《个人作品集设计》教学(doc 10页)
【大学个人作品集的制作】
关于大学个人作品集的制作（毕业设计）回复: 16 |只看该作者|倒序浏览|复制链接|打印什么是作品集？评判一个设计师的标准，永远是根据他的作品。
了解一个设计师，也是从他的作品开始。
作品集是向更多人推广你自己的媒介，作品集是设计师的名片，是将你最拿手最得意的能力尽可能多的展示出去的通道。
不得不承认的是，作品集是筛选设计人才的评判元素中最重要的一环。
为什么要做作品集当然，并不需要在平时花精力去整理你的作品集。
就目前的情况来看，需要作品集无非是两种情况：1。
找工作或者换工作的时候2。
打算在国外继续深造或者打算在国内深造时候给自己增加砝码当然，作品集也是赠送亲朋好友恩师等等的最好礼物如何制作你的作品集？Step 0 准备工作[/U]我强烈建议你从第一个设计开始认真对待，每一个设计都可能为你的集子提供素材，所以认真并带着激情去做吧！记得保留好所有的源文件，你将在正式制作作品集的时候感到这点是多么的必要。
软件技术也是不得不提的一个方面，除非你打算用手画完整本集子来突出你独特的手头功夫，那么你只能依靠各种软件来完成集子的制作。
经常会朋友问我，要学哪几种软件才够用？我要说的是，会的越多，思路越开阔，表达方式越多姿多彩。
Photoshop Illustrator Pagemaker InDesign都是制作集子很好用的软件，均为Adobe公司的产品，操作方式类似，很容易触类旁通Cad max sketchup rhino这类用来提供素材的软件也是尽可能多的学吧Step 1 筛选你的作品[/U]首先要明白一个概念，作品集不是你的设计日志，不是你的设计回忆录。
事实上，并没有多少人愿意去了解你那些自己都觉得不成熟的作品，很多学生喜欢把自己所有大学作品包括手绘摄影等等都塞到一个册子上，这样选择作品的方式，只能是画蛇添足，起到反作用。
想想作品集的用途，你自然就知道如何选择和表达你的作品了——无论你是用来申请中国最好的设计单位，还是世界一流的建筑院校。
项目五《制作劳动作品集》教案
项目五《制作劳动作品集》教案教学目标：知识与技能：1. 学习制作劳动作品集的基本步骤和方法。
2. 能够选择适当的材料和工具进行劳动作品的制作。
过程与方法：1. 培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 通过合作学习培养学生的团队合作意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的尊重和热爱。
2. 培养学生认识到劳动的价值和意义。
3. 培养学生的自信心和自我表达能力。
教学重难点：教学重点：1. 学生掌握制作劳动作品集的步骤和方法。
2. 学生能够选择适当的材料和工具进行劳动作品的制作。
教学难点：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的团队合作意识。
学情分析：本班五年级学生的年龄为10-11岁，大多数学生对劳动有一定的了解，但对劳动作品集的制作方法和步骤可能不太清楚。
学生的动手能力、观察能力和创造力各不相同，部分学生可能对劳动缺乏兴趣，需要通过培养情感态度和引导激发学生的兴趣。
学生在团队合作方面也需要加强，需要教师合理组织学生的分组，让学生在合作中相互学习和交流。
教学过程：一、导入教师以一份精美的劳动作品集展示开始课堂，激发学生的兴趣和好奇心。
教师选择几个不同主题的作品集，如农田劳动、家务劳动、手工制作等，并简要介绍每个作品集所包含的内容。
通过展示作品集，引导学生思考劳动的重要性和劳动作品集的制作意义。
二、讲解制作劳动作品集的步骤和方法1. 选择主题：教师引导学生思考劳动的各个方面，并鼓励他们选择与自己经历和兴趣相关的主题。
教师提供一些劳动相关的主题示例，如农田劳动、家务劳动、手工制作、科学实验等。
同时，教师鼓励学生发挥创造力，提出自己独特的主题想法。
2. 准备材料和工具：教师列举一份具体的材料清单，包括纸张、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
学生根据自己选择的主题，确定所需的材料和工具，并准备好它们。
同时，教师强调学生需要合理安排时间，确保在制作过程中有足够的材料和工具可用，并提醒学生注意使用工具时的安全。
泰山版(2018)四年级下学期信息技术《文字格式巧设计》教案
教学评价与反馈
1.课堂表现：在课堂教学中，观察学生的参与程度和操作技能掌握情况。评价学生是否能积极参与课堂讨论，对老师提出的问题进行思考并回答，以及在实践操作环节中，能否迅速掌握文字格式设计的相关技巧。
-参与度：评价学生回答问题的积极性和主动性。
-操作技能：评价学生在实践操作中，对文字格式设计技巧的掌握程度。
教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我深刻体会到了以下几点：
1.教学方法的有效性：通过采用预习任务、课堂讲解与演示、小组合作、实践操作等多种教学方法，我发现学生们对于文字格式设计的知识有了更深刻的理解和掌握。特别是小组合作环节，学生们在讨论和实践中不仅学会了如何设计，还学会了如何与他人沟通和协作。这让我认识到，多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
