作文：读《读书是教师最好的修行》心得体会 10篇(一)
读书是教师最好的修行读后感.doc
读书是教师最好的修行读后感读书是教师最好的修行读后感1天气一天天变得凉爽起来，暑假很快要过去了，我的散漫享乐的假期生活很快就要结束了，想起了领导放假时布置的任务：本假期要读一本和教育教学有关的书籍，不要读那些和自己工作无关的消遣类的文学书籍。
说实在的，我是不爱读书的人，最确切的说是根本安不下心读书，内心浮躁的我翻开书籍刚看几页，就想翻翻后面，想想这么多页的书，什么时间才能看完呀，内心有一种恐惧感，其实是自己对于阅读还是没有真正的热爱起来。
一想起不爱阅读的人就是精神残疾这句话，我就觉得自己真的是一个精神残疾的人，这样的人，如果还不从书中寻找答案，怎么能治愈自己的疾病呢？对我来说，读完一本书，只是简单的了解了书中的一些大致情节，并不能系统的认识整本书的结构，所以很多次翻开书，基本没有完整的耐着性子读完的。
但是我的内心却又非常羡慕那些知识渊博的爱读书者，为他们那妙趣横生的语言折服，为他们笔下流淌的精美绝伦的文字而惊叹！看到一篇篇优美动情的*，仿佛闻到了作者那丰富高贵的灵魂散发出来的香气。
我认识到，我的内心还是喜欢文字的！或者说还是应该有内驱力的吧！从旧书网上淘到《读书是教师最好的修行》一书，选这本书的原因是想了解读书怎么会是教师最好的修行，因为我听说过《工作是最好的修行》一书，还有作者是一位xx人，感觉很亲切。
一位漂泊异乡的人能够成为教育局长，一定是一位有思想的教育大咖！翻开作者的后记，知道了本书是一位特级教师十年来每周阅读一本书后撰写的500篇读有感中的其中50篇编辑而成的，我霎时就为作者这种阅读精神所感动。
每周阅读一本书，这样的习惯已经坚持了整整十年，即使是出差过节，他也从没有懈怠过一次。
一位局长，日常事务繁忙，没有整块的读书时间，每一本书都是在旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前的琐碎时间见缝插针中完成的，即使是到了深夜里11点钟，他的读书计划没有完成时也不会躺下疲惫的身子休息，他从没有对自己放松过要求一次，这样一做就是十年，读书写作像呼吸一样是他生活的一部分了，别说里面的内容了，这后记里的几句话已经足以让常人惊叹！时间是海绵里的水，要是挤总是有的，对自己来说，有很多大片的时间都被自己白白的浪费了，曾经为一点点的失败而自暴自弃，深度的反思过自己失败的原因吗？是不是自己的阅读出了问题，没有一定的文化底蕴，驾驭不了自己情绪的烈马，心绪胡乱的飘荡，不切实际的想法冒出来，再没有详细的下一步行动下，执行力很快就消失殆尽，总是说要是当初自己不怎么就可以了，幻想着总有一天会怎么怎么样？其实那一天永远也不会到来，因为我原谅了一次一次下决心的自己，担心恐惧前行的路上有石头！而搬开石头的力气或者绕过石头的方法我怎么就不知道从书中寻找呢？工作和生活中遇到各种各样的困惑和难题，绝大多数的问题从书中都可以找到解决的方法和途径！书籍是良师益友，书籍是一剂治病的良药！这本书不但有作者阅读教育名著与自己工作实践的感悟总结出的教育教学中解决问题的方法，每辑后还有作者列出的延伸阅读书目，让读者可以从更多的优秀教育书籍中获取很多的方法和途径，可以说作者不仅授人于鱼还授人于渔。
读书是教师最好的修行读后感（通用12篇）
读书是教师最好的修行读后感（通用12篇）读书是教师最好的修行读后感（通用12篇）当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的读书是教师最好的修行读后感，希望能够帮助到大家。
读书是教师最好的修行读后感篇1作者吴淑英的《读书是教师最好的修行》一书，收录了作者对50本经典书籍阅读后阐发的感受。
作者10年来坚持每周阅读一本书，十年如一日。
涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。
每个专辑里的选书，都是作者精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。
于老师是大家公认的当代教育家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然、朴实中显功夫，他的课堂学生学得开心，也学得扎实。
作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。
没有干巴巴的说教，但道理却深入人心。
教育改革，千头万绪，但重中之重是教师，教师是改变课堂，提升教学质量的关键，作为一名普普通通的教师，我的收获有以下几个方面。
一、教学是为了提升学生的学习能力教室的阵地是课堂，教学，是为了提升学生的学习能力。
所以我们要让课堂确确实实成为提升学生能力的场，而不是让学生，仅仅做我们的观众；我们要把回答问题的权利交给学生，而不是直接告诉学生正确的答案；我们要欢迎学生随时举手提出问题，而不是自顾自讲自己的课；我们要争取让每一个学生都积极回答学员问题，而不是只关注举手的少数学生。
二、设定高的学习期望教师在课堂上提问的时候，经常会遇到不愿作答的学生，“我不知道”是这些学生的口头禅，一些教师由于赶进度等原因，往往不再继续追问，而是选择另一个愿意配合自己的学生来回答。
当一个学生发现他在课堂上回答“我不知道”比回答具体问题来得方便，更好应付老师的话，他就会选择不回答；当一个学生发现自己趴在桌上睡觉，而老师不管的话，他就会经常趴着，学生不参与到学习活动中来，很多时候是为了逃避责任。
《读书是教师最好的修行》读书心得
《读书是教师最好的修行》读书心得阅读可以提高我们的修养,阅读可以使我们学到很多东西,下面是小编精心为您整理的〞《读书是教师最好的修行》读书心得〞,仅供参考,希望您喜欢!《读书是教师最好的修行》读书心得1《读书是教师最好的修行》一书收录了常龙生对50本书阅读后阐发的感受.常龙生10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感,十年如一日.本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的.〞一千个读者,就有一千个哈姆雷特〞,每个人自有自己的独特感悟.一,教师离不开阅读,读什么书很重要.在这个书籍浩如烟海的时代,读一些根本书籍是捷径也是正道,围绕对应主题,思考相关问题,相信一定收获多多.回忆自己的阅读经历,说不上走弯路,但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象.常生龙局长这本《读书是教师最好的修行》一书,涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书.