2019年江苏省高等职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项竞赛规程
2019年江苏省⾼等职业院校技能⼤赛智慧物流作业⽅案设计与实施赛项竞赛规程2019年江苏省⾼等职业院校技能⼤赛智慧物流作业⽅案设计与实施赛项竞赛规程⼀、赛项名称智慧物流作业⽅案设计与实施⼆、竞赛⽬的通过竞赛培养学⽣物流作业⽅案的设计能⼒和实施组织能⼒、智慧物流技术的应⽤能⼒,提升现场问题分析与处理、专业团队协作、质量与成本控制、安全及⽂明⽣产等⽅⾯的职业素养，培育和弘扬爱岗敬业、精益求精、崇尚卓越的⼯匠精神，充分发挥⼤赛的引领⽰范作⽤，促进⾼职院校物流管理类专业教学改⾰，创新物流⼈才培养模式，激发和调动⾏业企业关注和参与物流管理专业教学改⾰的主动性、积极性，推动物流管理专业建设与⾏业、产业、企业的深度融合。
三、竞赛内容赛程由智慧物流作业⽅案设计、物流⼤数据决策分析与规划、智慧物流⽅案实施三部分组成，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进⾏。
其中物流作业⽅案设计和作业⽅案实施两个赛段的内容，存在逻辑关系，设计的数据与实施的设施设备、⼯具、操作系统相互嵌套，参赛队通过⽅案实施环节可对设计⽅案进⾏⾃我验证和⾃我调整。
物流⼤数据决策分析与规划赛段通过对仓储与配送数据的采集与分析、运输数据采集与分析、运输业务的跟踪与调度、客户数据的采集与分析、物流⾏业数据的采集与分析等,考察选⼿对物流⼤数据的认知、分析与规划能⼒。
赛段进⾏的时间顺序：第⼀赛段进⾏智慧物流作业⽅案设计；第⼆赛段进⾏物流⼤数据决策分析与规划，最后赛段进⾏智慧物流作业⽅案的实施。
序号赛段内容竞赛时长备注1 智慧物流作业⽅案设计210分钟2 物流⼤数据决策分析与规划45分钟2名选⼿参加该赛段竞赛，另2名选⼿打印设计⽅案3 智慧物流作业⽅案实施60分钟实际操作时间为45分钟1.第⼀赛段，智慧物流作业⽅案设计，满分为100分,占总分30%，此赛段为能⼒考核赛段。
参赛队从物流作业设计资料数据包，获取物流作业场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、⼿推车、⽉台、客户基本信息、客户需求、配送点及路径信息、运输调度信息、过路过桥费、⼯时资料、各种租赁、货位占⽤费、安全要求等相关信息，进⾏分析处理；优化货位及制定货物⼊库⽅案；处理订单及⽣成拣选单；设计路线优化⽅案；编制可实施的储配作业计划；预测出实施⽅案可能出现的问题和应对⽅案。
江苏省高等职业院校技能大赛计算机网络应用赛项竞赛规程
2016年江苏省高等职业院校技能大赛计算机网络应用赛项竞赛规程一、竞赛项目名称计算机网络应用二、竞赛目的通过竞赛，推动全省高职网络技术相关专业适应IT产业快速发展及基于云架构的数据中心大发展的趋势，体现绿色节能理念，促进网络技术及产业前沿技术在高职院校中的教学应用，引导高职网络技术相关专业的教学改革方向，优化课程设置；深化校企合作，推进产学结合人才培养模式改革；促进高职毕业生实训实习与就业。
考核参赛选手的数据中心规划及实施能力，参照行业标杆企业及对网络应用工程师的能力要求标准，全面考核参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、数据中心搭建与实施能力、网络的规划及实施能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力。
三、竞赛方式1. 比赛以团队方式进行，每个参赛队由领队1名（可由指导教师兼任）、选手3名（其中队长1名）、指导教师2名组成。
2.竞赛时间180分钟。
四、竞赛内容和知识点（一）竞赛内容本竞赛重点考查参赛学生网络应用技术的实践技能，具体包括：1.参赛学生能够根据大赛提供的比赛方案，读懂实际的工程项目文档，能够根据项目的拓扑、项目的应用行业背景进行网络业务需求分析、技术应用环境分析，理解实际的工程应用与业务架构。
2.能够根据业务需求和实际的工程应用环境，实现网络设备及服务器的连接，并根据实际的工程业务需要，对设备进行互联互通并进行调试。
3.在路由器、交换机进行配置，实现网络的运行，并根据网络业务需求配置各种策略，以满足应用需求。
4.根据应用需求在合适的系统上搭建配置应用服务，并满足相关业务需求。
5.根据要求提交比赛结果文件，如配置文档等。
（二）竞赛知识点（一）竞赛项目行业、职业技术标准网络工程在设计、建网、用网、管网过程中主要有以下5项国家标准，参赛队在实施竞赛项目中要求遵循如下规范：赛场每个工位内设有操作平台并配备220伏电源，工位内的电缆线应符合安全要求。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛信息安全管理与评估赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛信息安全管理与评估赛项竞赛规程一、赛项名称信息安全管理与评估二、竞赛目的（一）检验教学成果赛项旨在考察参赛选手在企业真实项目环境下安全网络搭建、按照等保要求加固网络、安全架构、渗透测试、攻防实战等信息安全领域的核心技术能力，检验参赛队计划组织和团队协作等综合职业素养，强调学生创新能力和实践能力培养，提升学生职业能力和就业质量。
通过大赛引领专业教学改革，丰富完善学习领域课程建设，使人才培养更贴近岗位实际，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的产教结合格局，提升专业培养服务社会和行业发展的能力，为国家信息安全行业培养选拔技术技能型人才。
（二）强化专业建设针对国家“十三五”期间互联网+、电子政务、智慧城镇和教育信息化等领域信息安全岗位人才急需，按照《高等职业教育电子信息类专业指导规范II》的信息安全与管理专业建设标准，通过赛项丰富完善学习领域课程建设，使人才培养更贴近岗位实际，提升专业培养服务社会和行业发展的能力。
该赛项内容覆盖信息安全与管理专业“信息安全技术与实施”、“信息安全产品配置与应用”、“网络设备配置与管理”、“网络攻防实训”、“系统运行安全与维护”、“操作系统安全配置”、“操作系统安全”等专业核心课程内容。
（三）促进产教合作赛项设计紧密结合产业发展对人才需求的标准，内容基于信息安全领域主流技术和现行业务流程设计。
通过信息安全行业专家与院校教育专家紧密合作，搭建校企合作平台，深化产教融合。
