三年级下册信息技术课件-7.神奇的艺术字｜大连理工版(共9张PPT)
小学信息技术_神奇的艺术字教学课件设计
调整艺术字的大小、位置（课本p27）
选定艺术字“毛毛”艺术字四周有 8个尺寸控制点，可以像调整文本框的 操作一样，调整艺术字的大小，并移 动它的位置。
艺术字库
艺பைடு நூலகம்字格式
编辑文字
编辑文字可以改变文字的内容、字体、字号。
艺术字的格式
选定“美丽的大森林”这几个字，在艺术字 编辑区中选择“编辑文字”，把“美丽的大森 林”改成“熊大”，单击编辑区中“设置艺术 字格式”。
怎么可能，第二扇门又打开了，还敢 来第三扇门吗，第三扇门的钥匙就是把 “熊大”二个字改成“熊二”，艺术字形 状是“波形2”，哈哈，不会了吧？
同学们，如果你在解救毛 毛的道路上遇到了阻碍，请打 开电脑桌面上的“自学视频” 文件，寻求帮助吧。
设置艺术字的形状
选定“熊大”，在编辑文字中改成 “熊二”，在艺术字编辑区中选择“设 置艺术字形状”按钮，根据要求进行设 置。
太气人了，那么难的第三道门的钥匙 也被你们配了出来，第四道门的钥匙是最 难的了，就是把“毛毛”两个字，放在小 汽车里，你们一定不会的，毛毛就要到马 戏团喽！
插入艺术字的方法
1. 单击菜单栏 上的“插入” “图片”
“艺术字”
2 单击绘图工具栏上的“艺术字按钮”
你们太厉害了，那么快就配好了第一 扇门的钥匙，那就来第二扇门吧，第二扇 门的钥匙就是把第一扇门中的“美丽的大 森林”改为“熊大”，同时，填充颜色为 “橙色”，线条颜色为“青绿”，你还会 吗？
你发现了什么？ 艺术字形状
故事
同学们，寻找这四把钥匙的秘诀是：
把
放在小 汽车里
你们敢来吗？嘿嘿，毛毛就在我的手上，
要想救出毛毛，必须打开我的四扇大门，如果 敢来的话，就请看我的第一道大门，钥匙就是 把“美丽的大森林”六个字设置成艺术字库中 第3行第四种样式，字体（隶书，加粗，72号 字）。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿(20)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿 (20)一. 教材分析《神奇的艺术字》是人教版信息技术三下的一个教学内容。
本节课的主要任务是通过操作软件，让学生学会制作艺术字，并能够运用艺术字进行美化和装饰。
教材通过详细的步骤指导和实践操作，使学生能够掌握艺术字的制作方法，培养学生的信息技术应用能力和审美能力。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对软件的使用有一定的了解。
同时，学生对艺术字的概念和应用也有一定的认识。
然而，学生对艺术字的制作方法和技巧还不够熟悉，需要通过实践活动来进一步掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解艺术字的概念和应用，掌握艺术字的制作方法，能够运用艺术字进行美化和装饰。
2.过程与方法目标：学生通过实践活动，培养信息技术应用能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对艺术字的兴趣和热爱，提高对美的感知和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：艺术字的制作方法。
2.教学难点：艺术字的创新设计和应用。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、实践教学法和分组合作法进行教学。
通过任务驱动法，激发学生的学习兴趣和动力，引导学生主动探索和实践。
实践教学法使学生在实际操作中掌握艺术字的制作方法，培养信息技术应用能力。
分组合作法促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的艺术字作品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解艺术字的概念和应用，介绍艺术字的制作方法，包括选择字体、调整大小、颜色等。
3.实践：学生分组进行实践活动，根据任务要求制作艺术字，教师进行指导和辅导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和师评，总结制作过程中的经验和教训。
5.拓展与创新：学生根据自己的想法和创意，进行艺术字的创新设计和应用。
七. 说板书设计板书设计主要包括艺术字的定义、制作方法和应用。
大连理工版信息技术三下第七课《神奇的艺术字》说课稿
大连理工版信息技术三下第七课《神奇的艺术字》说课稿一. 教材分析《神奇的艺术字》是大连理工版信息技术三下第七课的内容。
本课的主要任务是让学生了解和掌握艺术字的创建和编辑方法，培养学生的信息技术应用能力和审美能力。
教材内容主要包括艺术字的类型、创建艺术字的方法、编辑艺术字的效果等。
通过本课的学习，学生能够熟练运用信息技术手段，创建出富有个性和创意的艺术字，提高自己的审美水平。
二. 学情分析根据对学生的了解，他们在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作能力和文字处理能力。
但是对于艺术字的创建和编辑，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解艺术字的类型，掌握创建和编辑艺术字的方法，提高信息技术应用能力。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术手段解决问题的能力，提升创新思维。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对艺术字的审美鉴赏能力，激发学生对信息技术的热爱，增强学生的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：艺术字的类型，创建和编辑艺术字的方法。