每个专辑里的选书作者都是精心挑选的,比方在〞教学即创造〞中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》.于老师是大家公认的当代教学名家,他的课堂如行云流水,与学生互动亲切自然,于自然出显功夫,学生学得开心也学得扎实.作者从于老师书中提炼出〞自己先变成孩子〞的学生观,〞遵循教育规律〞的教学观,〞要时刻以身示范〞的为师观.没有说教,道理自然深入人心.再如《教室里的电影院》是课程开发层面的,《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的,《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的……多角度阐释了〞教学即创造〞的现代教学观.二,看书,人人都行,但是阅读,并不是人人都会.仅仅看到这个书名,便觉得与众不同——不在文采,而在视角.当我捧起这本书时,委实也读到了这一点好处.念及家中书房里教育教学类书籍虽不及文学作品之多,不过数量也已比拟可观了,其中的绝大多数都是分享教育模式,教学理念,实践经验等等,总感觉这类书籍都在尽力诉说〞该怎样做〞,即便内容上乘,与读者之间〔至少是于资质平平的我而言〕仍是隔着一点距离；而这本《读书是教师最好的修行》,那么从〞要读书〞这一本原视角出发,通过作者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟,使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过用心阅读与吸收书中智慧,结合自己的教学实践进行思索,定有心得,亦有一试之愿.诚如作者在自序《让我们都来读书吧》一文中说,〞……我们在工作和生活中,会遇到各种各样的困惑和难题,其中绝大多数的问题都有解决的方法和途径,并且已经被别人进行了总结,发表在各类著作,报刊或新媒体中.如果我们是一位读者,就可以在其中找到路径或答案,在前人的力挺下站得更高,行得更远.〞以此语观之,读书大抵就是与教育相接的那座桥梁了罢.三,〞学高为师,身正为范〞,我以为,恪守作为教师的一份本真善良,心怀学生,是成就学生,成就教育的重要根底.这种善良并不单指做一个好人,对于教师而言,这既要化为对自己所从事的教育工作的丰沛热情与精进钻研的精神,努力把〞教师〞从一种普通的职业定位上升到事业奉献的高度；又要化为对于学生在做人上与学习上的关爱指导,使其真切地感受到如哲学大师冯友兰先生评价蔡元培校长时所说的那种〞春风化雨〞的人格魅力——这一切说来是容易的,做起来却必定不会如此爽快利落,甚至会有很多难题摆在面前,但是,我们是要往这个方向毫不迟疑地努力的,不能只是个旁观成败的看客.在我读过的许多书里,都印证了这一点:比方由美国中小学一线优秀教师案例汇编而成的《教学不孤独》以及雷夫•艾斯奎斯所著的《第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使》中,不难发现西方的教师们同样不遗余力地以〞爱〞为核心,生发了教育激情及各种教学智慧,引导状况百出的学生们在做人和学习上步入正轨,且使之继续进步；又如于漪老师在自传《岁月如歌》中写到,即使是在群魔乱舞的〞文革〞时期回想当初自己给患肺结核病的学生买药,给骨折又无钱的学生付医药费,给没钱的近视学生配眼镜等等以至于家境拮据,她依然没有懊悔——〞这样做图的什么？我从未张扬过,也从未想到要得到什么,只不过人心都是肉做的,看到这些孩子那么困难,我心里难过,故而想方设法帮助.〞这虽不是在课堂上授课,但我相信这实实在在给那些受助的学生们上了关爱这一课,在人情冷淡的冰窟里投进了一束温暖的光辉.相信作为教师的我们努力提升了师德素养,使教育有了〞爱〞,无论是教学还是平日生活,都会带给学生〞润物细无声〞的感动与鼓励.很幸运地与《读书是最好的修行》一书及书作者的相遇,如在茫茫书海中,看见了一盏温暖的航标灯,照亮我前方漫漫修行路.《读书是教师最好的修行》读书心得2寒假里读了常生龙先生的一本专著《读书是教师最好的修行》,书的封面是一句特有诗意的文字:〞坚持不懈地阅读,就是与最美景致一次次的邂逅.〞打动我的,是坚持不懈的精神,是邂逅的美妙,是阅读的神奇.毫无疑问,阅读是个人成长的必要途径.对于教师而言,读书不仅是精神生活的重要内容,更是专业开展的一条捷径.漫长的阅读之旅,是一段艰苦而欢喜的修行.这是一张有品质的阅读地图,作者根据多年的阅读经验,精选了50余部教育类著作,阐述从中得到的诸多收获,形成了自己的体系——〞教学即创造〞“教育即生活〞“学校即社会〞“理论即支点〞“变革即未来〞.这本书带着读者领略阅读之美,汲取教育智慧.在这本书的后记中常生龙先生这样写道:〞在阅读的过程中,我逐渐体会到读书的美妙.每当我在遇到难题的时候,总有一本书在那里等着我,给我启迪,让我豁然开朗.〞我亦有同感,书确实像开山的斧头,像涉水的轻舟,像茫茫大海上的灯塔.当你安静阅读的时候,总有一些心仪的观点跳出来,令你怦然心动,有一种〞蓦然回首那人却在灯火阑珊处〞的感觉.在这本书中,透过理性而深刻的文字,你可以想象从读者到作者的那种神圣感责任感意义感.当很多人已经进入梦乡,常生龙先生依然在敲打键盘,用心思考——阅读时的幸福,写作时的畅快,该是一种多么自我的人生体验.读这本书,也会唤醒我们曾经的阅读记忆,苏明进老师别具一格的教育实践；夏山学校尊重个性的教育生活；芬兰教育的秘密……阅读让我们的世界彼此相连.读一本书容易,读一批书难,读万卷书更难.而在常生龙先生这里已经把读书当成了一种生活方式,读再多的书已经不是难事而是快事了.在阅读的过程中,将所思所感付诸文字,坚持不懈,让自己变成有思考力的阅读者.翻开视野,博览教育经典,对教育的理解更为透彻通达,应了那句话:一个人的阅读史就是一个人的精神成长史.阅读犹如一日三餐,天长日久,终会内化在一个人的精神样貌里,终会助力于一个人的心灵成长.阅读这本书,可以感受到作者的厚重,更可以感受到阅读的魅力. 常生龙先生将一本本书中的精髓提炼,升华,并融入自己的思考与实践,让阅读与工作,与梦想有机结合.他擦亮书中的珍宝,告诉我们读书是就是最好的修行——拥有阅读的能力,才能做最好的自己.我们阅读有时候是困于是事务繁忙,但当你捧着这本书想到常生龙先生也是一方主管事务众多的时候,内心是否也有了想开始阅读的热情；我们阅读有时候是困于看不到成效,但当你捧读这本书想到作者笔耕不辍思想深刻的时候,是不是也准备跃跃欲试；我们阅读有时候是困于不知道该从何读起,但当你读完这本书,或许会有了属于自己的答案……今天,常生龙先生用自己的阅读反思感召了众多有梦想的人,这是一本书的意义,也是一个人的意义所在.来吧,从这本书出发,开启一段别样的阅读生活.