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【五年级】西师版五年级语文下册第27课江姐教案PPT课件教学反思板书设计
【关键字】五年级西师版五年级语文下册第27课《江姐》教案PPT课件教学反思板书设计西师版五年级语文下册第27课《江姐》教案PPT课件教学反思板书设计第二十七课：江姐教学目标1．掌握本课5个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。
3．通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。
4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。
教学重、难点1分析人物言行、心理，体会人物的思想感情。
积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。
2感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天的幸福生活来之不易。
教学准备教师：幻灯片(文字)。
学生：了解江姐，了解文章的背景。
教学过程一、谈话导入课文师：你们看过《红岩》这本书或电视剧吗？到过渣滓洞参观吗？哪些人物给你留下了深刻的印象？(指名说)江姐给大家留下了深刻的印象。
这节课，我们就来学习江姐的事迹。
(板书课题)(多媒体：简介江姐的情况。
)二、自读课文，初步感知1．请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考江姐是怎样的人？你是从课文中哪些地方看出来的？2．同桌合作学习生字新词。
三、浏览课文，把握文章脉络1．师：请大家快速浏览课文，思考作者重点叙述了哪个部分？2．学生交流，教师引导。
3．小结：文章用2~15段重点叙述了面对死亡时，江姐的沉着不迫。
一方面从特务不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与沉着平静，另一方面从难友们难过、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕牺牲的大无畏精神。
我们可以通过这两条线索，深刻体味江姐那英勇无畏、坚贞不屈的革命精神。
四、细读课文，感悟积累1．再次默读课文2~15段，边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语，并多读几遍，边读边体会在这部分中，江姐给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象。
2．同桌交流：把你找到的这些段落或句子读给同桌听，把你感受最深的地方说出来与同学分享。
3．组织交流：结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。
幼儿园教案及板书设计模板
教案名称：《动物的世界》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解几种常见动物的特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力。
3. 激发幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 帮助幼儿识别和描述不同动物的明显特征。
2. 引导幼儿观察动物的生活习性。
教学难点：1. 让幼儿理解动物之间的相互关系。
2. 培养幼儿对动物保护的意识。
教学准备：1. 教学课件：《动物的世界》2. 动物图片若干3. 动物模型或图片4. 彩色粉笔或板书笔教学过程：一、导入1. 教师出示动物图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引入主题。
二、新课讲授1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征，如：颜色、大小、形状等。
2. 教师提问：“这些动物有什么特别的地方吗？”3. 幼儿回答，教师总结并讲解每种动物的特征。
4. 教师展示动物模型或图片，引导幼儿观察动物的生活习性，如：饮食习惯、居住环境等。
5. 教师提问：“你们觉得这些动物生活得开心吗？为什么？”6. 幼儿回答，教师总结并引导幼儿关注动物的生活状态。
三、互动环节1. 教师组织幼儿进行“动物模仿”游戏，让幼儿模仿动物的动作、叫声等。
2. 幼儿分组，每组选择一种动物，进行角色扮演，展示动物的特征和生活习性。
3. 教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
四、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课所学的动物知识，提问：“我们今天学习了哪些动物？它们有什么特点？”2. 幼儿回答，教师总结并强调动物之间的相互关系。
3. 教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护动物？”4. 幼儿自由发言，教师总结并强调保护动物的重要性。
