 书包eraser橡皮door门五：疑问词：1：who谁2：what什么 / what color什么颜色六：表示位置的单词：in在里面，on表面，under under在下面七：缩写：(一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)1：she is=She’sHe is=He’s2: I am=I’m3: What is=What’sWho is= Who’s重点句型1: Look at…看一看…2: ---How are you?---I’m fine, thank you. / I’m good. 3: ---Who is she/he?---She/ He is+名字.4: ---Who are you?---I am +名字.5: ---What’s this?---It’s...例如：---What’s this?---It’s a pencil.6: ---What color is it?---It’s +颜色.例如：---What color is it?---It’s purple.7: …is in … / …在…里面…is on… / …在…上……is under…/ …在…下面…例如：The pencil is in the bag.The pencil is under the desk.The pencil is on the desk.听力部分课后作业1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under 吗？4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）1）that is________2）She is_________3）Who is__________4）What is_________5）I am___________5：牢记字母a的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？1）cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap 8）rat学生课堂表现及其教师评价家长签字：Unit 2 教学计划和目标1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称2；掌握1-20个数字3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化4：会表达这个和这些并且进行询问重点词汇一：教室物品：1：a board ---boards2: a bookcase--bookcases3: a cupboard--supboards4: a desk --desks5；a ruler ---rulers6；a teacher ---teachers单数名词前表示一个用a/an, 变为复数后把s加, 读音有三个/s/ /z/ /iz/二; 数字表达1）one / two /three /four /five/six/ seven /eight /nine /ten2）eleven 113）twelve 124）thirteen 135）fourteen 146）fifteen 157）sixteen 168）seventeen 179）eighteen 1810) nineteen 1911) twenty 2011 /12特殊记，13—19 后加teen, 13 three要变成thir, 18只留一个t.三：这个和这些：1)这个this 与is 连用2)这些these 与are 连用四：方位：1：in里面 on 表面 next to在旁边 under在下面五：“有”There is / are….重点句型1: ---Is this a /an +单数名词?---Yes, it is. / No, It isn’t.2: --What’s this?--It’s a….3: ---What are these？---They are (They’re)+复数名词例如：---What are these?---They are chairs.4：T here is a /an +单数名词 in / on / under / next to +the+地点.在…地方有…例如：There is an apple in the bag.5: There are +数字+复数名词in /on /under / next to+the +地点.在…地方有几个….例如：There are five chairs in the classroom.听力部分课后作业1: 重点单词分别书写一遍，并且读两遍。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划是一种适用于3岁至12岁儿童的英语教材体系，它以英语为母语的自然交流为基础，帮助儿童早期适应英语语境，提高其英语听说读写的综合能力。
本文将介绍剑桥少儿英语教学计划的教材体系、教学方法和教育理念。
一、教材体系剑桥少儿英语教学计划涵盖了Starters、Movers、Flyers三个级别，共有21本教材。
这些教材主要涵盖五个学习领域：语言、数学、社会、科学和文化。
1. 语言剑桥少儿英语教学计划的语言部分注重培养儿童的听、说、读、写、翻译和文法六大技能，以便儿童能够利用英语进行日常交流。
教材内容丰富多彩，例如：儿歌、童谣和动物故事等，吸引了孩子的兴趣，让他们更容易学习英语。
每个级别包含多个主题，例如乐趣、家庭、食物和动物等，这些主题既适合学龄前儿童，也适合6-12岁儿童。
2. 数学剑桥少儿英语教学计划的数学教材以儿童感兴趣的主题为背景，针对孩子的数学智力提供了大量的练习和游戏。
教材着重培养孩子们的计算能力，从基本数学概念开始，逐渐提高到加减乘除和简单的几何。
例如，学生将会通过乐趣和探究的方式，学习到“形状”、“方向”和“大小”等概念。
3. 社会社会教材是英语教学的重要组成部分，因为它能够帮助学生理解不同的文化、地理和历史信息，培养他们的社交技能和全球意识。
此外，社会教材也能够帮助学生学习一些单纯的职业词汇，例如，医生、老师和工人等。
剑桥少儿英语教学计划的社会教材涵盖了各种文化和地理特点，介绍了孩子们最喜欢的动物、城市和国家等众多方面的信息。
4. 科学科学教材旨在帮助学生发展科学精神和科学技能，同时也能够帮助学生了解科学领域的基本知识。
剑桥少儿英语教学计划的科学教材内容概括了常见的科学原理，例如重力、空气、水循环等。
同时也介绍了生态学、天文学、电学和机械学等多个领域。
5. 文化剑桥少儿英语教学计划的文化教材致力于帮助学生了解世界各地的文化和传统，以及英语国家的文化和传统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 11：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握 26 个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写教学计划3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物和目标4：掌握简单的表示方位的词语（in /on /under ）5；学会询问和表达离你很近的事物6：学会讲故事一： 26 个字母的正确书写（在四线格本上写）二：人称的表达： (who 谁 )我是 I, 你是 you, he / she /it他 / 她 / 它。
We我们 , they他们我找 am,你找 are, is连接她他它。