《读书是教师最好的修行》读书心得3假期里学校送给我们一份特殊的礼物——书籍,我想源自于书籍可以让人增长才干；书籍能够丰富我们的视野；书籍让你我品味到历史的得与失；书籍亦能让我们成为富有智慧的〞知识人〞,所以读书不仅是教师最好的修行,也是人类进步的阶梯.当捧起书一读题目就会感慨,读书是教师最好的修行,〞修行〞二字把读书的境界提高了,把读书的目标确定了.读书是必要的,是长期的,是让人思考的.本书的作者常生龙先生就是一个爱读书的人,多读书的人,为此作者根据多年的阅读经验,精选了50余部教育类著作,阐述从中得到的诸多收获,形成了自己的体系——〞教学即创造〞“教育即生活〞“学校即社会〞“理论即支点〞“变革即未来〞.这本书带着读者领略阅读之美,汲取教育智慧.当我读到那些名师为教育事业以身作那么,不断创新的时候,便会浮想联翩.例如:我很赞同于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》.他告诉我们,要想学生喜欢我们诀窍一:自己先变成孩子,在孩子面前不能太像老师.如果太像老师,师生间必有距离.我也是这样做的,但太不像老师,有时又不能确立老师的威严,为此我在想,我应该是哪方面还没做到位吧!诀窍二:遵循教育的规律.小学生的主要任务就是把字认好,写好,把词语掌握好,把课文读好.是啊!遵循教育的规律,学生学得容易,自然会学得更有信心.诀窍三:要时刻以身示范.于永正老师爱好广泛,并能将音乐,美术,书法,戏剧等知识融入到课堂教学中去,让学生敬佩和爱戴.这一点,又是多少老师能做到,并运用好呢？所有,我们要多读书,多学艺,让自己更充实,更能干才行.翻动着一篇篇精彩的文章荟萃,喜欢的内容真的很多很多,但我最想的说的是《第56号教室的文化场》,56号教室的教师:雷夫.艾斯奎斯就是一个令人敬佩的教师.他让每个走进这间教室的学生都能找到这间教室的〞魂儿〞,即〞信任〞.能得到老师的信任并能坚持把每一件事都做好的学生不多.但56号教室里的学生们做到了.是的,因为雷夫.艾斯奎斯是个言行一致,善良,仁慈的老师.他创造了适合的班级管理文化.让每个学生都懂得了礼仪和尊重,利用〞虚拟〞的经济制度,让孩子们懂得了〞奖惩规那么〞和〞成功无捷径〞的道理.在雷夫.艾斯奎斯的教学活动中,有两项活动特别值得推介.一是阅读,二是远足.阅读,我们能效仿和学习.但远足,对于国内的老师来说,这是一种冒险,并不能如愿以偿.但希望有那么一天,我们能走向大自然,走向我们向往的地方去看看这个世界.阅读这本书,可以感受到作者的厚重,更可以感受到阅读的魅力.常生龙先生将一本本书中的精髓提炼,升华,并融入自己的思考与实践,让阅读与工作,与梦想有机结合.他擦亮书中的珍宝,告诉我们读书是就是最好的修行——拥有阅读的能力,才能做最好的自己.我们的工作很忙,但假设能像挤海绵那样挤一挤,看书的时间还是会有了.不要忘了,多读书带给我们的诸多感受,名国学大师季羡林先生有一句名言:天下第一好事,还是读书.这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟,让天下读书人感慨良多.为此,我们还是相信龙常生先生说的,读书是教师最好的修行,让我们多多读书吧!读书是古今往来不曾间断的事,书,这个让人欢喜让人忧的伙伴儿陪着地球人逾千年,缔造了人类世界的灿烂文化以及辉煌的历程.古人云:〞书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.〞读书,让世界文化千古流传,让社会得以开展.读书对一个人理想的树立,人生的选择都起着重要的启蒙和指导作用.这本书也对刚刚从事教育工作不算久的我来说非常的有启发,书中一共有五个大篇章,教学即创造；教育即生活；学校即社会；理论即支点；变革及未来.不知是由于首因效应还是别的什么,我对第一篇章里面的内容感受多一些.这里面有很多名人说了很多经典的话,又有很多位非常优秀的教师用他们的经历和实例阐释着真正的教育.遗憾的是时间有限,我所分享的美好感受不能继续诉说,我所读过书籍更是少之又少,但是我却知道了书所给予人的,决不是外表的快感而是内存的生命.我相信开卷有益,但书海无穷无尽,今后我会用有限的时间去畅游书籍的海洋,随兴致而翻,让生活精彩!《读书是教师最好的修行》读书心得4作为一名从教二十多年的教师,自知读书甚少,尤其是教育教学方面的书籍更是很少涉猎.今年暑假,在学校要求下,耐下性子开始阅读常生龙先生的《读书是教师最好的修行》一书,不想无心之举却收获颇丰.下面仅就我感触最深的两点谈一谈.一,怎样让孩子爱上学习虽然素质教育已提倡了多年,但是考试制度仍让我对分数看得很重,对于考试经常出现的题目我会反复讲,屡次练,即便这样仍然有不少学生记不住,考试丢分,我也因此常常责怪学生不认真,不用心.读了《怎样让学生爱上学习》一篇,我才明白原来是大脑的自我系统在作怪.得不到学生自我系统的关注,无论老师讲的怎么卖力,知识如何重要,老师的讲解却根本无法进入他的认知系统.因此激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣是关键,而良好的师生关系和充满情趣的讲课方式比教材内容更重要.二,如何构建以学生为中心的课堂习惯于教师讲授为主的教学方式的我,很想转变为学生为中心的教学模式,虽然也多方尝试,但效果一直不理想.阅读了常先生《如何构建以学生为中心的课堂》一文后,我有所顿悟.首先要让学生对每节课充满期待；其次将课堂上的话语权让位给学生,注重学生能力的提高；再者让坐在教室里的每个学生都充分的互动交流,而教师要善于把学生的注意力转移到课堂参与的气氛和课堂文化上来,让学生与手头的学习内容活动,促进学生创新思维的形成.常生龙先生的这本书将精髓提炼,升华,并融入了自己的思考与实践,让阅读与工作的有机结合.我会继续认真研读,用其中的理论指导自己的教学实践.《读书是教师最好的修行》读书心得5读了常生龙先生的一本专著《读书是教师最好的修行》,书的封面是一句特有诗意的文字:〞坚持不懈地阅读,就是与最美景致一次次的邂逅.〞在这本书的后记中常生龙先生这样写道:〞在阅读的过程中,我逐渐体会到读书的美妙.每当我在遇到难题的时候,总有一本书在那里等着我,给我启迪,让我豁然开朗.〞我亦有同感,书确实像开山的斧头,像涉水的轻舟,像茫茫大海上的灯塔.当你安静阅读的时候,总有一些心仪的观点跳出来,令你怦然心动,有一种〞蓦然回首那人却在灯火阑珊处〞的感觉.在这本书中,透过理性而深刻的文字,你可以想象从读者到作者的那种神圣感责任感意义感.当很多人已经进入梦乡,常生龙先生依然在敲打键盘,用心思考——阅读时的幸福,写作时的畅快,该是一种多么自我的人生体验.读这本书,也会唤醒我们曾经的阅读记忆,苏明进老师别具一格的教育实践；夏山学校尊重个性的教育生活；芬兰教育的秘密……阅读让我们的世界彼此相连.常生龙先生将一本本书中的精髓提炼,升华,并融入自己的思考与实践,让阅读与工作,与梦想有机结合.他擦亮书中的珍宝,告诉我们读书是就是最好的修行——拥有阅读的能力,才能做最好的自己.我们阅读有时候是困于是事务繁忙,但当你捧着这本书想到常生龙先生也是一方主管事务众多的时候,内心是否也有了想开始阅读的热情；我们阅读有时候是困于看不到成效,但当你捧读这本书想到作者笔耕不辍思想深刻的时候,是不是也准备跃跃欲试；我们阅读有时候是困于不知道该从何读起,但当你读完这本书,或许会有了属于自己的答案……今天,常生龙先生用自己的阅读反思感召了众多有梦想的人,这是一本书的意义,也是一个人的意义所在.。