赛后完成竞赛内容向教学改革的成果转化，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的教产合作赛事创新。
三、竞赛内容竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点，具体包括：1.参赛选手能够根据大赛提供的赛项要求，设计信息安全防护方案，并且能够提供详细的信息安全防护设备拓扑图。
2.参赛选手能够根据业务需求和实际的工程应用环境，实现网络设备、安全设备、服务器的连接，通过调试，实现设备互联互通。
江苏省高等职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项竞赛规程
2018年江苏省高等职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项竞赛规程一、赛项名称大数据技术与应用二、竞赛目的本赛项的设置，是为适应大数据开发应用产业对高素质技术技能型人才的职业需求，赛项选取典型的大数据应用业务分析应用场景，重点检验参赛选手掌握大数据业务分析方法和数据分析能力、运用大数据平台及相关工具软件解决具体业务问题的能力，激发学生对大数据知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌。
通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升高职电子信息类及相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。
三、竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考察参赛选手在Hadoop平台环境下，对于大规模并行数据处理以及内存计算技术的应用能力。
具体包括：1. 掌握Hadoop平台环境部署与基本配置，了解基于大数据计算平台的常见应用；2.综合利用numpy、pandas、matplotlib、scikit 模块和MapReduce技术、分布式存储系统HDFS、分布式计算框架MapReduce/Yarn、数据仓库Hive、Python 等开发语言工具和技术，匹配和连接数据源，实现大数据的采集，提取、清洗、转换、分析、挖掘操作，产生分析结果，并且实现可视化呈现。
3.依据项目应用需求和分析结果，完成数据分析报告的编写。
4.竞赛时间4小时，竞赛连续进行。
竞赛内容构成如下：本赛项为团体赛。
每支参赛队由1名领队，3名选手（其中队长1名），2名指导教师组成。
五、竞赛规则（一）竞赛工位通过抽签决定。
（二）竞赛所需的硬件设备、系统软件和辅助工具由赛项组委会统一准备，参赛选手不得自带硬件设备、软件、移动存储、辅助工具、移动通信等进入竞赛现场。
2019年全国职业院校技能大赛高职组“移动互联网应用软件开发 ”赛项申报方案
2019年全国职业院校技能大赛高职组“移动互联网应用软件开发”赛项申报方案赛项设计应紧密对接岗位需求、生产过程和行业标准，充分考虑实际应用场景，设计竞赛内容、形式和规范，以确保选手在比赛中能够展现出实际工作中所需的技能和能力，同时也能够满足行业对人才的需求标准。
三）注重实践能力、创新能力和职场素质的考核。
本赛项注重考核参赛选手的实践能力、创新能力和职场素质，旨在培养具备实际工作能力和职业素养的优秀人才，促进产教融合，推动行业发展。
四）鼓励团队协作、沟通交流和抗压能力的展现。
赛项设计应鼓励参赛选手展现团队协作、沟通交流和抗压能力，在比赛中锻炼选手的职业素养和团队合作能力，提高参赛选手的综合素质。
五、赛项内容及考核要点一）赛项内容本赛项要求参赛选手在规定时间内，完成一款移动互联网应用软件的开发，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和上线发布等环节。
二）考核要点1.项目管理能力：包括需求分析、项目计划、任务分配、进度控制等；2.系统设计能力：包括系统架构设计、模块设计、数据库设计等；3.编码实现能力：包括编码风格、代码质量、代码复用等；4.测试和上线发布能力：包括测试用例设计、测试结果分析、上线发布流程等；5.创新能力和职场素质：包括创意、团队协作、沟通交流、抗压能力、职业规范等。
六、赛项组织实施一）赛项时间本赛项计划于2019年6月至7月在全国范围内进行。
二）赛项组织机构本赛项由全国职业院校技能大赛组委会主办，各省（区、市）职业院校技能大赛组委会承办，参赛院校配合组委会工作，积极筹备和组织比赛。
三）赛项评分标准本赛项评分标准严格按照《全国职业院校技能大赛评分标准》执行，确保评分公正、公平、公开。
四）赛项奖励办法本赛项将根据选手的比赛成绩，设置金、银、铜奖和优秀奖、鼓励奖等奖项，并颁发获奖证书和奖金。
同时，组委会还将为获奖选手提供就业推荐和实机会等服务。
2.为确保比赛公正，裁判在比赛前一个小时被要求交出所有通讯设备，并被隔离在远离比赛场地的独立办公区域，不得随意出入该区域。
2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛(高职组)“大数据技术与应用”赛项规程
2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛(高职组)“大数据技术与应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：大数据技术与应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息大类二、竞赛目的本赛项设置的目的是为了适应大数据开发应用产业对高素质技术技能型人才的需求。
赛项选取典型的大数据应用业务分析应用场景，重点检验参赛选手掌握大数据业务分析方法和数据分析能力，通过运用大数据平台及相关工具软件解决具体业务问题的能力，从而激发学生对大数据知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，展示职业教育改革成果及参赛师生良好精神风貌。
通过举办本赛项，搭建校企合作的平台，提升高职电子信息类及相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。
