衢州职业技术学院2014年人才需求计划【模板】

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人才战略方案策划书模板3篇

人才战略方案策划书模板3篇篇一人才战略方案策划书一、引言（一）背景随着市场竞争的加剧和企业发展的需要，人才已成为企业最重要的资源之一。

为了吸引、培养和留住优秀人才，提高企业的核心竞争力，制定一套科学合理的人才战略方案显得尤为重要。

（二）目的本人才战略方案的目的是为了明确企业的人才需求和发展方向，制定相应的人才策略和措施，以提高企业的人才素质和竞争力，实现企业的可持续发展。

二、企业现状分析（一）企业概况简要介绍企业的基本情况，包括企业规模、业务范围、发展历程等。

（二）人才现状分析企业目前的人才结构、人才素质、人才流失情况等，找出存在的问题和不足。

（三）市场环境分析分析企业所处的市场环境，包括行业发展趋势、竞争对手情况等，了解市场对人才的需求和要求。

三、人才战略目标（一）总体目标明确企业在未来一段时间内的人才发展总体目标，如提高人才素质、优化人才结构、增强人才竞争力等。

（二）具体目标根据总体目标，制定具体的人才发展目标，如招聘计划、培训计划、晋升计划等。

四、人才战略措施（一）人才引进制定人才引进政策，拓宽人才引进渠道，吸引优秀人才加入企业。

（二）人才培养建立完善的人才培养体系，加强内部培训和外部培训，提高人才的专业素质和综合能力。

（三）人才激励建立科学合理的薪酬福利体系和绩效考核制度，激励人才的积极性和创造性。

（四）人才保留加强企业文化建设，提高员工的归属感和忠诚度，留住优秀人才。

五、实施计划（一）制定时间表明确各项人才战略措施的实施时间和进度安排，确保按时完成。

（二）责任分工明确各部门和人员在人才战略实施中的职责和任务，确保各项措施的顺利实施。

（三）监督评估建立监督评估机制，定期对人才战略实施情况进行评估和调整，确保人才战略的有效性。

六、风险评估与应对（一）风险评估分析人才战略实施过程中可能面临的风险，如人才流失风险、市场变化风险等。

（二）应对措施针对可能面临的风险，制定相应的应对措施，如加强人才储备、优化薪酬福利体系等。

【衢州职业技术学院专业】衢州职业技术学院招生网站-衢州职业技术学院分数线

【衢州职业技术学院专业】衢州职业技术学院招生网站-衢州职业技术学院分数线第十四条学校面向浙江、安徽、贵州、广西、福建5个省(区)招生，招生计划以各省(区)招生主管部门公布的招生计划为准。

第十五条对考生身体健康要求，学校执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》以及《浙江省普通高校招生体检工作实施细则》等有关规定。

第十六条除助产专业招收女生外，其他专业的男女比例不限。

第十七条学校外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。

第十八条学校认同并执行各省(区)招生主管部门制定的有关加分或降分投档的政策规定。

第十九条具体录取方式： 1.根据有关省、区教育考试院(或招生办)录取批次的安排，提前确定录取投档比例。

结合各省、区考试院(或招生办)提供的本批次分数线以上生源情况及有关数据，视报考本校的上线生源情况，提前调整计划。

接受各省考试院(或招生办)根据本批次生源情况按投档比例提供的投档名单进行录取，学校确定录取分数线。

2.对执行平行志愿投档方式的省份。

学校坚持“分数优先、遵循志愿”的录取原则，按照考生的平行志愿进行录取，对未完成招生计划的专业进行征求志愿录取，直至一般性及政策性降分录取。

3.对未执行平行志愿投档方式的省份，按照考生报考学校志愿先后录取。

即先录取第一志愿报考我校的考生，若第一志愿不足时，再考虑第二志愿考生。

4.考生投档到我校后，对所有进档考生按分数排序，采取“分数优先，遵循志愿”的录取办法，由高分到低分按照各专业招生计划数和考生专业志愿顺序逐个检索，依次择优录取;当第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，依此类推。

所有专业志愿均不能满足的，若服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业录取;分数无法满足填报的专业志愿，又不服从专业调剂的考生，将予以退档处理;当录取专业结构不平衡又无法调剂时，学校将在各省、区教育考试院(或招生办)统一安排下，通过征求志愿的方式完成录取。

某职业学院人才培养方案

某职业学院人才培养方案职业学院人才培养方案一、培养目标本职业学院人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展的应用型专业人才，具备扎实的专业知识和实践能力，能够适应社会发展需求和职业发展要求。

二、培养原则1. 遵循社会需求。

根据社会经济发展需求和行业发展趋势，调整专业设置和课程设置，培养符合市场需求的专业人才。

2. 以能力培养为导向。

强化实践教学和职业技能培养，注重学生的实践操作能力和创新能力的培养。

3. 突出实践教学。

加强实践教学环节，开展模拟实训、实习实训和项目实训等活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

4. 综合素质教育。

注重培养学生的思维能力、创新能力和人际交往能力，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

三、培养方案1. 专业设置本职业学院设立的专业包括：XXX、XXX、XXX等。

根据市场需求和学生兴趣，未来还将根据需要适当增加或调整专业设置。

2. 课程设置根据专业需求和发展趋势，确定一系列课程，包括专业基础课程、专业核心课程、实践教学课程等。

（1）专业基础课程：主要包括语文、数学、英语、专业导论、XX基础、XX基础、XX基础等。

（2）专业核心课程：根据不同专业的需要，设置相应的专业核心课程，如XXX课程、XXX课程等。

（3）实践教学课程：强调实践教学，设置模拟实训、实习实训、项目实训、创新实训等环节，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3. 实践环节（1）模拟实训：利用学校实验室和设备，开展模拟实训，使学生能够在模拟环境下掌握实际操作技能。