2023年《读书是教师最好的修行》心得体会_1
2023年《读书是教师最好的修行》心得体会2023年《读书是教师最好的修行》心得体会1寒假里我读了常生龙先生的一本专著《读书是教师最好的修行》，书的封面是一句特有诗意的文字：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。
”打动我的，是坚持不懈的精神，是邂逅的美妙，是阅读的神奇。
毫无疑问，阅读是个人成长的必要途径。
对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。
漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。
这是一张有品质的阅读地图，作者根据多年的阅读经验，精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，形成了自己的体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。
这本书带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧。
在这本书的后记中常生龙先生这样写道：“在阅读的过程中，我逐渐体会到读书的美妙。
每当我在遇到难题的时候，总有一本书在那里等着我，给我启迪，让我豁然开朗。
”我亦有同感，书确实像开山的斧头，像涉水的轻舟，像茫茫大海上的灯塔。
当你安静阅读的时候，总有一些心仪的观点跳出来，令你怦然心动，有一种“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的感觉。
在这本书中，透过理性而深刻的文字，你可以想象从读者到作者的那种神圣感责任感意义感。
当很多人已经进入梦乡，常生龙先生依然在敲打键盘、用心思考——阅读时的幸福、写作时的畅快，该是一种多么自我的人生体验。
这本书不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。
合上书本，我的脑海里，蹦出了几行字：一、这是一本教师阅读图谱师离不开阅读，读什么书很重要。
回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。
《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。
每个专辑里的选书作者都是精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。
于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实。
阅读是教师最好的修行读书心得10篇
阅读是教师最好的修行读书心得阅读是教师最好的修行读书心得10篇阅读是教师最好的修行读书心得10篇1读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。
它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。
正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。
这本书里充满了爱。
充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。
所以，在我们的生活中，没有爱的教育。
正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。
对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。
有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。
他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以“教鞭管教学生，以致伤了学生的心。
也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。
甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。
不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。
2024年寒假读书《读书是教师最好的修行》心得
寒假读书《读书是教师最好的修行》心得近日我认真阅读了常生龙先生的专著——《读书是教师最好的修行》，封面上有一段话让我深受启发：“坚持不懈的阅读，就是与最美景致的一次次邂逅。
”毫无疑问，坚持不懈的阅读是个人成长的必要途径。
对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。
在教师职业生涯中，我深感读书是我们最好的修行。
当我们投身于教育的海洋，我们不仅是知识的传递者，更是智慧的启迪者。
而读书，无疑是提升我们智慧和技能的最好途径。
在读书的过程中，我们需要明确自己的目标，希望能够拓宽视野，汲取更丰富的知识，从而更好地为学生服务。
我坚信，教师的知识储备和认知深度，会直接影响学生的认知世界。
每读一本书，都是一次心灵的洗涤和升华，也是对教育理念的重新审视和思考。
对于我而言，读书不仅仅是一种兴趣，更是一种责任。
我认为，教师应该成为学生们的榜样，让他们看到我们对知识的热爱和追求。
因此，我始终坚持读书，不断提升自我，希望能够激发学生们对知识的渴望。
读书让我更加明白教育的本质。
教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我、探索世界的过程。
通过阅读各类书籍，我学会了如何更好地引导学生独立思考问题，培养他们的创新能力和思维能力。