2.教学难点：艺术字的创意设计，个性化表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、情境教学法等，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的实践能力和团队精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实践操作等手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的艺术字作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解示范：教师讲解艺术字的类型，示范创建和编辑艺术字的方法，让学生初步了解和掌握相关技能。
3.实践操作：学生根据教师提供的任务，运用所学方法进行艺术字的创建和编辑，培养学生的实践能力。
三年级下册信息技术课件-7. 神奇的艺术字｜大连理工版 (共9张PPT)
1、输入文字
2、单击
任务导航
打开自己保存的古诗，运用 学习过的文字处理知识，完成一 份图文并茂的作品，介绍你熟知 的古诗。
操作指南
1、用艺ห้องสมุดไป่ตู้字做标题。
2、文字与图片的搭配要规范、合 理、美观。
属于一种哺乳动物，体色为黑白两色，是我国一级保护动物。 中国珍稀野生动物，生活在热带、亚热带山区森林。 为哺乳纲的猫科动物，有四个亚种。为豹亚科最小者。 有44条染色体，因其前臂长而得名，中国国家一级保护动物。
为一种大型海鸟，别名海燕，为我国一级保护动物。
自己动手做：看看成功后的礼物是什么？
（1）打开wps文档，单击[插入】—【艺术字】 （2）在“艺术字库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”
望庐山瀑布
李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
小学信息技术大连理工大学出版社三年级下册
野生保护动物图册
大熊猫属于一种哺乳动物，体色为黑白两色，是我国一级保护动物。 熊猴中国珍稀野生动物，生活在热带、亚热带山区森林。
云豹为哺乳纲的猫科动物，有四个亚种。为豹亚科最小者。 长臂猿，为哺乳纲的猫科动物，有四个亚种。为豹亚科最小者。
短尾信天翁为一种大型海鸟，别名海燕，为我国一级保护动物。
大连理工版信息技术三下第七课《神奇的艺术字》教案
大连理工版信息技术三下第七课《神奇的艺术字》教案一. 教材分析《神奇的艺术字》是信息技术三下第七课的内容，本节课主要让学生掌握利用电脑软件制作艺术字的方法。
通过学习，学生可以发挥自己的想象力，创作出具有个性的艺术字作品。
教材通过详细的步骤讲解和实例展示，使学生易于理解和掌握。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的电脑操作技能，对软件的使用有一定的了解。
但部分学生可能对艺术字的创作较为陌生，需要教师在教学中给予引导和鼓励。
此外，学生的想象力丰富，喜好创作，可以通过本节课的学习，进一步提高他们的审美观和创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握利用电脑软件制作艺术字的方法，学会调整字体、颜色、大小等基本操作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：激发学生对电脑艺术的兴趣，提高审美观。
四. 教学重难点1.重点：艺术字的制作方法和技巧。
2.难点：如何创作出具有个性的艺术字作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生完成，激发学生的学习兴趣。
2.演示法：教师示范操作，学生跟随模仿。
3.实践法：学生动手实践，教师个别指导。
4.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.电脑软件：准备一款适合制作艺术字的软件，如Word、Pnt等。
2.教学素材：收集一些艺术字作品，用于展示和参考。
3.投影仪：用于展示教学内容和作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一些精美的艺术字作品，让学生欣赏并思考：这些艺术字是如何制作的？激发了学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）教师讲解并示范艺术字的制作方法，学生跟随操作。
期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一个艺术字创作任务，教师个别指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，共同创作一个具有个性的艺术字作品。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字体》教案
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字体》教案一. 教材分析《神奇的艺术字体》是人教版信息技术三下的一个课题，旨在让学生了解和掌握艺术字体的制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
本课内容主要包括艺术字体的概念、艺术字体的制作方法以及艺术字体的应用。
教材通过详细的步骤和丰富的案例，引导学生学习艺术字体的制作，提高学生的信息技术素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了Word的基本操作，如文字录入、字体设置、段落设置等。