（2）实习实训：组织学生到相关企事业单位进行实习实训，提供真实的工作环境和实践机会。

（3）项目实训：组织学生参与实际项目，进行实践操作和解决实际问题，培养学生的项目管理和实践能力。

4. 评估方式（1）考试评估：通过笔试、实践操作等方式进行考核，评估学生的专业知识掌握和实践能力。

（2）综合评估：通过平时表现、实验报告、项目报告等，评估学生的综合素质和能力发展情况。

周口职业技术学院2014年招聘计划一览表【模板】

1
全日制本科以上学历
外语系
英语应用语言学
1
硕士研究生
信工系
计算机（网络工程）
2
硕士研究生
生物系
食加工
1
硕士研究生
动科系
畜牧兽医
1
硕士研究生
合计
26人
****学院2014年招聘计划一览表
部门
专业
人数
学历要求
备注
建
筑
系
建筑工程
1
全日制本科以上学历，研究生和有一年以上工作经验者优先
工程造价
1
建筑装饰
1
道路桥梁
1
人文系
汉语言文学
2
硕士研究生（大学本科，有写作特长者可申报）
旅游与酒店管理
1
硕士研究生
财经系
会计
1
硕士研究生（有2年以上工作经验的本科生可申报，有2年工作经验者优先）
经济法
1
硕士研究生
机电系
汽车运用工程
1
全日制本科以上学历
汽车服务工程
1
全日制本科以上学历
体艺系
音乐（琴法与弹唱）
2
全日制本科以上学历
舞蹈
1
全日制本科以上学历
学前（基础）教育专业
2
全日制本科以上学历
基础部
体育教育
1
硕士研究生
心理学
1
硕士研究生
哲学
1
硕士研究生
宣传部
新闻采编与制作
1
硕士研究生
摄影摄像技术

人才战略方案策划书模板3篇

人才战略方案策划书模板3篇篇一人才战略方案策划书模板一、引言随着市场竞争的加剧和企业发展的需要，人才已成为企业最重要的资源之一。

因此，制定一套科学合理的人才战略方案对于企业的长期发展至关重要。

本策划书旨在为企业提供一个全面的人才战略方案模板，帮助企业吸引、培养和留住优秀人才，提高企业的核心竞争力。

二、企业现状分析1. 企业概况：包括企业的历史、规模、业务范围、组织架构等。

2. 人力资源现状：包括员工数量、学历结构、年龄结构、专业结构等。

3. 人才需求分析：根据企业的发展战略和业务需求，分析企业未来需要的人才类型和数量。

三、人才战略目标1. 短期目标：在未来[X]年内，吸引和招聘[X]名优秀人才，满足企业的业务需求。

2. 中期目标：在未来[X]年内，培养和提升[X]名内部员工，提高员工的专业素质和管理能力。

3. 长期目标：建立一套科学合理的人才管理体系，吸引、培养和留住优秀人才，提高企业的核心竞争力。

四、人才战略措施1. 招聘与选拔制定招聘计划：根据企业的人才需求，制定年度招聘计划，明确招聘的岗位、人数、条件和时间等。

拓宽招聘渠道：通过校园招聘、社会招聘、内部推荐等多种渠道，广泛吸引优秀人才。

优化选拔流程：建立科学合理的选拔流程，采用面试、笔试、心理测试等多种方法，选拔出符合企业要求的优秀人才。

2. 培训与开发制定培训计划：根据企业的发展战略和员工的职业发展规划，制定年度培训计划，明确培训的内容、方式、时间和对象等。

丰富培训内容：包括企业文化、业务知识、专业技能、管理能力等方面的培训，提高员工的综合素质和能力。

创新培训方式：采用内部培训、外部培训、在线培训等多种方式，满足员工不同的学习需求。

3. 绩效管理建立绩效评估体系：根据企业的发展战略和目标，建立科学合理的绩效评估体系，明确评估的指标、标准和方法等。

加强绩效沟通与反馈：定期与员工进行绩效沟通，及时反馈绩效评估结果，帮助员工改进工作。

完善激励机制：根据绩效评估结果，对优秀员工进行奖励，激励员工积极工作。

浙江省人力资源和社会保障厅关于印发2014年度高级专业技术资格评审计划的通知

浙江省人力资源和社会保障厅关于印发2014年度高级专业技术资格评审计划的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2014.06.09•【字号】浙人社发[2014]89号•【施行日期】2014.06.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文浙江省人力资源和社会保障厅关于印发2014年度高级专业技术资格评审计划的通知（浙人社发[2014]89号）各市和义乌市人力资源和社会保障局，省直各单位、中央部属在浙有关单位：为做好2014年度全省高级专业技术资格评审工作，经研究，我们制定了《2014年度高级专业技术资格评审计划》，现印发给你们，并就有关事项通知如下：一、请各高评委办公室根据《评审计划》，及时对本系列或专业评审工作作出部署，并将相关文件报送我厅专业技术人员管理处（纸质文件1份，电子文档1份，电子邮箱：***********************.cn），以便在浙江省人力资源和社会保障网发布相关信息。

二、为改革我省高级专业技术资格评审管理方式，我厅研究制定了《关于进一步改革完善高级专业技术资格评审管理工作的意见》，将于近期出台，有关评审权下放、评价标准制订和具体评审管理办法等按照《意见》要求执行。

关于评审工作的其他要求仍按照《浙江省专业技术资格评审工作实施细则（试行）》（浙人专〔2006〕351号）等有关文件规定执行。

三、从今年起，高评委专家库的组建、执行评审委员会的抽取和高评委评审对象资格审查等权限将全面下放给各高评委办公室。

各高评委在召开评审会议之前，应向我厅报告评审工作准备情况（含附件5、6、7、8），经省人力社保厅出具书面意见后方可召开评审会议。

设在设区市的高评委参照上述办法，向当地人力社保部门报告评审工作准备情况后报我厅备案。

四、申报高级专业技术资格的送审材料，必须符合规定的要求和送审程序。

各级人力社保部门和评委会办公室要把好材料审核关，申报对象的《推荐高级专业技术资格人员情况综合表》等送审材料应在所在单位范围内进行公示；高评委办公室在评审前，将评审对象基本情况和资格审查情况以适当方式进行公示，评前公示时间一般不少于5个工作日；评审工作结束后，各高评委办公室应对评审结果采取适当方式进行公示，对公示期间反映有问题的应予认真调查核实。

衢州职业技术学院关于规范新入校教师坐班管理的意见【模板】

衢职院人〔2018〕25号**学院关于规范新入校教师坐班管理的意见各二级学院（部）、处（室、中心），直属单位：为进一步规范新入校教师管理，帮助新入校教师尽快熟悉学校教育教学工作，适应学校管理文化环境，现就坐班管理工作提出如下意见：一、实施对象新入校专任教师（以下简称“新任教师”）两年培养期间实施坐班管理，其他新入校人员按《教职工考勤管理办法》（衢职院人〔2016〕32号）进行管理。

