文学类文本阅读之散文阅读课件

2、文眼往往是在全文的中心段中出现，找出文 章的中心段，也容易点出文眼。中心段有的在 篇首，有的在篇中，有的在篇末。如果没有中 心段就按照课文由表及里的行文顺序和由简易 到繁难的思维规律，先阅读、分析段落大意， 后逐段概括它们的要点并进行整合。如《胡同 文化》。
3、抓感情的凝聚点。作者的感情总是会在文中 一处凝聚在一点，尤其是散文，这一点是感情 的铺展，找到了这一点，就是找到了文眼。如 朱自清的《荷塘月色》，反映了作者淡淡的喜 悦。作者这一心情，从篇首的“这几天心里颇 不宁静”一句中，已微露出来了。作者的感情 也正凝聚在这一点上，它是全篇的文眼。
七、散文的语言 （1）质朴、自然、平实 （2）生动、形象、明快 （3）深刻、隽永、含蓄 （4）华丽、优美、典雅 （5）幽默、诙谐、辛辣
第二章 阅读技巧
一、整体感知，弄清三个问题
1.写什么（文章的主要内容） 2.为什么写（写作意图，即文章要 表达的情、理、观点） 3.怎么写（作者的行文思路，先写 什---再写什么---后写什么）
段落可以合并概括。没有中心句的段落，
要归纳出每段的要点，从而了解作者思维 流程中的每一个凝聚点。
三、把握文中关键语句，
找出“文眼”
一般说来，一篇文章中的关键语句总是有表征可循的。 从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓 住每一个段落中那些能概括段意的语句。从表达方式上 看，要注意文章中那些直接抒情或间接抒情的句子，注 意那些发表议论的语句。从结构上看，要注意领起后文 或收束前文的语句，前后呼应，承上启下的语句，有重 要指示代词的语句，位于全文或全段开头、结尾处的语 句等。从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排 比、象征等手法的语句以及语意比较含蓄的语句等等。
次的关系等方面，理清文章思路可以从这 些方面入手。例如（1）散文通常都有叙 事、抒情、写景的线索，抓住线索就等于 把握了文章意脉。（2）从文章结构看有 总分式、对照式、并列式、递进式等结构
形式，理出结构层次，思路也就清楚了。 （3）通常是从各段内容的综合归纳入手， 有主句的段，把主句画出来，内容相近的
神聚：主题集中鲜明。
三、散文的分类 （1）抒情散文（2）记叙散文 （3）议论散文
或（1）写景散文 （2）状物散文 （3）叙事散文 （4）说理散文
四、常见的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物 言志、咏物寄情、寓理于事、融情于 事、先抑后扬、以小见大
五、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。
概括主题的方法 1.解读题目法。很多题目直接点明了主题，是文章中心
思想最精练的概括。即使有的题目没有点明主题，也往 往与中心思想有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入 点。
2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想，所以一 定要对首尾的语句进行重点品悟。
3.分析议论抒情句法。这些句子往往直接反映了作者的 观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品的主题。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线； 可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线， 以地点为线。
找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索， 有的标题包含线索的因素）；
二要注意文中反复出现的词语、句子；
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的 “情”通常是文章组织材料的重要线索。
4.联系背景法。有的文章，只有了解它的背景，才能深 切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的 主题。要特别注意文后的注释说明的文字。
5.因文而异法。写人叙事类散文主要对人物作出评价和 赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中发出对 人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、 物作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度也深广， 富于理趣；哲理性散文的主题，往往是作者对人生或生 活尖锐地揭示或评价。源自：关注“标题”二：理清“思路”
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三：找“关键句”
四：归纳“主旨”
写什么 怎样写 为何写
二、理清文章思路
阅读文章，实际上就是尽 可能沿着作者思维的轨迹 再走一遍，从而达到更深 刻、更有条理地把握文章 谋篇布局的目的。一般思 路是：缘起—描述（对 象） —联想—感悟。
文章的思路通常表现在文章的取材、线索、 顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层
四、概括文章的主题
实际的命题虽然很少直接考查对作品主题的概括，但对 作品局部段（层）意的概括，以及对作者思想情感和艺 术技巧的鉴赏，都离不开对主题的把握。
作品的主题概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社 会环境和作者的思想感情。主题的内容包括两点，一是 文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图 的概括。
散文阅读、答题技巧
高考复习专题
第一章 文体知识
一、明确概念
何为散文？散文，是作者运用 生动形象的语言描摹社会生活 中的人、事、景、物，深入挖 掘其中的内涵、哲理，表达对 自然、社会、人生的感悟的一 种文体。
二、理解特点
形散：1、取材自由：写人，记事， 绘景，状物。 2、表现手法灵活多样：象征、 衬托、对比等。 3、表达方式不拘一格：往往以 抒情为主，把叙述、描写、议论、抒 情融为一炉。
文章中最能显示作者写作意图的词语或句子 叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗 口、理清全文脉络的筋节、掌握文章各部分 相互联系的关键。也就是说，文眼是文章的 精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的 一个标志。
找出文眼的主要方法有： 1、文眼往往有极强的概括力。找出文中的 总结句，就容易点出文眼了。如郁达夫在 《故都的秋》中 “特别地来得清，来得静， 来得悲凉。”这“清”“静”“悲凉”，便 是故都北平的秋在作家意念上的总投影，它 构成了文章的基调和底色。
六、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、 社会或人生的感悟，把握住了作者融会在 文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章 的深刻意义。
命题趋势上，多数作品涉及到传统文 化和现代化的冲突，体现了现代人对传统 文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤 其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类 的拯救问题。