are 还喜欢 we 和 theyI am ,You are ,He is ,She is ,It is ,We are ,They are,三：颜色的单词：pink 粉色的white白色的grey 灰色的blue蓝色的green 绿色的yellow黄色的orange 橘黄色的black黑色的red 红色的purple紫色的brown 棕色的重点词汇四：物品的名称：desk 桌子book 书pen 钢笔chair椅子pencil铅笔bag 书包eraser橡皮door 门五：疑问词：1： who 谁2： what 什么 / what color什么颜色六：表示位置的单词：in 在里面， on 表面， under under在下面七：缩写： ( 一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写 )1： she is=She ’ sHe is=He’ s2:I am=I ’ m3:What is=What ’ sWho is= Who’ s1: Look at , 看一看,2: ---How are you?---I’ m fine, thank you. / I’m good.3: ---Who is she/he?---She/ He is+名字.4: ---Who are you?---I am +名字.5: ---What’ s this?---It’s...例如： --- What’ s this?重点句型---It’ s a pencil.6: ---What color is it?---It’s +颜色.例如： ---What color is it?---It’ s purple.7: , is in, / , 在, 里面, is on , / , 在, 上,,is under , / , 在, 下面,例如：The pencil is in the bag.The pencil is under the desk.The pencil is on the desk.听力部分1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记 in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）1） that is________课后作业2） She is_________3） Who is__________4） What is_________5） I am___________5：牢记字母 a 的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？1） cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap 8）rat学生课堂表现及其教师评价家长签字：1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称教学计划2；掌握 1-20 个数字和目标3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化4：会表达这个和这些并且进行询问一：教室物品：1：a board ---boards2: a bookcase--bookcases3: a cupboard--supboards4: a desk --desks5；a ruler ---rulers6；a teacher ---teachers单数名词前表示一个用 a/an,变为复数后把s 加 ,读音有三个 /s/ /z/ /iz/二;数字表达1） one / two /three /four /five/six/ seven /eight /nine /ten2） eleven 113） twelve 124） thirteen 135） fourteen 146） fifteen 15重点词汇7） sixteen 168） seventeen 179） eighteen 18Unit10) nineteen 19211) twenty 2011 /12特殊记，13—19后加teen, 13 three要变成thir, 18只留一个t.三：这个和这些：1)这个 this 与 is 连用2)这些 these 与 are 连用四：方位：1：in 里面 on表面next to在旁边under在下面五：“有”There is / are,.1: ---Is this a /an +单数名词?---Yes, it is. / No, It isn’t.2: --What ’s this?--It’s a ,.重点句型3: ---What are these？---They are (They’re)+复数名词例如： ---What are these?---They are chairs.4：There is a /an +单数名词in / on / under / next to +the+地点.在, 地方有,例如： There is an apple in the bag.5: There are + 数字 +复数名词 in /on /under / next to+the +地点.在, 地方有几个,.例如： There are five chairs in the classroom.听力部分1:重点单词分别书写一遍，并且读两遍。
2：掌握本课的重点句型，会用这些句型询问你身边的事物，你能用 ther is 或 there are写两个简单的句子吗？造句写在作业本上。
3：掌握 this与these的区别，完成下面的题目：( 你知道哪里错了吗，你能改出来吗 )1） This are a boy.___________________2） These is boys.课后作业__________________3） This is chairs._________________4） These are a pen.________________4：读故事 3 遍学生课堂表现及其教师评价家长签字：1：复习上节课的教师名称及其单复数2：复习数字掌握数字的正确读音和书写教学计划3：学习某地有某物的表达（there is /there are)和目标4:掌握常见地点方位词（in/on/under/next to)5:掌握表达复数的短语6: 掌握字母 i 的发音一：表示方位的词：1： on 在...上面2： in 在...里面3： next to在 ... 旁边4： under 在 ... 下面二：表示数量的词：1： a lot of许多（可数复数和不可数名词都可以用)a lot of water / books2: many 许多3： how many 多少重点词汇三：形容词：1： long 长的 ( 反义词） short2： big 大的（反义词）small四; 名词;1: wall 墙2： television电视Unit电脑3： computer2五：疑问词：1： where 哪里2： what 什么一： there be(is /are)1：单数：★ There is a /an +单数名词in / on / next to the+地点.在, 地方有,例如： There is an apple in the bag.★ There isn’ t a/ an +单数名词in / on /next to the+地点在... 地方没有 ...例如： There isn’ t an apple in the bag.重点句型★ ---Is there a/an +单数名词in /on / next to the+地点？---Yes, there is . No, there isn’ t.例如； ---Is there an apple in the bag?---Yes, there is. / No, there isn’ t.2:复数：★ There are +数字+复数名词in /on /under / next to the +地点.在, 地方有几个,.