二、岗位安排1.学校根据各部门管理工作需要，统筹安排新任教师到二级学院（部）辅导员、秘书、实验技术等岗位或职能部门管理岗位实行坐班，承担相关的管理工作任务。

2.每学年末，各部门根据本部门管理工作和现有人员等情况，向学校申请下一学年本部门需要新任教师坐班工作的计划，并填写《新入校专任教师顶岗坐班计划申请表》（附件1）。

3.学校根据各部门申请、编制数和新任教师情况，进行统筹安排。

三、管理考核1.坐班期间，各部门应加强对新任教师的培养管理，支持和指导新任教师积极参加师范教育、企业实践、助讲培养等学校规定的培养学习，履行坐班岗位职责，帮助新任教师尽快熟悉学校规章制度，融入相关教学工作团队，投身学校的建设发展事业。

2.坐班期间，新任教师的人事、业务、组织、工会等关系归属原部门，日常考勤和管理工作考核由坐班工作部门负责，新任教师培养考核、年度考核和绩效津贴发放由原部门负责。

3.坐班期间，新任教师的相关收入待遇、绩效津贴考核、超工作量津贴等按照《教职工收入分配实施细则》（衢职院人〔2017〕9号）规定执行，其中寒暑假加班津贴纳入坐班工作部门核算。

4.培养期内，因新任教师个人原因每学期请假累计达2个月及以上者，相应的培养环节考核定为不合格，培养期限相应顺延，相应的绩效津贴和绩效考核奖按学校《教职工收入分配实施细则》（衢职院人〔2017〕9号）执行。

5.培养期内，新任教师坐班岗位原则上不作变更，新任教师培养期结束且考核合格后方可回到教学岗位。

2014年浙江衢州—武汉高校毕业生专场招聘会(主会场)招聘需求汇总

当放宽。

(具体详见招聘简章)浙江衢州—武汉高校毕业生专场招聘会需求汇总表(主会场)需求具有正高级专研究生购房补贴分别45万，40万，35万，科研启动经费理工科15万，文科10万，安家费20万，人一般不超过35周岁，特殊情况不超过40周岁；学术水平和学术业绩突出或有海外留学或海外访学（1年以1补贴50万，科研启动经费理工科15万，文科10万，安家费20万，人才津贴2万一年等衢州学院（葛老师0570-*******）E-mail：rsc@ 学校网址：55岁及以下的具有正高级专业技术职称人员或45岁及以下的全日制博士研究生一次性安家补助20万，每年分别发放2万元、1.5万元人才津贴；55岁及以下紧缺急需高级技师、45岁及以下的具有副高级专业技术职务人员、35岁及以下的“211”或“985”院校全日制硕士研究生一次性安家补助5万元（服务满5年）“211”院校、房补贴60万，安家补助20万，科研启动55岁及以下的具有正高级专业技术职称人员或45岁及以下的全日制博士研究生一次性安家补助20万，每年分别发放2万元、1.5万元人才津贴；55岁及以下紧缺急需高级技师、45岁及以下的具有副高级专业技术职务人员、35岁及以下的“211”或“985”院校全日制硕士研究生一次性安家补发放2万元、1.5万元人才津贴；55岁及以下紧缺急需高级技师、45岁及以下的具有Array副高级专业技术职务人员、35岁及以下的“211”或“985”院校全日制硕士研究生一次性安家补助5万元（服务满5年）1.5万元人才津贴；55岁及以下紧缺急需高级技师、45岁及以下的具有副高级专业技业技术职称人(万战龙0570-*******)员或45岁及以下的全日制博士研究生一次性安家补助20万，每年分别士研究生一次性安家补助20万元，每年分别发放2万元、1.5万元政府人才津贴；(2)55岁及以下的紧缺急需高级技师（不含后勤工种）、45岁具有正高级专业技术职务人员或45岁及以下的全日制博Array士研究生一次性安家补助20万元，每年分别发放2万元、1.5万元政府人才津贴；(2)55岁及以下的紧缺急需高级技师（不含后勤工种）、45岁及以下的具有副高级专业技术职务人员、35岁及以下的“211”或“985”院校全日制硕士研究生一次性安家补助10万元。

中高职一体化总结模板(2篇)

中高职一体化总结模板中高职一体化学生管理工作衔接探索为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____-____年）》中关于形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求，教育部颁发了《____推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》，明确指出要注重中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件、教育教学管理等方面的延续与衔接，促进中等和高等职业教育协调发展。

为此，____省于____年推行中高职一体化教育体制改革试点项目，衢州职业技术学院申报这一试点项目获得成功立项。

立项后，我院与衢州中专等____所中等职业学校建立了良好的合作关系，成立了试点项目领导小组，专门召开协调会议洽谈合作与衔接内容。

在完善培养目标、专业内涵、教学条件等方面的衔接后，为使中高职一体化立交桥畅通，特别加强中高职学校之间的联系与沟通，共同探讨了一套完整的学生管理工作方案，打破原来中职、高职两个阶段各成系统的教育形式，明确共同育人的目标，形成整体设计、统筹安排、分阶段实施的学生管理工作体系。

中高职一体化学生管理工作衔接中存在的问题中职学校学生的五个特点（1）中职学生大多来自弱势家庭，家长的文化水平、家庭收入水平多处于中低阶层，有些学生父母离异或感情不和，家庭情况比较复杂。

（2）在基础教育阶段属于学生中的弱势群体，大多数学生的文化成绩较差，没有养成良好的学习习惯。

（3）生理性成熟超前而社会性成熟滞后，学生年龄大多在14-____岁之间，正处于“心理断乳期”，独立生活能力和适应性不强，自我管理和自我控制能力差;____观念和责任感淡薄，人际关系紧张;叛逆心理和自卑心理强，他们在成就动机、求知欲、自尊与自信、综合素质等方面明显低于普高学生。