-知识掌握：通过测试题，评价学生对文字格式设计知识点的掌握情况。
-操作能力：测试学生在限定时间内完成指定文字格式设计任务的能力。
4.课后作业：通过课后作业的完成情况，评价学生对课堂所学知识的巩固程度，以及能否将所学应用到实际中。
-完成情况：评价学生是否按时完成作业，以及作业的质量。
-创新应用：评价学生在作业中是否能够灵活运用所学知识，展示个人创新设计。
2.课堂管理的挑战：在课堂管理方面，我发现有些学生在操作过程中容易分心，需要我在一旁进行及时的提醒和指导。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂管理，确保每个学生都能专注地参与到课堂活动中。
3.学生的学习进步：通过观察学生的课堂表现和课后作业，我发现他们在文字格式设计方面的技能有了明显的提高。他们不仅能够熟练地使用Word软件进行文字格式的调整，还能在设计过程中体现出自己的创意和个性。这让我感到非常欣慰，也让我更加坚信，通过有效的教学方法和策略，学生们能够取得显著的进步。
第9课 制作简单的电子作品集 教案
南方版信息技术六年级上册第9课制作简单的电子作品集教学设计讲授新课一、创建“我的电子作品集”文稿●创建一个空白演示文稿。
●学着做：执行“开始”“所有程序”“PowerPoint”命令，打开PowerPoint2016，单击“空白演示文稿”。
此时，我们创建了一个演讲文稿，进入PowerPoint2016的工作界面。
PowerPoint是微软公司出品的Office系列产品的重要组件之一。
利用它，我们能将文字、图形、图像、音频、动画以及视频等媒体素材融为一体，把想要表达信息组织在图、文、声、像并茂的幻灯片中。
PowerPoint被广泛应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域，作为辅助演讲、自动演示和屏幕阅读的工具二、添加电子作品集内容●制作标题幻灯片在9-1所示的占位符中输入主标题“我的电子作品集”和副标题“六（1）班玲玲”。
进行动手创建一个空白演示文稿。
制作标题的操作步骤方法。
教师讲解，以及便于学生理解和掌握。
[=更进一步分步制作，培养制作思路。
制作序言幻灯片步骤1：执行“开始”“新建幻灯片”命令，新建一张幻灯片（“默认为标题和内”容版式）。
步骤2：在“标题占位符”内输入文字“序言”，设置为居中对齐。
将准备好的电子作品集的序言粘贴到“内容占位符”内，删除项目符号小圆点，并对文字的字体、字号、段落格式进行适当的设置。
如图9-2所示。
版式由占位符组成。
占位符是版式中的“容器”，可容纳文字、图片、表格、视频等对象。
新添加的幻灯片，都可以根据排版内容的需要，用“版式”命令为它设置一种版式，如“两栏内容”“图片与标题”“标题和竖排文字”等选中占位符，拖动占位符四周的空心圆点，可以调整占位符大小。
移动鼠标指针变成形状时，按住鼠标左键，可以移动占位符。
三、制作展示作品幻灯片步骤1：新建一张“标题和内容”版式幻灯片，输入标题“我的板报设计”，设置为“居中对齐”。
步骤2：单击“内容占位符”中的“图片”按钮，在弹出的“插入图片”对话框中，通过左侧导航栏找到图片所在的文件夹，选中想要插入的图片后，单击“插入”按钮，将图片插入幻灯片中。
小学美术《个人才艺展示》教案
-学生在了解才艺背后的文化内涵时，可能存在认知困难。
-举例：在展示民族舞蹈时，学生需要了解舞蹈所蕴含的民族文化和传统，并在表演中予以传承和展示。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用适当的教学方法，帮助学生理解掌握，并鼓励学生在实践中不断探索和突破。
四、教学流程
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的表演练习。这个练习将演示如何在舞台上运用身体语言和表情。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和表演练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“个人才艺展示在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
此外，教学过程中，我注意到学生在团队合作方面表现出了积极的态度，但仍需要进一步提高协调和沟通能力。在小组讨论和成果展示环节，我尽量让学生自主展开讨论，培养他们的团队协作精神。
在讲授重点难点时，我尽量用简洁明了的语言和生动的例子进行解释，帮助学生理解并掌握舞台表现、声音控制和表情管理等技巧。然而，我也发现部分学生在实际操作中仍存在困难，这说明这些知识点还需要在今后的教学中反复练习和巩固。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解个人才艺展示的基本概念。个人才艺展示是指通过个人技能、创作或表演来展示自己的艺术才华。它是我们表达自我、增进交流的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人才艺展示在实际中的应用，以及它如何帮助我们提升自信和表达能力。