同时，我更加注重学生的个性化发展，尊重他们的差异和特长的发展，努力让每一个学生都能在教育中找到自己的价值。
读书也让我更加了解学生们的需求。
每个学生都是一本独特的书，他们有自己的兴趣、梦想和困惑。
通过阅读，我学会了如何更好地理解学生，如何与他们沟通交流，如何为他们提供有针对性的指导和帮助。
同时，我也更加注重培养学生的情感和人际交往能力，让他们在校园里收获成长和友谊。
例如，最近我读过的一本关于教育心理学的书，书中提到了“多元智能理论”。
这个理论提醒我，每个学生都有自己独特的智能和天赋，我们应该尊重并挖掘他们的潜能。
于是，在课堂教学中，我开始尝试采用多元化的教学方式，以满足不同层次学生的需求。
读书是教师最好的修行读后感范文（通用7篇）
读书是教师最好的修行读后感范文（通用7篇）读书是教师最好的修行读后感范文（通用7篇）当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的读书是教师最好的修行读后感范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
读书是教师最好的修行读后感1对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。
《读书是教师最好的修行》一书是常生龙先生根据多年的阅读，精选50部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，对于从事教育的我们有着非凡的指导意义，书中涉及的内容于我而言实乃博大精深，而我只窥得冰山一角。
一、做一个学生喜欢的老师。
自己先变成孩子，是于永正老师的第一个法宝。
于永正老师说：“教了47年的书，最终把自己教成了孩子”。
这句话反映出他对教育本质的把握。
于永正老师教了一辈子书，致力于对孩子的研究，研究孩子的天性，研究怎样把自己融入孩子的群体，以至于自己就成为了“孩子”，让孩子感受到老师是他们中的一员。
一个童心未泯，一个具有好奇心，孩子气的教师是一个真正能理解和宽容学生的教师。
只有这样才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么？学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
遵循教育的规律，是于永正老师的第二个法宝。
朗读在语文教学中有着特别重要的地位。
人们的语言能力的提高，很多时候不是靠语言规则而靠语感。
朗读是培养语感的重要渠道。
于永正老师在教学生涯中花费了大量的时间训练自己，提高朗读的水平。
孩子们正是在他的朗读之中，学会了语言，培养语感，产生了情感，掌握了表达的方式。
以身示范，是于永正老师的第三个法宝。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”于永正老师在教学过程中，处处以身示范，充分发挥榜样的影响力。
他在学生面前总是穿戴整齐，从不随意；批改作业，课堂板书，字都写的工整认真，没有丝毫的潦草；跟孩子们一起活动时，和孩子们一起做，而不仅仅是做一名指挥者。
读《读书是教师最好的修行》心得体会 10篇(一)_优秀作文
读《读书是教师最好的修行》心得体会 10篇(一)【篇一】读《读书是教师最好的修行》心得体会我也读过好多书，教育教学类的书略有珍藏。
我怎么就没达到常生龙老师所说的读书境界：“每当在工作和生活中遇到各种各样的困惑和难题时，总有一本书在那里等着我，给我启迪，让我豁然开朗。
”看完了常老师的《读书是教师最好的修行》一书，我豁然开朗了，原来常老师读书是这样的。
一、善于找书常老师的《读书是教师最好的修行》中50篇文章就是50本书，在5个专辑后面还罗列了《本辑延伸阅读书目》共71本，纵观其121本书，推测其看的其他更多的书，其涉及的面基本都与课堂教学、与现代教育密切相关，书名新颖，基本上都是xx年以后出版的书籍，许多都是xx、xx年出版，而且以国外新书居多。
可见他是紧跟时代步伐，追随世界教育发展脚步的时尚达人。
因为紧跟国际教育，用国际眼光看我国的教育、引领我国的教育改革方向，因此他对教育、教学，已经达到了“游于艺”的程度，游刃有余，自由游走于教育领域之中。
之所以达到这样的程度，这和他大量读与教育类相关的书是分不开的。
二、善于联想常老师在看了《读书成就名师——12位杰出教师的故事》后写的《名师成长之路》中介绍了该如何去读书，他列举了李镇西的，“读书的秘诀无非是联想与思考。
联想是读出自己的共鸣，与生活、经历、情怀、时代接通；思考是读出问题，思考、质疑、不轻易相信。
”常老师就是这样一位善于联想的达人。
常老师的书评中，他在文中时常提及个人的生活、学习经历。
如在《电影的教育价值》一文中，先生讲述了自己七八岁在村子里看电影的经历，这和我幼年生活环境相似，我的童年也有夏天夜晚搬着小凳子和乡亲、伙伴们一起看电影的经历，因而文中这一段描述，我与他产生了同感。
常老师能将看过后的深奥的理论具体化、形象化，时常能引起我的共鸣，读来非常简单易懂，非常亲切。
三、善于思考还是在《名师成长之路》中常老师列举了吴非老师的成长之路之经验，“吴老师强调，一名教师能走多远，取决于他能否独立思考。
《读书是教师最好的修行》心得体会范文（通用19篇）
《读书是教师最好的修行》心得体会范文（通用19篇）《读书是教师最好的修行》范文篇1利用暑假读完常生龙先生的《读书是教师最好的修行》和王定华先生的《美国基础教育：观察与研究》两本书。
综合二书与自身经验，也想聊聊自己对完美教育的想象，再一并将自己所产生的策略做一个记录。
在我粗浅的理解里，教育是一个过程，在这一过程中涉及的人物主要有学生、教师、家长，以此建立的人物关系为师生关系、生生关系、家校关系、亲子关系；涉及的场所包括教室、校园、家庭、社会；涉及的具体事件则是教、学和实践的形式。
至于教育的目的，我十分认可中国学生发展核心素养所提出的要求——培养“全面发展的人”。
下面我具体谈谈教育过程的各个要素。
一、教育的关键是人一直以来，在教育环节中到底是以教师为主体，还是以学生为主体，各学派各有各的理论和事实支撑。
从当下的教改形势来看，以学生为主体、将课堂还给学生等倾向于以学生为中心的呼声越来越高。
但一直以来教育的目的就是培养人却一直未变。
那么，其中涉及到的人物就要“摆正”自己的位置。
教师的位置。
在我看来，教师不该是简单的人类知识和经验的传递者，教师应该是激发学生学习兴趣、给予学生探究欲望的“催化剂”。
打一个比方来说，就好像春节时一个孩子拿到了鞭炮就想办法找火器燃放一样，教师就是点燃学生自己去尝试和体验的引导者和激发者。
所以，教师不该将自己的学识复制粘贴给学生（满堂灌），而是想办法将学生带入知识的殿堂欢快的翱翔。