（4）部分学生在留守儿童的环境中成长，缺失父母的爱。

（5）从小学到初中，中职学生一直在学校教师批评的环境中成长，自卑心理比较严重。

中高职学生管理衔接的五个“脱节”（1）培养目标上的脱节。

衢州市人民政府办公室关于印发2014年市政府为民办实事计划的通知-衢政办发[2014]24号

衢州市人民政府办公室关于印发2014年市政府为民办实事计划的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 衢州市人民政府办公室关于印发2014年市政府为民办实事计划的通知（衢政办发〔2014〕24号）各县（市、区）人民政府，市政府各部门、直属各单位：经市政府同意，现将《2014年市政府为民办实事计划》印发给你们，请认真组织实施。

各级各部门要高度重视，认真制定工作方案，分解落实目标任务，做到责任明确、配合密切，确保按计划把每件实事办好办实。

市政府督查室将适时组织督查，按季对完成情况进行通报，年底组织考核。

衢州市人民政府办公室2014年3月18日2014年市政府为民办实事计划一、实施治水工程1．全面落实“河长制”，全市完成河道治理350公里，基本消灭垃圾河，有效治理黑河、臭河。

责任单位：市环保局、水利局，各县（市、区）政府2．建设全市城镇污水管网140公里，城市生活污水处理率市本级达到90%，县（市、区）达到85.5%。

责任单位：市住建局，各县（市、区）政府3．全市启动农村生活污水整治村500个以上。

责任单位：市农办，各县（市、区）政府二、整治大气污染4．完成全市所有水泥回转窑烟气脱硝治理。

推进巨化热电、元立等重点企业除尘、脱硫、脱硝系统的提升改造。

责任单位：市环保局，衢州绿色产业集聚区，各县（市、区）政府5．继续开展常山县辉埠镇、衢江区上方镇等石灰钙行业整治提升。

责任单位：市环保局、经信委、国土局，衢江区、常山县政府6．全市淘汰2000辆黄标车。

责任单位：市公安局、环保局7．市区90辆公交车完成“油改气”，市区所有出租车更新为天然气汽车。

责任单位：市交通运输局8．全市加油站完成国IV标准汽油的提升工作。

2014年浙江事业单位招聘：2014年衢州市属事业单位招聘47人公告(第二期)

2014年浙江事业单位招聘：2014年衢州市属事业单位招聘47人公告(第二期)2014浙江事业单位招聘信息| 浙江事业单位考试题库为满足事业单位对工作人员的需求，拓宽高校毕业生就业渠道，优化事业单位人员结构，提高事业单位人员素质，进一步推进人事制度改革。

根据《事业单位管理条例》、2006年人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》(第6号令)、省人事厅关于印发《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》(浙人才〔2007〕184号)、市委办公室、市政府办公室《关于印发〈衢州市市属事业单位公开招聘人员实施细则〉的通知》(衢委办〔2007〕90号)、衢州市人事劳动社会保障局关于印发《衢州市市属事业单位紧缺专业、特殊岗位认定和优秀人才外招办法(试行)的通知》(衢市人劳公〔2008〕148号)和《关于〈衢州市市属事业单位公开招聘人员实施细则〉的补充通知》(衢市人劳公〔2011〕8号)精神,现将2014年第二期市属事业单位公开招聘工作人员有关事项公告如下：一、招聘计划根据各单位申报需求，经审核， 2014年第二期市属事业单位公开招聘工作人员47人(具体计划详见附表)。

二、招聘的范围1、应届普通高校毕业生招聘：面向全国生源全日制普通高校2014年应届本科毕业生。

2、社会人员招聘：面向衢州市常住户口的人员。

户籍以2014年8月8日前所在地为准。

3、研究生毕业，并具有硕士及以上学位的人员(毕业证书、学位证书须在2014年9月30日前取得)，面向全国可不受户籍和生源限制。

4、市特种设备检验中心的特种设备检验岗位、市西安高腔传习所的舞台灯光和琵琶演奏岗位、市食品药品检验所的药品检验岗位、市民航局的气象设备保障和助航灯光岗位面向全省生源或户籍招聘;市电子政务中心的政策咨询和政策研究岗位、市政府投资项目建设中心的造价管理和工程档案管理岗位、市园林管理处的园林养护岗位、市民航局的空中交通管制、通信导航、气象预报和观测岗位、市第三医院的健康宣教岗位、衢州职业技术学院的专任教师岗位、市人力资源和社会保障信息中心的硬件管理岗位面向全国生源或户籍招聘。

浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知

浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2014.06.23•【字号】浙人社发[2014]92号•【施行日期】2014.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知（浙人社发〔2014〕92号）各市、县（市、区）人力资源和社会保障局，各有关单位：现将2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单予以公布。

请各立项单位加强对课题研究进度和质量的督促检查，课题负责人要按时认真完成课题研究工作。

一般课题，请各单位务必于2015年5月30日前报送结题。

结题材料包括：申报材料的基本情况表、立项通知中的立项号和标题页复印件、课题成果（成果名称必须与立项标题一致，以发表论文结题的须提交刊物原件供验审），一式3份装订成册并同时报送电子稿，L2014开头的报送省劳科院，R2014开头的报送省人科所，逾期不予受理。

未能按时完成课题的，将取消下一年度的立项资格。

课题研究过程中有何意见和建议，请及时反馈给省劳动和社会保障科学研究院或省公共行政与人才人事科学研究所，通讯地址：杭州市古翠路50号省人力社保大楼（邮编：310012）。