2.美术表现与审美感知：学生在展示过程中，运用所学美术知识和技能，提高自己的艺术表现力，同时学会从多角度欣赏和评价艺术作品，提升审美感知力。
摄影个人作品集PPT模版
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任何事物，不论出于什么原因，只要激动了我， 我就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题 材，而是要使寻常的题材变成不寻常的作品！
任何事物，不论出于什么原因，只要激动了我， 我就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题 材，而是要使寻常的题材变成不寻常的作品！
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而是要使寻常的题材变成不寻常的作品！
PROFESSIONAL PHOTOGRAPHY
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任何事物，不论出于什么原因，只要激动了我，我 就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题材， 而是要使寻常的题材变成不寻常的作品！ 任何事物，不论出于什么原因，只要激动了我，我 就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题材， 而是要使寻常的题材变成不寻常的作品！
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任何事物，不论出于什么原因，只要激动了我，我就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题材，而是要使寻 常的题材变成不寻常的作品！
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任何事物，不论出于什么原因，只 要激动了我，我就拍摄它。我不是 专门去物色那些不寻常的题材，而 是要使寻常的题材变成不寻常的作 品！
(完整word版)插画设计教案
昆明艺术职业学院艺术设计学院课程教案2013 ——2014 学年上学期院系（部）艺术设计学院课程插画设计课程属性专业必修课班级／人数2012级广告设计与制作班／14人任课教师陈丽一、教学目的、任务及要求插画课程能够锻炼学生的手绘能力、数字绘画能力以及创作构思的能力，为其它的相关专业课程的学习打下坚实的基础。
通过本课程的学习使学生了解插画与广告专业设计的相互关系。
懂得插画设计基础的基本原理和表现方法。
二、教学内容第一章插画艺术概述第一节插画的概念1、插画的概念2、插画与纯艺术绘画第二节插画的应用1、插画的商业作用2、插画在书籍中的应用第三节插画发展史1、插画的起源2、中国插画艺术的发展3、外国插画艺术的发展第二章插画的分类第一节商业插画1、招贴插画2、产品包装插画3、报纸插画4、POP广告插画(完整word版)插画设计教案第二节书籍插画1、绘本插画2、小说中的插画3、杂志插画4、散文、诗歌插画5、民俗插画6、儿童文学插画7、教科书中的插画第三节电子游戏插画与动画插画1、电子游戏插画2、动画插画第四节涂鸦1、涂鸦风格服饰插画2、涂鸦风格装饰插画第三章了解插画的绘制工具第一节传统绘画1、素描2、速写3、蜡笔画与彩色铅笔画4、工笔画与水墨画5、水彩画与水粉画6、油画与丙烯画8、马克笔插画第二节数码技术插画1、矢量插画2、位图插画3、3D效果插画与混合插画第三节综合手法1、剪纸与拼贴2、实物塑造3、喷绘第四章插画的艺术风格第一节写实1、摄影与写实绘画2、传统写实3、超级写实主义第二节幽默的手法1、夸张与变形2、拟人3、颠覆常识与黑色幽默第三节装饰风格的插画1、传统装饰插画2、当代装饰风格插画艺术设计创意教学4、超现实主义第五章插画常用技法第一节构图处理第二节造型处理第三节色彩处理第四节细节形态处理第五节光影处理第六章插画常见问题第一节构图不合理，没有突出插画主题。
第二节人物结构、场景透视不合理，导致人物变形等问题。
个人平面设计作品集ppt模板
建筑设计作品
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室内设计作品
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建筑设计
实际项目 实习作品
建筑设计作品
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THE COLLECTION OF MY WORKS 中国艺术学院 艺术设计系
关于我
ABOUT ME
基本情况/Basic situation
毕业院校：中国艺术学院 专业：视觉传达 姓名：BOSSPPT顶尖职业文案 联系电话：13800000000
获奖经历/The winning experience
