小说探究题之标题类探究
小说的艺术手法和探究题答题套路(模板)
小说中的表现手法不是考擦人物形象或者其作用，而是 指想象、象征、对比、衬托（正衬、反衬）、铺垫、悬 念、倒叙、详略、插叙、先抑后扬、前后呼应、正面描 写（直接描写）、侧面描写（间接描写、侧面衬托）、 托物言志、以物喻人、细节描写、白描以及各种修辞。
1、赏析细节描写的答题用语 （1）渲染某种氛围，凸显环境特征 （2）衬托人物某种心理情感 （3）更细腻展示人物的某一特征 （4）推动某方面情节发展 （5）揭示主题
探究小说用“铁圈”作为小说的标题的妙处。(6分)（开学检测《铁 圈》）
请探究他是一个怎样的人？（期中考试《真实情节》）
考点一 意蕴启示类
1、理解性探究
按切入角度分点；依照问题的先后顺序，逐步解答； 先用准确地词语或者短语概括说明文本的丰富意蕴、 民族心理、人文精神，作者的创作意图，再结合文本 进行具体分析。
请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6 分）（2011《“这是你的战争！”》）
本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情 感取向。（6分）(2010 《溜索》)
小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这 样安排的理由。(6分) （2008《侯银匠》 ）
（一）常见题型 1.文中XXX处运用了什么表现方法？在塑造人 物形象时起到什么作用？ 2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意 服务的？ 3.赏析XXX句的描写方法。 4.文章XXX情节出人意料却又在情理之中，请 结合文本分析前文是如何埋下伏笔的。
（二）解题方法
小说的写作技巧
1.从表达方式入手
答题要点：记叙、描写、抒情、议论。
第二课时
探究题
经典题型 请探究小说结尾的表达效果。（6分）（2017《一个圣诞节的回
高考语文小说二轮专项复习：练透一篇搞定小说标题主旨探究类题型【讲义】
练透一篇搞定小说标题主旨探究类题型探究标题主旨——分析含意作用，多方挖掘意蕴1．知识构建2．微点拨探究类题目开放性较强，旨在考查个性阅读和独立思考的能力。
高考小说探究题考查的类型主要有：主旨类探究、标题类探究、人物形象类探究、情节类探究、艺术特点类探究。
其中，后三种探究类题型本质上是人物形象、情节、语言这几类题目的变体。
小说主旨意蕴类探究是一种基于文本内容的探究，探究的内容多是小说的主旨(主题)及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。
它既可以要求直接探究主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性，表现为三类探究题：探究主旨、探究思想意蕴、探究情感意蕴。
另外，主旨意蕴类探究还有间接形式，像标题意蕴探究、重要句子意蕴探究、创作意图探究都是此类。
山里的春天孙犁这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。
我请他吃饭，去买鸡蛋，走到一户人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。
我说：“老乡，有鸡蛋吗？卖给咱几个？”她立时很生气地喊叫起来：“没有！还有什么鸡蛋？”我说：“我是问一问你，没有就算了嘛！”她哭丧着脸不搭理。
我走出来，忽然她把我叫回去说：“桌子上那小罐里有两个鸡蛋，是留来给小妮煮着吃的，你拿去吧。
”我一看她忽然又变得这样，莫名其妙，又一想，我说：“给孩子吃的，放着吧，我到别人家去买吧。
”吃过午饭，送走客人，村主任来找我，叫我去给一家抗属翻沙，农具他也拿来了，就带我到了一块方方的堆着石沙的地里，村主任说：“就是这块地，男人到咱们队伍上去了，这块地去年叫水冲了，你给她把沙子挑到四边去，好种玉茭子。
”我把军装上衣脱下，同皮带、手枪挂在地边的一棵小枣树上。
这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。
我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边。
今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。
起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。
高中语文一轮复习 小说阅读之探究题(主题、标题)
《祝福》主题探究
自然环境（江南水乡、漫天飞雪） 一、环境分析 社会环境（千年不变的民风民俗、
闭塞沉闷
顽固守旧、道貌岸然的四叔）
二、人物形象 的分析必须联系情节的发展， 从祥林嫂的
生命轨迹以及她和周围人的关系看她的形象内涵，
剖析她悲剧命剖析她悲剧命运的根源
四叔夫妇
婆婆
