珍爱生命说课稿
珍爱我们的生命说课稿多篇
珍爱我们的生命说课稿多篇珍爱我们的生命说课稿3篇珍爱我们的生命说课稿1一、说教材(一)教材分析这是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元生命需要呵护中第二课《珍爱我们的生命》，是学生理解了世界因生命而精彩和探询个人生命的独特性的基础上，对学生进行“如何正确认识生命”和思索“人生的意义何在”的生命教育，层层递进，激发学生热爱生命之情，肯定和尊重生命，实现生命的价值。
(二)教学目标1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。
2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。
3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。
小学六年，孩子们从蒙学儿童成长初谙世事的少年，其品德发展和人格社会化已经达到一个新的阶段。
随着学生成长的独立意识和逆反意识的增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，本课的重点确定为培养学生珍爱生命的意识。
根据六年级学生的年龄特征和认知特点，本课的教学难点为“引导学生探索生命的意义与价值，并树立积极的人生观”。
(三)教学重难点重点：培养学生珍爱生命的意识。
难点：引导学生探索生命的意义与价值，并树立积极的人生观。
(四)教具准备：教具：多媒体课件学具：搜集生活中的危险行为，以及应对方法。
二、说教法和学法教学中根据不同的教学内容，预设的教学目标、采用不同的教学方法，才能游刃有余，从容施教。
新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
我采用了：创设情境法、交流谈话法、直观对比法等。
使学生懂得应该珍爱自己的生命，让自己以有限而平凡的一生更有意义。
三、说教学重点的解决方法与过程为了突破本节课的重难点，我根据六年级学生的心理特征及其认知规律，以珍爱生命大家谈、危险行为大侦察、珍爱自己的生命三个活动环节，让学生通过观察、对比、交流等方式进行学习。
(一)故事引入，珍爱生命大家谈。
1.故事：犹太人教子故事引入后进行故事续写，母亲会喊些什么?2.再与同桌同学共同交流，面对危险情境，你认为最应该保护的是什么?3.说说书中P11页几位同学对珍爱生命的理解。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、课程背景和目标珍爱生命是一门重要的教育课程，旨在提高学生对生命的尊重和珍惜意识，培养他们正确的生活态度和健康的生活方式。
本次课程旨在通过生动有趣的教学内容和互动活动，帮助学生理解生命的可贵和珍贵，培养他们对自己和他人的关爱和责任心。
二、教学内容和步骤1. 导入环节通过播放一段生命故事视频或展示生命的美好图片，激发学生对生命的思考和感受，引出本节课的主题。
2. 珍爱自己a. 介绍生命的定义和意义，让学生明白生命的宝贵和不可替代性。
b. 引导学生思考并分享他们对自己生命的独特之处和自我价值的认识。
c. 分组讨论，让学生分享他们对自己生命的珍爱方式和保护自己的方法。
3. 珍爱他人a. 通过故事或案例，向学生展示他人生命的重要性和对他人的关爱责任。
b. 引导学生思考并分享他们对他人生命的关爱方式和帮助他人的行动。
c. 分组活动，让学生设计并演绎珍爱他人的情景剧，加深对他人生命的关爱和尊重意识。
4. 珍爱环境a. 介绍环境对生命的重要性和影响，让学生认识到环境保护的必要性。
b. 分享环境保护的案例和措施，引导学生思考并讨论如何保护环境，为生命提供更好的生存条件。
c. 分组活动，让学生设计并展示环境保护宣传海报，提高学生的环保意识和行动能力。
5. 总结和展望a. 总结本节课的主要内容和学习收获，强调珍爱生命的重要性和意义。
b. 引导学生思考并分享他们对珍爱生命的承诺和未来行动计划。
c. 鼓励学生将珍爱生命的理念传播给更多人，共同构建一个珍爱生命的社会。
三、教学方法和手段1. 视听教学法：通过播放视频和展示图片，激发学生的兴趣和思考。
2. 互动讨论法：通过问题引导和小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3. 情景模拟法：通过情景剧和海报设计等活动，让学生身临其境地体验和实践珍爱生命的方式。
四、教学评价和反馈1. 学生表现评价：观察学生的参与度、表达能力和团队合作能力等，给予积极鼓励和肯定。
2. 学生作品评价：评估学生的情景剧演绎和海报设计，关注其创意性和表达效果。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、课程背景和目标本次课程旨在通过生动有趣的教学方式，向学生传递珍爱生命的重要性和方法，培养学生的自我保护意识和生命价值观。
通过本次课程，希望学生能够认识到生命的宝贵，学会保护自己和他人的生命安全。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）生命的意义和价值；（2）生命的脆弱性和不可逆性；（3）珍爱自己的生命：安全饮食、合理作息、运动锻炼等；（4）珍爱他人的生命：遵守交通规则、消防安全、急救知识等。
2. 教学方法：（1）情境教学法：通过创设真实情境，引发学生思考和讨论，提高学习的参与度和兴趣。
（2）案例分析法：通过真实案例的分析，让学生深入理解生命的脆弱性和不可逆性，增强保护生命的意识。
（3）多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示生命的意义和价值，增强学生的理解和记忆。
三、教学步骤和时间安排1. 导入（5分钟）通过播放一段关于生命的短视频，引发学生对生命的思考，激发学习的兴趣。
2. 生命的意义和价值（15分钟）（1）通过讲解和讨论，引导学生思考生命的意义和价值，强调每个人都是独一无二的。
（2）运用多媒体资源，展示一些成功人士的励志故事，让学生认识到生命的无限可能性。
3. 生命的脆弱性和不可逆性（20分钟）（1）通过案例分析，讲解生命的脆弱性和不可逆性，引发学生对生命的珍惜和保护意识。
（2）展示一些事故和灾难的影像资料，让学生深刻体会到生命的宝贵和脆弱。
4. 珍爱自己的生命（25分钟）（1）讲解安全饮食、合理作息、运动锻炼等生活习惯的重要性。
