2021年《学前儿童发展心理学》考试试题(5)(整理)

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《学前儿童发展心理学》试题及答案

《学前儿童发展心理学》试题及答案《学前儿童发展心理学》试题一、名词解释题（每小题4分，共20分）1.发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

2.客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。

3.直觉行动思维：就是儿童在动作中进行的思维。

4.依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。

5.结构性游戏：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。

二、填空题（每空1分，共20分）1.学前儿童心理学是研究至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2.在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是神经系统。

3.婴儿从4个月起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

4.微笑是婴儿的第一个社会性行为。

婴儿通过笑能引起其别人对他作出积极的回响反映。

5.社会生理学家以为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。

6.到了2岁左右，儿童歌曲的根本布局有了一定的了解，自发唱出来的"咿呀之歌"曾经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，生理学家称之为婴幼儿的"轮廓歌"。

7.托马斯将儿童的气质分为三种类型：容易抚育型、抚育困难型和启动缓慢型。

8.生理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：独自游戏、平行游戏、和合作游戏、联合游戏9.儿童一般要到六七岁才能获得性别恒常性的认识。

10.自我意识是一个多维度结构，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。

11.班杜拉认为，儿童是通过观察研究而习得新行为。

12.瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自自主体(即大脑)，也不是来自客体(即环境)，而是来自主客体的相互作用。

三、简答题（每小题8分，共2 4分）1.简述学前儿童发展生理学的研讨义务。

(1)阐明学前儿童生理的特征和各种生理过程的发展趋势；(2)揭示儿童心剃头展变化的机制。

《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案

《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案（考试时间120分钟满分100分）一、选择题：1、研究学前儿童心理发展那要贯彻的原则中不包括（）A、客观性B启蒙性、C、发展性D教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是（）A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异3、婴儿无意注意发生的时间（）A、出生后就有B、生后1-2个周C、生后2-3周D、生后3-4个月4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（）A、眼手配合B、有意摆弄C、出现无关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策略不包括（）A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确6、幼儿想象发生的时间（）A、1-1.5岁B、1.5-2岁C、2-2.5岁D、0-1岁7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（）A、幼儿的无意性，再造性想象为主B、想象的主题稳定C、有意想象河创造性想象刚开始发展D、想象常常脱离现实与现实相混淆8、思维的种类不包括（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维9、思维发展的时间（）A、出生-1岁B、1.5-2岁C、2.5-3岁D、3-3.5岁10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）A、排除法B、分类法C、观察法D、守恒法二、填空题：1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动反映。

2、实验法是根据研究的目的_______学前儿童的活动条件，以引起其某种心理活动的_______，从而揭示特定_______之间关系得方法。

3、实验报告，出生后_______婴儿出现明显的消化拟制。

4、游戏是儿童_______的特殊形式，是_______的统一，是促进其_______的强有力的工具。

5、幼儿心理的一般特点包括：认识活动的_______，心里活动及行为的_______和开始形成最初的_______。

6、方位知觉是指对物体的_______和_______的知觉。

学前儿童发展心理学考卷答案

学前儿童发展心理学考卷答案一、选择题（每题1分，共5分）1. 学前儿童心理发展的最基本条件是（）A. 遗传因素B. 社会环境C. 生理成熟D. 教育影响2. 下列哪个阶段是儿童自我意识发展的关键期？（）A. 婴儿期B. 幼儿期C. 童年期D. 少年期3. 学前儿童记忆发展的特点不包括（）A. 记忆容量逐渐增大B. 记忆保持时间逐渐延长C. 记忆广度逐渐减小D. 记忆准确性逐渐提高A. 角色游戏B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体能游戏5. 学前儿童情绪发展的基本趋势是（）A. 从简单到复杂B. 从外露到内隐C. 从被动到主动二、判断题（每题1分，共5分）1. 学前儿童的心理发展是连续性和阶段性并存的。