族权
贺家大伯
祥林
夫权 祥林嫂 神权
卫老婆子
贺老六 柳妈
鲁镇其他人
结论：
祥林嫂的死不是哪一个人的罪恶，几乎她 身边的每一个人都在将她往死路上推，而且 每一个人都是合乎“道德规范”（封建礼教） 的自觉行为，所以祥林嫂死于封建礼教（夫 权、族权、神权）的迫害，她的死是那样一 个特定时代这样一个特定民族生活的必然。
命题角度二：标题类探究
一、高考真题展示
1 . （11四川卷）《锈损了的铁铃铛》 16．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分）
2. （2010全国新课标卷）《保护人》 这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑， 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等 方面
1.以人物为题，比如：《孔乙己》《阿Q正传》《铁齿铜牙纪晓 岚》《甄嬛传》……
2.以物象为题，比如：《药》《项链》《变色龙》……
3. 以事件为题，比如：《宝玉挨打》《失街亭》《林黛玉进贾 府》……
4.以时间、地点、环境为题，比如：《《荷花淀》 《晚秋》…… ①主题、人物、情节； ②线索、悬念； ③象征、双关 《钢铁是怎样炼成的》
作用： ①设置悬念，激发阅读兴趣；②引人思考。
（环境角度）①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 （情节角度）②概括故事情节；结构线索，组织全文；暗示情 节发展，铺开情节，呼应细节。 （人物形象）③塑造和突出人物形象。 （主题角度）④寄托情感；揭示小说主旨、深化主题；
高考语文复习：小说探究含义题型解题技巧(附练习与答案解析)
高考语文复习：小说探究含义题型解题技巧（附练习与答案解析）【探究主题】探究小说主题，往往要结合情节、环境、人物甚至写作背景进行，但一般都是从人物角度，尤其是主要人物角度探究。
因为小说主题的多义性和选择性，所以，有时探究主题就重点探究其多义性、选择性，如对这篇小说，有人认为反映了这样一个主题，有人认为反映了那样一个主题，要求说出你的看法，这时探究方法除了要结合人物外，还可以从题材、社会环境和描写人物的方法等角度展开。
【探究标题】高考对标题探究的角度有三个：一是标题含义(意蕴)，二是标题作用(妙处)，三是分析是否可以更换标题。
1.探究标题含义(意蕴)标题含义有表层义、深层义和主旨义(情感义)三个层面。
表层义是指标题本义；深层义主要指在文中的指代义、比喻义或象征义；主旨义是指标题传达出的作者的写作意图和思想感情。
理解标题含义，尤其是其深层义和主旨义，一定要对文本仔细琢磨，善于抓住文中的点题词句，联系主旨来思考。
2.探究标题作用(妙处)①点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
②概括故事情节。
③形成结构线索，贯穿全文。
④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。
⑤强化突出人物形象。
⑥暗示、揭示小说主旨，寄托情感，深化主题。
⑦制造悬念、引起读者兴趣等。
当然，标题的作用还是与标题自身有关：①如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。
②如果以物件(物象)为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
③如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
④如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。
3.探究标题是否可以更换可以从以下几方面比较：①能否体现主题；②能否表达情感；③是不是线索；④是不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗意；⑤是不是富有情感或悬念，引人入胜；⑥是不是体现作者的构思；⑦是不是突出人物形象的某种个性化特征等等。
高考小说标题的作用(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】小说阅读——标题探究题一、考纲解读：文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。
而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。
二、小说标题常见命题形式1“××”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
【探究标题意蕴】2“××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。