（2）通过小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯，并总结出珍爱自己生命的方法和策略。
5. 珍爱他人的生命（25分钟）（1）讲解交通安全、消防安全、急救知识等，培养学生的安全意识和应急能力。
（2）通过角色扮演和案例分析，让学生学会正确应对突发情况，保护他人的生命安全。
6. 总结和反思（10分钟）通过小结课程内容，让学生回顾所学知识，思考如何将珍爱生命的理念贯彻到日常生活中。
珍爱生命主题班会说课稿（通用）5则范文
珍爱生命主题班会说课稿（通用）5则范文第一篇：珍爱生命主题班会说课稿（通用）珍爱生命主题班会说课稿（通用11篇）在日复一日的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编精心整理的珍爱生命主题班会说课稿（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
珍爱生命主题班会说课稿1尊敬的各位家长：您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会。
今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的心愿，那就是为了孩子的健康、为了孩子的成长。
一、学校与班级情况：虽然新狮小学面积不大，学生不多，但取得的荣誉却不少。
给我印象最深的是婺城区中小学校园集体舞银奖（50几所学校参加）、婺城区飞人大赛第六名(有33所学校参加)、还有六年级的何筠获得全国少儿艺术人才风采大赛金奖等等。
我班也获得了迎奥运跳绳比赛年级组一等奖、教师5个课题在市里全部获奖。
这些荣誉跟家长对学校的支持是分不开的，更大一部分原因是家长对孩子从小的培养。
他们抓住孩子的特长，从一年级开始就参加相关的课余培训才获得了今天的成绩。
我们班也有很多孩子参加了雏鹰活动，家长们可不要认为只要参加了就水到渠成了，关键还是坚持和努力。
希望家长们要经常检查孩子课余培训的学习进展，并能继续支持学校工作，积极参加学校活动，并提出宝贵的意见和建议。
二、学习情况:我们班的孩子还是比较聪明的，但做作业非常不仔细，出错率很高。
希望家长与老师一起强调这个问题，早日帮孩子改正这个毛病。
三、家庭作业情况：所谓家庭作业就是指在家里完成的作业，从半个学期的反馈情况来看挺不理想的，三天两头出现家庭作业忘做或漏做的现象，而且是就集中于几个孩子。
最头疼的就是背书情况，我现在要求是2天背一课，但班里至少一半孩子是完成不了的，每天还需花一节课的时间让他们背书。
希望家长在工作之余不要忘记孩子的学业。
您辛苦工作不就是为了孩子的将来吗?如果从小就对他的作业习惯不严格，以后会更难教育。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、说课目标本次说课的目标是通过讲解珍爱生命的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。
通过本课的学习，学生将了解到生命是珍贵的，学会预防事故和灾难的基本知识，提高自我保护的能力，培养正确的安全行为和应急处理能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 培养学生的安全意识和自我保护能力。
(2) 了解生命的珍贵，珍爱生命。
(3) 学习预防事故和灾难的基本知识。
(4) 培养正确的安全行为和应急处理能力。
2. 教学难点：(1) 如何引导学生认识到生命的珍贵和珍爱生命的重要性。
(2) 如何让学生掌握预防事故和灾难的基本知识，并能应用于实际生活中。
三、教学准备1. 教学工具：(1) 多媒体投影仪(2) PPT课件(3) 视频资源2. 教学材料：(1) 《珍爱生命，远离危（wei）险》教材(2) 安全知识手册四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一个引人入胜的视频，引起学生对生命的思量。
引导学生思量以下问题：生命对我们来说有多重要？我们如何保护自己的生命？2. 学习珍爱生命（15分钟）(1) 向学生介绍生命的珍贵和珍爱生命的重要性。
通过讲解事故和灾难的例子，让学生认识到生命的脆弱和珍贵。
(2) 引导学生思量：我们如何珍爱生命？请学生自由发言，教师进行引导和总结。
3. 学习预防事故和灾难的基本知识（20分钟）(1) 通过多媒体PPT展示各类事故和灾难的基本知识，如火灾、地震、交通事故等。
让学生了解如何预防这些事故和灾难的发生。
(2) 教师与学生进行互动，提问学生如何应对不同的事故和灾难，让学生积极参预讨论。
4. 培养正确的安全行为和应急处理能力（20分钟）(1) 通过多媒体PPT和实际案例，教授学生正确的安全行为和应急处理能力。
如火灾时如何逃生、地震时如何保护自己等。
(2) 分组活动：将学生分成小组，让他们根据所学知识设计一个应急处理方案，并进行展示。
5. 总结与拓展（10分钟）(1) 教师对本节课的内容进行总结，并强调珍爱生命的重要性。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿各位老师：大家好！今天我要和大家分享的主题是“珍爱生命”。
众所周知，生命对于每个人来说只有一次，因此，珍爱生命，提高安全意识，是我们每一个人义不容辞的责任。
本次说课我将从七个部分展开，以引导同学们深入理解珍爱生命的重要性。
一、生命的神奇与宝贵生命的神奇：生命是一个神奇的现象，从微观的细胞到宏观的宇宙，无不展现出生命的独特魅力。
我们应该感恩生命，珍惜每一个瞬间。
生命的宝贵：每个人的生命都是无价的，无法用金钱衡量。
因此，我们应当倍加珍惜，让生命绽放出更加绚丽的光彩。
二、安全意识的培养安全意识的定义：安全意识是指对周围环境潜在危险的警觉和预防能力。
培养安全意识有助于我们更好地应对生活中的各种挑战。
提高安全意识的方法：通过学习安全知识、关注安全新闻、参加安全培训等方式，逐步提高自己的安全意识。
三、遵守交通规则交通规则的意义：交通规则是保障道路交通安全的有力措施，遵守交通规则不仅是对自己的负责，更是对他人的负责。
遵守交通规则的益处：遵守交通规则可以降低交通事故的发生率，减少人员伤亡和财产损失，让我们的出行更加安心。
四、远离危险场所危险场所的识别：了解各种潜在的危险场所，如高楼、水库、高压线等，提高警惕，远离危险。
危险的预防：在日常生活中，我们要时刻关注周围环境，不冒险行事，尽可能地避免危险的发生。