但他们对艺术字体的了解不多，制作艺术字体的能力较弱。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但有时缺乏耐心，容易放弃。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，并给予适当的指导和支持。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解艺术字体的概念，掌握艺术字体的制作方法，能够运用艺术字体美化文档。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高他们对文档美化的审美意识。
四. 教学重难点1.重点：艺术字体的制作方法。
2.难点：艺术字体的创意设计和应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解和熟悉艺术字体的制作方法，准备相关案例和素材。
2.学生准备：携带笔记本电脑，安装好Word软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的艺术字体作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：这些精美的字体是如何制作出来的？从而引出本课的主题《神奇的艺术字体》。
2.呈现（10分钟）教师讲解艺术字体的概念，呈现艺术字体的制作方法，如：字体特效、艺术字贴、图片字体等。
同时，教师通过操作演示，让学生直观地了解艺术字体的制作过程。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计 (20)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计 (20)一. 教材分析《神奇的艺术字》是大连理工版信息技术三下教材中的一课，主要让学生掌握利用计算机软件制作艺术字的方法。
通过本节课的学习，学生能够了解艺术字的魅力，熟练掌握制作艺术字的基本技巧，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析本节课的授课对象为初中生，他们对计算机操作已有一定的基础，但针对艺术字的制作仍需进一步的学习。
学生对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试新功能，但同时注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行引导和监督。
三. 教学目标1.让学生了解艺术字的定义和魅力，提高他们的审美能力。
2.让学生熟练掌握利用计算机软件制作艺术字的方法。
3.培养学生将艺术字应用于实际生活中的能力，提高他们的创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握制作艺术字的基本技巧。
2.难点：如何将艺术字应用于实际生活中，发挥创意。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养他们的实践能力。
2.演示法：教师通过展示制作艺术字的过程，让学生直观地了解操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握制作艺术字的方法，准备好相关案例和素材。
2.学生准备：携带笔记本电脑，安装好相关软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的艺术字作品，引发他们对艺术字的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍艺术字的定义和魅力，让学生初步了解艺术字。
3.操练（15分钟）教师讲解并演示制作艺术字的方法，学生跟随教师一起操作，掌握基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践，运用所学技巧制作属于自己的艺术字作品，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将艺术字应用于实际生活中，学生分享自己的创意和想法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调艺术字制作的重要性和应用价值。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计 (11)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计 (11)一. 教材分析《神奇的艺术字》是人教版信息技术三下的一个教学内容，主要让学生了解和掌握艺术字的制作方法。
本节课通过讲解和操作，让学生学会如何运用电脑软件制作出富有创意的艺术字，提高他们的信息素养和审美能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作技能，对常用的文字处理软件有一定的了解。
但他们在艺术字的制作方面可能还存在一些困难，如字体选择、颜色搭配、排版布局等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握艺术字的制作方法，提高他们的信息素养和审美能力。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.引导学生合理运用网络资源，拓宽他们的视野。
四. 教学重难点1.艺术字的制作方法。
2.字体选择、颜色搭配、排版布局等方面的技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解艺术字的制作方法和技巧。
2.示范法：示范制作过程，让学生跟随操作。
3.小组讨论法：分组讨论，分享制作心得。
4.作品展示法：展示优秀作品，激发学生的创作热情。
六. 教学准备1.准备相关的电脑软件，如Word、PPT等。
2.准备一些艺术字的示例，用于讲解和展示。