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图片可替换为自己的图片效果不变
建筑设计作品
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2014年：获得的奖项 2015年：获得的奖项 2016年：获得的奖项
2023年人教版数学三年级上册集合公开课教案(精选3篇)
人教版数学三年级上册集合公开课教案（精选３篇）〖人教版数学三年级上册集合公开课教案第【1】篇〗教学目标：1.使学生理解集合的含义，知道常用集合及其记法;2.使学生初步了解属于关系和集合相等的意义，初步了解有限集、无限集、空集的意义;3.使学生初步掌握集合的表示方法，并能正确地表示一些简单的集合。
教学重点：集合的含义及表示方法。
教学过程：一、问题情境1.情境.新生自我介绍：介绍家庭、原毕业学校、班级。
2.问题.在介绍的过程中，常常涉及像家庭、学校、班级、男生、女生等概念，这些概念与学生相比，它们有什么共同的特征二、学生活动1.介绍自己;2.列举生活中的集合实例。
3.分析、概括各集合实例的共同特征.三、数学建构1.集合的含义：一般地，一定范围内不同的、确定的对象的全体组成一个集合.构成集合的每一个个体都叫做集合的一个元素。
2.元素与集合的关系及符号表示：属于，不属于。
3.集合的表示方法：另集合一般可用大写的拉丁字母简记为集合A、集合B。
4.常用数集的记法：自然数集N，正整数集N*，整数集Z，有理数集Q，实数集R。
5.有限集，无限集与空集.6.有关集合知识的历史简介。
四、数学运用1.例题.例1 表示出下列集合：(1)中国的直辖市;(2)中国国旗上的颜色。
小结：集合的确定性和无序性例2 准确表示出下列集合：(1)方程x2―2x-3=0的解集;(2)不等式2-x0的解集;(3)不等式组的解集;(4)不等式组 2x-1-33x+10的解集。
解：略小结：(1)集合的表示方法列举法与描述法;(2)集合的分类有限集⑴，无限集⑵与⑶，空集⑷例3 将下列用描述法表示的集合改为列举法表示：(1){(x，y)| x+y = 3，x N，y N }(2){(x，y)| y = x2-1，|x |2，x Z }(3){y| x+y = 3，x N，y N }(4){ x R | x3-2x2+x=0}小结：常用数集的记法与作用。
个人作品集PPT模板 (40)
CDR.AI
办公软件能力
矢量LOGO设计 矢量平面广告设计 矢量CI.VI设计
作者
[简叙]
财智赢取天下 创意引领未来
非常感谢您在百忙中抽空审阅我的 求职信 ，给予我毛遂自荐的机会。 作为一名某某专业的应届毕业生，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了……等专业 知识，通过实习积累了转丰富的 工作经验。
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Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean. A small river named Duden flows by their place and supplies it with the necessary regelialia. It is a paradisematic country, in which roasted parts of sentences fly into your mouth.
欧美旅游之旅
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性别：男 民族：汉族 身高：186cm 学历：硕士 政治面貌：党员
电子 现在住址：深圳宝安新区
工作经历
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2019
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2016
2012
2011
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自我分析
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尽量简洁生动
thanks
感谢观看
汇报人：
时间：20XX、08、08
ME
个人求职竞聘
求职者：
求职岗位：经理助理
目录
CONCENTS
1. 个人信息 2. 岗位认知 3. 胜任能力 4. 规划展望
01
基本信息
个人的基本情况
基本信息
姓名：××× 年龄：25岁 体重：75kg 籍贯：上海 婚姻状况：未婚
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2019-个人作品集自我介绍-精选word文档 (4页)
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个人作品集自我介绍
个人作品集自我介绍
自我介绍范文【1】
我来自于湖南省衡阳市，今年22岁，有幸就读于天津大学的国际贸易专业，经过四年的大学生涯锤炼，现在即将毕业!