五、保持身体健康健康的定义：健康是指身体和心理都处于良好的状态，能够正常地生活和工作。
保持身体健康是珍爱生命的重要体现。
保持健康的方法：合理饮食、适量运动、规律作息等都是保持身体健康的有效途径。
我们应该养成良好的生活习惯，为身体的健康保驾护航。
六、心理健康的维护心理健康的重要性：心理健康与身体健康同样重要。
保持良好的心态可以让我们更好地面对生活中的挑战和压力。
维护心理健康的方法：通过学习心理知识、交流沟通、放松减压等方式，我们可以更好地维护自己的心理健康。
七、珍惜当下，放眼未来珍惜当下：生命中的每一个瞬间都值得我们去珍惜和感悟。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿珍爱生命是一项重要的教育任务，旨在引导学生养成正确的生活态度和行为习惯，关注自身健康与安全。
本文将以珍爱生命为主题，编写一份标准格式的说课稿，详细介绍教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
一、教学目标本节课的教学目标是：1. 让学生了解珍爱生命的重要性，培养其对生命的尊重和保护意识；2. 培养学生正确的生活态度和行为习惯，提高其自我保护能力；3. 培养学生关心他人，乐于助人的品质。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1. 珍爱生命的意义和重要性：通过引导学生思考和讨论，让他们认识到生命的宝贵和脆弱性；2. 生活中的安全知识：介绍常见的安全事故和预防措施，如交通安全、火灾安全、食品安全等；3. 自我保护能力的培养：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生学会如何正确应对突发事件；4. 关心他人，乐于助人：培养学生关心他人、乐于助人的品质，通过小组合作、互助活动等方式进行实践。
三、教学方法本节课将采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度：1. 情景导入法：通过展示一些生命宝贵的案例，引发学生对生命的思考和重视；2. 讨论法：通过提问和小组讨论，激发学生的思维和表达能力，培养他们对生命的尊重和保护意识；3. 角色扮演法：设计一些突发事件的情景，让学生扮演不同的角色，学习如何正确应对和处理；4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养他们的团队合作能力；5. 多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示安全知识和案例，提高学生的学习效果。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入环节：通过展示一些生命宝贵的案例，引发学生对生命的思考和重视；2. 知识讲授环节：介绍珍爱生命的意义和重要性，以及常见的安全知识和预防措施；3. 情景模拟环节：设计一些突发事件的情景，让学生进行角色扮演，学习如何正确应对和处理；4. 合作学习环节：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养他们的团队合作能力；5. 总结反思环节：让学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识和体会，并进行自我评价。
浙教版道德与法治三年级下册1.1《珍爱生命》(第1课时)说课稿
浙教版道德与法治三年级下册1.1《珍爱生命》（第1课时）说课稿一. 教材分析《珍爱生命》是浙教版道德与法治三年级下册第一单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生认识生命的宝贵，理解珍爱生命的重要性。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值，培养学生的生命意识和自我保护意识。
教材还结合学生的年龄特点，设计了富有童趣的插图和互动环节，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
在这个阶段，学生开始逐渐形成自己的价值观，对生命有了一定的认识。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对生命的理解还不够深入，容易忽视生命的宝贵。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从生活实例中感受生命的价值。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的来之不易，认识到每个人的生命都是宝贵的，懂得珍爱生命。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对生命的尊重和热爱，提高学生的生命意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的生命观，学会关爱自己和他人的生命，珍惜生命，努力实现生命的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍爱生命。
2.教学难点：培养学生对生命的尊重和热爱，提高学生的生命意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法，引导学生从生活实例中感受生命的价值。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察和描述图片中的生命现象，引发学生对生命的思考。
2.讲授新课：讲解生命的来之不易，让学生认识到每个人的生命都是宝贵的。
通过案例分析，引导学生思考如何珍爱生命。
3.互动环节：分组讨论，让学生分享自己是如何关爱生命的，培养学生的生命意识。
4.总结提升：总结本节课的主要内容，强调珍爱生命的重要性。
珍爱生命心理辅导说课稿
珍爱生命心理辅导说课稿尊敬的老师们、同学们：大家好！今天，我将与大家分享一个非常重要的话题——珍爱生命。
生命是宇宙间最宝贵的财富，每一个生命都是独一无二的存在。
然而，在现代社会的快节奏和高压力下，人们有时会忽视生命的价值，甚至在面对困难和挑战时产生消极的念头。
因此，开展心理辅导，帮助大家树立正确的生命观，学会珍爱生命，显得尤为重要。