三、竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考察参赛选手在Hadoop平台环境下，充分利用Hadoop技术生态组件的特点，综合软件开发相关技术，对大规模并行数据处理分析从而解决实际问题的能力。
具体包括：1.掌握Hadoop平台环境部署与基本配置，掌握基于Hadoop离线分析平台，按照项目需求配置大数据组件并按照需求进行合理配置；2.掌握Web页面的数据采集相关技术，完成指定数据的采集及处理能力；3.综合利用MapReduce技术、分布式存储系统HDFS、数据仓库Hive等工具及技术，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、数据存储、数据转化、数据分析及数据推送等一系列大数据操作；4.综合运用基于Flask轻量级Web应用框架框架，通过使用HTML、CSS、JavaScript等开发语言，结合Echarts数据可视化组件，对数据进行可视化呈现；5.依据项目应用需求和可视化分析的结果，完成数据分析报告的编写。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组“大数据技术与应用”赛项任务书-F卷-任务书说明手册
请分析数据集 hoteldata，根据题目规定要求实现数据清洗及分析。 1） 脱敏后的数据存放于平台/h3cu/hoteldata.csv； 2） Spark maven 依赖的配置文件样例存放于计算机桌面
3、 至此已从酒店网站中爬取了所需数据，下一步我们要将爬取结果进一步进行 相关数据操作，请将操作命令截图并保存。
详细描述： 1） 已在桌面创建 scrapy 项目 ScrapyHotels（\H3CU_hotel\ScrapyHotels），请 完善 ScrapyHotels 中代码，完成爬虫任务。本任务要求使用 scrapy 框架从 网站（网站地址在竞赛平台任务二中给出）中抓取数据（有效数据项包 括：name,seq,业务部门, 房间数, 国家, 图片数, 城市, 城市平均实住间 夜, 城市直销拒单率,处于商圈, 拒单率是否小于等于直销城市均值, 是 否为客栈, 房间价格, 用户点评数, 省份, 酒店实住订单, 酒店实住间夜, 酒店总订单, 酒店总间夜, 酒店星级, 酒店直销实住订单, 酒店直销实住 间夜, 酒店直销拒单, 酒店直销拒单率, 酒店直销订单, 酒店直销间夜, 酒店评分）,将抓取结果写入 MySQL 数据库的 hotels 表中。 2） 酒店信息组织格式为{name, seq, 业务部门, 房间数, 国家, 图片数, 城 市, 城市平均实住间夜, 城市直销拒单率，处于商圈, 拒单率是否小于等
5） 将完整的 parse 函数内容截图并保存。
3、 根据爬取字段，在 MySQL 中创建 crawl 数据库，在该数据库中创建 hotels 表，
大数据应用开发赛项规程
全国职业院校技能大赛赛项规程赛项名称：大数据应用开发英文名称： Big Data Application Development 赛项组别：高等职业教育（师生同赛）赛项编号： GZ033一、赛项信息二、竞赛目标“十四五”时期，大数据产业对经济社会高质量发展的赋能作用更加突显，大数据已成为催生新业态、激发新模式、促进新发展的技术引擎。
习近平总书记指出“大数据是信息化发展的新阶段”，“加快数字化发展，建设数字中国”成为《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》的重要篇章。
本赛项旨在落实国家“建设数字中国”战略，协同推动大数据相关产业的创新与发展，大力推进大数据技术及相关专业的技术技能型人才培养，全面提升相关专业毕业生的综合能力，展现选手团队合作、工匠精神等职业素养，赋能经济社会高质量发展。
竞赛内容结合当前大数据相关产业中的新技术、新要求如数据湖、OLAP 数据库应用等，全面检验参赛选手的工程实践能力和创新能力，推进教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、专业设置与产业需求对接，促进职普融通、产教融合、科教融汇，引领专业建设和教学改革。
竞赛内容围绕大数据相关产业岗位的实际技能要求进行设计，通过竞赛搭建校企合作的平台，强化竞赛成果转化，促进相关教材、资源、师资、认证、实习就业等方面的全方位建设，满足产教协同育人目标，为国家战略规划提供大数据领域高素质技能型人才。
三、竞赛内容本赛项涉及的典型工作任务包括大数据平台搭建（容器环境）、离线数据处理、数据挖掘、数据采集与实时计算、数据可视化、综合分析、职业素养，引入行业内较为前沿的数据湖架构作为创新、创意的范围与方向，考查的技术技能如下：（一）大数据平台搭建（容器环境）：Docker容器基础操作、Hadoop完全分布式安装配置、Hadoop HA安装配置、Spark on Yarn 安装配置、Flink on Yarn安装配置、Hive安装配置、Flume安装配置、ZooKeeper安装配置、Kafka安装配置、HBase分布式安装配置、Cli ckHouse单节点安装配置、Hudi安装配置。
大数据技能大赛中职组规程
大数据技能大赛中职组规程一、赛事目标和意义大数据技能大赛中职组作为一项重要的大数据技能竞赛，在近年来迅猛发展的大数据行业中具有重要意义。
其主要目标是通过比赛的形式，促进中职学生大数据技能的提升，培养他们具备大数据处理和分析能力，为他们今后从事大数据行业和相关领域的工作打下良好基础。
此外，大数据技能大赛中职组还具有以下意义：1.推动大数据技术在中职教育中的应用。
通过竞赛活动，引导中职学生掌握和应用大数据技术，提高他们的学习兴趣和技术实践能力。
2.促进学生创新能力的发展。
通过大数据技能大赛，中职学生将会面临具体案例和实际问题，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
3.打造专业化、标准化的大数据技能培养体系。
通过大赛的选拔、培训和比拼，为中职学生搭建一个专业化、标准化的大数据技能培训平台，帮助他们顺利进入职场。
二、比赛内容大数据技能大赛中职组的比赛内容主要包括以下几个方面：1.数据处理与清洗。
参赛选手需要熟练掌握大数据处理工具和技术，对所提供的大数据进行清洗、整理和预处理。
2.数据分析与建模。
选手需要使用统计分析和机器学习等技术对清洗后的数据进行深入分析和建模，提取数据中的有价值信息。
3.数据可视化与展示。