家庭经济并不富裕我从小就养成了节俭的习惯，因为体验了贫困所带来的不便，所以我一直渴望富裕的生活。
但是我知道要想走出贫困靠天靠地都只是徒劳，只有靠自己的努力才能创造出属于自己的一片天空，所以我坚信天道酬勤。
记得小时候老师问我们将来想做什么，有人回答说当老师，有人说当科学家，也有人说要当大老板，而我却说：我要考大学!也就是在那个时候我为自己确定了一个初级目标，正是这个大学梦一直激励我一步一步的向前走。
伴随着童年幼稚的结束我以一个较好的成绩步入中学的殿堂，在那里我认识了很多和我一样有着远大理想的同学，我们一起学习，一起成长，一起克服遇到的种种困难，不知不觉中我体会到了如何去正确的融入到团队中，如何与人交往。
中学时代让我学到了很多，对于自己的人生，自己的事业，自己的理想有了进一步的明确。
也许时间并不像你所期待的那样，转眼即逝，带着中学的懵懂我们来到了大学。
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但是我知道要想走出贫困靠天靠地都只是徒劳，只有靠自己的努力才能创造出属于自己的一片天空，所以我坚信天道酬勤。
记得小时候老师问我们将来想做什么，有人回答说当老师，有人说当科学家，也有人说要当大老板，而我却说：我要考大学!也就是在那个时候我为自己确定了一个初级目标，正是这个大学梦一直激励我一步一步的向前走。
伴随着童年幼稚的结束我以一个较好的成绩步入中学的殿堂，在那里我认识了很多和我一样有着远大理想的同学，我们一起学习，一起成长，一起克服遇到的种种困难，不知不觉中我体会到了如何去正确的融入到团队中，如何与人交往。
中学时代让我学到了很多，对于自己的人生，自己的事业，自己的理想有了进一步的明确。
也许时间并不像你所期待的那样，转眼即逝，带着中学的懵懂我们来到了大学。
进入大学，我发现现实中的大学与自己想象中是那么的不一样。
当你融入到一新的环境中的时候，你不可能去改变它，唯有适应它，你才能更好的学习和生活。
大学中的挑战和机遇无处不在，班级内的竞争，社团之间的竞争都会锻炼一个人，这些能够激励你去勇敢的挑战自己。
只有武装自己，才能跟得上这个快速发展的社会。
大学让我学会了如何去面对，遇事的时候再也不会像中学那样盲目和冲动，我学会了如何去一分为二的看问题，每件事情的发生都会有利和弊，只有洞察才能会正确的解决。
大学教育了我，也锻炼了我，它让我变得成熟，变的理智，教会了我如何去运筹帷幄。
毕业在即，我也开始寻找适合自己的工作，在我看来工作不是为别人，而是为了自己，只有兢兢业业踏踏实实的干才能充分显示出自己的价值，才能回报社会。
《个人作品集设计》教学大纲
《个人作品集设计》教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程的性质、任务和目的《个人作品集设计》是为室内设计专业等设计类专业学生开设的主要专业课程，是室内设计专业等设计类专业最重要专业知识内容，在教学培养计划中有重要地位。
通过本课程学习，使学生初步了解从事个人作品集设计不仅是设计中重要的组成部分，也是宣传自己的重要形式和手段；个人作品集设计已被越来越多的设计师重视和运用，并在成长的过程中显示出其强大的生命力和广阔的发展前景的重要性。
目的在于让学生掌握个人作品集设计的能力和方法，创造出功能和美学等方面均有创新的作品。
本课程中许多理论、技巧的学习应与美术和其它素质教育相结合。
二、总学时 54学时三、教学目的与基本要求1、教学目的：本课程的教学目标是：使学生学习该门课程后可以为社会和市场服务，为其塑造富于戏剧性与诉求力的卓越创意。
具备个人作品集设计的创意、设计、制作能力，所设计作品具有感染力和情趣的能力，以及美的艺术表现、动人的形象与精美的画面效果，去展示个人作品集设计从单纯的信息传播，跃升为富有审美内涵的视听表现艺术的目的。
2、基本要求：（一）、理论知识方面 1）、个人作品集设计概述 2）、个人作品集设计的创意 3）、个人作品集设计的设计元素 4）、个人作品集设计的版面设计技法5）、个人作品集设计的执行 6）、个人作品集设计的分类设计（二）、实践技能方面1）、培养学生掌握现代个人作品集设计的创意方法。