请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。
【探讨标题作用】3把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。
【分析是否可以换标题】（一）探究标题意蕴标题含意答题思路指津1、首先要注意标题本身的内容和艺术特点。
2、其次在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义和象征意义。
2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。
如《向东还是向西》12．小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴？试作简要阐述。
（6分）①“向东还是向西”就是受伤后先送水泥保工资，还是先上医院保身体的艰难选择；②显示了农民工群体为了改变贫穷命运所作的抗争和苦涩的人生况味；③小说以这种艰难选择为题，表达出了这对农民工夫妇的患难深情；④表达了作者对农民工群体的关注与同情，引发思考。
（二）标题作用答题思路指津1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。
如《祝福》、《边城》……2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
如《药》本文题为“药”，请探究标题“药”的作用。
①连接线索：作为“药”的人血馒头，连接了华、夏两家的故事，使明暗两条线索互相连接；②概括情节：小说围绕“药”展开情节：买药—吃药—谈药—吃药后的结果。
不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层——小说探究题的应考策略(教案)
不畏浮云遮望眼只缘身在最高层——小说探究题的应考策略一、考纲解读《考试说明》中对探究能力的要求有三个方面：从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。
“不同的角度”：就是要求我们从不同的视角对文本作多侧面的考察，可以从作者、读者、文本中人物的角度，可以从社会、政治教育的角度等等。
“不同层面”：就是要求我们对文本能够作出深浅不同的认知和解读，一般可以从情感、哲学和审美三个层面分析。
“发掘”：必须从作品的思想内容和艺术表现出发，从作品的时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入。
“作品的意蕴”：指文本所蕴含的思想、感情等多种内容，属于文本结构的纵深层次。
文学作品所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的历史的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。
从作者主体方面来说，文本中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合体。
“民族心理”：主要是指一个民族作为一个大群体所具有的典型心理特点，是特定的民族在长期的自然环境与社会环境的制约与历史文化的积淀过程中形成的，并通过一定的生产和生活方式及各种文化产品得以表现。
如重亲情、族情、乡情，爱好和平，知足常乐等。
“人文精神”：是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人类的尊严、价值、命运的关切、追求和维护，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
它主要包括三个方面：一是理解、尊重、关心他人，对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来的深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，具有自我批判精神。
“探讨作品的创作背景和创作意图”：要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。
“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”：此考点考读者对作品的理解，要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。
分析探究小说标题的作用(教案)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
第二部分文学类文本阅读.小说阅读08 分析探究小说标题的作用和意蕴教学目标鉴赏小说标题的作用和意蕴教学重点难点准确理解和分析小说标题的作用和意蕴教学过程一考情考向小说标题是小说的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。