3.准备投影仪，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的艺术字作品，激发学生的兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）讲解艺术字的制作方法，包括字体选择、颜色搭配、排版布局等方面的技巧。
同时，示范制作过程，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）让学生利用电脑软件开始制作自己的艺术字作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和巩固。
5.拓展（5分钟）引导学生合理运用网络资源，查找更多的艺术字素材，拓宽视野。
同时，鼓励学生尝试运用所学技巧，创作更具个性的艺术字作品。
大连理工版信息技术三下第七课《神奇的艺术字》教学设计 (2)
大连理工版信息技术三下第七课《神奇的艺术字》教学设计 (2)一. 教材分析《神奇的艺术字》是信息技术三下第七课的内容，本节课的主要内容是利用计算机软件制作艺术字。
通过学习，学生可以掌握艺术字的制作方法，培养审美意识和创新能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，以案例为主线，引导学生自主探究、合作学习。
二. 学情分析学生已经掌握了计算机的基本操作，对常用的文字处理软件有一定了解。
但部分学生对艺术字的制作较为陌生，需要通过实例引导和操作练习来掌握相关技能。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握艺术字的制作方法，能够独立完成艺术字作品。
2.过程与方法：通过案例分析、自主探究、合作学习，培养审美意识和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机艺术的兴趣，提高审美品味。
四. 教学重难点1.重点：艺术字的制作方法和技巧。
2.难点：艺术字的创新设计和审美搭配。
五. 教学方法1.实例教学法：通过分析典型案例，引导学生掌握艺术字制作方法。
2.自主探究法：鼓励学生自主尝试，发现问题，解决问题。
3.合作学习法：分组合作，互相交流，共同完成作品。
4.任务驱动法：设置实践任务，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例作品，用于展示和分析。
2.准备实践任务，引导学生动手操作。
3.准备教学PPT，展示教学内容和步骤。
4.确保每台计算机都安装了相关软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段富有艺术感的文字，引发学生对艺术字的兴趣。
提问：“你们知道什么是艺术字吗？艺术字是如何制作的？”2.呈现（10分钟）展示几个精美的艺术字案例，引导学生欣赏并分析。
提问：“这些艺术字是如何制作的？它们有什么特点？”3.操练（10分钟）讲解艺术字的制作方法， step-by-step地演示操作过程。
学生在指导下，动手实践，尝试制作简单的艺术字。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一个艺术字作品，教师巡回指导。
大连理工版信息技术三下第七课《神奇的艺术字》教学设计
大连理工版信息技术三下第七课《神奇的艺术字》教学设计一. 教材分析《神奇的艺术字》是大连理工版信息技术三下第七课的内容，本课主要让学生了解和掌握艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作。
通过本课的学习，学生能够运用艺术字美化文档，提高文档的审美价值。
教材内容主要包括艺术字的创建、艺术字的格式设置、艺术字的编辑等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了Word的基本操作，如文本的输入、编辑、段落设置等。
但学生对艺术字的了解和运用程度不同，部分学生可能接触过艺术字，但操作不熟练，部分学生可能从未接触过。
因此，在教学过程中，要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.了解艺术字的概念和作用，知道艺术字在文档中的重要性。
2.掌握艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作。
3.能够运用艺术字美化文档，提高文档的审美价值。
4.培养学生的审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.重点：艺术字的创建、编辑和格式设置。
2.难点：艺术字的创意运用和审美价值的提升。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，让学生在完成任务的过程中掌握艺术字的基本操作。
2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解艺术字的基本操作。
3.实践法：学生通过实际操作，巩固所学的知识。
4.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的实际情况，设计教学方案。
2.学生准备：安装好Word软件，准备好学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的文档，引导学生关注文档中的艺术字，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过演示，向学生介绍艺术字的概念、作用以及艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行艺术字的创建、编辑和格式设置等操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师设置一些练习题，让学生运用所学的知识进行操作，巩固所学内容。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教案 (26)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教案 (26)一. 教材分析《神奇的艺术字》是信息技术三下课程中的一课，主要让学生了解和掌握艺术字的创建和编辑方法。