2）、培养学生掌握现代个人作品集设计的设计元素。
3）、培养学生掌握现代个人作品集设计的版面设计技法。
4）、培养学生掌握现代个人作品集设计的执行。
5）、培养学生掌握现代个人作品集设计的分类设计。
6）、注重树立学生正确的设计思想培养。
7）、注重教育学生对创意的延伸。
第二部分教学内容本课程内容：把握个人作品集设计的设计元素、创意方法、版面设计技法等基本规律，基本原理，设计与艺术之间的关系等一系列问题。
一方面通过理论讲授，使学生了解现代个人作品集设计美的形式规律，基本原理和设计方法，培养学生的审美能力和思维。
六年级上册信息技术全套优秀教案
第1课编辑文章一、教学内容分析“编辑文章”是“文字和表格的简单处理”的首篇，是学生接触Word的第一课,主要内容是学会使用Word编辑文章。
整个任务包括启动Word并认识Word 窗口——快速访问工具栏、标题栏、功能区、文档编辑区和状态栏几个部分；通过“输入文字”“更正错别字”“填补遗漏文字”“调整文字顺序”等任务全面了解和掌握常规编辑操作，也是本课的重点。
“保存退出”也是本节课需要学生掌握的知识点，同时也助于养成良好的信息处理的习惯。
二、学习者特征分析小学六年级学生思维活跃，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新的自我，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。
针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。
针对这一情况，“文字和表格的简单处理”这一单元在第一课中为其量身定制了“编辑文章”一课，对广大中小学生认识Word窗口及在Word中进行文字编辑、保存退出Word等相关操作的技能基础培养起着很重要的作用。
Word软件是一个实用性很强的工具，其应用也比较广泛，可以引导学生设计属于自己的文档，提供文字输入、编辑、保存文档和退出Word 的方法，这样就能加深学生对Word 的理解。
三、教法建议本课主要是向学生介绍了如何编辑文章。
整个内容是围绕“编辑文章”这一任务的设计进行的。
因此，在教学过程中，教师可以将重点、难点经过处理之后隐藏在任务的完成过程中，让学生通过探究，亲历问题、解决问题。
这样就为学生提供了一个探索操作的平台，从而轻松解决问题、突破重点，使单一的操作提升为对学生信息素养的培养。
本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导。
具体到本课的教学，有以下几点建议：1．上课之前自己用Word编辑好一篇文章，展示给学生看，这样可以提起学生的兴趣，从而达到较好的教学效果。
服装个人作品集排版设计小技巧
服装个人作品集排版设计小技巧申请海外服装设计的作品集，相对于其他专业，服装作品项目比较多，要求复杂，如设计手绘、电脑绘图、材料应用、面料改造、成衣制作、大片拍摄等等都要放到portfolio 里。
个人作品集排版设计作为作品集的最后一步，需要将你的作品集有逻辑、视觉化的展示出来，排版设计承担着不可小觑的功能。
以下五个作品集排版小技巧，通过个人作品集排版设计，帮助大家的fashion portfolio脱颖而出！1.线的应用线是分为曲线和直线，这些线在版式里边可以去区隔信息，如果你觉得这个直线非常的死板，也可以用曲线，就不会显得很生硬。
整个版式中还可以将粗线和细线进行划分，同时也有一定装饰或者统一页面的作用。
(图1)(图2)图1图2一张是曲线，一张是直线，直线可以分割信息的，在版式上会比较丰富，这个分割线也要遵循一定的规则，注意整个信息层级的分布。
曲线可以去增加这种形式感，同时也突出想要重点展示的图片。