再用一个比喻来描述，教师就如一位厨师，其作用就是拿出更多更丰富的菜目给学生，让学生享受饕餮盛宴。
无论是如送鞭炮的激发者还是提供大餐的服务者，教师自身的学识与素养、能力与眼界都必须达到一定高度。
美国教师弗兰克·迈考特所著《教书匠》里描述的那个为人诚实、勇于创新、崇山自由的迈考特老师是我所推崇的教师模样。
学生的位置。
学生代表的是一个民族乃至整个世界的未来，自然是教育环节中最受“保护”的一方，继往开来就是他们的使命。
《读书是教师最好的修行第一辑》读后感作文
《读书是教师最好的修行第一辑》读后感作文《读书是教师最好的修行第一辑》读后感作文导语：作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
下面为大家带来了《读书是教师最好的修行第一辑》读后感作文，欢迎大家阅读参考！《读书是教师最好的修行第一辑》读后感作文篇1打开常生龙编写的《读书是教师最好的修行》第一辑"教学即创造"，就被书中介绍的名人教育理念所吸引。
这一辑一共介绍十位中外教育界的名人，他们无论在教育理念还是教学方法上，都有自己的创造。
教学工作是最有创造性的工作，是我读完这一辑后最深的感悟。
在教学工作上，最容易做的是照本宣科。
堂上，按部就班地按照本上，不会有错，但如何把本上的知识融会贯通，让孩子们喜欢上你的，却需要老师的创造性。
学生为何喜欢多才多艺的老师？因多才多艺的老师的堂是丰富的，是灵动的，老师自身的知识的博大和自身素养会影响到孩子。
孩子欣赏博学多才的老师，也是自然的事情了。
记得读师范时，"选与写作"是比较枯燥的，而那位老师，每节都是很快讲完本上的知识，就会给我们讲他心中的《红楼梦》，讲细节，讲人物的性格和命运，就是因老师的讲解，才让我用心去读这部经典巨作，注重书中的细节部分，甚至跑到图书室寻找关于解读《红楼梦》的一些刊物和。
看评论，会让我读得更深一些。
写作成了我的最爱，我喜欢老师的博学，期待他能给我们介绍更多的名著经典。
如果仅仅是照本宣科，那些没有多少吸引力。
这位老师把选上得丰富多彩，激发了我们去读经典名著的热情。
也是从那时起，我才深深地爱上阅读与写作。
第一辑中写到夏昆老师，他不甘于每天对字词句篇的分析，想在常态化的教学之外，提供一些更有利于学生人素养提升的程内容。
于是他开始了语、诗歌鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏等四门程的教学探索。
在高中繁重的学科学习任务之中，给学生们送上了一份份心灵鸡汤。
看似夏老师在不务正业，其实如果学生学会了鉴赏，从电影中，从歌曲中，从诗歌中体悟到不同的美感，提高了自身的人素养，学生们的语素养自然提升，我相信语成绩也会自然提高的。
2024年《读书是教师最好的修行》读书心得
2024年《读书是教师最好的修行》读书心得《读书是教师最好的修行》这本书是一本关于教师修行的名著，作者通过自己多年的教育实践，以及对一些重要教育理论的深入研究，总结出了一套行之有效的教师修行方法。
阅读这本书给我很大的启发，让我对教育的本质有了更深层次的理解，同时也对我自己作为一名教师的修行之路起到了指导作用。
下面，我将用____字来分享一下我的读书心得。
首先，书中提到的“读书是教师最好的修行”这个观点给我留下了深刻的印象。
在我之前的认知中，教师的修行主要是通过实践来完成的，而书本知识只是辅助性的。
但通过阅读这本书，我逐渐意识到了读书在教师修行中的重要性。
书中说：“读书是教师的镜子，可以帮助教师看到自己的不足，从而提升自身的修养和能力。
”这句话深深地触动了我。
我开始重新审视自己，发现自己在教学中的某些问题，如语言表达能力不足、思维方式单一等。
我决定通过读书来弥补这些不足之处。
在读书的过程中，我选择了一些和教育相关的经典著作，如庄子的《庄子》、李阳的《李阳英语》等。
通过阅读这些书籍，我不仅扩大了自己的知识面，还丰富了自己的思维方式。
比如，我读完了庄子的《庄子》，对于人的本质和生活的意义有了更深层次的思考。
这些思考不仅让我对自己的价值观有了新的认识，还让我在教学中更加关注学生的全面发展。
除了阅读经典著作，我还开始关注近年来教育领域的新动态，如教育学研究的进展、新的教育理念等。
我发现这些新的研究成果对于指导我的教学实践非常有帮助。
比如，最近有一项研究发现，学生在学习语文时，如果能将所学的知识运用到实际中去，会更加有助于知识的掌握和理解。
我立刻将这个研究成果运用到我的教学中，让学生通过小组合作的方式完成一些实践性的任务，取得了很好的效果。
无论是经典著作还是教育研究的最新成果，读书都给我带来了很多启示。
通过阅读，我开阔了思维，拓宽了知识面，同时也对自己的教学方法进行了反思和调整。
我相信，读书是教师修行的核心方法，只有不断地读书，不断地学习，教师才能够不断地进步，成为一名更加优秀的教育者。
2023年度读书是教师最好修行读书心得体会6篇
读书是教师最好的修行读书心得体会6篇一俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学等都为我们想到了。
同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。
此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。
她的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
《读书是教师最好的修行》读后感范文（精选6篇）
《读书是教师最好的修行》读后感范文（精选6篇）认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的《读书是教师最好的修行》读后感范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《读书是教师最好的修行》读后感1当捧起常生龙《读书是教师最好的修行》一书时心中不禁感慨，读书是教师最好的修行，“修行”二字把读书的境界提高了，把读书的目标确定了。
读书是必要的，是长期的，是让人思考的。
从目录上可以看出本书分为五个体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。
阅读这本书可以让我们感受作者的厚重，领略阅读的魅力，汲取教育的智慧。
书中让我颇有感触的是第67—74页的两个板块：（阅读，是为了活着），（名师成长之路）。
书中提到：“成长无捷径，读书很重要。
”一个教师之所以称得上名师是因为他始终能大量地、广泛地、坚持不懈地阅读并在阅读中不断地反思、实践。
作为一名刚任职的语文教师经常会觉得工作很忙，抽不出时间来阅读。