首先，我们要认识到生命的不可复制性和不可逆转性。
每个人的生命只有一次，一旦失去，就无法重来。
生命不仅仅是我们自己的，它还属于爱我们和我们爱的人。
因此，我们有责任保护好自己的生命，让它发挥出最大的价值。
接下来，我想谈谈如何珍爱生命。
首先，我们要关注自己的身心健康。
健康是生命的基石，没有健康，生命就会失去活力和色彩。
我们应该注意合理饮食，适量运动，保证充足的睡眠，同时也要关注自己的心理健康。
当感到压力过大或者情绪低落时，要学会寻求帮助，可以向朋友、家人或者专业的心理咨询师倾诉自己的困扰。
其次，我们要培养积极的生活态度。
生活中难免会遇到挫折和失败，但是我们不能因此就否定自己的价值。
要相信，每一次的失败都是成长的机会，每一次的挑战都是锻炼的舞台。
我们要学会从困境中寻找出路，从挫折中汲取力量，保持乐观向上的心态，这样才能让生命之花绽放出最美丽的光芒。
此外，我们还应该学会感恩。
感恩是一种美德，也是一种生活的智慧。
我们要感谢父母给予我们生命，感谢老师传授我们知识，感谢朋友给予我们陪伴，感谢社会提供我们成长的环境。
当我们学会感恩，我们的心灵会更加宽广，我们的生命也会更加充实和有意义。
最后，我想强调的是，珍爱生命也意味着我们要尊重他人的生命。
在与人相处时，我们要学会理解和包容，不要因为一时的冲动而伤害他人。
同时，我们也要关注社会上的弱势群体，尽自己所能去帮助他们，让每一个生命都能感受到温暖和关爱。
在这里，我想给大家提供几个心理辅导的小建议：1. 倾听和表达：当感到困惑或者痛苦时，不要把问题都埋藏在心底，找一个人倾诉，或者通过写日记的方式表达出来，这有助于缓解情绪。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是作者精心整理的珍爱生命说课稿，希望能够帮助到大家。
珍爱生命说课稿1一、说指导思想本课坚持“生命至上”的宗旨，以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“练”为手段，以游戏活动为平台，以自主探究为方法，激发和调动学生学习的积极性。
培养学生的逻辑思维能力和珍爱生命、热爱生命的意识，增强学生面对失败和挫折的勇气，提高学生适应社会的能力。
二、说设计意图人的生命的独特性，生命需要相互关爱，学习如何珍爱生命，如何延续生命的价值。
本课三部分内容：珍爱自己的生命，尊重他人的生命、提高生命的质量。
三、说学生状况分析中职的学生正进入青春期，有强烈的自我意识的需要，但由于社会经验不足，知识与阅历较肤浅，自我的体验表现出动荡性和不稳定性，对自我的认识也往往容易形成偏激或错误的认识。
通过本课的学习可以使学生正确地认识自己，理解生命的价值和意义。
四、说教学方法为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，依据情知教学理论，在教学中创设情境，以角色扮演的活动形式，运用情境教学法，最大限度地给学生以表现的机会，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生通过合作学习、情感体验等途径体验学习的快乐，成功的喜悦。
五、说教学目标及重难点：体会生命的可贵，知道应该从日常的点滴做起来实现人生的意义。
懂得尊重他人的生命就是珍爱自己生命的道理。
懂得人应该活得更有价值和意义。
重点与难点：教学重点是如何珍爱自己的生命，如何尊重他人的生命，如何延伸生命的价值。
其中如何延伸生命的价值又是本课的难点。
六、说教学程序我国著名学者冷冉把情知教学概括为：创设情境，引发动机；激励情感，焕发兴趣；启发讲练，多向思维；发展智能，整体育人。
根据情知教学的以上内容和中职学生的情感思维特征，我设计了以下几个教学程序来组织教学：1、故事导入，焕发兴趣，营造氛围。
浙教版道德与法治三年级下册1.1《珍爱生命》说课稿
浙教版道德与法治三年级下册1.1《珍爱生命》说课稿一. 教材分析浙教版道德与法治三年级下册1.1《珍爱生命》这一课，旨在让学生理解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性，培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考生命的重要性，学会在日常生活中保护自己。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的判断力和自我保护意识，但仍然需要指导和培养。
在学习这一课时，学生可能对生命的理解较为肤浅，需要通过具体案例和活动，激发他们对生命的思考和尊重。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，知道自我保护的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的判断力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、尊重生命的意识，增强自我保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解生命的宝贵，学会自我保护。
2.难点：培养学生珍爱生命、尊重生命的意识，将所学知识应用到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考生命的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论自我保护的方法，培养团队合作能力。
3.图片展示法：利用图片引导学生关注生命安全，提高学生的观察力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张婴儿出生的图片，引导学生思考生命的到来和生命的宝贵。
2.案例分析：呈现一个关于自我保护的案例，让学生分析案例中的危险因素和自我保护方法。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何保护自己，每个小组分享讨论成果。
4.知识讲解：教师讲解自我保护的基本方法和技巧，强调珍爱生命、尊重生命的重要性。
5.实践活动：让学生参与一个关于自我保护的游戏或活动，增强学生的实践能力。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍爱生命、尊重生命的价值观。