参赛选手需要将分析结果进行可视化展示，以便更好地向观众和评委展示数据研究成果。
三、参赛规则1.参赛资格。
参赛选手需要是在校中职学生，大赛组委会将会对报名的学生进行资格审查。
2.个人参赛或团队参赛。
参赛选手可以个人报名参赛，也可以组建2-4人的小组报名参赛。
3.报名方式。
参赛选手需要通过官方网站进行线上报名，并提供相关报名材料和个人信息。
4.比赛环节。
比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段，并进行线上线下结合的方式进行。
5.评分标准。
评委会根据选手的数据分析、建模、可视化和展示等方面的表现进行评分，并综合考虑团队合作和创新能力等因素进行综合评分。
6.比赛奖励。
大赛设置初赛奖、进步奖、优秀奖、特等奖等多个奖项，对取得突出成绩的选手给予奖励和荣誉。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛
2019年江苏省高等职业院校技能大赛现代电气控制系统安装与调试赛项竞赛规程一、竞赛项目名称现代电气控制系统安装与调试二、竞赛方式（一）竞赛方式：团体赛。
每参赛队由1名领队、2名选手（设队长1名）、2名指导教师组成。
指导教师不参与竞赛任务的完成。
（二）参赛队按照抽签确定的参赛时段进入比赛场地参赛。
（三）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。
三、竞赛内容竞赛时间：完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。
竞赛内容的组成与比重：（1）控制系统电路设计（10%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
（2）控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。
（3）操控单元独立功能完成情况（34%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。
（4）控制系统整体功能完成情况（21%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
（5）电气控制系统故障检修（5%）在电气电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。
（6）职业素养与安全意识（10%）完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备及器材，赛位整洁。
四、竞赛场地要求1．竞赛场地平整、明亮、通风良好，场地净高不低于4m。
同时，提供与竞赛现场空间相关联的裁判团队工作室、配件备件准备室、参赛队指导教师休息区，并配备技术支持团队。
JSG202028 2020年江苏省职业院校技能大赛 大数据技术与应用 赛项竞赛规程
10:00—11:00
比赛前 1 日 15:30—16:00
16:00—16:30
17:00—18:00
比赛当日 7:00—7:40
内容 裁判报到 裁判工作会议 各参赛队报到 工作人员（含监考）培训会 赛前领队会 参赛队熟悉比赛场地 现场裁判赛前检查，封闭赛场 参赛队集合前往比赛现场
4
7:40—7:50 7:50—8:10 8:10—8:20 8:20—8:30
考察 Hadoop 平台及组 件的部署能力，掌握常 用的基本配置和命令， 能够部署和管理 Hadoop 高可用集群。
使用开发者工具查看网页源码，分析网 页结构，明确数据采集对象
数据采集
构建数据采集请求，抓取网络数据
考察学生多维度数据
利用网络爬虫相关组件实现网络数据爬 采集能力，包括对关系
取
型数据库、非关系型数
8:30—8:40
8:40-12:40 12:40—13:00 12:40—14:40 13:00—13:30 13:30—21:00 21:00—22:00 22:00—23:00 比赛后 1 日 9:00—10:00
六、竞赛规则
等待整队 赛场检录 一次加密：参赛队抽取参赛编号 二次加密：参赛队抽取赛位号 参赛队进入比赛赛位，进行赛前软、硬件检查、 题目发放 比赛 收取各参赛队赛题及比赛结果文档 申诉受理 三次加密：竞赛结果等文件加密 成绩评定与复核 加密信息解密 成绩汇总 赛项点评、成绩发布会
清洗。
列数据操作
实现不同数据库间的文件传输及转换
数据预测分析
数据可视化
编写后台代码实现数据库访问和数据整 理
通过常见的数据可视 化方法，将数据分析结 果以图表的形式进行
2019年江苏省高等职业院校技能大赛电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项竞赛规程一、赛项名称电子产品芯片级检测维修与数据恢复二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以电脑主板芯片级维修及硬盘数据恢复技术为载体，将电子产品芯片级检测维修与数据恢复的前沿技术及技能融入比赛内容，主要检验选手在模拟真实的工作场景下对电子产品芯片级检测维修及数据恢复的技能和综合职业素养，全面展现职业教育改进与改革的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，引导高职教育关注在“电子产品芯片级维修与数据恢复”教育方面的发展趋势，为行业、企业培养紧缺人才，提高电子信息类高素质、高技能应用型人才的培养质量。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容1．任务一、电路板检测维修（赛项比重35%）：芯片级检测维修是以台式机功能板、笔记本功能板、显示器电路功能板、硬盘驱动功能板等作为比赛载体，参赛选手依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等）对故障电路板进行检测，并对损坏元器件进行更换，实现对电路板功能的修复，并按规定格式填写竞赛报告单。
2．任务二、数据恢复（赛项比重45%）：大赛以机械硬盘驱动器（台式机、笔记本电脑硬盘）、U盘（SD）卡为载体，参赛选手依据赛项执委会提供的技术资料，将执委会提供的硬盘、U盘（SD）卡中指定文件资料恢复出来，并完成竞赛报告单的填写。