省劳动和社会保障科学研究院联系人：徐红梅联系电话：85211016邮箱：*************.cn省公共行政与人才人事科学研究所联系人：童素娟联系电话：88399638邮箱：******************附件：2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单浙江省人力资源和社会保障厅2014年6月23日附件2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单一、劳动就业和社会保障类（一）一般项目L2014A001高校大学生创业模式研究，陈谷纲，浙江大学L2014A002数据标准化对医保服务提升作用研究，梁俊，浙江大学L2014A003浙江省大病保险与长寿风险相关性研究，刘晓婷，浙江大学L2014A004大学生职业未决影响因素及就业指导对策研究，陈国宏，浙大城市学院L2014A005大学生创业动机的影响因素调研分析，胡哲，浙江财经大学L2014A006在杭高校大学生创业企业存续环境影响因素研究，叶城均，浙江财经大学L2014A007浙江省高新技术产业发展促进就业效应研究，吴莉云，浙江工业大学L2014A008浙江省高校毕业生到基层就业的长效机制探索，周炳，浙江工业大学L2014A009地方高校创业教育师资队伍建设研究，何星舟，浙江工业大学L2014A010双重产业转移中长三角地区代工制造业转型升级对就业影响的内在机理与对策研究，王晓萍，浙江工商大学L2014A011大学生就业创业智能化服务平台建设--以浙江工商大学为例，周翔，浙江工商大学L2014B012基于创业教育视阈下的大学生就业问题研究，吕阳，浙江工商大学L2014A013大学生创业教育的立体模式构建，周钰，嘉兴学院L2014A014新生代农民工劳动关系管理现状及其治理研究，潘敏，绍兴文理学院L2014A015高校农村籍大学生返乡创业问题研究，胡芳芳，浙江经贸职业技术学院L2014A016浙江省大学生小微型创业风险评价模型及管理方式研究，陈晨，浙江经贸职业技术学院L2014A017区域性创业文化在高职院校创业教育中的融入机制研究--以浙商文化为例，邱雷鸣，浙江经贸职业技术学院L2014A018基于“两创”背景下大学生创业环境研究，谢云锋，丽水学院L2014A019生产性服务业和制造业融合发展与就业结构优化研究，郑秀梅，丽水学院L2014A020基于法律风险视角的大学生创业保障机制研究，林朽，宁波城市职业学院L2014A021基于“虚拟学院”的高职学生创业能力提升实践研究，方义桂，宁波城市职业学院L2014A022文化产业创新背景下大学生就业创业模式研究，吕朝亚，浙江科技学院L2014A023高学历教育与职业资格准入匹配的比较研究，王媛，宁波大红鹰学院L2014A024浙江省新生代农民工城市融入研究--基于融入度测评视角，黄小灵，宁波大红鹰学院L2014A025文化学视角下体育行为对职业能力发展研究，余新苗，宁波大红鹰学院L2014A026浙江省高职院校提高毕业生就业质量的探索与实践，叶丽娜，杭州万向职业技术院L2014A027应用大数据进行毕业生就业质量评价的路径研究，陈红敏，杭州万向职业技术学院L2014A028高校毕业生就业能力与企业用人要求差异的对策研究，徐军，浙江交通职业技术学院L2014A029基于校企互惠式合作提升高职生职业能力的途径研究，范黎明，浙江交通职业技术学院L2014A030高校绩效工资激励机制的设计研究，陈林，浙江交通职业技术学院L2014A031国际贸易综合改革背景下高等职业院校职业技能培训师资队伍建设研究，王一丁，义乌工商职业技术学院L2014A032和谐视阈下民企新型劳动关系构建的研究，王立华，义乌工商职业技术学院L2014A033企业年金的法律支持制度研究，王艳，浙江金融职业学院L2014A034“校企合作、项目驱动”应用型人才培养创新机制研究，吕侃徽，浙江金融职业学院L2014A035电子商务环境下促进高职学生网络创业就业的实证研究，吴红玲，浙江商业职业技术学院L2014A036浙江省退役运动员社会保障体系研究，王益尔，浙江商业职业技术学院L2014A037汽车产业转型升级背景下创新型技能人才培养研究，包卫平，杭州科技职业学院L2014A038浙江省研究生就业意向的调查研究--以体育硕士为例，张艳，杭州科技职业学院L2014A039浙江省退役运动员再就业培训体系研究，姚向珍，浙江万里学院L2014A040发达地区低收入农户增收的长效机制研究，姜明伦，浙江万里学院L2014A041浙江地方政府提高劳动收入比重的职能定位研究，赵洪山，杭州职业技术学院L2014A042我省90后农民工职业稳定性影响因素及其对策研究，饶君风，杭州职业技术学院L2014A043收入来源对浙江居民收入增长贡献度研究，王生云，浙江水利水电学院L2014A044医疗保障对重大传染病诊疗补助状况及对策研究，陈松华，省疾控中心L2014A045“用工荒”背景下的柔性化管理研究，张建华，广厦职业技术学院L2014A046浙江省高校微信就业平台建设研究，李佳佳，浙江传媒学院L2014A047浙江人力资源服务产业集聚区发展研究，王凌，宁波市委党校L2014A048高职学生职业成熟度影响因子分析及模型构建，于施佳，浙江机电职业技术学院L2014A049浙江省现代职业教育体系基本路径研究，张伟，浙江机电职业技术学院L2014A050新生代农民工职业技能培训参与意愿影响因素研究，朱伯伦，浙江机电职业技术学院L2014A051浙江产业结构变动的就业效应研究，王瑞荣，绍兴市职业技术学院L2014A052构建民办高校和谐劳动关系创新研究，王海红，浙江越秀外语学院L2014A053基于跨境电子商务的创业模式与平台研究，袁江军，浙江经济职业技术学院L2014A054“售后服务”视角下高职院校就业后服务体系建设研究，张穹，浙江经济职业技术学院L2014A055教育生态理论下高职毕业生就业能力提升研究--以商务英语专业为例，何雪莲，衢州职业技术学院L2014A056完善创业制度环境促进青年群体创业，董叶英，省就业局L2014A057浙江省职工基本养老保险待遇调整问题研究，黄佳莺，省劳科院L2014A058浙江省技工院校文化建设的实践与探索，王丽慧，省职业技能教学研究所L2014A059创新乡镇（街道）劳动人事争议调解机制研究，曹永平，杭州市人力社保局L2014A060完善工伤保险信息化建设研究，曹挺，临安市人力社保局L2014A061初创业者创业导师选择“双向模式”的有效性研究，王海波，长兴县人力社保局（二）资助项目L2014B001网络创业促进就业研究，张林，杭州市就业局L2014B002浙江大学生创业激励政策研究，胡晓东，江干区人力社保局L2014B003浙江省创业促进就业政策体系评价--以绍兴市为例，邵泓，绍兴市就业局L2014B004创业生态链、创业聚集与创业发展研究：机理分析与案例比较，黄宾，浙江水利水电学院L2014B005经济增速下滑背景下浙江产业结构与就业结构演化趋势研究，于海琳，浙江商业职业技术学院L2014B006农村劳动人口城镇化过程中高职院校的地位和作用研究，颜炼钢，宁波城市职业学院二、公共行政与人才人事类（一）一般项目1.公共行政管理与服务R2014G001利益相关者视角的政府市场边界界定与公立医院发展，程小平，杭州师范大学附属医院R2014G002人力资源社会保障电话咨询服务中心适度规模探索--以杭州市12333为例，郑晓哲，杭州市人力社保局咨询服务中心R2014G003基于逻辑框架法的政府投入人才项目绩效评价研究，翁曦勉，浙江工业大学R2014G004政府化解网络舆情能力研究，方海涛，嘉兴学院R2014G005提升地方政府网络舆情应对能力的对策和措施研究--以宁波为例，张陶然，宁波大红鹰学院R2014G006政府购买公共服务的机制比较及优化研究--以浙江省地方政府购买社区服务为例，马隽，浙江工商大学R2014G007新型城镇化背景下地方政府公共服务能力研究，胡榕，浙江农林大学R2014G008基于公共服务体系建设视角的基层应急能力评价研究，韦余东，浙江省疾病预防控制中心R2014G009地方政府高层次人才服务机制研究，洪赞，台州市人力资源和社会保障局R2014G010政府购买公共服务法律问题研究--基于浙江省典型案例，崔起凡，浙江大学宁波理工学院R2014G011基于委托代理关系理论的地方政府社会管理职能失位研究，韦晓蓓，浙江财经大学R2014G012大学生村官退出机制研究，邵阳，温州科技职业学院R2014G013基于双因素理论的大学生村官制度可持续性研究--以宁波为例，葛红军，宁波大红鹰学院R2014G014高校科研人员创新能力与区域创新环境的互动机制及协同发展研究，蔡伟，宁波工程学院R2014G015中国海洋科技创新引智园区管理模式和运行机制改革新探讨，杨宁，浙江海洋学院R2014G016城市品牌视角下地方政府在企业人才引进中的角色与作用研究，陈翔，台州职业技术学院R2014G017大学生“村官”成长困境分析及对策研究，严勇杰，浙江经贸职业技术学院2.