7.布置作业：让学生完成一道关于珍爱生命的课后作业，巩固所学知识。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、教学设计背景和目标珍爱生命是一项非常重要的教育内容，它涉及到每一个人的生命安全和健康。
本次说课将以珍爱生命为主题，通过多种教学手段和方法，匡助学生了解生命的珍贵和珍贵，培养学生的安全意识和自我保护能力。
本次说课的教学目标如下：1. 知识目标：了解生命的重要性，掌握生命安全的基本知识和技能。
2. 能力目标：培养学生的安全意识和自我保护能力，提高学生的应急处理能力。
3. 情感目标：培养学生珍爱生命、热爱生活的情感态度。
二、教学内容和重点本次说课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 生命的重要性：通过生动的故事和图片，向学生传达生命的珍贵和珍贵，引起学生对生命的思量。
2. 生命安全的基本知识：介绍火灾、交通事故、溺水等常见的安全事故，让学生了解事故的危害和防范措施。
3. 自我保护技能的培养：教授学生正确的逃生和自救方法，如火灾逃生、交通事故中的自救等。
4. 应急处理能力的提高：通过摹拟演练和实际操作，培养学生在紧急情况下的镇静和应对能力。
本次说课的重点是培养学生的安全意识和自我保护能力，通过多种教学手段和方法，使学生能够正确应对突发事故，保护自己和他人的生命安全。
三、教学过程安排1. 导入（5分钟）通过播放一段关于生命的短视频，引起学生对生命的思量，激发学生对本课的兴趣。
2. 新知讲解（15分钟）通过图片和故事的形式，讲解生命的重要性和生命安全的基本知识，引导学生了解不同安全事故的危害和防范措施。
3. 自主学习（20分钟）学生自主阅读相关资料，了解火灾逃生、交通事故自救等自我保护技能，学生可以在小组内讨论并整理出自己的学习笔记。
4. 合作探索（20分钟）将学生分成小组，每一个小组选择一个常见的安全事故，进行摹拟演练和实际操作，培养学生在紧急情况下的镇静和应对能力。
5. 总结归纳（10分钟）学生回顾本节课所学的内容，归纳总结生命的重要性、生命安全的基本知识和自我保护技能。
6. 拓展延伸（10分钟）通过观看相关视频或者阅读相关案例，拓展学生对生命的认识和安全知识的应用。
2024珍爱生命说课稿范文
2024珍爱生命说课稿范文今天我要说的课程内容是《2024珍爱生命》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024珍爱生命》是中学生活教育课程的一部分，旨在引导学生珍爱自己的生命，关注身心健康。
通过该课程的学习，学生可以更好地了解健康的重要性，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
2、教学目标根据课程的要求和学生的特点，我确定了以下三点教学目标：①认知目标：理解健康的定义和意义，了解养生常识，认识常见的疾病和预防措施。
②能力目标：培养学生的自我保护意识和健康管理能力，提高学生的自我调节和应对问题的能力。
③情感目标：培养学生珍爱自己的生命和关心他人的情感，培养学生的责任感和社会责任感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：培养学生的健康意识和养生常识；难点是：引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的健康管理能力。
二、说教法学法本节课采用的教法是：情感教育法，启发式教育法；学法是：合作学习法，实践探究法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体教学工具和示范物品，以便更好地展示教学素材和激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程本节课我设计了以下几个教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
在课堂开始时，我会与学生进行一次短暂的谈话，询问他们对生命的理解和珍惜生命的意义。
通过这个谈话，我旨在让学生思考珍爱生命的重要性，为接下来的学习做好铺垫。
环节二、概念解释和知识学习。
在这个环节，我将给学生讲解健康的定义和意义，并介绍一些常见的养生常识和疾病的预防措施。
同时，我会引导学生思考自己的生活习惯，是否有不健康的行为，并提出改进的建议。
环节三、案例分析和讨论。
在这个环节，我会给学生提供一些真实案例，让他们分析其中的健康问题，并讨论解决方法。
我会引导学生思考如何在生活中遇到问题时保护自己的生命，如何帮助他人解决健康问题。
环节四、小组活动和展示。
在这个环节，我会让学生分成小组进行活动，在一定时间内策划并展示一个关于珍爱生命的小品或宣传画。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、引言大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂关于珍爱生命的课程。
生命是最宝贵的财富，珍爱生命是我们每个人的责任和义务。
本课程旨在通过讲解生命的重要性、生命的价值以及如何珍爱生命的方法，引导学生树立正确的生命观念，培养他们对生命的敬畏之心。
二、生命的重要性1. 生命是一次性的机会每个人只有一次生命，没有人可以重新来过。
生命的宝贵意味着我们应该珍惜每一天，充实每一刻。
我们应该学会感恩，珍惜我们所拥有的一切。
2. 生命的多样性生命的多样性是世界的美丽之处。
每个人都是独一无二的，拥有不同的才能、兴趣和梦想。
我们应该尊重他人的差异，珍惜每一个生命的存在。
三、生命的价值1. 人的生命价值人的生命是无价的，每个人都有自己的价值和意义。
我们应该相信自己的能力，发挥自己的潜力，为社会做出贡献。
无论我们的成就大小，都是对生命的珍视和肯定。
2. 动物和植物的生命价值除了人类，动物和植物也是生命的一部分，它们同样有自己的价值和意义。
我们应该尊重动物和植物的生命，保护生态环境，共同构建一个和谐的生态系统。
四、珍爱生命的方法1. 健康生活方式保持健康的生活方式是珍爱生命的基础。
我们应该注意饮食均衡、合理运动、充足休息，远离烟酒等有害物质，保持身心健康。
2. 安全意识安全意识是珍爱生命的重要组成部分。
我们应该学会遵守交通规则，避免危险行为，注意自身安全和他人的安全。
3. 尊重他人和自己尊重他人和自己是珍爱生命的表现之一。
我们应该学会倾听、理解和包容他人，同时也要学会自爱、自尊和自信。