3．任务三、填写竞赛报告单（赛项比重15%）：1 / 11完成《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）的填写，并上传到服务器。
4．竞赛过程中参赛队伍职业素养表现（赛项比重5%）：根据选手操作、规范、安全等方面综合评定。
（二）竞赛时间四、竞赛方式1．比赛在180分钟内进行。
选手休息、饮水、如厕等，不安排专门用时，统一计在竞赛时间内，竞赛计时工具，以赛场设置的时钟为准。
2．参赛选手需按照参赛时段进入比赛场地，比赛工位通过抽签决定。
在比赛前30分钟领取比赛题目并进入比赛工位，选手自行决定分工、工作程序和时间安排。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛工业产品数字化设计与制造赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛工业产品数字化设计与制造赛项竞赛规程一、赛项名称工业产品数字化设计与制造二、赛项内容采用三维数字化技术完成工业产品三维数据采集、逆向建模、再设计和样件制造与装配。
三、赛项方式竞赛采用团体赛方式。
竞赛队伍组成。
每支参赛队由1名领队，2名选手（其中队长1名），2名指导教师组成。
竞赛采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛日程表组织各领队参加抽签，确定各队参赛场次。
参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。
四、竞赛时间竞赛总时间为5.5小时，分为两个阶段进行。
第一阶段为“数据采集、建模与创新设计”，含四个竞赛任务，本阶段竞赛时间为3.5小时。
第二阶段为“创新产品加工、装配验证”，含3个竞赛任务，本阶段竞赛时间为2小时，不限制每个阶段内各项任务的完成时间。
第一、二阶段成绩分别占总成绩的70%和30%。
五、名次确定办法按照竞赛成绩从高到低排序确定名次。
总分相同时，完成时间较短者名次列前;成绩和完成时间均相同时，操作过程较规范者名次列前。
六、评分标准竞赛内容以及配分详见表1。
表1 竞赛内容、分值与时间七、竞赛设施设备仪器清单1．计算机平台赛场提供同一配置的计算机及软件。
硬件基本配置：双核处理器/4G内存/1T硬盘/1G独显/19寸LED显示器；2．软件平台⑴计算机操作系统：MS-Windows 7；⑵文字处理软件：MS-Office 2010；⑶设计、编程、加工软件：西门子NX10.0教育版、Geomagic Design X 2016、Autodesk(PowerSHAPE、PowerMILL)2017。
⑷扫描软件系统：Win3D三维扫描系统V1.2.0、Wrap_Win3D三维数据采集系统V2.0。
3．三维扫描仪比赛用三维扫描数据采集设备为北京三维天下科技股份有限公司产品，主要参数见表2。
表2 三维扫描设备主要参数4．比赛用的三维扫描附品⑴手动二维转盘（规格Φ360*6mm）；⑵标志点（5mm）；⑶黑色背景布（1平方米）；⑷双面胶带；⑸黑色橡皮泥；⑹黑色转盘垫块（两块）；⑺量具：自备 0-200mm游标卡尺1支。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛软件测试赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛软件测试赛项竞赛规程一、赛项名称软件测试二、竞赛目的本赛项旨在适应当前社会经济与产业发展需求，积极推动新一代信息技术产业的发展，深化产教融合、校企合作，协同育人，引领高职院校相关专业在软件测试方向的教学改革，培养高素质技术技能型软件测试人才，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌。
（一）提升职业能力：通过竞赛，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力水平，提升软件测试工具完成测试工作任务的关键技能和职业素养，加强学生对软件测试知识的理解、掌握和应用，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力，促进理论与实践相结合，树立对质量、效率、成本和规范的意识，提高学生的就业质量和就业水平。
（二）推动专业建设：通过竞赛，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，深化专业教学改革。
（三）促进校企合作：通过竞赛，可以搭建校企合作的平台，深入促进校企合作协同、产业发展，，满足软件测试行业快速增长的人才需求，可以促进社会对软件测试相关职业岗位的了解，基于竞赛达到赛项引导教学实践，促进工学结合的目的。
三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。
比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。
比赛围绕软件测试应用领域的先进技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。
考核技能点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告；浏览器兼容性测试的执行和Bug提交；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。
大数据技术与应用竞赛样题
附件1：2019年全国职业院校技能大赛大数据技术与应用竞赛样卷
2019年全国职业院校技能大赛高职组
“大数据技术与应用”赛项试题（样卷）
赛题说明
一、竞赛内容分布
二、竞赛时长
竞赛时长为4个小时。
三、竞赛注意事项
1．竞赛所需的硬件、软件和辅助工具由组委会统一布置，选手不得私自携带任何软件、移动存储、辅助工具、移动通信等进入赛场；
2．请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的软件及工具组件清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用；
3．比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场；
4．裁判以各参赛队提交的竞赛结果文档为主要评分依据。