板书设计：动物的世界一、动物特征1. 颜色2. 大小3. 形状二、动物生活习性1. 饮食习惯2. 居住环境三、动物之间的相互关系四、保护动物教学反思：本节课通过观察、描述、互动等方式，让幼儿了解了几种常见动物的特征和生活习性，激发了他们对动物世界的兴趣和好奇心。
次北固山下优质课件PPT七年级上册教案教学设计教学要求板书设计
4 古代诗歌四首
首页
教学目标 教学过程 名句品析
三、研读诗歌 字斟句酌
1．客路青山外，行舟绿水前。 【品味】开头以对偶句发端，开笔清新自然，写“客路”“行 舟”，与尾联“乡书”和“归雁”遥相照应，写出了神驰故里的 漂泊羁旅之情怀。诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿 车到别处，暗含旅途奔波之劳。“青山”点题中的北固山。
次北固山下
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4 古代诗歌四首
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教学目标 教学过程 名句品析
三、研读诗歌 字斟句酌 2．潮平两岸阔，风正一帆悬。 【品味】颔联写船上所见景色，寓情于景。写“潮平”“风正” 的江上行船，情景恢弘阔大。“潮平”，两岸才显得宽阔； “风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。 3．海日生残夜，江春入旧年。 【品味】颈联历来脍炙人口，既写景又点明了时令，写出了 拂晓行船的情景，即景生情，对仗中蕴含着一种自然的理趣、 生活的哲理。“形容景物，妙绝千古”，给人以积极向上的 艺术魅力。“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩， 艳丽千秋。 4．乡书何处达，归雁洛阳边。 【品味】尾联见雁思亲，以怀乡之情结束全诗，与首联呼应。
次北固山下
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4 古代诗歌四首
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教学目标 教学过程 名句品析
【明确】
1．本诗的朗读节奏如下： 客路/青山外，行舟/绿水前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处达，归雁/洛阳边。
次北固山下
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4 古代诗歌四首
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教学目标 教学过程 名句品析
2．本诗共4句，每句意思大致如下： (1)旅途通向青山之外，船行在绿水之间。 (2)春潮与岸相平，江面更加宽阔，恰遇顺风，一桅白帆高 悬。
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实验手段
通过实验操作、观察实验现象 等方式，加深学生对知识的理
解和掌握。
现代教育技术的应用
云计算技术
利用云平台实现教学资源共享 、在线协作等功能，提高教学
效率。
大数据分析技术
通过对教学数据的分析，优化 教学方法和手段，提高教学质 量。
人工智能技术
利用智能教学系统、自适应学 习等技术，为学生提供个性化 学习支持。
知识目标三
能够运用所学知识解决实 际问题。
能力目标
能力目标一
培养学生的自主学习能力 。
能力目标二
提高学生的思维能力和创 新能力。
能力目标三
增强学生的实践操作能力 。
情感、态度和价值观目标
情感、态度和价值观目标一： 激发学生的学习兴趣和热情。
情感、态度和价值观目标二： 培养学生的团队合作精神和协 作能力。
教师对教学过程的反思
总结
教师需要对整个教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、课堂氛围等。
具体描述
教师需要思考教学内容是否符合学生需求，教学方法是否有效，课堂氛围是否 和谐等，并针对问题进行改进。
教师对教学效果的反思与改进
总结
教师需要关注教学效果，通过学生的反馈和表现来评估教学效果，并及时调整教 学策略。
研究式教学
引导学生进行课题研究 、论文写作等，培养其 独立思考和解决问题的
能力。
教学手段的运用
01
02
03
04
传统教学手段
利用黑板、投影仪等工具进行 知识呈现，方便教师讲解和学
生笔记。
多媒体教学手段
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学内容，提高
教学效率。
网络教学手段
百草园到三味书屋优质课件PPT七年级上册教案教学设计教学要求板书设计
三味书屋
-17-
是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的，
