【部编版】五年级上册语文《期中检测试卷》及答案

2020-2021学年度第一学期期中测试五年级语文试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、选择题(8分)1.下列各项中,字词拼音,形完全正确的一项是（）。

A.喉咙（hóu lóng）驻扎B.矛盾（dūn）飞禽走兽C.酬（chóu）谢记念2.下列加点字的意思与“众星拱月”中的“拱”字意思一样的一项是（）。

A.拱式门楼B.拱肩缩背C.四山环拱D.拱手相送3.下面四组词语中,接词语的感情分类不恰当的一组是（）。

A.太平盛世国泰民安安居乐业B.多事之秋兵荒马乱生灵涂炭C.清晨孤独黄昏深夜4.与下面句子在描写事物的方法上不同于其他三项的一项是（）。

A（白鹭）色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

/白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

B它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

C院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。

D青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

二、看拼音,写词语。

(10分)shì yíài mù gāo bǐng xùn qīlǎn duò（）（）（）（）（）diǎn lǐdǎn qièjù juéshì ruòhū xiào（）（）（）（）（）三、按要求写句子。

(10分)1.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）2.父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

”（改为间接说）3.仿写句子。

（1）搭石,构成了家乡的一道风景。

,构成了。

（1）信赖,往往创造出美好的境界。

,往往。

4.我们不敢为了一块璧而得罪了强大的秦国。

（改为反问句）四、判断下列句子使用的说明方法。

（6分）1.人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到24千米每小时。

（）2.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

（）（）3.乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。

（）五、根据学过的内容填空。

（13分）1.《七子之歌》是闻一多为当时中国被列强霸占的七块地所作的一组诗,除《澳门》、《香港》,还有《》、《》、《》、《》、《》。

2.七夕今宵看碧霄,。

3.我们学过的民间故事有《猎人海力布》、《》、《》、《》。

4.不饱食以终日,。

5.,从来急,,光阴迫。

,只争朝夕。

六、阅读理解（25分）（一）阅读短文《筷子中的文化》,再按要求完成练习。

（10分）筷子中的文化朱启新①古人称筷子为“箸（zhù）”,这个专称自商代一直沿用至宋末,到了明代人们才逐渐称“箸”为筷子。

据一些书籍记载,明代吴中地区民间行船时忌说“住”,人们认为“住”就是慢,因为“箸”和“住”发音相同,所以改称“箸”为“快儿”,意为让船快行。

因箸为竹木所制,后人便在“快”上加了个竹字头,称作“筷子”了。

②中国人用筷子的历史,已有几千年。

早在商代,纣王就已用象（牙）箸了。

③筷子的形状,最初两头同样粗细。

先秦时期乃至汉初的箸,都是上下一般粗细。

已知最早的铜筷出自云南一墓中,整体呈圆柱形,长20多厘米,属春秋晚期。

安徽出土的一批东周青铜器中也有一双铜筷,残长20.3厘米,宽0.4厘米。

到了宋代,筷子的粗细又有了变化。

四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷, 长24厘米,两头粗细已很容易分清了。

古代的筷子,形体有方有圆,比我们现在用的筷子要细。

古人用筷子夹羹汤内的菜,食物不多,分量也不重,不像现在要夹大块食物,或者用劲撕裂食物。

④制筷材料,通常采用竹、木。

如成都的刻花竹筷、杭州的天竹圆头筷、广州的乌木筷。

此外,还有铜、玉、骨、银等制筷材料,如北京的雕琢玉筷,广州的象牙筷……⑤筷子挺直,宁折不曲。

唐玄宗李隆基特赐给宰相朱碌一双金筷,以表彰他的秉性耿直如筷。

明代程良规在《咏竹箸》诗中写道：“殷勤问竹箸,甘苦乐先尝。

滋味他人好,而空来去忙。

”这几句诗形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景,也赞颂了像筷子一样默默为他人奉献的人。

（有删减）1.短文分别介绍了中国筷子名字的由来、、、和这五个方面的内容。

（4分）2.短文第④段中,划线句子使用了的说明方法,它具体说明了的特点。