所有提交的文档必须按照赛题所规定的命名规则命名，不得以任何形式体现参赛院校、赛位号等信息；
5．本次比赛采用统一网络环境比赛，请不要随意更改客户端的网络地址信息，对于更改客户端信息造成的问题，由参赛选手自行承担比赛损失；
6．请不要恶意破坏竞赛环境，对于恶意破坏竞赛环境的参赛者，组委会根据其行为予以处罚直至取消比赛资格；
7．比赛中出现各种问题及时向监考裁判举手示意，不要影响其他参赛队比赛。
四、竞赛结果文件的提交
按照题目要求，提交符合模板的WORD文件以及对应的PDF文件（利用Office Word另存为pdf文件方式生成pdf文件）和代码文件。
五、任务说明
近年来随着IT产业的加速发展，全国各地对IT类的人才需求也越来越多“ABC公司”为了明确今后IT产业人才培养方向，在多地进行IT公司岗位情况。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛虚拟现实(VR)设计与制作赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项竞赛规程一、赛项名称虚拟现实（VR）设计与制作二、竞赛目的本赛项的设置，是为适应虚拟现实（VR）开发应用产业对高素质技术技能型人才的职业需求，围绕检验高职学生VR场景设计、三维数字建模、VR交互制作、VR外设应用、VR项目发布等VR资源设计与制作的核心知识及技能，提升高职学生虚拟现实设计与制作技能及职业素养。
通过竞赛，加强VR这一新兴专业方向在高职院校的普及，促进VR人才的培养，满足VR设计与制作领域人才快速增长的需求；促进社会对VR设计与制作相关岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提高高职学生的就业水平。
三、竞赛方式1. 本赛项为团体赛。
每支参赛队由1名领队，3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
2. 参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合完成比赛任务。
3. 本赛项的竞赛时长为4个小时。
4. 赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前植入参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
四、竞赛内容竞赛内容围绕虚拟现实技术，以“一带一路”为背景，选择相关主题进行VR设计与制作。
竞赛内容分为VR设计与VR制作两个部分。
VR设计部分：紧扣竞赛所选主题，根据任务书要求及所提供的参考资料，编写相关VR作品设计部分的策划文档，使用101VR编辑器软件，并采用合适的素材资源实现任务书及策划文档中要求的表现形式、功能等，在指定的VR设备上运行。
VR制作部分：根据任务书要求及所提供的参考资料，使用3ds Max三维建模软件完成指定的三维模型建模，利用VR引擎完成VR作品的制作，并打包发布到指定的VR设备上运行。
竞赛考核的知识点以VR作品设计与制作的相关岗位要求为基础，从VR作品策划文档制作、VR编辑器设计VR作品、VR模型素材3D建模、VR引擎制作VR 作品以及职业素养五个方面考查参赛选手的相关技能，具体内容如下：VR作品策划文档制作：考核参赛选手在特定主题下进行VR作品的策划能力，结合VR项目开发的理论知识、相关技术标准与项目开发实践知识制作符合行业标准的规范化策划文档；VR编辑器设计VR作品：根据策划文档从资源库中选择合适的场景与素材资源，或从外部导入特定的素材资源到VR编辑器中，并按要求进行场景与素材资源调整，从时间轴及逻辑轴两个维度进行交互事件的设计，生成运行流畅、符合策划文档要求的VR作品；VR模型素材3D建模：根据要求对VR模型素材进行三维建模，掌握3D建模规则、模型贴图、材质调整、灯光使用、3D动画等建模技术；VR引擎制作VR作品：根据任务书要求完VR作品制作，并运行在指定的VR 硬件设备环境上，考核VR引擎的基本使用、图形系统与组件的使用、物理引擎使用、图形用户界面、光影效果使用、着色器开发使用、地形系统、寻路技术、脚本代码开发、常用性能优化技术等；职业素养：考核参赛选手在职业规范、团队协作、组织管理、工作计划、团队风貌等方面的职业素养。
2023年全国职业院校技能大赛(高职组)业财税融合大数据应用赛项规程
2023年全国职业院校技能大赛(高职组)业财税融合大数据应用赛项规程2023年全国职业院校技能大赛（高职组）业财税融合大数据应用赛项规程如下：一、赛项名称业财税融合大数据应用（Big data application to operation finance and tax integration）二、赛项组别高等职业教育（学生赛）三、赛项编号GZ043四、赛项内容本赛项重点考察参赛选手在业财税融合环境下的大数据应用能力，包括但不限于以下几个方面：1. 数据采集与处理：选手需要掌握如何从各类业务系统中采集数据，并利用相关工具和算法对数据进行清洗、整合和加工。
2. 数据分析与挖掘：选手需要运用数据分析技术和工具，对业财税相关数据进行深入挖掘，提取有价值的信息，为决策提供支持。
3. 数据可视化与呈现：选手需将分析结果通过可视化手段呈现出来，如制作报表、图表等，以便更好地理解和利用数据。
4. 税务实务操作：选手需熟悉税务实务操作流程，能够进行税务申报、税款缴纳等操作。
5. 团队协作与沟通能力：选手需具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够与其他团队成员共同完成任务。
五、竞赛方式本赛项采用团体竞赛方式，每支参赛队由3名选手组成。
比赛时间为4小时，比赛过程中选手不得离开赛场。
比赛结束后，裁判组将对选手的完成情况进行评分，并评选出优胜者。
六、赛项评分标准本赛项的评分标准将根据选手在数据采集与处理、数据分析与挖掘、数据可视化与呈现、税务实务操作和团队协作与沟通能力等方面的表现进行评定。
具体评分标准将在比赛前公布。
七、赛项奖励本赛项将根据选手的得分情况，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并颁发相应的证书和奖励。
同时，获得一等奖的选手和指导教师将有机会获得参加国际职业技能竞赛的选拔资格。