4. 积极心态积极的心态是珍爱生命的重要保障。
我们应该学会面对困难和挫折，保持乐观的态度，相信自己的能力，勇敢面对生活的挑战。
五、案例分享在课程中，我将结合一些生动的案例，向学生展示珍爱生命的重要性和方法。
例如，讲述一个救助小动物的故事，引导学生关注动物的生命价值和保护动物的重要性。
同时，我还会分享一些生活中的安全事故案例，让学生认识到安全意识的重要性。
人教版珍爱生命说课稿
人教版珍爱生命说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版《珍爱生命》这一主题。
本课程旨在引导学生认识到生命的可贵，培养他们珍爱生命、尊重他人生命的意识，以及在面对生命挑战时的正确态度和行为。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生命的起源、生命的特点以及生命的重要性；培养学生分析和解决生命相关问题的能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生的合作交流能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生命的热爱，培养他们尊重生命、珍惜生命的价值观，以及在面对生命挑战时的积极态度。
二、教学内容1. 生命的起源与特点：介绍生命的起源，让学生认识到生命从何而来，生命的多样性和独特性。
2. 生命的价值：探讨生命的不可替代性和独特价值，引导学生思考如何珍惜自己的生命。
3. 珍爱生命的行为准则：讨论在日常生活中如何实践珍爱生命的原则，包括健康生活方式、安全意识等。
4. 尊重他人生命：分析在人际交往中如何体现对他人生命的尊重，以及如何在他人遇到困难时伸出援手。
5. 面对生命挑战的态度：通过案例分析，让学生了解在面对生命挑战时，如何保持积极的心态和采取正确的行动。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传递关于生命的基本知识和理念。
2. 案例分析法：选取与生命相关的新闻事件或历史案例，引导学生分析讨论，从中提炼出珍爱生命的重要性。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验珍爱生命的行为准则。
4. 互动式教学：鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予反馈，形成良好的师生互动。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放关于生命起源的视频，激发学生对生命起源和特点的好奇心。
2. 讲授新知：教师系统讲解生命的起源、特点和价值，引导学生认识到生命的可贵。
3. 案例分析：展示与生命相关的案例，让学生分组讨论并分享他们的看法和感受。
4. 合作学习：通过小组合作完成珍爱生命的行为准则制定，让学生在实践中加深理解。
珍爱生命说课稿
4.应急处理能力培养（30分钟）
分组活动：将学生分成小组，每一个小组分配一个应急情境，如地震、火灾、溺水等，让学生在规定的时间内制定应急处理方案，并向全班展示。教师可以提供一些指导和建议。
珍爱生命说课稿
一、教学目标
本节课的教学目标是让学生了解珍爱生命的重要性，培养学生的自我保护意识和应急处理能力，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解珍爱生命的重要性，掌握基本的自我保护知识和技能。
2.教学难点：培养学生的自我保护意识和应急处理能力。
三、教学准备
1.教学工具：投影仪、幻灯片、教学视频。
5.珍爱生命宣传（10分钟）
通过展示珍爱生命的宣传海报和宣传册，加深学生对珍爱生命的认识和理解。同时，鼓励学生将珍爱生命的理念传递给身边的人，共同构建安全和谐的社会环境。
6.总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并强调珍爱生命的重要性和学生应该具备的自我保护意识和应急处理能力。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对珍爱生命的重要性有了更深刻的认识，掌握了一些基本的自我保护知识和技能。但是，在教学过程中，有些学生对珍爱生命的意识还不够强烈，需要进一步加强宣传和教育。下一步，我将通过更多的案例讲解和实际操作，提高学生的应急处理能力，进一步培养学生的自我保护意识和能力。
2.教学材料：珍爱生命宣传海报、珍爱生命宣传册。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段珍爱生命的宣ห้องสมุดไป่ตู้视频，引起学生对珍爱生命的重视和关注。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿珍爱生命是一项重要的教育主题，旨在引导学生正确认识生命的宝贵和尊重生命的重要性。
本篇说课稿将围绕珍爱生命这一主题展开，介绍教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等方面的内容。
一、教学目标1. 知识目标：了解生命的意义和价值，认识生命的脆弱性和可贵性。
2. 能力目标：培养学生珍惜生命、关爱他人的意识和能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的人生态度，增强他们的生命意识和责任感。
二、教学内容1. 生命的意义和价值：通过引导学生思考和讨论，了解生命的意义和价值，明确生命对个体和社会的重要性。
2. 生命的脆弱性和可贵性：通过案例分析和真实故事的讲述，让学生深刻感受生命的脆弱性和可贵性。
3. 珍爱生命的方式和方法：介绍一些珍爱生命的方式和方法，如安全饮食、健康生活方式、遵守交通规则等。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论，激发学生思考和参与，培养他们对生命的思考和关注。
2. 案例分析法：通过真实案例的分析和讨论，让学生深入了解生命的脆弱性和可贵性。
3. 视听教学法：使用图片、视频等多媒体资料，让学生直观感受生命的意义和价值。
四、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事或问题引入珍爱生命的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍生命的意义和价值，引导学生思考生命的重要性，并通过案例分析让学生深刻感受生命的脆弱性和可贵性。