人才与人才队伍建设R2014R001校企联盟互动式培养应用型人才研究--以旅游管理专业实践为例，胡蝶，浙江工业大学之江学院R2014R002基于战略缺口理论的“职业适应性”设计专业人才培养研究，梁辰浩，浙江工业大学之江学院R2014R003企业高层次人才创新能力提升研究，孙颖，浙江金融职业学院R2014R004服务创新驱动发展的高校创新人才协同培养模式研究--以浙江省为例，李东华，浙江工业大学R2014R005基于CBE模式视角的高职人才培养模式研究--以财务管理专业为例，吴晓涵，浙江长征职业技术学院R2014R006浙江省旅游企业人才安全预测模型与评价指标体系研究，田佳，湖州职业技术学院R2014R007高校科研机构人才创新成果转化研究--基于产学合作视角，周鸣阳，浙江商业职业技术学院R2014R008温州中小企业开放式创新及其创新人才支撑体系研究，董黎晖，温州大学城市学院R2014R009高校公益创业人才培育及国际经验借鉴，王扬眉，浙江万里学院R2014R010浙江产业集群创业人才孵化主体的互动与协调研究，贺武，浙江越秀外国语学院R2014R011职业教育官产学研协同的创新驱动人才发展战略研究，祝蕾，宁波职业技术学院R2014R012基于外贸风险防范的高层次外贸人才创新能力培养路径的研究，邵作仁，浙江商业职业技术学院R2014R013基于“现代学徒制”实施环境的高技能人才培养模式研究，胡俊，浙江广厦建设职业技术学院R2014R014“五位一体”促进本科技术技能型人才培养的创新策略研究，杜金玲，浙江旅游职业学院R2014R015基于转型升级的浙江高端旅游人才队伍建设研究，刘君，浙江旅游职业学院R2014R016基于胜任力体系的浙江家族企业继承人培养研究，魏晋童，浙江工贸职业技术学院R2014R017高端领军人才项目产业化服务体系构建的研究--以嘉兴市为例，刘莉，嘉兴职业技术学院R2014R018校政企研协同参与的行业人才培养创新研究，王妙娟，浙江公路技师学院R2014R019专业人才队伍建设研究--以宁波市为例，许锁迪，宁波大红鹰学院R2014R020浙江外贸型人才结构变化趋势研究，耿浩，宁波大红鹰学院R2014R021艺术设计人才创新能力的培养方法和途径研究，陈秀，浙江商业职业技术学院R2014R022电子商务类创新型高技能人才培养生成路径研究，龚松杰，浙江工商职业技术学院R2014R023浙江民营企业与职业经理人的协同成长研究：基于共生理论的视角，陈婧，金华职业技术学院R2014R024杭州IT产业转型升级的人才需求和校企深度合作实证研究，李清平，浙江育英职业技术学院R2014R025高职院校工业设计类人才培养研究，钱慧娜，杭州职业技术学院R2014R026小微企业软件人才需求及高职院校对策研究，朱涛，杭州职业技术学院R2014R027浙江省养老服务人才队伍建设研究，傅玳，浙江金融职业学院R2014R028基于“产教融合、校企互动”的应用技能型人才职业素养提升体系研究，温雷雷，浙江经济职业技术学院R2014R029复合型翻译人才培养实验教学模式研究，赵晶，浙江外国语学院R2014R030区域创意人才培养平台建设研究，朱淑珍，义乌工商职业技术学院R2014R031人才集聚与杭州文化创意产业集群创新研究，张鹏，浙江传媒学院R2014R032企业科技人才创新激励措施的测量、影响因素及绩效研究，廖中举，浙江大学R2014R033浙江省中小企业人才开发投入激励机制研究，陈汉君，浙江机电职业技术学院R2014R034人才增长因素在完善金融市场发展体系中的定量化研究--以宁波市为例，朱丽萍，宁波大学R2014R035浙江动漫产业国际化进程中的人才供给机制与人才成长环境优化研究，张月月，浙江财经大学R2014R036义乌企业国际化发展与人才培养动态对接的策略研究，崔轩玮，浙江财经大学R2014R037浙江省城市社区养老服务人才队伍培建设研究，李茂松，绍兴职业技术学院R2014R038高校跨文化人才素质提升策略研究，谢怡，浙江理工大学R2014R039 产业集群持续发展的服装人才培养模式研究，李一，浙江理工大学R2014R040 “产教融合、订单式”人才培养模式的实践探索，罗水秀，浙江工业职业技术学院R2014R041宁波市企业技术创新团队建设评估研究，陈水良，宁波市人力资源和社会保障局R2014R042 “人才特区”建设与区域持续创新能力研究，潘源源，温州龙湾区人力资源和社会保障局R2014R043舟山群岛新区紧缺高端人才引进工作研究，钟淼，舟山市人力资源和社会保障局R2014R044高层次人才项目引进对促进地方经济社会发展研究，龚琦，安吉县社保局R2014R045转型升级背景下的公安人才培养模式研究，管瑜珍，浙江警察学院R2014R046企业高技能人才持续创新能力提升研究，鲍国荣，浙江省职业技能鉴定中心R2014R047企业高层次人才持续创新能力的提升机制与效能研究，丛国栋，浙江省职业技能鉴定中心R2014R048应用型本科院校学生技能素质培养研究，夏江峰，杭州师范大学R2014R049企业人才安全评价研究--以浙江省为例，章迪平，浙江科技学院3.人事工作与制度改革R2014S001推进浙江省人力资源市场体系改革创新与发展的研究，陈荣华，浙江省人力资源和社会保障厅R2014S002 EAP在浙江民办高校的应用研究，原伟霞，浙江树人大学R2014S003浙江省属高校绩效管理现状与对策研究，童珊珊，浙江工业大学R2014S004专业技术职务自主评聘背景下的高校人事制度改革探索，罗斌，浙江工业大学R2014S005教师绩效工资实施成效与对策研究--以湖州市为例，任强，湖州师范学院R2014S006基于能力和业绩评价视角的高职院校创新人才激励机制研究，陈慧，浙江医药高等专科学校R2014S007高校教师绩效考核现状及对策研究，崔雨，宁波卫生职业技术学院R2014S008博士后研究人员绩效评估方法研究，齐嘉阳，浙江中医药大学R2014S009高校人力资本绩效考核研究--基于成本效益分析，林慧，浙江东方职业技术学院R2014S010岗位设置改革视角下高校教师激励机制研究，张道伟，浙江经济职业技术学院R2014S011人力资源视角下的高校职工激励研究，张妮佳，浙江经济职业技术学院R2014S012高校人事代理制度优化管理探析，范翡，衢州职业技术学院R2014S013高职院校高技能人才“过程化”培养与鉴定模式研究，王波，义乌工商职业技术学院R2014S014高校科研人员创业创新驱动研究，黄莉，宁波大红鹰学院教师发展中心R2014S015专业技术人才职业生涯规划对创新驱动发展的影响研究--以浙江省大学英语教师为例，黄乐丹，中国计量学院R2014S016岗位聘任制下的高校教师队伍准入及退出机制研究，姜艳，浙江理工大学R2014S017基于产业升级的浙江中小民营企业人力资源开发模式研究，郑文君，浙江东方职业技术学院R2014S018浙江人力资源服务业信用评级方法研究，陈树元，浙江金融职业学院R2014S019基于价值网络视角的中小企业人力资源管理外包研究--以浙江省为例，马晓芸，浙江农林大学R2014S020宁波市人力资源服务业发展规划研究，林雅莲，宁波市人力资源和社会保障局（二）资助项目R2014Z001创新驱动发展的人才保障理论研究，米红，浙江大学R2014Z002政府推动人才引领创新驱动发展的政策选择研究，杨晓刚，浙江理工大学R2014Z003企业高层次人才持续创新能力研究，瞿孝志，杭州城市学研究会R2014Z004高校科研机构人才创新成果转化研究，童嘉，浙江工业大学资产经营有限公司R2014Z005高层次人才向创新驱动一线集聚的机制效应与对策研究，颜青，浙江经贸职业技术学院R2014Z006创新驱动发展的人才培养、引进和使用机制研究，张湖东，浙江财经大学R2014Z007创新驱动发展的人才流动、竞争、激励机制研究，张清阳，杭州职业技术学院R2014Z008官产学研协同的创新驱动人才发展战略研究，黄菊火，杭州市人力资源和社会保障局、杭州市劳动和社会保障学会R2014Z009浙江产业集群对高层次人才驱动聚集效应研究，张帆，浙江工业大学R2014Z010浙江省人力资源服务业规范研究， XXX峰，中共浙江省委党校R2014Z011浙江省人力资源服务机构等级划分研究，梅胜军，浙江理工大学R2014Z012浙江省人力资源服务机构评定标准研究，殷宝庆，浙江经济职业技术学院。