（）2. 学前儿童的语言发展主要是通过模仿和强化来实现的。

（）3. 学前儿童的空间认知能力发展顺序是：上下、前后、左右。

（）4. 学前儿童在游戏中能自然地表现出合作行为。

（）5. 学前儿童的心理发展受遗传、环境、教育等多种因素共同影响。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 学前儿童心理发展的基本规律包括：顺序性、阶段性、______、个别差异性。

2. 学前儿童认知发展的核心是______的发展。

3. 学前儿童情绪情感发展的第一个阶段是______。

4. 学前儿童同伴关系的类型有：亲密型、冲突型、______。

5. 学前儿童性别角色认识的发展经历了三个阶段：性别认同、性别稳定、______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述学前儿童心理发展的基本特点。

2. 学前儿童思维发展的趋势是什么？3. 学前儿童自我意识发展的一般特点有哪些？4. 影响学前儿童同伴关系的因素有哪些？5. 简述埃里克森人格发展阶段理论中的前四个阶段。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请结合实际，分析一个4岁儿童在游戏中表现出的想象力。

2. 请举例说明如何通过家庭教育促进学前儿童社会性的发展。

3. 请设计一个针对5岁儿童的情绪调节活动方案。

2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案

2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1.学前儿童心理学是一门研究儿童心理发展规律的科学。

a、 0-8岁，9岁B.0-3岁C.0-6岁D.o-13岁，14岁2．下列属于新生儿无条件反射的是(a)。

a．抓握反射b．吮吸反射c．转向反射d．张嘴3.一般认为婴儿对（d）的颜色有不同的反应。

a、出生后1个月B.出生后2个月C.出生后3个月D.出生后4个月4．在具体形象思维阶段，儿童依靠(b)进行思考。

a.动作b．表象c．语言d．形象5.（a）是婴儿的第一种社交行为。

a、微笑B.哭泣C.愤怒D.张开嘴6．在人的各种个性心理特征中，(b)是最早出现的，也是变化最缓慢的。

a、性格B.气质C.能力D.天性7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有(d)。

a.重复b．独白c、双人或集体独白D.命令8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(a)a、他律道德等级B.习俗前等级C.习俗等级D.习俗后等级9．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是(c)。

a.1岁b．2-3岁c．4岁d．7岁10.心理活动具有高度的兴奋性、不平衡性、快速性和突然性。

相应的气质类型为（a）胆汁性、血性、粘液性、抑郁性二、判断题（每小题1分，共20分）11.发展的连续性重点描述量的增减。

(√)12.发展阶段显示出质的变化。

(√)13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

(√)14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

(√)15.新生儿视觉调节功能差，视觉焦点难以随物体距离变化。

(√)16.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。

(√)17.八个月或九个月前的婴儿对物体有永久性的理解。

( ×)18.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。

(×)19.儿童的自传体记忆与语言发展水平密切相关。

对话和交流可以促进自传体记忆的发展。

学前儿童发展心理学试题及答案

学前儿童发展心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：A2. 学前儿童的自我意识开始发展是在：A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁答案：B3. 下列哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 直观形象思维答案：C4. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5-7岁答案：B5. 学前儿童社会性发展的主要内容是：A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 道德发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的主要任务包括：A. 语言能力的发展B. 社会性技能的发展C. 认知能力的发展D. 身体运动能力的发展答案：A, B, C2. 学前儿童道德发展的特点包括：A. 规则意识的形成B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德认知的深化答案：A, B, C, D3. 学前儿童情感发展的主要表现有：A. 情绪的稳定性B. 情感的丰富性C. 情感的复杂性D. 情感的表达性答案：B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童认知发展的主要阶段。