所以解答标题、主题类题目,首先要想到的就是文章的写作意图。
二探究标题意蕴题点必备知识常见的标题类探究题有两种:一是理解标题意蕴,二是分析标题作用。
无论哪一种,均需关注两个方面:一要关注标题本身的内容、艺术特点;二要关注标题与文本的联系,如情节、人物、主旨、环境等。
小说常见的拟题方法以人物为题,如《棋王》《装在套子里的人》。
以事件为题,如《林教头风雪山神庙》。
以地点为题,如《边城》。
以线索为题,如《药》《项链》。
以背景(寓意、情感)为题,如《祝福》。
小说标题的意蕴表层意义与深层意义:如鲁迅的小说《药》,表层意思是人血馒头,第二层次的意思是夏瑜式的奋斗和牺牲,更深层次的意义是探讨“病态”的社会要什么“药”才有“疗救”的希望。
字面意义与比喻意义:如有一篇小说《黄昏渡》,标题直接明示了故事发生的时间“黄昏”和地点“渡口”;同时,“黄昏”对于小说主人公老何而言,隐喻他的人生已是“黄昏”,在人生的黄昏幡然醒悟,配合警方抓捕逃犯,守候黄昏迎接美好的明天;还隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路,不可能逃脱法网,给人以警醒。
一语双关,双重含义:如有一篇小说的标题为《锁》,表面意思是小说中写的“门锁、双保险锁”,实际上是小说所要揭示的“人与人之间的心锁”;一实一虚,一表一里。
备考关键能力理解标题意蕴“三步骤”注意标题没有使用表达技巧的,分析标题意蕴时可以忽略第一步。
分析标题作用“五角度”三题型对点训练考查角度一理解标题的意蕴[例1]阅读下面的文字,完成后面的题目。
小说阅读之标题与主旨探究题
小说阅读之标题与主旨探究题2023-11-2713:52•老谢语文堂一、常见的小说主旨（-）人与自我的关系1、表达对自身行为的反思，自己的情绪、情感2、表达作者自身的精神世界（二）人与他人的关系1、人间三情：（1）亲情：伟大，我爱家人，家人爱我，逝去的家人，怀念（2）友情：无私、纯洁、真正友谊的含义（3）爱情：对爱情的向往，朦胧，美好；对过去爱情的赞美，反思当今的爱情观2、主流价值观：帮助他人就是帮助自己，人间自有真情在、普世价值、奉献，温暖他人和社会、宽容大度、担当、责任、爱国、报效国家、善恶有报、3、人性：美好、真善美（乐观、坚强、勤奋、劳动、务实、面对磨难的态度……）、假丑恶（具体化，如贪婪、虚伪、虚荣……金钱至上、出卖人格、重视物质享受，轻视精神世界）4、底层小人物：（1）生活艰辛，同情，怜悯（2）小人物渴望得到尊重与认可（3）对小市民心态的批评与讽刺5、英雄人物：赞美、歌颂；现实意义6、职业人物：职业精神（1）教师：恪尽职守、尽职尽责、因材施教；感恩；乡村教师群体的不易与伟大（2）医生：救死扶伤、医者仁心7、他人的精神世界：回归生活、抓住生活的美好、外表坚强，内心脆弱、尊严与骨气、（三）人与自然的关系1、人与自然和谐相处2、动物：（1）动物与人的情感，友情、忠诚；人对动物的情感，愧疚（2）动物间的亲情，某种感动人心的东西，给人的启示，给人带来的反思3、自然形象：自然的原始美和生命力4、环境保护、保护大自然、保护生态（四）人与社会的关系1、民族：民族团结，共同繁荣；中华一家，血浓于水2、战争：揭露战争残酷，对人的影响，渴望和平；以小见大3、社会状况：（1）揭示社会状况（以丑为美、颠倒黑白、人格不平等、贫富差距大……）（2）通过社会状况反映人的生存状况4、官场:（1）揭示……现象（公款吃喝、官僚主义、形式主义）、用人制度问题、腐化手段多（2）清官：赞美、歌颂；贪官：批评、谴责5、生活的艰辛、不易，但不放弃对幸福的追求；生活压抑，追求质朴纯真的生活等等二、常见设问模式①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会）;③把小说的题目XX改成XX,好不好，为什么？④小说XX为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑,请选择某一方面，结合全文陈述你的观点。
情节类探究内容
老萧端起茶，先深吸一口，又呷一口，喉结微动，徐徐下咽。只见他双眸轻
合，半晌，睁开眼道：“可惜，可惜啊……” 老赵问： “ 你刚才就说可惜，现在又说可惜，可惜什么？ ”“ 可惜了这份好 茶，”老萧说，“茶是好茶，只是炒茶时炒坏了！” 老赵问：“怎么叫炒坏了？”
老萧伸出他那焦黄的手，做了个 “太极” 的动作，说： “机器炒的茶，香味没 有了灵气，各种各样的茶，都是那样炒，形千叶一律，味道吧，也大同小异，没灵 气，没个性啊！最好的茶，还是用手炒出来的。” 老赵说： “你说的极是，但现在手炒的茶，很难喝到了，炒茶的活又苦又累，
丰富的。同时，文章最后的文句也告诫我们，要对下层人士多一些关怀、尊重和理
解。 答案：①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小 人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。②作者以深切的人文关怀，呼唤 人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊
重。
2．阅读下面的文字，回答问题。 茶 王 梁凌 清风镇的人，都知道老萧有两只奇特的手。他的手，大，粗糙，结着厚厚的
这一抓一抖中飘散出来。
“老萧，你会炒茶？”老赵惊叫起来。 老萧也不答话，只沉浸在自己的舞蹈里。当青绿渐渐变暗，老萧戴上白手套， 把手摊开在锅底，按压，挪动。然后，把半成形的茶，倒进竹质的簸箕上摊凉。 茶倒出来，老萧才抬起头，望着老赵笑。他说：“我今天给你炒个茶尝尝，好
多年不炒了，手有些生，鼻子也不灵了。”
一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什 么，他多了心： “ 你说谁哪？ ” 小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间： “出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打， 免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！ ”是叫阵。没人劝。压根儿
2019年高考语文小说常考的两类分析探究 含答案
抢分点三小说常考的两类分析探究——标题与主题授课提示：对应学生用书第47页小说标题与主题的分析探究1.分析探究标题要注意3点：①抓点题句。
阐释标题内涵应从分析文本入手，点题句是解读标题含义的钥匙。
②把握主题。
标题有的直接揭示主题；有的暗示主题；有的引导读者深思主题。
③多重解读。
关注标题的表层义、深层义和主旨义(情感义)。
表层义是指标题本义；深层义指在文中的指代义、比喻义或象征义；主旨义是指标题传达出的作者的写作意图或思想感情。
2.探究小说主题可“四面包围”：①从人物看主题。
人物是小说主题的载体，主人公的性格命运，往往隐含作品主题。
②从情节看主题。
小说要表现的主要事件往往反映着作品的主题。
③从环境看主题。
作品的时代背景与典型环境，往往有的时代烙印，是主题的暗示。
④从作者的议论看主题。
小说作者的情感态度往往隐藏在议论中，以此可认识主题。
[核心提示]分析探究题作为最能体现新课标精神、能力层级最高的题型，是小说阅读题中的重点。
限于文字表述量的原因，小说阅读中的“价值判断”“审美评价”“意蕴探究”“个性解读”等考查内容，主要以“标题意蕴”“主题内涵”的分析探究为考查重点。
突破点一分析探究标题意蕴[典例]小说以“黎明前夜”为标题，有何寓意？请结合全文简要分析。
(6分)[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看故事，把握比喻意义。
小说写了一个临近解放的前夜，小勇家因“土改”分得土地，哥哥先希望小勇回家种地后支持参军的故事。
“黎明前夜”可见有比喻意味，比喻新中国的黎明。
第2步：联主旨，揣摩主旨意义。
小说歌颂了中国农民在解放战争后期的觉悟，故“黎明前夜”的主旨意义是中国农民的思想开始发生深刻的变化。
小勇牺牲在1950年的海南岛战役中，是新中国的黎明时期，让我们不难想到要铭记为新中国献身的烈士，是他们的牺牲换来了新中国的“黎明”。
第3步：分要点，由表及里回答。
比喻意义将新中国诞生的前夜比喻为“黎明前夜”，暗示了浴血奋战的全国大解放背景。
探究标题意蕴及作用
探究标题意蕴及作用答题模式1、含义类:①表面义与真实义②指代义、引申义、象征意义等③一语双关,双重含义2、、意蕴类①文中具体意思(表层义)②与主题相关的意思(深层义)③对揭示主题,塑造人物等作用。
３、小说标题作用(１)①以时间、地点、环境为题:点名时间、地点、环境,创设背景,渲染氛围。
②突出小说主题。
③线索作用、设置悬念作用。
(2)以物件为题:①结构线索,文章结构严谨,②设置悬念,引发联想。
③概括故事情节,寄托作者情感,揭示主题,隐含比喻象征义。
(３)以人物为标题:①突出人物形象,②暗示故事情节,③紧扣中心,突出主题。
(４)以形象特征为标题:①铺开情节,呼应细节,②对比讽刺,强化效果。
(5)以事件为标题:①突出主要故事情节,②紧扣中心,突出主题。
(6)以问题为标题:①设置悬念,引发思考。
4、标题优劣类(更换题目)①这个题目就是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。
②这个题目有助于突出某个人物形象。
③这个题目有助于突出文章的某个主题。
④替代的题目有这样那样的缺点。
阅读下面的文字,完成后面的题目。
渡船王往渡船就是水上的邮票。
涟河的东岸就是牲畜市场,一个叫红蜻蜓的女人在东岸的渡口开了个小卖部。
她在大堤上用木头搭了个小屋子,外间摆货,里间摆张小床。
红蜻蜓的小卖部前有一个水缸。
有人要喝水,红蜻蜓就一指小卖部前的水缸。
水缸里的水总就是满的,就是红蜻蜓一担一担从涟河挑上来的,碧清碧清的。
红蜻蜓每天起得很早。
起来第一件事就就是去涟河里挑水,把水缸挑满了,她就站在窗前,朝对岸瞧。