2024年技术学院引进优秀人才工作实施办法（二篇）

2024年技术学院引进优秀人才工作实施办法为进一步提升我院学科专业建设的水平，优化师资队伍结构，并整体提高办学质量，学院特制定以下措施，旨在营造优越的工作环境与条件，吸引国内外杰出人才加入，为学院的快速发展及实现升本目标奠定坚实的人力资源基础。

一、引进优秀人才的指导思想本措施以____和____重要思想为引领，深入贯彻____精神，紧密围绕构建特色鲜明、优势显著的外国语学院的发展愿景，依据学科专业发展需求与教师队伍建设规划，计划在____年内，至____年底前，引进约百名高水平、高职称的专家学者，以及约百名具备硕士、博士学位的中青年杰出人才。

此举旨在进一步优化师资队伍构成，提升师资队伍的整体素质与水平，并显著增强教学科研能力，同时，学院将进一步完善人事管理制度，以确保本措施的有效实施。

二、引进优秀人才的基本原则1. 旨在提升我院教学科研与教育质量。

2. 致力于优化师资队伍结构，推动学术梯队建设。

3. 加强学科专业建设，加速重点学科建设进程。

4. 坚持聘用制，实行公开、公平、公正的招聘原则，择优录用，并实施聘约管理。

三、引进优秀人才的对象与基本要求（一）引进对象1. 年龄约____周岁，具备教授任职资格者。

2. 年龄不超过____周岁，拥有博士学位或副教授任职资格者。

3. 年龄不超过____周岁，具有硕士学位的讲师。

4. 优秀的海外留学归国人员。

（二）基本条件1. 拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，品行端正，思想进步。

2. 学科、学术带头人应具备较高的学术造诣，在本领域内具有显著影响力（需经院学术委员会认定）。

3. 教授需展现卓越的教学与科研能力，近三年内须主持过省部级及以上科研项目，并在本学科一级期刊上发表不少于____篇高质量学术论文（仅限第一作者）。

四、引进人才的待遇（一）安家费根据人才层次，提供一次性安家费：____周岁以下博士学位教授：____万元。

____周岁以下教授及博士学位副教授：____万元。

2015年度引进人才奖励发放人员名单公示

2014年度引进人才奖励发放人员名单公示根据衢委发[2012]25号和衢委人才[2012]4号文件精神,经个人申报、用人单位确认、主管部门初审，市委组织部、市人力社保局、市财政局等部门复核，现将2014年度引进人才奖励发放人员名单予以公示。