答案：学前儿童认知发展的主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。

2. 描述学前儿童社会性发展的特点。

答案：学前儿童社会性发展的特点包括对同伴的依赖性增强、社交技能的逐渐发展以及对规则和角色的认知。

3. 学前儿童道德发展的主要表现有哪些？答案：学前儿童道德发展的主要表现包括对规则的遵守、对公平正义的初步理解以及对他人情感的关心。

4. 学前儿童语言发展的关键期有哪些特点？答案：学前儿童语言发展的关键期特点包括语言习得速度的加快、语言理解和表达能力的提高以及语言使用情境的多样化。

四、论述题（每题10分，共20分）1. 论述学前儿童心理发展的影响因素。

(2021年整理)学前儿童发展心理学各章期末复习题及答案

学前儿童发展心理学各章期末复习题及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（学前儿童发展心理学各章期末复习题及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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电大《学前儿童发展心理学》(专科)各章期末复习题及答案第一章绪论1．学前儿童心理学是研究（C)儿童心理发展规律的科学。

A．0—8．9岁 B．0—3岁 C。

0—6岁 D。

0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A)A。

横向研究 B.纵向研究 C。

平行研究 D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A.横向研究 B。

纵向研究 C.平行研究 D。

实证研究4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和(理论研究法)两大类.5．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制.（对）6．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。

（对）7．发展的连续性重点描述量的增减(对）8．发展的阶段性揭示质的变化（对)9．个体心理发展：指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中，心理发展的全过程。

10．（发展的连续性）是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

11．（发展的差异性),指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。

12．简述个体心理发展的基本规律。

1）发展的生物性和社会性；2）发展的连续性与阶段性；3)发展的普遍性与差异性.13．简述学前儿童发展心理学的研究任务.1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；2）揭示儿童心理发展变化的机制。

学前心理学试题及答案2021版

学前心理学试题及答案2021版一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般趋势是什么？A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 所有选项答案：D2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 模仿性强B. 好奇心强C. 记忆力强D. 想象力丰富答案：C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 认识自己的身体B. 认识自己的能力C. 认识自己的情感D. 所有选项答案：D4. 学前儿童的道德发展阶段通常分为几个阶段？A. 两个阶段B. 三个阶段C. 四个阶段D. 五个阶段答案：C5. 学前儿童的社交能力发展主要体现在哪些方面？A. 与同伴的互动B. 与成人的互动C. 与环境的互动D. 所有选项答案：D二、简答题1. 简述学前儿童语言能力的发展特点。

答：学前儿童语言能力的发展特点包括：从单字到短语，再到完整的句子；从模仿到创造性使用语言；从具体到抽象词汇的使用；以及从简单的交流到复杂的对话。

2. 学前儿童的想象力如何表现？答：学前儿童的想象力表现在：能够通过玩具和游戏进行角色扮演；能够创造虚构的故事和情景；在绘画和创作中表现出丰富的想象力；以及在解决问题时能够运用想象力。

三、论述题1. 论述学前儿童情绪发展的特点及其教育意义。

答：学前儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性和强烈性，情绪的易受外界影响，以及情绪的稳定性逐渐增强。

在教育中，了解这些特点有助于教师更好地理解儿童的情绪需求，提供适宜的情绪支持，帮助儿童学会情绪调节，培养积极的情绪态度。

四、案例分析题案例：小明是一个四岁的小男孩，最近他总是不愿意去幼儿园，经常哭闹，表现出分离焦虑。

问题：分析小明的行为可能的原因，并提出相应的教育建议。

答：小明的行为可能是由于对幼儿园环境的不熟悉，对家人的依赖，或者是在幼儿园遇到了困难。

教育建议包括：家长和教师要给予小明更多的安全感和支持，帮助他逐渐适应幼儿园的环境；鼓励小明表达自己的感受，理解他的情绪；在幼儿园中为小明提供熟悉和喜爱的物品，帮助他建立归属感；以及通过游戏和活动，让小明感受到幼儿园的乐趣。

2021年7月国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案

2021年7月国开（中央电大）学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案20__年7月国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2502；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2021年9月17日。

一、名词解释题 1.发展的差异性：每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。

2.具体运算：指儿童的思维运算必须有具体的事物支持，有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决。