3. 学习活动：组织学生进行小组讨论，就珍爱生命的方式和方法展开讨论，鼓励学生积极参与并分享自己的观点和经验。
4. 视听教学：播放相关视频，让学生观看并讨论视频中的情节和主题，加深对珍爱生命的理解。
5. 总结归纳：概括本节课的主要内容，强调珍爱生命的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、评价方式1. 学生表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、对珍爱生命的理解程度等。
2. 作业评价：布置相关作业，如写一篇关于珍爱生命的作文，评价学生对珍爱生命的认识和表达能力。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、引言珍爱生命是一项重要的价值观和行为准则，它强调我们应该尊重和珍视生命，关注自己和他人的健康与安全。
本次说课将环绕珍爱生命的重要性展开，旨在引导学生树立正确的生命观念，培养他们的自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解珍爱生命的含义和重要性；- 掌握一些基本的生命安全知识和应急处理方法。
2. 能力目标：- 培养学生的自我保护意识和能力；- 培养学生的团队合作和互助精神。
3. 情感目标：- 培养学生对生命的尊重和珍视；- 培养学生的责任感和同情心。
三、教学重难点1. 教学重点：- 珍爱生命的重要性；- 生命安全知识和应急处理方法。
2. 教学难点：- 如何引导学生树立正确的生命观念；- 如何培养学生的自我保护意识和能力。
四、教学过程1. 导入（10分钟）- 引导学生回顾曾经发生的一些生命安全事件，让他们思量生命的珍贵和珍贵。
2. 知识讲解（20分钟）- 介绍珍爱生命的含义和重要性，通过图片、视频等多媒体资料展示生命的可贵和脆弱性。
- 分析生命安全的重要性，讲解一些基本的生命安全知识，如火灾逃生、地震避险等，并教授应急处理方法。
3. 案例分析（20分钟）- 提供一些真正的生命安全案例，让学生分组讨论并提出解决方案。
鼓励学生发表自己的观点和建议，并进行交流和分享。
4. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每一个小组设计一个生命安全宣传海报或者小册子，内容包括珍爱生命的重要性、生命安全知识和应急处理方法。
鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。
5. 总结（10分钟）- 强调珍爱生命的重要性，并总结本节课的教学内容和学习收获。
鼓励学生在日常生活中积极践行珍爱生命的理念。
五、教学资源1. 多媒体设备：投影仪、电脑等；2. 图片、视频、案例资料等。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参预度和表现；2. 批改学生设计的生命安全宣传海报或者小册子；3. 学生小组讨论和交流的质量。
七、教学延伸1. 组织学生参观消防站、医院等相关机构，增加对生命安全的认识；2. 开展珍爱生命主题的写作、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿一、说课背景和目的珍爱生命是一种重要的价值观念，在现代社会中尤为重要。
生命只有一次，珍爱生命就是珍爱自己。
为了让学生更好地理解和领悟珍爱生命的意义，我设计了这堂珍爱生命的说课。
通过这堂说课，我旨在培养学生们更加关注和尊重自己的生命，树立正确的生命观，提高他们的自我保护意识和能力，从而保护自己和他人的生命安全。
二、教学目标1. 知识目标：了解生命的可贵和脆弱，认识到珍爱生命的重要性。
2. 能力目标：培养学生的自我保护意识和能力，提高应对突发情况的应急能力。
3. 情感目标：培养学生珍惜自己的生命，关心他人的生命，培养和传递爱的价值观。
三、教学内容与教学步骤1. 导入环节：通过一个引人入胜的小故事，引发学生对珍爱生命话题的思考和讨论。
可以选择这样一个故事：有一个小男孩，因为不懂得珍爱生命，不小心玩火引发了火灾，造成了巨大的损失。
在救火人员的帮助下，他被救出来，并在医院里接受治疗。
小男孩受到了这次经历的深刻教训，发誓要珍爱自己的生命，同时也要传递珍爱生命的观念给别人。
2. 正文部分：a. 珍爱生命的重要性：通过视频和图片展示生命的美好和脆弱，引导学生进一步思考生命的可贵价值。
b. 生命教育的意义和目的：介绍珍爱生命的主要内容，引导学生了解和思考如何珍爱生命，如何保护自己和他人的生命。
c. 生活中的珍爱生命：从学生日常生活中的各个方面入手，讨论如何珍爱生命，比如交通安全、食品安全、防疫、防火、防溺水等等。
d. 应急技能的培养：通过学习基本的急救知识和技能，提高学生应对突发情况的应急能力。
3. 总结和归纳：a. 回顾本节课的教学内容，强调珍爱生命的重要性，重申生命是唯一的。
b. 激发学生对珍爱生命的思考和行动，鼓励他们传递珍爱生命的观念给身边的人。
四、教学手段和方法1. 听说结合：通过听故事、看视频等方式激发学生的兴趣，同时促进学生的口语表达能力。
2. 视听结合：通过展示图片、视频等多媒体手段，提高学生的学习兴趣，加深对珍爱生命的认识和理解。
珍爱生命说课稿
珍爱生命说课稿
标题：珍爱生命说课稿
引言概述：
生命是最宝贵的财富，珍爱生命是每个人应该牢记的重要原则。
在日常生活中，我们应该怎样珍爱生命呢？本文将从多个方面进行探讨，帮助大家更好地理解珍爱生命的重要性。
一、保持健康的生活方式
1.1 合理饮食
1.2 均衡营养
1.3 定期锻炼
二、避免危险行为
2.1 不酗酒
2.2 戒烟
2.3 遵守交通规则
三、保持良好的心态
3.1 积极乐观
3.2 学会释放压力
3.3 培养爱心和宽容
四、定期体检
4.1 预防疾病
4.2 及时治疗
4.3 提前发现问题
五、关爱他人
5.1 尊重生命
5.2 帮助他人
5.3 传递正能量
结语：
珍爱生命是每个人的责任，我们应该时刻牢记生命的可贵。
通过保持健康的生活方式、避免危险行为、保持良好的心态、定期体检以及关爱他人，我们可以更好地珍爱生命。
希望大家能够珍爱生命，珍爱自己，也珍爱他人。
愿我们的生命更加美好！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《珍爱生命，注意交通安全》说课稿