公示时间从2015年4月7日起到2015年4月23日止，共15天。

联系电话：3074625、3085629。

附：2014年度引进人才奖励发放人员名单中共衢州市委组织部衢州市人力资源和社会保障局2015年4月7日2014年度引进人才奖励发放人员名单公示申请项目及金额（单位：万元）序号姓名单位人才津贴购房补贴安家补助1 魏朋衢州市自考办 52 梁培培衢州二中 53 郝培德衢州二中 54 张峰衢州市人民医院0.875 205 邱水玮衢州市人民医院 56 张蕴衢州市疾控中心 57 张斐斐衢州市疾控中心 58 何明平衢州学院 1.5 209 赵俊华衢州学院0.5 2010 李欣衢州学院 1.5 2011 谢长雄衢州学院 1.125 2012 张睿衢州学院0.625 2013 蔡建臣衢州学院0.875 2014 许晓威衢州学院0.625 2015 王婷静衢州学院 1.5 2016 鲁红权衢州学院 1.5 2017 曹文明衢州学院0.25 2018 王新翠衢州学院 1 2019 周玉翠衢州学院 2 2020 张立平衢州学院0.375 2021 贺庆衢州学院0.625 2022 盛旖旎衢州学院 523 董多衢州学院 524 刘新颖衢州学院 525 于亚东衢州学院 526 王后玉衢州学院 527 冯宝安衢州学院 528 王伟衢州学院 529 杨洋衢州学院 530 卢文杰衢州学院 531 吴兰兰衢州学院 532 王曼霖衢州学院 5衢州绿色产业集聚区规33 王佳敏5划编制中心衢州绿色产业集聚区科5 34 吴志明技产业中心衢州绿色产业集聚区公35 吕喆5共资源交易中心衢州绿色产业集聚区产36 薛丁文5业研究中心衢州华友钴新材料有限37 万紫5公司浙江东氟塑料科技有限38 徐承宗5公司浙江东氟塑料科技有限5 39 厉瑾公司浙江东氟塑料科技有限40 翁露露5公司41 李凌衢州职业技术学院0.5 2042 姜莉苑衢州职业技术学院 543 郑孝怡衢州职业技术学院 544 李芸衢州职业技术学院 545 张晨恺衢州职业技术学院 546 王刚衢州职业技术学院 547 祝惠一衢州职业技术学院 548 江达飞衢州职业技术学院 549 张茜衢州职业技术学院 550 张翔衢州职业技术学院 551 齐健衢州职业技术学院 552 江德权衢州市农作物技术推站 553 刘丽丽衢州市农科院 554 郭勤卫衢州市农科院 555 邵晓伟衢州市农科院 556 方一超衢州市食品药品检验所 5衢州市交通设计有限公57 毛阿立5司衢州市交通运输局服务58 杨佳颖5中心衢州市城乡规划设计研59 徐静5究院衢州市城乡规划设计研60 高云娥5究院衢州市质量技术监督检61 王冬冬5测中心衢州市质量技术监督检5 62 黄增阳测中心衢州市特种设备检验中5 63 刘国良心64 胡杭衢州市信安湖管理处 5衢州市水利水电勘测设65 蒋碧5计有限公司66 严丽衢州市水利水电勘测设 5计有限公司衢州市水利水电勘测设67 杨凯5计有限公司衢州市中小企业服务中5 68 薛烽心69 张国兴衢州市园林管理处 5衢州市政府投资项目建70 曹勇帅5设中心浙江衢州水业集团有限5 71 吴莲莲公司浙江衢州水业集团有限72 王尧5公司73 曲红娟衢州市环境监测中心站 1.5 8 10衢州市固体废物监督管5 74 滕玲玲理中心75 陈郑之中共衢州市委党校 576 邱春燕衢州市电子政务中心 577 瞿凛衢州仲裁委员会秘书处 578 徐骏衢州市法学会 579 龚骏超衢州市土地储备中心 5衢州市职业技能鉴定中80 张茜5心衢州市绿色产业集聚区81 江柳依5人力资源保障所衢州市国有企业监事管82 吴雪芳5理中心衢州市国有企业监事管5 83 刘畅理中心。

内江职业技术学院2014年引进教师计划表【模板】

硕士研究生
硕士
无要求
市场营销、工商管理
相关工作经历优先
具有行业从业资格证书优先
经济管理系
教学科研
1
不限
35周岁以下
全日制
硕士研究生
硕士
无要求
物流管理、
物流工程
相关工作经历优先
具有行业从业资格证书优先
教学科研
1
不限
35周岁以下
全日制
硕士研究生
硕士
无要求
经济学、国际经济与贸易
无要求
无要求
教学科研
1
不限
40周岁以下
全日制
硕士研究生
硕士
无要求
金融学、保险
1年相关工作经历优先
具有行业从业资格证书优先
艺术系
建筑景观设计专业教师
1
不限
35周岁以下
全日制
硕士研究生
硕士
景观设计
景观设计或园林设计
服装设计专业课教师
1
不限
35周岁以下
全日制
硕士研究生
硕士
或服装设计专业中级
服装设计
1年相关工作经历优先
服装设计实训指导教师
1
不限
****学院
招聘部门
招聘岗位
招聘
人数
招聘对象
范围
年龄
范围
学历
学位
职称
所学专业
及方向
工作经验
要求
备注
基础教育部
教学科研
1
不限
35周岁以下
全日制
硕士研究生
硕士
体育教学
有工作经验
从优
思想政治

35周岁以下
全日制