3.角色游戏：儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。

4.性别稳定性：儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。

5.自我中心：儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。

二、填空题 1.学前儿童心理学是研究____学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

0至6岁 2.儿童大脑机能的发展主要表现在____的形成和巩固；____过程的增强及第一第二信号系统协同活动的发展等几个方面。

条件反射；兴奋和抑制 3.研究表明儿童方位知觉的发展顺序为____，____，然后是左右。

先上下；再前后 4.____和____是儿童识记的两种方法。

机械识记；意义识记 5.皮亚杰研究了2～7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：____和____。

自我中心语言；社会化语言 6.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：____及____、____。

涂鸦期；象征期；定型期 7.到了4岁左右，____成为儿童最主要的游戏形式。

结构性游戏 8.儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是____，一种是____。

工具性侵犯；敌意性侵犯 9.婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现____和____。

客体永久性；延迟模仿的行为 10.儿童在与玩伴的社会互动中进行的游戏是____。

社会性游戏 11.柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为____水平，____阶段。

学前心理学试题及答案2021年

学前心理学试题及答案2021年一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的阶段包括哪些？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A2. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体意识B. 社会意识C. 道德意识D. 审美意识答案：A3. 以下哪项不是学前儿童语言发展的特点？A. 词汇量迅速增加B. 语法结构逐渐复杂C. 语言使用具有创造性D. 语言理解能力达到成人水平答案：D4. 学前儿童社会性行为的发展主要表现在哪些方面？A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 所有以上选项答案：D5. 学前儿童认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛答案：B6. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在哪些方面？A. 情绪表达B. 情绪理解C. 情绪调节策略D. 所有以上选项答案：D7. 学前儿童道德发展的特点包括哪些？A. 遵循规则B. 理解他人情感C. 道德判断D. 所有以上选项答案：D8. 学前儿童创造力发展的特点是什么？A. 想象力丰富B. 创造性思维C. 问题解决能力D. 所有以上选项答案：D9. 学前儿童记忆发展的特点有哪些？A. 短期记忆能力较强B. 长期记忆能力较弱C. 记忆策略逐渐发展D. 所有以上选项答案：C10. 学前儿童观察能力的发展主要表现在哪些方面？A. 注意力集中B. 观察细致C. 观察持久D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的主要任务。

答案：学前儿童心理发展的主要任务包括自我意识的形成、语言能力的发展、社会性行为的培养、认知能力的提升、情绪调节能力的增强、道德观念的初步形成以及创造力的培养。

2. 描述学前儿童同伴关系的发展过程。

答案：学前儿童同伴关系的发展过程通常从简单的平行游戏开始，逐渐发展到共同游戏和合作游戏。

国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》2021-2022期末试题及答案(试卷号：2502)

国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》2021-2022期末试题及答案（试卷号：2502）盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分）1．学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。

A. 0-8、9岁B．0-3岁C．0-6岁D．0-13、14岁2．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为( )A.横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究3．第二信号系统的出现是在( )。

A．出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年4．( )是婴儿的第一个社会性行为。

A.微笑B．哭泣C．愤怒D．张嘴5．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的( )阶段？A．无分化阶段B．低分化阶段C．依恋形成阶段D．修正目标的合作阶段6．在具体形象思维阶段，儿童依靠( )进行思考。

A．动作B．表象C．语言D．形象7．处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为( )。

A.垂直关系和水平关系B．上下关系和水平关系C．垂直关系和横向关系D．横向关系和水平关系8．判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于( )。

A．后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平D．超习俗水平9．角色游戏的出现主要在( )。

A.1岁B．2-3岁C．3-6岁D．7岁10.获得守恒性和可逆性概念是在( )阶段？A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段二、判断题（每小题1分，共20分）11．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

( √ )12.六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。

( √ )13.研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。

( × )14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

( √ )15.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。

( √ )16.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。