在图3当中，这两条粗线是一个标识重点，还有丰富整个构图的作用，如果这些粗线在项目中去作为题目下边标识重点的作用的话，请大家注意把这种形式感反复的使用，去作为一个固定的版式，强调你的主题重点，最好是整本作品集当中都能够延续这种风格，这样的个人作品集排版设计，能够为你的作品集加分哦！(图3)2.色块的应用其实色块是很实用的，例如图4在色块上面加了文字，它有几个作用：一个是分离整个背景，另一个是划分文字的区域，使整个页面在平面中有一种空间拉伸感。
(图4)3.线框的应用除了色块和线的应用，还有线框，线框也是一种比较常用的方法，图5当中很多的线框，使整个作品集的风格会比较和谐一些。
(图5)线框的作用也是比较好理解的，它可以作为信息分组，也可以进行组织信息，在某些页面当中还可以作为装饰。
4.对齐的应用最后跟大家强调的一点是一定要对齐，可以使用一些参考线，使你的文字、图片都去对齐，如图6。
在个人作品集排版设计中，图片和文字的对齐一般来说是有几种方法：(图6)①齐平行也就是说文字的语段两边都是齐的，这种方法是最常在作品集还有其他的一些文本中出现的，它会比较稳妥，并且阅读方便。
《我是主编——作文集(项目式学习系列课程)》教学设计
能力点5：技术支持的课堂组织以《我是主编——作文集（项目式学习系列课程）》为例株洲市天元区菱溪中学邱子吟一、教材分析本课所选教材及案例为由湖南电子音像出版社、北京理工大学出版社、北京师范大学出版社联合出版，湖南省教育学会编著的《信息技术》（七年级上册）第三单元第1~2节：图文编辑和版面设计与制作。
二、学情分析七年级学生，在经历了小学阶段对Office办公软件，特别是Word文字处理软件的初步学习，已经掌握基本知识，有了一定的基础，且思维较活跃，接受新事物的能力较强，具备一定的自主探究能力。
但自学能力、实践能力、动手能力相对薄弱，仍需要教师一定的引导。
三、教学目标1、根据各种实物书籍，加以学生亲自测量等形式，了解书本的页面大小、文字和图片的共处关系，理解一本书的具体组成模块。
2、通过语音识别、图像识别等人工智能录入方式，熟练掌握在文字处理软件中录入、编辑文字。
3、基于云课堂多媒体教学管理软件平台，以微课视频、PDF指导书学习资源等自主学习形式为主，熟练掌握在文字处理软件中美化处理文本内容和插入及美化图片的方法，了解并掌握合理图文排版的技能。
4、通过项目式学习，利用云课堂多媒体教学管理软件平台以及微信、QQ等实时交流软件收发作品，并培养学生的审美能力和小组协作的意识，以及学生自主表达的能力，较大限度激发学生自信心和主动性，为学生树立合作和善于倾听的意识。
四、教学重难点重点：1、在文字处理软件中编辑文字，掌握文本的格式。
2、在文字处理软件中进行图文排版，表格及目录的合理引用。
3、学生作品的收集与下发，各小组自主表达展示。
难点：1、学生本人作文由纸质到电子档的转化。
2、在文字处理软件中进行图文排版，表格及目录的合理引用。
3、学生分小组展示分享。
五、技术支持的教学组织我是主编之作文集（第一课）教案-----选题与录入一、教学目标和内容1.了解书本的页面大小、文字和图片的共处关系。
2.学会设置页面大小。
3.熟练掌握在文字处理软件中录入、编辑文字。
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《个人作品集设计》教学大纲
第一部分教学大纲说明
一、课程的性质、任务和目的
《个人作品集设计》是为室内设计专业等设计类专业学生开设的主要专业课程，是室内设计专业等设计类专业最重要专业知识内容，在教学培养计划中有重要地位。
通过本课程学习，使学生初步了解从事个人作品集设计不仅是设计中重要的组成部分，也是宣传自己的重要形式和手段；个人作品集设计已被越来越多的设计师重视和运用，并在成长的过程中显示出其强大的生命力和广阔的发展前景的重要性。
目的在于让学生掌握个人作品集设计的能力和方法，创造出功能和美学等方面均有创新的作品。
本课程中许多理论、技巧的学习应与美术和其它素质教育相结合。
二、总学时
54学时
三、教学目的与基本要求
1、教学目的：本课程的教学目标是：使学生学习该门课程后可以为社会和市场服务，为其塑造富于戏剧性与诉求力的卓越创意。
具备个人作品集设计的创意、设计、制作能力，所设计作品具有感染力和情趣的能力，以及美的艺术表现、动人的形象与精美的画面效果，去