（2分）3.短文第④段中,“制筷材料,通常采用竹、木”一句中的“通常”一词不能去掉,因为。

（1分）（二）阅读短文《没有开花的“紫罗兰”》,再按要求完成练习。

（15分）没有开花的“紫罗兰”①一天,刚上小学的儿子小铁搬回来一棵紫色的植物,长长的叶子,细细的茎,还带着胡须一样的根。

看他满脸是土,我催他先去洗脸,他不动窝儿,问我：“爸,您知道它叫什么名字吗？”我摇摇头。

②他摸摸脑门,一本正经地说：“我看他与众不同。

这么漂亮的植物得有个名字呀。

”说完便极其认真地想了半天。

过了一会儿,他拍着小手叫道：“紫罗兰！”那兴奋的劲头就像植物学家给一个新发现的物种命名一样。

③“紫罗兰？”我犯起了疑惑。

紫罗兰的茎比这粗多了,再说,叶子也不对。

但我不敢轻易地说这不是紫罗兰。

因为我知道他从小就喜欢植物,光购买的有关植物知识的书籍就不少。

阳台上到处都是他种的花花草草。

他时常自己摆弄,自得其乐。

如果我说这不是紫罗兰,那么……④小铁看出了我的心思,对我说：“爸,您不信？”我赶紧说：“不是不信,而是它和我以前见到的紫罗兰不大一样。

”“我认为紫罗兰有很多品种,没准儿这就是其中一种。

”看到眼中的坚持,我装作妥协的样子说：“就叫它紫罗兰吧！”⑤紫罗兰成了小铁的新伙伴。

在他的想象中,既然叫作紫罗兰,它就是要开花的。

他特意查了《少年自然百科辞典》,里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰会开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵……看他那专心的样子,我真为他高兴。

看来,当初没有情义否定他的想法是正确的。

⑥于是,盼望它开花,成了小铁心里的一件大事。

他每天早晨起床,下午放学回家,第一件事就是看他的宝贝紫罗兰开没开花。

可是,过了好长时间,它也没有一点儿开花的意思。

我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。

”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可它一点儿花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀,我再研究研究,它肯定能开花！”小小年纪能这样执着,我欣慰极了。

⑦我便与他一起等待,盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。

但是,它始终没有开花。

但我想,迟早有一天,小铁会知道这株植物究竟是什么,会不会开花,不过此时已经有一朵更美的花开在他的心里了。

1.短文第②段中小铁“兴奋”的原因是。

（2分）2.短文第⑥段中划线的句子描写了小铁的语言。

这样写的好处是（）。

（1分）A.说明了小铁语言幽默B.写出了小铁信心十足C.表达了小铁的快乐兴情D.说明了小铁是个慢性子3.从短文第③~⑥段中摘录出表示“我”心情变化的词语。

（2分）（）→高兴→（）4.想想这篇短文的叙述顺序,并填空。

（3分）搬回植物→（）→（）→（）5.短文中的小铁是一个怎样的孩子？（3分）6.读了这篇短文,读者对文中的爸爸有两种看法。

你同意哪一种观点呢？表明观点后,写出理由。

（4分）观点1：培养孩子的兴趣,鼓励孩子探究科学问题。

观点2：尊重儿子,不轻易伤害孩子的自尊心。

我同意：,理由是七、作文（25分）同学们肯定看了不少民间故事,请你向大家介绍你最喜欢,印象最深刻,最受启发的一篇。

习作提示：1、努力使自己的文章语句通顺,内容具体,主题鲜明。

2、书写工整,字迹清晰。

3、题目自拟,不少于400字。

参考答案一、1、A 2 C 3 C 4 D二、适宜爱慕糕饼汛期懒惰典礼胆怯拒绝示弱呼啸三、1.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。

2.父亲接下去说,所以我们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

3.仿写句子。

（1）搭石,构成了家乡的一道风景。

同学们的手抄报,构成了校园的一道靓丽的风景线。

（1）信赖,往往创造出美好的境界。

鼓励,往往激发孩子无限的潜力。

4.我们怎么敢为了一块璧而得罪了强大的秦国呢？四、（一）1、列数字2、作比较、列数字3、举例子五、1、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺,大连2、牵牛织女渡河桥3、《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《田螺姑娘》4、不弃功于寸阴5、多少事天地转一万年太久六、1、筷子的历史筷子的形状制筷材料筷子的品格2、举例子制作筷子的材料多3、“通常”是一般、大多数的意思,去掉后说法太绝对,与事实不符。

4、直,挺直。

夹取食物默默为他人奉献（二）1、给花起了名字2、B3、疑惑欣慰4、给植物命名查阅资料盼望开花5、示例：他是一个善于想象、勇于探究、敢于坚持的孩子6、略七、略。