其实都不过是把读书当做是一种负担的由头罢了。
就连薛瑞萍老师都说过：“恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间。
”在我的身上一直缺少的都是一份难能可贵的坚持。
这让我不禁反思在今后的教学工作中不能仅仅依赖教材、教参等去“教”学生，而更应该抽出时间“多读书”以积淀自己的文化功底，让读书如同吃饭一样成为自己的生活方式。
是啊！读书从什么时候开始都不晚！我经常会羡慕我的同事如少晶姐、燕萍姐和乐梅姐的文采。
她们的脑容量似乎很大，无论你问到哪方面的知识她们都能张口就来，并且来有所依。
之所以“羡慕”的原因无非就是就算我提前打好草稿再说出来也不及她们的一半好。
这其实就是因为她们在平日养成了良好的阅读习惯，对书本上的知识永远处于一种较“饥饿”状态，时不时去汲取一些营养和精华更好的去沉淀自己。
这也正是她们在公开课上能游刃有余并且自信大方的原因吧。
读《读书是教师最好的修行》心得体会_心得体会
读《读书是教师最好的修行》心得体会_心得体会读《读书是教师最好的修行》心得体会一、引言《读书是教师最好的修行》是常生龙先生的一部教育著作，这本书以作者的阅读经历为基础，通过一个个生动的案例，阐述了读书对于教师成长的重要性。
读完这本书，我深受启发，对读书有了更深刻的认识。
二、书籍内容概述《读书是教师最好的修行》共分为五个章节，分别是：阅读是一种生活方式、阅读是为了更好地教学、阅读是为了更好地育人、阅读是为了更好地成长、阅读是为了更好地生活。
在这本书中，常生龙先生强调了阅读对于教师成长的重要性，他认为，阅读不仅可以丰富教师的知识储备，提高教师的教学水平，还可以培养教师的人文素养，促进教师的专业发展。
三、读书心得体会1. 阅读是一种生活方式阅读是一种生活方式：在《读书是教师最好的修行》中，常生龙先生强调了阅读是一种生活方式。
他认为，阅读不仅可以丰富我们的知识储备，提高我们的思维能力，还可以让我们感受到生活的美好。
在我的日常生活中，我也非常喜欢阅读。
我喜欢阅读各种类型的书籍，包括小说、传记、历史、哲学等等。
通过阅读这些书籍，我不仅可以了解到不同的文化和思想，还可以提高自己的语言表达能力和写作能力。
2. 阅读是为了更好地教学阅读是为了更好地教学：常生龙先生认为，阅读是为了更好地教学。
他认为，教师只有不断地阅读，才能不断地更新自己的知识储备，提高自己的教学水平。
在我的教学实践中，我也深刻地体会到了阅读对于教学的重要性。
我经常阅读一些教育类的书籍，包括教育学、心理学、教学方法等等。
通过阅读这些书籍，我不仅可以了解到最新的教育理念和教学方法，还可以将这些理念和方法应用到我的教学实践中，提高我的教学效果。
3. 阅读是为了更好地育人阅读是为了更好地育人：常生龙先生认为，阅读是为了更好地育人。
他认为，教师只有不断地阅读，才能不断地提高自己的人文素养，培养自己的人文精神。
在我的育人实践中，我也深刻地体会到了阅读对于育人的重要性。
《读书是老师最好的修行》读书心得
《读书是老师最好的修行》读书心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《读书是教师最好的修行》心得体会_心得体会
读《读书是教师最好的修行》心得体会_心得体会读《读书是教师最好的修行》心得体会教育是一份神圣的事业，我作为一名教师，时刻感受到自己的责任和使命。
教师是时代的见证者，更是未来的倡导者，肩负着传递知识、传承文化、培养人才的重任。
但在这个信息时代，我们的竞争日渐激烈，只有不断提高自己的素养和修养，才能不被时代所淘汰。
《读书是教师最好的修行》这本书，让我深刻地感受到学习的重要性，更让我懂得了教师的修行。
读书是教师最好的修行，这是中华民族自古以来的传统。
作为一名教师，我们不仅要教会孩子扎实的知识，更要将自己的修养和素养传递给学生。
这也是西方教育和东方教育的不同之处。
教育是心灵沟通的过程，只有教师拥有真正的修养，才能将自己的思想观念传递给学生。
书中提到了名不见经传的吕祖箫，他之所以能成为一名教育家，不仅仅是因为他的知识扎实，更是因为他的人格魅力、情操高度。
教师不仅仅是知识传授者，更是人生导师，只有通过修养，才能更好的指导学生，进而将其引领进入更高的人生境界。
读书是教师的一项必备技能，只有掌握了读书，才能在教学中做到知识丰富、经验丰富，通过多角度的学习，也使得教师在心理和情感上得到更好的自我调节。
在我们这个快节奏的社会中，教师的压力非常大，如果没有阅读的习惯，可能就难以应对自己在职场上的自我要求，因此，阅读是提高自身素养的一种方法。
一句话概括读书对教师的影响，那就是“读书抚养性情，增长才华，快乐生活。
”读书可以帮助我们不断地认识自己、提升自己，更能够用心灵去寻找另一种属于自己的世界。
在阅读过程中，也要注意思辨。
书籍之所以成为知识之源，因为里面充满了作者的思考和思维，如果我们的阅读只停留在字面上，那么所得到的只是纸面信息。
我们需要思辨，思考作者的表达意图，从中吸取知识和思考，这是阅读的目的。
通过思辨，让我们的阅读更加深入，也能更好的将其教于学生。
我们需要通过阅读，让自己的思维更加灵活，启发我们的创造力，也能够在职业上有更多的发挥。
《读书是教师最好的修行》读后感
《读书是教师最好的修行》读后感看完一本名著后，大家一定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《读书是教师最好的修行》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《读书是教师最好的修行》读后感1记得去年冬天的时候下了一场大雪，校园里面银装素裹，美不胜收，我和魏老师一起出去拍照，感叹道：“真美呀！”前几天，操场围墙边的蔷薇花都开了，分外美丽，我又和魏老师一起到操场“打卡”，看那景色比公园还美，再次感叹：“好美啊！”但其实我们还有好多澎湃的感情没能用语言表达出来，有许多对美景的喜爱和震撼没能用文字描述出来！遗憾之余，两个数学老师不约而同地说：多读书吧，不然，连自己的情感都没办法精彩地表达出来！是啊，多读书才能更好地认识生活，充盈自己的内心世界，尽情表达热爱。
有人说，坚持不懈地阅读，就是与最美景致的一次次的邂逅。
我有幸邂逅了常生龙老师的《读书是教师最好的修行》一书，当一页一页地翻阅时，如在茫茫大海上，看见了一盏盏明亮而温暖的灯塔，照亮我教育生涯前方的漫漫修行路。
《读书是教师最好的修行》内容丰富，思想深刻，语言优美。
它共有五辑——第一辑教学即创造、第二辑教育即生活、第三辑学校即社会、第四辑理论即支点、第五辑变革即未来。
这本书带领我领略阅读之美，汲取教育智慧；带给我思想的启迪，让我在教学道路上掌握更多的科学方法。