作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿 童的乐园。所以不矛盾。
三味书屋
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9 从百草园到三味书屋
首页
教学目标 教学过程 拓展延伸
背景助读 知识链接 基础梳理
4.提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的？ 朗读第2自 然段，思考并回答问题。
6．问：怎么理解先生不回答“怪哉”这虫的问题？ 讨论并归纳：私塾先生通常要求学生读他所指定的书，书外 的问题是不予解答的，况且提问者又是一个刚入学不久的学 生，如此“不务正业”，这大概是先生不作回答且有怒意的原 因。
三味书屋
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9 从百草园到三味书屋
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教学目标 教学过程 拓展延伸
背景助读 知识链接 基础梳理
三味书屋
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9 从百草园到三味书屋
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教学目标 教学过程 拓展延伸
背景助读 知识链接 基础梳理
二、小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景 物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱 大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
三、阅读课文过渡段和三味书屋部分 1．学生齐读过渡段。 2．问：“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢？你是从 哪些词语看出来的？ 讨论并归纳：不知道，从“也许是……也许是……也许是……都 无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很 多，但一个也无法肯定。 3．问：“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！” 这句话运用了什么修辞手法？表达了作者什么心理？
》教案设计(精选)ppt
通过分析具体的实例，让学生更好地理解和掌握所学知识。
课堂互动
鼓励学生提问、讨论，引导学生积极参与课堂互动，提高教学效果 。
练习环节设计
基础练习
设计一些基础练习题，让学生巩固所学知识。
拓展练习
设计一些拓展练习题，让学生进一步拓展所学知识，提高解决问题 的能力。
小组合作
组织小组合作练习，让学生互相帮助、共同提高。
教学评价结果应用
调整教学策略
根据教学评价结果，及时调整教学策 略和方法，提高教学效果。
个性化辅导
针对不同学生的评价结果，提供个性 化的辅导和指导，帮助学生更好地掌 握知识点和提高学习成绩。
改进教学资源
根据教学评价结果，不断改进和优化 教学资源，提高教学质量和效果。
促进教学研究
教学评价结果可以为教学研究提供数 据支持和实践经验，促进教学研究的 深入开展。
思维能力
学习者通过思维活动理解和掌握知 识，需要培养其分析、综合、判断 和解决问题的能力。
学习者学习风格
视觉型学习者
通过视觉方式获取信息 ，喜欢看图表、图片和
视频等。
听觉型学习者
通过听觉方式获取信息 ，喜欢听讲解、讲座和
音频等。
动觉型学习者
通过动手操作获取信息 ，喜欢做实验、练习和
实践等。
自主学习者
教学环境布置与调整
教室布置
01
根据教学内容和目标，合理布置教室，如调整座位排列、张贴
相关海报等，营造良好的教学氛围。
温度与光线控制
02
根据天气和季节变化，调整教室的温度和光线，确保学生在舒
适的环境中学习。
噪音控制
03
确保教学环境安静，避免外界噪音干扰，以便学生集中注意力
教案和板书设计共46页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
教案和板书设计 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世
五年级语文下册第22课卖火柴的小女孩教案PPT课件教学反思板书设计
五年级语文下册第22课《卖火柴的小女孩》教案PPT课件教学反思板书设计五年级语文下册第22课《卖火柴的小女孩》教案PPT课件教学反思板书设计第二十二课：卖火柴的小女孩教学目标1．学会本课生字、新词。
2．正确、流畅、有情感地朗诵课文，能复述故事，背诵自己喜爱的段落。
3．明白得课文内容，感受卖火柴小女孩命运的凄惨，体会作者的思想情感。
教学进程第一课时一、导入同窗们必然都读过童话故事，那你们当中有无谁明白“安徒生”呢？这是一名被称为“世界童话之王”的丹麦闻名的作家。
他一生写了160多篇童话。
今天，咱们就来学习他的一篇闻名童话《卖火柴的小女孩》。
二、整体感知，理清线索1．自读课文。