本课内容通过讲解和操作，使学生能够熟练运用相关工具，创建出富有创意的艺术字，提高他们的信息素养和审美能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的文字处理技能，对电脑操作也有一定的了解。
但部分学生可能对艺术字的创作较为陌生，需要在本课中通过实践操作来提高他们的创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解艺术字的概念和作用，培养他们的审美意识。
2.使学生掌握艺术字的创建和编辑方法，提高他们的信息素养。
3.培养学生的创新能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：艺术字的创建和编辑方法。
2.难点：如何创作出富有创意的艺术字。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组讨论法和示范教学法，引导学生通过实践操作和团队协作，自主探索和解决问题。
六. 教学准备1.准备相关素材，如艺术字模板、字体文件等。
2.确保每台电脑都安装了相关软件。
3.划分好学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的展开做好铺垫。
同时，激发学生的学习兴趣，让他们对艺术字产生好奇心。
2.呈现（10分钟）展示一些精美的艺术字作品，让学生初步了解艺术字的美感。
然后简要介绍艺术字的概念和作用，为后续创作打下基础。
3.操练（15分钟）讲解艺术字的创建和编辑方法，边讲解边演示。
让学生跟随老师的步骤进行操作实践。
在此过程中，教师要注意观察学生的操作情况，及时给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生分组进行艺术字创作，选取组长负责本组的活动。
教师巡视课堂，对学生的创作进行指导，帮助他们解决遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生根据所学知识，自由发挥创作，尝试创作出富有创意的艺术字。
教师鼓励学生分享自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调艺术字创作的重要性和方法。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计 (5)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计 (5)一. 教材分析《神奇的艺术字》是大连理工版信息技术三下的一个教学内容。
本节课的主要目的是让学生了解和掌握艺术字的创建和编辑方法，培养学生的信息素养和创意设计能力。
教材内容涵盖了艺术字的字体、颜色、大小、效果等方面的设置，同时介绍了艺术字的应用场景和基本操作方法。
二. 学情分析学生在进入课堂前，已经掌握了基本的计算机操作能力和文字处理技能。
他们对艺术字有一定的了解，但可能没有深入探索过艺术字的创建和编辑方法。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索，因此在本节课中，他们可以通过实际操作来提高自己的信息技术能力。
三. 教学目标1.了解艺术字的概念和应用场景。
2.学会创建和编辑艺术字的方法。
3.培养学生的信息素养和创新设计能力。
4.提高学生的合作能力和交流表达能力。
四. 教学重难点1.重点：艺术字的创建和编辑方法。
2.难点：艺术字的效果设置和应用场景。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生探索和掌握艺术字的创建和编辑方法。
2.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
3.交流展示法：学生通过展示自己的作品，分享经验和心得，提高交流表达能力。
六. 教学准备1.准备相应的计算机设备和软件。
2.准备艺术字的素材和模板。
3.准备教学PPT和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的艺术字作品，引发学生对艺术字的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的教学目标和内容，让学生明确本节课的学习任务。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行合作，共同完成一个艺术字创作任务。
教师在这个过程中提供必要的指导和帮助。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，巩固学生对艺术字的认识和理解。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些艺术字的应用场景和高级编辑方法，激发学生的创新思维。
三年级下册信息技术神奇的艺术字大连理工版
1、参考 “学生素材”文件夹里的相关素材,内容自选。 2、在文档中插入艺术字与图片，并且野生动物的名称要用艺
术字。 3、文字与图片搭配要合理、规范、美观。
评价参考内容：
1、艺术字正确、美观。 2、文字与图片搭配时，文字与图片的大小、
颜色搭配是否规范、合理、美观。
大连理工大学出版社 三年级下
任务导航：
1、打开“野生保护动物图册”文档。 2、在文档中插入艺术字“野生保护动物 图册”。
一、插入艺术字