展示个人作品集设计从单纯的信息传播，跃升为富有审美内涵的视听表现艺术的目的。
2、基本要求：
（一）、理论知识方面
1）、个人作品集设计概述
2）、个人作品集设计的创意
3）、个人作品集设计的设计元素
4）、个人作品集设计的版面设计技法
5）、个人作品集设计的执行
6）、个人作品集设计的分类设计
（二）、实践技能方面
1）、培养学生掌握现代个人作品集设计的创意方法。
2）、培养学生掌握现代个人作品集设计的设计元素。
3）、培养学生掌握现代个人作品集设计的版面设计技法。
4）、培养学生掌握现代个人作品集设计的执行。
5）、培养学生掌握现代个人作品集设计的分类设计。
6）、注重树立学生正确的设计思想培养。
7）、注重教育学生对创意的延伸。
第二部分教学内容
本课程内容：把握个人作品集设计的设计元素、创意方法、版面设计技法等基本规律，基本原理，设计与艺术之间的关系等一系列问题。
一方面通过理论讲授，使学生了解现代个人作品集设计美的形式规律，基本原理和设计方法，培养学生的审美能力和思维。
另一方面，通过个人作品集设计的执行提高学生思维技巧，开阔视野，开发智力。
通过课题作业实践来发挥创造能力从而提高学生的个人作品集设计
水平。
具体内容：
第一章：个人作品集设计概述
一、个人作品集设计的概念
二、个人作品集设计的发展历史
三、个人作品集设计的特点：
（1）、针对性强
（2）、广告持续时间长
（3）、具有较强的灵活性
（4）、能产生良好的广告效应
（5）、具有可测定性
（6）、具有隐蔽性
四、个人作品集设计的分类
1、介绍样本
（1）、宣传册
（2）、名片
第二章：个人作品集设计的创意
一、创意的源泉
二、创意产生法
1、引人瞩目
2、、诱人细读
3、、激发兴趣
第三章：个人作品集设计的设计元素
一、文字
1、汉字字体
2、、拉丁字母
3、字符的规格及字距、行距（1）. 字体内在的清晰性
（2）. 字体的大小
（3）.字间距
（4）. 词间距
（5）. 行距
（6）. 样式
4、基本编排形式
（1）. 齐左或齐右
（2）. 齐上
（3）. 左右均齐
（4）. 齐中
（5）. 文字绕图排列
5、字体的表现形式
（1）. 书法字体的图形语言（2）. 文字的图形编排
二、图像
1、图像的类型
2、图像的处理
（1）. 图片的选择
（2）. 图形的数量
（3）. 图形的面积
（4）. 图形的位置
三、配色
1、色彩的视认性
2、色彩的诱惑性
3、色彩的固有色
4、重点色
5、色彩的运用
第四章：个人作品集设计的版面设计技法
一、视觉流程
1、单向视觉流程
（1）、竖向视觉流程
（2）横向视觉流程
2、斜线视觉流程
3、曲线视觉流程
4、导向视觉流程
（1）. 文字视觉流程
（2）. 手势视觉流程
（3）. 指示视觉流程
（4.）视线视觉流程
5、散点视觉流程
6、重心视觉流程
7、反复视觉流程
8、重复视觉流程
二、图文关系
1、文字服从图形
2、图文并置
3、图文相融
4、网格
第五章：个人作品集设计的执行
一、个人作品集设计的基本流程
1、定位
2、策划
3、提案
4、预算估测
5、草图设计
6、图片选择
7、后期制作
8、打样校对
二、印刷
1、纸张
（1）. 纸张的种类
（2）. 常用纸张的规格、开本和开法2、拼版
（1）. 骑马订装
（2）. 圈装
（3）. 胶装
（4）. 线装
（5）. 穿孔结带装
（6）. 特殊的装订方式
三、印刷的特殊工艺
（1）. 上光工艺
（2）. 覆膜工艺
（3）. 烫金工艺
（4）. 凹凸压印工艺
（5）. 模切刀版
第六章：个人作品集设计的分类设计
一、画册设计
1、画册的作用和意义
3、画册设计的技巧
4、画册设计实例欣赏
二、个人作品集设计
1个人作品集设计的特点
（1）、宣传准确真实
（2）、介绍仔细详实
（3）、形式多样，引人注目
（4）印刷精美别致
2、宣传手册设计的原则
（1）、先求对，再求妙
（2）、要紧紧锁定画册的目的和主题
（3）、要一针见血
（4）、要简单明了
（5）、要能将创意文字化和视觉化
三、宣传册设计实例欣赏
许飞
建筑工程系
2010年9月3日。