读前设问：本文写了什么内容？课文写作顺序是如何的？2．集体交流。
(板书：卖火柴擦火柴冻死)三、学习“卖火柴”这一部份内容1．默读试探：读了这一部份，你都明白了什么？体会到了什么？着重体会细节描述的作用。
(1)对小女孩的鞋的细节描述。
(说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺负。
)(2)雪花……看上去是那么漂亮……(说明小女孩是一名漂亮的小姑娘，可是她却贫困，又冷又饿，全然没人注意到她的漂亮。
)(3)街边的屋子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。
(作者运用对照的方式告知人们，那个社会是何等不平等，有的人富有，有的人流浪街头。
)(4)天渐渐黑了，街上的行人愈来愈少，最后只剩下小女孩一个人了。
(如此写能进一步衬托出女孩的可怜与孤独。
) 3．指导朗诵。
小女孩是何等可怜，何等让人同情。
在朗诵的时候要读出这种情感。
4．小结。
四、布置作业l．抄写词语。
2．朗诵课文，进一步体会情感。
第二课时一、学习“擦火柴”这一部份内容1．默读试探：课文写了小女孩几回擦火柴，各显现了什么幻景？(完成课后1题)自由读描述第一次擦火柴的部份。
试探：什么缘故会显现火炉的幻景？她敢从成把的火柴中抽出一根来擦燃吗？(她不敢随意取，因为火柴是他们家生活的依托，但她实在冷得受不了，终于抽出了一根，进一步说明她冷，期望温暖，因此会显现大火炉的幻景。
《天上的星星》教案课件教学反思板书设计
感谢您的观看
THANKS
07
总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
教学目标达成情况
本次课程通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方式，使学生充分理解了《天上的星星》的主题和意义，同时培养了 学生的文学素养和审美能力，教学目标得到有效实现。
教学内பைடு நூலகம்重点难点
通过对《天上的星星》的深入解读，学生不仅了解了作品的基本内容和艺术特色，还掌握了相关的文学理论和批评方 法。同时，针对作品中的难点和重点问题，进行了详细的讲解和讨论，使学生获得了全面的认识和理解。
知识点3
星星对地球的影响。通过实例和数据，阐述星星对地球引 力、潮汐、气候变化等方面的影响，引导学生认识星星与 地球的密切关系。
图文并茂，增强视觉效果
插入与课文内容相关的精美图片 和示意图，如星空背景、星座图 案、恒星演化示意图等，提升板
书的观赏性和吸引力。
使用不同颜色的粉笔或标记笔， 对重点知识点进行标注和突出，
教师将继续探索和改进教学方法和手 段，注重培养学生的自主学习能力和 创新精神。例如，可以采用翻转课堂 、在线教学等新型教学模式，引导学 生主动参与学习和讨论。
针对不同学生的个体差异和需求，教 师将注重因材施教和个性化教学。通 过个别辅导、小组讨论等方式，关注 学生的学习进度和困难，提供有针对 性的指导和帮助。同时，鼓励学生之 间的互助合作和交流分享，营造良好 的学习氛围和团队精神。
位于内容区下方或侧边，用于插入与课文内容相关的图表、图
片等辅助材料。
关键知识点提炼及呈现方式
知识点1
星星的形成和演化过程。通过简洁的文字描述和示意图， 展示星星从诞生到演化的全过程，帮助学生理解星星的生 命周期。
知识点2
苏教版六年级下册语文第7课聂将军与日本小姑娘教学设计PPT课件教案板书
苏教版六年级下册语文第7课《聂将军与日本小姑娘》教学设计PPT课件教案板书苏教版六年级下册语文第7课《聂将军与日本小姑娘》教学设计PPT课件教案板书教学目标：一、正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵第三自然段。
二、学会4各生字，明白得生词。
3、能联系内容说出日本人民什么缘故称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关切日本孤女是中日人民深厚友谊的表现，熟悉到中日友好是两国人民的一起愿望。
教学重点：反复朗诵，凭借具体语言材料，说说日本人民什么缘故称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？教学难点：背诵第3自然段。
教学预备：搜集资料，写有生词的小黑板教学时刻：2课时第一课时教学要求：初读课文，学习生词，理清课文脉络。
教学进程：一、导入新课，激发爱好：一、今天，咱们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。
二、指名读课题，齐读课题3、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。
中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。
4、介绍故事背景：1940年8月，我军打响了出名的“百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加军队之一。