“教育——这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。
”在苏霍姆林斯基看来，教育中做好一切的前提准备都是要多阅读、多思考，让阅读塑造自己，成就自己，“点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智”。
常生龙认为：学生的许多行为是机会主义的，如果他发现在课堂上回答“我不知道”比回答具体问题来得方便，更好应付教师的话，他就会选择不回答；如果他发现自己趴在桌上睡觉而教师不管的话，他就会经常趴着。
学生不参与到学习活动中来，很多时候是为了逃避，为了规避责任。
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如果我也能善于去找教育类的适合自己的新书；善于联系生活教育实际；结合自己的教学困惑善于思考；像常老师那样每周一本书，一篇读后感，将自己的所思所想总结出来，写下来，估计未来的我对教育教学会更加游刃有余，也能达到“游于艺”的高度。
敢问自己以后成长的路在哪里？路在自己的脚下！！！ 【篇二】读《读书是教师最好的修行》心得体会 打开常生龙编写的《读书是教师最好的修行》第一辑“教学即创造”，就被书中介绍的名人教育理念所吸引。这一辑一共介绍十位中外教育界的名人，他们无论在教育理念还是教学方法上，都有自己悟。
四、善于总结 常老师读的书中，有些我也曾经拜读过如佐藤学著的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》，《让学生都爱学习——激发学习动机的策略》唐娜·沃克·泰尔斯顿著等。特别是佐藤学著的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书，对于书中说的许多观点我非常赞同，因此本人拜读过好多次，在教育杂志上每次介绍佐藤学的文章我都如饥似渴研读，对于资料中介绍的一些方法我尝试在教学中加以应用，自我感觉自己在课堂上也逐渐学会了倾听学生，也更多关注学生的学情，和同学建立起了更和谐的师生关系。拜读了常老师的《读书是教师最好的修行》中《课堂改变，学生就会改变》让我明白，常老师之所以能成为名师，导师，就是常老师看了书后能善于总结，能结合教育规律，总结出一些观点如他看了《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书后就总结道“支撑教师每天在教学领域发挥创意和创造性的是以下三点：给每个孩子学习的尊严、专注教材（学问）的发展性、我们自己的教育哲学”，而我一点都没总结。
记得读师范时，“文选与写作”课是比较枯燥的课，而那位老师，每节课都是很快讲完课本上的知识，就会给我们讲他心中的《红楼梦》，讲细节，讲人物的性格和命运，就是因老师的讲解，才让我用心去读这部经典巨作，注重书中的细节部分，甚至跑到图书室寻找关于解读《红楼梦》的一些刊物和文章。看评论，会让我读得更深一些。写作课成了我的最爱，我喜欢老师的博学，期待他能给我们介绍更多的名著经典。
在教学工作上，最容易做的是照本宣科。课堂上，按部就班地按照课本来上，不会有错，但如何把课本上的知识融会贯通，让孩子们喜欢上你的课，却需要老师的创造性。
学生为何喜欢多才多艺的老师？因多才多艺的老师的课堂是丰富的，是灵动的，老师自身的知识的博大和自身素养会影响到孩子。孩子欣赏博学多才的老师，也是自然的事情了。
作文：读《读书是教师最好的修行》心得体会 10篇(一)
【篇一】读《读书是教师最好的修行》心得体会 我也读过好多书，教育教学类的书略有珍藏。我怎么就没达到常生龙老师所说的读书境界：“每当在工作和生活中遇到各种各样的困惑和难题时，总有一本书在那里等着我，给我启迪，让我豁然开朗。”看完了常老师的《读书是教师最好的修行》一书，我豁然开朗了，原来常老师读书是这样的。
一、善于找书 常老师的《读书是教师最好的修行》中50篇文章就是50本书，在5个专辑后面还罗列了《本辑延伸阅读书目》共71本，纵观其121本书，推测其看的其他更多的书，其涉及的面基本都与课堂教学、与现代教育密切相关，书名新颖，基本上都是xx年以后出版的书籍，许多都是xx、xx年出版，而且以国外新书居多。可见他是紧跟时代步伐，追随世界教育发展脚步的时尚达人。因为紧跟国际教育，用国际眼光看我国的教育、引领我国的教育改革方向，因此他对教育、教学，已经达到了“游于艺”的程度，游刃有余，自由游走于教育领域之中。之所以达到这样的程度，这和他大量读与教育类相关的书是分不开的。
常老师对于阅读而得来的知识，能够结合我国教育实践，提出某些理论该怎样应用于我国教育实践的具体想法。如他说到的大数据问题，这几年我也听到人们对大数据的讨论，但自己从来没有读过类似《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》之类的书，而常老师就能及时拿来阅读，并在《教育如何应对大数据时代的挑战》一文中，他提出教育内容要进行革新，教学方式要进行革新，学习路径会发生变化，还要防止对数据的痴迷。在《慕课来了》一文中，他又提出中国的慕课应该把职业教育当作主战场，走出自己的一条路来;在基础教育阶段，可以将翻转课堂作为抓手，推动教育的转型发展等。可汗学院、翻转课堂等我们校长也都在教师大会上或自己介绍，或请有关专家来做专题讲座，我都是听过了，知道了，就好了。如果也能像常老师那样找一些书再去看看，再结合自己的教学有所思，有所用的话，也许我的教学之路也会达到“游于艺”的境界。
二、善于联想 常老师在看了《读书成就名师——12位杰出教师的故事》后写的《名师成长之路》中介绍了该如何去读书，他列举了李镇西的，“读书的秘诀无非是联想与思考。联想是读出自己的共鸣，与生活、经历、情怀、时代接通；思考是读出问题，思考、质疑、不轻易相信。”常老师就是这样一位善于联想的达人。常老师的书评中，他在文中时常提及个人的生活、学习经历。如在《电影的教育价值》一文中，先生讲述了自己七八岁在村子里看电影的经历，这和我幼年生活环境相似，我的童年也有夏天夜晚搬着小凳子和乡亲、伙伴们一起看电影的经历，因而文中这一段描述，我与他产生了同感。常老师能将看过后的深奥的理论具体化、形象化，时常能引起我的共鸣，读来非常简单易懂，非常亲切。
三、善于思考 还是在《名师成长之路》中常老师列举了吴非老师的成长之路之经验，“吴老师强调，一名教师能走多远，取决于他能否独立思考。有了思考能力，就不会轻易相信任何东西。而读书正是培养教师独立思考能力的重要途径。”我拜读了常老师的《读书是教师最好的修行》一书后深深感受到常老师的智慧，他对阅读得来的知识的深刻思考，是常人无法做到的，特别像我这样的按部就班的老师，缺乏自己独特的思维，也就很难有阅读后更多的获得感。