她瞧着小谭先生走上大堤,小小的影子轻快地掠过一棵棵树,大树,小树。
小谭先生朝渡口走来,河风吹起她的衣角,显得很清瘦也很利落。
小谭先生上了渡船时,红蜻蜓的心会紧张,有时就是因为浪太大,船晃得厉害;有时就是因为小谭先生的目光朝着她的窗口。
小谭先生下了渡船,上了坡,一步一步走上来,红蜻蜓就笑微微的,好像小谭先生就是奔她而来的。
但就是,很快她又失望了,小谭先生从她的小屋前经过,从来不瞧一下她的小屋。
《一种美味》标题探究
以《一种美味》为例探究标题类题型设问(1)(2021新编，3分)小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述。
答案：①标题“一种美味”，表面指美味的鱼汤；(1分)②实则指在物资匮乏的年代，“他”抓来的一条鱼让全家人对生活充满了希望。
(2分)(2)(2021新编，5分)小说以“一种美味”为题有何作用？答案：①标题未说明“美味”的具体内容，设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。
(1分)②“一种美味”指美味的鱼汤，它是全文的线索，贯穿整篇小说。
(2分)③“一种美味”又暗指全家人对生活充满了希望。
标题意蕴丰富，起到了暗示主旨的作用。
(2分)(3)(2021新编，5分)结合文本，简析小说是如何围绕“一种美味”展开情节的。
答案：小说围绕标题“一种美味”设置情节。
(1分)①先写“他”捉住一条小鱼，引发了“他”和家人对美味的期待。
(1分)②接着，写母亲换豆腐烹制美味，(1分)③再写一家人享受“一种美味”的美好氛围，(1分)④最后以“鱼未入汤”暗示美味的真正意义。
(1分)(4)(2017浙江，5分)“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。
答案：①在物资匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。
②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。
(2分)③在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。
(2分)(5)(2021新编，5分)有人建议把标题“一种美味”改为“鱼汤”，你认为哪一个更合适？谈谈你的看法。
答案：(看法一)以“一种美味”为题更合适。
(2分)理由：①制造悬念，吸引读者，引发读者的联想；(1分)②作为线索，贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕“一种美味”展开的；(1分)③具有象征意味，“一种美味”寄托着“他”及全家人在物资匮乏的年代对美好生活的向往。
(1分)(看法二)以“鱼汤”为题更合适。
2023届高考专题复习：小说标题作用和主题探究 课件26张
• 例2、2017浙江高考《一种美味》（巩高峰）
• 全文讲述了一个穷困的家庭意外收获一条草鱼 后第一次吃鱼经历。表现了在物质精神匮乏的 年代，作者（或人们）对温饱的渴望，以及在 生活重负下的家人温情的弥足珍贵。
五、概括主题的基本格式
通过对……的记叙（或描写），反映了（表 现、揭示）……现象（实质、罪行、问题）； 表达了对……的歌颂（赞扬、同情、批判）； 传达了对……的思考，或呼吁人们……；给了 我们……的启发。
总结小说“标题”作用题型的 答题思路和方法
总结标题的妙处和作用——思考角度
• 1、情节（结构） • 2、人物形象 • 3、手法 • 4、主题 • 5、环境 • 6、对读者
五、标题“作用”题型的思考角度和术语
• 1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容；
线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”， 落实到小说阅读中“重要词语”是指对营造典型环境、 展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要 作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中 之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。
同学们请思考：
常见的“作用”题型命题方式有哪些？如 何设问考查小说标题的作用？
小说标题作用和主题探究
小说标题的作用
教学目标
• 1、理解小说标题的特点及妙处； • 2、知晓“小说作用”题型的提问方式及常见的答题术语
； • 3、熟练掌握解决该题型的思路、方法与答题术语 ；
考纲要求
• 鉴赏评价 D • (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