8月20日晚上10点，聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井胫车站，到21日黎明，就把矿区的日军全数消灭。
本课中的两个日本小姑娘，确实是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的二、学习生词,初读课文:一、选择自己喜爱的方式自读课文：要求：读准字音，读通句子。
二、学习生词：（1）出示：惊恐残忍照料至仁至义无辜和善抚育有始有终小勺拽着聂荣臻（2）指名读——齐读（3）明白得词义：（按课文顺序联系上下文或查字典）残忍：凶恶、狠毒。
无辜：辜，罪。
没有罪的意思。
（查字典）照料：照顾、料理惊恐：惶恐、恐惧和善：和善，温和仁慈拽着：拉着（看图做动作）至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
幼儿园教案模板ppt课件
课程大纲
主题一：XX 内容1：介绍XX的概念和特点
内容2：通过游戏和活动，使幼儿了解XX的用途和功能
课程大纲
• 内容3：引导幼儿自己动手制作XX，培养动手能力
课程大纲
主题二：XX 内容1：介绍XX的形成和变化
内容2：通过实验和观察，使幼儿了解XX的特点和性质
课程大纲
内容3：引导幼儿探索XX的奥秘，培养探究精神 主题三：XX
内容1：介绍XX的历史和文化背景
课程大纲
内容2
通过故事和图片，使幼儿了解XX 的起源和发展
内容3
引导幼儿欣赏XX的美，培养审美 能力
02
CATALOGUE
教学方法
互动式教学
总结词
通过教师与学生之间的互动，引导学 生主动参与学习过程。
详细描述
教师可以利用提问、小组讨论、角色 扮演等形式，鼓励学生发表意见、交 流想法，促进学生对知识的理解和记 忆。
03
CATALOGUE
教学内容
语言表达能力
总结词
通过多种活动和练习，培养幼儿的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面。
详细描述
设计各种语言游戏、故事会、诗歌朗诵等活动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的 语言表达能力。同时，通过书写练习，如字母书写、单词拼写等，培养幼儿的书 写能力。
数学思维能力
总结词
详细描述
设计各种角色扮演游戏、团队游戏和集体活动，鼓励幼儿在游戏中学习与人沟通、合作和解决冲突的 方法，提高他们的社交能力。
创造力培养
总结词
通过艺术创作、手工制作等活动，培养 幼儿的创造力，激发他们的想象力和创 新思维。
VS
详细描述
提供各种绘画材料、手工材料和创作工具 ，鼓励幼儿自由发挥想象力，进行艺术创 作和手工制作。同时，引导幼儿尝试不同 的创作方式和方法，激发他们的创新思维 。
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教育教学课件
30页完 整 框 架 通 用 模 板
授课人：XXX
目录
1 教学背景 4 教学过程 2 教学分析 5 板书设计 3 学法分析 6 教学效果
教学背景
TEACHING BACKGROUND
教材作用
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1
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课程目标
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20%
60%
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人教版五年级语文下册第5课古诗词三首教学设计PPT课件、教学反思教案板书
人教版五年级语文下册第5课《古诗词三首》教学设计PPT课件、教学反思教案板书人教版五年级语文下册第5课《古诗词三首》教学设计PPT课件、教学反思教案板书古诗词三首教学目标：1．识记本课7个生字并正确书写、运用。
正确、流畅朗诵、背诵古诗词。
2．通过学习这三首诗词，进一步了解古诗词的有关知识。
3．借助字典和课后注释明白得诗词中字词的意思和整首诗词的意思，想象诗歌描述的意境，体会作者的情感，感受童年生活的乐趣。
4．想象诗词所刻画的情景，并在说的基础上改写成一篇短文写下来。
教学难点：想象诗词描述的意境，体会作者的情感，感受童年生活的乐趣。
课前预备：1．了解诗人的生平。
2．搜集有关宋词的资料。
教学时刻：2课时教学进程：第一课时（一）谈话导入，激发爱好。
童年，是纯真、难忘的岁月。
身处童年，咱们天天都在编织着漂亮的故事。
这些故事饱含着咱们的欢乐、妄图和追求。
今天，咱们要学习的《古诗词三首》也真实地再现了多彩的童年生活。
这节课咱们要学习的是《牧童》和《舟过安仁》。
看看这几个小孩的身上是不是有你们的影子。
（二）初读古诗，整体感知。
1．用自己喜爱的方式读古诗《牧童》。
要求读正确，读通顺。
2．指名读诗，正字音。
尤其注意“铺、蓑”的读音。
3．反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释，想一想词语的意思，想一想这首诗大体写什么。