1、单击
3、单击样式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、单击 4、单击
1、输入汉字
2、单击
二、调整艺术字
任务导航：
用【艺术字】选项卡中的工具调整 艺术字。
任务导航：
制作一个“野生保护动物图册”。
三年级信息《神奇的艺术字》
《插入艺术字》教材分析：本节课是小学信息技术第三册第二单元第5课《插入艺术字》，本节课主要是学生学会在word中插入艺术字、并且通过艺术字工具栏对艺术字进行调整，本节和前面内容相比，联系性相对较大，因此教学中采用了教师网络广播教学、学生自主探究、任务驱动、合作练习的教学方法。
鼓励学生大胆想象、自由创作，培养学生的创新能力和综合的信息素养。
教学目标：知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行调整，能运用艺术字的设置方法设计个性作品。
过程与方法目标：以学生自主学习为主，通过共同交流合作解决教学中的问题，共同完成学习任务。
情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
重点：插入艺术字的方法。
难点：艺术字的修饰美化。
教学过程：1、回顾上节课学习插入图片的方法，我们把桌面上的文档，李白的一首诗插入图片2、学生操作3、学生回答是如何操作的：①插入图片②位置③其他格式选项④浮于文字下方4、现在看文字配图片美不美观，那你觉不觉得这首古诗少了点什么？标题那我想给标题设计美观一点可不可以？请看大屏幕一、引入课题，激发兴趣：1、各种封面图片展示，请同学们欣赏。
（要求同学们认真观察这些图片都是什么图片？）2、交流总结：（1）图片都是书的封面；（2）封面上都使用的艺术字；（3）艺术字的特点：非常漂亮而且很有艺术性的字体。
3、同学们你们喜欢艺术字吗？那么今天我们就来共同学习插入艺术字。
二、网络教学，共同探究插入艺术字方法：1、教师网络广播，示范引导：插入艺术字方法：启动WORD，单击插入菜单，单击艺术字。
在出现的艺术字库对话框中选择一种样式后确定。
在编辑艺术字文字对话框中选择字体、字号和样式后输入文字，然后确定。
2、网络广播，学生自主探究：（1）单击艺术字时，窗口中出现了什么？（艺术字工具栏）（2）鼓励学生自主探究、大胆尝试使用艺术字工具栏中的各种工具按钮，观察艺术字会发生那些变化。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计(7)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计 (7)一. 教材分析《神奇的艺术字》是信息技术三下教程中的一节内容。
本节课的主要内容是通过信息技术手段，让学生学会制作艺术字，培养学生的创新能力和审美能力。
教材内容主要包括艺术字的制作方法、艺术字的样式选择、艺术字的颜色搭配等。
通过本节课的学习，学生可以熟练掌握艺术字制作的基本技巧，并能够创作出富有创意的艺术字作品。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Word的基本操作，对计算机的操作有一定的熟悉程度。
但在艺术字的制作和创新方面，学生的水平参差不齐，需要教师针对不同水平的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握艺术字的基本制作方法。
2.培养学生对艺术字的审美能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：艺术字的制作方法。
2.难点：艺术字的创新设计和颜色搭配。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生自主探究，合作完成任务。
2.演示法：教师通过实际操作，向学生展示艺术字的制作过程。
3.实践法：学生通过实际操作，巩固所学知识。
4.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如艺术字样式、颜色搭配示例等。
2.准备好计算机，确保每台计算机都安装有Word软件。
3.准备投影仪，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的艺术字作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作艺术字。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT或屏幕演示，向学生展示艺术字的制作方法和步骤，同时进行讲解。
3.操练（15分钟）教师设置一个简单的艺术字制作任务，让学生分组合作完成。
教师在过程中进行指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师设置一个稍微复杂的艺术字制作任务，让学生独立完成。
教师在过程中进行指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创新精神，自由创作艺术字作品。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计(8)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教学设计 (8)一. 教材分析《神奇的艺术字》是大连理工版信息技术三下的一个教学内容。
本节课的主要任务是让学生掌握艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作，培养学生对信息技术的兴趣和艺术字的审美能力。
教材内容主要包括艺术字的创建、艺术字样式设置、艺术字颜色设置、艺术字字体设置等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了Word的基本操作，对艺术字的概念有一定的了解。