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2019年江苏省高等职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：大数据技术与应用二、竞赛目的为适应大数据产业对高素质技术技能型人才的职业需求，赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，充分利用Hadoop技术生态组件的特点，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，激发学生对大数据相关知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，努力为中国大数据产业的发展储备及输送新鲜血液。
通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升大数据技术与应用专业及其他相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。
三、竞赛方式1、比赛以团队方式进行，每个参赛队由1名领队（可由指导教师兼任）、2名指导教师、3名选手（其中队长1名）组成，指导教师须为本校专职教师。
2、竞赛时间4小时。
四、竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，充分利用Hadoop技术生态组件的特点，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，具体包括：1.掌握基于Hadoop离线分析平台，按照项目需求配置大数据组件并按照需求进行合理配置；2.掌握基于Web页面的数据采集相关技术，完成指定数据的采集及处理能力；3.综合利用MapReduce技术、分布式存储系统HDFS、数据仓库Hive等工具及技术，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、数据存储、数据转化、数据分析及数据推送等一系列大数据操作；4.综合运用HTML、CSS、JavaScript等开发语言，结合Echarts数据可视化组件，对数据进行可视化呈现；5.根据数据可视化结果，完成数据分析报告的编写；6.竞赛时间4小时，竞赛连续进行。
竞赛内容构成如下：竞赛各阶段分值权重和时间分布如下：根据竞赛任务要求，参赛队伍在4小时竞赛时间内须完成竞赛任务，参赛队伍须按顺序完成各项任务，但每项任务用时可自行掌握。
（一）竞赛时间安排（二）竞赛流程六、竞赛试题本赛项样题详见《附件一》。
七、竞赛规则1. 比赛时间为4个小时，比赛过程连续进行。
2. 参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定。
赛题以任务书形式发放，竞赛参考资料在赛前植入参赛选手的计算机，参赛队根据任务书要求完成竞赛任务。
3. 组委会统一布置竞赛需要的软硬件环境。
选手不得私自携带任何移动存储、辅助工具、移动通信等进入赛场。
4. 参赛选手报到当天可预先熟悉比赛场地，但不得进行现场练习。
参赛选手按规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）进入赛场。
选手迟到10分钟取消比赛资格。
5. 各队领队和指导教师，以及观摩人员在赛场指定的观摩区观摩比赛。
6. 参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
7. 新闻媒体在赛场设定的媒体采访区工作，并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
8. 在竞赛过程中，参赛选手如有疑问，应举手示意，考场裁判长应按要求及时予以答疑。
如遇设备或软件等故障，参赛选手应举手示意，考场裁判长、技术人员等应及时予以解决。
确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经考场裁判长确认，予以启用备用设备。
9. 比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作标准和规范，保证自身安全，并接受裁判员的监督和警示；若因设备故障导致选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。
10. 参赛选手不得因各种原因提前结束比赛。
如确因不可抗因素需要离开赛场的，须向现场裁判员举手示意，经裁判员许可并完成记录后，方可离开。
凡在竞赛期间内提前离开的选手，不得返回赛场。
11. 现场比赛结束，经裁判员确认后方可离开赛场。
12. 各赛项由裁判员现场评分，经裁判长签字确认后予以公布，如有异议请直接向大赛仲裁工作组申请复核。
13. 每个参赛队必须参加所有专项的比赛。
参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。
各地代表队之间应团结、友好、协作，避免发生任何形式的矛盾。
14. 其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
八、竞赛环境竞赛现场设置场内竞赛区、现场裁判工作区、技术支持区等。
监考人员协助裁判长和现场裁判做好负责工位范围内的秩序维持，监考人员不得在考场内随意走动。
技术支持保障人员在技术支持服务区候场，有需要时在现场裁判的带领下到相关的工位进行赛场技术支持保障，在条件具备时，技术支持区可不设置在考场内。
场内竞赛区为参赛队提供统一的竞赛设备；无需选手自带任何工具及附件。
竞赛现场符合消防安全规定，现场消防器材和消防栓合格有效，应急照明设施状态合格，赛场明显位置张贴紧急疏散图，赛场地面张贴荧光疏散指示箭头，赛场出入口专人负责，随时保证安全通道的畅通无阻。
各工位分区供电，强电弱电分开布线，现场临时用电满足《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005的要求。
竞赛现场通风良好、照明需符合教室采光规范。
九、技术规范本赛项的技术规范将包括：相关专业的教育教学要求、行业、职业技术标准，以及根据高职目录修订后的大数据技术与应用相关专业人才培养标准和规范，适时地修订本赛项遵循的技术规范。