把不睬解的地址勾画出来。
4．指名交流，适时点拨。
（三）再读古诗，明白得诗意。
1．再读古诗，想一想每句诗的意思，能够与人合作。
2．汇报：用自己的话说说每句诗的意思。
3．依照学生回答，教师适时小结出各诗句的意思。
4．全班齐读此诗。
（四）想象诗境，悟其情感。
1．教师有情感朗诵，学生闭目想象。
2．学生发言，把所想到的画面说给大伙儿听。
3．学生采纳不同形式的朗诵，边读边体会诗人的思想情感。
4．全班交流，教师适时点拨引导。
（诗人吕岩借写牧童悠然自得的生活，抒发了自己淡泊名利，追求无拘无束的乡村生活的思想情感。
教案ppt模板
02
详细内容
一、教材分析
01
在这部分，需要对教材内容进行简要分析，包括课文背 景、作者简介、课文主题等。
二、教学目标
这一部分应该列出本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观等方面的目标。
三、教学重难点
在这一部分，需要指出本节课的重点和难点，便于学生和教师明 确教学重点。
四、教学方法
01
介绍本节课所采用的教学方法，如讲授法、提问法、讨论法等。
五、教学过程
详细描述教学的各个环节，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等。
六、作业布置
布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
七、板书设计
对本节课的主要内容进行板书设计，以便于学生理解和记忆。
八、教学反思
对本节课的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教 学质量。
在制作PPT时，建议使用清晰的字体、简洁的布局和生 动的图片，以提高观众的关注度和理解度。可以适当运 用动画和过渡效果，使PPT更具动感。以上是对提供内 容的分析和续写，希望对您有所帮助！ }
PART 01
PART 02
谢谢大家
汇报人：AIPPT
时间：202X.XXΒιβλιοθήκη 标题汇报人：AIPPT
时间：202X.XX
目录
01 一、教材分析 03 三、教学重难点 05 五、教学过程 07 七、板书设计
02 二、教学目标 04 四、教学方法 06 六、作业布置 08 八、教学反思
01
教案制作流程
目录
01 教案制作流程
02 详细内容
封面
标题：语文教案 子标题：（课文名称） 日期：（教案日期） 作者：（编写人姓名）
教案和板书设计课件
教案和板书设计课件一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章“三角函数”的4.1节“三角函数的定义和性质”。
具体内容包括：了解三角函数的定义，掌握正弦、余弦、正切函数的基本性质，学会利用单位圆和三角函数线来分析三角函数的图像。
二、教学目标1. 理解并掌握三角函数的定义及基本性质。
2. 学会使用单位圆和三角函数线来分析三角函数的图像。
3. 能够解决实际问题中与三角函数相关的问题。
三、教学难点与重点重点：三角函数的定义及基本性质，三角函数图像的分析。
难点：三角函数线的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、三角板、直尺。
学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中与三角函数相关的现象，如音乐中的音律、建筑物的倾斜度等，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解三角函数的定义、基本性质以及单位圆、三角函数线的应用。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，引导学生通过分析、讨论、解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）布置一些与例题类似的题目，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 三角函数的定义及基本性质。
2. 单位圆和三角函数线的应用。
3. 例题解答步骤及关键点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求出角度为30°、45°、60°的正弦、余弦、正切值。
（2）分析正弦函数、余弦函数、正切函数的图像特点。
2. 答案：（1）sin30°=1/2，cos30°=√3/2，tan30°=1/√3；sin45°=cos45°=√2/2，tan45°=1；sin60°=√3/2，cos60°=1/2，tan60°=√3。
（2）正弦函数：周期性、奇偶性、单调性；余弦函数：周期性、奇偶性、单调性；正切函数：周期性、奇偶性、定义域。
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二 作用
有利于教师弄通教材内容,准确把握教材 的重难点,进而选择科学,恰当的教学方法,有 利于教师科学,合理的支配课堂时间,更好的 组织教学活动,提高教学质量,达到预期的教 学效果.