但部分学生对艺术字的操作还不够熟练，需要在本节课中加强练习。
此外，学生对艺术字的审美能力有待提高，需要通过本节课的学习，培养学生的艺术字设计能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生对艺术字的审美能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：艺术字的创建、编辑和格式设置。
2.难点：艺术字的创意设计和应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践。
2.示范教学法：教师演示操作，学生跟随练习。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些艺术字示例，用于展示和参考。
2.教学工具：准备好计算机和投影仪，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的艺术字，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师讲解艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作，让学生对艺术字有更深入的了解。
3.操练（15分钟）教师演示艺术字的创建和编辑过程，学生跟随练习。
在练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学知识创作艺术字，并进行展示。
教师点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，利用艺术字进行设计，如制作海报、邀请函等。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿一. 教材分析《神奇的艺术字》这部分内容主要介绍如何在信息技术课堂上利用软件工具制作有趣、富有创意的艺术字。
通过学习，学生可以掌握艺术字的制作方法，培养审美观念和创造力。
本节课的内容与实际生活紧密结合，让学生在掌握技能的同时，感受到信息技术的魅力。
二. 学情分析考虑到学生已经有一定的信息技术基础，对软件操作有一定的了解。
但在艺术字的创作方面，可能还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，充分展示自己的创意。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握艺术字的基本制作方法，能够独立完成艺术字的创作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的审美观念和创造力。
3.情感、态度与价值观目标：感受信息技术的魅力，提高对信息技术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：艺术字的基本制作方法。
2.教学难点：如何创作出具有创意的艺术字。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中掌握艺术字的制作方法。
2.教学手段：利用多媒体教学，展示优秀作品，激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的艺术字作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解艺术字的基本制作方法，包括字体选择、颜色搭配、效果设置等。
3.实践：学生动手实践，制作属于自己的艺术字。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5.总结：总结本节课所学内容，强调艺术字制作的重要性和创意发挥。
七. 说板书设计板书设计主要包括艺术字的基本制作方法和创作建议，以便学生随时查阅。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在实践过程中的操作技能和创意表现，终结性评价则以学生的作品质量为主要评价标准。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
小学信息技术《神奇的艺术字》课件
知识与技能： 掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，
学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操 作的能力。 过程与方法：
通过学生的尝试操作，提高自主、合作探索的学习能 力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 情感态度与价值观：
通过对艺术字的设计，激发学生学习的兴趣，培养学 生帮助、关爱他人的美德。
说明:在 “文档1” 中任意 单击一 下就可 自设置 艺术 字格
式
艺术 字形
状
自 由 旋 转
艺术字 字母高 度相同
艺术 字竖 排文
字
艺术 字对 齐方
式
艺术 字字 符间
距
插入 艺术
字
请设计出自己最喜欢的艺术字
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教案 (25)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》教案 (25)一. 教材分析《神奇的艺术字》是信息技术课程中的一节内容，主要是让学生了解和掌握艺术字的创建和编辑方法。
本节课通过讲解和操作，让学生学会如何利用电脑软件制作出富有创意的艺术字，培养学生的信息素养和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，对文字处理软件有一定的了解。