星子县蛟塘中学魏岚
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。
因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在中学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。
今天，我说课的课题是《珍爱生命，注意交通安全》。
一、说教材
本课题属热爱生命科目，是选自江西教育出版社出版的《我的安全我知道》第六章中的交通安全。
以“知道有关的交通标志和交通规则。
用不遵守交通规则造成事故的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要性。
”的教学内容和基本要求而设置的。
主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。
交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。
二、说教学目标
根据教学内容的特点，结合中学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：
通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，使学生安全、健康成长。
认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；
情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；
行为目标：遵守交通规则，按交通标志出行，注意交通安全，不在马路上追跑打闹。
三、说重点难点
为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。
（1）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
四、说教具
丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。
依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应“怎样教”，学生应“怎样学”。
四、说教法
教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。
素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、“辨析导行”等方法进行教学。
通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景，使学生了解交通安全与生活的密切关系，有层次的掌握交通规则知识，从而达到明理、导行、育人的目的。
五、说学法
新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。
我着重以下几种学法的指导:
1．表演展示学习法
本节课主要以学生直接参与为主要教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识。
2．合作学习法
合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
3．竞赛讨论法
从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。
下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。
六、说过程
1、课前谈话，揭示课题
汽车的使用给人们的生活带来了许多便利，同时也产生了一些危害，比如交通事故（车祸）就是当今一大社会公害。
我国现在每年因交通事故死亡的人数达10万多人，受伤人数达几十万人之多。
交通事故危及生命，破坏家庭幸福。
有的受伤者可能会造成终身残疾，一生痛苦。
这节课我们一起学习交通安全要注意什么？使学生明确本节课的学习任务。
2、进入新课
（1）让学生观看《流泪的花季》交通安全教育视频，教师说明交通事故的发生基本上是由于违反交通安全法律、法规所造成的。
接着让学生讨论“中学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？”这个问题。
让学生进行小组交流，全班汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故。
适时让学生讨论“在横穿道路时应注意什么？”、出示幻灯片，请学生判断哪些行为是对的那些是不对的？为什么？向学生介绍各种常用的交通信号和标志，用游戏的方式让学生记住各种常用的交通信号和标志、教唱《文明乘车歌》。
让学生懂得只要人人遵守交通安全法律、法规，许多事故是可以避免的
（2）既然事故可以避免，那么该怎样避免呢？由此引入《中华人民共和国道路交通安全法》里的《行人守则》和《乘车守则》的学习，让学生明确哪些行为是规范的交通行为，让学生懂得不遵守交通法规就是拿自己的生命开玩笑，从
而了解国家制定交通法规的必要性，从而教育学生要珍惜自己和他人的生命，突出了本课的重点。
（3）由学生分组讨论：交通事故发生了你应该怎么办？这个问题开始，让学生用自己实际的生活经验来说说自己的处理方法。
然后教师小结交通事故的处理方法，并用情景再现方式让学生亲身体验交通事故的处理过程。
3、归纳总结，结束新课。
交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。
但是交通事故是可以避免的。
只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。
希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦!
4、作业布置
让学生通过编、写顺口溜、宣传标语，收集交通安全方面的知识制作一期的手抄报，加深对本节课内容的理解和掌握。
各位评委老师，本节课我根据教学大纲，新课程标准，学生的实际采用了以上的教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。
使学生在愉快中学习知识、理解知识、掌握知识。
我的说课完毕。
谢谢。