达艺术 • (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 • (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向
课件7：小说综合探究
考向一 主旨类探究 考向二 标题类探究
考向一 主旨类探究
主旨类探究是一种基于文本的探究，探究的内容多是小说的 丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是要求直 接概括主题，而是要求挖掘主题的丰富性或深刻性。
它可以分为思想意蕴探究和情感意蕴探究两种。所谓思想意蕴， 是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考、 认识和启示。所谓情感意蕴，是指作品的情感意义或取向，即作 者的情感态度、喜怒褒贬。思想意蕴重在思想性、认识性，情感 意蕴重在作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。 小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究 时要善于抓住小说中不同的人、事、物，再分析其所附着的意蕴。
年轻人簇拥着聂耽，又说又笑。三三两两的游人跟在后面慢行， 老人的拐杖声，女人的高跟鞋声，孩子的喊叫声，此起彼落。 走在最后的刘聪，忽然从口袋里摸出一个一元钱硬币，让它垂直 落下。硬币掉到石板上，清脆地一响。几乎所有人都听见了钱币 落地的声音，都停下脚步回过头来，目光搜索着发出声音的方位。 只有聂耽没听见，依旧向前走。
考向二 标题类探究
标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出 体现，等等。标题类探究是小说阅读的常考点，常见的探究点有 三种：一是侧重标题内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究， 三是拟标题的意图(后两种侧重标题作用的探究)。
设 1．小说以“×××”为题，有什么特别的意义？请结合文本，谈 问 谈你的看法。 方 2．小说的标题“×××”含义丰富，请结合全文简要分析。 式 3．小说以“×××”为题，有什么作用？请结合全文简要分析
聂耽吃饭菜和大家基本相同，但尤喜吃素；穿衣服不喜欢什么名牌， 合身就好。 他耳朵虽大，却无先天特异功能，是后天练出来的。练的方法有两种： 其一，是上班没活干时，工友们都坐在值班室里等候，聂耽却提一把 小凳子坐在车间一角，闭着眼静听喧闹的机声，身子可以一两个小时 纹丝不动，扇动的只是他的耳郭；其二，是他家的小院里，花树之间 立着几个木架子，木架上挂着长短、大小、厚薄不同的铁片、钢条、 铜圈，有的还故意凿出裂纹，一一编上号，聂耽闭着眼坐在台阶上， 让家人轻重缓急地敲击它们，他边听声音边叫出编号的位置，或者干 脆只听风声雨声击打金属的声音，听花开叶落虫鸣的声音。
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之 小说标题类探究
小说标题类探究
复习目标
• 1、掌握并运用探究小说标题意 蕴及作用的方法。
• 2、规范标题类探究题的答题步 骤。
【小说标题常见命题形式：】 1.小说以 “××”为标题，有何好处？
请结合文本探究。 2.小说以 “××”为题，有何用意？ 3.结合小说的“××” 标题，探究本文
是善良、朴实、天真的人，对我这个客人殷勤备至！对他
们来说，日子是那么漫长，回陆地时是那么快乐，在灯塔
上三十天就可回陆地十天，这是规定；但到了冬天或气候
恶劣时，就没规章可循了。刮风起浪了，桑吉奈尔白浪滔
天，守塔人两三个月被困在灯塔上，有时还会陷入更可怕
• “先生，我曾遇到这样一件事，”吃晚饭时，老巴托利对 我说道，“五年前，就在我们现在坐的桌子上……那个冬 天的晚上，灯塔上只有我和谢戈……我们吃着晚餐，非常 平静，突然，我的伙伴停止吃东西，用奇怪的目光看了看 我，然后‘扑通’一声倒在桌子上，手臂向前伸直，我摇 着他：‘喂！谢戈，谢戈！’，他死了！我是多么震惊啊。 我愣愣地，对着尸体发抖，过了一阵，我突然想到‘灯 塔！’我登上灯塔，把灯点亮。夜幕降临……先生，那是 怎样的夜晚啊！大海的声音跟平常不一样。我每时每刻都 好像听见有人在楼梯上喊我的名字。天刚蒙蒙亮，我将死 去的伙伴抱到他的床上，在他身上盖了一床被单，做完祈 祷后，立即发出报警信号。”
• 可怜的老巴托利讲着，前额涌出冷汗，以后，我们常一边 晚餐，一边交谈，灯塔，大海，海难，科西嘉海盗……之 后，太阳平西，第一个值夜班人点亮小灯，带上烟斗，水 壶，一部厚厚的红递的普鲁塔克写的岱列传》，前往塔的 高处。片刻，整个灯塔就响起了哗哗啦啦的链条声，滑轮 声和上了发条的大钟的钟摆声。
• 这时，我跑到房子外面，坐在阳台上。
的写作意图
4. “××”作为这篇小说的标题，有主 题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的