（一）基础标准十、技术平台（一）竞赛设备（二）软件环境（一）评分标准制定原则竞赛评分制定严格遵守公平、公正的原则，大数据技术与应用赛项评分采用赛项结果评分方法，始终贯彻落实大赛一贯坚持的公平、公正和公开原则。
赛项合作企业不得直接或者间接地参与赛项评分。
赛项评分依据选手固化在实操任务中的成果，通过评分裁判对比赛成果再现的方法评分，并兼顾团队协作精神和职业素养综合评定。
参与大赛赛项成绩管理的组织机构包括裁判组、监督组和仲裁组等。
裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。
裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判。
检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核对等工作；加密裁判负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选手）的信息进行加密、解密；现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律；评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、操作规范和竞赛成果等按赛项评分标准进行评定。
监督组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩抽检复核。
仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复议并及时反馈复议结果。
（二）评分方法选手在完成任务之后，将任务完成结果拷贝至U盘中，由参赛选手队长签字确认（签工位号）。
评分采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。
不计参赛选手的个人得分，只记录团体得分。
参赛队提交比赛任务结束请求或者在比赛时间终止后，不得再进行任何操作。
否则，视为比赛作弊，给参赛队记警告一次。
在竞赛过程中，选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为，由裁判按照规定扣减相应分数并且给予警告，情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记0分，队员退出比赛现场。
（三）评分细则竞赛结束后，由裁判长向裁判员核实竞赛过程中有无异常。
如无异常，成绩单由裁判长签字确认并封存直至公布成绩时开启。
如有异常，在裁判长主持下，由专家组成员、裁判员、仲裁员和监督员共同处理。
（五）成绩公布方法竞赛成绩经复核无误后，经裁判长审核签字后，以赛项组委会最终公布结果为准竞赛结束后，如参赛队对比赛成绩有异议，提出异议申诉或仲裁，可按照相关规定进行申诉和仲裁，按照仲裁结果公布竞赛成绩。
十二、赛项安全赛事安全是技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。
赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员及观众的人身安全。
（一）比赛环境1.执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。
赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。
如有必要，也可进行赛场仿真模拟测试，以发现可能出现的问题。
承办单位赛前须按照执委会要求排除安全隐患。
2.严格控制与参赛无关的易燃易爆以及各类危险品进入比赛场地，不许随便携带书包进入赛场。
3.配备先进的仪器，防止有人利用电磁波干扰比赛秩序。
大赛现场需对赛场进行网络安全控制，以免场内外信息交互，充分体现大赛的严肃、公平和公正性。
4.大赛期间，承办单位须在赛场管理的关键岗位，增加力量，建立安全管理日志。
（二）生活条件1.比赛期间，原则上由执委会统一安排参赛选手和指导教师食宿。
承办单位须尊重少数民族的信仰及文化，根据国家相关的民族政策，安排好少数民族选手和教师的饮食起居。
2.比赛期间安排的住宿地应具有宾馆/住宿经营许可资质。
以学校宿舍作为住宿地的，大赛期间的住宿、卫生、饮食安全等由执委会和提供宿舍的学校共同负责。
3.各赛项的安全管理，除了可以采取必要的安全隔离措施外，应严格遵守国家相关法律法规，保护个人隐私和人身自由。
（三）组队责任1.各学校组织代表队时，须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。
2.各学校代表队组成后，须制定相关管理制度，并对所有选手、指导教师进行安全教育。
3.各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理，实现与赛场安全管理的对接。
（四）应急处理比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告赛项执委会，同时采取措施避免事态扩大。
赛项执委会应立即启动预案予以解决并报告赛区执委会。
赛项出现重大安全问题可以停赛，是否停赛由赛区执委会决定。
事后，赛区执委会应向大赛执委会报告详细情况。
（五）处罚措施1.因参赛队伍原因造成重大安全事故的，取消其获奖资格。
2.参赛队伍有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，可取消其继续比赛的资格。
3.赛事工作人员违规的，按照相应的制度追究责任。
情节恶劣并造成重大安全事故的，由司法机关追究相应法律责任。
十三、竞赛须知（一）参赛队须知1．参赛队名称：统一使用规定的学校代表队名称，不使用其他组织、团体的名称；2．参赛队组成：每支参赛队由3名参赛选手组成，须为同校在籍学生，其中队长1名。
每支参赛队可配2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
不接受跨校组队，同一学校可报名多支参赛队伍；3．各参赛院校应指定1名负责人任赛项领队，全权负责该校参赛事务的组织、协调和领导工作。
4．参赛选手及指导教师在报名获得确认后，原则上不再更换。
如在筹备过程中，参赛选手和指导教师因故不能参赛，须由其所在学校供职部门于赛项开赛前10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。