例如： There are five chairs in the classroom.课后作业★ There aren’ t +数字+复数名词in /on / next to the +地点.在, 地方没有几个,.例如： There aren’ t five chairs on the classroom.★ ---Are there +数字+复数名词in /on/ next to the +地点?---Yes, there are. / No, there aren’t.例如 ;---Are there five chairs on the classroom?---Yes, there are. / No, there aren’ t.口诀 : 表示有 :there is,there are，单数is,复数are表示没有： not 加在 is /are后，若你想问有没有, 请把 is/are放前回答肯定用yes,there is /there are回答否定用no, there isn’ t / there aren’ t二 ;--- How many...are there?有多少....--- There are..../ There is....例如： How many chairs are there?There are five chairs.三： There are a lot of desks.四： There ’ s a long pink ruler on it.五： There ’ s a big whiteboard on the wall.六： There is a computer, but there isn’t a television.七： ---Where is the...?---It’ s on /in /next to....例如： ---Where is the pencil?----It’ s on the cupboard.1:重点单词记并且书写一遍2：掌握 there is /are的表达，你能描述一下你的房间吗？用上there is /are,能用 there is/are写出五句话来吗？3：熟读故事，牢记重点句型的句子（二到六)4:完成活动用书上的练习题目学生课堂表现及其教师评价家长签字：1:复习 there is/are句型，区分单数和复数2:学会用 there is/are句型询问某地有某物的句子并且进行回答教学计划3：掌握关于玩具的单词和目标4：学会用 this is a /an...; these are ...来描述事物5: 能够简单讲解故事Unit2: （ Story Time)1: there is...有 / there isn’ t... 没有there are...有 / there aren’ t....没有2： how many....? 多少3： in the bag在书包里4： where 哪里5： for 为了 ...Unit3 :一：事物：1： kite风筝 ---kites（复数）2： lorry运货汽车 ---lorries(复数）3： camera 照相机 ----camera(复数）4： watch 手表 ----watches(复数）重点词汇机器人 ----robots(复数）5： robot6： computer game 计算机游戏 -----computer games(复数）7： train火车 ----trains(复数）8： ball球 ----balls(复数）9： doll玩具 ---dolls(复数）Unit复数）10： plane 飞机 ----planes(2&3二：表达喜欢：1： like喜欢2： favourite最喜欢三：这个和这些：1： this这个(单数，离说话人很近）2： these 这些（复数，离说话人很近）this 找 is, these找are.单数this,复数these.Unit2:1： there is /are的否定和疑问：(1) ：单数：★ There isn’ t a/ an +单数名词in / on /next to the+地点在... 地方没有 ...例如： There isn’ t an apple in the bag.★ ---Is there a/an +单数名词in /on / next to the+地点？重点句型’ t.---Yes, there is . No, there isn例如； ---Is there an apple in the bag?---Yes, there is. / No, there isn’ t.(2):复数：在, 地方没有几个,.例如： There aren’ t five chairs on the classroom.★ ---Are there +数字+复数名词in /on/ next to the +地点?---Yes, there are. / No, there aren’t.例如 ;---Are there five chairs on the classroom?---Yes, there are. / No, there aren’ t.口诀 : 表示有 :there is,there are，单数is,复数are表示没有： not 加在 is /are后，若你想问有没有, 请把 is/are放前回答肯定用yes,there is /there are回答否定用no, there isn’ t / there aren’ t2;--- How many...are there?有多少....--- There are..../ There is....例如： How many pencils are there?There are 11 pencils.Unit3:1:---What is your favourite toy?---My favourite toy is....2: This is a/an...这是...3: These are...(复数）这些是...听力部分1: 复习 Unit2 & 3的重点单词，Unit3 的单词跟随课本P14 的 CD边听边跟读两遍2：用课本15 的图片来表达This is a /an... / These are....3：你能用This is a/an...写两个句子吗？你能用 These are +复数写两个句子吗？课后作业4：你能画一幅动物园的图片吗？把你喜欢的动物简单画出来，并且用there is.../there are来告诉你的爸爸妈妈在动物园里有什么？5.完成活动用书上的练习题目学生课堂表现及其教师评价家长签字：教学计划和目标重点词汇Unit3+Unit2故事教学计划和目标重点句型重点词汇课后作业1: 复习关于玩具的单词和这个，这些的表达（this /these)2：学会表达是谁的东西----人名+’ s3；掌握 whose 表示提问谁的东西4：学会正确回答whose 提问的句子（It ’s.../They’ re...)一：询问是谁的东西：1：whose 谁的二：“ ...的”表达方法：1：mine 我的2：yours 你的3：his 他的4：hers她的5：人名+’ s---..的如： Vivian’ s---vivian的Sarah ’s====sarah 的三：身体部位：1：eye 眼睛 ---eyes(复数形式）2：head 头 ---heads(复数形式）3：ear 耳朵 ---ears(复数形式）4：mouth 嘴 ----mouths(复数形式）5: foot脚 ----feet（复数形式）6：nose鼻子 ----noses(复数形式）7：face脸四：这些和这个：1：this这个单数与 is 用2：these这些复数与 are 用1：---Whose is it? / Whose is this? / Whose is this...?这是谁的？ / 这个 ..是谁的？---It’ s ... ’ s. 这是 ...的。