但部分学生可能对艺术字的创作较为陌生，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握相关技巧。
三. 教学目标1.让学生了解艺术字的概念和作用，提高审美意识。
2.学会使用电脑软件创建和编辑艺术字，提高信息处理能力。
3.培养学生的创新思维和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：艺术字的创建和编辑方法。
2.难点：如何设计和创作出富有创意的艺术字。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的创作任务，引导学生主动探究和解决问题。
2.示范教学法：教师演示艺术字的创作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组创作，相互交流和借鉴，提高创作水平。
六. 教学准备1.电脑和投影仪等教学设备。
2.艺术字创作软件（如Word、Photoshop等）。
3.教学素材：艺术字示例、创作任务等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的艺术字作品，引发学生的兴趣。
教师简要介绍艺术字的概念和作用，引导学生思考如何创作艺术字。
2.呈现（10分钟）教师演示如何使用电脑软件创建和编辑艺术字，包括字体选择、颜色搭配、效果设置等。
同时，解释相关操作原理，让学生跟随操作，熟悉艺术字的创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据创作任务，分组进行艺术字的创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提出改进建议。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的创作成果，相互评价和借鉴。
教师总结艺术字创作的关键要点，强调审美和创意的重要性。
5.拓展（10分钟）教师提供一些艺术字创作的拓展任务，鼓励学生发挥创新思维，尝试不同风格的艺术字创作。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿 (9)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿 (9)一. 教材分析《神奇的艺术字》是人教版信息技术三下的一个课题，本课的主要内容是让学生掌握艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作。
通过本课的学习，学生能够熟练使用Word软件进行艺术字的设计，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的实例和练习，使学生在实践中掌握所学知识。
二. 学情分析在学习本课之前，学生已经掌握了Word软件的基本操作，如文字录入、文档编辑等。
但是，对于艺术字的创建和编辑，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握艺术字的基本操作，并在此基础上进行艺术字的设计和创新。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作，并能运用所学知识设计出富有创意的艺术字。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的审美能力和创新能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作。
2.教学难点：艺术字的创新设计和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的艺术字作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解演示：讲解艺术字的创建、编辑和格式设置等基本操作，并进行现场演示。
3.实践操作：学生根据所学知识，进行艺术字的创建和编辑，教师巡回指导。
4.作品展示：学生将自己的作品进行展示，大家共同欣赏、评价。
5.创新拓展：鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力，设计出富有创意的艺术字。
6.课堂小结：总结本节课所学知识，强调艺术字在实际应用中的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.艺术字的创建–插入艺术字–设置艺术字格式2.艺术字的编辑–修改艺术字–艺术字效果调整3.艺术字的创新设计–结合图片、图形–个性化设计4.艺术字在实际应用中的重要性八. 说教学评价1.学生作品的创意性和美观度。
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属于一种哺乳动物，体色为黑白两色，是我国一级保护动物。 中国珍稀野生动物，生活在热带、亚热带山区森林。 为哺乳纲的猫科动物，有四个亚种。为豹亚科最小者。 有44条染色体，因其前臂长而得名，中国国家一级保护动物。
为一种大型海鸟，别名海燕，为我国一级保护动物。
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小学信息技术大连理工大学出版社三年级下册
野生保护动物图册
大熊猫属于一种哺乳动物，体色为黑白两色，是我国一级保护动物。 熊猴中国珍稀野生动物，生活在热带、亚热带山区森林。
云豹为哺乳纲的猫科动物，有四个亚种。为豹亚科最小者。 长臂猿，为哺乳纲的猫科动物，有四个亚种。为豹亚科最小者。
短尾信天翁为一种大型海鸟，别名海燕，为我国一级保护动物。
望庐山瀑布
李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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