三 要求.
.
1.明确教学目的和教学任务,合理组织教材,突出 重难点,便于学生理解并掌握系统的知识
2. 恰当的选择和运用教学方法,调动学生的积极性, 面向大多数学生,把满足优秀生的知识需求和提高普 通生的知识掌握,有机的综合起来,使全体学生都得 到发展.
五步骤
讲授 新课
导入 新课
归纳 小结
作业
巩固 练习
Date___________ Class_____________
Class Type_________ Title______________
Teaching content: Teaching aims and demands:
Important point: Difficult point:
Section Ⅰ Step 1: Greetings / Roll call
Step 2: Warm-up: 《Which capital?》 Step 3: Revision
Content: Unit 8 Part A Let’s read and mark Way: Recite it together
务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质 教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清 一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在 讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
课堂训练题：备课时精心设计的有针对性的随
堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些 题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有 材料等。写出这些题的答案和解题方法。
课后小结：课堂小结是教师帮助学生回顾和总
结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和 方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总 结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的 内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知 识。
板书设计(内容)：板书是有声有色的教学语言，
它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在 课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内堂上东写一个句子、 西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦 了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内 容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知 识。
教学目标：教学目标是教案的核心内容，是教师
施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。 由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确， 所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易 懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
教学过程
写教学环节
写知识点和所用时间
写教师活动
写学生活动
重难点和关键点: 教学重点是课堂教学的主要任
教学方法(引导自学,启发思维)：交际法 （是根据意念项目和交际功能发展学生交 际能力的系统教法），游戏教学法，情景 教学法（情景是教师运用教具，图片，卡 片或者实物创设或模拟的生活场景），动 作教学法，活动教学法，三位一体教学法 （字母，因素和音标），合作学习法 （pair group work or team work）。
教师教案
教案的含义。 教案的作用。 教案的要求。 教案的内容。 教案的步骤。
实战训练
一 教案的含义．
也称课时计划，是教师经过备课，以课 时为单位设计的 具体方案。
教案是教师为顺利而有效的展开教学活动， 根据课程标准的 要求，以课时或课题为单 位，对教学内容,教学步骤,教学方法等进行 具体的安排和设计的一种教学之书.
遵循原则
符合科学性 体现创新性 明确差异性 具有艺术性 具备操作性
四 教案内容.
班级,学科, 上课时间.
课题:课题相当于文章的标题，讲课时要首先告
诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。
课程类型(复习,新课)：课型是指该节课
的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新 授课(New lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听 说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课 (Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方 式或方法，只有确定了课型，才能选择有效 的教学方法。
2. 要求学生掌握be from ﹠ come from 句型及问句。 3. 熟读对话进行日常问答。 二．Important Points: 1. 国家名称的单词。 2. be from = come from Where is … from? = Where does / do … come from? 三．Difficult Points: Where do / does … come from? 四．Teaching Tools: 五．Teaching Procedures:
Teaching tools:
课程实例
Unit 9 She comes from Canada.
一．Teaching Contents and Demands: Contents: Part A Let’s learn ﹠ Let’s talk ﹠ Let’s ask,
guess and answer Demands: 1. 要求学生掌握国家名称。
Step 4: New Lesson Content 1: Part A Let’s learn Ways: ppt 呈现此部分图片 (1)学生根据图片，试着说出国家名称。 (2)Ppt逐个呈现图片对应的单词。 (3)依次教授单词，对PRC, USA, UK, ppt要呈现出全称。 (4)整体操练：ppt取消单词，全图，说单词及汉语意思。
Teaching procedures:
Section one
Step 1. Greeting Step 2. Warm-up Step 3. Revision Step 4. New lesson:
a. Lead in b. Drills c. Practice d. Consolidate
Step 5. Blackboard display. Step 6. Homework. Step 7. Reflection on the whole lesson