考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述
你的观点作分析。
解题步骤：
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题： (1)思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的 转折； ⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点 睛的作用；
（二）小说标题的作用（原因、 效果、好处）
二、小说标题的作用
1、交代主要人物形象及其特征。《装在套子里的人》 2、概括小说主要事件。《武松打虎》 3、贯穿全文，起线索作用。 《项链》 《药》 4、展开情节，前后呼应。《祝福》 5、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读 者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有 兴趣地看下去。 引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》
标题意蕴探究题的3个步骤 一、点出标题所用的表达技巧 比如：双关、比喻、反语、反问、引用等。 二、分析标题的表层义 三、分析标题的深层义 联系小说的情节、人物、环境、主题等方
面。
高考例题明答题思路（2011山东）
“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。 请结合全文谈谈你的理解。（6分）
答案示例：①标题一语双关。 表达技巧
(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
（一）小说标题的深刻意蕴
典例导航
桑吉奈尔的灯塔
•
桑吉奈尔的灯塔
•
（法）都德
• 三年前的许多美妙的不眠之夜，我住在桑吉奈尔的灯塔上。 在那里，在科西嘉的海岸边，阿雅克修海湾的入口处。你
们可以想象一下一座荒野的红色岛屿，灯塔位于岛的一个
尖角上，另一个尖角上有热那亚式古塔，古塔里住着一只
鹰。海水边有一座杂草丛生的荒弃的检疫站；然后便是沟
壑，丛林，高大的岩石，几只野山羊，鬃毛在风中摇曳的
科西嘉小马；在岛的高处，是灯塔房，海鸟在它四周盘旋，
塔上的多面体大灯光芒四射……这便是桑吉奈尔岛。
• 三个守塔人，都是矮个子，胡子满腮，面孔棕褐色，皮肤 皱裂，都穿着厚羊毛上衣，但神态和性情却不同。他们都
人物
情节
标题
声缉凶
•
[美]约翰·弗洛赫蒂
• 联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。他来
抓捕卡尔·理查兹，一个持枪的危险杀人犯。透过一扇破 烂的窗户，他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注 视着他。克里斯深吸了一口气，抬腿迈进了小屋，亲切地 打招呼：“您好！”
②“审丑”是一种绘画原则，老人成为学生的
审丑对象。
表层义
③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑
事”，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付
出的淳朴心灵。
深层义
④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
深层义
小结：理解小说标题的含义的方法
(一) 联系表层含义（事物的本意） (二) 体会深层含义（引申义、比喻义、象 征义） (三) 联系全文内容 (四) 结合文章主旨
6、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定 文章的感情基调。（或：交代了人物活动的社会环境） 《荷花淀》《在烈日和暴雨下》 7、作为情感的载体，寄托作者情感。《狂人日记》 8、运用手法、生动形象，意蕴丰富。（象征、比喻、双 关等） 《变色龙》 9、揭示小说主旨，深化主题。《祝福》
小结：小说标题的作用
小说的题目为“桑吉奈尔的灯塔”， 请结合全文探究题目的意蕴。（6分）
（1）灯塔照亮海面，引导船只安全航行，作
用重大。（2分）
表层义
（2）守塔人在十分恶劣的环境里工作，精神
像灯塔一样明亮。（2分） 深层义（人物）
（3）启迪感召人们要像“灯塔”一样，忠于
职守，默默奉献。（2分）
深层义（主旨）
方法归纳学答题规范
• 夕阳落到很低的地方，以越来越快的速度向水里沉下去， 把整个天边都拖在它身后。海风习习，海岛变成了紫色。 天空中，一只大乌沉重地飞过，这是城堡的鹰回来了…… 渐渐地，雾霭从海面上升起来。……突然，我的头颁上空 射出大量柔和的灯光，灯塔上的灯已经点燃。
• 整个岛屿都笼罩在黑暗之中，但宽阔的海面上却闪着明亮 的灯光，我也在黑夜里消失了，从刚才我头顶上一闪而过 的强烈光线下消失了……